教师招聘考试易错题精选
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教师招聘考试易错题精选
教育心理学(多选)
1.教育心理学对教学实践具有:描述,解释,预测,控制
2.皮亚杰认为影响认知发展的因素有:成熟,练习和经验,社会性经验,平衡,
3.教学应走在发展前面的两层含义是:教育在发展中起主导作用,教育创造着最近发展区,
4.学生学习的过程具有:自主性,策略性,风格性
5.程序教学的五条教学原则包括:小步子原则,积极反应原则,自定步调,及时反馈,低错误率
6.行为塑造包括:连锁塑造,逆向连锁塑造
7.班杜拉观察学习的特点包括:观察学习并不依赖于直接强化,
观察学习,并不一定具有外显的行为反应
观察学习具有认知性
8.班杜拉三元交互理论:环境,个体,行为
9.奥苏贝尔组织学习的原则和策略包括:逐渐分化原则整合协调,组织学习的策略先行,组织者。
10.人本主义倡导的:自我激励,自我调节的学习,情感教育,真实性评定,合作学习,开放课堂、开放学校。
11.学习的外在诱因包括:理智诱因,目标与反馈
情绪诱因:表扬与批评
社会性诱因:竞赛。
12.学习动机对学习过程的影响:启动,定向,维持。
13.学习策略最基本的特征:操作性和监控性
14.齐默尔曼自我调节学习三阶段:行为表现,计划,自我反思,
15.元认知:元认知知识,元认知体验,元认知监控。
16.感性知识:感知,表象
理性知识:概念,命题
17.知识学习的过程:获得,保持,应用
18.安德森心智技能形成:认知阶段,连结,自动化
19.心智技能形成的标志:对象脱离了支持物,进程压缩,应用的高效率
20.影响反馈的因素有:反馈的内容,反馈的频率,反馈的方式
21.问题包括有结构的问题,无结构的问题
22.皮亚杰认为一个人道德成熟包括:尊重准则,尊重社会公正感
23.小学生品德发展:形象性、过渡性、协调性
24.助人行为的4个特征:自愿性,利他性,无偿性,损失性
25.影响态度的内部条件:认知失调,态度定势,道德认知
26.示范行为包括:越轨行为和违法行为
27.不良行为的矫正:醒悟阶段,转变阶段,自新阶段。
28.给予奖励时应注意:要选择确定可以得到的奖励的道德行为
应选择恰当的奖励物