教师招聘考试易错题精选
2023教师招聘考试《教育学》高频错题(含答案)
2023教师招聘考试《教育学》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性2.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A.知B.情C.意D.行3.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材4.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。
A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构5.外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生6.学校教育中最基本的活动是（）A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学7.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法8.提出道德教育“体谅模式”的是（）。
A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯9.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。
A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后10.美国行为主义心理学家华生主张（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论11.学校进行全面发展的基本途径是（）。
A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学12.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。
A.奖惩要公平、公正，合情合理B.奖惩不能由教师个人拍板决定C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道13.心理咨询的根本目标是（）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与14.文化传承的主要手段是（）。
教师招聘常见易错考题
教师招聘常见易错考题1．美国心理学家维纳提出的动机理论为( )。
A．强化理论B．需要层次理论C．成就动机理论D．成败归因理论答案D 【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。
强化理论的提出者是斯金纳，需要层次理论的提出者是马斯洛，成就动机理论的提出者是阿特金森，成败归因理论的提出者是维纳，自我效能感理论的提出者是班杜拉。
2．一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于( )。
A．失律性失眠B．假性失眠C．药物性失眠D．情境性失眠答案D 【解析】情境性失眠主要是由于生活情境的改变引起的。
3．气急败坏表现了( )情绪状态。
A．表情B．激情C．心境D．应激答案B 【解析】激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验，气急败坏属此类。
4．《水浒传》一书中的林冲应该属于( )气质类型。
A．黏液质B．抑郁质C．胆汁质D．多血质答案A 【解析】林冲沉着老练，这种气质属于黏液质。
5．1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的( )。
A．《巴黎宣言》B．《北京宣言》C．《开罗宣言》D．《阿拉木图宣言》答案D 【解析】l978年9月，国际初级卫生保健大会发表了《阿拉木图宣言》。
6．在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了( )。
A．命题B．案例C．反例D．正例答案D 【解析】正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。
由此可知，题中运用的是鸟的正例。
7．正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家( )A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．马卡连柯D．杜威【精析】A埃拉斯莫斯正式提出“班级”一词。
8．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底【精析】B亚里士多德的教育思想中最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行德、智、体多方面的和谐发展。
教师招聘考试易错题650道
教师招聘考试题库1000道（附答案）1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
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教师招聘考试易错题集锦【例1-单选题】义务教育阶段课程计划的特征是( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】D。
【易错点提醒】：与第一题相区别，此题题干关键词是“课程计划”。
【例2-单选题】义务教育的特征是( )。
A. 强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】A。
【易错点提醒】：此题考查义务教育特征。
【例3-单选题】小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】D。
【易错点提醒】：与以上习题相比，此题题干关键词是“小学教育”。
【例4-单选题】义务教育的课程的特征( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】C。
【易错点提醒】：与第一、二题相比，此题题干关键词是“课程”。
【例5-单选题】小刚同学参加英语考试时，由于紧张，一些英语单词怎么也想不起来，其中造成这种遗忘的原因是( )。
A.干扰B.提取失败C.衰退D.动机性遗忘【答案】D。
【易错点提醒】：此题题干中有“紧张”一词。
【例6-单选题】饥饿者对食物有关的刺激、干渴者对水有关的刺激反应特别敏感，易激起觅食活动。
这是动机的( )功能。
A.激活B.指向C.维持D.调整【答案】A。
【易错点提醒】：激活功能是指促使个体产生某种活动，由静到动。
【例7-单选题】小刚同学参加英语考试时对于一些简单而熟悉的英语单词怎么也想不起来，其中造成这种遗忘的原因是( )。
A.干扰B.提取失败C.衰退D.动机性遗忘【答案】B。
【易错点提醒】：此题题干中无“紧张”一词。
【例8-单选题】在成就动机的支配下，人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作。
2023年教师招聘考试《中学教综》高频错题(含答案)
2023年教师招聘考试《中学教综》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素（）。
A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性2.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。
这体现了记忆品质的( )。
A.准确性B.持久性C.敏捷性D.准备性3.学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。
这运用的德育方法是( )。
A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法4.发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。
下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。
A.能广泛应用于各种学科B.促进智力发展C.有助于保持记忆D.激发学生的学习兴趣5.某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。
A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势6.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。
这种情绪是（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感7.慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（）。
A.大规模B.开放C.网络D.面对面8.从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。
A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.综合型学制9.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。
A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化10.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。
A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿11.以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。
这种学习动机是( )。
A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力12.校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难B.自我反思、同伴互助、同伴协作C.自我反思、同伴协作、专业引领D.自我反思、同伴互助、专业引领13.吴老师在教育教学过程中．始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中．已经积累了非常丰富的经验．学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的．而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（）的观点。
教师招聘易错题整理
易错题整理1.张磊发现在检查自己做完的试卷和作业时很难发现错误，但帮同学检查时很容易发现错误，由于( )影响。
A.认知困难B.粗心C.知觉的整体性D.定势D 定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。
而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。
消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。
3.下列不属于教师在“问题解决”教学模式中应注意的问题的是( )。
A.必须加强学生解决问题的态度训练B.必须注意与学科教学相结合C.必须注重对结构良好问题进行训练D.必须强调一般思维方法和具体问题解决技能的结合3.【答案】C。
“问题解决”教学模式又称“情境教学”指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务，这些任务未被人为的简化处理，所以多是一些结构不良好的问题，因此教师应注意的是对结构不良好问题进行训练。
5.教师通过参观、访问、谈话、讨论、调查、指导阅读等形式对学生进行思想品德教育。
这种德育方法属于( )。
A. 品德评价法B. 榜样示范法C. 说服教育法D.实际锻炼法5.【答案】C。
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式(讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等)和运用事实进行说服的方式(参观、调查、访问等)。
说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。
故本题选C。
6.下列关于学生学习特点的表述，错误的是( )。
A.学生的学习是一个连续的过程B.发现学习是学生学习的主要形式C.学生的学习过程是一个主动构建的过程D.学生的学习内容具有间接性6.【答案】B学生的学习具有一定程度的被动性，它与人类认识客观世界的过程有所不同。
人类的认识是从实践开始，发现真理、规律以形成知识和经验，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始，在老师的指导下，有目的、有计划、有组织地接受学习。
教师招聘考试易错题
一单选题1.教育能够把可能的劳动者转化为现实的劳动者是教育的（）作用。
A. 经济B. 政治C. 文化D. 社会化【答案解析】教育对经济活动中再生劳动者的作用主要表现在：(1)教育能把可能的劳动者转化为现实的劳动者；(2)把一般性的劳动者转变为专门性的劳动者；(3)把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者；(4)把一种形态的劳动者改造为另一种形态的劳动者。
正确答案：A2.教育对政治经济制度起( )。
A. 决定作用B. 只起加速作用C. 只起延缓作用D. 加速作用或延缓作用【答案解析】教育对政治经济制度的影响表现在以下几个方面：（一）教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。
（二）教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善。
（三）教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。
（四）教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。
此外还要认识到，教育对社会政治的作用有两个不同的结果。
当教育反映先进阶级的利益时，教育对社会的发展起到推动作用；当教育反映落后阶级的利益时，教育就对社会的发展起到阻碍作用；当教育服务于某阶级时，就对某阶级的政治具有巩固，促进和维护作用，同时对对立阶级起到阻碍、削弱、瓦解的作用。
正确答案：D3.教育结构变化的主要制约因素是（）。
A. 政治经济制度B. 生产力C. 科学技术D. 文化【答案解析】社会经济发展水平制约着教育结构的变化。
社会经济发展水平即生产力。
本题选B。
正确答案：B二多选题1.社会经济关系对道德的决定作用主要表现在( )。
A. 社会经济关系所表现出来的利益，直接决定着道德的基本原则和主要规范。
B. 社会经济结构的性质直接决定各种道德体系的性质C. 社会经济关系的变化发展必然会引起道德关系的变化发展D. 在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。
【答案解析】社会经济关系对道德的决定作用主要表现在：①社会经济结构的性质决定了各种道德体系的性质；B项正确。
2023年教师招聘考试《教育学》高频错题(含答案)
2023年教师招聘考试《教育学》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.开展教学活动的基本单位是（）。
A.班级B.年段C.学习小组D.个体2.教师职业是加快个体（）的职业。
A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化3.学校生活中最为主要的组成部分是（）。
A.师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响4.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排5.美育之“超美育”功能，即指（）。
A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能6.品德构成的基础是（）。
A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.美国行为主义心理学家华生主张（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论8.现代教育发展的根本动因是（）。
A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命9.学校教育必须以（）为中心。
A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学10.美育最高层次的任务是（）。
A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家11.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。
A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫12.校园文化的核心是（）。
A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化13.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。
A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》14.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。
A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现15.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
教师招聘考试错题集锦
1、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力2、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法3、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（A）A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力4、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（A）A.判断B.诊断C.评定D.评分5、班主任工作的中心环节是（A）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（D）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性7、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的____人格特征___。
8、学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为___基础____。
9、班级管理的主要模式有：___常规管理____、平等管理___民主管理____、和目标管理。
10、被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在___高中____阶段。
11、班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___艺术家____。
12、发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的___本质____和真谛。
13、教学过程中领会知识，包括使学生___感知____教材和____理解___教材。
14、1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合15、决定教育永恒性的是教育的（D）A.目的B.内容C.方法D.功能16、脑神经属于下列哪一类神经？（D）A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经17、我国实行的第一个现代学制是（B）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制18、只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性19、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求20、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索？（D）A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合21、注意的两个最基本的特点是（B）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性22、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突23、教育"生物起源论"的代表人物是（D）A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺24、广义的教育制度是指（D）A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度25、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（D）A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育26、心理现象就其产生方式是（B）A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动27、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（C）A.广度B.强度C.时间D.空间28、"人逢喜事精神爽"是下列哪种情绪状态？（A）A.心境B.激情C.应激D.热情29、个性结构的核心成分是（C）A.能力B.气质C.性格D.兴趣30、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的[ D]A.控制B.基本看法C.改造D.意识31、短时记忆的容量[ D]A.较大B.没有限制C.非常之小D.为7 土2 个组块32、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个[D]A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等33、学习策略是学习者制定的学习计划，由[B]A．意识和能力构成B．规则和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成34、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们[C]A．学习积极性B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平35、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能[B]36、集体则是群体发展的A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段[D]37、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还A．只具有个人的意义B．小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义[A]38、从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。
教师编考试常考易错2000题整理
教师编考试常考易错2000题整理19页第1题改为：1.【答案】B。
解析：本题考查的是教育的概念。
“教育”在日常中的用法大致可分为三种，一是作为一种过程的“教育”，表明一种深刻的思想转变过程，如“我从电影中受到了教育”；二是作为一种方法的“教育”，如“你是怎么教育孩子的”；三是作为一种社会制度的“教育”，如“教育是振兴经济的基础”。
因此本题选B。
21页第34题改为：34.【答案】D。
解析：本题考查的是教育的产生和发展。
古代埃及的教育较为发达，主要的学校类型包括宫廷学校、僧侣学校、职官学校和文士学校。
教师为官吏或僧侣。
“以僧为师”“以吏为师”遂成为古埃及教育的特征。
因此本题选D。
58页第2题2.【答案】ABCD。
解析：本题考查的是教育目的的功能。
教育目的对教育活动的定向功能具体体现为：一是对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁培养人”具有明确的规定。
二是对人培养的定向作用。
三是对课程选择及其建设的定向作用。
四是对教师教学方向的定向作用。
因此本题选ABCD。
62页第6题改为：6.【答案】B。
解析: 本题考查的是学制的发展。
1904年颁布的“癸卯学制”标志着封建传统教育的结束, 标志着“中国教育近代化”的开始。
因此本题说法错误。
130页第18题答案解析没有问题，错误在于是“人—人”关系，“人—机”关系，中间是一字线，不是汉字“一”。
124页15题答案为C。
解析不变152页45题答案不变，解析改为：45.【答案】C。
本题考查的是德育原则。
知行统一原则是指把提高学生对思想、道德问题的认识与指导他们的品德践行结合起来。
要指导学生学习一定的政治理论、道德伦理，要求学生用学到的思想、道德准则来指导自己的行动，并通过行动、实践，加深对这些思想、道德准则的理解，丰富其体验，使认知、体验、践行结合，做到表里一致，言行一致，知情行统一。
因此本题选C。
158页第20题此解析没有问题214页多项选择题第1题更改为：1.【答案】ABDE。
教师公招教育学易错题52道
教师公招教育学易错题52道1.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）A.《说文解字》B.《孟子.尽心上》C.《论语》D.《学记》解析：A “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自汉代许慎的《说文解字》。
2.教育的直接目的是（）A.促进人的身心发展B.培养优秀教师C.促进人的发展D.培养人的生存能力解析：A 促进人的身心发展是教育的直接目的，人的身心发展、个性发展在相当大的程度上依赖于教育。
人的身心发展状态又是教育行为的依据，能否遵循人的身心发展的规律是教育工作能否达到预期目的的关键。
3.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。
这属于教育的（）A.正向功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能解析：D 教育的隐性功能指伴随着显性教育功能所出现的非预期性的功能。
教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等，是教育隐性功能的体现。
4.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷都否认了（）A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性解析：C 教育的生物起源论把教育的起源归于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会属性。
教育的心理起源论将人类有目的、有意识的教育活动混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。
5.教育的本质属性有（）A.教育是一种社会现象B.教育是人类社会有意识的实践活动C.教育是一种培养人的社会活动D.教育是塑造人的手段解析：ABC6.教育的相对独立性表现在（）A.教育是一种相对独立的社会实践活动B.教育是具有历史继承性的社会实践活动C.教育有跟社会发展进程不相适应的一面D.教育总是具有阶级性解析：ABC 教育的独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。
教育的相对独立性表现在以下几个方面：①教育具有自身质的规定性；②教育具有历史继承性；③教育与生产力的发展具有不平衡性；④教育与政治经济制度的发展具有不平衡性。
教师招聘考试易错题
教师招聘考试易错题第一篇：教师招聘考试易错题14、关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是（）A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排C、将计算机技术引进课堂D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化答案：D15、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途D、媒体形式答案：A16、甄选合适的搜索结果，通常包括以下几部分（）A、查询路径 B、网站站名 C、网址连接D、包含关键词的内容提要答案：A,B,C,D11、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。
A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途D、媒体形式答案：C15、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式答案：A13、网络资源管理是（）A、对资源进行归类、存储、检索与维护等操作B、对资源进行分类、存储、检索与维护等操作C、对资源进行分类、保存、维护等操作D、对资源进行检索、存储操作答案：A1、在博客日志中使用日志标签要注意 A、标签应该是常用词汇 B、标签要简单精练 C、标签要体现文章特点D、标签不能和日志题目重复答案：A,B,C12、教学设计的理论基础包括（）A、教学理论 B、传播理论C、系统科学方法D、学习理论答案：A, B, D16．下列选项中不属于计算机网络通信协议的是（）。
A．TCP／IPB．ROM／RAMC．IPX／SPXD．NetBEUI10．在通常情况下，以下哪些组合键能实现在多种输入法之间进行切换?（）A．Alt+ShiftB．Ctrl+ShiftC．Ctrl+SpaceD．Ctrl+TabE．Alt+ Space2．在中文Windows操作系统中，默认的中文和英文输入方式的切换方法是（）。
教师招聘考试易错题
教师招聘考试易错题1.教育发挥主导作用的基础和前提是( )。
（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）A.教育的自身状况B.社会发展状况C.家庭环境效应D.人的主观能动性1.【答案】A。
【中公教育解析】本题考查学校教育起主导作用的条件。
学校教育在人的发展中起主导作用，但学校教育起主导作用是有前提条件的，具体包括：受教育者主观能动性和身心发展规律，教育自身状况(包括教育的物质条件、教师素质和教育管理水平等)，家庭环境因素，社会发展状况。
其中教育自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提。
故本题选A。
2.教师选择教学方法最基本、具有决定性的依据( )。
A.教学目标B.教学内容C.教师特点D.学生兴趣2.【答案】A。
（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）【中公教育解析】本题考察选用教学方法的依据。
选用教学方法的依据有：教学目标与教学任务的要求，课程的性质和特点，学生的年龄特征，教学的时间、设备和条件，教师的业务水平、实际经验和个性特点，教学手段、教学环境等因素。
其中教学目标是教学的核心与灵魂，因此教师选择教学方法最基本、具有决定性的依据是教学目标。
故本题选A。
3.设计教学法的核心( )。
A.学生自动学习B.有目的的活动C.学生的积极思维D.学生的主动操作3.【答案】B。
【中公教育解析】本题考查设计教学法。
克伯屈创立了设计教学法，被称为设计教学法之父。
克伯屈强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的有目的的学习是设计教学法的本质。
他将设计教学法定义为在社会环境中进行有目的的活动，重视教学活动的社会的和道德的因素。
故本题选B。
4.【多选题】在建构主义学习理论的基础上，形成了一种新的教学理论认知建构教学，认知建构教学理论认为：教学活动是在教师指导下，学生自主建构认知结构的一种认知建构活动。
以下属于认知建构教学理论的教学原则有( )。
（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）A.主动性原则，教学过程中要始终以激发学生的主动性为基础B.互动性原则，教学活动中要以活动为主要教学载体C.生活性原则，即生活即教学原则D.建构性原则，即在教学中不是教师向学生灌输知识，而是让学生自主构建知识结构4.【答案】AD。
教师招聘试题精选(易出错的部分精选)
1.通过要对学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如增补细节，举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是（）A 过度学习B 组块化编码C 深度加工D 及时复习2.对于任性的学生应着重培养其意志品质（）A 自觉性B 自制性C 果断性D 坚持性3.儿童的统觉测验适用于3—10岁的儿童 A B4.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣 A B5.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A 皮亚杰B 亚里士多德C 柏拉图D 昆体良6.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）A 教育活动趋于完善 B 教育现象刚刚萌芽C 教育制度初步形成D 教育形态已趋于定型7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》确立了我国教育发展的战略性目标（）A 进入继续教育强国行列B 进入人力资源强国行列C 进入继续教育强国行列D 进入幼儿教育强国行列8.知觉是人认识世界的开端，是我们一切只是的最初来源A B9.冯特创立了教学心理学史上第一个完成的学习理论 A B10.痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展 A B11.人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。
A B12.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性13. 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）A．教育即生活 B．学校即社会C．做中学D．生活即教育14. 我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）A．1911年B．1912年C．1957年 D．1958年15.我国颁布实行的壬戌学制是在（）A．1902年 B．1903年C．1912年D．1922年16. 普通中学双重任务是（）A 传授基础知识，培养基本技能B 发展智力体力，培养思想品德C 为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D 培养脑力劳动者和体力劳动者17.初中生生理发展最重要的特征是A身高体重迅速增长 B脑重增大C心脏增大增厚 D性成熟18.前苏联后期出现的马克思主义教育家及其著作有（）A．加里宁《论共产主义教育和教学》B 维果茨基《最近发展区》C马卡连科《教育诗》D 凯洛夫《教育学》E 斯米尔诺夫《心理学》19.第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）A．布鲁纳的《教育过程》B 赞科夫的《教学与发展》C. 朗格朗的《终身教育引论》D. 布鲁姆的《教育目标分类学》E. 班杜拉的《社会学习论》20. 第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。
招教易错题汇总
错题汇总5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有( ) A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳4．普及义务教育始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制11．班级授课制的实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（）A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（）A．广度B．强度C．时间D．空间11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_________A．遵循性原则B．教育性原则C．系统性原则D．客观性原则18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶1. 1903年，美国心理学家____________出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．皮亚杰15. 20世纪20年代，教育心理学主要受到_____________A．实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．和序教学7. 最近发展区的提出，说明了儿童发展的A．可能性C．目的性D．可控制性8. 最发展区理论的提出者是A．列昂节夫B．赞可夫C．维果斯基D．鲁宾斯坦2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年__________出版的《教育心理学》A．乌中斯基B．桑代尔C．卡普切列夫D．列昂节夫10. 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于A．机械学习B．意义学习C．接受学习D．发现学习( )11. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？A．有意义接受学习理论B．认知结构学习理论C．建构主义学习理论D．人本主义学习理论( )12. 在西方，对学习分类有较大影响的心理学家是A．加涅B．斯金钠C．托尔曼D．桑代克( )7. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的只是经验中“生长”出新的知识经验？A．完型---顿悟论B．认知---结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论( )16. 行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理派的学习理论( )18. 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称A．智慧技能B．认知策略D．动作技能( )20. 学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于A．信号学习B．连锁学习C．辨别学习D．规则或原理学习5. 需要层次理论中的成长性需要是指A．自我实现的需要B．归属与爱的需要C．生理的需要D．尊重的需要( )6. 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是A．晕轮效应B．有晕效应C．罗森塔尔效应D．名人效应( )9. 成就动机理论的主要代表人物是A．马斯洛B．韦纳C．阿特金森D．班杜拉( )16. 马斯洛需要层次论中的最高层次是A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属需要D．自我实现的需要( )2. 我们平时所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？A．顺应迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移( )3. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说( )4. 根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为A．正迁移与负迁移B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移( )5. 根据迁移的不同抽象概括水平可分为A．正迁移与负迁移B．同化性迁移与顺应性迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移( )6. 根据迁移内容的不同，可将迁移分为A．正迁移与负迁移B．顺应性迁移与重组性迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移( )9. 根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为A．正迁移与负迁移B．水平迁移与垂直迁移C．一般迁移与具体迁移D．同化性迁移，顺应性迁移与重组性迁移( )12. 将原有认知经验用于新情景中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为A．顺应性迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．一般性迁移16. 强调概括化经验在迁移中的作用的理论是A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说17. 重视对情境关系的理解的迁移理论是A．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转换说7．学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做A．概念学习B．符号学习C．命题学习D．并列结合学习（）8. 遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，这种观点的代表学说是__________A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说（）5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.()A、1995年9月10日B、1994年1月1日6、《中华人民共和国教育法》自（）之日起开始实施。
教师招聘考试易错题分析
小学段14、根据技能的性质和表现分为动作技能和()A、活动技能B、学习技能C、一般技能D、认知技能【正确答案】D【其他机构】B【解析】根据技能的不同性质和表现方式，可以把它划分为动作技能和智力技能两种类型。
89、教学目标是一个目标群，短程目标即课程目标，是对教育目的和培养目标的具体化()【正确答案】B【其他机构】A【解析】从外延上说，教学目标是有一系列具有层次关系的目标组成的目标群，包括远程目标、中程目标和短程目标。
其中，短程目标，即课程目标、单元目标和课时目标，它是对教育目的和培养目标的具体化。
初中段62.科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段，它们分别为()A.前习俗水平，包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段B.习俗水平，包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段C.后习俗水平，包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段D.习俗水平，包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段E.后习俗水平，包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段【正确答案】ABE【其他机构】ABD【解析】科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段，它们分别为：前习俗水平，包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段;习俗水平，包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段;后习俗水平，包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段63.中学德育包括()等方面的内容A.政治教育B.思想教育C.情感教育D.心理教育E.道德教育【正确答案】ABDE【其他机构】ABD【解析】德育分为大德育和小德育，大德育即我国中学德育的内容，包括了政治教育、思想教育、道德教育、心理教育和法制教育。
64.课中讨论用板书是教师在课中根据教学活动需要就某个问题与学生边讨论边形成的板书，此类板书的作用在于()A.师生双边活动的开展，利于调动学生的学习积极性和主动性B.学生参与讨论，利于他们对知识的理解和消化C.讨论中师启生发，利于培养学生的各方面能力D.可以节省课堂教学时间，教师针对重点、难点进行有的放矢的讲授E.帮助学生理清课堂教学思路、复习巩固所学知识，形成系统完整的知识结构【正确答案】ABC【其他机构】ABCDE【解析】1课前预习用板书课前预习用板书是教师在课前将教学意图或问题要求写在黑板上作为指导学生预习教学内容的板书。
易错题教师招聘考试答案
易错题教师招聘考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师招聘考试中，关于教师职业道德的考查，下列哪项描述是错误的？A. 教师应具备良好的职业道德B. 教师应尊重学生的个性和人格C. 教师可以对学生进行体罚D. 教师应平等对待每一位学生答案：C2. 在教师招聘考试中，关于教育法律法规的考查，下列哪项描述是正确的？A. 教师有权任意调整学生的座位B. 教师有权在课堂上使用手机C. 教师应遵守《中华人民共和国教育法》D. 教师可以私自收取学生的补课费答案：C3. 教师招聘考试中，关于教育心理学的考查，下列哪项描述是错误的？A. 学生的认知发展是连续的B. 学生的情感发展是阶段性的C. 教师应关注学生的心理变化D. 教师应通过严厉批评来激励学生答案：D4. 在教师招聘考试中，关于教育学原理的考查，下列哪项描述是正确的？A. 教学活动是教师单向传授知识的过程B. 教学活动应以学生为中心C. 教学活动不需要考虑学生的兴趣和需求D. 教学活动应完全按照教材进行，不得创新答案：B5. 教师招聘考试中，关于课程与教学论的考查，下列哪项描述是错误的？A. 课程设计应考虑学生的实际需要B. 教学方法应多样化，以适应不同学生C. 教学目标应与课程标准保持一致D. 教学内容应完全依据教师的个人喜好来选择答案：D6. 在教师招聘考试中，关于班级管理的考查，下列哪项描述是正确的？A. 班主任应严格管理学生，不得有丝毫宽容B. 班主任应与学生建立良好的师生关系C. 班主任可以忽视学生的个性差异D. 班主任应只关注学生的学业成绩，忽略其他方面的发展答案：B7. 教师招聘考试中，关于学生评价的考查，下列哪项描述是错误的？A. 学生评价应全面，包括学业和非学业方面B. 学生评价应客观公正，避免主观偏见C. 学生评价可以完全依赖于考试成绩D. 学生评价应注重过程，而不仅仅是结果答案：C8. 在教师招聘考试中，关于教育科研方法的考查，下列哪项描述是正确的？A. 教育科研不需要理论指导B. 教育科研应注重实证研究C. 教育科研可以忽视伦理问题D. 教育科研应完全依赖于直觉和经验答案：B9. 教师招聘考试中，关于教师专业发展的考查，下列哪项描述是错误的？A. 教师应不断更新教育理念B. 教师应积极参与教育科研C. 教师的专业发展应完全依赖于外部培训D. 教师应通过反思实践来提升自己的教学能力答案：C10. 在教师招聘考试中，关于教育政策与法规的考查，下列哪项描述是正确的？A. 教育政策的制定应完全依据教师的意愿B. 教育法规的执行应考虑地方实际情况C. 教育政策与法规的制定和执行应以学生利益为最高准则D. 教育政策与法规的制定可以忽视教师的意见答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）11. 教师招聘考试中，关于教师职业道德的考查，下列哪些描述是正确的？A. 教师应尊重学生的个性和人格B. 教师应平等对待每一位学生C. 教师可以对学生进行体罚D. 教师应遵守《中华人民共和国教师法》答案：A、B、D12. 在教师招聘考试中，关于教育法律法规的考查，下列哪些描述是正确的？A. 教师有权任意调整学生的座位B. 教师应遵守《中华人民共和国教育法》C. 教师可以私自收取学生的补课费D. 教师应尊重学生的受教育权答案：B、D13. 教师招聘考试中，关于教育心理学的考查，下列哪些描述是正确的？A. 学生的认知发展是连续的B. 学生的情感发展是阶段性的C. 教师应通过严厉批评来激励学生D. 教师应关注学生的心理变化答案：A、B、D14. 在教师招聘考试中，关于教育学原理的考查，下列哪些描述是正确的？A. 教学活动是教师单向传授知识的过程B. 教学活动应以学生为中心C. 教学活动。
教师招聘考试笔试易错题整理
1.教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?（）A阶级性B道统性C刻板性D专制性2.“明人伦”是我国（）的学校教育目的.A原始社会末期B奴隶社会初期C封建社会D奴隶社会末期3.教育工作者认识教育规律的目的是（）A丰富教育理论B利用教育规律C揭示教育规律D发现教育问题4.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育，乡村教育运动，创办晓庄师范，著有《中国教育改造》的教育家是（）A梁漱溟B黄炎培C陶行知D徐特立5.【多选】下列论述中，能够体现教育的历史继承性的有（）A.教育的内容、思想、制度和方法是从以往的教育发展而来的B.不同民族的教育具有不同的传统和特点C.教学方法具有历史继承性D.在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国度里，有着不同特色的教育6.在人的生理方面，神经系统，淋巴系统成熟在前，生殖系统在后，心理方面，感知成熟在先，思维成熟之后，情感成熟更后，这个反应了个体身心发展的（）A差异性B不平衡性C顺序性D阶段性7.青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）A个别差异性B不平衡性C顺序性D阶段性8.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）A个别差异性B不平衡性C顺序性D阶段性9.人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）A个别差异性B不平衡性C顺序性D阶段性10.“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（）的重要性.A遗传B环境C教育D主观能动性11.衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（）A教育目的B教学计划C教育原则D教学大纲12.教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断。
这指的是教师的（）角色。
A诊断者B指导者C评价者D研究者13.下）。
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教师招聘考试易错题精选
教育心理学（多选）
1.教育心理学对教学实践具有：描述，解释，预测，控制
2.皮亚杰认为影响认知发展的因素有：成熟，练习和经验，社会性经验，平衡，
3.教学应走在发展前面的两层含义是：教育在发展中起主导作用，教育创造着最近发展区，
4.学生学习的过程具有：自主性，策略性，风格性
5.程序教学的五条教学原则包括：小步子原则，积极反应原则，自定步调，及时反馈，低错误率
6.行为塑造包括：连锁塑造，逆向连锁塑造
7.班杜拉观察学习的特点包括：观察学习并不依赖于直接强化，
观察学习，并不一定具有外显的行为反应
观察学习具有认知性
8.班杜拉三元交互理论：环境，个体，行为
9.奥苏贝尔组织学习的原则和策略包括：逐渐分化原则整合协调，组织学习的策略先行，组织者。
10.人本主义倡导的：自我激励，自我调节的学习，情感教育，真实性评定，合作学习，开放课堂、开放学校。
11.学习的外在诱因包括：理智诱因，目标与反馈
情绪诱因：表扬与批评
社会性诱因：竞赛。
12.学习动机对学习过程的影响：启动，定向，维持。
13.学习策略最基本的特征：操作性和监控性
14.齐默尔曼自我调节学习三阶段：行为表现，计划，自我反思，
15.元认知：元认知知识，元认知体验，元认知监控。
16.感性知识：感知，表象
理性知识：概念，命题
17.知识学习的过程：获得，保持，应用
18.安德森心智技能形成：认知阶段，连结，自动化
19.心智技能形成的标志：对象脱离了支持物，进程压缩，应用的高效率
20.影响反馈的因素有：反馈的内容，反馈的频率，反馈的方式
21.问题包括有结构的问题，无结构的问题
22.皮亚杰认为一个人道德成熟包括：尊重准则，尊重社会公正感
23.小学生品德发展：形象性、过渡性、协调性
24.助人行为的4个特征：自愿性，利他性，无偿性，损失性
25.影响态度的内部条件：认知失调，态度定势，道德认知
26.示范行为包括：越轨行为和违法行为
27.不良行为的矫正：醒悟阶段，转变阶段，自新阶段。
28.给予奖励时应注意：要选择确定可以得到的奖励的道德行为
应选择恰当的奖励物。