怎样看电视教学课件..pptx
PPT高级教程
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初中语文教师培训与教学ppt课件pptx
教材资源的利用
教材内容解析
01
深入挖掘教材中的知识点，引导学生理解文章的主题、结构和
语言特点。
教材配套练习
02
利用教材中的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用
能力。
教材拓展阅读
03
推荐与课文相关的阅读材料，扩大学生阅读视野，培养阅读兴
趣。
网络资源的利用
网络课程资源
利用网络平台提供的教学资源，如视频教程、在线课程等，丰富 教学内容和形式。
诗词内涵。
诗词意境解析
通过分析诗词中的意象、修辞手 法等，引导学生感受诗词的意境
美。
诗词语言特点
讲解古诗词的语言特点，如平仄 、韵律等，培养学生对古诗词的
鉴赏能力。
阅读理解指导
文章结构分析
引导学生分析文章的结构，把握文章的主旨和要 点。
内容解读
通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章 内容，培养学生的阅读思维能力。
实践活动
组织朗诵比赛、写作比赛等实践活动，提高学生的语文应用能力和综 合素质。
05
初中语文教师培训效果评 估
学生评价
01
学生对教师培训的评价
学生对教师培训的评价是评估的重要依据之一。学生可以通过问卷调查
、访谈等方式，对教师培训的内容、方式、效果等方面进行评价，提出
自己的意见和建议。
七彩课堂统编版语文一年级上册教学课件优质版 百度网盘资源
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电视里看世界教案
电视里看世界教案
一、教学目标：
1. 了解电视对我们日常生活的影响和价值；
2. 通过电视节目扩大自己的知识面；
3. 培养学生批判性思维，教育他们选择适合自己的电视节目；
4. 提高学生的听力和阅读能力。
二、教学重点：
1. 培养学生批判性思维；
2. 提高学生选电视节目的能力；
3. 提高学生的听力和阅读能力。
三、教学难点：
1. 结合学生自身情况推荐适合他们的电视节目；
2. 培养学生独立思考和选择的能力。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生回忆一下他们平时都会看什么电视节目，以及为什么喜欢这些节目。
2. 了解电视的价值（10分钟）
让学生用自己的话解释电视在我们日常生活中的价值，并与同学分享，然后由教师引导学生总结电视在信息获取、娱乐休闲、教育启迪等方面的重要性。
3. 阅读材料（15分钟）
教师给学生发放一篇关于电视节目选择的阅读材料，并要求学生阅读并理解内容。学生可以做一些标记和记笔记。然后，教师提问学生电视节目选择的重要因素。
4. 学生分享（10分钟）
选择几位学生分享他们关于电视节目选择的重要因素，并和整个班级一起讨论。
5. 多媒体资源介绍（20分钟）
教师向学生介绍一些常见的电视节目类型，并播放一些相关节目片段或片段介绍。学生可以在听到和看到的时候记录他们的感受和喜好。
6. 学生自主选择电视节目（15分钟）
教师要求学生自主选择一档最喜欢的电视节目，并写下他们选择的理由。学生可以就节目内容、主持人、嘉宾等方面进行描述。
7. 学生展示和讨论（15分钟）
学生展示并讨论他们选择的电视节目。其他学生可以提出问题或表达观点。
7 健康看电视 （共18张）教案
故事继续发展，小亮做噩梦了，梦里他收到了一封来信，出示课本52页的《眼睛的抗议书》，看看小亮的眼睛为什么抗议？梦醒了“保护眼睛”“还是继续看电视”，小亮犹豫了，但是为了最爱的电视，小亮坚持相信“这仅仅是一场噩梦，这不会成真的”但是没过了多长时间，小亮的眼睛开始模糊了，开始看不清楚远处的景物，出示近视眼中的世界图片。
他肥胖的身体是什么原因造成的。
“好朋友住院了”
故事继续发展，教师语言讲述，小亮的朋友小瑞和小亮有着共同的爱好——看电视，但是小瑞看电视的姿势可谓是“五花八门”，因为长期不良的看电视姿势，被检查出“脊柱侧弯”，出示图片，直观感受脊柱侧弯严重影响人的形体美。再出示医生的诊断结果和手术建议，更直观的感受长期看电视对身体的影响。好朋友住院，不免让小亮担忧，更引发学生共鸣，检讨自己在看电视时，是否也存在同样的问题。
……
观看近视眼中的图片，直观感受近视对自己的影响。
指名学生到讲台体验没有眼睛的世界，畅谈自己的体会，启发学生发自内心的感受眼睛的重要。
采用小组合作的形式，集思广益，共同帮助小亮解决困惑，在帮小亮解决困惑的同时，也反省自己，鞭策自己，能够做到健康看电视
板书设计
7、健康看电视
身体快乐பைடு நூலகம்
健康电知识
眼睛
学习视
时间
引导学生说说自己喜欢的电视剧。在快乐的对话中，使学生感受到电视带来的欢乐和知识。
广播电视广告学的课件.pptx
1895年，意大利马可尼成功进行了电磁 波传递信号的实验。1901年，他第一次 完成了横越大西洋的远距离无线电通讯。
6
❖无线电传送声音的成功
▪ 1906年，加拿大人费森登在圣诞夜，进行了世 界上第一次语言广播。
7
❖ 电台广播的诞生
▪ １９２０年的美国，匹兹堡的ＫＤＫＡ电台 在当年的１１月２日开播，标志着世界广播 电视事业的诞生。
▪ 战后——普及阶段。大批新型独立国家纷纷兴办广播， 发达国家和拉美地区的广播事业继续发展，一方面向城 乡各个角落普及，一方面电台分门别类日趋专门化。
▪ ２０世纪９０年代——开始飞跃。传统的模拟广播向数 字音频广播过渡，传统的无线广播同互联网络相结合， 向网上广播发展。
9
二、广播的特 性
与政治有密 切的关系
❖ 1926年10月1日中国第一座官办广播电台在哈尔滨正 式播音，内容以新闻、音乐、演艺及钱粮行市等为主， 没有广告。
❖ 1927年5月，隶属北洋政府的官办无线广播电台在天津 正式对外播音，该台除曲艺、戏曲、新闻之外开办了工 商广告。
❖ 国民党的“中央广播电台”在南京开播后，于1933年 开始播放广告。1934年8月，筹设“中国电声广告社”， 为“中央广播电台”及地方台承办、代理商业广告业务， 并在娱乐节目中播出。规定广告分“普通”和“特种” 两类，时段价格分甲、乙、丙三种。
《健康看电视》第一课时 教案
《健康看电视》第一课时教案
一、教学目标：
知识与技能：
1. 了解电视对身体和心理健康的影响。
2. 学习正确使用电视的方法和技巧。
3. 掌握如何选择适合自己的电视节目。
过程与方法：
1. 合作学习：通过小组讨论和合作活动，培养学生团队合作意识和能力。
2. 观察与思考：通过观察和思考，培养学生的观察力和思考能力。
3. 实践与体验：通过实践活动和角色扮演，让学生亲身体验正确使用电视的方法和技巧。
情感态度与价值观：
1. 培养学生正确的电视观看习惯，提高他们的自我控制能力。
2. 培养学生对身体健康和心理健康的重视意识。
3. 培养学生对优质电视节目的欣赏能力。
二、教学重难点：
教学重点：
1. 电视对身体和心理健康的影响。
2. 正确使用电视的方法和技巧。
教学难点：
1. 培养学生自我控制的能力，健康地看电视。
2. 培养学生对优质电视节目的选择和欣赏能力。
三、学情分析：
本课是小学四年级上册道德与法治课的第三单元第七节第一课时，主要教授学生如何健康地看电视。学生年龄大约是9-10岁，他们对电视节目有一定的了解，但可能缺乏对电视对健康的认识和正确使用电视的方法和技巧的知识。他们对电视节目的选择和欣赏能力还比较薄弱。因此，本课的教学目标是帮助学生了解电视对身体和心理健康的影响，学习正确使用电视的方法和技巧，并培养他们对优质电视节目的选择和欣赏能力。
四、教学过程：
步骤一：新课导入
1. 引入话题：教师与学生进行互动，提出问题：“你们喜欢看哪些电视节目？”学生可以举手回答，教师可以逐个询问学生的回答，并鼓励他们陈述自己喜欢的电视节目的原因。
部编版二年级下册语文园地六教学课件.pptx
再见
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（一）读书品味 “书”指的是什么。
1.再读课文，说一说“书”指的是什 么呢？ 2.从那些句段中你知道书指的是岩石 呢？请生读。
3.看课文插图，比较思考： 岩石和我们的书比较有什么相 似之处，又有哪些不同？
这位地质勘探队员看到岩石除了外表 厚厚的，一层一层得像一本书外，上 面有些什么记录，竟然被称为是最大 的书呢？ 请大家再读第5-10自然段，思考一下。
树叶贝壳小鱼和我们现在 看到的一样吗？已经成为了化 石。
这本“书”是地质勘探队员们最喜欢 研究的书，你说那些叔叔天天读这样 的书，究竟有什么用啊？
同学们，岩石是这本书，我们现在 能看得懂吗？不光是你们看不懂，老师 也不懂得，这是一本用特殊符号纪录的 书，只有地质勘探队的叔叔、阿姨们才 看得明白，你们猜一猜要想像他们那样 看懂这样的书，我们现在需要做些什么？
平时观察到的一些自然现象都会引起 我们的思考：为什么会刮风、为什么 会打雷、天上的云为什么会出现各种 各样的形状等。
看视频的教案
看视频的教案
教案标题：利用视频资源进行有效学习的教案
教学目标：
1. 学生能够通过观看视频资源获取新知识和信息。
2. 学生能够运用视频资源提高听力和视觉理解能力。
3. 学生能够通过视频资源培养批判性思维和判断能力。
教学重点：
1. 学生能够有效运用视频资源进行学习。
2. 学生能够提高对视频内容的理解和分析能力。
3. 学生能够通过视频资源培养自主学习和合作学习的能力。
教学准备：
1. 选取适合学生学习的视频资源。
2. 准备与视频内容相关的练习和活动。
3. 确保教室设备正常运作，包括投影仪、电脑等。
教学过程：
引入：
1. 向学生介绍本课的教学目标和重点，说明视频资源在学习中的重要性。
2. 引发学生对视频资源的兴趣，提出问题或展示相关图片，激发学生思考。主体：
1. 播放视频：根据教学目标和学生水平选择合适的视频资源，并在播放前简要介绍视频内容。
2. 观看视频：学生观看视频，并在观看过程中记录关键信息，如重要观点、新
词汇等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就视频内容展开讨论，分享各自的观点和理解。
4. 整体讨论：引导学生进行整体讨论，梳理视频的主要内容和观点，帮助学生加深对视频的理解。
5. 指导学生分析视频：引导学生分析视频的优点和不足之处，培养批判性思维和判断能力。
6. 拓展活动：根据视频内容设计相关的练习和活动，如填空、问答、角色扮演等，巩固学生对视频内容的理解和应用能力。
总结：
1. 总结本课学习的重点和要点，梳理学生对视频内容的理解。
2. 引导学生思考如何在日常学习中有效利用视频资源，提出相关建议。
《电视纪录片解说》课件
本课件将介绍电视纪录片解说的要点与技巧，从节目结构到创作技巧，从声 音运用到影像处理，帮助您打造出引人入胜的纪录片解说。
电视纪录片解说是什么？
了解电视纪录片解说的定义和基本概念，探讨解说在纪录片中的作用和意义。 展示影像和声音相结合的强大魅力。
有效的电视纪录片解说要素
源自文库
探讨有效的解说要素，包括情感表达、节奏控制、话语准确性、语调和语气的运用，以及如何让观众产生共鸣。
脉搏与语感
解说的声音节奏对纪录片的影响有多大？了解如何运用语言的音乐性和节奏 感来吸引观众，并加强故事的传达。
针对目标观众选择合适的词汇
观众需求不同，如何根据目标观众的特点和喜好选择合适的词汇和表达方式， 提高解说的贴合度。
创作技巧：编写电视纪录片解 说稿
分享编写电视纪录片解说脚本的技巧，包括结构设计、情节安排和语言运用， 以及如何提升吸引力和连贯性。
吸引观众的解说技巧
探索各种吸引观众的解说技巧，包括情感表达、幽默元素、张力的营造，以 及与观众建立情感连接的方法。
影像与解说的完美结合
探讨影像在解说中的作用和价值，了解如何通过视觉呈现和声音诠释来提升纪录片的震撼力和艺术性。
101教育ppt上传课件教程
目录
• 引言 • 101教育PPT平台介绍 • 课件制作与编辑 • 课件上传与发布 • 互动功能设置与使用 • 常见问题解答与故障排除
01
引言
目的和背景
01
02
03
提高教学效率
通过上传课件，教师可以 更高效地展示教学内容， 节省课堂时间，提高教学 效果。
方便学生复习
02
101教育PPT平台介绍
平台功能及特点
丰富的课件资源
平台提供大量优质课件资源，涵 盖各个学科和年级，方便教师快
速查找和下载。
多样化的互动工具
平台支持多种互动工具，如在线 问答、实时投票、课堂测验等， 增强课堂互动性和学生参与度。
便捷的课件制作
平台提供简单易用的课件制作工 具，支持多种格式的文件导入和 编辑，降低课件制作难度。
遵循学校或机构制定的课件制作规范，确保 课件的格式、排版、命名等符合要求。
04
课件上传与发布
上传前准备工作
确认课件内容
确保课件内容完整、准 确，符合教学目标和要 求。
检查文件格式
101教育PPT支持多种 文件格式上传，如PPT、 PPTX、PDF等。请确保 您的课件文件为这些格 式之一。
课件大小限制
如何查看已上传的课件
登录101教育PPT平台，在“我的课件”中可查看已上传的课件列表， 点击课件名称可查看详细信息。
课堂教学与信息技术融合ppt课件pptx
多媒体教学互动设计
通过设计互动环节，如问答、小组讨 论等，引导学生积极参与课堂，提高 教学效果。
多媒体教学资源整合
整合图片、音频、视频等多媒体教学 资源，为学生提供更加直观、立体的 学习体验。
基于网络的协作学习
在线协作平台应用
利用在线协作平台如Google Docs、腾讯文档等，实现学生之 间的实时协作和编辑，提高团队
教师在信息技术应用方面需要不断提升自身素养和技能 水平。
对教育实践的建议
01
加强教师信息技术培训，提 高教师信息技术应用能力和
教学设计水平。
02
鼓励教师积极探索信息技术 在课堂教学中的融合应用，
创新教学方式方法。
03
学校应加大对信息技术设备 的投入，提供良好的信息化
教学环境。
对未来研究的展望
深入研究信息技术在不同学科 教学中的应用效果，为教学实 践提供更有针对性的指导。
学习数据分析与反馈
通过对学生学习数据的分析，及时发现学生的学 习问题和需求，为教师提供有针对性的教学建议 。
个性化学习资源推送
根据学生的兴趣爱好和学习需求，为其推送个性 化的学习资源，激发学生的学习兴趣和动力。
04
课堂教学与信息技术融合 的优势与挑战
优势分析
互动性增强
信息技术如网络平台、多媒体设 备等可以为学生提供更丰富的互 动形式，如实时问答、在线讨论
教师阅读分享课件pptx
做读书笔记
指导学生学会做读书笔记，记录阅 读过程中的重要观点、感悟和问题 ，加深对文本的理解。
分享交流
组织学生进行阅读分享和交流活动 ，鼓励学生分享自己的阅读体验和 感受，促进彼此之间的学习和进步 。
02
教师阅读分享的目的与原 则
引导学生正确阅读方向
培养学生的阅读兴趣
01
通过分享有趣、有启发性的阅读材料，激发学生对阅读的兴趣
增进文化理解
通过阅读不同文化背景的 作品，帮助学生了解不同 文化的价值观、习俗和传 统，增进文化理解。
培养批判性思维
通过阅读和分析文本，引 导学生对信息进行深入思 考，培养批判性思维和独 立思考能力。
培养学生良好阅读习惯
定期阅读
鼓励学生制定阅读计划，定期阅 读一定量的文本，保持阅读的连
续性和稳定性。
阅读素养得到提升
学生在阅读过程中能够注重文本的理解、分析和评价，阅读素养得 到提升。
阅读与表达能力提高
学生通过阅读分享活动，不仅提高了阅读能力，同时也锻炼了口头表 达和沟通能力。
06
教师阅读分享的反思与展 望
总结本次阅读分享的经验和不足
成功的经验 精选阅读材料，确保内容质量和多样性。
提前发布阅读材料和讨论主题，给予参与者充分准备时间。
知识面得到拓展
通过阅读不同类型的书籍，学生接触到更多的知识和信息，知识 面得到拓展。
《电视和电脑》第二课时公开课教案
《电视和电脑》第二课时公开课教案电视和电脑第二课时公开课教案
教学目标
1. 让学生了解电视和电脑在日常生活中的作用和区别。
2. 培养学生对电视和电脑的正确使用和保护意识。
3. 通过互动环节，培养学生的观察力和思考能力。
教学内容
1. 电视和电脑的定义和功能介绍。
2. 电视和电脑的区别和联系。
3. 电视和电脑的常见问题和如何正确使用和保护。
教学过程
导入环节
1. 引导学生回顾上节课学到的内容，复电视和电脑的定义。正文教学
1. 介绍电视的定义和功能，包括电视的作用和影响。
2. 介绍电脑的定义和功能，包括电脑的作用和影响。
3. 对比电视和电脑的区别，如屏幕大小、使用方式等方面。
4. 引导学生思考电视和电脑的联系和互补性。
拓展活动
1. 分组讨论：学生分成小组，讨论电视和电脑在不同场景下的应用。
2. 观察互动：教师展示一段视频，要求学生观察其中使用到的电视和电脑，并提出自己的观察结果。
总结反思
1. 结合课堂讨论和观察互动，总结电视和电脑的作用和联系。
2. 强调正确使用和保护电视和电脑的重要性。
课后作业
1. 完成与课堂讨论相关的书面作业。
2. 从日常生活中观察和记录使用电视和电脑的现象，并写下自己的思考和感受。
教学资源
- PowerPoint演示文稿：电视和电脑的定义和功能介绍。
- 视频片段：用于观察互动环节。
以上为电视和电脑第二课时公开课教案。教师可以根据具体情况进行适当调整和拓展。