精编人教版九年级物理上册随堂练习第16章第3节电阻

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人教版九年级全一册物理第16.3电阻同步练习含答案

人教版九年级物理第16.3电阻同步练习含答案1. 下列关于电阻的说法中错误的是()A. 导体对电流的阻碍作用叫电阻,通常用字母R表示B. 电阻的单位是欧姆,简称欧,符号是ΩC. 5Ω=5×106MΩD. 10kΩ=104Ω2．自动照相机能够根据光的强弱自动调整曝光量，所用的感光元件就是一个用半导体材料制成的光敏电阻。

影响光敏电阻导电性能的主要因素是()A．温度 B．光照 C．电压 D．压力3．关于铜导线，下列说法正确的是()A．铜导线是导电能力最好的导线B．铜导线均匀拉长后，电阻变小C．铜导线截成两段后并成一根使用，电阻变小D．铜导线的温度升到足够高时，电阻为零4．下列说法中正确的是()A．导体的电阻跟它的长度无关 B．导体的电阻跟它的横截面积无关C.导体的电阻跟它的材料无关 D．导体的电阻跟它两端的电压无关5. 实验室里将一根粗细均匀的铜导线减去一半，那么剩下部分与原来比较，电阻将( )A．不变 B．变大 C．变小 D．不能判定6. 给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的长度的关系；②导体的电阻跟它的横截面积的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系。

利用上述实验器材，可以完成的研究课题是()A.只有①B. 只有②C. ①和②D. ①、②和③7.图所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了半导体()A．良好的导电特性B．良好的绝缘特性C．电阻随温度变化而变化的特性D．电阻随光照变化而变化的特性8. 为维护消费者权益，我县质量技术监督部门对南关市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：电线直径明显比说明书上标有的直径要小。

这种电线不符合规格的主要原因是相同长度的该导线()A. 质量偏小B. 熔点偏低C. 电阻偏大D. 电阻偏小9. 如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线，闭合开关后，通过观察________，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫________(填“等效替代法”或“转换法”)，这个实验装置是研究电阻大小与导体_______的关系，10．如图所示，将不同导体接到电路A、B之间时，闭合开关，可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小；若两个导体的电阻差异不大，则可以用表替换灯泡作进一步的判断。

【推荐】人教版九年级物理上册随堂练习第16章第3节电阻

为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的 7 种电阻丝，则：
导线代号
ABC DEF G
长度(m)
1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
横截面积(mm2) 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料
锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬
(1)若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图中 M、N 跟电阻丝 A 、 D (填导线代号)的两端连接；闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个
长度和横截面积有关。
16．下表列出了四种长 1m、横截面积为 1mm2 的导线在 20℃时的电阻值。
由表中数据可知，架设输电线，应选择铜导线；做电阻器，应选用镍铬合金导线。
导线
铜锰铜合金镍铬合金钨
电阻 R/Ω 0.017 0.44
1.1 0.052
17．(呼和浩特中考)导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流。于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力，他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同。因此经过分析，他提出了以下几种猜想：猜想 1：导体的电阻可能跟导体的材料有关；猜想 2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想 3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关。
D．不能确定
14．如图所示，这是一个电表的表盘。也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确量程和分度值；使用该表所测量的物理量是电阻，图中示数是 26Ω 。
15．如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，A、B 之间接导体。
(1)本实验通过比较电流大小和灯泡亮度来比较导体电阻的大小。 (2)小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与其

人教版九年级物理全册第十六章第3节电阻练习题

第十六章第3节电阻一、选择题1．下列关于电阻的说法正确的是()A．绝缘体中几乎不存在电子，所以它的电阻非常大，不容易导电B．导体容易导电说明它对电流没有任何阻碍作用C．导体的电阻随电流的增大而减小，随电压的增大而增大D．导体的电阻是导体本身的一种性质，不管有没有电流通过，导体的电阻都存在2．关于导体的电阻，下列说法正确的是()A．长导线的电阻大于短导线的电阻B．粗导线的电阻大于细导线的电阻C．铁导线的电阻不一定比铜导线的电阻大D．粗细相同时，导体的密度越大，电阻越大3．(多选)图1为常温下一些物质的导电性能，从左到右导电性能越来越强，绝缘性能越来越弱。

结合影响电阻大小的其他因素，可知下列说法中正确的是()图1A．常温下粗铁丝的电阻比细铜丝的电阻大B．当导体中没有电流通过时，导体的电阻为零C．常温下横截面积相同的铁丝，长的比短的电阻大D．导体和绝缘体之间没有绝对界限4．一根长1 m的导线，电阻为R，先把它剪去一半，再将剩下的一半拉长到1 m，此时它的电阻()A．大于R B．等于RC．小于R D．条件不足，无法判断5．2018·临沂模拟有甲、乙、丙三根铜导线，甲和乙粗细相同，但甲比乙长一些，乙和丙长度相同，但乙比丙细一些，则三根导线的电阻大小关系是()A．R甲＝R乙＝R丙B．R甲＞R乙＞R丙C．R甲＞R丙＞R乙D．无法确定二、填空题6．某人双手潮湿时的电阻是2400 Ω，2400 Ω＝________kΩ＝____________MΩ。

某台热水器的电阻约为22 kΩ，合________Ω。

7．如图2所示，该装置可用来研究“导体的电阻与哪些因素有关”。

在实验时，将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较______________来判断不同导体电阻的大小。

若两个导体的电阻差异不大，则可以在电路中串联一只________做进一步的判断。

图28．白炽灯用久之后，灯丝变细，导致灯丝的电阻________。

九年级物理上册《第十六章电阻》同步练习题及答案-人教版

九年级物理上册《第十六章电阻》同步练习题及答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾一、电阻1.定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

2.符号：R ，电路图中的符号：3.单位：欧姆，简称欧，符号是Ω。

常用单位：千欧、兆欧。

单位换算：1MΩ=1000KΩ，1KΩ=1000Ω。

4.导体虽然能够导电，但是对电流有一定的阻碍作用，电阻越大对电流的阻碍作用越大。

电阻是导体本身的一种性质。

5.一些电阻值：（1）手电筒的小灯泡——灯丝的电阻为几欧到十几欧。

（2）日常用的白炽灯—－灯丝的电阻为几百欧到几千欧。

（3）实验室用的1m长的铜导线—－电阻约百分之几欧。

（4）电流表的内阻为零点几欧。

电压表的内阻为几千欧左右。

3.某些物质在很低的温度时，电阻就变成了0，这就是超导现象。

二、影响电阻大小的因素1.实验探究（1）电阻大小是否跟导线的长度有关。

（2）电阻的大小是否跟导线的粗细有关。

（3）电阻的大小是否跟导线的材料有关。

2.实验方法：控制变量法。

3.结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与于导体的材料、长度和横截面积等因素有关。

4.同种材料，横截面积相同，长度越长，电阻越大；同种材料，长度相同，横截面积越粗，电阻越小；5.一般金属导体的电阻是随着温度的升高而增大，而有些导体电阻，如铅笔芯（石墨），其电阻是随着温度的升高而减小。

在温度变化不大时，一般不考虑温度对电阻的影响。

巩固练习一、单选题1．发光二极管简称LED，是一种能够将电能转化为可见光的电子器件，主要由含硅、镓、砷等的化合物制成。

随着LED的发光效率的提高，其应用范围越来越广。

LED的主要材料是（）A．超导材料B．半导体材料C．磁性材料D．绝缘材料2．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．铁导线的电阻比铜导线的电阻大B．粗的铁导线比细的铜导线电阻小C．相同长度的导线，铁的比铜的电阻大D．以上说法均不正确3．关于影响导体电阻大小的因素说法正确的是（）A．导体电阻大小取决于通过它电流的大小，电流越小的导体电阻越大B．导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电压越大的导体电阻越大C．铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小D．相同材料制成粗细相同的导线，长度越长电阻也越大4．下列方法不能改变导体电阻的是（）A．改变导体的长度B．改变导体的横截面积C．改变导体的材料D．改变导体中的电流5．选取一根粗细均匀的铅笔芯，连接成图所示电路。

人教版九年级物理第十六章第三节电阻同步习题含答案

人教版九年级物理第十六章第三节电阻同步习题含答案1．一段1 m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是A．对折B．长度拉伸为原来的2倍C．增大电阻丝两端电压D．外表涂上绝缘材料2. 图中是用均匀电阻丝组成的正六边形，关于a，b，c、d任两点间电阻的大小，正确的说法是()A. R ab最大B. R ab最小；C. 4R ab=3R bcD. 3R ab=5R ac3. 下列关于物理概念的说法中，错误的是()A. 1kg水在100℃具有的热量比在0℃具有热量多B. 滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的C. 能量可以从一种形式转移为其他形式，或从一个物体转化到其他物体，但能的总量保持不变D. 在材料和长度相同时，导体的横截面积越大，它的电阻越小4. 当温度降低到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这种现象叫超导。

常温下超导体的应用有着十分诱人的前景。

下面的几个电路元件可用超导体制作的是（）A. 变阻器的电阻丝B. 输电导线C. 电炉的电热丝D. 白炽灯泡的灯丝5. 关于电阻，下列说法中正确的是A．铜导线的电阻比铁导线的电阻小（）B．导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量越多C．某学校教学楼中，同时发光的电灯越多，电路的总电阻越小D．导体两端的电压越大，导体的电阻越大6. 质量相等的铜丝和铝丝，它们的横截面积相等，则二者电阻大小比较: （）A.铜丝电阻较大;B.铝丝电阻较大;C.铜丝和铝丝电阻可能一样大;D.无法判断谁的电阻较大.7. 在下列各物理量中，反映导体对电流阻碍作用的是( )A．电压B．电阻C．电流D．电荷量8. 如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A =0.4A、I B =0.2A、I C =0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 ( )A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值9. LED灯的核心元件是发光二极管，二板管是由_________材料制成的，通过观察LED是否发光，不但可以判断电流的有无，还能够判断电流的_________。

人教版九年级物理第十六章电压电阻第3节电阻

电阻学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，有些半导体材料的导电性能受温度、光照、压力等影响而显著变化，下列不能用半导体材料制作的是（）A．热敏电阻B．光敏电阻C．压敏电阻D．高压输电线2．家庭照明、城市亮化。

演出舞台等使用了大量的发光二极管作为光源，发光二极管的主要材料是（）A．导体B．半导体C．超导体D．绝缘体3．年仅24岁的成都青年曹原，解决了困扰世界物理学家多年的难题，取得了在石墨烯超导领域中的重大突破。

超导材料不能用来制作（）A．电热丝B．电磁铁C．电动机线圈D．输电导线4．我国青年科学家曹原研究发现了让石墨烯电阻变为零的原理。

电阻为零的石墨烯是（）A．超导体B．绝缘体C．半导体D．导体5．关于电阻，下列说法错误的是（）A．导体的电阻都随温度的升高而增大，降低而减小B．导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关C．电阻表示导体对电流的阻碍作用D．导体的电阻是导体本身的性质，与是否通电无关6．下列有关电阻的说法正确的是（）A．导体的电阻越小，表明该导体的导电能力越强B．导体中的电流为零时电阻也为零C．导体的电阻与导体两端的电压成正比D．导体的电阻与通过导体的电流成正比7．关于电流、电压、电阻的关系，下列说法中正确的是A．导体两端的电压越大，电阻越大B．导体两端的电压为零时，电阻也为零C．电阻是由导体本身的性质决定的，与电流、电压大小无关D．导体中的电流越大，电阻越小8．给你一根镍铬合金线和一根铜线（长度和横截面积都相同）、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；①导体的电阻跟它的长度的关系；①导体的电阻跟它的材料的关系。

利用上述实验器材，可以完成的研究课题是（）A．只有①B．①①C．①和①D．①、①和①9．科学方法在物理问题的研究中，起到了重要的作用。

新人教版九年级物理第十六章课后习题答案

第十六章第一节《电压》1. 在图16.1-7 中，请用笔画线表示导线来连接实物图，使小灯泡能够发光并且电压表能够测出灯泡两端的电压（估计在2~3 V之间 )。

2. 在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池。

试着用电压表测量这个自制电池的电压，其现象如图16.1-8 所示。

这个电池的电压是多少？哪个金属片是电池的正极？3. 图16.1-9 中，三个电压表的示数各是多少？4. 图16.1-10 是一位同学所连的电路，他要测量小灯泡L2 两端的电压。

图中有一根导线接错了。

（1）请你找出这根接错的导线，在这根导线上打“×”（表示不要），并用笔重新画一根正确连接的导线。

（2）画出正确接线的电路图。

第十六章第一节《电压》课后习题答案1.如图所示2.这个电池的电压约为0.5V ，铜片是正极。

解析：用试触法可以判断电流表或电压表的正负极。

试触时能使电表指针顺时针偏转的时候，与正接线柱相连的那端为电池正极。

图中的电压表指针顺时针偏转时铜片与正接线柱相连，所以铜片是电池正极。

3.甲：2V 乙：12.5V 丙：1V4.第十六章第二节《串、并联电路中电压的规律》1. 一个用电器工作时，要求电源电压是6 V 。

如果用干电池做电源，需要几节串联起来？如果用铅蓄电池做电源，需要几个串联起来？2. 在图16.2-4 甲所示的电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2.5 V ，V2 的示数应为_____V ， V 的示数应为_____V 。

在图16.2-4 乙所示的测量电路中，闭合开关后电压表V1 的示数为2.5 V ，V2 的示数为3.8 V ，V 的示数应_____。

3. 如图16.2-5，在探究“并联电路电压的关系”时，小明想把两个灯泡并联起来，用电压表测量并联电路的总电压，请你用笔帮他画出连接的电路。

4. 请自行设计一个表格，对比电流表和电压表在使用方面有哪些相同之处和不同之处。

×第二节串并联电路中电压的规律课后习题答案1. 4节干电池串联，3个铅蓄电池串联2. 2.5 2.5 6.34.第十六章第三节《电阻》1. 有两段导线A和B，在相同的电压下，通过导线A的电流较大，通过导线B的电流较小，哪段导线的电阻大?2. 24 000 Ω = _____kΩ = _____MΩ。

人教版初中物理九年级全册第十六章第3节电阻教案3

教案3：人教版初中物理九年级全册第十六章第3节电阻一、教学内容1. 教材章节：第十六章第3节电阻2. 详细内容：a. 电阻的概念及其符号表示b. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度c. 欧姆定律：电流I与电压U、电阻R之间的关系（I = U/R）d. 电阻的测量工具：电阻表二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的符号表示。

2. 探究影响电阻大小的因素，能够运用欧姆定律进行简单的计算。

3. 学会使用电阻表测量电阻值。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的应用，电阻表的使用。

2. 教学重点：电阻的概念，影响电阻大小的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、电阻器、电流表、电压表、电阻表。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中常见的电路现象，如照明电路，引导学生思考电流是如何在电路中流动的。

2. 概念讲解：介绍电阻的概念，解释电阻的符号表示，让学生理解电阻的定义。

3. 实验探究：安排学生进行实验，通过改变电阻器的长度、横截面积和材料，观察电流表和电压表的读数变化，引导学生探究影响电阻大小的因素。

4. 欧姆定律讲解：讲解欧姆定律的内容，让学生明白电流、电压和电阻之间的关系。

5. 电阻表的使用：演示如何使用电阻表测量电阻值，安排学生进行实践操作。

6. 随堂练习：给出几道有关电阻、电流和电压的计算题，让学生现场解答。

7. 课堂小结：六、板书设计电阻的概念及其符号表示影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度欧姆定律：I = U/R电阻表的使用方法七、作业设计1. 题目：计算下列电路中的电流值（已知电压和电阻）。

解答：2. 题目：根据给定的电路图，计算电路中的总电阻。

解答：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：思考本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生在哪些方面还需要加强。

2. 拓展延伸：讲解一些与电阻相关的实际应用，如电阻器在电子设备中的作用，让学生了解电阻在现实生活中的重要性。

【九年级物理】第十六章第3节电阻

第3节电阻一、电阻1、定义及符号：[1]、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

[导体电阻越大，对电流的阻碍作用越大。

][2]、符号：R。

2、单位：[1]、国际单位：欧姆Ω。

规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。

[2]、常用单位：千欧KΩ、兆欧MΩ。

[3]、换算：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω[4]、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。

日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。

实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。

电流表的内阻为零点几欧。

电压表的内阻为几千欧左右。

3、定值电阻：具有一定电阻值的电阻器也叫做定值电阻，简称电阻。

在电路图中用符号：表示。

二、影响电阻大小的因素1、探究影响导体电阻大小的因素[1]、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。

（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）[2]、实验方法：控制变量法：所以讨论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时，必须指明“相同条件”。

转换法：把导体的电阻大小转换为接入电路的灯泡的亮暗或者电流表示数的大小。

[3]、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。

与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关。

[4]、结论：①、材料相同、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大；电阻大接入导体长度横截面积电流表示数小镍铬合金丝l S小大镍铬合金丝<l S大小②、材料相同、长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大；接入导体长度横截面积电流表示数电阻大小镍铬合金丝l S小大镍铬合金丝l>S大小、长度相同、横截面积相同时，导体材料不同时，一般电阻也不同。

④、电阻与温度的关系：对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。

但也有少数导体,电阻随温度的升高而减小。

三、半导体1、导体：导电能力比较好的材料叫做导体。

人教版九年级物理第16章节第3节《电阻》知识点解读和综合检测

体________的关系。
14. 导体的电阻与导体的长度、横截面积和材料等因素有关。如图的甲、乙两图对比,反映了导体的电阻
与
有关;乙、丙两图对比,反映了导位换算:
(1)3.8V=
mV=
kV,
(2)4000Ω=
kΩ=
MΩ。
16. 将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路,其电阻将
A. RA>RB>RC>RD
B. RD>RC>RB>RA
C. RD>RA>RB>RC
D. RC>RB>RA>RD
13.如图所示的电路，AB 和 CD 均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察________，可以比较出合金线电阻
的大小，这种研究方法叫________(填“等效替代法”或“转换法”)。这个实验装置是研究电阻大小与导
表示。
2、电阻大小的影响因素：
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料（电阻率 ρ）、长度（L）和横截面积（S），
还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。
而且：①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同；
②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大；
D. 改变导体在电路中连接的位置
6. 用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体,对于其电阻大小下列说法正确的是( )
A. 当导体两端电压和通过导体的电流为零时,导体的电阻为零
B. 当导体被均匀拉长至原来的二倍时,它的电阻减小为原来的一半
C. 电阻是导体本身的一种性质,所以温度无论如何变化,电阻也不可能变为零
第 3 节电阻
知识点解读
1、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号是 R，单位是欧姆，简称为欧，符号是 Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（MΩ）和千欧（kΩ）。1MΩ＝103kΩ，1 kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω

(新人教版)九年级物理第16章第3节电阻同步练习题(含答案)

(新人教版)九年级物理第16章第3节电阻同步练习（含答案）1．当温度降低到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这种物质叫做超导体。

电流通过超导体时不发热，因此超导体的应用十分广泛。

假如有室温环境中的超导体，可用它来制作DA．家用保险丝 B．白炽灯灯丝C．电热丝 D．输电导线2．下列物品中使用了半导体材料的是AA．机器人B．白炽灯C．滑动变阻器D．机械手表3．下列材料中符合大功率、远距离输送电能要求并最具有应用前景的是BA．铝质材料 B．超导体材料 C．纳米材料 D．半导体材料4.下列物体中，不可能应用超导材料的是CA．输电导线B．发电机线圈C．电炉丝D．磁悬浮列车5．今年四月，美国《科学》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述。

这表明，在新超导体研究领域，我国取得了令人瞩目的成就。

假如人们已研制出常温下的超导体，则可以用它制作DA．家用保险丝 B．白炽灯泡的灯丝C．电炉的电阻丝 D．远距离输电导线6．材料科学的发展正在影响着我们的生活，下列关于材料应用的说法中正确的是D A．保险丝是利用半导体材料制成的B．利用超导材料做电热丝，电热丝会更热C．利用钨做灯丝，是因为钨的熔点低D．试电笔外壳是用塑料制成的，因为它是绝缘材料7．婷婷用两节干电池和一只小灯泡连成了如图所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性。

闭合开关S后，发现小灯泡Ｌ能发光，这说明铅笔芯是_________当滑片P向右移动时，灯泡亮度增加，说明铅笔芯接入电路的电阻________，这个实验说明导体的电阻跟导体的___________有关，在其它条件相同的情况下，导体越___________，电阻越大。

导体变小长度长8．如图是四根高压输电线上的一个装置，利用这个装置将四根导线并联起来，相当于增大了导线的，从而减小了导线的，以达到减少输电线上电能损失的目的。

横截面积电阻9．一根镍铬合金丝两端的电压一定。

当镍铬合金丝被均匀拉长后，其电阻将，通过它的电流将。

人教版物理九年级第16章第3节+电阻+优秀教学案例

例如，在讲解影响电阻大小的因素时，我提出了这样一个问题：“为什么电阻器的电阻会随着温度的升高而增大？”这个问题引起了学生的兴趣，他们纷纷进行实验探究，试图找到答案。通过这样的问题导向，学生能够更加主动地参与学习，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作学习是一种以学生为主体，通过小组成员之间的合作、交流、讨论来共同完成学习任务的教学方法。在本节课的教学中，我组织了多次小组合作活动，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生的学习更加生动有趣，我采用了情景创设法，将现实生活中的情境引入课堂。例如，在讲解电阻的概念时，我设计了这样一个情景：让学生想象一下，在电路中，如果有一条“瓶颈”，那么电流在这个“瓶颈”处会受到怎样的阻碍？通过这样的情景创设，学生能够更加直观地理解电阻的概念，同时也能够激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我还利用多媒体课件，展示了电阻器在不同材料、长度、横截面积和温度下的电阻值变化，让学生能够更加直观地观察到电阻的变化规律。这样的情景创设，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆电阻的相关知识。
（二）问题导向
问题导向教学法是一种以问题为线索，引导学生自主探究、合作解决问题的教学方法。在本节课的教学中，我设计了多个问题，引导学生逐步深入地探究电阻的奥秘。
人教版物理九年级第16章第3节+电阻+优秀教学案例
一、案例背景
在九年级物理的教学中，电阻这一概念对于学生来说较为抽象，不易理解。因此，在教学过程中，我以人教版物理九年级第16章第3节“电阻”为依据，设计了一份优秀教学案例，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生深入理解电阻的内涵和外延，提高他们的科学素养。

人教版九年级物理全一册16.3电阻同步练习含答案

（人教版）九年级物理全一册16.3电阻同步练习含答案1. 把长短相同、粗细相同的两根镍铬合金线串联接入电路,电路如图所示,则电路中()A. 粗合金线的电阻大于细合金线的电阻B. 粗合金线的电阻小于细合金线的电阻C. 通过粗合金线的电流大于通过细合金线的电流D. 通过粗合金线的电流小于通过细合金线的电流2. 下列四个探究实例、①探究影响电阻大小的因素②探究空气中氧气的含量③探究电流与电压的关系④探究铁的锈蚀条件、其中主要研究方法相同的是()A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3．随着科技发展，新材料、新技术不断服务于人们的生活，许多电子设备用到热敏电阻、光敏电阻等电路元件，它们是用下列哪种材料制成的( )A．导体B．绝缘体 C．超导体D．半导体4．下列物理量中，以科学家的名字欧姆作为单位的物理量是( )A.电压B.电流C.电阻D.电功率5．温度一定时，关于导线的电阻，下列说法正确的是( )A.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B.粗导线的电阻一定比细导线的电阻小C.将一根导线拉长，其电阻一定变大D.长短、粗细都相同的两根导线，电阻一定相同6．关于电阻的意义，下列说法正确的是( )A．导体中有电流时，导体才有电阻B．导体中的电流为零时，导体电阻也为零C．通过导体的电流越小，表明导体对电流的阻碍作用越大D．导体的电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大7．下列不属于影响导体电阻大小的因素是( )A．导体两端的电压 B．导体的长度 C．导体的材料 D．导体的横截面积8．在电厂发电、输送电力等方面要大大降低由于电阻引起的电能损耗，最理想是使用以下材料中的A．导体材料B．绝缘体材料C．半导体材料D．超导体材料9. 在如图甲所示的电路中,R为电阻丝,当闭合开关后,灯泡发光.当用酒精灯对电阻丝加热时,灯泡发光程度变弱,这一现象说明电阻丝的电阻.课堂上老师在注意安全的情况下为同学们演示了如图乙所示的实验.当不给废灯泡的玻璃芯柱加热时,灯泡L不发光.用酒精灯给废灯泡的玻璃芯柱加热到红炽状态时,灯泡发光,这个现象说明玻璃.10. 如图所示,将不同导体接到电路A、B之间时,闭合开关,可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小;若两个导体的电阻差异不大,则可以用替换灯泡作进一步的判断.11．小明在科技活动中，了解到有一种半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图像如甲图所示。

九年级物理全册 16.3 电阻随堂精练 (新版)新人教版

电阻
1．有一段导体，下列措施中能减小电阻的是( )
A．减小导体的长度B．减小导体的横截面积
C．减小导体两端的电压D．减小导体中的电流
2．关于导体的电阻，下列说法正确的是( )
A．导体的电阻是导体阻碍电流的性质，跟电压、电流的大小都无关
B．导体的电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体中无电流时，电阻为零
C．导体两端电压越大，电流也越大，则导体电阻随电压的增大而减小
D．导体两端电压越大，电流也越大，则导体电阻随电压的增大而增大
3．导体的电阻与下列哪个因素无关( )
A．导体的材料B．导体的长度
C．导体的横截面积D．导体两端的电压
4．甲、乙、丙三根电阻丝的材料相同，甲、乙的粗细相同，但甲较长；乙、丙的
长度相同，但丙较粗。

则这三根电阻丝的电阻值R甲、R乙、R丙的大小关系为( ) A．R甲>R乙>R丙B．R甲>R丙>R乙
C．R甲＝R乙＝R丙D．R甲<R乙<R丙
5．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路。

(1)在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是。

(2)为粗略判断a，b两点间导体电阻的大小，可观
察。

(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表。

你认为同学的改进更好一些，理由是。

第3节电阻
1．A 2.A 3.D 4.A
5．(1)开关 (2)灯泡的亮度
(3)乙甲同学把灯光换成电流表后，电路中的电流很大，会损坏电流表；乙同学串联一个电流表后，从电流表的读数可以更准确地判断电流的大小。

九年级物理人教版全册课时练第16章《16.3 电阻》(含答案)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！人教版九年级物理《16.3电阻》课时练一、单选题1．如图所示，AB 和BC 是由不同材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后接入电路中，下列说法正确的是（）A ．AB 段电阻大，电流小B ．BC 段电阻小，电流小C ．AB 段电阻一定大，电流与BC 段相等D ．BC 段电阻可能大，电流与AB 段相等2．一个电阻是R 的导体，把它对折后接入电路，其电阻是（）A ．RB ．2RC ．2R D ．4R3．在研究导体电阻的大小与哪些因素有关的实验中，如图所示，将一根粗细均匀的导体截成两段后分别接入电路，这是用来研究（）A ．导体电阻与横截面积的关系B ．导体电阻与长度的关系C ．导体电阻与材料的关系D ．导体电阻与温度的关系4．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A ．绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电B ．导体能够导电是因为内部有正电荷能够自由移动C ．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体D ．绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子5．下列关于导体电阻的说法中，正确的是（）A ．粗导线的电阻一定比细导线的电阻小B ．导体中没有电流通过，导体就没有电阻C．一根金属丝被均匀拉长后，它的电阻变大D．电阻是导体本身的一种性质，任何情况下导体的电阻都不可能为零6．下列说法正确的是A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B．两根长度、温度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻大C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D．长度相同、材料相同、横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大7．关于电阻，下列说法错误的是（）A．导体的电阻都随温度的升高而增大，降低而减小B．导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关C．电阻表示导体对电流的阻碍作用D．导体的电阻是导体本身的性质，与是否通电无关8．小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是（）A．探究导体电阻与长度的关系B．探究导体电阻与横截面积的关系C．探究导体电阻与材料的关系D．探究导体电阻与温度的关系9．关于电阻,下列说法不正确的是A．导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于它本身的材料、长度和横截面积B．电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量C．导体的电压为零时,电阻也为零D．导体电阻还跟外界温度有关10．如图所示，AC和DF为直径、长度均相同的铜导线和镍铬合金线，B和E分别为AC和DF的中点.为了研究导体的电阻大小是否与长度有关，应分别接入（）A．AB与DE B．DE与AC C．AB与DF D．DE与DF二、填空题11．某些导体在温度下降到某一温度时，就会出现其电阻为0的情况，这就是_____现象，这时这种导体就叫超导体。

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