部编版《道德与法治》七年级下册3.1《青春飞扬》精品教案

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部编版《道德与法治》七年级下册3.1《青春飞扬》优质教案

部编版七年级下道德与法治第三课第一节青春飞扬教学设计《青春飞扬》教学设计教学目标知识与能力青春含义的理解；青春的意义。

过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。

情感态度与价值观通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。

重点难点教学重点：青春的意义教学难点：青春含义的理解教学过程一、导入新课（多媒体显示）有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。

二、新课讲授目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。

在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。

想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

目标导学二：飞翔的力量（多媒体显示）活动二：展开想象假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?提示：根据自己的想法写在自己愿望教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。

我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。

（多媒体显示）有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。

”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。

”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。

但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。

活动三：你选择谁你会向他们谁学习？说说理由。

部编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》优秀教学设计

部编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》优秀教学设计一. 教材分析部编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》这一章节主要讲述了青春期的特点、如何正确对待青春期以及如何发挥青春的优势。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生认识青春期，学会调整心态，积极面对生活中的挑战。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和期待，但同时也面临着生理、心理、社交等方面的诸多困扰。

通过对学生的调查了解，发现他们在青春期遇到了以下问题：1.生理变化带来的困扰：如身高、体重增长过快，声音变音等。

2.心理矛盾：如独立性与依赖性的矛盾，自尊心与自卑心的矛盾等。

3.社交问题：如与同学、老师、家长的沟通不畅，人际关系的处理等。

针对以上问题，学生需要学会正确对待青春期，调整心态，发挥青春的优势。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的黄金时期。

2.培养学生正确对待青春期的态度，学会调整心态，积极面对生活中的挑战。

3.引导学生发挥青春的优势，为实现人生目标努力奋斗。

4.增强学生的道德素养和法治意识，提高他们的综合素质。

四. 教学重难点1.青春期的特点及其对学生的影响。

2.如何正确对待青春期，调整心态，积极面对生活中的挑战。

3.如何发挥青春的优势，为实现人生目标努力奋斗。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识青春期的特点及其对学生的影响。

2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此在青春期遇到的问题和解决方法。

3.活动体验法：开展富有启发性的活动，让学生在实践中学会正确对待青春期。

4.启发式教学法：引导学生思考青春期的意义，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析青春期特点及其对学生的影响。

2.设计讨论交流话题，引导学生积极参与讨论。

部编人教版道德与法治七年级下册《3.1青春飞扬》教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册《3.1青春飞扬》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册《3.1青春飞扬》这一章节，主要讲述了青春期的特点、烦恼以及如何正确面对和处理青春期的问题。

教材通过生动的案例、有趣的故事和富有启示性的问题，引导学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期烦恼的普遍性，并学会以积极的心态去面对和解决青春期的问题。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和期待，同时也面临着生理、心理等方面的变化和挑战。

学生在日常生活中可能已经体验到一些青春期的烦恼，但缺乏系统的认识和处理方法。

因此，学生在学习本课时，既能产生共鸣，又能获得实用的应对策略。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点和烦恼，认识到青春期烦恼的普遍性。

2.培养学生以积极的心态面对和解决青春期的问题。

3.引导学生学会与父母、老师和同学沟通，寻求帮助和支持。

4.提高学生自我调节情绪和处理人际关系的能力。

四. 教学重难点1.青春期的特点和烦恼。

2.如何以积极的心态面对和解决青春期的问题。

3.学会与父母、老师和同学沟通，寻求帮助和支持。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解青春期的烦恼及其处理方法。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在青春期遇到的烦恼和解决策略。

3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中学会与父母、老师和同学沟通。

4.指导法：教师对学生进行适时引导，帮助学生形成正确的认识和处理方法。

六. 教学准备1.准备典型案例和讨论话题。

2.设计情景剧剧本。

3.准备相关教学PPT。

4.安排课堂活动时间和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性故事或图片，引出青春期的主题，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解青春期的特点和烦恼。

引导学生认识到青春期烦恼的普遍性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己在青春期遇到的烦恼和解决策略。

每组选出代表进行汇报。

统编版七年级下册道德与法治3.1《青春飞扬》教学设计

统编版七年级下册道德与法治3.1《青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春飞扬》这一章节主要是让学生了解青春期的特点，以及如何正确对待和处理青春期所面临的各种问题。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到青春期是一个充满挑战和机遇的阶段，帮助学生建立正确的价值观和人生观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体和心理的变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一些困惑和焦虑。

他们对社会现象和问题有自己的看法，但往往缺乏深入分析和判断的能力。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和需求，以及他们的认知水平和思维方式。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，包括生理和心理的变化。

2.培养学生正确对待青春期的态度，树立积极的人生观和价值观。

3.提高学生分析和解决问题的能力，能够独立思考和做出合理的判断。

四. 教学重难点1.青春期生理和心理的变化及其影响。

2.如何正确对待青春期的困惑和挑战。

3.如何培养学生的独立思考和解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解青春期的特点和挑战。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的独立思考和表达能力。

3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生深入分析和理解问题。

六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，以便在教学中进行分析和讨论。

2.设计好教学问题和讨论题目，确保教学过程的顺利进行。

3.准备好教学PPT，包括案例、图片、视频等素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段青春期的广告视频，引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们觉得青春期是一个怎样的阶段？”让学生自由发言，为后面章节的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示青春期的生理和心理变化，包括身体发育、情绪波动、性格塑造等。

同时，呈现一些典型的青春期案例，让学生初步了解青春期的特点。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，针对PPT中的案例进行分析讨论。

每个小组需要回答以下问题：a.这些案例中的人物面临了哪些青春期的困惑？b.他们是如何应对这些困惑的？c.你认为他们的做法是否合理？为什么？讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

部编版道德与法治七年级下册《青春飞扬》教学设计1

部编版道德与法治七年级下册《青春飞扬》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《青春飞扬》这一章节主要围绕青春期的特点和学生们如何正确面对青春期展开。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启示性的故事，帮助学生们了解青春期的生理、心理变化，以及如何处理人际关系、如何规划自己的未来等。

本章节内容丰富，贴近学生生活，旨在引导学生积极面对青春期，充分发挥自己的潜能。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着强烈的好奇心，同时也存在诸多困惑。

学生在日常生活中可能会遇到诸如人际交往、自我认知、规划未来等方面的问题。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，以激发学生的学习兴趣，帮助他们正确面对青春期，培养良好的道德品质和自我管理能力。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期是人生的重要阶段。

2.培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心态，健康成长。

3.引导学生正确处理人际关系，提高人际沟通能力。

4.帮助学生树立正确的价值观，规划自己的未来。

四. 教学重难点1.重难点：青春期的生理、心理变化及其应对策略。

2.重难点：如何引导学生正确处理人际关系，提高人际沟通能力。

3.重难点：帮助学生树立正确的价值观，规划自己的未来。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考青春期的种种问题。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生主动参与课堂。

4.启发式教学法：教师提出问题，激发学生的思考，培养学生的独立思考能力。

六. 教学准备1.准备相关案例、故事、视频等教学资源。

2.设计好课堂提问和讨论问题。

3.准备课件，以便于教学过程中展示。

4.提前与学生沟通，了解他们在青春期中遇到的问题和困惑。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生对青春期的关注，激发学生的学习兴趣。

人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计

人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一课的内容。

本课主要围绕青春期的烦恼和如何克服这些烦恼展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解青春期的心理变化，学会正确对待和处理青春期的烦恼，培养积极向上的心态。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们一方面渴望独立，另一方面又受到自身经验和能力的限制，容易产生各种烦恼。

他们对青春期的认识不够深入，需要通过教材的学习，了解青春期的特点，学会正确处理青春期的烦恼。

三. 教学目标1.知识目标：通过学习，使学生了解青春期的烦恼及其产生原因，掌握克服青春期烦恼的方法。

2.能力目标：培养学生学会自我调节情绪，增强心理承受能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立积极向上的心态，正确对待青春期的烦恼，健康成长。

四. 教学重难点1.教学重点：青春期烦恼的产生原因，克服青春期烦恼的方法。

2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期烦恼，树立积极向上的心态。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学习兴趣，提高学习的积极性。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解青春期烦恼及其产生原因，学会克服烦恼的方法。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治七年级下册。

2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。

3.案例：收集与青春期烦恼相关的典型案例。

4.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片，引导学生思考：青春期是一个怎样的阶段？你们在青春期有哪些烦恼？通过问题导入，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中关于青春期烦恼的内容，让学生了解青春期烦恼的产生原因，如生理变化、心理变化、环境变化等。

部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》说课稿

部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》说课稿一. 教材分析《青春飞扬》是部编版七年级下册道德与法治第一单元第三课的第一课时，本节课的主题是青春期的特点和如何正确对待青春期。

教材从青春期的身体变化、心理变化、性教育、友情、理想等方面进行了深入的阐述，让学生了解青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的各种问题，培养积极向上的心态。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春期的认识不足，容易产生困惑和焦虑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待青春期，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的身体和心理变化，认识青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的各种问题。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的心态，树立正确的价值观和人生观。

四. 说教学重难点1.教学重点：青春期的身体和心理变化、青春期的特点、正确对待青春期。

2.教学难点：青春期心理变化的处理、正确对待青春期的困惑和焦虑。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片，让学生初步了解青春期的特点，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解青春期的身体和心理变化，培养学生自主学习的能力。

3.合作探究：分组讨论青春期遇到的困惑和焦虑，引导学生正确看待和处理这些问题。

4.讨论交流：全班交流讨论结果，分享各自的感受和经验，互相借鉴，共同成长。

5.案例分析：分析青春期典型案例，让学生深入了解青春期的心理变化，提高学生分析问题、解决问题的能力。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确对待青春期的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观。

部编版道德与法治七年级下册1.3.1《青春飞扬》教学设计1

部编版道德与法治七年级下册1.3.1《青春飞扬》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册1.3.1《青春飞扬》这一节主要讲述青春期的特点以及如何正确对待青春期。

教材通过生动的案例、有趣的故事和富有启示性的问题，引导学生了解青春期的生理、心理变化，学会调整自己的心态，以积极的态度面对青春期带来的挑战。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理、心理变化有着浓厚的兴趣，同时也可能因为这些变化而产生困惑和焦虑。

在学习这一课时，学生已经具备了一定的生活经验，能够根据自己的经历和对身边同学的观察，认识到青春期的一些特点。

但他们对青春期的认识还不够全面，需要通过教材的学习，进一步了解青春期的奥秘，学会正确对待和处理青春期的问题。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解青春期的生理、心理变化，知道青春期带来的烦恼及如何应对。

2.能力目标：培养学生学会倾听、表达、沟通的能力，提高他们解决青春期问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：引导学生以积极、乐观的心态面对青春期，树立正确的价值观，关爱自己，尊重他人。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期的生理、心理变化，知道青春期带来的烦恼及如何应对。

2.教学难点：引导学生学会倾听、表达、沟通，以积极、乐观的心态面对青春期。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受青春期的变化，提高他们的实践能力。

2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。

3.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验，学会正确对待和处理青春期的问题。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.准备青春期相关的图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。

3.准备课堂用的课件，以便于教学过程中的演示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注青春期的变化，激发学生的学习兴趣。

人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计3

人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计3一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一课的内容。

本节课的主要内容是让学生认识到青春期的重要性，学会珍惜青春期，充分发挥自己的潜能，让自己的青春更加鲜艳美丽。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的情境，帮助学生理解和掌握青春期的特点，培养他们积极向上的心态和正确的人生观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和期待，但同时也存在着一些困惑和焦虑。

学生在日常生活中可能面临着生理、心理、社交等方面的问题，需要通过课程学习来获得相关的知识和技能，以应对这些挑战。

因此，教师在教学过程中要充分关注学生的需求，以激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。

2.培养学生积极向上的心态，正确面对青春期的挑战。

3.引导学生珍惜青春期，充分发挥自己的潜能，让自己的青春更加鲜艳美丽。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到青春期的特点和重要性。

2.难点：培养学生积极向上的心态，帮助学生应对青春期的挑战。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解青春期的特点。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨青春期的困惑和解决方法。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和情境材料，以便在课堂上进行教学。

2.准备教学PPT，包括课件和相关的图片、视频等资料。

3.准备课堂讨论的问题和话题，以便引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段青春期的视频片段，引发学生对青春期的关注和思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现青春期的特点和重要性，让学生对青春期有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）设置一个关于青春期挑战的情境，让学生分组讨论如何应对这些挑战，并分享各自的经验和看法。

人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计2

人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计2一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一节课的内容。

本节课的主题是青春期的成长与烦恼，通过教学让学生了解青春期的生理、心理变化，以及如何处理青春期的烦恼，从而引导学生积极面对青春期，健康成长。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理、心理变化有较强的好奇心，同时也面临着各种青春期的烦恼。

学生在日常生活中可能会遇到与同学、家庭、老师等方面的矛盾和冲突，需要学会如何处理这些矛盾和冲突，以保持良好的心态，健康地成长。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期是人生的一个重要阶段。

2.培养学生积极面对青春期的心态，学会处理青春期的烦恼。

3.提高学生的沟通能力，学会与同学、家庭、老师和谐相处。

四. 教学重难点1.青春期的生理、心理变化及其影响。

2.如何处理青春期的烦恼。

3.提高学生的沟通能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧的形式，让学生身临其境，体验青春期的烦恼，从而引发学生的思考和讨论。

2.小组讨论：分组讨论青春期的烦恼及其处理方法，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会换位思考，理解他人，提高沟通能力。

4.小组竞赛：设置竞赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备情景剧剧本，提前让学生熟悉剧本内容。

2.准备案例资料，用于案例分析环节。

3.准备竞赛题目，确保题目具有针对性和实用性。

4.准备教学PPT，包括青春期生理、心理变化的知识点，以及青春期烦恼的处理方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示青春期的生理、心理变化，引导学生关注青春期，引发学生对青春期的思考。

2.呈现（10分钟）呈现情景剧，让学生观看并思考：剧中的主人公遇到了什么烦恼？他们是如何处理的？你认为他们的处理方法是否合适？3.操练（10分钟）分组讨论：每个小组选择一个青春期烦恼，讨论如何处理这个烦恼。

七年级道德与法治下册教案-3.1 青春飞扬16-部编版

第一框青春飞扬
【设计理念】
根据新课标的要求：基于生活、高于生活、回归生活的教育理念，遵循道德与法治课程要求以及学生道德法治品质的形成和发展规律，充分利用信息技术手段，从学生熟悉的事例出发，引导学生分析生活素材，寻找问题答案，从而在交流中学会如何与法同行。

【学情分析】
七年级的学生认识问题、分析问题的能力还处于不断发展时期，对学校或社会生活需要进一步了解，但已经有了参与的愿望，有时也会比较盲目、缺少理性思考，可能造成一定的伤害。

通过本课的学习，懂得青春的探索需要自信，自强能促进自信的道理，初步认识“行己有耻”“止于至善”的要求。

【教学目标】
1、知识目标：知道自信、自强对于青春成长的意义。

2、能力目标：培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱；
学会辩证地看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。

3、情感、态度和价值观目标：体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春；感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。

【教学重点、难点】
飞翔的力量。

【教学过程】
【导入新课】：小活动放飞青春的风筝
【探求新知】：第一环节：预习新知、抢答互动
第二环节：三轮演讲、体味飞翔的力量
第三环节：总结归纳、自信自强
板书设计
教学反思。

部编人教版道德与法治七年级下册《3.1-青春飞扬》教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册《3.1-青春飞扬》教学设计一. 教材分析《3.1-青春飞扬》是部编人教版道德与法治七年级下册的一节课。

本节课的主题是青春期的烦恼和快乐，主要让学生认识到青春期是一个充满矛盾的阶段，通过学习，学会如何正确对待和处理青春期的烦恼，让自己的青春更加飞扬。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体和心理的变化有着明显的感知，同时也面临着各种烦恼。

他们对青春期的认识尚不全面，需要通过学习来提高对青春期的理解，学会如何处理青春期的烦恼，让自己的青春更加美好。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的烦恼和快乐，认识到青春期是一个充满矛盾的阶段。

2.培养学生正确对待和处理青春期的烦恼，学会调整自己的心态，让自己的青春更加飞扬。

3.培养学生主动沟通、合作的能力，提高人际交往技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到青春期是一个充满矛盾的阶段，学会正确对待和处理青春期的烦恼。

2.难点：培养学生主动沟通、合作的能力，提高人际交往技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受青春期的烦恼和快乐，提高对教材的理解。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生正确对待和处理青春期的烦恼。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、讨论题等。

2.设计好教学情境，准备好相关的道具和场地。

3.学生分组，确保讨论的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示青春期的图片，让学生谈谈自己对青春期的认识和感受。

通过图片和学生的分享，引出本节课的主题《青春飞扬》。

2.呈现（10分钟）通过情境表演，呈现青春期的烦恼和快乐。

让学生在观看表演的过程中，认识到青春期是一个充满矛盾的阶段。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论如何正确对待和处理青春期的烦恼。

每个小组给出自己的观点和策略，并进行分享。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和点评，强调正确对待和处理青春期烦恼的重要性。

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元3.1《青春飞扬》教学设计

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元3.1《青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春飞扬》是道德与法治七年级下册第一单元的一课，主要围绕青春期的烦恼和困惑展开。

本课通过案例分析、讨论和分享，帮助学生了解青春期的心理和生理变化，学会正确面对和处理青春期的烦恼，培养积极向上的心态，让青春更加飞扬。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着浓厚的兴趣，同时也存在着许多困惑和烦恼。

学生在这一阶段需要得到正确的引导和帮助，以建立健康的自我认知和价值观。

三. 教学目标1.帮助学生了解青春期的烦恼和困惑，提高自我认知能力。

2.培养学生积极面对和处理青春期问题的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的心态。

四. 教学重难点1.青春期心理和生理变化的认识。

2.正确面对和处理青春期的烦恼。

3.培养积极向上的心态。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解青春期的烦恼和困惑。

2.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的经验和感受，培养学生的表达能力。

3.分享交流：邀请有关专家或老师进行分享，为学生提供专业的指导和建议。

4.小组合作：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.准备典型案例和讨论题目。

2.准备分享嘉宾，邀请专家或老师进行分享。

3.分组安排，确保每个学生都能参与讨论和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个青春期的案例引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生关注青春期的烦恼和困惑。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的经验和感受，培养学生的表达能力。

4.巩固（5分钟）邀请专家或老师进行分享，为学生提供专业的指导和建议。

5.拓展（5分钟）学生分组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和收获，引导学生树立正确的价值观。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

部编版道德与法治七年级下册教案教学设计-3.1 青春飞扬

第三课第一节青春飞扬
【教材分析】
本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。

第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。

【学情分析】
进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。

然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。

因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。

【教学目标】
知识与技能：规划青春路径；自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响。

过程与方法：辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径；建立自信心和培养自强精神的方法
情感、态度、价值观：培养对憧憬和向往青春的感情；建立自信、培养自强精神。

【教学重点】
培养自信心和自强精神
【教学难点】
建立自信心和培养自强精神的方法
【教学过程】
【板书设计】
青春飞扬
一、成长的渴望
1、青春的向往和憧憬
2、青春的探索不会停止
二、飞翔的力量
1、青春的探索需要自信
2、自强，让青春奋进的步伐永不停息【作业布置】印成卷子下发。

部编人教版《道德与法治》七年级下册3.1《青春飞扬》教案

部编人教版《道德与法治》七年级下册3.1《青春飞扬》教案《青春飞扬》教案教学目标1．情感目标：通过教学让学生充实自己的青春生活，培养自信自强的品质，使自己的青春生活更有意义和价值。

2．能力目标：通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。

3．知识目标：让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量，了解青春中自信自强的作用。

教学重点：青春的飞翔需要自信自强教学难点：青春的飞翔需要自信自强教学过程情景导入生成问题师：青春是什么？青春悄无声息地来了/她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的/ 青春迈着轻盈的脚步来了/她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的/我们爱春天/我们更爱像春天一样美好的青春！今天我们一起来学习——青春飞扬展示学习目标环节一：描绘青春活动一：小组竞赛要求：将全班分成四个小组，在黑板上写出描述青春的词语，看哪个组写得最多。

同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。

环节二：畅想青春情景感悟，播放视频《心有多大舞台就有多大》师：心有多大，梦想就有多大，在我们的生活里，很多的人为着人生的梦想不断地前行，努力地拼搏，终于有一天走向成功的大舞台。

一位哲人说过，世界上一芀成功，一切的财富，都始于一个意念，始于我们心中的梦想。

面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

青春的探索不会停止。

活动二：畅谈梦想要求：请同学们来谈谈自已未来会是什么样？自己的梦想又是什么？环节三：感悟青春活动三：情景感悟听王蒙的《青春万岁》配乐诗朗诵，感悟青春的激情听张雨生的《我的未来不是梦》生思考：从《青春万岁》和《我的未来不是梦》这首歌中你感悟到了什么？生交流。

师：青春是什么？有人说它是阳光，七彩的光组成了无暇的白；有人说它是河流，流淌着太多的快乐与酸涩，而我说青春是一篇乐章，一篇用生命和激情谱写的属于自己的乐章。

站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。

统编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》教学设计

统编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》教学设计一. 教材分析统编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》教材以青春的生理变化为切入点，引导学生认识和接纳自己的生理变化，理解青春期的矛盾心理，学会调控心理矛盾，以及培养积极乐观的心态。

本节课的主要内容是让学生了解青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的困惑和矛盾，以积极的心态迎接青春的挑战。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体和心理的变化有着强烈的好奇心和求知欲。

但是，由于缺乏经验和知识，他们在面对青春期的困惑和矛盾时，可能会感到迷茫和无助。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能获得解决问题的方法和技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青春期的生理和心理特点，学会正确对待和处理青春期的困惑和矛盾。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养积极乐观的心态，树立正确的自我观念，增强自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：青春期的生理和心理特点，正确对待和处理青春期的困惑和矛盾。

2.教学难点：如何调控心理矛盾，培养积极乐观的心态。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，引发共鸣，激发学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生主动参与学习，培养独立思考和解决问题的能力。

3.合作交流法：小组讨论，共同探讨青春期的困惑和矛盾，取长补短，共同进步。

4.案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训，提高自己的认识。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解青春期的相关知识，搜集相关案例，准备教学素材。

2.学生准备：预习教材，了解青春期的基本概念，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生回忆自己的青春期经历，引发共鸣，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示青春期的生理和心理特点，让学生了解青春期的矛盾心理，为学生提供感性认识。

部编人教版道德与法治七年级下册《第三课第1课时青春飞扬》教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册《第三课第1课时青春飞扬》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第三课《青春飞扬》旨在让学生认识到青春期的重要性，理解青春期的烦恼，并学会如何克服烦恼，让自己的青春更加美好。

本课时通过教材中丰富的案例和问题，引导学生思考青春期的特点，以及如何处理青春期带来的挑战。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有了一定的认识，但仍然需要进一步的了解和指导。

学生在日常生活中可能会遇到一些青春期的烦恼，如人际关系、学业压力等，但他们可能缺乏解决问题的方法和技巧。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，帮助他们解决青春期的困惑。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。

2.培养学生学会处理青春期烦恼的方法和技巧。

3.引导学生珍惜青春期，努力让自己的青春更加美好。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。

2.难点：培养学生学会处理青春期烦恼的方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入了解青春期的烦恼及处理方法。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此在青春期遇到的烦恼和解决方法。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会处理青春期的烦恼。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册。

2.课件：根据教学内容制作相应的课件。

3.视频资料：关于青春期的相关视频。

4.练习题：针对本节课内容设计的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料介绍青春期的特点，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材中的案例，了解青春期的烦恼。

教师提问：你们在青春期遇到过哪些烦恼？是如何解决的？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此在青春期遇到的烦恼和解决方法。

讨论结束后，每个小组选出一个代表进行分享。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的分享进行点评，总结处理青春期烦恼的方法和技巧。

3.1 青春飞扬教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

板书：
作业布置：完成随堂练习
教学反思：本节课旨在让学生从情感认知上感受青春的美好，珍惜青春年华，并由此引导学生以自信自强的态度探索青春，充实青春岁月。

所以，在整个教学过程中，教师本人必须要有饱满的热情和激情，用自身的情感去感染学生，熏染课堂。

深情的诗歌朗诵，贴近主题的活动开展，生动的故事讲述都是为整堂课的感情基调服务，同时也是践行了新课程理念，充分发挥学生的主体作用，而老师则作为引领者，协助学生完成学习任务。

教学中，关于自强和自信之间的关系，不必刻意追求知识层面的识记，只要让学生从情感上认识到自信和自强都是青春探索必需的品质即可。

部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》教学设计

部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》教学设计一. 教材分析部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》教材主要讲述了青春期的特点、烦恼和如何正确对待青春期。

本节课的内容旨在帮助学生了解青春期的基本特征，认识到青春期带来的烦恼，并学会正确处理青春期的种种问题。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有了一定的认知，但仍然存在很多困惑和疑问。

学生在日常生活中可能会遇到一些青春期带来的烦恼，如生理变化、人际关系等。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能提高自我认识和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青春期的基本特点，认识青春期带来的烦恼，学会正确处理青春期的问题。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期的态度，增强自我认识，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：青春期的基本特点、烦恼及正确处理方法。

2.难点：如何引导学生正确对待青春期，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受青春期的烦恼，从而引发学生的共鸣和思考。

2.案例分析法：运用具体的案例，让学生学会分析问题、解决问题的方法。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

4.自主学习法：引导学生自主学习，提高学生的自学能力和自我认知。

六. 教学准备1.准备相关案例和情境，以便在教学中运用。

2.准备教学PPT，内容包括青春期特点、烦恼及处理方法等。

3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示青春期的图片，让学生谈谈自己对青春期的认识和感受。

通过引导，让学生认识到青春期是一个充满矛盾和困惑的阶段。

2.呈现（10分钟）呈现青春期的特点和烦恼，让学生了解青春期的基本情况。