1.4人耳听不到的声音
(新)苏科版物理八上《1.4人耳听不见的声音》公开课(教案)
1.4人耳听不见的声音教学目标1.了解超声波的特点；知道超声波在现代技术中的应用；了解次声波的特点及其危害。
2.通过演示实验，引导学生探究物理现象；训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
3.通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技开展；通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。
教学重点超声波的特点及其应用。
教学难点次声波的来源及其危害。
教学方法自主学习、实验探究、小组合作交流、多媒体辅助课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课。
导语一师：在我们生活中，我们能听见蜜蜂飞舞时翅膀振动发出的声音，为什么听不见蝴蝶飞舞时翅膀振动发出的声音呢？用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震爆发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散的片断。
[猜一猜]〔1〕火山、地震爆发前夕，自然界的动物有什么异常反响？〔2〕它们是通过什么途径获得这种信息的呢？人为什么不能？学生讨论交流后引入新课。
板书课题：人耳听不见的声音导语二师：我们知道声音是由于物体的振动而产生的，那么对于听觉正常的人在空气中是不是都能听见物体振动发出的所有声音呢？二、合作交流解读探究〔一〕人与一些动物的听觉范围[做一做]用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就举起手，直到听不见声音就放下手臂，另一些同学根据你的动作记录相应的声音频率的数值，这就是你能听见的声音频率范围。
以同样方式测一测其他同学的听觉频率范围。
[点拨]师：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的声音频率范围通常在20Hz----20000Hz之间，叫做可听声。
频率高于20000Hz的叫超声波；频率低于20Hz的叫次声波。
各种动物的听觉频率范围不同，像蝙蝠、海豚、飞蛾能听见超声波；而大象、鲸能听见次声波。
[小结归纳]〔板书〕1．可听声：频率在20Hz----20000Hz之间。
苏科版八年级物理上册1.4人耳听不到的声音教案
教案：苏科版八年级物理上册 1.4人耳听不到的声音一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第1章第4节“人耳听不到的声音”。
本节主要介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因以及它们在生活中的应用。
具体内容包括：1. 人耳能听到的声音的频率范围：20Hz～20000Hz；2. 人耳听不到的声音类型：次声波、超声波；3. 声音的产生原因：振动；4. 声音在生活中的应用：如B超、声呐等。
二、教学目标1. 让学生了解人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用；2. 培养学生对物理现象的好奇心和探究精神；3. 培养学生通过实验和观察来验证物理规律的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人耳听不到的声音的产生原因及其在生活中的应用；2. 教学重点：人耳听不到的声音的类型及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如振动器、声呐等）；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的人耳听不到的声音现象；2. 理论讲解：介绍人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用；3. 实验演示：进行相关实验，如振动器实验、声呐实验等，让学生直观地感受人耳听不到的声音；4. 随堂练习：让学生回答相关问题，如“人耳为什么听不到次声波和超声波？”、“次声波和超声波在生活中的应用有哪些？”等；6. 布置作业：让学生课后思考和探究人耳听不到的声音在生活中的更多应用。
六、板书设计板书设计如下：人耳听不到的声音类型：次声波、超声波产生原因：振动应用：B超、声呐等七、作业设计1. 请列举生活中你听到过但不知道是什么声音的例子，并尝试解释其产生原因；2. 请查阅资料，了解次声波和超声波在医疗、海洋探测等方面的应用，并结合实例进行说明；3. 思考一下，如何利用次声波和超声波来解决现实生活中的问题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、实验演示、随堂练习等环节，使学生了解了人耳听不到的声音的类型、产生原因及其在生活中的应用。
1.4人耳听不到的声音教学设计-2024-2025学年苏科版(2024)物理八年级上册
本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。
1. 科学探究能力：通过自主学习、合作交流，引导学生探究人耳听不到的声音的产生、传播和接收过程，培养学生运用科学方法解决问题的能力。
2. 科学思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握声音的基本概念，了解人耳听不到的声音的类型和特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维。
举例：介绍声纳在海洋探测、超声波在医疗检测等方面的应用。
2. 教学难点
（1）声音的产生：理解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
难点分析：学生容易误认为声音是物体本身产生的，而忽视振动这一关键因素。
（2）声音的传播：掌握声音在空气、液体和固体中的传播特点。
难点分析：学生对声音在不同介质中传播速度的理解较困难，容易混淆。
3. 简洁明了
（1）使用简洁的语言：用简洁明了的语言表达知识点，避免冗长的解释，便于学生理解和记忆。
（2）合理安排布局：合理规划板书布局，突出重点知识点，避免混乱，便于学生查找和复习。
八、教学反思与总结
回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法，这有助于学生理解和掌握“人耳听不到的声音”的知识点。在教学策略上，我设计了互动环节，提高了学生的参与度和积极性。在教学管理上，我注意维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
4. 实物教具：使用弦乐器的弦、打击乐器等实物教具，让学生亲手操作，感受声音的产生和传播，增强学生的直观感受和实际操作能力。
5. 互动教学平台：利用互动教学平台，发布学习任务、讨论问题，让学生在线上进行交流和合作，提高学生的团队合作和沟通能力。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
1.4人耳听不到的声音《课堂笔记》苏科版(解析版)
第1章第4节人耳听不到的声音
※※模块一：学列思维导图构建知识体系————————
※※模块二：梳理基础知识明晰识记要点————————
■知识点一：超声波
1.定义：高于20000Hz的声音。
2.特点：
（1）方向性好（蝙蝠觅食）。
（2）穿透能力强。
（3）易于获得比较集中的能量。
3.应用：
（1）超声导航（声呐）。
（2）超声波诊断仪（B超）、金属探测仪。
（3）超声波清洗器、超声波碎石器。
4.超声波与动物
（1）能够发出超声波的动物：蝙蝠、海豚等；
（2）能够听到超声波的动物：蝙蝠、海豚等。
■知识点二：次声波
1.定义：低于20Hz的声音。
2.特点：破坏力强。
3.应用：次声波对人体危害很大，但通过接收异常
次声波可以预测火山爆发、台风、地震、海啸等自
然灾害。
4.次声波与动物
（1）能够发出次声波的动物：大象等；
（2）能够听到次声波的动物：大象、狗、水母、鲸鱼等。
1.4人耳听不见的声音
15、通过对声音的学习，你能不能归纳一下：人耳要能听到声音需要有哪些条件？
四、课后反思
批注/记录
3、阅读课本，填出下列常见动物的听觉频率范围。
蝙蝠_____________海豚_____________猫_______________
人类_____________狗_______________大象_____________
4、超声波具有___________、____________、______________等特点。它的主要应用有_____________、_____________、___________________、_________________、_________________等。
5、人耳虽然听不到次声波，但它时刻都在我们身边，次声波可以传播得很
（远/近），很（容易/难）绕过障碍物，而且。
二、教学过程
课堂精讲：
(一)什么是可听声、超声波、次声波
1.活动：将我们的手在空中来回摆动。我们能听到声音吗？____________________,
想一想：手在振动，它发声吗？为什么听不到声音？
_________________________.
2.阅读教材中“人和动物听觉的频率范围”。
人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。
我们把频率低于20Hz的声波叫做_________，把频率高于20000Hz的声波叫________。
3.哪些动物擅长发出或接收超声波、哪些动物擅长发出或接收次声波？
A.水母接收到了次声波B.水母接收到了电磁波
1.4 人耳听不到的声音(课件)八年级物理上册(苏科版2024)
交流小结
①传播过程中能量衰减较慢
次声波的特点
②不易被障碍物遮挡 ③破坏力强，能量大
④传播距离远（有的能绕地球2-3圈）
利用次声波的特点，次声波具有广泛的应用：
传递能量
大风中高楼摆动；次声波武器等
次声波的应用 次声波的危害
传递信息
预测自然灾害；动物（如大象）交流等
晕船；晕车；坐飞机感觉疲倦；使人不舒服，甚至更严重。
声呐探测海深
声呐探测鱼群
在医疗领域，人们利用超声波成像技术发明了 超声诊断仪。这种诊断仪通过探头发射的超声波进 入人体，并从体内组织结构产生的回声中提取信息 组成图像。例如，利用B型超声诊断仪(简称B超)可 以观察母体内的胎儿，如图所示。
在工业领域，超声波探伤仪能利用超声波在 物体中的传播、反射和衰减等物理特性，快速、 精确地进行工件内部缺陷的检测、定位、评估和 诊断。例如，可以用它探测铁轨内部是否存在裂 纹、气孔和杂质等。
视频欣赏—超声波与次声波
PART TWO
超声波
蝙蝠多在夜幕降临后活动，在黑暗中捕食飞虫。有人曾将蝙蝠的 眼睛蒙住，发现它仍可以在布满纵横交错细线的空间里穿梭自如。
蝙蝠为什么会有如此高超的本领? 原来，它不是靠眼睛看清目标，而是靠发射超声波和接 收反射回来的超声波进行目标定位的。
回忆
回声的概念是什么？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才 能把回声和原声分开，距发声体至少17m。再次计算这个17m， 并和现学的蝙蝠回声定位原理结合。你是否会理解的更透彻。
次声弹
次声波的危害
较强的次声波会对人体产生严重损害，使人恶心、神弱甚 至内脏破裂。强度更大的次声波还会对机器设备、建筑物等造 成破坏。
例如， 乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，有些人 县至晕车、晕船、晕机，大风时住在十几层以上楼房中的人有 恶心的感觉，等等，这都是车船行驶和大风高楼摆动产生了次 声波的缘故.
苏科版八年级上册物理 1.4 人耳听不到的声音 课后习题重点练习课件
人耳能够听到声呐发出的声波频率范围是两者的共 同部分，即10 kHz到20 kHz.(2)潜艇A发出的声波信 号在10 s内接收到经B潜艇反射回来的信号，则声波 从潜艇A传播到潜艇B的时间为5 s，潜艇B与潜艇A 的距离s1＝1 500 m/s×5 s＝7 500 m．(3)声音的传播 需要介质，不能在真空中传播，故在月球上不能用 声呐技术测量物体间的距离．
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长 时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷 达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜 艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”．
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定
位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种 重要装置． 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz～30 kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以 形成较好的指向性．声波在水中传播时，如果遇到 潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射 回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以
确定目标的距离． 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射
回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化， 它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标 正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正 远离声呐．
(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 _1_0______kHz到___2_0____kHz.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ．声音是由于物体振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀 振动，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因 为蝴蝶翅膀振动的频率_低__于_____(填“低于”或“高 于”)20 Hz.这种听不到的声波有很强的破坏性， 2014年11月22日四川省甘孜藏族自治州康定市发生 6.3级地震时，600多千米之外的城市也有不少市民 出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们 将这种声波称为___次_____声波．
《1课3练》物理八年级上苏科版(含答案)1.4人耳听不到的声音
B.向 频 率 较 低 声 波 范 围 转 移
C.范 围 逐 渐 变 小
D.范 围 逐 渐 变 大
5.物理学中把振动 频 率 低 于
Hz范 围 的 声 音 叫
,该 声 波 具 有 的 特 点 是
的能力强.
6.声 呐 是 海 事 部 门 常 用 的 仪 器 .它 是 利 用
波 的 定 向 性 好 ,在 水 中 传 播 距 离 远 等 特
8 年 级 物 理 (上 )
四、人耳听不到的声音
1.知 道 人 耳 能 听 到 的 声 音 的 频 率 范 围 . 2.知 道 超 声 波 的 特 点 和 用 途 . 3.知 道 次 声 波 的 特 点 、危 害 和 利 用 .
开 心 预 习 梳 理 ,轻 松 搞 定 基 础 。
1.对一条尚未拉紧的橡皮条,轻 轻 拨 动 一 下,你
仿哪种动物的功能吗? 声呐测距的原理是什么?
19.用 声 呐 测 定 某 海 底 深 度 时,从 发 出 到 收 到 信 号 共 需 5.6s,已 知 声 波 在 水 中 的 速 度 为 1500m/s.求 该 处 海 底 深 度 .
13
四 、人 耳 听 不 见 的 声 音
1.能 不能 2.利用超声波. 3.20 20000 4.C 5.20 次声波 绕障碍物 6.超声 7.A 8.次 远 9.B 10.严重危害 控制 11.不 探伤(测) 造影 12.声呐 13.B 超 声呐 超声波清洗器 14.B 15.B 16.D 17.B 18.蝙蝠.声音来回传播要时间. 19.4200m
C.超 声 波 响 度 比 次 声 波 要 大
D.上 述 结 论 都 正 确
16.下列各个动物中,能听到次声波的是( ).
A.蝙 蝠
1.4.人耳听不到的声音 说课稿 2022-2023学年苏科版物理八年级上册
1.4 人耳听不到的声音说课稿一、教材分析本课是苏科版物理八年级上册第1章第4节的内容，主要介绍了人耳听不到的声音以及声音的频率范围。
教材内容设计合理，贴近学生生活实际，能够引发学生的兴趣。
通过本节课的学习，可以让学生了解到人耳无法听到的声音，并了解声音的频率范围。
二、教学目标1.知识目标：–了解人耳可以听到的声音的频率范围；–了解人耳听不到的声音的频率范围。
2.能力目标：–运用实验和观察的方法，了解和验证人耳听到声音的频率范围；–运用实验和观察的方法，了解和验证人耳听不到的声音的频率范围。
三、教学重点与难点教学重点： - 人耳可以听到的声音的频率范围； - 人耳听不到的声音的频率范围。
教学难点： - 通过实验和观察验证人耳听到和听不到声音的频率范围。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）–运用提问的方式，引导学生思考：你们能听到的声音有哪些？为什么有些声音听不到？–引入新课内容，告诉学生本节课将学习人耳听不到的声音。
2.知识讲解与探究（15分钟）–引导学生观察实验，了解人耳可以听到的声音的频率范围。
–引导学生观察实验，验证人耳听不到的声音的频率范围。
3.实验操作与讨论（20分钟）–学生根据实验步骤进行实验操作，观察人耳在不同频率下的听觉反应。
–学生以小组或全班形式讨论实验结果，总结人耳听到和听不到的声音的频率范围。
4.知识总结与归纳（10分钟）–教师对实验结果进行总结，帮助学生归纳出人耳听到的声音的频率范围和人耳听不到的声音的频率范围。
–学生以笔记的形式进行记录和总结。
5.拓展应用（15分钟）–分组讨论：如果给人耳一段时间，逐渐适应一种超出其听觉范围的声音，可能造成什么后果？–学生回答后，与一起比较归纳总结，引发学生思考有关听力保护的重要性。
6.课堂练习（10分钟）–在课堂上布置相应的习题。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到人耳听到和听不到的声音的频率范围，并通过实验和观察的方式验证了这一点。
1.4人耳听不见的声音
三、研究超声波
超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能集中。
1、声呐：利用超声波定向性好、水中传播距离远等特点制成声呐装置。利用它发出的超声波碰到水下物体的所形成的回声可以发现潜艇、鱼群等水下目标，确定位置，可测绘海底
形状；
2、B型超声波诊断仪：利用超声波成像的特点制成；
3、超声波清洗：
4、超声波焊接器：
5、超声波速度测定器：
四、研究次声波
次声波潜伏在人的周围，能给人的身体健康造成严重的危害。
次声波的产生：
次声波的特点：
传播距离远、很容易绕过障碍物、无孔不入。
次声波能使人产生恐慌、恶心、神经错乱，强次声会造成成人的五脏破裂，损坏机器设备和建筑物。
利用次声波可预报地震、台风、监测核爆炸。
频率高于20000HZ与低于20HZ的声音是人听不到的声音。高于20000HZ的声音是超声波，低于20HZ的声音是次声波。
导入新课
放录音
提出问题
实验
数据交流
组织讨论
学生语言表述
二、比较动物与人的听觉范围
每个人的听觉范围是不同的。年轻人随着年龄的增长，听觉范围在不断地缩小，低音升高，高音降低。
动物与人的听觉范围也是不同的。通常动物的听觉范围比人大。
3、知道人耳能听到的声波的频率范围；知道动物与人的听觉范围是不同的；了解一些动物的听觉范围；
4、会通过媒体收集有关超声波和次声波的应用及危害的信息；
5、拓宽视野，激发对自然界的好奇心，关注科技发展，培养探究兴趣，能在探究过程中获得满足感。
教学重点
1、自然界中除可听声以外，还有人耳听不见的声音---超声和次声；人耳能听到的声波的频率范围通常20HZ—20000HZ
1.3噪声及其控制1.4人耳听不到的声音教学设计---2024-2025学年八年级物理苏科版上册
典型例题讲解
例题一：
题目：简述噪声的定义及其分类。
答案：噪声是指无规律、难听刺耳或影响人们正常生活和工作的声音。噪声可以分为以下几类：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“噪声控制在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.声波传播
-声波在不同介质中的传播速度
-声波的反射和折射
4.噪声控制案例分析
-交通噪声控制
-工业噪声控制
-社会生活噪声控制
5.噪声对人类健康的影响
-听力损伤
-睡眠障碍
1.3噪声及其控制1.4人耳听不到的声音教学设计---2024-2025学年八年级物理苏科版上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：噪声及其控制与人耳听不到的声音
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定
4.教学时数：2课时（90分钟）
（1）交通噪声：如汽车、火车、飞机等交通工具运行时产生的噪声。
（2）工业噪声：如工厂机器设备运行时产生的噪声。
（3）建筑工地噪声：如施工过程中产生的噪声。
苏科版物理八年级上册 第一章 声现象 1.4 人耳听不到的声音
苏科版物理八年级上册第一章声现象 1.4人耳听不到的声音选择题下图中利用了超声波的是( )A. B. C. D.【答案】B【解析】蝙蝠探测飞行中的障碍是利用超声波回声定位的。
故选B。
选择题8月20日6时04分在新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州轮台县附近发生4.4级左右地震。
关于地震，下列说法中错误的是( )A. 地震时伴有次声波产生B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C. 地震时产生的地震波不是由物体的振动产生的D. 受灾人员通过呼喊和敲击的方式求救，主要利用声音可以传递信息【答案】C【解析】解答：地震是地壳的变动引起的，地震时伴随有次声波的产生，所以A正确，.地震波是一种声波，声波的传递需要介质，所以地震时产生的地震波不能在真空中传播，所以B正确正确；.物体振动才能发出声音，地震时产生的地震波也是由物体的振动产生的，所以C错误；受灾人员通过呼喊和敲击方式可以将声音传到地面上搜救人员的耳朵里，搜救人员获得求救信息才能营救被困人员说法正确。
故选C。
选择题300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是（? ）A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D．铃铛是怎样发声的【答案】D【解析】试题分析：了解蝙蝠利用超声波定位的知识；蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位解：A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的．故A选项是该实验所研究的．B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用．故B选项是该实验所研究的．C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用．故C选项是该实验所研究的．D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的．故选D．选择题为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离．在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是( )A. 声音可以传递信息B. 声音可以传递能量C. 回声D. 超声波【答案】B【解析】解答：倒车雷达，它能以声音或更为直观的显示告知司机车辆周围是否有障碍物，倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。
物理-人耳听不到的声音
辨天地之美，析万物之理
次 声 正常人耳能听到的声音的频率范围 超 声
20Hz
20000Hz
频率低于20Hz的声波叫做次声波 频率高于20000Hz的声波叫做超声波
辨天地之美，析万物之理
一、可听声
可听声：声源振动频率介于20Hz---20000Hz 注意：人能听到声音的条件
（有声源） （有介质） （振动频率介于20Hz---20000Hz） （声音的响度要≥0dB） （有健康的耳朵）
辨天地之美，析万物之理
练习
5.不同频率的声音在空气中传播时
（温度相同）
（ A）
A、各种频率的声速相同
B、超声波的声速最大
C、次声波的声速最大
D、只有在人耳能辨别的声音频率范
围内的声速才相同
辨天地之美，析万物之理
谈一谈
本节课我们学到了什么？
辨天地之美，析万物之理
三、次声波 ——声源振动频率小于20Hz的声音。 阅读探究 次声波的产生
核导爆火风弹地炸山暴发震实爆海射验发啸
B. 声呐定位 辨天地之美，析万物之理
阅读探究 次声波的特点、危害及防护
1、特点： 能传播很远，易绕过障碍物，无孔不入。 2、危害： 能量很高的次声波具有极大的危害：能
方案 结论
1、采用什么研究方法？（控制变量法） 2、要准备哪些器材？ （玻璃、泡沫、衣服）（机械闹钟、鞋盒） 3、怎样做实验？
材料 衣服 玻璃 泡沫 响度 响 较弱 弱
评估
1、这个实验的声源选择音叉行吗？ 2、还有其他原理研究材料的隔声性能吗？
辨天地之美，析万物之理
练习 1、地震是地球上某个部位发生的剧烈振
号,碰到需要定位的目标时产生 反射波,接收反射波并进行信号 分析,处理,除掉干扰,从而显示 出目标所在的方位和距离。
1.4人耳听不见的声音
5．下列说法中错误的是（）
A．监测次声波，可预报地震
B．次声波的穿透能力强，可成像
c．人的年龄越大，听到声音的频率范越小
D．利用声呐可测出海的深度
6．多普勒效应明显改变（）
A．声音的响度 B．声音的音调
．同样的两个碗，其中一个有裂缝，将两碗
相碰时，它们各自发出的声音
A．音调不同B．音色不同
C．响度不同D．声音都一样
一根钢管长102米，在钢管的一端敲一下，
．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达
牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒
服。
关于电子牙刷，正确的说法是。
1.4人耳听不到的声音 说课稿 2021--2022学年上学期苏科版物理八年级
1.4 人耳听不到的声音一、引入本节课我们将学习有关声音的知识。
声音是一种能够通过空气、水或固体传播的机械波，是我们日常生活中不可或缺的一部分。
而在我们周围，有着一些声音是人耳无法听到的，那么这些声音是如何产生的呢？接下来，我们将一起来探究人耳听不到的声音。
二、学习目标1.了解人耳能够听到的声波频率范围；2.了解人耳无法听到的声波频率范围；3.探究人耳无法听到的声音的产生原因。
三、学习内容1. 人耳能够听到的声波频率范围人耳能够感知的声波频率范围大约为20 Hz到20,000 Hz。
在这个频率范围内的声音，我们可以通过耳朵感受到，并作出反应。
例如，我们平时听到的说话声、音乐声等都属于人耳能够听到的声音。
2. 人耳无法听到的声波频率范围除了人耳能够听到的声波之外，还有一些声波频率超出了人耳的听觉范围。
这些声波被称为超声波和次声波。
•超声波：超声波的频率高于人耳能够听到的最高频率，通常大于20,000 Hz。
超声波在生活中有着广泛的应用，如医学超声波检查、超声波清洗等。
•次声波：次声波的频率低于人耳能够听到的最低频率，通常小于20 Hz。
次声波主要产生于一些特殊的物理现象中，如地震、火山爆发等。
3. 人耳无法听到的声音的产生原因为什么人耳无法听到超声波和次声波？原因是人耳的听觉器官——耳蜗只能感知特定频率范围内的声波。
耳蜗是位于内耳中的一个蜗牛壳形状的器官，内部覆盖着感觉细胞。
当声波进入耳朵后，通过耳蜗传递到感觉细胞，再转化为神经信号传递到大脑，我们才能听到声音。
然而，耳蜗内的感觉细胞只对一定范围内的声波敏感，超过这个范围的声波无法被感知。
因此，超声波和次声波的频率超出了人耳听觉范围，所以我们无法直接听到这些声音。
四、实际应用超声波和次声波虽然人耳无法直接听到，但它们在实际生活中有许多应用。
1.超声波的应用–医学领域：超声波被广泛应用于医学诊断，如B超检查、超声心动图等。
–工业领域：超声波可以用于材料的无损检测和清洗。
1.4人耳听不到的声音
1.4 人耳听不到的声音【知识点1】声波的分类1.人耳能听到的声音叫作，它的频率范围是Hz至Hz.2.频率高于Hz的声音叫作超声波，频率低于Hz的声音叫作次声波.人耳(填“能”或“不能”)听到超声波或次声波.3.蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率为300~500 Hz，当它们都从你身边飞过时，你将( )A.只能听到蝴蝶的声音B.只能听到苍蝇的声音C.两者的声音都能听到D.两者的声音都听不到4.一个声源2min内振动了720次，它的频率为Hz，人耳(填“能”或“不能”)听到它发出的声音;小明练声时，发出声音的频率是200 Hz，则他的声带每秒钟振动次.【知识点2】超声波5.在蜿蜒的铁路线上“铁轨医生”正手持探伤仪给铁轨做“B超”(如图所示)，探伤仪发出的超声波无法为人耳听见，原因是超声波的( )A.传播速度太快B.响度太小C.频率太高D.频率太低6.下列不属于超声波应用的是( )A.海豚判断物体的位置和大小B.医生利用B超给病人检查脏器C.利用超声波清洗精细的零件D.用小提琴演奏优美的乐曲7.如图所示为可以塞进血管的新型记忆芯片，它内置56个超声波发射器和48个接收器，当它导入心脏后，会沿着心脏中的各个主动脉或静脉移动，实时拍摄下心脏内血管的情况，并能精确提供病变位置.下列关于该芯片的说法中，错误的是( )A.超声波能成像B.超声波穿透性强C.超声波方向性好D.超声波的频率低，人耳听不到8.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.下列说法正确的是( )A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低，所以人听不到D.超声波能传递能量9.简述超声波的应用(各举一例).(1)在渔业生产上: ;(2)在航海上: ;(3)在医疗上: ;(4)在工业生产上: .10.如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于Hz，超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有.人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这(填“是”或“不是”)超声波.【知识点3】次声波11.一艘国际商船在“火地岛”发现了多年前神秘失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品完好无损.经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡之谜”，原来他们都死于风暴所产生的(填“超声波”或“次声波”).12.下列实例中，利用了次声波的是( )A.用声呐测量海底深度B.蝙蝠确定目标的方向和距离C.预报台风和地震D.塑料焊接器13.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音是可听声，大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象交流的“声音”是因为( )A.大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于2 000次每秒D.次声波的频率小于20次每秒14.由于人类还不能准确地预测地震，所以地震发生时常导致很多人丧生，但一些小动物对地震的预警比人类要好得多，其原因是小动物( )A.能听到频率较高的声音B.能听到地震中的次声波、C.能听到地震中的超声波D.能听到响度很小的声音15.生活在海边的渔民经常会看到这样的情景:风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海.不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴便来临了.就划线部分，以下解释合理的是( )A.水母接收到了次声波B.水母接收到了大海的召唤C.水母感受到了温度的突然变化D.水母感受到了空气的流动加快【精选作业】1.下列说法正确的是( )A.人耳听不到超声波和次声波，但有的动物能听到B.足够强的超声波才能被人听到C.次声波对人类有百害而无一利D.人耳听不到的声音都叫次声波2.下列实例中，没有利用超声波的是( )A.倒车雷达B.用声呐探测海深C.用B超做体检D.用听诊器检查身体3.强烈地震总会造成大量人员伤亡及财产损失，下列说法错误的是( )A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息4.下列说法不正确的是()A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B.在设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸5.声音在海水中的传播速度是1 530 m/s，为了开辟新航道，某科学探测船利用回声探测仪器探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0. 6 s后被船舱底的探测仪器接收到.(1)为了使探测船发出的声音有更好的回收效果，最好用什么声波?为什么?(2)该装置能不能用于测月地距离?为什么?(3)暗礁到探测船舱底的距离是多少?(4)探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告:“海上风暴即将来临”就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴.一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢?试分析气象学家判断风暴的物理学依据.6.阅读以下信息并回答问题.声呐的应用价值现代科学技术的发展使人们掌握了许多尖端、先进的探测技术.如雷达可以发现数百公里外的敌机;红外线望远镜可以在夜幕中发现隐蔽的敌人;卫星遥感技术可以在数小时内把地球表面扫描一遍;射电天文望远镜可以观察到遥远的宇宙空间.但是为什么在水中不采用这些先进技术而仍用落后的声呐呢?原来，海水能吸收电磁波，雷达用不上了;海水吸热能力太强，红外线技术无用武之地;水的透光能力差，而吸收光的能力很强，光学观察设备如望远镜也用不上了，特别是深海中一片漆黑，什么也看不见，探照灯又会暴露自己.而海水的传声能力比空气强得多，声呐技术就应运而生了.声呐机发出一束束不同频率的声信号，再用特殊设备接收反射信号加以分析，这样就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情况也就一“目”了然了.超声雷达还可以探测云层.地面设备向云层发射一束束超声波，根据反射时间可以计算出云层高度，再分析回声的频率变化，可以侧出云层在空中移动的速度.因此，声呐技术在它的特殊领域仍有着不可取代的地位.(1)声音是由物体振动产生的，在15℃的空气中的传播速度为，正常人耳能听到的声音的频率范围是.(2)从文中可以看出声呐技术有哪些应用?①;②.。
1.4人耳听不到的声音
阅读课文P22，回答问题
次声波有什么特点？ 有什么危害？ 有什么应用？
1、次声波特点：
• （1）传得很远 • （2）很容易绕过阻碍物 • （3）而且无孔不入
2、次声波危害:
核爆炸 次声 导弹发射
火山
风
ห้องสมุดไป่ตู้次声
暴 与
海
啸
地震
盖夫洛德是法国马赛学院的教授。近来，有
一件事令他十分苦恼，那就是他只要在大楼最高层 的办公室里呆上一段时间，就会感到一阵阵头昏和 恶心，但是一离开办公室，这些症状又全部消失。 为了自己的健康，他决定辞掉这份工作。临走前， 教授又使用各种方法，仔细地检查了这个办公室， 结果并未发现任何有害于人体健康的物品或异常现 象。正当他失望地靠墙休息时，突然感到墙壁在轻 微的颤动，盖夫洛德感到非常奇怪，墙壁为什么会 颤动呢？经过仔细观察，他终于发现，墙壁振动是 屋顶上的空调装置引起的，他的办公楼的固有频率 与空调装置的固有频率相近，所以引起了墙壁共振。 经过仪器测试，它的振动频率极低，仅为7Hz.
第四节：人耳听不到的声音
自习课文P20，回答问题
1、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？
20Hz ~20 000Hz 2、什么是可听声？
人耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz至 20000Hz之间，我们把它叫做可听声。 3、什么是超声波？ 频率高于20000Hz的声音称为超声波。 4、什么是次声波？ 频率低于20Hz的声音称为次声波。
辆的速度。
超声波清洗器
超声波能使清洗 液剧烈振动，有去污 作用，人们制成超声
波清洗器。
超声波焊接器
超声波还能 使塑料膜之间摩 擦生热，粘合在 一起，制成超声 波焊接器。
超声波体外碎石
1.4人耳听不到的声音学案-2024-2025学年苏科版八年级物理上册
1.4 人耳听不到的声音学案 20242025学年苏科版八年级物理上册作为一位资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从孩子的兴趣出发，通过丰富多样的教学活动，引导他们主动探索、发现和创造。
今天，我要分享的是一个关于“1.4 人耳听不到的声音”的教学设计。
一、设计意图在这次教学中，我希望通过直观的实验和生动的情景，让孩子们了解人耳听不到的声音，包括超声波和次声波，并理解它们在生活中的应用。
同时，我还将引导孩子们通过观察、实验和思考，理解声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质。
二、教学目标1. 知识与技能：了解人耳的听觉范围，知道超声波和次声波的概念，掌握声音是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质。
2. 过程与方法：通过观察、实验和思考，培养孩子们的观察力和思考能力，提高他们解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点重点：了解人耳听不到的声音，包括超声波和次声波，以及声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。
难点：理解超声波和次声波在生活中的应用，以及如何通过实验观察声音的传播。
四、教具与学具准备教具：超声波测距仪、次声波发生器、振动物体（如鼓、铃铛等）、声音传播介质（如空气、水等）。
学具：记录本、画笔、实验观察表。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的谜语，让孩子们猜测什么是声音，引出今天的主题。
2. 讲解：用PPT展示人耳的听觉范围，讲解超声波和次声波的概念，以及声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。
3. 实验观察：让孩子们分组进行实验，观察不同物体的振动产生的声音，以及声音在不同介质中的传播情况。
4. 思考与讨论：引导孩子们思考超声波和次声波在生活中的应用，如超声波清洗眼镜、次声波检测地震等。
六、活动重难点重点：了解人耳听不到的声音，包括超声波和次声波，以及声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。
难点：理解超声波和次声波在生活中的应用，以及如何通过实验观察声音的传播。
1.4人耳听不见的声音
【学习目标】1、知道人的听觉频率范围20——20000Hz2、了解超声波、次声波的特点及应用；【课前预习】1、人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。
2、我们把频率低于20Hz的声波叫做__________，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。
3、阅读课本，填出下列常见动物的听觉频率范围。
蝙蝠_____________ 海豚_____________ 猫_______________人类_____________ 狗_______________ 大象_____________4、超声波具有什么特点？它的主要应用有哪些？5．次声波具有什么特点？哪些现象会产生次声波？〖当堂反馈〗1、教材P23“WWW”的第1 题。
2、人的手臂不停地上下振动能形成波，人耳（能/不能）听到这种声音。
3、蝙蝠靠接收自己发出的的回声，在黑夜中飞行和捕食。
4、超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）A. B超成像B. 声呐测距C.一种速度测定器 D超声波清洗器E．超声波焊接器 F．分贝仪5.下列哪一种动物对次声波最敏感？（）A. 海豚B. 猫C. 人类 D .大象【课后巩固】1、下列说法中正确的是（）A 人耳听不到的声音都是超声波B 超声波传播的能量大，能沿直线传播C 超声波不能获得集中的声能D 在刮强台风时，我们听到的风声是次声波2、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂浮。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了。
就画线部分，以下解释合理的是（）A.水母接收到了次声波B. 水母接收到了电磁波C. 水母感受到了温度的变化D. 水母感受到了地磁场的变化3、安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听，这是由于( )A.狗听到很远处的人们手机中的对话B. 狗听到火星上发出的声音C.狗听到人耳所不能察觉的某些高频率的声音D.狗听到无线电波4、大多数人能听到的声波频率范围在__________________之间。
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1.4、人耳听不到的声音
【目标】1.了解超声波的特点；
2.知道超声波在现代技术中的应用
3.了解次声波的特点及其危害。
【预习】
1．慢慢晃动手，是否有振动现象？而振动是否听到了声音，为什么听不到声音？
2．听觉的频率范围
（1）、可听声——_____Hz----_______Hz
（2）、超声波
（3）、次声波
（4）、超声波特点
（5）、次声波特点
（6）、超声波作用
（7）、次声波危害
【例题】
1.人耳能听到的声音的频率范围是: .
低于这个频率的叫，他的特点；
高于这个频率的叫，他的特点。
2.昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从你身后飞
过时，凭听觉：( )
A能感到蝴蝶飞过B能感到蜜蜂飞过C都能感到它们飞过D都不能感到它们飞过
3．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用。
在下列设备中，利用超声波工作的是( )
A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统
4．假如你是马戏团的训狗员，你想让狗按照你发出的信号做，却又不能让观众发现这些信号，根据你学到的知识，请你想个办法？
5、蝴蝶飞行时翅膀的振动频率为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀的振动频率为300~400Hz，当它们从你
的身后飞过时，你将（）
A. 只能听到蝴蝶的声音
B. 只能听到苍蝇的声音
C. 能听到苍蝇和蝴蝶的声音
D. 听不到蝴蝶和苍蝇的声音
【当堂检测】
1、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限
的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
2、大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言是一种________。
3、蝴蝶飞行时，翅膀每秒钟振动五六次，人之所以听不到蝴蝶飞行的声音是因为（）
A．声音的频率太低B．声音的响度太小
C．蝴蝶飞行不发声D．翅膀振幅太小了
4、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用．在下列设备中，不是利用超声波工作的是A．B超成像B．声纳测距C．听诊器 D．超声波清洗器
5、生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把把小小的“降落
伞”——水母。
它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像接受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。
就画线部分，以下解释合理的是（）
A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波
C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化
6、300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，让蝙蝠在房间中自由飞翔。
第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。
下列不是该实验所研究的问题是（）
A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D．铃铛是怎样发声的
7、收集猫、狗等你感兴趣的动物发出的声音的频率范围，并与同学交流。
8、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关，把它们列出来，讨论，找出一种分类
的方法。
【课外作业】
1．人能感受为声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20 Hz～20 000 Hz，人们把低于Hz的声波叫次声波，把高于Hz的声
波叫超声波。
2．超声波的特点是、穿透能力强、易于获得的声能，因而有着广泛的
应用，例如：、(举两个例子)。
3．我们的周围充满次声波，较强的次声波主要产生于等，次声波的特点是，很容易障碍物，而且无孔不入。
所以它被科学家用来
，(举两个例子)。
4．较强的次声波对人体是(填“有”或“无”)害的。
5．下列关于超声波的说法正确的是( )
A．超声波缺乏方向性，且不稳定
B．超声渡的穿透能力比较差，没有什么用处
C．超声波能获得较集中的能量，可以进行焊接
D．超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
6．夏天芝傍晚，乘凉的人们看到蝙蝠在空中飞翔，却听不到蝙蝠发出的声音，原因是蝙蝠( )
A．不会发声B．发出的声音太小
C．发出的是次声波D．发出的是超声波
7．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地
方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷正确的说法是( )
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波能传递能量
8．你观察过下列现象吗?安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。
这是由于( )
A．狗听到很远处的人们手机的对话
B．狗听到火星发出的声音
C．狗听到人耳所不能察觉的某些低频率的声音
D．狗听到无线电波
9．下列不是利用回声定位的是( )
A．蝙蝠发现迎面飞来的昆虫
B．海豚发现前面游动的不是鱼，是潜水员
C．利用闪电和雷声的间隔时间测打雷处距听者间的距离
D．雷达发现前方的敌机
10．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用。
在下列设备中，利用超声波工作的是( )
A．验钞机B．微波炉
C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统
11．海上发生强烈的地震，有时会引发海啸，曾经夺走了很多人的生命。
人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的声
波，动物可以听到，而人听不到。
12．动物对声音有许多特殊的功能，大象之间即使相距数千米，它们也能相互联系，使得行动方向保持一致，动物专家研究发现，大象使用的是一种人耳听不到的声音，它很
容易绕过障碍物，可以传得很远，这种声音应该是。
13．如图所示，利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的
速度，该仪器是利用超声波的效应而实现的。
由此
(填“能”或“不能”)推测此装置可以探测出高速公路上
违章超速汽车的速度。
14．声音是由物体的发出的，但振动的物体发出的声音人们一定能听到吗?你认为什么情况下人们不能听到物体发出的声音?
15.声音在海水中的传播速度是1 500 m／s，为了开辟新航道，某科学探测船有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0．6 s被探测仪器接收到。
(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波?为什么?
(2)估算出海底碍物到探测船舱底的距离是m。
17、《楚天金报》消息，4月15日清晨，湖北十堰市竹山县一单位在搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔的15只珍稀的红嘴相思鸟纷纷落地而亡！关于珍稀红嘴相思鸟为何会集体自杀，请提出你的猜想：。