王小平2013秋农牧科技班《畜禽繁殖与改良》.10
最新畜禽繁殖与改良17繁殖力讲课教案精品课件
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母畜的繁殖力：主要包括性成熟的迟早、繁殖周期的长短、发情 表现是否明显、排卵数的多少、卵子受精能力的大小；妊娠维持 的正常与否、产后哺乳性能的高低(gāodī)以及护仔性的强弱等。
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广义上讲，动物母性行为的强弱，如哺乳和护 仔性能，直接影响到新生仔畜的成活，也可以认为 是繁殖力的内容。雄性种用动物主要(zhǔyào)表现 为，能否产生品质良好的精液和具有健全、旺盛的 性行为等。因此，动物的生理状态，生殖器官，特 别是睾丸和精子排出管道的生理功能正常与否，性 欲，交配能力，配种负荷，与配母畜的情期受胎率 ，使用年限及生殖疾病等都可以作为种用动物繁殖 力所涉及的内容。
+ 从配种到断奶 死亡犊牛的母
牛数）
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正常的繁殖力是指在正常的饲养管理条件
和遗传基础正常表达情况下，所获得的最经济
的繁殖力。虽然维持正常的繁殖机能是动物本
能，但是任何一个物种都很少能达到100%的 繁殖率。因为在每一种具体的生活环境
(huánjìng)条件下，都会使部分个体的生理机 能发生某些变异，这些变异常常会暂时地，有
(yǐngxiǎng)。要求公猪有旺盛的性欲，保证其顺利地完成交配和采精， 其次，公猪精液的品质和射精量是影响(yǐngxiǎng)公猪繁殖力的重要因 素。正常公猪精液质量要求应达到标准。
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在正常情况下，母猪的实际繁殖力，也低于其可能达到 的水平。影响母猪的繁殖率因素除受胎率外，更重要的是 产仔数和断奶仔猪数。根据英国1949-1952年全国(quán ɡuó)的统计资料，在饲养管理条件较好的猪场，平均每窝 产仔数稍高于10头（10.24-10.37）。而到断奶时，则每窝 平均为8头（7.94-8.10）。
《畜禽繁殖与改良》单项选择题题库(共255题,含答案)分析
《畜禽繁殖与改良》单项选择题题库（共255题，含答案）江苏省淮安市盱眙县仇集中学职高部张召明搜集整理邮编 2117111.一个种群与其它各种群杂交，所能获得的平均效果称为（）A.一般配合力B. 特殊配合力C. 杂种优势力D. 群体配合力2.四级杂交繁育体系，是在原三级繁育体系的基础上加建一级（）A .纯种扩繁场 B.商品场C.杂种母本繁殖场D.原种选育场3.级进杂交二代杂种含外血成分为（）A.50%B.25%C. 75%D. 12.5%4.引入杂交回交二代含外血成分为（）A.12.5%B. 25%C. 50%D. 6.5%5.促黄体素简称（）A.LHB.PGC. FSHD. HCG6.PMSG是指（）A促黄体素 B. 促卵泡素C.前列腺素D.孕马血清促性腺激素7.催产素来源于（）A垂体前叶 B.垂体后叶 C. 下丘脑 D.生殖器官8. 前列腺素主要来源于（）A. 垂体前叶B.垂体后叶C.下丘脑D.生殖器官9.发情鉴定较准确而常用的方法是（）A.外部观察法B.阴道检查法C. 直肠检查法D.激素测定法10.下列属于全年多次发情的是（）A.牛、羊、兔B. 马、驴、羊C.牛、猪、兔D. 牛、羊、猪11.牛的初配年龄一般为（）A.1.5~2岁B.2.5~3岁C. 1~1.5岁D.3~3.5岁12.母猪产后第一次发情一般在产后（）A.3~8天B.6~12天C.40~45天D.2~3个月13.下列属于诱发性排卵的动物是（）A.牛B. 猪C.羊D. 兔14.母马配种的适宜时期应在卵泡发育的（）A.出现期B.发育期C.成熟期D.排卵期15.绵羊的发情周期平均为（）A. 17天B.21天C. 25天D.30天16.常用试情法鉴定发情的动物是（）A.牛B. 羊C.猪D.马17.下列属于季节多次发情的动物是（）A. 猪B.牛C.羊D.兔18.母畜发情时断时续，这种发情属于（）A.异常发情B. 断续发情C.安静发情D.妊娠后发情19.猪常用的采精方法是（）A. 假阴道法B.拳握式采精法C. 按摩采精法D.电刺激采精法20.猪一次可采取的精液量是（）A.0.5~2.0mlB.5~10mlC.20~80mlD. 150~300ml21.浓稠精液的颜色一般为（）A.白色B. 灰色C.乳白色D.灰白色22.下列射精量较大的动物是（）A. 马驴猪B.马牛羊C. 猪羊兔D.牛羊鸡23.评定精子活力，用十级评定法的动物是（）A. 牛B.羊C. 鸡D. 猪24.若长期保存精液，其温度必须低于（）A.-196℃B. -79℃C. -130℃D. -60℃25.精子有害温区为（）A. 0~- -60℃B.-15~ -25℃C. -90~ -120℃D.-130~ -250 ℃26.牛精子畸形率不超过（）A. 12%B.14%C.18%D.20% 27．下列属于子宫射精型的动物是（）A. 牛羊B. 猪牛C.马猪D.牛猪28.猪胚胎完全附植一般在受精后（）A. 10~20dB.18~24 dC. 45~60dD.60~90d29.牛的胎盘属于（）A. 弥散性胎盘B.子叶形胎盘C. 带状胎盘D.盘状胎盘30.羊的妊娠期平均为（）A. 30 dB. 90 dC. 114 dD.150 d31.精子进入卵黄膜，卵子对精子的选择（）A.不严格B.严格C. 较严格D.非常严格32.牛胚胎完全附植一般在受精后（）A. 10~20dB.20~30 dC. 45~60dD. 60~90d33.马的胎盘属于（）A.弥散性胎盘B.子叶形胎盘C.带状胎盘D. 盘状胎盘34.猪的妊娠期平均为（）A. 30 dB.90 dC. 114 dD.150 d35.兔的妊娠诊断多采用（）A.外部观察法B. 腹部触诊法C. 阴道检查法D.直肠检查法36.目前家禽常采用的采精方法是（）A.假阴道法B. 拳握采精法C. 按摩采精法D.电刺激采精法37.蛋的内外壳膜形成部位是（）A.漏斗部B.膨大部C. 峡部D.子宫部38.蛋形成时间最长的部位在（）A.漏斗部B.膨大部C. 峡部D.子宫部39.影响母禽产蛋最重要的环境因素是（）A. 遗传B. 营养C. 生理D.光照40.母牛最适输精时间为（）A.发情开始时B. 发情6小时C.发情8小时D. 发情10~20小时41.牛的冷冻精液输精量为（）A. 0.3~0.8 mlB. 0.1~1.0 mlC. 0.5~2.5 mlD. 15~30 ml42.判断母牛妊娠最可靠的方法是（）A.外部观察法B. 腹部触诊法C.阴道检查法D.直肠检查法43.对母牛发情鉴定比较准确的方法是（）A. 外部观察法B. 腹部触诊法C. 阴道检查法D.直肠检查法44.级进杂交三代杂种含外血成分为（）A.50%B.25%C.75%D. 87.5%45. HCG是指（）A. 促黄体素B. 促卵泡素C. 人绒毛膜促性腺激素D. 孕马血清促性腺激素46.伴性遗传原理主要应用与（）A.养牛业B.养猪业C.养羊业D.养鸡业47.母马、母羊发情的主要环境因素有（）。
《畜禽繁殖与改良》课程标准
2．畜禽繁殖与改良课程安排思路本课程标准提供了不同学力层次学生的多种需求。
（1）为了进一步完成其他专业课程的学习，学生必须完成基础模块的学习，掌握学习专业知识的必须基础知识；（2）作为生产中一个独立的技术环节，要成为一个适应生产实践的技能人员，必须掌握提高模块中选择学习内容。
（3）对于学有余力或希望继续提高的学生，可以对拓展模块中的知识进行深入了解。
二、培养目标畜禽繁殖与改良课程的总目标是：使学生获得作为未来生产一线技术人员所必需的基础知识和基本技能，培养服务于农业的高级技术人才。
以满足个人发展与农村、农业和企业发展的需要。
具体目标如下：1．获得必要的繁殖学基础知识、基本技能和遗传的基本规律，使学生掌握动物繁殖与改良的基本规律、繁殖有效控制机理和品种改良的方式方法，以及它们在后续学习中的作用，理解生产技术应用的原理（实质）。
通过不同形式的学习、探究活动，掌握较为完善的知识体系。
2．在繁殖与改良的基础上能够进一步理解在生产上的技术运用。
3．了解有效利用各种提高繁殖能力的先进技术。
三、内容标准本课程主要内容有：畜禽的育种和改良部分包括畜禽遗传基础（遗传的物质基础,遗传的基本规律），畜禽选择与杂交改良（选种与选配，畜禽品种与品系的形成与分类，杂种优势的利用）；畜禽的繁殖部分包括畜禽生殖器官的解剖构造及其生理功能，生殖激素（概念、分类、来源、化学结构和主要生理功能、相互作用、对生殖机能的调节），畜禽繁殖技术（母畜的初情期、性成熟、适配年龄、发情周期、采精、精液及精液的处理、精液的稀释、精液保存、输精），受精、妊娠及分娩，家畜的繁殖力（繁殖力及评价方法、繁殖障碍、提高繁殖力的措施）（一）基础模块基础模块是畜禽繁殖与改良课程的基础，包括5个部分，是所有学生都要学习和掌握的内容。
其内容的要求：一是掌握畜禽繁殖和改良基本知识内容；二是为学生进一步学习生产技术和其他畜牧兽医专业课程作准备。
遗传的物质基础（约4课时）一、教学目的1．掌握细胞的基本结构。
任务3-1 畜禽选配的实施《畜禽繁殖与改良技术》教学课件
任务3-1 畜禽选配的实施
例一：黄牛改良——引入国外良种肉牛 例二：肉用羊选育——引入良种肉羊，如陶赛特、波 德代羊等与小尾寒羊及其它本地羊杂交。 创造必要的变异是杂交育成新品种的第一步
任务3-1 畜禽选配的实施
• 2.选配可使基因发生互补，出现杂种优势
如有些高产母鸡蛋壳质量较差， 可选择经过测定过的具 有优质蛋壳并遗传力较高的公鸡与之交配，以期在后代中使 这一缺点得到改善。 ☻在新品种选育中，为了通过基因重组，获得理想性状或 个体时，可采用异质选配。
任务3-1 畜禽选配的实施
注意事项
☻异质选配并不等同于“弥补选配” 所谓“弥补选配”，就是选择具有相反缺点的公、母
任务3-1 畜禽选配的实施
异质选配的应用
☻需要结合交配双方不同的优良特性，提高下一代适应性 和生产性能时，可进行异质选配。
例如选择生长快的公鸡和产蛋量高的母鸡交配，选择毛长 的公羊与毛密的母羊交配等。
异质选配的应用
任务3-1 畜禽选配的实施
☻需要用交配双方中一方的优点来纠正另一方相应性状的 缺陷时，可用异质选配。
任务3-1 畜禽选配的实施
（1）同质选配 • 同质选配概念：就是选用性状相同、性能表现一致，或育
种值相似的优秀公母畜交配，以期获得与亲代品质相似的 优秀后代，使畜群中具有父母优良性状的个体数量不断增 加。
同质选配作用：使优良性状得到保持和巩固，增加优秀个 体在群体中的比例；同质选配有利于基因纯合，从而使亲 本的优良性状稳定地遗传给后代；增加群体中纯合基因型 的数量，群体将以更快的速度达到定向纯合。
异质选配的目的 一是选择具有不同优良性状的公母畜交配，以结合不同 的优点， 从而获得兼有双亲不同优点的后代。如选择毛长 的公羊与毛密的母羊交配，期望获得毛长、毛密即剪毛量 高的后代。源自任务3-1 畜禽选配的实施
第2章-畜禽杂交改良技术-畜禽繁殖与育种课件
毛用家畜主要有绵羊、山羊和毛用兔。 主要指标有： ①剪毛量：即从一只羊身上剪下的全部羊毛重量。 ②净毛率：毛被中一般含有油汗、尘土、粪渣、草料碎屑等杂质。除去杂质的毛量称为净毛量。净毛率是净毛量占污毛量（剪毛量）的比率。 另外还有毛的长度、细度、密度等项指标。
（4）产蛋力指标
生长发育鉴定最常用的方法是测量体重、体尺。常用的测量用具有：地磅或杆称、测杖、卷尺、圆形测定器等。
1.称重 家畜体重的衡量以直接称重最为准确。在称量大家畜时，如缺乏设备，也可用公式间接估测。 2.体尺测量 体尺是畜体不同部位尺度的总称。通常测量的体尺主要有四项： （1）体高 鬐甲顶点至地面的垂直距离。 （2）体长 大家畜称为体斜长，从肩端到臀端的距离。猪的体长则是自两耳联线中点沿背线至尾根处的距离。 （3）胸围 沿肩胛后缘量取的胸部周径。 （4）管围 左前肢管部上三分之一最细处量取的水平周径。 称重和体尺测量的时间，视家畜的种类、用途和年龄不同而定。其中最主要的几个测量时间是：初生、断奶、初配和成年。 测定时要求所用的测量器具要精确，用前要检查校正；测量场地要平坦，家畜肢势要站正，以免影响测量的准确性。同时测量部位要准确，读数和记录不要有误，称重一般安排在早上饲喂前进行。
粗糙疏松型
特点:皮厚毛粗，肌肉无力，易疲劳，骨骼粗大，神经反应迟钝，繁殖力和适应性差。
2.外貌的概念和不同用途畜禽的外貌特点
外貌即外部形态，我国古代称为“相”，外貌不仅反映畜禽的外表，而且也反映畜禽的体质和机能。比如乳用牛产奶量高，乳房也较大；肉用牛产奶量低，乳房较小。 通过外形观察，可以鉴别不同品种或个体间体型的差异，判断家畜的主要用途；正确判断家畜的健康和对生活条件的适应性，还可以鉴别家畜的年龄。这一点在生产实践中很重要，因为直接研究家畜的内部机能有一定困难，而研究外部形态却很方便。
繁殖与改整体设计
十堰市科技学校整体课程教学设计课程名称：动物繁殖与改良制定人：张厚勇教研室：畜牧兽医《畜禽繁殖与改良》课程整体教学设计一、畜禽繁殖与改良二、课程名称：《畜禽繁殖与改良》制定时间：2013年8月所属分院：畜牧兽医系制定人：张厚勇三、基本信息学分：课程类型：畜牧兽医核心课程学时：90 先修课程：《动物微生物》、《动物病理》等。
授课对象：1-2年级畜牧兽医专业的学生后续课程：养猪学、养禽学课程性质：《畜禽繁殖与改良》是学习家畜繁殖基本规律、繁殖技术和繁殖管理的课程。
通过家畜繁殖的学习，使学生全面了解和认识动物繁殖的基本规律及调节机制，掌握提高动物繁殖力的各种先进技术；通过繁殖技术强化训练，使学生逐步掌握主要的繁殖技术操作技能，以适应现代畜牧业生产对繁殖技术的要求；使学生掌握各种提高繁殖能力的技术，大幅提高动物的生产能力。
从而满足人们日益增长的动物性产品的需求，对改善人们的膳食结构，提高人们的身体素质有着直接关系。
四、课程设计1.课程目标设计（1）能力目标总体能力目标：要求学生重点掌握动物繁殖学的基本概念，基本理论和技能，深刻理解和领会动物繁殖学基本理论和基本技能在动物科学和生物工程中的重要作用，掌握动物生殖生理和动物生殖调控的基本技术，如发情鉴定、精液采集及精液冷冻保存技术，人工授精技术，妊娠诊断，同期发情技术，超数排卵技术，胚胎移植技术，了解动物繁殖技术新进展及其在动物科学和生物技术中的应用前景。
单项能力目标：1) 正确掌握雄性、雌性动物生殖器官的结构、生理功能及其繁殖作用；2) 正确掌握动物生殖激素的种类、功能及应用方法；3) 正确掌握家畜繁殖技术在生产实际中的应用技术；4) 正确掌握家畜受精、妊娠及分娩的诊断、检查和处理方法；5）理解并掌握胚胎移植技术及体外受精、性别控制、核移植方法；6）掌握家禽的生殖器官结构、生理功能、采精及授精技术，并能运用于生产实际中；7）掌握家畜繁殖力评价方法，正确评价家畜繁殖力，能防治繁殖障碍性疾病，提高繁殖力；8）能运用遗传规律提高生产效益，处理遗传障碍；9）掌握品种选育与杂交改良方法；(2) 知识目标1．掌握家畜繁殖的概念，家畜繁殖学的概念；理解动物繁殖方式，家畜繁殖学的主要内容，家畜繁殖学的研究对象，家畜繁殖学理论和技术在动物科学与生物工程中的作用。
畜禽繁殖与改良课件
• 畜禽繁殖与改良概述 • 畜禽繁殖技术 • 畜禽遗传改良技术 • 畜禽繁殖与改良的应用 • 畜禽繁殖与改良的挑战与前景
01
畜禽繁殖与改良概述
畜禽繁殖与改良的定义
畜禽繁殖
是指通过配种、人工授精等技术 手段，使畜禽进行有性繁殖，以 增加后代数量和优化品种的过程 。
畜禽改良
新技术和方法。
疾病防治研究
加强畜禽疾病防治技术 研究，降低疾病对养殖
业的影响。
饲料资源开发
研究开发新型饲料资源 ，降低饲料成本。
环保技术研究
研究畜禽养殖废弃物处 理和资源化利用技术，
实现绿色养殖。
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详细描述
品种选育是畜禽遗传改良的重要手段之一，通过选择具有优良性状的个体进行繁殖，可以逐步提高品种的整体遗 传品质。在品种选育过程中，需要制定科学的选育方案，根据不同性状的重要性进行选择，并定期进行性能测定 和遗传评估。
杂交育种
总结词
通过不同品种间的杂交，创造新的基因组合，以获得具有优良性状的后代。
益。
选育优良品种是提高生产性能的关键， 通过选择具有优良性状的个体进行繁殖 ，可以逐步改善品种的遗传品质，提高
生产性能。
改进繁殖技术也是提高生产性能的重要 措施，如人工授精、胚胎移植等技术可
以提高繁殖效率和种群质量。
保护和利用畜禽遗传资源
畜禽遗传资源是宝贵的生物资源，通过繁殖与改良可以保护和利用这些资源，防止 品种退化、基因流失和物种灭绝。
02
繁殖管理技术包括对母畜的营养管理、环境控制、保健护理等方面的 措施，以提高其健康水平和受孕率。
03
繁殖管理技术需要结合当地的气候、环境、品种等因素，制定相应的 管理方案和技术措施。
畜禽繁殖与改良4-15
《畜禽繁殖与改良》教案第一章畜禽遗传基础第二节遗传规律（一）授课课时：2课时（2011-04-15）教学目的：了解遗传的物质基础；掌握变异的基本规律；明确遗传的三大定律。
教学重点：知道细胞的基本结构和细胞的分裂规律；运用遗传的三大定律进行单基因行装的遗传分析；具备应用遗传变异知识指导畜禽遗传改良的实践能力。
教学难点：知道细胞的基本结构和细胞的分裂规律；运用遗传的三大定律进行单基因行装的遗传分析；具备应用遗传变异知识指导畜禽遗传改良的实践能力。
教学方法：以ppt教学和问答法为主，启发法，发现法和学习探讨法相结合。
课程导入：总结上节课所学内容，开始新课学习，然后导入新课。
教学内容：一分离规律1 基本概念性状：遗传学中把生物体所表现的形态特征和生理特性统称为性状。
单位性状：能被区分开的每一个具体性状。
每个单位性状在不同个体间有各种不同的表现。
相对性状：同一类单位性状在不同个体间所表现出来的相对差异。
2 分离规律2.1 实验P ♀红花 × ♂白花F1 红花 ×F2红花白花705株 224株F1只表现一个亲本的性状，另一个亲本的性状被掩盖，这种现象叫显性现象，表现出来的性状叫显性性状，没有表现出来的性状叫隐性性状。
F2代又出现了隐性性状的现象叫分离。
2.2 假设（解释）——孟德尔遗传因子假说的核心内容⑴每对相对性状都由一对遗传因子控制，控制显性性状的叫显性遗传因子，控制隐性性状的叫隐性因子。
⑵遗传因子在体细胞中是成对存在的，但各自独立，互不混杂，在性细胞中是成单存在的。
⑶成对的遗传因子，一个来自父方，一个来自母方。
⑷成对的遗传因子在形成配子时，彼此分开，分别进入不同的配子。
这样导致F1形成两种数目相等的配子。
⑸配子的结合是随机的。
⑹控制红花的遗传因子和控制白花的遗传因子是同一遗传因子的两种存在形式。
控制红花的遗传因子对控制白花的遗传因子为显性，即红花因子和白花因子同时存在时，只表现红花因子的性状。
2013-2014年畜禽繁殖与改良教学计划
2013--2014年一职专种养殖专业《畜禽繁殖与改良》教学计划（安排学时120）一、课程性质和教学任务本课程是中等职业学校养殖、畜牧兽医专业的一门基础专业课程。
畜禽繁殖与改良是用遗传学理论和相关学科的知识从遗传上改良动物，提高家畜的繁殖性能，使其向人类所需的方向发展的科学，是合理开发、利用和保护动物资源的理论和方法。
实施本课程的教学是为了满足现代养殖业对生产第一线的技术操作人员和经营人员的需要，使学生掌握畜禽繁殖与改良的基本知识与技能，为学习后续专业知识、形成职业行为能力打下坚实基础，同时培养和提高学生的创新精神和实践能力。
二、课程教学目标通过对本课程的教学，使学生掌握在对应的职业岗位进行生产经营、服务指导和技术管理时所必需的畜繁殖与改良的知识与操作技能，并具备在生产第一线解决一般性畜禽繁殖与改良技术问题的能力，成为农村发展、农业进步、农民增收的技术带头人和社会主义新农村建设的高素质、高技术的新型农民。
三、教学内容和任务本课程由家畜遗传、育种和繁殖三个部分构成，遗传是育种的基础，繁殖是遗传育种成效的体现。
遗传学是研究生物的遗传物质基础、遗传物质的传递、遗传的基本规律等；育种学主要学习选种选配、本品种选育、品系繁育、杂交等，是遗传学理论在育种实践中的运用。
畜禽繁殖主要学习母畜的发情与鉴定、人工授精、妊娠与分娩、家畜繁殖力与胚胎移植等内容，其学习重点在技术应用，强调动手能力的训练。
在育种和繁殖中，处处体现了遗传学知识的应用。
本门课程的任务是使学生掌握畜禽遗传的基本理论、畜禽生殖生理的规律与现代繁殖技术和遗传改良的原理与方法，并运用这些原理、方法与繁殖技术指导动物的繁殖和改良实践，克服繁殖障碍，为改进畜禽的品质，提高繁殖力，增加畜禽生产的经济效益发挥作用。
四、教学措施：1、在教学过程中要以课本为基础，紧扣教学目标，夯实理论基础知识以达到更好的实践操作能力。
2、为学生更好的掌握知识，在教学中要充分利用能够利用到的资源进行教学，如幻灯片、挂图、视频和现场指导等手段。
泾源县“畜牧科技110”护航肉牛产业发展
国畜禽业中种2018.9泾源县“畜牧科技110”护航肉牛产业发展王小平1杨波1马建明2马义和3禹治辉4(1,宁夏泾源县畜牧技术服务推广中心756400;2,宁夏泾源县农业广播电视学校756400;3,宁夏泾源县动物疾控中心756400;4,宁夏泾源县动物监督所756400)摘要:为切实做好肉牛扩繁及防疫等技术服务工作,泾源县调思路、转方式,着力解决养殖户免疫密度低和安格斯母牛配孕难等关键性技术问题,从而达到“两升两降”目的,即提升母牛繁殖率、提高免疫密度、降低饲养成本和降低养殖风险,全面推进草畜产业健康发展,有力助力全县脱贫攻坚,取得了良好经济效益和社会效益。
关键词:肉牛养殖;安格斯基础母牛;畜牧科技110;社会化服务;公司;服务模式作者简介:王小平(1968-),男,宁夏回族自治区固原市泾源县人,高级兽医师,主要从事动物繁育和疫病防控工作。
1前言泾源县畜牧科技110社会化服务公司,以培育本土化实用技术人才为重点,组建“四级”服务团队,建立“五包”责任制,建立“在职人员离岗领办、服务公司自主经营、社会力量广泛参与”的多元化、专业化、市场化畜牧兽医社会化服务新体系。
由县重点龙头企业牵头成立泾源县畜牧科技110社会化服公司,县农牧局推荐6名技术过硬、爱岗敬业、踏实苦干的技术骨干离岗领办,通过公开招聘方式引进10名改良繁殖高技能实用人才,充分发挥现有乡镇职业畜牧兽医人员和54名村级改良员主体作用,组成“四级”技术服务团队,开展公益性与营利性服务相结合的畜牧兽医社会化服务,取得了显著效果。
2围绕“一体系三环节”开展服务围绕草畜产业链,紧扣肉牛养殖中繁、养、销3个薄弱环节,重点开展肉牛冷配改良、动物防疫、技术培训和市场中介等公益性服务。
3激活繁育环节,破解难题提升繁殖率3.1“网格化”主动型服务采取包片、包村、包户、包牛、包技术“五包”责任制,根据肉牛存栏及技术水平对每个技术人员划定服务范围。
春秋两季防疫,每人承包1~3个村的技术服务,防疫人员可相互协作,主动到村入户开展强制免疫;肉牛冷配改良每人服务500~800头母牛,技术人员要摸清母牛底数,建立台账,实行“销号制”,配孕一头母牛,减少一头任务,降低母牛饲养成本,彻底解决母牛空怀的问题。
畜禽繁殖与改良课程标准
《畜禽繁殖与改良》课程标准课程编码[130816] 适用专业[畜牧兽医]课程承担单位[护理系] 参考学时[40]制定人[李秀杰] 制定日期[2014.4.20]审核人[李俊杰] 审核日期[ ]批准人[刘海利] 批准日期[ ]一、课程性质与作用本课程是畜牧兽医专业的专业基础课。
该课程是理论课。
本课程是基于畜牧基础理论工作任务而设置的。
本课程包括畜禽遗传基础、畜禽杂家改良方法、畜禽繁殖技术等主要内容；通过学习，学生能具备畜牧兽医专业相关职业应用性人才所必需的有关知识和能力，为从事畜牧兽医行业打下坚实的基础等。
本课程没有前导任务，涉及到的课程有《畜禽解剖生理》；本课程的后续任务是单胃动物疾病防治能力、反刍动物饲养管理与疾病防治，涉及到的课程有《猪生产》《家禽生产》《牛生产》和《羊生产》。
二、课程目标通过本课程的学习，了解动物的现代繁殖新技术;掌握畜禽生殖器官的结构和生理功能，常用生殖激素的作用及应用;掌握家畜受精、妊娠及分娩技术，家畜繁殖能力与繁殖障碍;掌握家禽的繁殖技术;熟练掌握遗传的物质基础，杂交改良技术，家畜繁殖技术;能运用有关原理，对畜禽繁殖中的问题进行分析指导;会本课程基本技能操作。
达到家畜繁殖工、家禽繁殖工中级工职业标准的相关要求，同时具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，在此基础上形成以下职业能力。
(一)知识目标：1、了解动物的现代繁殖新技术2、掌握畜禽生殖器官的结构和生理功能3、生殖激素的作用及应用4、掌握家畜受精、妊娠及分娩技术5、掌握畜禽的繁殖技术（二）能力目标1、能制订杂交改良方案。
2.能鉴定母畜的发情。
3.能进行家畜采精及精液处理。
4.能进行家畜输精。
5.能进行家禽的采精及输精操作。
6.能鉴定母畜的妊娠。
7.能对分娩母畜进行接产、助产。
（三）素质目标：1、具备良好的畜牧人的职业道德；2、具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神；3、具备严谨务实的工作作风，注重工作效率；4、具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识；5、具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能。
畜禽繁殖与改良4-12
《畜禽繁殖与改良》教案第一章畜禽遗传基础第一节遗传的物质基础（五）授课课时：2课时（2011-04-13）教学目的：了解遗传的物质基础；掌握变异的基本规律；明确遗传的三大定律。
教学重点：知道细胞的基本结构和细胞的分裂规律；运用遗传的三大定律进行单基因行装的遗传分析；具备应用遗传变异知识指导畜禽遗传改良的实践能力。
教学难点：知道细胞的基本结构和细胞的分裂规律；运用遗传的三大定律进行单基因行装的遗传分析；具备应用遗传变异知识指导畜禽遗传改良的实践能力。
教学方法：以ppt教学和问答法为主，启发法，发现法和学习探讨法相结合。
课程导入：总结上节课所学内容，开始新课学习，然后导入新课。
教学内容：1 细胞分裂1.1 细胞周期通常把细胞生长发育的过程叫间期（interphase），分裂的过程叫分裂期。
从一次分裂结束到下一次分裂结束叫一个细胞周期。
1.2 细胞间期细胞间期包括G1期、S期和G2期。
G1期（gap1phase，DNA合成准备期）：细胞体积明显增大，蛋白质合成旺盛，储备能量为DNA合成做出准备，合成脱氧核糖及脱氧核糖核苷酸（dNTP）。
S期（synthesis phase，DNA合成期）：DNA复制，由1个变为2个，着丝粒没有复制，组蛋白大量合成，DNA绕缠在组蛋白核心上。
G2期（gap2phase，细胞分裂准备期或DNA合成后期）：储备能量，合成蛋白质（微管蛋白）为纺锤丝的合成做准备。
细胞分裂结束标志着G1期开始；DNA合成开始标志着G1期结束，S期开始；DNA 复制结束标志着S期结束，G2期开始；细胞分裂开始标志着G2期开始。
1.3 分裂期1.3.1 有丝分裂（mitosis）有丝分裂是体细胞分裂方式，在光学显微镜下根据核分裂变化特征，可分为连续的五个时期：间期（interphase）、前期（prophase）、中期（ metaphase）、后期（anaphase）和末期（telophase）。
间期：指两次分裂期的中间时期，这时一般看不到染色体的结构。
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产素的敏感性，因此，可以与催产素合用，刺激母畜分娩。
中，就一对性状而言，其显、隐性的比例为 4:1。 三、简答题（ 2 小题，共 10 分）
1.何谓生殖激素?生殖激素有哪些作用特点?（4 分） 答：
种三种类型。
泌,它可以冲洗尿生殖道中残留的尿液,使通过尿生殖道的精子不致受到尿 液的危害。 17（ 作用。 18（ 19（ 20（ 21（ 接因素。
23.精液品质检查的项目中最重要的为（ ）的主要作用是使精子抗冷休克。
）最大的缺点是不能充分利用繁殖性能方面的杂种优势。 ）中应用较为广泛。
25.冷冻精液输精前活力大于（ 26.常温保存特别适用于（
14.下列评定家畜种用价值最可靠的方法是（
27.精液冷冻技术最成熟的畜种是（ 28.精子和卵子正常受精的部位是（ 29.母牛分娩时的正常胎向是（
7.某品种牛，无角基因 P 对有角基因 p 呈完全显性，一有角牛群，改造
19 精子的染色体数目是同种动物体细胞的一半，即为（ 20．缩写为 FSH2.公猪的采精次数通常是（
8.测交是测验性交配，用于判断种畜个体某质量性状的基因型是纯合还
10 金华猪、湖羊、北京鸭、狮头鹅都属于（ 11 新疆细毛羊、黑白花奶牛、哈白猪都属于（
20.精子获能的主要部位是在
3.体细胞中染色体有常染色体和性染色体两种，它们都是成对出现的， 4. 具 有 相 同 形 态 、 大 小 、 着 丝 点 的 常 染 色 体 是 成 对 出 现 的 ， 称
25.根据胎盘上绒毛膜上绒毛的分布和胎盘的结构，可将胎盘分 26．母畜的繁殖力以 27．母畜分娩率反映母畜维持 28．仔畜成活率反映 29．卵巢囊肿包括 30． 子宫疾患主要包括 二、单项选择题（每题 1 A.中期 A.细线期 A.1 4.遗传信息是指（ A.核糖的排列顺序 C.碱基对的排列顺序 5.DNA 的基本组成成分是 （
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）副性腺分泌物有给精子提供营养物质和增强精子的运动能力的 ）副性腺液的 pH 值偏酸性,酸性环境能增强精子的运动能力。 ）有些家畜的精清，有部分或全部凝固的现象，这是不正常的。 ）宫管接合处是指输卵管末端（子宫端）经输卵管子宫孔与子宫 ）卵泡外膜可分泌雌激素,一定量的雌激素是导致母畜发情的直
A．蛋白质 A.紫花苜蓿 成无角牛群应（ A.使用有角公牛 C.使用有角母牛 是（ A.显性 9.（ A．科 A．地方品种 A．地方品种 12.（ A．简单杂交 13.双杂交在（ A．猪 A.系谱选择 （ ） A．精子通过附睾管时，获得负电荷，可以防止精子彼此凝集。 B．来自睾丸的稀薄精子悬浮液，通过附睾管时，其中的水分被上皮细 胞所吸收，因而到附睾尾成为极浓的精子悬浮液 C．精子在附睾内成熟后即可凭借自身的运动由附睾头部到达附睾尾部。 D．精子附睾中成熟并贮存于附睾，储存时间可达两个月之久。 16.下列哪项不属于副性腺的功能（ ） 。 B．牛 B.性能测定 ） 。 B.隐性 B．属 B．专门化品种 B．专门化品种 B．双杂交 C.杂合 C．种 C．培育品种 C．培育品种 C．轮回杂交 C．羊 ） 。 D.同胞选择 C.后裔选择 D. 等显性 D．品种 ）品种。 D．引入品种 ）品种。 D．引入品种 D．顶交 D．家禽 ）是畜牧学上的概念，是畜牧生产中的一种生产工具。 B.葡萄糖 B.马铃薯 ） 。 B.全使用无角公牛配种 D.淘汰有角公牛 C.氨基酸 ）作为试验对象获得的？ C.豌豆 D.芝麻 D.碱基 A．供某些营养物质 B．促进精子成熟 17.精子受精的地方是在（ A．输卵管的伞部 A.睾丸 A.半倍体 A．雌激素 A．猪 A．每周 2 次 A．射精量 24.（ A．果糖 A．0.3 A．猪 A．猪 A．输卵管 A．竖向 30（ 18.精子的生成的部位是（ B.附睾 B.单倍体 B．雄激素 B．兔 B．隔日 1 次 B．颜色 B．酒石酸 B．0.5 B．羊 B．羊 B．子宫颈 B．直向 ） 。 C．输卵管的后端 C.输精管壶腹 C.双倍体 ） 。 D．促黄体素 D．牛 D．每天 1 次 D．活力 D．卵黄 D．0.6 D．牛 D．牛 D．子宫角 D．横向 D．母驴 ）。 C．马 ）。 C．每天 2 次 ）。 C．密度 C．EDTA ）为宜。 C．0.7 ）全份精液的保存。 C．马 ）。 C．马 ）。 C．子宫体 ）。 C．纵向 C．母马 分） C．促卵泡素 D.宫管接合部 D.前列腺 ） 。 D.多倍体 ） 。 B．输卵管的壶腹部 C．活化精子 D．冲洗尿生殖道 6.孟德尔的分离定律是以（
9. 同 源 染 色 体 上 占 据 相 同 的 位 点 ， 控 制 相 对 性 状 的 基 因 称
1.细胞有丝分裂过程中，着丝点分开，染色体数加倍发生在（ 2.四分体发生在减数第一次分裂的（
3.在减数分裂过程中细胞分裂两次，而染色体复制（ A ）次。
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4.简述哺乳动物的受精过程。（6 分） 答：
角相通的部位。
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2013 秋农牧科技班《畜禽繁殖与改良》期末试题 命题人：王小平
一 、填空题： （每题 1 分，共 30 分） 1. 2. 一条来自于 为. 为 XX，则该个体为 为 ZW，则该个体为 是构成生物体的基本单位。 是遗传物质最主要的载体。 ，另一条来自于 。 5.在家畜中，如果性染色体为 XY，则该个体为 。 ，如果性染色体 和 和 。 。 。 、 、 6.在家禽中，如果性染色体为 ZZ，则该个体为 7.遗传信息的传递过程包括 8.经典遗传学上三大定律是 为 10.变异可分为 大类。 11.畜禽体质分为 和 计。 13.多性状选择方法有 种。 14.品质选配有 15.品种按培育程度可分为 和 、 两种方法。 和 三 、 、 和 几 , 、 12.个体育种值需根据个体 、 五种类型。 、 和 记录来估 、 、 。 和 两 ，如果性染色体 种类型。 16 杂交改良方法有 种。 18. 19 卵巢分泌 21.牛发情检查通常采用 22.母猪出现 23.家畜的配种方法分为 24.母畜分娩的动力来自于 为 胎盘、 胎盘、 表示。 的质量。 的培育成绩。 和 、 分，共 30 B.末期 B.偶线期 B.2 ） 。 B.磷酸分子的排列顺序 D.以上都不对 ）脱氧核糖和磷酸。 C.3 分） ） 。 D.前期 D.终变期 D.不复制 C.后期 ） 。 C.粗线期 两种。 和 。 和 胎盘、 是精子最后成熟的地方和贮存库。 和 。 和 和 时即为输精较好时间。 和 。 两个方面。 胎盘四种类型。 。 。 、 和 和 三种。 两 17.配合力根据基因所产生的效应，分为
15.附睾是雄性动物重要的生殖器官之一，以下哪种提法是错误的？
）怀异性双胎时，母崽成年后一般无生育能力。
A．母牛 B．母猪 三、判断题（每题 1 分，共 30
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1（ 2（ 3（ 变。 4（ 5（ 6（ 7（ 8（ 9（ 10（ 11（ 有效的。 12（ 要长。 13（ 14（ 15（ 16（ ）改良杂交又称级进杂交、改造杂交或吸收杂交。 ）我国畜禽品种资源，大体可分为地方品种、培育品种和引入品 ）精子在睾丸生成后就具有完全的受精能力。 ）公畜交配前阴茎勃起时,所排出的少量液体,主要是由睾丸所分 ）采用独立淘汰法对多性状进行选择时，所需时间比顺序选择法 ）DNA 的基本组成成分是碱基、脱氧核糖和磷酸。 ）遗传信息不能由 RNA 流向 DNA。 ）生物的性状是由蛋白质控制的。 ）表现型相同，基因型一定相同。 ）伴性遗传性状分离比数与常染色体性状分离比数是一样的。 ）多基因的遗传行为不符合遗传的基本规律。 ）种是自然选择的产物，而品种则主要是人工选择的产物。 ）对单性状进行选择时，如果性状遗传力较高，采用家系选择是 ）我们将动物细胞分为三部分：细胞壁、细胞膜和细胞核。 ）遗传物质仅存在于细胞核中。 ）物种个体的染色体数量是相对恒定的，在世代延续中保持不 22（ 23（ 24（ 25（ 26（ 雌性激素。 27（ 28（ 29（ 30（ ）可用雌激素对公畜进行化学去势。 ）前列腺素可以增加催产素的分泌量，并能增加妊娠子宫对催 ）基因是位于染色体上的遗传功能单位。 ）根据分离定律，杂种一代通过自交产生的杂种第二代（F2） ）生殖激素都是由性腺分泌的。 ）催产素能强烈地刺激子宫平滑肌收缩,以促进分娩，因而它 ）催产素的主要作用是催产，而不是排乳，因此排乳作用与催 ）促卵泡素作用的靶器官在雄性为睾丸曲细精管。 ）雌性个体中也会产生少量雄性激素，雄性个体也会产生少量 是催产的主要激素。 产素的关系不大。