2020年部编版教材六年级语文下册习作插上科学的翅膀飞第1课时课件
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部编人教版2019-2020学年六年级下册语文习作插上科学的翅膀飞第1课时课件
指南针
指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有 多种形体。早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之 勺。三国魏时，马钧制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科 学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又 发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。指南针的发明，对于海上交通的发 展和经济文化的交流，起了极大作用。
同学们，你们希望未来的学校是这样的吗科幻学校。
2.故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术?
（1）科幻学校的花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的。 （2）那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地浮起来，四周 的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。 （3）走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电 脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。
造纸术
造纸术是中国四大发明之一，人类文明史上的一项杰出的发明创造。中国 是世界上最早养蚕织丝的国家。中国古代劳动人民以上等蚕茧抽丝织绸， 剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕，篾席上会遗留一些 残絮。当漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积成一层纤维薄片，经晾干之 后剥离下来，可用于书写。这种漂絮的副产物数量不多，在古书上称它为 赫蹏或方絮。这表明了中国造纸术的起源同丝絮有着渊源关系。
习作 插上科学的翅膀
第1课时
学习目标
1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达 和写作的能力。 2.学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服。
我的梦想是…
我对未来的期待是…
未来的科学是…
想象一下，如果你的大脑 可以直接从书上拷贝知识。
想象一下，如果你拥有一 个背包飞行器。
部编人教版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》精美课件(共49张PPT)
过目成诵 倒背如流
博古通今 滚瓜烂熟
记忆犹新 最强大脑
描写飞的词语： 展翅高飞 翩翩起舞 乘风而去 直冲云霄
一飞冲天 腾云驾雾
鹰击长空 漫天飞舞
自由自在 大鹏展翅
描写恐龙的词语： 庞然大物 铜墙铁壁 凶神恶煞 恐龙时代
如雷贯耳 声势浩大
牙齿锋利 威风凛凛
血盆大口 望而生畏
1.知识拷贝器虽然可以拷贝知识，但永远只是复制， 不能创造和发明。所以，知识拷贝器只能辅助我们更好地 学习，灵活运用知识只能靠我们自己。
我梦见了自己背着背包飞行器飞向了太空飞上了月球??选自超酷的背包飞行器感悟式能够直接从书本上拷贝知识当然是科学技术给我们带来的福音但是拷贝代替不了思考更代替不了知识的运用和创新
第五单元 插上科学的翅膀飞
道安行亲 路全车人 千第不两 万一规行 条条范泪
《流浪地球》
导师：何某某
功能：
会思考 说话
功能：
第三步：思维导图
你的大脑 可以直接从书 上拷贝知识。
你用时光 机穿越时空回 到恐龙时代。
写什么
你拥有一 个背包飞行器。
你有一件 隐形外套，穿 上之后任何人 都看不见你。
怎么写
开头：开门见山 中间：大胆想象 结尾：点明主题
第四步：方法
充分发挥想象，创造出特定的生活场 景，形成一定的故事情节，要将自己融入 在想象之中，充分运用细节描写刻画人物 形象。
2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉，一大 堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声，然后 睁开眼准备擦干时，看见了一个不速之客———一只身形 庞大的霸王龙，它正对我垂涎三尺。
3.通过语音同声翻译机，我们知道了这是一只霸王龙 妈妈，她听说我们可以为恐龙治病，特意来找我们给她的 宝宝治病呢。
最新部编版六年级下册语文习作：《插上科学的翅膀飞》【第1课时】精品教学课件
眼看着我就要撞上去了，吴天不知道按 下了什么按钮，从他的鞋尖上射出一条细线， 瞬间套住了我的脚，把我拽低了一点点，及 时让我错开了树枝。
➢ 精彩开篇（背景铺垫法）
自从安装了全自动防盗系统以后，小偷
的生意变得越来越难做了，一个个都面临失
业的危险。小偷老大a先生迅速组织所有小
偷召开了秘密会议。会议结束后，一行人向
报社走去……
——《小偷辞职》
文章开头用简单的描述将故事发生的时代 背景进行了粗线条式的描摹，从而引出故事的 起因，简洁明了。
➢ 精彩结尾（含蓄结尾法）
起来……
——《新生》
文章结尾通过一个省略号，给读者留下 想象的余地和抒情的空间，含蓄深刻，耐人 寻味，有言已尽而意无穷之妙。
这节课，你 有什么收获？ 我们来讨论
语段案例分析
《他们那时候多有趣啊》这篇文章就运 用了“推理式点题”来结尾。经过对两种学 校及学习方式的回顾对比，玛琪思考后得出： 过去的孩子一定非常热爱他们的学校，因为 那时的学校生活非常有趣。这样的结尾简洁、 有力，点明了主题，又引发了读者的思考： 未来的学习方式要如何变革才更有益于孩子 的身心健康呢？
突然刮起了一阵狂风，我们立刻像不倒翁 似的左右摇晃。“哇，快看，是UFO！”米卡惊 呼起来。只见我们的右前方不知何时出现了一 个倒着的盘子在天空中飞速旋转着。
➢ 写人物活动的句子
换上了“百变衣”后，我可以在水中自 由地变化，甚至可以挤进岩石缝中，而岩石 正是我潜伏的地点！
我背上我的橙色书包，按下书包带子上 的“起飞”按钮，跟我无数次实验的结果一 样，书包立刻像鸟儿的翅膀一样带着我腾空 飞起。
语段案例分析
《他们那时候多有趣啊》这篇文章，就 综合运用了倒叙、插叙等多种叙述方法。开 头以玛琪的日记呈现了故事的结果，后面又 根据需要，在第8自然段插叙了玛琪对自己学 校的感受，让读者能更好地理解故事内容。
六年级下册习作：插上科学的翅膀飞课件(共41张PPT)
我先把时间调到今天18点30分，津津有味地看 了一场《蝙蝠侠》，真过瘾啊！以后，我每天做完 作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那 可真是太棒啦！
一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上
的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风 的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望： 突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着一根黑旗。 “啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手 开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮 弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制 器”一下调回到21世纪。我眼前一黑，发现自己已躺 在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。
我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地 从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前， 他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前， 要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心 思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”， 只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、 秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间 还有一个确定按钮。
是故事就需要有故事情节，科幻故事更需要离奇 的情节。这样，故事才能跌宕起伏，有吸引力，别人 读了才会爱不释手，欲罢不能。
（3）溶幻想与科学色彩于一炉。 科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所
表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由 于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在 的现实。
编科学幻想故事时，必须和科学知识与 科技发展相联系。关注科学进步，想象科学对 未来生活的巨大影响，我们的想象才会插上飞 翔的翅膀。我们运用已有的科学知识，发挥丰 富的想象和联想，以现在的科学为基础，想象 在未来社会中，科学技术会发展到何种程度， 我们在科技这样发达的未来社会中，会怎样做 事，怎样生活。
一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上
的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风 的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望： 突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着一根黑旗。 “啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手 开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮 弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制 器”一下调回到21世纪。我眼前一黑，发现自己已躺 在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。
我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地 从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前， 他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前， 要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心 思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”， 只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、 秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间 还有一个确定按钮。
是故事就需要有故事情节，科幻故事更需要离奇 的情节。这样，故事才能跌宕起伏，有吸引力，别人 读了才会爱不释手，欲罢不能。
（3）溶幻想与科学色彩于一炉。 科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所
表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由 于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在 的现实。
编科学幻想故事时，必须和科学知识与 科技发展相联系。关注科学进步，想象科学对 未来生活的巨大影响，我们的想象才会插上飞 翔的翅膀。我们运用已有的科学知识，发挥丰 富的想象和联想，以现在的科学为基础，想象 在未来社会中，科学技术会发展到何种程度， 我们在科技这样发达的未来社会中，会怎样做 事，怎样生活。
部编版六年级语文下册习作：插上科学的翅膀飞课件PPT(2套获奖课件)
火药是中国古代炼丹家在炼丹过程中发明的。人类最早使
用的火药是黑火药，它是我国劳动人民在一千多年前发明的。 它的发明，闻名于世，被称为我国古代科技的四大发明之一， 在化学史上占有重要的地位。
中国古代四大发明-印刷术
中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。唐咸通 九年（公元868年）印制的《金刚经》 ，是世界现存最早的有刻印时间的印 刷品。 宋仁宗庆历年间，发明了活字印刷术。它是用胶泥刻字，每字一印，烧 后制成字印。将一颗颗字印排列、镶嵌于铁板之上，经烧烤、压平等工艺制成 印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反复使用。这种活字印刷方法已具备 现代印刷的基本过程——铸字、排版、印刷，比15世纪中叶德国人J·谷登堡制 造的活字印刷工艺要早400年。继泥活字后，中国人又相继发明了磁活字、木活 字、锡活字、铜活字等印刷方法。
秘，发现了万有引力。
爱迪生的故事
发明大王爱迪生，从小就极爱动脑筋，很喜欢科学。遇事一 要问个为什么，二要亲自试一试。很小就在自己家的地窖里， 储存了几百个各种试验用的瓶子，建起了一个小实验室。他把 平时省吃俭 用的钱，全部花在购买化学用品和化学仪器上。 但光靠这个钱是不能满足试验需要的、于是，他就到火车上当 卖报童。他每天清晨登车，晚上九时后回家，搞完试验常常到 深夜才能休息。他一生两千多种发明，决不是空想出来的，而 是试出来的。
牛顿故事
牛顿一人在家中的果园中，由于边
走路边思考问题，无意间撞到园中的苹 果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头 上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起 了苹果，这时他又陷入一个问题：为什 么苹果熟了会落到底上？而不是飘上天 空。月亮为什么不会落下来呢，为什么 月亮会绕着地球转，为什么不会飞走呢？ 经过苦想冥思，他终于窥见了宇宙的奥
部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件
部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件一、课件标题页封面采用鲜艳的蓝色渐变背景，象征科技的无穷与未知世界的奥秘。
在标题位置醒目地展示课题名称《部编版小学六年级语文下册习作：插上科学的翅膀飞》。
字体采用大气、醒目的楷书字体，彰显语文学科的严谨与艺术性。
在标题下方适当位置插入一张科幻翅膀的图片，让学生感受到科技与想象的结合，激发他们对未来科技的向往和好奇心。
课程目标：通过本次习作，让学生插上科学的翅膀，自由翱翔于想象的天空，培养学生的科学素养和想象力，提高写作能力。
教学内容概述：本课件将带领学生们走进神奇的科技世界，通过一系列有趣的活动和任务，引导学生们展开想象的翅膀，探索科技的无穷魅力。
包括科技知识介绍、科幻作品欣赏、想象作文指导等内容。
教学方法与手段：通过多媒体手段，结合图片、视频、音频等素材，创设情境激发学生的学习兴趣。
采用互动式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的主动探究能力。
教学重点与难点：重点是通过科幻作文的写作，培养学生的想象力和科学素养；难点是如何将科技知识与想象力有机结合，写出富有创意的科幻作文。
通过这样的课件标题页设计，可以让学生们对本次习作课程有一个初步的了解，激发他们对科技世界的兴趣和好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。
1. 标题：《部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件》本课件是为配合部编版小学六年级语文下册的习作课程《插上科学的翅膀飞》而设计制作的。
课件内容丰富多样，形式多样旨在通过视觉、听觉等多维度刺激，激发学生的兴趣和想象力，帮助他们更好地理解和创作科幻主题的文章。
课件以“插上科学的翅膀飞”为主题着重展示科学的力量与人类的无限想象力。
设计时充分考虑到小学生的认知特点和学习习惯，运用图像、视频、音频、动画等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
导入部分：通过播放一段科幻视频，激发学生对科幻世界的兴趣，引发他们的想象力和好奇心。
知识讲解：介绍科幻作品的常见元素，如未来科技、外星生物、时空穿越等，帮助学生理解科幻作品的创作要点。
部编版六年级下《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1
合过影后，我也得到了一张照片。
+
该回去了，我依依不舍的和月球人再见。上了火箭，别人 人 照都 的问！我”哪儿的来得照片，我得意洋洋地说：“是和月球人物
回家以后，我经常看这张照片，如果明年还有机会去月
不会掉下去？但是，我豁出去了，死踩油门朝月球背面走。 部编版六年级下《习作：插上科学的 翅膀飞 》PPT优 秀课件 1
部编版六年级下《习作：插上科学的 翅膀飞 》PPT优 秀课件 1
十分钟过去了，我们也到达了月球背面。我暗自庆幸我
们 怪没 模有怪掉样下的无月底球的人宇从宙一。个突洞然里，跳一出个来长。着打六手只势眼想睛告，诉我四只们手，环， 他发现了我们，想和我们合影。这个机会真是求之不得呢！境
插上科学的翅膀飞 部编版六年级下《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1
部编版六年级下《习作：插上科学的 翅膀飞 》PPT优 秀课件 1
插上科学的翅膀飞 部编版六年级下《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1
想象一下，如果你的大脑可以直接从 书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行 器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时 代......你会做些什么？让我们写一个科幻故 事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
统编本六下第五单元习作指导 部编版六年级下《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1
插上科学的翅膀飞
部编版六年级下《习作：插上科学的 翅膀飞 》PPT优 秀课件 1
插上科学的翅膀飞 部编版六年级下《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件1
部编版六年级下《习作：插上科学的 翅膀飞 》PPT优 秀课件 1
服，去月球，这个迷人的星球，探索，旅游了！
动
刚从变压舱出来，就感到脚底轻飘飘的，像是我突然没有作了
部编版六年级语文下册《习作：插上科学的翅膀飞》PPT
2.写作时要大胆想象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作：此插页上为科学防的盗翅标膀记飞页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
习作：插上科学的翅膀飞
你知道我们如何写科幻故事吗？
在故事中确定几个角 色，要有各自的名字。
想象要有一定的真 实性，令人信服。
作文内容要具体。
部编版语文六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》第一课时课件(共15张PPT)
习作：插上科学的翅膀飞
第1课时
谈话导入，激发兴趣 如果科学技术能够帮助我们人类完成一个梦想
的话，你最想实现的梦想是什么呢？
看来每个同学都有一个和科技有 关的梦想，不得不说你们的想象力真 是太丰富了，今天就让我们把这些梦 想写出来，和更多的朋友分享吧。
阅读文本，明确要求
仔细视察这三幅图片，大家说说都可以 从哪些方面进行科学想象呢？
插上科学的翅膀
①大脑可以直接从书上拷贝知识，可以从人工智能、 新式学习等方面展开想象。
②可以从太空生活、星球探索等方面展开想象。 ③借用时光机穿越到恐龙时代的情景，可以从时空
穿越、物种演变等方面展开想象
大家说的都很精彩，接下来，回 想一下，你印象最深刻的科幻故事是 什么呢？讲给全班同学听一听吧。
世界人口问题
如果人类能移居到火星， 那里的生活会是怎样的？
如果有一种可以穿 越时空的装置让你回到 了恐龙生活的年代，会 产生些什么呢？
经过刚才的一系列交流，大家是不是已经迫不 及待地想把自己的科幻故事写出来了？接下来，仿 照范文或者课文《他们那时候多有趣啊》构思情节， 独立完成习作。
范文引领，明确写法
当这个书包横空出世的时候，其影响力遍及了全世界。那 个时候学校已经不复存在了，孩子们在家里就可以直播，零距离进行作业辅导。 这书包对小孩的作用可大了，老师讲课时，如果有重要的内容 会自动输入，这样无论学生在哪儿，都可以随时随地的学习。
习作要求
①自拟题目，写一个科幻故事。 ②放飞想象，将头脑中天马行空的想想记录下来。 ③写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇
特而又令人信服。
范文引领，明确写法
微型书包作者:冉明峰 在公元二十四世纪，我制作出了微型书包，这是运用了纳 米材料制作出的一个书包，我们称之为微型书包。 普通书包不仅压住了孩子的背，更压痛了母亲的心。这种 情况下我发明了微型书包，微型书包重量如一个鸡蛋，别小瞧 这个书包，作用可大了，书包里已经分好了各种书目的芯片， 只用将芯片插入书包口，在包上就会投影出芯片里的内容，这 样就可以随时随地的学习了。父母还可以在手机上控制这个书 包，书包有GPS定位、视频通话、电话与各种各样的益智游戏， 如果孩子玩时间太长了，家长可以制止学生继续玩手机。
第1课时
谈话导入，激发兴趣 如果科学技术能够帮助我们人类完成一个梦想
的话，你最想实现的梦想是什么呢？
看来每个同学都有一个和科技有 关的梦想，不得不说你们的想象力真 是太丰富了，今天就让我们把这些梦 想写出来，和更多的朋友分享吧。
阅读文本，明确要求
仔细视察这三幅图片，大家说说都可以 从哪些方面进行科学想象呢？
插上科学的翅膀
①大脑可以直接从书上拷贝知识，可以从人工智能、 新式学习等方面展开想象。
②可以从太空生活、星球探索等方面展开想象。 ③借用时光机穿越到恐龙时代的情景，可以从时空
穿越、物种演变等方面展开想象
大家说的都很精彩，接下来，回 想一下，你印象最深刻的科幻故事是 什么呢？讲给全班同学听一听吧。
世界人口问题
如果人类能移居到火星， 那里的生活会是怎样的？
如果有一种可以穿 越时空的装置让你回到 了恐龙生活的年代，会 产生些什么呢？
经过刚才的一系列交流，大家是不是已经迫不 及待地想把自己的科幻故事写出来了？接下来，仿 照范文或者课文《他们那时候多有趣啊》构思情节， 独立完成习作。
范文引领，明确写法
当这个书包横空出世的时候，其影响力遍及了全世界。那 个时候学校已经不复存在了，孩子们在家里就可以直播，零距离进行作业辅导。 这书包对小孩的作用可大了，老师讲课时，如果有重要的内容 会自动输入，这样无论学生在哪儿，都可以随时随地的学习。
习作要求
①自拟题目，写一个科幻故事。 ②放飞想象，将头脑中天马行空的想想记录下来。 ③写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇
特而又令人信服。
范文引领，明确写法
微型书包作者:冉明峰 在公元二十四世纪，我制作出了微型书包，这是运用了纳 米材料制作出的一个书包，我们称之为微型书包。 普通书包不仅压住了孩子的背，更压痛了母亲的心。这种 情况下我发明了微型书包，微型书包重量如一个鸡蛋，别小瞧 这个书包，作用可大了，书包里已经分好了各种书目的芯片， 只用将芯片插入书包口，在包上就会投影出芯片里的内容，这 样就可以随时随地的学习了。父母还可以在手机上控制这个书 包，书包有GPS定位、视频通话、电话与各种各样的益智游戏， 如果孩子玩时间太长了，家长可以制止学生继续玩手机。
统编版语文六年级下册第五单元习作：《插上科学的翅膀飞》课件(共23张PPT)
19世纪法国科幻小说家凡尔纳写过《海底两万里 》《八 十天环绕地球》等著名的科幻小说。
它们虽然科幻，但写法上也以“实”为基础，有时间、 地点、人物，有事情的起因、经过、结果，即用现实生活记 叙的方法去写未来生活，让人读了觉得就是实实在在的一些 事和一些人。
同时，科幻作文要做到内容具体，切忌说空话。
例文解析
画呢
善于观察、想象力丰富
习作要求
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知 识，如果人能在火星上生活，如果有一粒能够 种出百花的种子……会发生些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行 空的想象记录下来。
科幻故事有什么特点
科幻
科学→丰富的科学知识 幻想→大胆的想象力
人物
故事 环境
经历
神奇
编写科幻故事，就是要大胆地挥合理的想象， 展现未来科技的神奇，反映未来生活的美好。
以现实生活为基础
无→有 过去→现在→未来
丰富的科学知识＋大胆的想象力
潜水艇的发明主要受到了鱼类和海豚的启示。 鱼类通过调整鱼鳔中的气体，改变身体的浮沉，
而海豚的流线型体形和特殊的皮肤结构，使其在水中受 到的阻力很小，这些特性为潜水艇的设计提供了灵感。 此外，水母和乌贼的沉浮机制也被人类观察和研究，环境的，于是我们按照他 的要求认真地阅读起来。学习了一段时间，银河银说： “以后按书上的知识去做，要懂得保护生态环境，希望你 们的家园能变得处处蓝天白云、鸟语花香，我们会回来检 查的！”
想象丰富，情节清晰，事件具体
④忽然，外星人和飞船都不见了。我睁开眼睛看到了老
爸的面孔。老爸说：“起床了！”我清醒过来，原来是在 做梦啊！在吃早餐时，我和老爸、老妈分享了我的梦，妈 妈说：“外星人说得对，我们每个人都要保护环境，爱护 我们的家园！”
它们虽然科幻，但写法上也以“实”为基础，有时间、 地点、人物，有事情的起因、经过、结果，即用现实生活记 叙的方法去写未来生活，让人读了觉得就是实实在在的一些 事和一些人。
同时，科幻作文要做到内容具体，切忌说空话。
例文解析
画呢
善于观察、想象力丰富
习作要求
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知 识，如果人能在火星上生活，如果有一粒能够 种出百花的种子……会发生些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行 空的想象记录下来。
科幻故事有什么特点
科幻
科学→丰富的科学知识 幻想→大胆的想象力
人物
故事 环境
经历
神奇
编写科幻故事，就是要大胆地挥合理的想象， 展现未来科技的神奇，反映未来生活的美好。
以现实生活为基础
无→有 过去→现在→未来
丰富的科学知识＋大胆的想象力
潜水艇的发明主要受到了鱼类和海豚的启示。 鱼类通过调整鱼鳔中的气体，改变身体的浮沉，
而海豚的流线型体形和特殊的皮肤结构，使其在水中受 到的阻力很小，这些特性为潜水艇的设计提供了灵感。 此外，水母和乌贼的沉浮机制也被人类观察和研究，环境的，于是我们按照他 的要求认真地阅读起来。学习了一段时间，银河银说： “以后按书上的知识去做，要懂得保护生态环境，希望你 们的家园能变得处处蓝天白云、鸟语花香，我们会回来检 查的！”
想象丰富，情节清晰，事件具体
④忽然，外星人和飞船都不见了。我睁开眼睛看到了老
爸的面孔。老爸说：“起床了！”我清醒过来，原来是在 做梦啊！在吃早餐时，我和老爸、老妈分享了我的梦，妈 妈说：“外星人说得对，我们每个人都要保护环境，爱护 我们的家园！”
插上科学的翅膀飞习作第1课时课件
指南针
指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有多种形体。早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三国魏时，马钧制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。指南针的发明，对于海上交通的发展和经济文化的交流，起了极大作用。
印刷术
中国是世界上最早发明印刷术的国家。早期的印刷是把图文刻在木板上用水墨印刷的，木版水印画仍用此法，统称“刻版印刷术”（亦称“雕版印刷术”）刻版印刷的前身是公元前流行的印章捺印和后来出现的拓印碑石等。造纸和制墨等生产技术出现之后，逐渐发明了刻版印刷技术。
印刷术中国是世界上最早发明印刷术的国家。早期的印刷是把图文刻
造纸术造纸术是中国四大发明之一，人类文明史上的一项杰出的发明
火药
火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期，距今已有一千多年了。火药的研究开始于古代道家炼丹术，古人为求长生不老而炼制丹药，炼丹术的目的和动机都是超前的，但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了火药的发明。
火药火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期，距今已有一千多年了。
1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。2.学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服。
学习目标
1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。
我的梦想是…
我的梦想是…《插上科学的翅膀飞》习作PPT(第1课时)【优质
我对未来的期待是…
我对未来的期待是…《插上科学的翅膀飞》习作PPT(第1课时)
未来的科学是…
未来的科学是…《插上科学的翅膀飞》习作PPT(第1课时)【优
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识。
指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有多种形体。早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三国魏时，马钧制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。指南针的发明，对于海上交通的发展和经济文化的交流，起了极大作用。
印刷术
中国是世界上最早发明印刷术的国家。早期的印刷是把图文刻在木板上用水墨印刷的，木版水印画仍用此法，统称“刻版印刷术”（亦称“雕版印刷术”）刻版印刷的前身是公元前流行的印章捺印和后来出现的拓印碑石等。造纸和制墨等生产技术出现之后，逐渐发明了刻版印刷技术。
印刷术中国是世界上最早发明印刷术的国家。早期的印刷是把图文刻
造纸术造纸术是中国四大发明之一，人类文明史上的一项杰出的发明
火药
火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期，距今已有一千多年了。火药的研究开始于古代道家炼丹术，古人为求长生不老而炼制丹药，炼丹术的目的和动机都是超前的，但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了火药的发明。
火药火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期，距今已有一千多年了。
1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。2.学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服。
学习目标
1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。
我的梦想是…
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我对未来的期待是…
我对未来的期待是…《插上科学的翅膀飞》习作PPT(第1课时)
未来的科学是…
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想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识。
部编版六下小语第五单元习作：插上科学的翅膀飞(上课课件)共61张PPT
插上科学的翅膀飞
激趣导入
你读过哪些科幻故事？
习作要素 展开想象，写科幻故
事。
要素解读
大胆想象，编写科 幻书上拷贝知 识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光 机穿越时空回到恐龙 时代……会发生些什么？
让我们写一个科幻 故事，将头脑中天马行空 的想象记录下来。
写之前和同学交流：你印象最深刻的 科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中 并不存在，却看起来令人信服的科学技术？ 这些科学技术对人们的生活和命运产生了 什么影响？
交流之后大胆设想：在你的笔下，人物 的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些 不可思议的科学技术？这些科学技术使故事 中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象， 让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
我最想写的科幻故事是我来到了大 海深处，其中令人信服的科学技术是我 拥有“动物温柔器”，能让动物变温柔。
我最想写的科幻故事是
，
其中令人信服的科学技术是
。
如何编写奇特的科幻故事？
1.展开大胆的想象。
通过时间告诉我们这是发生在未来的科幻故事。 曾经的书都是纸质的：别具一格的想象很自然地引出 下文——写科幻故事。
方形按钮，等待五 秒钟，再按一下方 形按钮后摘下眼镜， 就能准确地复述出 书中的内容了。
原文
评价
一一次次同同学聚学会聚上会，有上一，个有同学一炫个耀同他一学周
炫读耀完了他四一大周名著读，完我了不服四气大地名说：著“，我“一天我可 心以我里读所三说暗四的暗百显发本然笑书是不…，切…摇实”了际按摇的照，正头所常，以的不同学服学习们能气都力地说， 说我：吹牛‘。我于一是天，我可开以始读给三他们四讲百述多我本之前所读 书过…的文…章’，同中学外名们著见、识天到文地我理的、特从殊古论才华
激趣导入
你读过哪些科幻故事？
习作要素 展开想象，写科幻故
事。
要素解读
大胆想象，编写科 幻书上拷贝知 识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光 机穿越时空回到恐龙 时代……会发生些什么？
让我们写一个科幻 故事，将头脑中天马行空 的想象记录下来。
写之前和同学交流：你印象最深刻的 科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中 并不存在，却看起来令人信服的科学技术？ 这些科学技术对人们的生活和命运产生了 什么影响？
交流之后大胆设想：在你的笔下，人物 的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些 不可思议的科学技术？这些科学技术使故事 中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象， 让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
我最想写的科幻故事是我来到了大 海深处，其中令人信服的科学技术是我 拥有“动物温柔器”，能让动物变温柔。
我最想写的科幻故事是
，
其中令人信服的科学技术是
。
如何编写奇特的科幻故事？
1.展开大胆的想象。
通过时间告诉我们这是发生在未来的科幻故事。 曾经的书都是纸质的：别具一格的想象很自然地引出 下文——写科幻故事。
方形按钮，等待五 秒钟，再按一下方 形按钮后摘下眼镜， 就能准确地复述出 书中的内容了。
原文
评价
一一次次同同学聚学会聚上会，有上一，个有同学一炫个耀同他一学周
炫读耀完了他四一大周名著读，完我了不服四气大地名说：著“，我“一天我可 心以我里读所三说暗四的暗百显发本然笑书是不…，切…摇实”了际按摇的照，正头所常，以的不同学服学习们能气都力地说， 说我：吹牛‘。我于一是天，我可开以始读给三他们四讲百述多我本之前所读 书过…的文…章’，同中学外名们著见、识天到文地我理的、特从殊古论才华
部编人教版六年级下册语文《习作五 插上科学的翅膀飞 第一课时》课件
看见这么荒凉的地方， 你想什么?
看见这么可怕的烈火， 你想什么?
看见这么恐惧的场面， 你想什么?
二 明确要求，领悟写法
一
想象要大胆、合理，假设的 推测是有理有据，情节要生动有 趣。
二
适当的融入科技感。
三 指导选材，启发引导
启发
同学们，写这类想象作文 写什么都可以，假如你想探究 宇宙的奥秘，你可以把自己想 象成有一对翅膀的人；你了一 把自己想象成一粒药丸一个机 器人......
第一课时 语文·人教版·六年级下
一 启发谈话，激发兴趣
同学们，每当我看了?西游记?后就想：假设 我能像孙悟空那样神通广阔该多好；每当看到同 学们那天真快乐的样子，我就会想：假设我能回 到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至 会想：假如我能像机器人那样不知疲倦，那该多 好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？
目的
我们如今就展 开想象的翅膀去飞 翔。
四 课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志， 同学们以自己的想象、新颖奇特的 构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面， 表达了一个个美妙的愿望。
六年级语文下册《插上科学的翅膀飞》课件(第一课时)(共33张PPT)
习
2 0
作
2 4 年 六 年
·
插
第一课时
级 语
上
文
下
科
册
学
的
翅
膀
飞
2
0
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4
年 六
下棋机器人
年
级
语
文
下
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4 年
你印象最深刻的科幻故事是什么？故
六
年
级 语
事里写了哪些现实中并不存在，却看起来
文
下 册
令人信服的科学技术？这些科学技术对人
们的生活和命运产生了什么影响？
大胆想象
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年
六
年 级
如果大脑能直接从书上拷贝知识，如
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年
六
年
级 语 文
不可思议的
下
册 科学技术
衣服 食物 住房 出行 娱乐 学习 健身 ……
恒温衣服 能量豆 移动变形房屋 背包飞行器 袖珍影院 大脑拷贝知识 机器人健身教练
2 0
人物会有怎样奇特的经历呢？
2 4
火场救人
年
六
年 级
去南极探险
语 文
拥有恒
下
册 温衣服
奇特的 经历
潜水
登珠穆朗玛峰
……
2
的翅膀飞》。这是一篇想象性的作文，要求我们发挥想象力，编写一个科幻故事。让我们一起展开想象
0 小学升初中的作文选材技巧如下：
2
的翅膀，飞向未来的世界吧。
4 年 六 年
二、明确写作要求 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
2 0
作
2 4 年 六 年
·
插
第一课时
级 语
上
文
下
科
册
学
的
翅
膀
飞
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年 六
下棋机器人
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语
文
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4 年
你印象最深刻的科幻故事是什么？故
六
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级 语
事里写了哪些现实中并不存在，却看起来
文
下 册
令人信服的科学技术？这些科学技术对人
们的生活和命运产生了什么影响？
大胆想象
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年
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年 级
如果大脑能直接从书上拷贝知识，如
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级 语 文
不可思议的
下
册 科学技术
衣服 食物 住房 出行 娱乐 学习 健身 ……
恒温衣服 能量豆 移动变形房屋 背包飞行器 袖珍影院 大脑拷贝知识 机器人健身教练
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人物会有怎样奇特的经历呢？
2 4
火场救人
年
六
年 级
去南极探险
语 文
拥有恒
下
册 温衣服
奇特的 经历
潜水
登珠穆朗玛峰
……
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的翅膀飞》。这是一篇想象性的作文，要求我们发挥想象力，编写一个科幻故事。让我们一起展开想象
0 小学升初中的作文选材技巧如下：
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的翅膀，飞向未来的世界吧。
4 年 六 年
二、明确写作要求 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
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习作 插上科学的翅膀
第1课时
学习目标
1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达 和写作的能力。 2.学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服。
我的梦想是…
我对未来的期待是…
未来的科学是…
想象一下，如果你的大脑 可以直接从书上拷贝知识。
想象一下，如果你拥有一 个背包飞行器。
想象一下，如果你用时光 机穿越时空回到恐龙时代。
指南针
指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有 多种形体。早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之 勺。三国魏时，马钧制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科 学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又 发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。指南针的发明，对于海上交通的发 展和经济文化的交流，起了极大作用。
只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入你的眼帘。那教学楼 有三十层高，每层都有一个通道，而那个通道不是让你走，也不 是让你乘电梯，而是你走进通道，并且大喊一声“上（并且喊出 第几层）”，那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地 浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。
走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电 脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。老师 会把上课的资料发到同学们的电脑里，让同学们自学，有什么问 题可以在电脑上提问，老师也会在电脑上回答同学们提的问题。 考试的时候，为了不让同学们作弊，每一个人的试卷都是不一样 的，只要老师在电脑上发给同学们一句话：“时间到！”同学们 不得不提交作业，而且，电脑不过三秒钟就会帮你改出试卷的错 题，并写上分数。
1.你印象最深刻的科幻故事是什么? 科幻学校
科幻学校
同学们，你们想想，我们未来的学校是会怎么样的呢？告诉你们 吧，未来的学校很有可能变成“科幻学校”。 你们想知道科幻学校是怎么样的呢？那就让我来告诉你们吧！ 一走进科幻学校，就有许多花花草草，让你们意想不到的是：科 幻学校的那些花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的， 不过，那些机械花草也能吸进二氧化碳，吐出氧气。
造纸术
造纸术是中国四大发明之一，人类文明史上的一项杰出的发明创造。中国 是世界上最早养蚕织丝的国家。中国古代劳动人民以上等蚕茧抽丝织绸， 剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕，篾席上会遗留一些 残絮。当漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积成一层纤维薄片，经晾干之 后剥离下来，可用于书写。这种漂絮的副产物数量不多，在古书上称它为 赫蹏或方絮。这表明了中国造纸术的起源同丝絮有着渊源关系。
火药
火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期，距今已有一千多年了。火药的 研究开始于古代道家炼丹术，古人为求长生不老而炼制丹药，炼丹术的 目的和动机都是超前的，但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了 火药的发明。
印刷术
中国是世界上最早发明印刷术的国家。早期的印刷是把图文刻在木板上用 水墨印刷的，木版水印画仍用此法，统称“刻版印刷术”（亦称“雕版印 刷术”）刻版印刷的前身是公元前流行的印章捺印和后来出现的拓印碑石 等。造纸和制墨等生产技术出现之后，逐渐发明了刻版印刷技术。
同学们，你们希望未来的学校是这样的吗?那就好好学习，天天向上， 将来成为科学家，改变现在的学校，成为正式的——科幻学校。
2.故事里写了哪些现பைடு நூலகம்中并不存在，却看起来令人信服的科学技术?
（1）科幻学校的花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的。 （2）那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地浮起来，四周 的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。 （3）走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电 脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。
3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? （1）生活更加舒适
3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? （2）生活更加便捷
3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? （3）生活更加智能
中国古代四大发明
四大发明，是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代 对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要 创造，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。
第1课时
学习目标
1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达 和写作的能力。 2.学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服。
我的梦想是…
我对未来的期待是…
未来的科学是…
想象一下，如果你的大脑 可以直接从书上拷贝知识。
想象一下，如果你拥有一 个背包飞行器。
想象一下，如果你用时光 机穿越时空回到恐龙时代。
指南针
指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有 多种形体。早在战国时期，中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之 勺。三国魏时，马钧制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科 学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又 发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。指南针的发明，对于海上交通的发 展和经济文化的交流，起了极大作用。
只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入你的眼帘。那教学楼 有三十层高，每层都有一个通道，而那个通道不是让你走，也不 是让你乘电梯，而是你走进通道，并且大喊一声“上（并且喊出 第几层）”，那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地 浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。
走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电 脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。老师 会把上课的资料发到同学们的电脑里，让同学们自学，有什么问 题可以在电脑上提问，老师也会在电脑上回答同学们提的问题。 考试的时候，为了不让同学们作弊，每一个人的试卷都是不一样 的，只要老师在电脑上发给同学们一句话：“时间到！”同学们 不得不提交作业，而且，电脑不过三秒钟就会帮你改出试卷的错 题，并写上分数。
1.你印象最深刻的科幻故事是什么? 科幻学校
科幻学校
同学们，你们想想，我们未来的学校是会怎么样的呢？告诉你们 吧，未来的学校很有可能变成“科幻学校”。 你们想知道科幻学校是怎么样的呢？那就让我来告诉你们吧！ 一走进科幻学校，就有许多花花草草，让你们意想不到的是：科 幻学校的那些花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的， 不过，那些机械花草也能吸进二氧化碳，吐出氧气。
造纸术
造纸术是中国四大发明之一，人类文明史上的一项杰出的发明创造。中国 是世界上最早养蚕织丝的国家。中国古代劳动人民以上等蚕茧抽丝织绸， 剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕，篾席上会遗留一些 残絮。当漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积成一层纤维薄片，经晾干之 后剥离下来，可用于书写。这种漂絮的副产物数量不多，在古书上称它为 赫蹏或方絮。这表明了中国造纸术的起源同丝絮有着渊源关系。
火药
火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期，距今已有一千多年了。火药的 研究开始于古代道家炼丹术，古人为求长生不老而炼制丹药，炼丹术的 目的和动机都是超前的，但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了 火药的发明。
印刷术
中国是世界上最早发明印刷术的国家。早期的印刷是把图文刻在木板上用 水墨印刷的，木版水印画仍用此法，统称“刻版印刷术”（亦称“雕版印 刷术”）刻版印刷的前身是公元前流行的印章捺印和后来出现的拓印碑石 等。造纸和制墨等生产技术出现之后，逐渐发明了刻版印刷技术。
同学们，你们希望未来的学校是这样的吗?那就好好学习，天天向上， 将来成为科学家，改变现在的学校，成为正式的——科幻学校。
2.故事里写了哪些现பைடு நூலகம்中并不存在，却看起来令人信服的科学技术?
（1）科幻学校的花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的。 （2）那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地浮起来，四周 的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。 （3）走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电 脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。
3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? （1）生活更加舒适
3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? （2）生活更加便捷
3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? （3）生活更加智能
中国古代四大发明
四大发明，是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代 对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要 创造，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。