上科教版九年级下信息技术教案 第3单元 纪念册的修饰及发布教案
小学信息技术修饰文字和图片教案
小学信息技术修饰文字和图片教案信息技术在现代教育中的作用越来越重要，小学阶段正是孩子接触和学习这门学科的关键时期。
为了培养学生的信息技术修饰文字和图片的能力，提高他们的信息素养和创造力，我设计了以下教案。
一、教学目标：1. 了解修饰文字和图片的概念和作用。
2. 学习使用Word等文字处理软件进行文字的修饰和排版。
3. 学习使用图片处理软件进行图片的修饰和编辑。
4. 培养学生对信息技术的兴趣和创造力。
二、教学准备：1. 一台电脑和投影仪。
2. 安装好Word、图片处理软件等相关软件。
3. 提前准备好一些文字和图片素材供学生使用。
三、教学步骤：第一步：导入通过简单的介绍和提问，引导学生了解修饰文字和图片的概念和作用。
让学生意识到在现实生活中，文字和图片的修饰能够更好地表达和展示信息。
第二步：文字修饰1. 利用电脑和投影仪展示Word软件，向学生演示如何使用Word进行文字的修饰和排版。
包括字体、字号、颜色、对齐方式等的调整。
2. 让学生跟随示范，自己动手尝试对一段文字进行修饰和排版。
鼓励他们体验不同样式的文字排版带来的视觉效果。
第三步：图片修饰1. 向学生介绍常见的图片处理软件，例如Photoshop、Paint等。
讲解一些常用的修饰功能，如调整亮度、对比度、饱和度，添加滤镜等。
2. 让学生在电脑上打开图片处理软件，自己操作对一张图片进行修饰。
让他们体验修饰后的图片和原图之间的差别，感受修饰为图片带来的美感和表现力。
第四步：创作实践1. 给学生提供一些与他们学习内容相关的素材，例如一段文字、一张图片等。
2. 要求学生根据素材进行文字和图片的修饰，以展示某个主题或表达某种情感。
3. 学生可以自由选择使用Word、图片处理软件，或者结合两者进行创作。
鼓励他们发挥创造力，展示个人风格和审美观。
第五步：作品展示与分享让学生将自己的作品展示给全班同学，并请他们分享自己设计的理念和创作过程。
鼓励同学们互相欣赏和借鉴，提供宝贵的建议和意见。
初中信息技术《美化Word文档贺卡制作》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握Word文档的基本操作，如插入图片、文字、形状等。
2. 培养学生运用Word文档制作贺卡的基本技能，提高学生的信息素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的创新能力和审美能力。
二、教学内容：1. Word文档的基本操作。
2. 插入图片、文字、形状等元素。
3. 贺卡制作的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Word文档的基本操作，插入图片、文字、形状等元素。
2. 教学难点：贺卡制作的方法和技巧。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设计具体的任务，引导学生动手实践，掌握Word文档的基本操作。
2. 示范法：教师演示贺卡制作过程，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组合作，共同完成贺卡制作任务。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍本节课的任务，展示精美的Word贺卡，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解Word文档的基本操作，插入图片、文字、形状等元素的方法。
教师边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，动手实践，制作属于自己的贺卡。
4. 小组合作：学生分组合作，共同完成贺卡制作任务。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结制作过程中的优点与不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的方法和技巧。
7. 课后作业：布置相关任务，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：Microsoft Word。
3. 教学资源：Word贺卡模板、图片素材、字体文件。
七、教学环境：1. 网络环境：教室内的计算机连接校园网络。
2. 座位安排：学生座位整齐，便于观察演示和交流。
八、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的操作熟练程度，合作意识，创新能力。
2. 作品评价：评价学生贺卡的制作质量，包括设计、排版、内容等方面。
中学初中信息技术《文章的编排与修饰》教案
2.4学习平台：通过学习平台，实现学生课前预习、课后复习和作业提交，提高学习效果。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解文章的编排与修饰的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章的编排与修饰内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确文章的编排与修饰教学目标和重难点。
（2）第一段落首行缩进两个字符，第二段落不缩进。
（3）第一段落字体为宋体，字号为12，颜色为蓝色；第二段落字体为楷体，字号为14，颜色为黑色。
（4）为文本添加合适的标题。
答案：
今天是个阳光明媚的好天气，我和同学们一起去公园玩。公园里有很多花草树木，还有很多小朋友在玩耍。我和同学们一起玩了捉迷藏、踢足球等游戏，玩得非常开心。大家都觉得今天的活动很有意义，期待下次的活动。
最后，从教学方法来看，我在教学中采用了任务驱动法、案例教学法和小组合作法等多种教学方法，但仍有部分学生对这些方法不太适应。这可能是因为我在教学中过于注重方法的选择，而忽视了对学生的个体差异的考虑。因此，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，根据学生的特点选择合适的教学方法，以提高教学效果。
鼓励学生分享学习文章的编排与修饰的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
初中信息技术科学版教学方案〖第3课《美化修饰小账本》示范教案〗
《美化修饰小账本》教学方案教学目标软件对家庭收支表进行修饰，通过设置文字格式、表格外观来美化账本。
2通过对表格的美化、修饰，让学生体验美化表格的重要性，促使表格数据显示更具有逻辑性。
3通过美化、修饰表格，提高学生的审美能力，让学生了解借助技术手段，可以使表格数据显示更具有逻辑性，便于我们阅读、理解表格内容。
教学重点设置表格的文字格式和外观。
教学难点适当的调整表格的行高、列宽，正确设置表格的边框线、底纹。
课前准备课件，教材，多媒体机房，电子教室软件，Ece软件。
课时安排1课时教学过程一、情景导入教师展示美化修饰前后的两个表格，让学生进行观察、对比、分析两个表格有什么异同点，那个更好？提出自己的观点。
学生根据教师抛出的问题积极思考、踊跃发表看法。
教师归纳总结：美化修饰后的表格可以使表格数据显示更具有逻辑性，便于我们阅读、理解表格内容。
【设计意图】创设问题情景，让学生直观感受今日所学重点并积极参与进课堂里，激发学生学习兴趣，集中注意力。
二、知识新授1设置文字格式教师展示设置后的表格效果图，带领学生完成以下任务：任务：①设置字体格式教师借助向同学讲解在Ece软件中如何使用“设置单元格格式”去设置字体格式，使表格更美观并让学生自主练习。
学生认真听讲，观看教师讲解。
【设计意图】教师利用课件讲解，提高课堂效率。
学生自主练习，增强记忆力。
②设置对齐方式教师利用课件向同学们详细讲解设置对齐方式的步骤，使表格数据显示更加整齐，带领学生们进一步学习表格。
学生认真听讲，积极思考。
【设计意图】教师利用课件讲解，提高课堂效率。
2设置表格外观为了使表格显示更加美观，数据显示更加直观，除了设置文字格式之外，还可以为表格添加底纹与框线，设置表格的行高与列宽。
教师借助课件展示“家庭日常收支表”美化后的效果，让学生初步感知。
【设计意图】让学生初步感知，并给学生留下一个美化后的效果图。
教师带领，学生自主练习，完成以下两个任务：①调整行高列宽②设置边框底纹教师利用课件进行简单讲解，让学生小组学习第118-12021内容，自己练习操作，熟练步骤。
中学初中信息技术1.2《修饰文章》教案
3. 确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：用于展示教学内容的框架、重点和案例。
（2）视频：辅助讲解Word软件中的高级功能和操作技巧。
（3）在线工具：提供在线文档编辑平台，便于学生实时练习和交流。
（4）教材：作为教学的主要参考资料，为学生提供文章修饰的理论知识和实践案例。
a. 图片和图表的插入：丰富文章内容，提高视觉效果。
b. 目录和参考文献的编排：使长篇文章更易于阅读和理解。
c. 脚注和尾注的使用：为文章提供补充说明，增加权威性。
（2）文章风格与审美
a. 了解不同风格的文章修饰特点，如正式、休闲、学术等。
b. 分析文章风格与审美之间的关系，提高个人审美能力。
（3）跨学科应用
d. 部分学生可能在学习过程中过于关注文章的美观，而忽视了内容的准确性，需要在教学过程中引导学生正确处理内容与形式的关系。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
为了实现本节课的核心素养目标，结合学生的学习兴趣、能力和风格，本节课将采用以下教学方法：
4. 课后作业：评估学生在课后作业中对文章修饰技巧的应用和创作能力。观察学生对文章修饰的理解和实际操作能力，以及他们对文章修饰的创造性和创新性的表现。
5. 教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试成绩，给予及时的反馈和评价。鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提供具体的建议和指导，帮助他们改进文章修饰技巧。同时，根据学生的反馈和评价，对教学方法和策略进行调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。
高中信息技术人教版信息技术基础分册第三章第2-2课《修饰文字》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术人教版信息技术基础分册第三章第2-2课《修饰文字》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:通过“改变文字字体、大小、文字颜色及设置文字效果”的学习操作,达到美化文字的效果,帮助学生培养和提高自己的观察
能力,并能制作出比较漂亮的文件。
过程与方法:通过练习操练,使学生能熟练的使用文字修饰的基本方
法对文章的字体、字号、颜色进行修饰,并能对艺术字进行简单调整。
情感态度与价值:1、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力;
2、培养学生自主学习、互相协作的能力;
3提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。
2学情分析
高一的学生已具备了一定的计算机基础知识,对计算机有初步的认识,也有一定的操作水平,学生通过观察、操作、实践,增强学习欲望,调动学生学习兴趣,敢于动手,勤于动脑,勇于创新的精神。
3重点难点
教学重点:学会“改变文字字体、大小、文字颜色及设置文字效果”的操作;
教学难点:对学生审美意识的培养,在“会”的基础上做到“精”。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
第一单元：计算机基础知识
课时一：计算机硬件基础
- 教学目标：了解计算机硬件的基本组成和功能，掌握计算机
硬件的分类和特点。
- 教学内容：计算机硬件的定义、主要组成部分、分类和特点。
- 教学步骤：
1. 引入计算机硬件的概念。
2. 解释计算机硬件的主要组成部分。
3. 分类介绍计算机硬件。
4. 讨论计算机硬件的特点。
- 教学重点：掌握计算机硬件的分类和特点。
- 教学难点：理解计算机硬件的主要组成部分。
课时二：计算机软件基础
- 教学目标：了解计算机软件的概念和分类，认识操作系统的
作用和功能。
- 教学内容：计算机软件的概念、分类，操作系统的作用和功能。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机软件的定义和分类。
2. 解释操作系统的作用和功能。
- 教学重点：掌握计算机软件的概念和分类，理解操作系统的
作用和功能。
- 教学难点：理解操作系统的作用和功能。
课时三：计算机网络基础
- 教学目标：了解计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学内容：计算机网络的定义、分类，常用网络设备的介绍。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机网络的概念和分类。
2. 分类介绍常用的网络设备。
- 教学重点：掌握计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学难点：理解计算机网络的分类和常用网络设备的功能。
...
（继续编写下面的课时安排）。
信息技术八年级（下）第3单元编辑和修饰工作表《对单元格进行各种编辑操作》教案教学设计
信息技术八年级（下）第3单元编辑和修饰工作表《对单元格进行各种编辑操作》教案教学设计《对单元格进行各种编辑操作》教学设计（第一课时）教学内容：对于单元格的各种编辑操作，是学生学习Excel必须掌握的基本操作，是本节的重点，也是本节的难点。
要求学生通过合作学习和自主学习，掌握对单元格的插入、复制、移动、删除等操作方法。
教材通过在第2单元中录入的“初二（5）班学生信息表”的修改为任务驱动为主线展开，掌握本节课的重点操作，又辅以“小博士”和“说说看”很好地处理了本节课难点，即清除与删除命令的区别。
教学目标：知识与技能：①通过修改“初二（5）班学生信息表”，掌握插入、复制、移动、删除等操作方法。
②理解“清除”命令与“删除”命令的区别。
过程与方法：通过“初二（5）班学生信息表”的变更为主线，在教师的引导下培养学生自主发现问题，解决问题的能力，体验解决实际问题的思路。
情感、态度与价值观：通过对学习中实际问题的解决，对于信息技术的应用性，特别是实用性有更加深刻的了解，并对信息技术产生更加浓厚的兴趣。
教学重点：对单元格的插入、复制、移动、删除等操作方法。
教学难点：清除与删除命令的区别。
教学方法：任务驱动法、直观演示法、小组竞赛法、评价交流法教学准备：多媒体教学软件、初二（5）班学生信息表课时安排：1课时教学过程：一、引入新课1、师：在实际工作中，数据经常会发生变化，碰到这种情况就要及时对相应的Excel工作表的内容进行修改。
修改工作表主要通过“编辑”和“插入”这两个菜单中的命令来实现。
生：认真听课（设计意图：明确本节课的学习目标。
）2、师：（演示）在讲到“编辑”和“插入”菜单同时，教师分别打开这两个菜单命令。
生：学生观察菜单中更详细的命令集合。
（设计意图：为学习新知识做铺垫。
）二、自主探究，学习新知1、师：（引入任务）还记得在第2单元中录入的“初二（5）班学生信息表”吗？因为各种原因，班上的部分同学的信息发生了改变，下面，我们来帮他们修改一下。
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（8）新建一名为“动画”的图层。在“指针经过”、“点击”帧按F7插入空白关键帧。选择“指针经过”帧，打开“库”面板，将库中的“放电”元件拖入场景。打开“属性”面板，设置其坐标为（-19，11）。
（9）新建一名为“文字”的图层，在“弹起”帧输入文字“Button”。打开“属性”面板，设置字体为“Arial Black”，字母间距“12”，字体大小“24”，文本颜色“#000000”；在“指针经过”帧插入关键帧，改变字体颜色“#444444”；在“按下”帧插入关键帧，改变字体颜色“#808080”；在“点击”帧插入空白关键帧。
（2）这时会发现“声音”图层第1帧出现一条短线，这其实就是声音对象的波形起始，任意选择后面的某一帧，比如第30帧，按下F5键，就可以看到声音对象的波形，如图5-11所示。这说明已经将声音引用到“声音”图层了。这时按一下键盘上的回车键，可以听到声音了，如果想听到效果更为完整的声音，可以按下快捷键Ctrl+Enter。
板
书
设
计
纪念册上加音乐
教学后记
19
电子备课教案
2015—2016学年度第二学期
学科
信息技术
课题
测试发布影片
教材（学生）分析
学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
调整渐变填充
（４）在“点击”帧按F6插入关键帧。
（５）新建一名为“发光”的图层。右击“按钮”层“弹起”帧，在弹出的快捷菜单中选“复制帧”命令；右击“发光”图层“弹起”帧，在弹出的快捷菜单中选“粘贴帧”命令。选中“发光”层的矩形，打开“混色器”面板，设置如图4-47所示。自左向右色标颜色值为“#FFFFFF、#B7C7FF、#858ABF”。
【编辑】按钮：单击这个按钮可以进入到声音的编辑对话框中，对声音进行进一步的编辑。
【同步】：这里可以选择声音和动画同步的类型，默认的类型是【事件】类型。另外，还可以设置声音重复播放的次数。
引用到时间轴上的声音，往往还需要在声音的【属性】面板中对它进行适当的属性设置，才能更好地发挥声音的效果。下面详细介绍有关声音属性设置以及对声音进一步编辑的方法。
三、学生探究，尝试完成任务
1.学生分小组，按教材内容，边阅读，边讨论，边尝试完成
2.教师巡回检查、指导，收集学生探究学习情况
四、教师精讲：
教师按教材内容边讲解边演示：
1．创建“放电”影片剪辑元件
（１）新建一个Flash8影片文档，设置舞台尺寸为200×50像素，背景颜色设置为蓝色，其他保持默认设置。
教学目标（知识、能力、情感态度价值观）
1将声音导入Flash，压缩以及效果处理
2.通过实践，熟悉操作方法
3.培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力
教学重点
声音效果的设置
教学难点
声音效果的设置
教具准备
多媒体课件
电子教室使用（是、否）
是
教
学
过
程
教
学
过
程
一、情景导入：
二、展示本课目标
三、学生探究，尝试完成任务
1.学生分小组，按教材内容，边阅读，边讨论，边尝试完成
2.教师巡回检查、指导，收集学生探究学习情况
四、教师精讲：
教师按教材内容边讲解边演示：
1.将声音导入Flash
只有将外部的声音文件导入到Flash中以后，才能在Flash作品中加入声音效果。能直接导入Flash的声音文件，主要有WAV和MP3两种格式。另外，如果系统上安装了QuickTime 4或更高的版本，就可以导入AIFF格式和只有声音而无画面的QuickTime影片格式。
要改变声音的起始和终止位置，可拖动【编辑封套】中的“声音起点控制轴”和“声音终点控制轴”，为调整声音的起始位置。
五、学生自主完成任务：
熟悉声音的属性面板
六、成果展示：
1.学生分小组讨论本组任务书完成情况，推荐本组代表展示作品
2.学生自评、互评，教师总结性点评，根据学生完成情况提出新要求。
安全教育：进出微机室不要拥挤，课间注意安全，放学途中注意安全，不乘坐三无车等。
混色器”面板
在场景中画一个圆。打开“属性”面板，将其大小设定为（120×126）。将其拖放到折线的左端。
2．创建“放电按钮”元件
（１）新建一名为“放电按钮”的按钮元件。在这个元件编辑场景中，将“图层1”更名为“按钮”。双击“矩形工具”，在弹出的“矩形设置”对话框中设置“边角半径”为“20点”，
设置矩形的边角半径
发光填充色设置
在“指针经过”帧按F6插入关键帧，选中矩形，选择“填充变形工具”，向右稍稍拖动“缩放”手柄。在“点击”帧按F7插入空白关键帧。
（６）新建一名为“白光”的图层。在该图层“弹起”帧，选用“椭圆工具”绘制一个无笔触颜色的圆。选中圆，打开“混色器”面板，设置如图4-48所示，自左向右色标颜色值为“#000000、#AFB5FA、#333333”。打开“属性”面板，设置圆的大小为60×60像素，坐标为（-87，-7）。在“点击”帧按F7插入空白关键帧。
（2）新建一名为“放电”的影片剪辑元件。在这个元件的编辑场景中，选择“线条工具”，笔触颜色为“白色”，在场景中画一段约20像素折线。
3）在第３帧插入关键帧，用“任意变形工具”将场景中的折线向左拉约至60像素。
（4）单击第1帧，打开“属性”面板，创建“补间形状”。在第５帧插入帧。
（5）新建“图层2”。在第３帧插入空白关键帧。选择“椭圆工具”，无笔触颜色。打开“混色器”面板，设置填充样式为“放射状”，左色标为白色，Alpha值100％，右色标也为白色，Alpha值0％，如图4-42所示。
教学目标（知识、能力、情感态度价值观）
1制作按钮
2.通过实践，学会在flash里面进行制作
3.培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力
教学重点
制作过程
教学难点
制作过程
教具准备
多媒体课件
电子教室使用（是、否）
是
教
学
过
程
教
学
过
程
一、情景导入：
按钮元件
按钮元件是Flash的基本元件之一，它具有多种状态，并且会响应鼠标事件，执行指定的动作，是实现动画交互效果的关键对象。
【停止】选项将使指定的声音静音。
【数据流】选项将强制动画和音频流同步。与事件声音不同，音频流随着SWF文件的停止而停止。而且，音频流的播放时间绝对不会比帧的播放时间长。当发布SWF文件时，音频流混合在一起。
通过【同步】弹出菜单还可以设置【同步】选项中的【重复】和【循环】属性。为【重复】输入一个值，以指定声音应循环的次数，或者选择【循环】以连续重复播放声音.
至此，按钮元件制作完毕，其时间轴图层结构。
图层结构
转回“场景1”，将“放电按钮”元件从库中拖入主场景中央，即完成本节范例。
本小节制作按钮，主要是在按钮某个帧上添加动画效果（影片剪辑元件），从而组合成一款炫丽的动态按钮
五、学生自主完成任务：
六、成果展示：
1.学生分小组讨论本组任务书完成情况，推荐本组代表展示作品
1．【效果】选项
在时间轴上，选择包含声音文件的第一个帧，在声音【属性】面板中，打开【效果】菜单，可以用该菜单设置声音的效果，如图5-13所示。
声音效果设置
以下是对各种声音效果的解释。
1、【无】：不对声音文件应用效果，选择此选项将删除以前应用过的效果。
2、【左声道】/【右声道】：只在左或右声道中播放声音。
【库】面板中的声音文件
2.引用声音
将声音从外部导入Flash中以后，时间轴并没有发生任何变化。必须引用声音文件，声音对象才能出现在时间轴上，才能进一步应用声音。
接着上一小节继续操作。
（1）将“图层1”重新命名为“声音”，选择第1帧，然后将【库】面板中的声音对象拖放到场景中，如图5-10所示。
图5-10将声音引用到时间轴上
上科教版九年级信息技术下教案第3单元纪念册的修饰及发布教案
17
电子备课教案
2015—2016学年度第二学期
学科
信息技术
课题
纪念册的修饰与发布
按钮的制作
教材（学生）分析
学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
【事件】选项会将声音和一个事件的发生过程同步起来。事件与声音在它的起始关键帧开始显示时播放，并独立于时间轴播放完整的声音，即使SWF文件停止执行，声音也会继续播放。当播放发布的SWF文件时，事件与声音混合在一起。
【开始】与【事件】选项的功能相近，但如果声音正在播放，使用【开始】选项则不会播放新的声音实例。
图层上的声音
3.声音属性设置和编辑
选择“声音”图层的第1帧，打开【属性】面板，可以发现，【属性】面板中有很多设置和编辑声音对象的参数，如图5-12所示。
图5-12声音的【属性】面板
面板中各参数的意义如下。
【声音】选项：从中可以选择要引用的声音对象，这也是另一个引用库中声音的方法。
【效果】选项：从中可以选择一些内置的声音效果，比如让声音的淡入、淡出等效果。
白光填充色设置
（7）新建一名为“圆球”的图层。在该图层“弹起”帧，选用“椭圆工具”绘制一个无笔触颜色的圆。选中圆，打开“混色器”面板，设置如图4-49所示。自左向右色标颜色值为“#DDDFFC、#ABB2FA、#424366”。打开“属性”面板，设置圆的大小为50×50像素，坐标为（-81,-2）。在“点击”帧按F7插入空白关键帧。
设置重复或者循环属性