三年级美术迷人的动画片
《迷人的动画片》PPT课件 (共27张PPT)
在画法上有什么不同呢？
《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片
动画片的主要特点
形象 色彩 情节
特殊的夸张 情节 造型动作
丰富的幻想 的艺术
——想入非非
《走马灯》
灯烛点燃后，热气上升，形成气流，能推动叶轮旋转，粘在 叶轮上的剪纸也会随着轮轴转动。它们的影子投射到灯笼纸罩 上。从外面看，“车驰马骤、团团不休”。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
三年级上册美术教案-第20课迷人的动画片-人教新课标
三年级上册美术教案-第20课迷人的动画片-人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过欣赏和创作动画角色，了解动画的基本原理和制作过程，培养观察力、想象力和创造力。
同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力，增强对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动画的基本原理和制作过程2. 观察和分析经典动画角色3. 创作个性化的动画角色4. 制作简单的动画场景教学重点与难点重点1. 动画的基本原理和制作过程2. 观察和分析经典动画角色3. 创作个性化的动画角色4. 制作简单的动画场景难点1. 动画角色的创意设计2. 动画场景的制作技巧教具与学具准备1. 教师准备：经典动画片片段、动画制作软件、绘画工具、PPT课件2. 学生准备：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引起学生的兴趣，引导学生关注动画角色的特点和制作过程。
2. 新课讲解：介绍动画的基本原理和制作过程，展示经典动画角色，分析其特点和创意设计。
3. 实践操作：学生根据所学知识，创作个性化的动画角色，制作简单的动画场景。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调动画制作的要点和技巧。
板书设计1. 动画的基本原理和制作过程2. 经典动画角色的特点和创意设计3. 动画角色的创作方法4. 动画场景的制作技巧作业设计1. 创作一个个性化的动画角色，并为其设计一个简单的动画场景。
2. 写一篇关于动画制作的感想，包括自己的创作过程和心得体会。
课后反思本节课通过欣赏和创作动画角色，让学生了解了动画的基本原理和制作过程，培养了观察力、想象力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意，作品丰富多彩。
在今后的教学中，可以进一步引导学生深入探究动画制作的技巧，提高作品的质量和创意度。
同时，加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点关注的细节是“动画角色的创意设计”。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四单元《动画天地》中的第2课《迷人的动画片》。
详细内容包括了解动画片的基本制作原理和流程，欣赏经典动画片片段，学习运用简单的绘画技巧创作动画人物，并设计富有创意的动画故事。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生对美术动画的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同创作动画故事。
三、教学难点与重点教学难点：动画片制作原理和流程的理解，动画人物的绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、想象、创新和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：经典动画片片段、动画制作流程图、绘画工具、投影仪。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理和流程，让学生了解动画片的制作过程。
3. 示范讲解：以一个简单的动画人物为例，讲解绘画技巧，并进行现场示范。
4. 学生实践：学生分组，每组设计一个动画故事，运用所学的绘画技巧，共同创作动画人物。
5. 随堂练习：学生独立完成一个动画人物的绘画作品。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：（1）动画片制作原理（2）动画片制作流程（3）动画人物绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个富有创意的动画故事。
2. 答案：（1）故事主题：自选（2）动画人物：每组至少创作2个动画人物（3）故事情节：富有创意，具有趣味性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察学生绘画技巧的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观看优秀动画片，学习借鉴优秀作品。
20迷人的动画片(教案)(教学设计)鲁教版(五四制)美术三年级上册
1. 审美能力的提升：学生能够欣赏和分析动画片的视觉效果，提高了他们的审美观念和审美能力。他们能够识别不同的艺术风格，理解颜色、形状和线条在动画片中的运用，以及如何通过视觉效果来传达情感和故事。
2. 创造力的激发：学生在制作动画片的过程中，充分发挥了自己的创造力和想象力。他们能够独立思考，将内心的想法转化为具体的艺术作品，展现了独特的创意和个性。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解动画片制作课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 创造力：通过让学生参与制作动画片的过程，激发他们的创造力和想象力，培养他们独立思考和创新的能力。
3. 观察力：在制作动画片的过程中，学生需要观察细节并进行细致的描绘，提高他们的观察力和细致入微的能力。
4. 表达能力：通过绘画和制作动画片，学生能够表达自己的思想和情感，培养他们的表达能力和沟通技巧。
d. 展示活动：每组展示自己的动画片，并分享制作过程中的心得和困难。其他学生和老师提供反馈和建议。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
a. 使用PPT展示动画片的经典案例 Nhomakorabea引导学生分析和讨论。
b. 利用视频播放工具播放动画片，以便学生更好地理解和欣赏。
c. 使用在线动画制作工具或软件，如Pivot Animator、Toontastic等，让学生进行实践操作。
- 设计预习问题：围绕动画片制作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
《第20课迷人的动画片》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册
《迷人的动画片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《迷人的动画片》课题的第一课时，培养学生的观察能力、造型感知以及想象力，掌握简单的动画片创作基础知识。
使学生能够在理论学习中实践运用，并通过创意绘画展现出自己的思维火花。
二、作业内容一、观察学习1. 学生需要课前观看多部不同风格和主题的动画片片段，并记录下自己最喜欢的片段及其特点。
2. 课堂上，学生需分享观看感受，并讨论动画片中角色造型、色彩运用及动作设计的技巧。
二、造型创作1. 学生需选择一个自己喜爱的动画片角色或场景进行造型创作。
2. 创作过程中，学生需运用所学到的色彩、线条等美术知识，尝试表现角色的特征和场景氛围。
三、故事构思1. 学生需构思一个简单的故事情节，以自己创作的角色或场景为基础。
2. 故事应包含起因、发展和高潮等元素，并能够体现一定的创意和想象力。
三、作业要求1. 观察学习部分要求记录详细，能反映出动画片段的特色和自己的观感。
2. 造型创作时，学生需注意色彩搭配和线条运用，力求表现出角色的特征和场景氛围。
3. 故事构思需清晰，并能够在后续的课堂交流中简明扼要地表述。
4. 作业须为学生独立完成为主，鼓励创造性思维，不单纯模仿他人作品。
四、作业评价1. 评价标准：创意性（20%）、技术性（30%）、完整性（25%）、独创性（25%）。
2. 教师评价：教师根据评价标准对每位学生的作业进行评分，并给出详细的评语和建议。
3. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人优点，提出改进意见。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生在作业中表现出的优点和不足进行反馈，并给出具体的改进建议。
2. 学生自我反思：学生需对完成的作业进行自我反思，总结自己在创作过程中的心得和体会。
3. 下一步学习指导：教师将根据学生的作业情况，指导学生在下一步的学习中如何更好地进行动画片创作。
通过以上作业设计，旨在通过观察、学习和创作的过程，让学生在实践中掌握动画片创作的基本知识和技巧，同时培养学生的想象力和创造性思维。
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》课件PPT模板
一、认识动画片
• 动画片，英语称为Cartoon,含义是活动的漫画，我们中 国称为“美术片”。动画片是采用”逐格摄影的方法，将 一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶 片上，然后以一秒24格的速度放映，能获得形象活动自如 的艺术效果。
• 一部90分钟的片子，要画六万多张图画，要几十个画家进 行一年的工作。动画电视剧需更多的精力。
2.背景设计
自己动手画一画，设计一个动画角色？ 或者画画自己喜欢的动画角色。
注意：
1.线条流畅。 2.造型简洁。
感谢观看
今天老师带来了一个很简单，但是很精彩的动画片。
四、动画片如何“动”
•重复动作 •连续动作
大家可以自己试试这个两Байду номын сангаас动作，例如：眨眼睛时， 眼皮上下动、走路时两个腿前后摆动等等。
你知道动画片是怎么制成的吗？
五、知识补充 动画片的制作过程
1.动画设计 2.背景设计 3.进行上色 4.画面合成 5.动画摄影（后期配音、剪辑）
老师为大家准备了几个经典的动画片。
二、动画片的美术形式
• 木偶 • 水墨 • 剪纸 • 泥塑 • 平面绘画 • 电脑3D
大家可以根据动画片的美术形式来区分动画片的类型
三、动画片的基本表现手法
拟人
简化 夸张
同学们看这两张图片，对比一下想一想，灰太狼这个角色运用 了哪些表现手法？ 还可以举例子说说自己看过的动画片用了哪些变现手法？
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
三年级美术上册教学设计-《第20课迷人的动画片》人教新课标
三年级美术上册教学设计《第20课迷人的动画片》人教新课标教学目标1. 让学生了解动画的基本原理，能够识别不同类型的动画片。
2. 培养学生对动画艺术的欣赏能力，激发学生的创意思维。
3. 通过制作简单的动画，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容1. 动画的基本原理：介绍动画的制作过程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作等。
2. 动画的分类：介绍不同类型的动画片，如二维动画、三维动画、剪纸动画等。
3. 动画的欣赏：分析经典动画作品的艺术特点，引导学生欣赏动画的细节和创意。
4. 动画的制作：指导学生制作简单的动画作品，如手翻书动画、Flash动画等。
教学重点与难点1. 教学重点：动画的基本原理和制作过程，动画的分类和欣赏。
2. 教学难点：动画的制作技巧，如角色设计、场景设计、动画制作等。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于播放动画作品和教学视频。
2. 学具：绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；动画制作工具，如Flash软件、手翻书材料等。
教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，引起学生的兴趣，引导学生思考动画的制作过程。
2. 讲解：介绍动画的基本原理和制作过程，展示不同类型的动画片，引导学生欣赏动画的艺术特点。
3. 实践：指导学生制作简单的动画作品，如手翻书动画、Flash 动画等，鼓励学生发挥创意，提高动手操作能力。
板书设计1. 《第20课迷人的动画片》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程，逐步展示动画的基本原理、制作过程、分类和欣赏等内容，配以相应的图片和示例。
作业设计1. 制作手翻书动画：要求学生自选主题，设计角色和场景，制作连贯的手翻书动画。
课后反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 鼓励学生参与课堂讨论和实践操作，培养学生的主动学习和合作学习能力。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。
教学内容主要包括动画片的起源、发展、种类以及制作原理。
详细内容涵盖动画片的创意构思、角色设计、情节展开、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展、种类及其制作原理，提高学生对美术学科的认识。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识创作简单的动画片，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
教学重点：动画片的种类、角色设计和情节展开。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、动画片示例、绘画工具。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解动画片的起源、发展、种类以及制作原理，让学生了解动画片的背景知识。
3. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
4. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手绘制一个动画角色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动画片起源、发展、种类2. 动画片制作原理3. 动画角色设计技巧4. 课堂实践：绘制动画角色七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画朋友”为主题，创作一个动画角色。
2. 答案要求：角色形象生动，特点鲜明，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解其特点，拓宽视野。
同时，指导学生尝试用其他绘画材料进行动画创作，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
2. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
3. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
第20课《迷人的动画片》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》教学设计教学导航【教材分析】小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。
因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
【学情分析】小学生对动画片非常感兴趣,平时也经常看,因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时,只是关注到动画片的内容、情节,而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述,无异于纸上谈兵。
因此,除了书本上列举的动画片之外,教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片,赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品,让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法,感知动画制作的基本原理等。
【教学目标】1、知识与技能：指导学生欣赏动画片，了解动画片的不同类型、动画片的制作过程2、过程与方法：在学习的过程中，学会欣赏.评述动画片、临摹动画形象的技能。
3、情感态度与价值观：激发学生对动画片的学习兴趣，将美术学习融入生活。
【教学重点】激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
【教学难点】临摹或试着自己创作一个动画形象。
【教学准备】1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。
3、准备跳绳等教具，助学生理解动画原理。
小学美术三年级上册迷人的动画片课堂观察报告
补充视点：
注意课堂设计的艺术。
教学改进建议：
教师要关注到那些发言不积极的学生,要用鼓励性的语言提升学生的自信.
《迷人的动画片》课堂观察记录（三)
任职学校
任教学科
美术
任教年段
三年级
姓名
邹壬笑
观察视角
怎么学
观察记录
观察视点
1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？
课前教师就布置学生预习新课并且提出问题进行思考练习，从中发现学生的问题，在课堂上针对这些问题有效的开展教学。
2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？
引入环节教师会引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题.
3。学习形式：是否有汇报交流、点拨指导?
学生思考教学内容，并主动发现、提出问题。
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
教师能细心聆听学生不同意见.
5.情境导入：是否创设情境，导入新课,激发兴趣，引导学生主动学习？
《迷人的动画片》课堂观察记录（一)
任职学校
任教学科
美术
任教年段
小学年级
姓名
观察视角
教什么
观察记录
观察视点
1.教学目标：是否明确而恰当？
教学目标明确，恰当。教师在学生已有认知的基础上制定的教学目标既有针对性,又有时效性。
2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的？
体现了面向全体学生的教学观，让学生通过观察比较、分析、表现等多种方法感受自行车的魅力.
能够激发学生学习兴趣，引导学生主动学习。
6.活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导
学生活动时间与次数能得到保证，活动目的能够基本完成,作业时间安排合理，内容恰到好处,效果显著，教师除了指导还参与交流。
小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》课件
你知道动画片是怎么制成的吗？
1.动画设计
手绘单线
2.背景设计
3.进行上色
立体（三维）
4.画面合成
5.动画摄影、配音、合成。
动画片的制作过程
1.动画设计 2.背景设计 3.进行上色 4.画面合成 5.动画摄影、配音、
合成。
特殊的夸张情节和造型动作。
丰富的幻想 ——想入非非的艺术
动画片的主要特点个你喜欢的动画形象。
注意事项： 所画形象要线条流畅，涂色完整。
同学们,虽然我们没有孙悟空的七十二 变,但是我们有聪明的头脑和团结合作的精 神,只要我们共同努力什么问题都难不倒我 们,所以我们做什么事情都不要害怕困难， 不要被困难打倒，要相信自己，我能行！
人教版小学美术三年级上册
视觉暂留
人类能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之 后，之前的影像还会暂时停留在眼前。
1877年法国人雷诺根据“视觉暂留”的原理发
明了动画片。
1906年美国人勃拉克顿摄制了第一部拍摄在 胶片上的动画电影，之后动画片迅速发展起来。
手 绘 平 面 （ 二 维 ）
《走马灯》
灯烛点燃后，热气上升，形成气流，能推动叶轮旋转，粘在 叶轮上的剪纸也会随着轮轴转动。它们的影子投射到灯笼纸罩 上。从外面看，“车驰马骤、团团不休”。
1941年
铁 扇 公 主
木 偶 动 画 片
水 墨 动 画 片
剪 纸 动 画 片
电 脑 合 成 动 画 片
动画片的种类
❖ 木偶动画片 ❖ 水墨动画片 ❖ 剪纸动画片 ❖ 电脑合成动画片
三年级上册美术教案-第20课《迷人的动画片》人教新课标
三年级上册美术教案- 第20课《迷人的动画片》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画片的基本制作原理，掌握简单的动画创作方法，并能够创作出属于自己的动画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力，同时培养团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识和对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动画原理：介绍动画的制作原理，包括帧、连续播放等基本概念。
2. 动画创作方法：教授学生如何通过简单的手绘、剪纸等方式创作动画。
3. 动画欣赏：展示不同类型的动画片，让学生了解动画的多样性和魅力。
教学重点与难点1. 重点：掌握动画制作的基本方法，能够独立创作简单的动画作品。
2. 难点：理解动画的制作原理，尤其是在连续播放和画面流畅性方面的技术要求。
教具与学具准备1. 教具：动画制作软件、投影仪、白板。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、动画制作素材包。
教学过程1. 导入：通过播放一段动画片引起学生的兴趣，然后引导学生讨论动画的制作过程。
2. 新授：介绍动画的基本原理和制作方法，让学生了解动画的制作过程。
3. 实践：学生分组进行动画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调动画制作的要点。
板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：包括动画原理、制作方法和创作步骤。
作业设计1. 个人作业：学生独立创作一部简单的动画作品。
2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一部较复杂的动画作品。
课后反思1. 教学效果：学生对动画制作有了基本的了解，能够独立创作简单的动画作品。
2. 改进措施：在下一节课中，可以进一步引导学生探索动画的多样性和创新性，提高学生的创作能力。
（注：本教案为示例性教案，具体教学内容和过程可能因实际情况而有所不同。
）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 情境创设：播放一段经典动画片，如《西游记》或《黑猫警长》，通过熟悉的角色和情节吸引学生的注意力，激发他们对动画的兴趣。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》优质教案
小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。
详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。
2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。
难点：创作具有个性和创意动画人物。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。
5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。
答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。
2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。
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活动一：创设情境
用课件创设出“动画城”的情境，“欢迎大家到动画城来做客，看！喜羊羊在招呼大家一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）活动二：交流、探究
师：你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？
生小组交流讨论。
活动三：感受、体验
“看来大家对动画片的兴趣都很高啊！那么你们了解动画片吗？知道是谁发明的吗？”
“让我们听喜羊羊来介绍一下。
”（课件展示动画的发展）
课件展示：动画片最早诞生于法国。
1877年，巴黎的光学家兼画家雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。
电影发明以后，1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。
迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著名动画艺术家，他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。
课件展示：迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。
所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画史上最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗？
课件展示：米老鼠的形象。
课件展示：上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐老鸭”、“白雪公主与七个小矮人”“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。
这个时候日本、捷克等国家的动画片也发展起来。
（课件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》《聪明的一休》的图片）
这些都是老师小时候最喜欢看的动画片。
那么，现在的你们都看过外国的哪些新的动画片？”
学生说说自己看过的外国动画片。
课件展示近年来经典的外国动画片图片。
现在你看到的动画片和老师小时候看的动画片有什么不同呢？咱们来比较一下吧：
教师引导学生说：老师小时候看的动画片多数是用勾线平涂的方法画的，随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化。
上世纪九十年代开始，计算机技术的发展促使动画片中的造型逐渐向三维立体形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出现在画面上。
“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过多少？”
学生回答。
喜羊羊介绍：中国动画开始于1920年。
动画先驱万氏兄弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。
1926年完成了他们第一部动画片《大闹画室》。
你知道吗？世界上第一部水墨动画片是1961年中国摄制的《小蝌蚪找妈妈》。
“想看《小蝌蚪找妈妈》吗？喜羊羊有一个要求：你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样的地方？”
课件展示《小蝌蚪找妈妈》片断，学生带着问题静静地观看。
学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画中水墨画的形式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。
动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和迪斯尼卡通片中的趣味迥然不同。
”
（板书：水墨片）
“中国动画的形式多种多样，下面喜羊羊还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部？不过喜羊羊还是要求大家边看边想，这几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的？”
教师点击链接放映《神笔马良》、《刺猬背西瓜》、《小鸭呷呷》三部动画片，通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。
”（板书：木偶片、剪纸片、折纸片）
这些都是经典的一些的中国动画，有一些咱们也看过。
课件展示国产动画片的图片,图片的排列正好表现中国动画的发展。
活动四：创作、评析
“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗？”
通过举例请学生谈谈动画形象的特点。
引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。
（板书：概括、夸张、想象力）
大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动画形象呀？小组讨论一下，你们组想表现什么样的动画形象？
小组讨论，汇报。
喜羊羊希望大家在制作的过程中一定要表现好动画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了！
学生在《动画城》主题曲中制作，教师指导。
展示作业，请各组代表上来谈谈自己组的创意，再次强调动画形象的特征。
活动五：拓展
放课件：学生用数码相机拍摄的自己制作的小动画。
希望同学们回家也来试一下。
今天我们和喜羊羊一起在动画城度过了美妙的四十分钟，喜羊羊希望你能经常到动画城来作客，并且把你的新作品带来。
现在让我们跟她说再见吧！。