小班科学故事实验教案《白开水好处多》

幼儿园小班教案《白开水好处多》含反思

幼儿园小班教案《白开水好处多》含反思教学目标
1.；
2.；
3.。

教学过程
导入环节
1.；
2.：大家喝过什么水？难道只有各种饮料和汁类才好喝吗？
3.：今天我们
要学习白开水的好处。

讲解环节
1.；
2.，没有其他咖啡因等刺激性物质；
3.，在日常生活中应该多喝白开水；
4.，白开水虽然没有营养，但是它能帮助我们清洁身体，还有提高免疫力。

实践环节
1.，区分它们之间的差距；
2.；
3.。

反思环节
1.，思考是否还有更好的教学方法；
2.，并给出对这节课的建议；
3.。

教学重点
1.；
2.；
3.。

教学扩展
1.；
2.、水资源利用展览；
3.。

总结
本节课的主题是《白开水好处多》，通过引入让孩子们认识到白开水的好处，加强对水资源的节约和珍惜的重视。

我们强调孩子们需要喝纯净的水，让他们理解白开水对身体和环境的重要性，帮助他们建立健康的饮食习惯。

通过本节课的学习，我们希望孩子们建立起珍惜水资源、爱护环境的意识，积极参与到环保事业中。

幼儿园小班科学教案《白开水好处多》

幼儿园小班科学教案《白开水好处多》课时内容
本节课主题为《白开水好处多》。

通过介绍白开水的好处，引导幼儿培养良好的饮水习惯。

本节课时需要30分钟。

教学目标
•了解白开水的好处；
•培养良好的饮水习惯；
•学会自主饮水。

教学准备
•彩色水杯；
•干净的白开水；
•小黄鸭等水玩具。

教学步骤
1. 导入新课（5分钟）
老师带领幼儿观察彩色水杯，引导幼儿关注饮水的重要性，并引入本节课的主题。

2. 学习白开水的好处（10分钟）
老师带领幼儿分别品尝白开水和果汁，并介绍白开水的好处。

比如说：
•白开水不含热量，可以帮助控制体重；
•白开水可以清洁口腔，防止龋齿；
•白开水可以调节体温，帮助降低发烧等症状。

3. 游戏时间（10分钟）
老师为幼儿提供一些水玩具，比如小黄鸭等，引导幼儿进行水上游戏，并激发幼儿的饮水兴趣。

4. 操作练习（5分钟）
老师为幼儿提供干净的杯子和瓶子，让幼儿自主倒水练习，并养成自主饮水的习惯。

5. 小结及下节预告（5分钟）
老师引导幼儿总结本节课所学的知识，并预告下节课的主题。

教学效果评估
老师观察幼儿是否能够独立倒水饮用，是否能够重复说出白开水的好处。

教学后记
本节课主要通过介绍白开水的好处及相关的操作练习，培养幼儿的饮水习惯和自主饮水能力。

通过游戏和互动的形式，让幼儿在愉悦的氛围中学会科学饮水的方法。

幼儿园小班健康多喝开水好处多教案及反思

幼儿园小班健康多喝开水好处多教案及反思1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备：1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。

科学故事实验教案《白开水好处多》

科学故事实验教案《白开水好处多》教案内容：教学目标：1. 了解白开水对人体的好处；2. 培养学生饮水的良好习惯；3. 培养学生进行小实验的能力；4. 培养学生观察、思考和总结的能力。

教学重点：1. 学习白开水对人体的好处；2. 学习饮水的重要性。

教学难点：1. 学生观察现象，思考原因，并总结实验结果；2. 培养学生进行小实验的能力。

教学准备：1. 实验材料：烧杯、热水壶、冷水壶、温水壶、纸杯、温度计；2. 课件或黑板；3. 实验记录表格。

教学过程：Step 1：绪论（5分钟）1. 引入故事：讲述一个小男孩因为喜欢喝可乐而得了蛀牙的故事。

2. 导入话题：为了保持牙齿的健康，大家平时都会喝什么？为什么？3. 提出问题：为什么要饮用平常看似普通的白开水？Step 2：白开水的好处（10分钟）1. 通过课件或黑板展示白开水对人体的好处，如帮助消化、排毒、补充水分等。

2. 引导学生思考：为什么白开水对身体有好处？3. 收集学生的回答，激发学生的思考。

Step 3：小实验设计（10分钟）1. 分组讨论：学生自由分组，设计小实验，观察不同温度的水对白开水的好处的影响。

2. 引导学生思考：应该选择哪几种温度的水进行实验？3. 辅导学生完成实验设计，提供必要的帮助。

Step 4：实验过程（20分钟）1. 实验操作：每组学生按照自己的设计，准备材料，并进行实验。

2. 教师巡视指导，确保实验操作正确和安全。

Step 5：实验结果（10分钟）1. 让学生思考并总结实验结果。

2. 组织学生展示实验结果，并进行讨论。

Step 6：实验分析（10分钟）1. 引导学生思考：为什么白开水对身体有好处？2. 总结学生的回答，引导学生认识到，白开水中没有添加其他物质，利于身体的吸收和代谢。

Step 7：消化总结（10分钟）1. 回顾学习的内容，强调饮用白开水的重要性。

2. 要求学生写下今天的收获，并分享给同学。

Step 8：实验报告（剩余时间）1. 要求学生根据实验结果和分析，撰写实验报告。

2023年小班健康多喝开水好处多教案

2023年小班健康多喝开水好处多教案2023年小班健康多喝开水好处多教案1活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。

活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏"多喝水身体好"。

活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。

·提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。

多喝水能让小朋友的身体更健康。

5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。

但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

2023年小班健康多喝开水好处多教案2活动目标：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重难点：在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动准备：1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

活动过程：一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

小班科学故事实验教案《白开水好处多》

小班科学故事实验教案《白开水好处多》教学背景小班学生认知水的概念有限，对白开水的认知也不深刻。

在日常生活中，他们常饮用饮料，对其营养价值的认识更少，因此，我们需要通过有趣的科学实验来提高学生的水的认知和饮食领域的知识。

教学目标1.了解水的重要性，特别是白开水的好处。

2.通过观察、体验、记录等方式来促进幼儿的感性认识。

3.激发学生对科学的兴趣，培养他们探究、探索事物的能力。

4.提高学生对自己饮食健康的认知。

教学准备•白开水•糖水•柠檬汁•纸杯•透明塑料袋•水杯•笔记本教学过程1. 导入活动在班级饮水处的水杯里放入一些白开水，让学生用筷子轻轻地搅拌一下，观察水的情况，然后民主讨论、说明。

2. 实验体验环节1.给每位学生拿上一个纸杯，倒入相等的白开水。

2.让学生品尝白开水的味道，个别学生喜欢饮料就不得不停下来思考。

3.取出糖水，让学生一小口一小口地喝，再一起品尝纯净的白开水，让他们体会饮料与水的区别。

4.继续分别拿出柠檬汁，让学生尝试两者的不同之处。

5.小组活动：每组给3个透明塑料袋，分别装白开水、糖水、柠檬汁，最后让学生逐一品尝，记录下口感特点和区别。

可在笔记本中记录并汇报。

3. 收尾环节根据实验结果，让学生自行理解白开水对健康的好处，并总结出结论，如：“喝白开水能更好的保护我们的身体健康”等，并在班级公约上签订，以激励他们从小养成良好的饮食习惯。

教学反思•教学达成度：学生能够理解白开水对人体健康的好处，并能够和同学一起总结、记录口感特点和区别。

•教学方法：通过动手实践、体验和讨论的方式，激发了学生的创造性思维和好奇心，增强了学习兴趣。

•教学过程：整个教学环节紧凑有趣、严谨实用，体现出了开放指导、合作探究的特点，充分发挥了小班幼儿的主观能动性。

•教学须知：以孩子为中心进行教育，达到互动、探究、体验的目的，从而使幼儿具有理性思考、探究、发现、创造和实践的能力。

幼儿园小班健康教案《多喝开水好处多》及教学反思[合集]

幼儿园小班健康教案《多喝开水好处多》及教学反思[合集]第一篇：幼儿园小班健康教案《多喝开水好处多》及教学反思《小班健康教案《多喝开水好处多》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《多喝开水好处多》含反思！活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

幼儿园小班健康优秀教案《多喝开水好处多》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班健康优秀教案《多喝开水好处多》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备：1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样师：喝了水之后有什么感觉师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗为什么师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

2024年小班健康多喝开水好处多教案

小班健康多喝开水好处多教案小班健康多喝开水好处多教案1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的.?(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

白开水好处多小班科学教案

白开水好处多小班科学教案引言：在我们日常生活中，白开水是一种简单并且便宜的饮品。

然而，我们是否了解到白开水的好处呢？本文将探讨白开水的多种好处，并为小班科学教学提供一些相关的教案。

一、白开水的好处：1. 保持水分平衡：我们的身体大约有60%的水分，而水分的平衡对身体的正常运转至关重要。

白开水可以帮助我们维持水分平衡，促进血液循环，帮助身体排除废物和毒素。

2. 增强新陈代谢：白开水可以帮助加快新陈代谢，帮助身体更好地消化食物，吸收养分，并将废物排出体外。

这对于保持身体健康非常重要。

3. 促进消化：适量饮用白开水可以促进胃液的分泌，有助于食物的消化和营养吸收。

此外，白开水还可以帮助减少胃酸的产生，并缓解胃痛和胃灼热的不适。

4. 维持身体温度：白开水可以帮助调节身体温度，特别是在高温天气中。

通过饮用白开水，我们可以保持体温的稳定，防止脱水和中暑等情况的发生。

5. 促进血液循环：白开水可以帮助稀释血液，减少血液黏稠度，保持血液的流动性。

这对于心血管系统的健康非常重要，并可以降低患心脏病和中风的风险。

6. 改善皮肤健康：足够的水分摄入对于皮肤的健康至关重要。

适量饮用白开水可以提高皮肤的弹性和光泽，减少皱纹和干燥等问题。

7. 提高注意力和集中力：水分不足会导致脑细胞缺水，降低注意力和集中力。

白开水可以帮助滋润大脑，提高注意力和思维能力，使我们更加专注于学习和工作。

二、白开水小班科学教案：为了让小班的孩子们更好地了解白开水的好处，我们可以设计一堂有趣且互动性强的科学课程。

1. 实验环节：准备一些透明的塑料杯和一些白开水。

让孩子们将塑料杯分为两组，一组不加水，另一组加入适量的白开水。

然后观察两组塑料杯中的水分变化情况。

通过对比，引导孩子们思考白开水的重要性和好处。

2. 游戏活动：设计一个小组游戏，让孩子们在规定时间内尽可能多地喝白开水。

然后观察和比较每个小组孩子们的表现和体验。

通过游戏，让孩子们亲身体验到白开水的好处，并感受到饮用水对身体健康的重要性。

2024年小班健康多喝开水好处多教案_1

小班健康多喝开水好处多教案小班健康多喝开水好处多教案1活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。

活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏"多喝水身体好"。

活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。

·提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。

多喝水能让小朋友的身体更健康。

5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。

但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

小班健康多喝开水好处多教案2活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

小班科学故事实验教案《白开水好处多》

小班科学故事实验教案《白开水好处多》1. 教学目标通过本次教学，学生可以： 1. 知道白开水的好处。

2. 观察并实验白开水的溶解性和透明性。

3. 尝试用简单的语言描述实验现象和结论。

2. 教学内容课程名称：小班科学故事实验教案《白开水好处多》适用年级：幼儿园小班时间安排：1课时（约30分钟）3. 教学过程3.1 导入•手指拍照片引入：“这是白开水，有没有人喝过？它有什么好处呢？”•请学生说出自己知道的白开水的好处，教师可适当补充：补充水分、促进新陈代谢、清热解毒等。

3.2 呈现故事•挑选有趣的故事并根据学生年龄段选择合适的语言、声音、图片等方式呈现。

教师可结合故事读物、动画或者手工制作绘本等方式呈现，引起学生注意。

•我们来听一下《小王子的天体旅行》故事中关于水的描述，看看小王子为什么要带一瓶水去旅行（可以适当更改故事或者使用其他故事）。

•问一问学生：“你们愿意为了自己的健康喝白开水吗？”3.3 实验环节•实验材料：一张白纸、一杯水。

•实验步骤：1.将白纸盖在杯子口处，观察白纸表面是否有颜色。

2.将杯子里的水倒到另一杯子里，观察水是否有颜色。

3.判断这种水是深色的污水还是白开水。

•给学生适当的指导：请你们做实验，观察白开水的特性。

3.4 结论•请学生说出自己的实验观察，并引导他们在口头表达中使用科学词汇：溶解性、透明度、颜色等。

•教师进行归纳总结并引导学生总结出本次实验的结论，例如：白开水好处多，溶解性强，没有色彩，透明度高。

4. 教学后记•本次教学目标较为明确，配合有趣的故事和实验环节，可以很好地引导学生进行学习。

•在教学后结合课堂表现，可以适当地进行评价或者授之以鱼。

例如可以用小奖品、小证书或者其他方式鼓励、激励学生。

幼儿园小班科学《白开水好处多》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园小班科学《白开水好处多》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1. 课程背景及意义在幼儿园小班开展《白开水好处多》的科学教育活动，旨在引导幼儿认识生活中常见的白开水，了解其对人体健康的重要作用。

随着生活水平的提高，许多幼儿对饮料的依赖性逐渐增强，而忽视了白开水的重要性。

因此，开展此课程有利于培养幼儿的健康饮水习惯，增强幼儿的自我保健意识，对幼儿的身心发展具有重要的意义。

1.2. 教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：1.了解白开水的基本知识，知道白开水对人体健康的好处。

2.培养幼儿主动喝白开水的良好习惯。

3.提高幼儿的观察、思考、表达及合作能力。

1.3. 教学重难点教学重点：让幼儿了解白开水的好处，培养良好的饮水习惯。

教学难点：如何引导幼儿观察、思考、表达白开水的好处，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容设计2.1. 教学材料与准备2.1.1. 白开水的相关知识为使幼儿园小班的孩子们了解白开水的好处，我们将收集和整理以下相关知识点：•白开水对身体健康的益处；•水在人体中的作用；•如何正确饮用白开水；•白开水与其他饮料的对比。

这些知识点将通过图文并茂的教材、简单的科普视频和互动问答形式呈现。

2.1.2. 教学用具准备教学过程中所需准备的教具和材料包括：•图文并茂的教学挂图；•儿童科普视频资料；•白开水样品；•量杯、吸管等实验用品；•小组讨论记录板；•活动用小奖品。

2.2. 教学过程与方法2.2.1. 导入新课新课导入时，通过以下方式激发孩子们的学习兴趣：•情境创设：通过讲述一个口渴的小兔子找水喝的故事，引发孩子们对水的重要性的思考；•问题引导：问孩子们“你们平时喜欢喝什么？”，“你们知道白开水的好处吗？”等问题，引导他们思考并积极参与讨论。

2.2.2. 讲解白开水的好处在讲解阶段，将采用以下方法：•互动讲解：结合挂图和视频资料，讲解白开水对健康的重要作用；•实验展示：通过简单的对比实验，展示白开水与其他饮料的不同，加深孩子们的印象。

《多喝开水好处多》小班健康教案（精选11篇）

•••••••••••••••••《多喝开水好处多》小班健康教案《多喝开水好处多》小班健康教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《多喝开水好处多》小班健康教案，希望对大家有所帮助。

《多喝开水好处多》小班健康教案篇1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。

2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。

）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

幼儿园大班健康教案《白开水,好处多》

大班健康教案《白开水，好处多》活动名称：《白开水，好处多》
活动目标： 1、知道白开水是儿童最佳的饮品 2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康 3、初步学习设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源—水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程： (一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可乐、啤酒，东方人—茶师：你们最喜欢喝什么? 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上” (二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么? 幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源—水” 教师小结 A：白开水含有丰富的矿物质 B：能帮助人身体进行代谢 C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多” (三)引导幼儿制作饮水表格 1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比 2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多) 3、幼儿设计并制作饮水记录表格 4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康 (四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

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幼儿园小班教案《白开水好处多》含反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《白开水好处多》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《白开水好处多》含反思一
幼儿园小班教案《皱纹纸做成的树》含反思二
幼儿园小班教案《看图识字》含反思三
幼儿园小班教案《看月亮》含反思四
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幼儿园小班教案《白开水好处多》含反
思一
小班教案《白开水好处多》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道喝白开水对身体的好处，不贪喝饮料，喜欢喝白开水，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班《白开水好处多》含反思教案吧。

活动目标：
1、喜欢喝白开水。

2、知道喝白开水对身体的好处，不贪喝饮料。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步了解喝水的小常识。

活动准备：
1、知识准备：老师提前给幼儿讲述饮料的危害。

2、材料准备：自制PPT(各种饮料的图片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶
3、环境准备：墙饰"喝水身体棒"，每位幼儿喝水后插入一个水滴卡片
活动过程：
1、亲身体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

活动前进行体育活动，之后老师组织幼儿喝水提问：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴怎么样了?喝了水之后有什么感觉?
讨论得出结论：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

2、听故事《小猴子怎么了》
老师带着手偶讲述故事。

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小班科学教案：白开水好处多

小班科学教案：白开水好处多背景白开水是人们生活中非常常见的饮品。

孩子们从小就应该知道白开水对身体的好处。

因此，在小学科学教育中，应该加强白开水的教育，让孩子们养成良好的饮水习惯。

教学目标本次教学旨在让小学生了解白开水的好处，掌握如何正确饮用白开水。

具体目标包括：•了解白开水的制作方法；•掌握白开水的饮用方法；•了解白开水对身体的好处。

教学准备•教案PPT；•实验用水杯；•实验用白开水；•实验用沸水。

教学过程导入首先，教师需要向学生们介绍白开水的基本概念和健康作用。

可以通过展示图片，视频或实物等方式引起学生的兴趣，让他们了解白开水对身体健康的重要性。

实验接下来，教师将进行实验演示。

具体步骤如下：1.将两个杯子，一个盛沸水，一个盛清水。

2.把两个杯子摇晃，适当放凉后，让学生了解沸水为何不宜饮用。

3.将白开水盛入实验用水杯中。

4.让学生尝试品尝白开水的味道，并谈论其口感。

讲解然后，教师将讲解白开水的好处。

他们可以在黑板上写下以下句子：•白开水是最好的解渴饮料，能够在短时间内为人体补充水分。

•白开水有助于维持身体的水平衡，保持人体内环境的平稳。

•白开水能促进体内血液循环，减少身体因脱水而引起的负担。

•白开水有助于清除身体内的废物，促进身体的代谢。

在接下来的讨论中，教师可以提出一些问题，例如：喝多少水才够水分？不同季节应该喝多少量的水？为什么白开水比其他饮料好？总结最后，教师要对本节课进行总结。

他们应该强调：•白开水对我们的健康非常重要；•我们应该尽可能多地饮用白开水；•白开水应该用健康的方法饮用，例如：喝热水或饮用温水，而且不要太快。

结论通过本次教学，学生们对白开水有了更全面的认识，他们了解了白开水的好处，并掌握了正确饮用白开水的方法。

希望学生们能够将所学知识应用到日常生活中，多喝白开水，让身体更加健康。

幼儿园小班教案《白开水好处多》含反思

幼儿园小班教学计划《白开水好处多》带反思小班教学计划《白开水好处多》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们知道喝白开水对身体的好处，不要喝酒，喝白开水，积极参加活动，大胆地说出自己的想法，快来看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。

活动目标：1，喜欢喝白开水。

2，知道喝白开水对身体的好处，而不是贪婪地喝酒。

3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

4，初步了解饮用水常识。

活动准备：1.知识准备：老师提前告诉孩子有关饮料的危害。

2，材料准备：自制PPT（各种饮料的图片），故事《白开水好处多》，猴子手偶3，环保准备：墙面装饰“饮水棒”，每个孩子喝水并插入水滴卡活动程序：1.亲身体验一下，口渴后可以喝上舒适的水。

活动之前，我参加了体育活动。

之后，老师组织孩子们喝水。

问题：玩完游戏后，您感觉如何？喝完水后感觉如何？讨论得出的结论是，喝完水后我们不会口渴，身体更加舒适。

2，听故事《小猴子怎么了》老师用手偶讲了这个故事。

问题：为什么猴兄看起来又高又漂亮？为什么猴兄又不高又丑？3.通过老师的解释，了解开水的好处。

问题：口渴时最想喝什么？为什么？什么对孩子的身体最好？老师：孩子们喜欢喝可乐，雪碧和其他饮料（显示各种饮料的图片），这增加了很多东西。

他们喝甜味是因为它们含有大量的糖，这对我们的牙齿有害并且容易引起蛀牙。

它们闻起来很香，因为它们含有许多对我们的身体有害的风味剂和色素。

只有白开水对身体最好，对健康也有好处。

4，学会插入小水滴引导孩子观察墙面装饰的“饮水棒”，每次孩子喝水时请插入小水滴卡。

老师：我们的身体需要准时喝水才能变得美丽。

现在，我们将依次将一些水带到身体上！不要忘记在小格子中插入小滴！故事附：小猴子如何破晓，猴子兄弟和猴子兄弟起床，猴子兄弟喝了一大杯白开水，猴子兄弟拿起了甜饮料，然后喝了。

当我来到幼儿园时，猴子兄弟每次都可以喝一大杯白开水，但猴子兄弟却没有喝甜水。

他每次都喝一点白开水。

晚上回到家后，猴子兄弟口渴了，拿起一大瓶饮料。

小班科学故事实验教案《白开水好处多》

小班科学故事实验教案《白开水好处多》一、教学目标通过本节实验教学，引导学生了解白开水的好处，培养学生喝水的好习惯。

具体目标有：1. 让学生了解水在人体中的重要性；2. 培养学生养成良好的饮水习惯；3. 发展学生的观察力和思维能力；4. 提高学生动手实践操作的能力。

二、教学准备1.实验材料：白开水、玻璃杯、眼镜蛙玩具等；2.实验器材：实验桌、热水壶等。

三、教学过程1. 导入请学生们用自己的话描述一下水在日常生活中的应用场景，如洗澡、喝水、种植植物等。

引导学生了解水在生活中的重要性，让他们明白水对人体的好处。

2. 实验前的安全提示提醒学生们实验时要保持安静，不要乱动实验器材，并注意安全操作。

3. 实验步骤1.将热水倒入玻璃杯中，使水温保持在适宜饮用的温度。

2.将准备好的眼镜蛙玩具放入杯中。

3.观察玻璃杯中的水和玩具。

4. 实验现象和解释通过观察，学生们可以发现玩具在热水中会慢慢变得活跃起来，开始蹦蹦跳跳。

解释：热水可以给眼镜蛙玩具提供能量，使它们变得活跃。

同样地，对于人类来说，喝热水也有一定的益处。

接下来，我们一起来讨论一下喝热水的好处。

5. 喝热水的好处引导学生们讨论喝热水的好处，如： - 帮助身体保持水分平衡； - 改善消化系统的功能； - 促进血液循环； - 有助于排毒。

6. 总结引导学生们总结一下本节课的内容，强调喝热水的好处。

7. 练习让学生们回答几个练习题，检验他们对本节课的理解，如： 1. 你在日常生活中喝热水的场合有哪些？ 2. 为什么喝热水可以帮助身体排毒？四、教学总结通过本节实验教学，学生们了解了喝热水的好处，并懂得了保持良好的饮水习惯的重要性。

在未来的日子里，希望同学们都能够喝更多的热水，改善身体的健康状况。

注意：此文档只是一个示例，实际教案中应根据教学需要进行相应修改和完善。