七年级思想品德学案

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七年级政治教案(精选5篇)

七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。

2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。

②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。

3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。

二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。

2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。

2、学生准备：看教材、预习课本内容。

六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。

二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。

2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。

“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。

七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。

2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。

七年级思想品德学案

第二单元做自立自强的人第四课人生当自强第一课时人生自强少年始主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组课时类型：新授课——自主探究课温故知新：（1—2分钟）1、自立和自主的关系是什么？2、怎样成为真正自立的人？明确任务：（1分钟）学习目标:１、懂得自强的含义，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义。

２、懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法。

３、在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。

学习重点：是自强的含义、作用和意义。

静心自学：（8—10分钟）1、自强是指一个人对未来充满，，的一种精神，一种美好的道德品质.2、自强是的动力，自强是通向的阶梯，自强的对立面。

所谓自弃是指。

阅读p48页内容，思考：3、自强精神的表现以及培养自强精神的意义。

阅读p49—50页内容，思考：4、自强品质对成功者的意义。

5、我们为什么要自强，勿自弃？成果展示：（8—10分钟）：问题见自学指导。

过关检测：（8—10分钟）1、下列词语中能够体现自强精神的有( )①志存高远，执著追求②知难而退，得过且过③勇于开拓，积极进取④破罐子破摔，自毁长城A．①④B．②③C．①②D．①③2、下列属于自弃者的表现有( )①不愿吃苦，不愿奋斗②懒惰成性，得过且过③不求上进，不思进取④为人生的理想执著追求学Ａ．①②Ｂ．①②③Ｃ．②④Ｄ．①②④3、《男儿当自强》这首歌告诉我们( )A．人要自立B．人要自重C．人要自强D．人要自信4、在中华民族的历史长河中，以下历史人物能体现矢志不渝，刻苦勤奋，自强不息的品质的是( )(1)屈原(2)戚继光(3)秦桧(4)詹天佑(5)林则徐(6)汪精卫A．(1)(2)(3)(4) B．(2)(3)(4)(5) C．(1)(2)(4)(5) D．(3)(4)(5)(6)5、《西游记》唐僧师徒四人到西天取经取得成功,最重要的原因是( )A．正常的智力B．自强不息的精神C．乐观开朗的心境D．保持积极的情绪6、青少年学会学习，更重要的是学会做人，具备自强精神是必须的，这是因为（）A．青少年时期是成才的最佳期B．少壮不努力老大徒伤悲观C．没有人什么事也干不成D．自强是我们健康成长搞好学习将来成就事业的强大动力7、在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。

七年级思想品德学案

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地一．学习目标A．学习新特点B．做学习的管理者C．享受学习二．教学重点1．学习有哪些新特点2．怎样做学习的管理者3．了解自己的学习方式三．教学过程1．新课的导入，以讨论的形势导入（1）初中学习有哪些新特点？（2）怎样做学习的管理者？（3）了解自己的学习方式。

2．阅读第11页，总结一下，分小组讨论，初中生活有哪些新特点，看哪个组做的最好。

3．阅读第12页，总结一下，怎样做一个学习的管理者？4．让同学们把今天的重点背下来。

四．板书设计A.学习新特点B.做学习的管理者C．了解自己的学习方式五．课堂练习1．进入初中，我们的学习有了一些新的＿＿＿。

面对新的学习的时候，要采用不同的＿＿。

2．在学习过程中，应该特别注意把握以下几点:学会自主学习、＿＿＿、＿＿＿。

3．每个人都有自己的＿＿＿，我们学习不同的内容，往往需要采取不同的＿＿＿。

4．在初中三年的学习和生活中，我们的＿＿＿，＿＿＿，都将有较大的发展，这对我们进一步学习和走向社会，都会打下良好的基础。

5．观察右边漫画，你认为小强同学成绩上不去的主要原因是（）A．上课注意力不集中B．没有养成上课记笔记的习惯C．没有对学习产生新区，并对老师的讲课方法产生反感D．没有完成老师布置的作业6．进入初中，我们的学习有了一些新的特点，表现在( )①可以在课堂上学到更多的知识②可以参加各种竞赛③可以运用已获得的知识和能力学习一些课堂上学不到的知识④可以自由支配自己的学习时间A．①② B.③④ C.①③ D.②④3.我们要成为一个自主的学习者，独立承担学习责任，就应该（）A．逐步摆脱老师就可以了 B.逐步摆脱家长就可以了C．逐步摆脱同学就行了 D.逐步摆脱对父母和老师的依赖7．每个同学都有自己的学习方式，每位老师也有自己的教学方式。

对老师的教学方式，我们的正确态度是（）A.喜欢他（她）的教学方式就学，不喜欢就不学B.尽快适应老师的数学方式C.无所谓，大不了自己自学D.对这门学科有兴趣就学，没兴趣就不学8.进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。

七年级思想品德教案（精选12篇）

七年级思想品德教案（精选12篇）七年级思想品德教案篇1教材分析《世界因生命而精彩》（七年级思想品德上册第三课第一框题。

）从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观。

体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。

知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。

通过教学使学生了解世界是由各种各样的生命组成；理解生命之间需要相互关爱；能够分析人类破坏生态带来的危害；提高关爱与呵护周围生命的能力。

帮助学生树立热爱生命、善待生命、保护珍惜人类共同生存的环境、资源的意识。

学情分析初中学生是形成人生观和价值观的重要时期。

如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。

但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地淡漠，缺少对周围生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命体，甚至以摧残其他生命体------特别是身边的花草树木、小动物等为乐。

因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心；使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。

教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。

2、能力目标培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。

培养同学们的观察和思维能力。

通过让同学课前利用络或其它媒介搜集各种生命形式的图片和文字资料，各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性的天气的成因和危害等资料，并到课堂上展示，培养学生搜集和处理信息的能力，培养学生的合作意识，近而达到资源共享。

3、知识目标了解世界是由各种各样的生命组成，生命是值得珍爱的；懂得人类破坏生态环境带来的危害，生命之间需要相互关爱。

七年级上册思想品德全册教案【优秀7篇】

七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。

1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。

2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。

通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。

“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。

什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。

友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。

学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。

这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。

问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。

教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。

告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。

中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。

我们新生活开始了。

板书：新生活新起点。

2、共同研究，学习新课：( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。

小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。

小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。

小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。

2023最新-最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】

最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

这次帅气的小编为您整理了最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。

七年级思想品德课教案篇一老实说，相当多的中小学教师的教育教学依然“新瓶装旧酒”，高呼“素质教育”、“新课改”，骨子里实践中仍奉行“应试教育”，“轰轰烈烈喊素质、扎扎实实搞应试”是当前中小学基础教育阶段的真实写照。

通过与其他教师在一起谈话，都反映出一个重要问题：不是大家不愿改革，而是不知如何因校而宜、联系教学、结合学生、围绕学科、根据实际来进行探索改革。

解决这个问题，需要广大教师加强学习、提高认识、深入实践、不断反思、提高素质，钻研教学，成功扮演好自己作为先进理论的实践者，教育教学的研究者，教改科研的开拓者，学生学习的领导者的四种角色，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，努力推进教育教学工作再上新台阶。

以下是自己在教育教学工作中的点滴体会，希望与大家分享，不到之处，诚请不吝指导。

俗话说，万事开头难。

我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，一举打响，一炮走红。

为此，教师应当认真学习新课程标准，深刻领会涵义要求，用先进的理论来武装自己的头脑；二是应当认真研读教材，根据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意，融会贯通；三是应当认真备课，集体备课，个人优化，发挥合作的力量，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各种问题；四是应当旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深；五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，合乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。

初一思想政治教案

初一思想政治教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初一年级道德与法治学案精选6篇

初一年级道德与法治学案精选6篇【导语】初中学生心理发展还不成熟，面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈、粗暴甚至失控，平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。

以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】初一年级道德与法治学案：4.2《情绪的管理》一、学习目标1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。

2.学会正确对待自己的各种情绪感受。

3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。

二、自主预习1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎__________。

2.在__________中，我们需要了解自己的__________，__________它们，并学会以恰当的方式表达出来。

3.适度的__________，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于__________状态，则可能危害我们的身心健康。

4.每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：__________、转移注意、合理宣泄和__________等。

三、合作探究据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六成司机受困“路怒症”。

“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。

【请你列举】（1）根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。

____________________________________________________【各抒己见】（2）出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪？____________________________________________________【请你支招】（3）请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。

____________________________________________________四、随堂演练1.研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。

初中初一思想品德教案大全5篇

初中初一思想品德教案大全5篇初中初一思想品德教案大全1教材分析教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。

本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。

?教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。

能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。

?教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。

教学难点：抵制不良诱惑的方法。

重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。

初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。

?学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。

?教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。

对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。

为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。

模式2七年级上册思想品德导学案全册

思想品德是学生全面发展、德育建设的重要内容之一，对于培养学生的道德情感、道德意识、道德行为具有重要的指导作用。

下面是七年级上册思想品德导学案的全册内容。

第一单元：坚定理想信念
1.理想信念的作用
2.培养坚定的理想信念的途径
3.在学习生活中如何树立正确的价值观
第二单元：诚实守信
1.诚实守信的重要性
2.诚实守信的行为表现
3.在日常生活中如何做到诚实守信
第三单元：友善互助
1.友善互助的意义
2.友善互助的行为表现
3.如何培养友善互助的意识和能力
第四单元：尊敬长辈
1.尊敬长辈的重要性
2.尊敬长辈的行为表现
3.如何树立尊敬长辈的意识和价值观
第五单元：守纪律
1.守纪律的重要性
2.守纪律的行为表现
3.如何自觉守纪律，做到遵纪守法
第六单元：对待差异
1.尊重差异的意义
2.尊重差异的行为表现
3.如何培养尊重差异的态度和能力
第七单元：勇敢正直
1.勇敢正直的重要性
2.勇敢正直的行为表现
3.如何培养勇敢正直的意识和能力
第八单元：公共道德
1.公共道德的意义和重要性
2.公共场合的行为规范
3.如何遵守公共道德，做到文明礼貌
以上是七年级上册思想品德导学案的全册内容，每个单元都包含了该主题的意义、行为表现以及培养方法等内容，帮助学生理解和掌握思想品德的核心概念和实践要求，促进学生全面发展和德育建设。

七年级上册思想品德全册教案5篇

七年级上册思想品德全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级上册思想品德全册教案内容，希望能帮助到您！七年级上册思想品德全册教案1《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。

2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。

3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。

【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。

【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。

一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。

温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。

和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。

另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。

学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。

【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。

教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。

【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。

七年级《思想品德》课本教案7篇

七年级《思想品德》课本教案7篇七年级《思想品德》课本教案7篇七年级思想品德课本教案（精选篇1）教学目标：知识与能力1.理解自立的含义。

2.了解自立的表现和必要性，知道自立的方法和途径。

过程与方法培养学生合作探究的活动能力，初步形成自我管理意识。

情感、态度与价值观培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重难点：“自立人生少年始”，这一部分的结论是本框的重点。

讲清自立的含义是本课的基础。

因此，要注重通过事例揭示出人类的成长过程就是一个从依赖走向自立的过程。

对于学生自立能力的培养则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究自立应从哪些方面着手，从而为第二框“告别依赖走向自立”作准备。

教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：(一)创设情境，导入新课教师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成;另一条路漫长而崎岖，有无数的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，迎来的却是一片光明。

这条路的入口写着：自立自强。

同学们，你们会选择哪条路呢?引出课题：板书：第三课走向自立人生一、自己的事情自己干(二)师生互动讲新课板书：1.自立人生少年始【学生活动】小测试：你自立能力强吗在做这个测试时，千万不可将孤立和自立混淆起来。

下面来看看你有多大勇气吧!请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”吗?2、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗?3、在某些争论中很难说服别人吗?4、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗?5、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情吗?6、你常因做事出色而获好评吗?7、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗?8、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗?9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗?10、你父母的结合很幸福吗?11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗?12、和生人谈话时很少先开口吗?13、不想和某人换换位置吗?14、有自己的风格吗?15、常用下面理由为自己开脱吗?“大家都是这样的。

七年级思想品德学案

七年级思想品德学案第七课做自尊自信的人学案第一课时做人要自尊一、教师寄语:自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。

——毛姆二、学习目标:【情感、态度、价值观】养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。

【能力】掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。

【知识】初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。

三、教学重点：“用行动赢得自尊”四、教学难点：“自尊无价”五、教学方法：（1）采用情境教学法。

（2）采用案例分析教学法。

（3）采用亲身体验教学法等。

六、学习过程：（一）导入新课1、导入语：（见教材引言部分）由此可见，自尊、自信对一个人的重要。

所以，我们要做自尊自信的人。

2、板书课题：第七课做自尊自信的人（二）学习新课：板书：一、做人要自尊1、自尊无价在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。

可见，自尊是一种很常见的心理现象。

那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？教师总结：自尊是一种健康、良好的心理状态。

自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

想一想：自尊都有哪些表现？以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。

那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？2、拥有自尊的重要意义（1）自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议（教材P78页材料--1 ）议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。

这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。

自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。

一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。

七年级思想品德学案

第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学一．学习目标1. 怎样珍惜新友谊2．怎样与朋友结伴成长3．怎样珍视新的个人人际环境二．教学重点1．怎样珍惜新友谊2．怎样与朋友结伴成长3．怎样珍视新的个人人际环境三．教学过程1．心得的导入，以问题的形势导入（1）初中生活有哪些新的体验？（2）进入初中后，怎样与同学相处？（3）如果你和同学闹矛盾了，你该怎么办？2．阅读第4页，总结一下，分小组让同学们起来回答，初中生活有哪些新的体验，看哪个组做的最好。

3．阅读第5页，总结一下，怎样珍视新友谊。

1．4．让同学们把今天的重点背下来。

竟如中学后，有很多新鲜的事物，＿＿＿把我们带入一个崭新的天地。

2．在新的班级，有很多新的＿＿＿，让我们互相认识。

3．当我们踏入这个新的班级，我们将结交更多的＿＿＿。

在新的班集体中，我们都希望和谐相处，生活在一个＿＿＿的集体中四．板书设计初中生活新体验→→→热爱新的学习环境新学校珍惜新友谊新同学与新朋友珍视新的个人人际环境结伴成长五．练习设计1．刚刚踏进初中校门的小明，充满了迷茫，原来想象中那么美好的初中生活，竟然有这么多的不如意，你认为此时小明应该（）A．过分留恋小学生活B．为自我的适应能力差而自卑C．主动寻求自身改变，积极适应新的环境D．无所谓自我与环境的关系如何，顺其自然2．进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里的“新起点”主要指（）A.新同学B.新老师C.学生自身成长的新起点D.新环境3．小红是刚升入七年级的学生，来到新学校，感到一切都是陌生的。

面对新的学习环境，她应该（）①尽快熟悉新学校的一切，让自己尽快适应新的环境②主动和新同学友好交往，和他们成为好朋友③刚到新学校不能主动和老师交往④应主动调整自己的心理，心态以适应新环境A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.萧伯纳有一句名言：“两个人个有一个苹果，互相交换后，每个人仍然只有一个苹果；可是如果两个人各有一个主意，互相交换后，每个人将会有两个主意.”说明( )①同学们作为好朋友要互相交流，以丰富知识②集体成员之间互相关爱能促进集体的团结和进步③真挚的友情需要经常进行交流与沟通④同学们作为好朋友要互相交流，以增长才干A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②④5.面对新学校、新集体、新同学，你会以什么样的态度进入新的生活（）①沉醉在对小学班集体的怀恋中，不愿意和新同学交往，每天独来独往②只和与我性格相似的人建立友谊③热情对待每一个新同学④展现自己的个性，让新同学了解自己，从而融洽同学间的关系A.①②B.③④C.①③D.②④6.金秋九月，我进入了初中，面对新学校、新集体、新同学和新任务，我打算（）①以积极的心态融入到新的环境中去，做新生活的主人②珍惜新的起点，笑迎新生活，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书③努力学习，不断进取，尊敬老师，奉献集体④积极参加校园万花生活，只对和我好的朋友结伴成长A.②③④B.①③C.③④D.②④7.材料一：李明是一位来自乡村、性格内向的七年级学生。

七年级思想品德学案

七年级思想品德学案第六课师爱助我成长――第一框我爱我师（第一课时）课型：新授主稿人：李庆时间：2021.11.14【学习目标】情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

能力：学会以实际行动尊敬老师。

知识：掌握老师在学生成长过程中的作用以及怎样尊敬老师。

【学习重点】老师在学生成长过程中的巨大作用；怎样尊敬老师【学习难点】老师在学生成长过程中的巨大作用【预习新知】一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。

（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。

评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。

）时事新闻：我来评述：二、新知初探 1、为什么要尊敬老师?① 老师是______________________________________. ② 老师是______________________③ 老师是__________________ _总之，老师是________________的传播者，被誉为____________ ________，培育了一代又一代新人，应当受到学生的尊敬，全社会的尊敬。

2怎样尊敬老师？①尊敬老师最重要的是___ _________________.我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。

②我们应该虚心听取__________ ______________，正确对待______________________，真诚地接受__________ __________________，使自己不断进步。

③尊敬老师，还要 ________________，这也是对老师敬爱之情的自然流露。

【时事演讲】一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。

初一思想品德学案

第一课第一框：多彩的生命世界（学案）一、教学目标1、情感态度价值观：体会生命的可贵。

树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

2、能力：发展对生命可贵与美好的感受、体验能力。

观察、认识各种生命和自我生命的独特性。

3、知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动物。

认识人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。

二、教与学重（难）点“人类应该与大自然和谐相处”是本课的教学重点。

“人的生命的独特性”是本课的教学难点。

三、课前准备1、收集动物、植物、微生物等生命实体的图片，并加以适当的说明2、按照学习探究预习课本3、从自己的性格、兴趣、特长等列出自己的独特的“我”并与同伴交流四、自我探究探究任务一：世界因生命而精彩1、展示收集动物、植物、微生物等生命实体的图片，并进行简要的介绍2、根据对图片的理解，用简要的语言描述自己心目中的生命世界3、小组讨论：①人与大自然的关系是什么？③人与自然应如何相处？4、学会承担责任：作为地球的小主人，你应该如何在日常生活中保护环境?5、为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语，如“小草有生命，请勿践踏”等探究任务二：人的生命的独特性1、小组讨论：人作为高级动物，与其它动物有什么独特性？请列出。

小组交流后，对“独特的自我”能得出什么结论？2、百家争鸣：人的生命的独特性表现在哪些方面？对我们有什么启示？五、能力拓展与提高（一）、单项选择题1、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，其独特性突出的表现在（）A.人可以说话B人的生命最具智慧和力量C动物没有意识D人是由猿猴演化而来2、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。

”这句话是说①人的生命具有独特性②区别人必须从性格上区分③每个人的生命都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点④对一个人的区别只看外貌就可以了（）A、①②B、①③C、②③D、①④3、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关．需要相互尊重、相互关爱。