心理咨询师三级2006年11月真题(技能选择题、案例问答题)
心理咨询师三级精选案例问答题
心理咨询师三级精选案例问答题案例一：李明的学业压力问题：李明是一名高中生，在学校表现优秀的同时，也承受着巨大的学业压力。
最近，他开始出现了焦虑和失眠的症状。
作为心理咨询师，您该如何帮助李明解决这个问题？解答：问：1. 您好，李明。
我了解到你最近正在经历学业压力和焦虑的情绪。
能否告诉我更多关于这个问题的细节？回答：2. 首先，我想问问你，你觉得学业压力主要来自哪些方面？3. 你有没有试过通过其他途径来缓解这个压力，比如运动、放松等？4. 这个问题对你在日常生活中的功能有没有造成影响？比如影响你的睡眠、食欲、人际关系等？5. 你认为在解决这个问题上，你最需要什么样的帮助？分析：李明的问题主要来自于学业压力，焦虑和失眠是其带来的负面情绪和症状。
在对话中，我希望了解更多关于问题的细节，包括他对学业压力的来源感受、采取的缓解活动以及问题对他日常生活的影响。
最后，我询问他需要什么样的帮助，以明确他的期望和需求。
案例二：张小姐与亲友的紧张关系问题：张小姐是一位中年女性，最近她向我咨询，抱怨自己与亲友之间的紧张关系。
作为心理咨询师，您该如何帮助张小姐改善这种局面？解答：问：1. 你好，张小姐。
我了解到你最近在亲友关系方面感到紧张和困扰。
能否告诉我更多关于这个问题的细节？回答：2. 你觉得你与亲友之间存在紧张关系的原因主要是什么？3. 这个问题对你的日常生活有影响吗？例如，有没有造成睡眠不良、食欲不佳、情绪低落等问题？4. 你曾经尝试过改善这种关系吗？如果尝试过，你采取了哪些方法？5. 在解决这个问题上，你认为你最需要帮助的方面是什么？分析：张小姐的问题主要涉及与亲友之间的关系紧张。
通过询问更多问题，我可以了解到她感受到的压力和原因，问题对她生活的影响，以及她尝试过改善关系方面的经历和需求。
总结：心理咨询师通过问答的方式，可以更好地了解来访者的问题和需求，从而提供针对性的帮助。
在回答问题时，咨询师需要保持充分的倾听和共鸣，以便建立良好的咨询关系，并为来访者提供有效的解决方案。
三级心理咨询师技能考试中常出现的案例问答题
三级心理咨询师技能考试中常出现的案例问答题一、在使用摄入性谈话与求助者进行沟通，需要注意哪些问题？〔采用谈话法收集资料过程中应该注意哪些问题？〕1、态度必须保持中立；2、提问中避免失误；3、除提问和引导语之外，不能讲题外话；4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的谈话内容；5、在摄入性谈话后不应给出绝对性结论；6、结束语气诚恳、客气，不能用生硬的话作结束。
二、对该求助者的初步诊断及依据是什么？（一）初步诊断：正常、不健康、严重心理问题。
（从大到小，不至于丢分）（二）依据：首先,判断是不是(排除)精神病性疾病；（要有十字架。
1、三原则；2、典型行为；3、求医行为；4、自知程度。
）其次,判断是不是神经症；第三,是不是躯体疾病、有没有器质性病变；第四,区分不健康的状态；（三）不健康状态的区分：（理论4章）1、症状标准：心理问题：是由现实因素激发的→心理冲突→体验到痛苦等不良情绪反应（90%不痛苦，只有冲突的人才会有。
如，对考级不过损失大）严重问题：是由相对强烈的现实因素激发没有冲突，直接体验到不同的痛苦神经症性问题：变形的心理冲突：a、与现实处境没有什么关系。
b、不带有明显的道德色彩。
神经症性：很小的生活事件刺激，但产生强烈的反应。
2、病程标准：心理问题：持续的时间较短，一个月，间断地二个月，仍不能自行化解。
严重问题：持续时间长久，二个月以上，半年以下。
神经症性问题：一般达不到神经症标准，（神经症三个月以上。
恐怖症例外，一个月。
）3、程度标准：心理问题：a、情绪反应能在理智控制下（没失控）b、不失常态，不严重破坏社会功能，维持正常生活，但效率下降。
严重问题：a、初始情绪反应强烈，短暂失控（偶尔）、毁物、攻击。
b、社会功能有一定程度的影响。
4、排除标准：心理问题：不泛化严重问题：内容（对象）充分泛化神经症性：泛化更严重，如见女孩就心慌。
三、心理咨询师应收集该求助者那些方面的资料？（因为上面是初步诊断，要进一步诊断、确诊，还需收集有关资料。
国家职业资格三级技能选择题案例问答题
国家职业资格三级技能选择题案例问答题技能选择题、案例问答题（ 11月心理咨询师国家职业资格三级）第一部分技能选择题(1～100题，共100道题)本部分由十三个案例组成。
请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分l00分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，男性，l6岁，高一学生。
案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。
从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好品质。
成绩一直在班上名列前茅。
初一开始当班干部，深得老师喜欢。
中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。
为学英语，父母省吃俭用给她买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。
求助者非常爱惜，总担心会将录音机丢了。
但却不幸有一天真的不慎弄丢了。
当时非常着急，到处寻找也没结果。
也没敢告诉父母。
她不甘心，幻想着有一天能找到，常常有意识地到处找，无论走到哪都不忘。
几个月过去了，知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为，重复寻找。
为此耽误了时间，同学们也不理解。
受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，吃饭不香，成绩也有所下降。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境贫寒，家庭负担重，还有爷爷奶奶需要照料。
求助者性格内向，从小懂事，聪明好学，吃苦耐劳，是全村公认的好孩子。
多选：1、该求助者的症状主要包括( )。
(A)焦虑情绪 (B)强迫观念 (C)抑郁情绪 (D)回避行为单选：2、该求助者行为方面的主要症状是( )。
(A)强迫计数 (B)强迫寻找 (C)强迫检查 (D)强迫询问单选：3、该求助者内心烦恼最主要的原因是( )。
(A)丢录音机 (B)内心冲突 (C)重复寻找 (D)成绩优良单选：4、该求助者最主要的性格特点是( )。
(A)勤俭节约 (B)个性偏执 (C)吃苦耐劳 (D)性格内向多选：5、该求助者产生心理问题的原因包括( )。
2006年11月心理咨询师三级试题 参考答案
三、案例问答题
（一～四题，共四题，满分为100分）
一、求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么？（26分）
心理症状：（共18分）
抑郁（3分）、悔恨（3分）、紧张（3分）、担心害怕（3分）、烦恼（3分）、爱发脾气（3分）。
躯体症状：（共8分）
失眠（2分）、精力减退（2分）、疲乏（2分）、食欲下降（2分）
二、对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？（25分）
初步诊断（共10分）：严重心理问题（10分）
依据（共15分）：1、按病与非病的三原则排除精神病（3分） 2、刺激强度大（3分）
3、持续时间长（3分）
4、社会功能受损（3分）
5、反应泛化（3分）
三、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？（24分）
1、态度中立（4分）
2、提问避免失误（4分）
3、不讲题外话（4分）
4、不批评指责或转移谈话内容（4分）
5、不给出绝对结论（4分）
6、结束语要诚恳客气（4分）
四、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？（25分）
1、具体（3分）
2、可行（3分）
3、可以评估（3分）
4、积极（3分）
5、双方可以接受（4分）
6、属于心理学性质（4分）
7、多层次统一（5分）。
三级心理咨询师案例问答题
三级心理咨询师案例问答题篇一：心理咨询师三级常见案例问答题及参考答案三级诊断技能部分（知识题）一、在对该求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围?（三级技能P5—6）1. 该求助者主动提出的求助内容。
2. 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3. 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
4. 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
二、与该求助者进行谈话时，对会谈内容的选择应把握什么原则?（三级技能P13）三、与该求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么?（三级技能P13）1. 心理咨询师的态度必须保持中性。
2. 提问中避免失误。
3. 心理咨询师在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。
4. 不能用指责、批判性语言阻止或扭转该求助者的谈话内容。
5. 在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
6. 结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的误解。
四、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？（三级技能P52）建立良好关系的途径与方法是：（1）尊重（2）热情（3）真诚（4）共情（5）积极关注五、针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？（三级技能P63—64）咨询师正确理解、使用共情，需在咨询中理解和掌握的要点：1、咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。
2、咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地的理解。
3、表达共情应因人而异。
4、表达共情应把握时机，共情应适度5、表达共情要善于把握角色。
6、表达共情要善于使用躯体语言。
7、表达共情应考虑到求助者的特点和文化特征。
8、咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。
六、怎样和该求助者商定咨询目标? （三级技能P68—80）1．首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则。
2．根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的、积极的、具体（量化）的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定。
2006年11月心理咨询师三级技能真题及答案
心理咨询师认证（三级）心理测验部分考点总结(一)第一单元韦氏成人智力测验（W AIS-RC）教材（三级技能）P153－162 相关知识（一）韦氏智力量表•韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒（D. Wechsler）编制，是国际通用智力量表。
•韦氏智力量表于1955年首先编制，后于1981年和1997年经过两次修订。
•韦氏智力量表主要包括：WPPSI、WISC、WAIS。
（1）韦克斯勒学前和小学儿童智力量表（WPPSI）——Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence。
（2）韦克斯勒儿童智力量表（WISC）——Wechsler Intelligence Scale for Children。
（3）韦克斯勒成人智力量表（W AIS）——Wechsler Adult Intelligence Scale。
韦克斯勒学前和小学儿童智力量表修订版：WPPSI—R。
韦克斯勒儿童智力量表修订版：WISC—R。
韦克斯勒成人智力量表修订版：WAIS—R。
因有多个量表，所以韦氏智力测验也有多个常模/3个常模，但智力分数只有3个。
（二）中国韦氏成人智力量表•龚耀先于1981年主持修订WAIS（1955年版），称中国修订韦氏成人智力量表（WAIS—RC）。
•W AIS—RC分城市式和农村式。
两式项目数相同，记分标准也相同。
（考）（1）较长时间生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，适用城市式。
（2）长期生活、学习或工作在农村的人口采用农村式。
•W AIS—RC包括11个分测验，分成言语量表和操作量表两部分：（1）言语部分：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇共6个分测验。
（2）操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑共5个分测验。
W AIS—RC测验材料：①手册一本；②记录表格一份；③词汇卡一张；④填图测验图卡和木块图测验图案共一本；⑤图片排列测验图卡一本；⑥红白两色立方体一盒；⑦图形拼凑碎片四盒；⑧图形拼凑碎片摆放位置卡一张；⑨数字符号记分键一张。
2006年11月-心理咨询师三级-理论知识真题(含答案)
心理咨询师三级真题2006年11月题目-理论知识第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100 分）B 26、（）是指过去的经脸在头脑中的反映。
（A）识记（B）记忆（C）再认（D）回忆B 27、注意可分为（）。
（A）无意注意、有意注意、不随意注意（B）无意注意、有意注意、有意后注意（C）随意注意、不随意注意、有意注意（D）无意注意、有意后注意、随意后注意C 28、按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（）。
（A）注意的分散（B）注意的动摇（C）注意的转移（D）注意的分配A 29、近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（）。
（A）情绪的基本表现形式（B）情绪状态的基本形式（C）复合情绪的不同种类（D）情绪和情感变化的几种维度A 30、1860年，（）发现右利手的人左半球言语功能占优势。
（A）布洛卡（B）斯佩里（C）巴甫洛夫（D）艾宾浩斯A 31、心理过程包括（）（A）认知、情感和意志（B）能力、气质和性格（C）知、情、意和能力（D）感觉、知觉、记忆和思维D 32、持“性恶论”观点的中国古代思想家是（）。
（A）苟子（B）告子（C）世硕（D）荀子A 33、海德提出的有关态度改变的理论，可简称为（）模型。
（A）P—O—X（B）B=f（P，E）（C）TIRO（D）A—B—CA 34、处于（）中的人，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落与背叛，希望和对方融为一体。
（A）激情爱（B）伙伴爱（C）游戏爱（D）友谊爱C 35、受（）的影晌，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。
A）遗忘曲线B）印象C）图式D）自我意识A 36、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（）的预测。
（A）较准确（B）变化（C）可控（D）不可控A 37、霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段。
（A）哲学思辨、经验描述与实证分析（B）哲学思辨、实证分析与经验描述（C）实证分析、经验描述与哲学思辨（D）经验描述、实证分析与哲学思辨C 38、小学阶段亲子关系的变化表现为（）。
《心理诊断与咨询技能》三级案例问答题分析
1、请对求助者目前的状态进行资料整理。（25分） 2、对该求助者的初步诊断及依据是什么？（25分） 3、心理咨询尚应收集该求助者哪些方面的资料（２５分）： 答：为了对求助者进行全面的了解，还需要收集以下资料： （详见Ｐ６、Ｐ９、Ｐ１５－１６） （１）求助者的出生情况，以确定未受到脑损伤；还需了解 求助者的性观念，以及早年的成长经历。（个人史／个人 成长史） （２）求助者的目前的身体情况，有无躯体疾病，求助者的 个人疾病史，求助者曾患哪些疾病，以判断求助者的心理 问题是否由一些躯体疾病引发，或为一些躯体疾病的后遗 症。（过去史／疾病史） （３）求助者是否有精神疾病家族史。（家族史）
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３、该求助者的主要症状是什么？（25分） 答：求助者的主要症状包括： （l)认知方面（知） ①灾难化认知：发现丈夫与一年轻女子有不正当关系， 就感觉天要塌下来了。②消极认知：认为现实是冷酷无情的， 生活兴趣下降，认为生活没有意思。 (2）情感方面（情） ①情绪低落：经常感到委屈，有时独自落泪．②痛苦 后侮。 （3）行为方面（意） ①交往减少：不想与人多交往，经常找理由不参加同 学聚会；②急躁发脾气：容易急躁，遇到一点小事就爱对家 人发脾气；③注惫力、记忆力下降。 （4）生理方面（身／躯） ①睡眠困难：睡眠很差，人睡困难，经常做恶梦； ② 食欲下降：吃不下饭。 （5)社会功能（社） ①工作效率降低：虽然能继续教学工作，但是效率低下； 14 ②容易出差错；③交往减少。
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（４）还需要向求助者的其他家庭成员或同学了解情 况，已验证求助者资料的可靠性。（验证资料的可靠性） （详见Ｐ１７、Ｐ１８－１９） ４、评定咨询效果的维度是什么？（２５分）
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心理咨询师三级技能问答题
心理咨询师三级操作技能问答题心理诊断技能（三级）部分1、如何确定会谈的内容与范围。
（选择摄入性会谈的切入点）（1）、求助者主动提出的求助内容。
（2）、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
（3）、心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
（4）、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
（5）、确定会谈的内容与范围：会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
2、如何控制会谈内容与方向。
（１）、“释义”，就是征得求助者同意后，把求助者的话重复一下并做解释，解释完以后，立即顺便提出另一个问题，它是最常用的方法。
（2）、“中断”，就是在会谈中暂时休止一下。
（3）、“情感的反射作用”，即心理咨询师有意识地激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。
（4）、“引导”，即由目前话题引向另一话题，不是直接建议转换话题。
3、如何对会谈内容区分和鉴别。
（1）要对求助者会谈的内容做程度上的区分。
（2）要区分情绪与行为。
（3）要对会谈内容真伪进行鉴别。
（4）要对求助者有意回避引发现实症状的真实原因进行鉴别。
4、不恰当的提问造成消极作用和不恰当的提问方式有哪些？消极作用：（1）、造成依赖；（2）、责任转移；（3）、减少求助者的自我探求；（4）、产生不准确的信息；（5）、心理防卫——阻抗；（6）、影响必要的概括和说明；不恰当提问方式：（1）、避免提问“为什么”的问题。
（2）、避免多重选择性问题。
（3）、避免多重问题。
（4）、避免修饰性反问。
（5）、避免责备性问题。
（6）、避免解释性问题。
5、选择会谈内容应把握的原则。
（1）、可接受：求助者能接受，符合其兴趣。
（2）、有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者的改善认知和正确理解问题有帮助。
（3）、积极：对改变求助者的态度有积极作用。
6、摄入性会谈应需注意的问题。
2006年11月国家级心理咨询师三级真题及答案
2006年11月心理咨询师考试(三级)理论职业：心理咨询师等级：国家职业资格三级第一部分职业道德（第1～25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（第1～8题）l、关于道德，正确的说法是（）。
（A）道德是人区别于动物的根本标志（B）在人类社会发展史上，道德是稳定不变的（C）虽然社会制度不同，但道德规范是完全相同的（D）道德是处理各种关系的特殊行为规范2、职业道德在形成、发展过程中，表现出（）。
（A）适用范围上的无限定性（B）形式上的多样性（C）内容上的不稳定性（D）任意解读性3、所谓职业道德的自律功能，是指它（）的作用。
（A）制定职业纪律（B）把握工作节奏（C）自觉克服危害社会的行为（D）自主活动4、在协调同事间的人际关系时，符合职业道德要求的是（）。
（A）因疏忽给同事造成被动和麻烦，要及时进行补救（B）对于感情上不融洽的同事，要尽量避免接触（C）尊重同事的隐私，绝不过问他人的私生活（D）以“大恩不言谢”为基本准则5、关于职业道德和企业竞争力的关系，正确的说法是（）。
（A）职业道德不是科学技术，因此与企业的竞争力没有任何关联（B）职业道德决定着企业的形象，进而根本上决定了企业综合竞争力的高低（C）职业道德能够提高人的素质，在一定程度上增强了企业的综合竞争力（D）由于倡导无私奉献，职业道德会遏止人的积极性进而削弱企业的竞争力6、文明礼貌的具体要求是（）。
（A）仪表堂堂（B）语言犀利（C）举止潇洒（D）待人热情7、符合诚实守信要求的是（）。
（A）从业人员要无条件地为企业保守秘密（B）遵守劳动合同与否，要视具体情况而定（C）做出承诺而无法兑现，都是背离诚实守信的表现（D）工作既要出工、也要出力卷册一：职业道德部分第l页（共3页）8、坚持办事公道，意思是从业人员要（）。
（A）按照一定的社会标准处理当事双方之间的关系（B）一切按照上司的要求去做（C）尊重知识和权威（D）权衡利弊，处理各种关系（二）多项选择题（第9～16题）9、胡锦涛同志提出社会主义荣辱观，其中包括（）。
心理咨询师(三级)历年技能真题答案2009.11-2006.11
2009年11月国家心理咨询师鉴定考试三级理论参考答案2009年11月国家心理咨询师鉴定考试三级技能参考答案2009年11月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定第一部分技能选择题红色：有争议的答案第二部分案例问答题（1～4题，共4小题，满分为100分）参考答案与评分标准一、对该求助者产生心理问题的原因是什么？(25分)答：该求助者产生心理问题的原因：（一）生物学原因（2.5分）：男性，19岁，患过肠胃炎（每个0.5分，共1.5分）。
（二）社会性原因（2.5分）：1、环境因素。
（1分）2、家庭教育严格。
（1分）3、负性生活事件的影响（1分），鼻炎、胃肠炎、高考失利、与同学矛盾、物品丢失。
（（每个0.5分，共2.5分））4、缺乏社会支持系统的帮助（1分），未得到父母、老师和同事的理解和帮助（0.5分）。
（三）心理学原因：（2.5分）1、存在错误认知（1分）：自己是最倒霉的（0.5分），觉得别人讨厌自己（0.5分），觉得别人对不起自己（0.5分）。
2、情绪方面（1分）：受苦恼的情绪困扰（0.5分），情绪不稳定（0.5分）。
3、行为模式（1分）：缺乏解决问题的策略和技巧（0.5分）。
4、个性特征（1分）：个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失。
（共2分，每个0.5分）二、对该求助者的初步诊断及依据是什么?(25分)答：（一）对该求助者的初步诊断是：一般心理问题。
（10分）（二）诊断依据：1、根据区分心理正常与异常的心理学原则（2分），排除精神病（障碍）（1分）。
2、心理问题由现实刺激引起（3分）。
3、心理问题无泛化、回避（5分）。
4、社会功能受到轻度损害（1分），仅出现学习效率下降（1分）。
5、病程时间短，近两个月。
（1分）6、并非由躯体疾病所引起。
（1分）三、该案例咨询过程中求助者出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式。
(25分) 答：阻抗的表现形式：（一）讲话程度上的阻抗（2.5分）。
包括沉默、寡语、赘言。
三级心理咨询师技能考试问答题
三级心理咨询师考试技能问答题一、对该求助者的诊断及依据是什么？答：（一）初步诊断是：一般心理问题（或严重心理问题）（二）诊断依据：1、根据病与非病三原则，（主客观世界统一性原则；精神活动的内在一致性原则：知、情、意；个性的相对稳定性原则）排除精神病；典型症状：如有幻觉，抑郁，躁狂，焦虑，恐惧，疑病等自知力：自知是求助者能否认识到自己心理异常，以及对这些异常作怎样的解释。
心理正常的人（包括神经症）都有自知力，而心理不正常的人（精神病性患者）没有自知力求医行为：心理正常的人（包括神经症）都会表现为强烈的求治愿望，而心理不正常的人呢（精神病性患者）则很少主动求医2、内心冲突的类型（常形/变形，心理冲突的变形是神经症性的）；3、心理问题是由现实刺激引起，反应强烈程度；4、病程（一般心理问题1-2个月，一般不超过2个月；严重心理问题2个月—半年）；5、社会功能受损害程度；6、情绪反应有无泛化（泛化是与最初引起情绪具有类似性质的事物也能诱发同样的情绪）二、收集求助者临床症状相关的临床资料的途径有哪些？1、主诉；2、家属报告；3、摄入性会谈；4、临床观察；5、心理测验；6、其他三、咨询对象应具备的特征或条件（适宜的求助者的特点）（P177）1、动机正确；2、人格正常；3、信任度高；4、行动自觉；5、匹配性好；6、智力正常；7、年龄适宜；8、内容适宜。
判断求助者是否适宜自己咨询：（P179）1.欠缺型：由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同，而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长；2.忌讳型：有些咨询师在价值观念、情感方式上很可能对某些求助者、某些咨询内容持有一定程度的敏感、偏见和忌讳，这种情况很容易影响咨询效果。
3.冲突型：咨询师与求助者可能在个性等方面存在着不协调，甚至存在明显的冲突。
另一种情况是有些求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任的态度，则就不能使用该方法咨询。
四、初诊接待工作程序和注意事项（ P2）（一）工作程序1、做好咨询前准备工作；2、礼貌接待礼貌语言；3、间接询问求职者，不可逼问；4、询问结束，明确表态，能否提供帮助；5、说明保密原则；6、简要向求助者说明心理咨询性质，便于求助者了解什么是心理咨询，能解决什么问题；7、说明求助者的权利和义务；8、与求助者协商，确定咨询方式。
心理咨询师三级2006年11月真题(技能选择题、案例问答题)
2006年11月心理咨询师全国统一考试三级真题详解(技能选择题、案例问答题)第一部分技能选择题本部分由十二个案例组成。
每小题有一个或多个正确答案。
案例一一般资料：男，18岁，高中二年级学生，目前休学1年。
案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪。
”听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我有罪”，回家后就问家人：“警察和你们谈过话吗?为什么我想的事别人都知道?”认为自己脑子里想的事别人知道了。
“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。
不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。
一次，突然对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”；求助者时常自言自语，对母亲不象以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。
求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。
多选：1．该案例典型症状包括( )。
A．妄想B．错觉C．幻觉D．强迫多选：2．该案例异常心理的症状包括( )。
A．自罪妄想B．被洞悉感C．幻听D．意志缺乏单选：3．根据求助者的表现可以判断他属于( )。
A．心理正常B．心理健康C．心理不健康D．心理异常单选：4．该案例最可能的诊断是( )。
A．精神分裂症B．强迫性神经症C．焦虑性神经症D．恐怖性神经症单选：5．该案例恰当的处理方式是( )。
A．进行心理治疗B．建议看精神科C．建议加强交往D．纠正歪曲认知多选：6．求助者的心理状态不符合( )。
A．主客观世界统一性B．心理活动的内在协调性C．人格的相对稳定性D．身心状态的同一性多选：7．对该求助者心理与行为异常表现作定性分析的依据包括( )。
A．无主动求治愿望B．对症状无自知力C．有幻听妄想症状D．社会功能受损严重单选：8．求助者的自知力程度属于( )。
A．自知力完全存在B．自知力部分存在C．几乎没有自知力D．该资料难以判断多选：9．求助者的求医行为表明其( )。
三级案例问答题
三级案例问答题本部分采取专家阅卷，1~4题，满分100分。
请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等按要求作答。
一、某男，26岁，工人、高中文化、未婚。
（2005年6月三级案例分析）主诉：突然左侧头颈痛、左半身不适，伴心慌、失眠、烦恼七个月。
病史资料：七个月前，求助者因其兄精神病复发出走不归，四处寻找，感到精神压力很大，也极劳累。
一日晚，突然感到“一股气从胸部往上冲，直达左侧头顶部。
”当时出现头痛，左颈活动受限，左手足发麻，左侧睾丸牵扯作痛并伴心慌。
当时求助者认为可能是“脑冲血”或“心脏病”，很着急。
次日即前往医院内科就诊，体格检查与心电图、胸透均未发现异常。
求助者仍不放心，回家后查阅医学书籍，但一无所获。
几天后前述表现一直存在，头颈痛、胸痛加重，酸胀、闷痛。
怀疑是“心脏病”或“癌症”，再次前往省级医院就诊。
在求助者反复要求下作钡餐透视、脑电图、脑超声波检查，均无异常发现。
但对检查结果仍不放心，虽一直坚持上班，但总因为左胸与头颈部痛而烦恼，工作效率降低。
时感不安、紧张、且因“查不出病来”而心情不佳，社交与业余兴趣爱好下降，但无内疚、早醒和食欲减低。
几个月来常请假奔波于市内几家医院，找专家看病，请求作超声波、心动图、纤维胃镜、甲状腺功能、血尿常规、肝功能多项检查。
检查结果除乙型肝炎表面抗原为阳性外无其它异常发现。
病情一直未见好转。
半月前应求助者要求，某市级医院为其拍胸片一张，当医院通知他去取照片报告时，以为发现“重大疾病”（实为正常）顿时手忙脚乱，骑单车赶往医院途中不慎撞伤一老妇。
以后又为赔偿一事搞得焦头烂额，病情加重。
除前述表现外开始出现失眠、阵发性心慌、胸闷，终日头昏脑胀、忧心忡忡，工作任务不能完成而来访。
自开始以来无高热、昏迷、抽搐，无怪异言行，无冲动伤人与自伤，自杀行为，饮食二便如常。
儿时因肺炎高热引起抽搐，住院治愈后未再发。
无颅脑外伤手术史，无毒物、疫水接触史，无长期服药史。
在家排行第二。
从小寄养在姨妈家。
三级心理咨询师技能考试问答题
三级心理咨询师考试技能问答题一、对该求助者的诊断及依据是什么？答：（一）初步诊断是：一般心理问题（或严重心理问题）（二）诊断依据：1、根据病与非病三原则，（主客观世界统一性原则；精神活动的内在一致性原则：知、情、意；个性的相对稳定性原则）排除精神病；典型症状：如有幻觉，抑郁，躁狂，焦虑，恐惧，疑病等自知力：自知是求助者能否认识到自己心理异常，以及对这些异常作怎样的解释。
心理正常的人（包括神经症）都有自知力，而心理不正常的人（精神病性患者）没有自知力求医行为：心理正常的人（包括神经症）都会表现为强烈的求治愿望，而心理不正常的人呢（精神病性患者）则很少主动求医2、内心冲突的类型（常形/变形，心理冲突的变形是神经症性的）；3、心理问题是由现实刺激引起，反应强烈程度；4、病程（一般心理问题1-2个月，一般不超过2个月；严重心理问题2个月—半年）；5、社会功能受损害程度；6、情绪反应有无泛化（泛化是与最初引起情绪具有类似性质的事物也能诱发同样的情绪）二、收集求助者临床症状相关的临床资料的途径有哪些？1、主诉；2、家属报告；3、摄入性会谈；4、临床观察；5、心理测验；6、其他三、咨询对象应具备的特征或条件（适宜的求助者的特点）（P177）1、动机正确；2、人格正常；3、信任度高；4、行动自觉；5、匹配性好；6、智力正常；7、年龄适宜；8、内容适宜。
判断求助者是否适宜自己咨询：（P179）1.欠缺型：由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同，而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长；2.忌讳型：有些咨询师在价值观念、情感方式上很可能对某些求助者、某些咨询内容持有一定程度的敏感、偏见和忌讳，这种情况很容易影响咨询效果。
3.冲突型：咨询师与求助者可能在个性等方面存在着不协调，甚至存在明显的冲突。
另一种情况是有些求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任的态度，那么就不能使用该方法咨询。
四、初诊接待工作程序和注意事项（P2）（一）工作程序1、做好咨询前准备工作；2、礼貌接待礼貌语言；3、间接询问求职者，不可逼问；4、询问结束，明确表态，能否提供帮助；5、说明保密原则；6、简要向求助者说明心理咨询性质，便于求助者了解什么是心理咨询，能解决什么问题；7、说明求助者的权利和义务；8、与求助者协商，确定咨询方式。
2006年11月心理咨询师全国统一考试三级真题详解(理论)
2006年11月心理咨询师全国统一考试三级真题详解26．( )是指过去的经验在头脑中的反映。
A．识记 B．记忆 C．再认D．回忆【答案】B【解析】记忆是过去的经验在头脑中的反映。
过去的经验是指过去对事物的感知，对问题的思考，对某个事件引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。
这些经验都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。
27．注意可分为( )。
A．无意注意、有意注意、不随意注意 8．无意注意、有意注意、有意后注意C．随意注意、不随意注意、有意注意D．无意注意、有意后注意、随意后注意【答案】B【解析】注意分为三类：①无意注意是没有预定目的，不需要意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意；②有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫随意注意；③有意后注意是一种既有目的，又无须意志努力的注意，又叫随意后注意。
28．按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫( )。
A．注意的分散 8．注意的动摇C．注意的转移D．注意的分配【答案】C【解析】由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫注意转移。
注意转移的速度和质量，取决于前后两种活动的性质和个体对这两种活动的态度。
也受个性特点的影响。
29．近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为( )。
A．情绪的基本表现形式 8．情绪状态的基本形式C．复合情绪的不同种类 D．情绪和情感变化的几种维度【答案】B【解析】基本情绪的种类各家有不同的分法，近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式，又叫原始情绪。
复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的。
如由愤怒、厌恶和轻蔑组合起来的复合情绪可叫做敌意等。
30．1860年，( )发现右利手的人左半球言语功能占优势。
A．布洛卡 8．斯佩里 C．巴甫洛夫 D．艾宾浩斯【答案】A【解析】l860年，法国外科医生布洛卡发现，大脑左半球额叶受损伤导致了运动性失语症，即患者虽然发音器官并没有毛病，却失去了说话的能力。
2006-2011.05三级心理咨询师考试测量技能真题附参考答案
第一节智力测验单选：120．关于斯皮尔曼的二因素理论，（）是正确的。
A．G因素是特殊因素B．S因素是普通因素C．人的智力活动都依赖G因素D．智力测验的目的是求得特殊因素116．龚耀先教授发现WAIS-RC各分测验与语言量表、操作量表和全量表得分相关，其中言语分测验不包括（）。
A．知识B．领悟C．相似性D．图形拼凑119．在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时，（）是不正确的。
A．每一接点记一分B．应完成全部测验项目C．在规定时间内完成者可得1分D．提前完成者可加分100．在进行WAIS-RC的领悟测验时，如果（）项中任何一项失败，需要回头做1、2项。
A．3、4 B．3、4、5 C．4、5 D．4、5、694．在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是（）。
A．标准九B．标准十C．标准二十D．T分数95．在WAIS—RC的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说（）。
A．好，这不花你许多时间吧B．这里还有另一些不同方式的问题C．我想你一定会感兴趣的D．对，不错79．在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为（）。
A．VIQ B．PIQ C．FIQ C．IQ77．WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的（）A．一般的学习及接受的能力B．运用知识解释问题的能力C．推理以及主动注意的能力D．逻辑思维以及概括的能力77．WAIS-RC的知识分测验中的问题（）。
A．涉及专业性知识 B．难度相同C．涉及一般性知识 D．难度递减77．WAIS-RC适用的年龄范围是（）。
A．8岁以下B．15岁以下C．16岁以上D．18岁以上77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）A、标准九分B、标准十分C、标准二十分D、离差智商43、WAIS - RC 中数字符号分测验的正式测验时限是（）。
（A）80 秒（B）90秒（C）100 秒（D）120秒63、不属于WAIS - RC 言语测验的分测验是（）。
心理咨询三级考试2006-2008案例分析
2006年11月真题
离婚后，我曾有一段时间十分忧郁，悔恨没有听从我家人的 劝告，后来由于朋友、父母的关心，我逐渐好转，恢复了原 来开朗的性格。但是不幸婚姻经历的阴影总是涌上心头，挥 之不去。3个月前，我在工作中接触的一位男性向我表达了 爱慕之情，我对他也有好感。我还年轻，按理说应该再婚， 我也有再婚的想法，可万一失败怎么办?我前夫那样优秀的 一个人，我们都失败了，万一和这个人也是这种结果，我可 怎么活呢?我一想起这件事就烦得要命，心里很紧张，担心 重蹈覆辙，害怕婚姻再一次的失败。晚上睡不着，白天没精 神，觉得特别累；饭也不想吃，班也懒得上，大部分应酬都 推掉了。我哪有心情啁，最近一段时间还爱发脾气，真不知 该怎么办好!我感到十分苦恼，心情也很不好，工作中也出 现了一些问题，被领导批评了好几次。
2007年5月真题
根据以上案例，请回答以下问题：
对该求助者的初步诊断是什么？请说明诊断依据？
（30分） 如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例 中ABC分别是什么？（30分） 简述合理情绪疗法的过程。（20分） 请说出面质技术的注意事项。（20分）
2007年5月真题
一、对该求助者的初步诊断是什么？请说明诊断依据？(30分) 初步诊断：严重心理问题。（10分） 诊断依据： （1）按病与非病的三原则，该求助者有自知力，说明该求助者不属于 精神病。（3分） （2）症状表现 心理症状：
2007年5月真题
二、如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么？ （30分） （1）合理情绪疗法原理：
合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯（A.Ellis）（1分）创造的一种心理治 疗理论和方法（1分），通过纯理论分析和逻辑思辨的途径（1分），改变 求助者的非理性观念（2分），解决情绪和行为上的问题（1分）。其核心 理论是ABC理论（2分）。A是诱发事件（2分），B是信念（2分），C是情 绪反应、行为结果（2分）。
心理咨询师(三级)历年技能真题答案2009.05-2006.11
心理咨询师国家劳动部职业鉴定考试真题参考答案（2009年5月份三级技能部分）案例选择题：题号12345678910案例一答案AB ABC C C BCD AB BCD BD BD AD 11ABCD题号12131415161718192021案例二答案D C ACD AC C C BC ACD D BCD题号22232425262728293031案例三答案AD BD AD AB AC D AC ACD C BD题号32333435363738394041案例四答案ABCD C ABCD AB C A ACD C ABC ABC题号42434445464748495051案例五答案AB BC AC CD D C D BD B BD 52AC53AC54CD题号555657585960616263案例六答案BD ABC A ABCD ABCD BC AB C B题号64656667686970717273案例七答案AC D C AB CD C B AC AC D题号7475767778798081案例八答案A D CD ABD ABC AD D ACD题号828384858687888990案例九答案D AC AB D C ABCD B BCD AC案例十题号919293答案C B BD案例十一题号9495答案AD D案例十二题号969798答案D C B案例十三题号99100答案C ABC案例问答题：1、答：与求助者进行摄入性谈话时应注意：（1）、态度必须保持中性；（2）、提问中避免失误；（3）、在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；（4）、不能用指责、批判性语言阻止或转移求助者的谈话内容；（5）、在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论；（6）、结束时语气要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。
2、答：对该求助者的初步诊断是：心理正常、心理不健康、严重心理问题。
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2006年11月心理咨询师全国统一考试三级真题详解(技能选择题、案例问答题)第一部分技能选择题本部分由十二个案例组成。
每小题有一个或多个正确答案。
案例一一般资料：男，18岁，高中二年级学生，目前休学1年。
案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪。
”听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我有罪”，回家后就问家人：“警察和你们谈过话吗?为什么我想的事别人都知道?”认为自己脑子里想的事别人知道了。
“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。
不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。
一次，突然对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”；求助者时常自言自语，对母亲不象以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。
求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。
多选：1．该案例典型症状包括( )。
A．妄想B．错觉C．幻觉D．强迫多选：2．该案例异常心理的症状包括( )。
A．自罪妄想B．被洞悉感C．幻听D．意志缺乏单选：3．根据求助者的表现可以判断他属于( )。
A．心理正常B．心理健康C．心理不健康D．心理异常单选：4．该案例最可能的诊断是( )。
A．精神分裂症B．强迫性神经症C．焦虑性神经症D．恐怖性神经症单选：5．该案例恰当的处理方式是( )。
A．进行心理治疗B．建议看精神科C．建议加强交往D．纠正歪曲认知多选：6．求助者的心理状态不符合( )。
A．主客观世界统一性B．心理活动的内在协调性C．人格的相对稳定性D．身心状态的同一性多选：7．对该求助者心理与行为异常表现作定性分析的依据包括( )。
A．无主动求治愿望B．对症状无自知力C．有幻听妄想症状D．社会功能受损严重单选：8．求助者的自知力程度属于( )。
A．自知力完全存在B．自知力部分存在C．几乎没有自知力D．该资料难以判断多选：9．求助者的求医行为表明其( )。
A．自知力完整B．自知力缺失C．主动性求医D．被动性求医多选：10．本案例还应了解的信息是( )。
A．个人成长史B．个人疾病史C．家族疾病史D．家庭教养方式多选：11．该案例的特点包括( )。
A．被动求治B．无自知力C．意志增强D．情绪高涨[答案与解析]1．AC。
妄想是一种脱离现实的病理性思维。
案例中求助者认为“我有罪”，属于自罪妄想；认为自己想的事别人都知道，属于被洞悉感；认为邻居家的录音机和自己的手表是监视器，属于被害妄想。
幻觉是指无对象性的知觉。
案例中求助者听到地球的隆隆响声属于幻听，听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”，是典型的言语性幻听。
因此答案为AC。
2．ABCD。
根据案例描述，该求助者认为“我有罪”属于自罪妄想；认为自己脑子里想的事别人都知道，属于被洞悉感；还听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”是典型的言语性幻听；生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食，属于意志缺乏，因此答案为AB CD。
3．D。
心理“正常”和心理“异常”，是标明和讨论“有精神障碍”或“没有精神障碍”等问题的一对范畴。
心理正常就是具备正常功能的心理活动，或者说是不包含有精神病症状的心理活动；心理异常是指有典型精神障碍(俗称“精神病”)症状的心理活动。
“健康”和“不健康”，是另外一对范畴，是在“正常”范围内，用来讨论“正常心理”水平的高低和程度如何。
根据案例描述，可推断该求助者可能是精神分裂症，因此答案为D。
4．A。
根据案例描述，该求助者有妄想、幻听、意志缺乏等异常心理症状，而且求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊，自知力基本丧失，因此该案例最可能的诊断是精神分裂症，答案为A。
5．B。
求助者的典型症状是幻觉和妄想，因此，属于精神病范围，已经不属于心理咨询的范围，应该建议其转诊精神科。
6．ABC。
本案例中求助者有妄想、幻听和意向缺乏的症状，破坏了主客观世界统一性、心理活动的内在协调性和人格的相对稳定性三项原则。
因此答案为ABC。
7．ABC。
无自知力，被动求医是临床判断精神障碍的重要标准，幻听、妄想则属于精神障碍的症状标准，而社会功能受损严重是区分严重心理问题的重要依据。
因此判断该求助者心理与行为异常表现的依据是ABC。
8．C。
自知力是指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。
本案例的求助者不认为自己有病，自知力基本丧失，因此答案为C。
9．BD。
本案例中求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊，说明其自知力基本丧失，属被动性求医，因此答案为BD。
10．ABCD。
在心理咨询中，求助者的心理问题的产生是生理、心理、社会诸因素等交互作甩的结果。
一个心理咨询师要想切实解决求助者的心理问题或解除他的心理障碍，就必须对求助者的智力、情绪和个性有一定的了解；对他的个人生活史、目前生活状况、人际关系、工作性质有一定了解；对他的心理问题或障碍的形成发展、严重程度以及对其他心理活动的影响有一个确切的判断，而后，才能选择最：恰当的治疗方法和制定符合求助者实际情况的治疗方案。
本案例对求助者的描述只是一般症状表现描述，个人的成长和家庭的情况描述不是很清楚，因此有必要进一步详细了解，因此答案为ABCD。
11．AB。
自知力是指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。
精神病患者随着病情进展，往往丧失了对精神病态的认识和批判能力，否认自己有精神疾病，甚至拒绝治疗，对此，医学上称之为自知力完全丧失或无自知力。
本案例中求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊，说明自知力基本丧失，被动求医，因此答案为AB。
案例二一般资料：女，35岁，离异，公司销售主管。
求助问题：婚恋情感问题，4个月。
求助者自述：我与前夫婚后10年里关系一直很好，而且，我曾相信我们是一生一世的爱情。
然而，有一天我无意间发现对自己体贴入微的丈夫，竟然有个“红颜知己”，而且这个“红颜知己”居然是我的闺中密友，他们的关系已非同一般，我的心一下子碎了，我还敢相信所谓的爱情、友情吗?我怎么也不明白，我们如此恩爱，他为何还在外边沾花惹草。
在痛苦到极点的情况下，我决定报复他。
于是，我开始上网交网友，与陌生的男人接触，再后来，就与一个40多岁的成功人士在宾馆里开了房间……事后，我又感到后悔不已，但想到丈夫的不忠，我也就平衡了许多。
不过这件事后，我和丈夫的关系越发紧张起来，后来不得不离婚。
离婚后，我反思自己，一方面怪自己不检点，另一方面对婚姻悲观失望，不愿看爱情婚姻方面的电视，见到别人结婚甚至会为他们悲伤掉眼泪。
现在觉得工作没干劲，生活都无意义，为此感到痛苫，虽然向亲朋好友倾诉寻求帮助，但却难以解脱，担心这样下去会发展成“精神病”，所以前来进行心理咨询。
多选：12．求助者目前心理状态属于( )。
A．心理正常B．严重心理问题C．神经症性心理问题D．精神病性精神障碍多选：13．对求助者的心理状态作诊断的依据是( )。
A．丈夫外遇令求助者心碎B．不敢看爱情婚姻方面的电视C．痛苦情绪持续4个月D．亲朋的支持不能帮助求助者解脱多选：14．为帮助求助者，心理咨询师还需了解( )。
A．求助者的成长经历B．求助者的爱情观C．求助者的婚姻问题的来龙去脉D．求助者的性格特征多选：15．求助者的感知症状包括( )。
A．感到前途很渺茫B．工作生活没有意思C．对婚姻悲观失望D．认为现实很冷酷单选：16．求助者情绪问题不包括( )。
A．焦虑不安B．悲观失望C．悔恨痛苦D．担心害怕多选：17．求助者的行为症状有( )。
A．生活难以自理B．做事犹豫不决C．工作消极D．回避婚姻有关电视节目多选：18．针对求助者的问题，心理咨询师应该( )。
A．肯定求助者的离婚决定B．帮助求助者积极调节情绪C．帮助求助者分析心理冲突D．帮助求助者发掘自身资源多选：19．对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是( )。
A．有主动求治愿望B．对症状有自知力C．问题内容泛化D．社会功能受损多选：20．对于求助者丈夫的外遇行为，心理咨询师应该( )。
A．保持中立态度接纳求助者B．严厉批评她丈夫的行为C．首先替求助者打抱不平D．严格保护求助者的隐私单选：21．按照埃利斯ABC理论，求助者的C不包括( )。
A．情绪低落B．责备丈夫C．要求离婚D，丈夫外遇[答案与解析]12．AB。
根据案例描述本例求助者的心理问题是由相对的现实因素激发的，并且初始情绪反应剧烈、持续时间4个月，内容充分泛化，因此求助者目前心理状态属于心理正常和严重心理问题。
13．ABCD。
本案例的求助者由于丈夫外遇，从而产生报复行为，最终与丈夫离婚。
离婚后，对婚姻悲观失望，不愿看爱情婚姻方面的电视，见到别人结婚甚至会为他们悲伤掉眼泪。
此外，求助者觉得工作没干劲，生活无意义，为此感到痛苦，虽然向亲朋好友倾诉寻求帮助，但却难以解脱，痛苦情绪持续4个月，符合“严重心理问题”的初始情绪反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态，因此A、B、C、D四项都是对求助者心理状态做诊断的依据。
14．AD。
在心理咨询中，求助者的心理问题的产生是生理、心理、社会诸因素等交互作用的结果。
一个心理咨询师要想切实解决求助者的心理问题或解除他的心理障碍，就必须对求助者的智力、情绪和个性有一定的了解；对他的个人生活史、目前生活状况、人际关系、工作性质有一定了解；对他的心理问题或障碍的形成发展、严重程度以及对其他心理活动的影响有一个确切的判断，而后，才能选择最恰当的治疗方法和制定符合求助者实际情况的治疗方案。
本案例对求助者的爱情观和婚姻问题的大致情况已有描述，因此答案为AD。
15．BC。
本案例的求助者感知症状为：对婚姻悲观失望，不愿看爱情婚姻方面的电视，见到别人结婚甚至会为他们悲伤掉眼泪；觉得工作没干劲，生活也无意义，为此感到痛苦，且难以解脱，通过这些描述，可以推断本题答案为BC。
16．A。
本案例的求助者的情绪问题主要有：离婚后求助者不断反思自己，一方面怪自己不检点，另一方面对婚姻悲观失望，不愿看爱情婚姻方面的电视，见到别人结婚甚至会为他们悲伤掉眼泪。
现在觉得工作没干劲，生活都无意义，为此感到痛苦；担心发展成“精神病”。
因此可以判断求助者的情绪问题包括悲观失望、悔恨痛苦、担心害怕，并没有表现出焦虑不安的情绪。
答案为A。
17．CD。
本案例中求助者行为症状主要表现为：不愿看爱情婚姻方面的电视，见到别人结婚甚至会为它们悲伤掉眼泪；对工作失去兴趣，感到生活无意义。
因此答案为CD。
18．BCD。
心理咨询的是帮助求助者解决心理问题，并不涉及现实的生活问题。
因此，咨询师的任务是帮助求助者认识自己的内、外世界；纠正不合理的欲望和错误观念；学会面对现实和应对现实；使求助者学会理解他人；使求助者明确自身的状况；协助求助者构建合理的行为模式。