第10课 秦末农民大起义(人教新版七年级历史上)
七年级历史上册第三单元第10课秦末农民大起义知识点新人教版
第10课秦末农民大起义一、秦的暴政1．秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点。
2．暴政表现(1)沉重的赋税：迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。
(2)繁重的徭役和兵役：秦始皇修建骊山陵和阿房宫、征伐南方、修筑长城等，每年服役的成年男子就有300万。
(3)严苛的法律：一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。
当时的刑罚极其残酷，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
(4)秦二世更加残暴：凶残地杀死自己的兄弟姐妹，任意屠杀文武大臣，对民众的剥削更为残酷，并恣意挥霍，四处巡游，穷奢极欲。
二、陈胜、吴广起义1．时间：公元前209年。
2．地点：大泽乡。
3．根本原因：秦的暴政。
4．结果：起义军被镇压，吴广、陈胜相继被部下杀害。
5．继续：项羽和刘邦领导的军队继续反抗秦朝统治。
项羽在巨鹿歼灭秦军主力，刘邦率军直抵咸阳。
公元前207年，秦朝灭亡。
三、楚汉之争1．秦朝灭亡后，项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。
双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。
2．结果：刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎。
刘邦取得了最终的胜利。
《大泽乡起义》【常考点】1．时间：公元前209年。
2．领导人：陈胜、吴广。
3．根本原因：秦的暴政。
4．地位：中国历史上第一次农民大起义。
5．口号：王侯将相宁有种乎？6．特别提醒：陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦继续领导反秦斗争。
秦末农民起义形势图【常考点】1．秦末农民战争爆发的根本原因：秦的暴政。
2．概况：经历了两个阶段，即陈胜、吴广起义和项羽、刘邦起义。
3．陈胜、吴广起义：公元前209年；大泽乡；失败；中国历史上第一次农民大起义。
4．项羽、刘邦起义：项羽巨鹿之战击败秦军；公元前207年，刘邦推翻秦朝。
5．特别注意：项羽、刘邦起义早期是农民起义，秦朝灭亡以后演变为了统治阶级内部争夺最高统治权的楚汉之争。
新人教版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》课件 (共22张PPT)
不足衣服，竭天下之资财以奉其政，犹未足以赡其欲也。”
材料二 公元前209年，900多贫苦农民在两个小队长的带 领下，杀死两个押解军官，在“王侯将相，宁有种乎？”的 呼喊声中发动起义。 材料三 公元前207 年，秦王子婴“素车白马系颈以绳”，
捧着传国玉玺符书，向起义军投降。
当堂达标
(1)材料一反映了什么历史现象？
楚汉之争
项羽
刘邦
刘邦（汉王）
项羽（霸王）
进驻咸阳，废除秦法， 进入咸阳，放纵部下 “约法三章”，得民心 烧杀抢掠，失民心
善用人才，势力壮大
取得胜利，建立汉朝
刚愎自用，众叛亲离， 实力削弱 最终失败，乌江自刎
材料研读：
《史记 高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章： “杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大 喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张 良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此 吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也。”
学习目标
1．识记秦朝暴政间、地点。
3．通过分析秦朝灭亡的直接原因和根本原因， 提高透过现象认识本质的能力。
4．理解秦亡前后刘邦、项羽领导的战争性质
的变化。
1
秦的暴政
2
陈胜、吴广起义
楚汉之争
3
秦的暴政
论从史出
材料一：秦朝法律规定，男子 17 岁就需要到官府登 记户籍，从此开始服徭役，直到 60 岁才能免除。据估
计，当时全当时全国人口有 2000 万，秦始皇北筑长城
征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊 山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调 服役的不下三百万人。
秦的暴政
论从史出
人教版七年级历史上册第10课秦末农民大起义(共20张PPT)
公元前221年
秦始皇为了巩固统一采取哪些措施？
确立专制主义中央集权制度；统一 文字、货币、度量衡；统一车轨 开凿灵渠、北筑长城等
第10课:秦末农民大起义
秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：“我家有三子，老大修 长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税 沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”
繁重的徭役
沉
残
重
酷
的
的
赋
刑
税
罚
秦二世的统治更加残暴
二、陈胜、吴广起义
209年
地点：
大泽乡
领导人：
陈胜、吴广
原因：
大雨误期
政权：
张楚
渔阳
揭竿为旗 斩木为兵
陈 大泽乡
(张楚)
意义:
陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进 行反秦斗争。公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军 主力。与此同时，刘邦率兵直逼咸阳。秦朝统治者向刘邦投降， 秦朝灭亡。
课堂小结
秦
秦
末
朝
农
的
民
暴
起
政
义
前期 陈胜、吴广起义
后期 项羽、刘邦领导军队
项羽大 刘邦直 败秦军 抵咸阳
楚汉之争
西汉建立
刘邦、项羽先后领导了秦末农 民战争和楚汉战争。这两次战争的 性质是否相同？为什么？
战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农 反抗秦的 农民阶级 民战争 暴政
农民战争
楚汉 战争
帝位之争
封建地主 阶级
封建统治阶级内 部争权夺利斗争
课堂练习
1. 下列哪一项不是秦暴政的表现 D
七年级上册历史第十课笔记
七年级上册历史第十课笔记以下是七年级上册历史第十课的笔记：第十课：秦末农民大起义一、秦的暴政1. 秦始皇的统治：- 秦始皇统一六国后，实行了一系列的改革和措施，如统一度量衡、文字等，对中国历史产生了深远的影响。
- 但是，他也实施了极端的暴政，如焚书坑儒、修筑万里长城等，导致社会矛盾激化。
2. 秦二世的统治：- 秦二世继位后，更加残暴，加重了人民的负担，导致民不聊生。
二、陈胜、吴广起义1. 起因：公元前 209 年，秦朝廷征发闾左屯戍渔阳，陈胜、吴广为屯长，他们行至大泽乡时，被大雨阻拦，无法按照规定到达渔阳，按照秦朝律法，逾期要被处死。
2. 经过：陈胜、吴广利用“鱼腹丹书”制造舆论，杀死押送他们的秦朝军官，发动起义。
起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉，提出“王侯将相宁有种乎”的口号，号召大家起来推翻秦朝的统治。
3. 结果：起义军接连攻克了大泽乡和蕲县，并在陈县建立了张楚政权，陈胜自立为王。
但是，由于秦军的强大和起义军内部的矛盾，起义最终失败。
三、楚汉之争1. 起因：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的反秦军队逐渐壮大。
公元前 207 年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，消灭了秦军的主力。
2. 经过：刘邦趁机进军咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
之后，刘邦和项羽进行了长达四年的楚汉之争。
3. 结果：刘邦在垓下之战中击败项羽，建立了汉朝。
四、历史意义1. 秦末农民起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，它沉重打击了秦朝的残暴统治，为后来的汉朝奠定了基础。
2. 这次起义也显示了人民群众的力量，推动了中国历史的发展。
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》教案1
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》教案1一. 教材分析本课《秦末农民大起义》是人教部编版七年级历史上册第10课的内容。
通过本课的学习，学生将了解到秦朝末年农民起义的背景、过程和影响，以及陈胜、吴广等起义领导人的英勇事迹。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于秦末农民起义的细节和背景可能还不够了解。
学生在学习过程中需要通过图片、文字等多媒体材料来帮助理解。
此外，学生对于陈胜、吴广等历史人物的认知可能仅限于名字，需要通过本课的学习来深入了解他们的英勇事迹。
三. 教学目标1.知识与技能：了解秦末农民起义的背景、过程和影响，掌握陈胜、吴广等起义领导人的事迹。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对农民起义领袖的敬仰之情，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：秦末农民起义的背景、过程和影响。
2.教学难点：陈胜、吴广等起义领导人的英勇事迹。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文字等材料，创设生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生的自学能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级历史上册。
2.多媒体课件：图片、视频等。
3.学习资料：相关的历史论文、书籍等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示秦朝末年的社会矛盾，引导学生思考农民起义的背景。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解秦末农民起义的过程。
教师通过提问，检查学生的阅读效果。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析陈胜、吴广等起义领导人的英勇事迹。
各组派代表进行分享，总结起义领导人的贡献。
4.巩固（5分钟）教师通过提问，检查学生对秦末农民起义的理解。
引导学生运用所学知识，分析历史事件。
人教部编版七年级上册第10课 秦末农民起义(共21张PPT)
一、秦朝的暴政
大兴土木 徭役繁重 严刑峻法 秦二世更加残暴
将军俑
跪射俑
立射俑
庞大的秦始皇陵兵马俑
车士俑
文吏俑
修长城
万 里 长 城
秦始皇修筑抵御匈奴的城防，西起临洮（今甘肃岷县）、 东至辽东，共长万余里，以防匈奴南进，史称秦长城。
丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树，死者相望。
斩木为兵, 揭竿为旗
大泽乡
陈
陈胜、吴广起义
秦末农民起义
陈胜、吴广起义失败了，那么由他们引发 的秦末农民起义有没有失败呢？
陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导
的农民军继续进行反秦斗争。
公元前207年，秦朝灭亡。
前期：陈胜、吴广起义 后期：项羽、刘邦起义
秦末农民起义
2、项羽、刘邦农民起义
破釜沉舟
①时：公元前207年 ②地：巨鹿 ③人：项羽 ④战争特点： 以少胜多
市”的恐怖景象。
材料四：董仲（舒4）“（繁秦重朝的）赋田税租、口赋（人头税）、盐铁之利，
二十倍于古”。
——《汉书·食货志》
（5）秦二世胡亥即位后延续了秦始皇的统治方法，
人民依旧生活在水深火热之中。
-二.秦末农民起义
壮士不死则已，死即举大名 耳，王侯将相宁有种乎？
“伐无道、诛暴秦”
1.陈胜、吴广起义
11、越是没有本领的就越加自命不凡。21.8.502:54:0102:54Aug-215-Aug-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:54:0102:54:0102:54Thursday, August 05, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。21.8.521.8.502:54:0102:54:01August 5, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月5日星期四上午2时54分1秒02:54:0121.8.5 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月上午2时54分21.8.502:54August 5, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月5日星期四2时54分1秒02:54:015 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午2时54分1秒上午2时54分02:54:0121.8.5
人教部编版七年级历史上册第10课秦末农民大起义(共28张PPT)
目标回放
1．知道秦朝暴政的具体表现。 2．掌握陈胜、吴广起义的原因、时间、地点、意义。 3．分析秦朝灭亡的直接原因和根本原因， 认识到 “得民心者得天下”的道理。 4．了解“楚汉之争”。
秦的 暴政
秦末农 民起义
徭 赋 刑秦 役 税 法二 繁 苛 严世 重 重 酷更
残酷的刑罚
结合书本53页资料1、2，谈谈你对秦朝刑法的认识。 刑罚种类繁多，刑罚很残忍，刑期很长，判刑很重。
族诛
指某人犯了大罪致使血亲均受连累而受刑。
连坐
指某人犯了罪致使邻居或熟人共同受刑。
前210年秦二世胡亥即位，继续秦始皇的残暴统治
1.直接原因： 遇雨误期，按律当斩 2、时间：公元前209年 3、地点：大泽乡
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午10时 9分21. 8.910:09August 9, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月9日星期 一10时9分40秒 10:09:409 August 2021
全国青壮年男子仅有三四百万人，男子不够，就征调妇女，由此形成 “丁男披甲，丁女转输”（男子身穿铠甲忙于打仗，女子承担着承重 的赋税和劳役）的局面。
对于徭役，秦朝法律规定，男子17岁就开始服徭役。实际上，秦朝官
府往往突破法繁律重的规的定，徭超额役征和发徭赋役。税秦朝的赋税，主要有田租、
口赋、杂赋三种，各种赋税加在一起，要占到农民收获的三分之二。
人教版七年级上册历史课件 第10课秦末农民大起义
争夺帝位
项羽
刘邦
五 楚汉之争 比较刘邦和项羽
刘邦 进驻咸阳，废除秦法， “约法三章”，得民心
广纳人才，势力壮大 取得胜利，建立汉朝
项羽
进入咸阳，放纵部下 烧杀抢掠，失民心
刚愎自用，众叛亲 离，实力削弱
最终失败，乌江自刎
霸王别姬
秦末虞地（江苏吴县）人，有美色，善剑舞。 公元前209年，项羽助项梁杀会稽太守，于吴中起义。 虞姬爱慕项羽的勇猛，嫁与项羽为妾，经常随项羽出 征。
秦二世更加残暴
材料四：秦始皇死后，秦二世 实行残暴的统治，杀死朝中许 多大臣，引起了六国旧贵族复 国运动。
古代阿房宫
阿房宫建筑群规模宏大，正殿东西 约50步，南北约50丈，殿内可容一万 人。宫门是用磁石做的，以防有人暗 带兵器入宫。宫门前还立着12个铜人。 为修建这些宫殿，从各地运来最好的 石料和木材，有的地方树木都被砍光 了。
材料
秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断 去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”
问题
1.这一记载说明秦代的刑罚有什么特点？ 2.请列举秦的暴政的其它几点？
答案
1.刑法残酷、严苛 。 2.赋税沉重；徭役、兵役繁重；秦二世的残暴统治。
材料研读
大 泽 乡 起 义
二 陈胜、吴广起义
公元前209年 时间 大泽乡 地点
一 秦的暴政
沉重的赋税
材料一：秦朝的赋税，主要有 田租、口赋、杂赋三种。这些 赋税加在一起，要占到农民收 获物的三分之二。
残酷的刑罚
材料三：秦朝时，走在街上你会 有的人脸上刺有字，有的人没有 鼻子，有的人只有一只脚……
暴政表现
徭役、兵役沉重
材料二：秦朝时，常年有200万 以上的民众被迫去筑长城、 修 宫 殿、开道路、 建陵墓。 为 营造这座陵墓，先后征发数十 万人。
人教部编版历史七上--秦末农民大起义
高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。
一人犯法则牵连邻里，有各种残害肢体的肉刑……
1、秦朝统一的时间、人物、都城 全国总人口约2000万
陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？
2．秦朝灭亡的时间是( )
陈胜、吴广起义 “斩木为兵”，“揭竿为旗”、 战争 以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。 后期：项羽、刘邦起义 老二守边关，至今未归还；
公元前207年 秦亡 第10课 秦末农民大起义
公元前207年,项羽率兵攻入咸阳后,火烧阿房宫。 陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？
查找成语故事：这课书的内容涉及的成
语故事很多，大家查找一下（包括课本、 成语词典和课外读物），看谁找到的多。
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“指鹿为马”、 “破釜沉舟”、 “约法三章”、 “楚河汉界”、 “十面埋伏”、 “四面楚歌”、 “斩木为兵”，“揭竿为旗”、 “项庄舞剑，意在沛公”、 “霸王别姬”
1、成语“破釜沉舟”来源于 A．垓下之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．巨鹿之战
第10课 秦末农民大起义
“我家有三子：老大修长城，
老 百 姓
多年未相逢；老二守边关， 至今未归还；老三忙耕田，
生 租税沉甸甸；饭菜不得饱，
活 一家难团圆；敢怒不敢言，
惟恐遭劫难。”
第10课 秦末农民大起义
二、陈胜吴广起义
1、时间：公元前209年
地点： 大泽乡 领导人： 陈胜、吴广
政权：在陈建“张楚”政权 意义： 是我国历史上第一次
一、秦的暴政
人教统编2024年版七年级历史上册第10课_秦末农民大起义【课件】
之咸阳，使天下知之，以惩后。
①目的：为禁锢人们的思想言论。
——《史记·秦始皇本纪》
②影响：对古代文化造成了严重摧残和破坏。
前212年坑儒
一、秦的暴政
2.暴政的表现 （5）秦二世的残暴统治
公元前210年，秦始皇在巡游途中病死。继位的秦二世对民众的压迫更为残酷。
➢ 将秦始皇无子嫔妃全部陪葬
秦
➢ 把修骊山陵墓的工匠全部活埋
一.陈胜、吴广起义
1.直接原因：
因大雨戍守误期按律要被处死。
2.根本原因：
秦的暴政
3.起义时间地点： 壮士不死则已，死即 前209年 大泽乡 举大名耳，王侯将相
4.领导人：
宁有种乎？
陈胜、吴广
大泽乡起义
5.口号：王侯将相宁有种乎！
斩木为兵 鱼腹丹书
揭竿为旗 篝火狐鸣
二、陈胜、吴广起义 6.起义经过 大泽乡起义
一、秦的暴政
1.秦始皇的统治特点 ①秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的措施，注重发展生产，加强对社
会的管理，对历史发展作出了贡献。
朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。 —《史记·秦始皇本纪》
秦始皇希望让自己的皇位千秋万代世袭下去的梦想是否实现了？为什么？
秦朝时民谣 我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还；
二 世
➢ 诛杀兄弟、姊妹22人
胡
➢ 任意屠杀文武大臣
亥
➢ 不断增加赋税和徭役…
赵高指鹿为马
秦二世胡亥
“刑者相半于道，而死人 日成积于市，杀人众者为 忠臣。” 使民众陷入无法生活的境—地—，《进史一记步·激李化斯了列阶传级》矛盾
二、陈胜、吴广起义
公元前209年，有900多个农民被 征发去渔阳戍守长城。他们走到 大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞， 无法前行，不能按期到达。按照 秦律，戍守误期要被处死。他们 当中的领队人陈胜和吴广认为， 与其送死不如起来反抗，于是杀 死押队的军官，对众人说：我们 因遇雨误期，肯定要被杀头；即 使去戍边，大多数人也会死去。 “且壮士不死即已，死即举大名 耳，王侯将相宁有种乎！”在他 们的号召下，大家热烈响应，决 心反抗秦朝的残暴统治。他们砍 削树木，做成兵器，举起反抗的 旗帜。中国历史上第一次农民大 起义爆发了。
2024年人教版七年级上册历史基础知识背记第10课秦末农民大起义
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第10 课 秦末农民大起义
1. 秦的暴政 秦始皇 特点 好大喜功，急于求成，统治暴虐
表现 赋役
沉重的赋税，徭役和兵役繁重，社会经济遭到破坏 法治
法律非常严苛，刑罚极其残酷 思想
禁锢人们的思想言论，“焚书坑儒” 秦二世 压迫更为残酷，赋役愈加沉重
2. 陈胜、吴广起义
原因
秦的暴政 (根本原因)；按照秦律，戍守误期要被处死 爆发
公元前209 年，大泽乡，“斩木为兵，揭竿为旗”，决心反抗秦朝的残暴统治 建权
陈胜称王，建立张楚政权，号召天下共起反秦 结果
起义军未经过严格的军事训练，内部存在矛盾，缺乏后援， 最终失败 地位
中国历史上第一次农民大起义
3. 秦朝的灭亡
（1）巨鹿之战：项羽率军在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力。
（2）灭亡：公元前207 年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭
亡。
秦的暴政 (税多、役重、法酷) 秦末农 民大起义 第一阶段：陈胜、吴广起义 第二阶段： 刘邦、项羽推翻秦朝统治
易误警示
1. 秦末农民大起义不能等同于陈胜、吴广起义，陈胜、吴广起义是秦末农民大起义的
一部分，最终陈胜、吴广起义失败，但秦末农民大起义成功推翻了秦朝的统治。
2. 歼灭秦军主力的是项羽的起义军，最终灭亡秦朝的是刘邦的起义军。
人教部编版七年级历史上册第10课 《秦末农民大起义》预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容1、秦的暴政表现：秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民三分之二的收获上缴国家。
秦始皇在全国大规模征调民力服徭役和兵役。
秦朝实行的法律非常严苛，刑罚极其残酷。
秦始皇为禁锢人们的思想言论的“焚书坑儒”。
秦二世残暴统治。
2、公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义。
3、陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模农民。
4、公元前207年，在刘邦起义军的包围下，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡。
5、秦朝灭亡后项羽自封西楚霸王，封刘邦为汉王，双方争夺帝位，展开战争，史称“楚汉之争”，刘邦取得最终的胜利。
人教版历史部编七年级上册第10课秦末农民大起义预习提纲一、秦的暴政（表现）1.沉重的（农民要将2/3的收获物上缴国家）2.繁重的和兵役（修骊山陵、阿房宫、长城等）3.法律严苛、残酷4. 更加残暴二、农民起义（一）陈胜、吴广起义时间：原因：（1）根本原因：秦的暴政（2）直接原因：陈胜、吴广戍边误期，按律当斩。
地点：人物：、过程：大泽乡起义→→攻县城→→占领陈县，建立“张楚”政权→→挺进关中，直逼咸阳→→秦二世反扑→→陈胜、吴广被害。
结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。
意义：陈胜、吴广起义是中国历史上农民大起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
（二）项羽起义、刘邦灭秦朝1.项羽PK秦军：（破釜沉舟），以少胜多歼灭秦军主力。
2.刘邦灭秦朝：抓住时机，率兵直抵，秦朝统治者向投降，公元前207年秦朝灭亡。
三、楚汉之争时间：公元前206-公元前202年概况：项羽（西楚霸王）PK刘邦（汉王），为争夺帝位展开征战，史称“”，垓下之围，项羽乌江自刎。
结果：刘邦取得了最终的胜利。
性质：封建统治者争夺最高统治权的斗争相关历史典故：破釜沉舟、楚河汉界、鸿门宴、四面楚歌、十面埋伏等评价秦始皇：评价原则：正反两面，史论结合①秦始皇是中国历史上第一个皇帝，是一个功过参半的皇帝②既有功劳，他统一中国，统一文字，促进了统一多民族国家的发展③也是中国历史上有名的暴君预习填空答案：一、赋税；徭役；刑法；秦二世二、公元前209年；大泽乡；陈胜、吴广；第一次；巨鹿之战；咸阳；刘邦三、“楚汉之争”人教版历史部编七年级上册第10课秦末农民大起义知识梳理一、秦的暴政秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民三分之二的收获上缴国家。
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》说课稿1
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》说课稿1一. 教材分析《秦末农民大起义》是人教部编版七年级历史上册的第10课，本课主要讲述了秦朝末年农民起义的历史事件。
教材通过生动的插图和详细的历史资料，让学生了解陈胜、吴广起义的原因、经过和影响，以及秦朝的暴政和腐朽统治。
教材还介绍了刘邦和项羽的领导才能，为学生理解中国历史的发展奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于秦末农民起义的了解可能较为片面。
学生对于历史事件的分析和理解能力有待提高，因此，在教学过程中需要引导学生从多角度审视历史问题，培养其批判性思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解秦朝的暴政和腐朽统治，掌握陈胜、吴广起义的原因、经过和影响，认识刘邦和项羽的领导才能。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析秦朝灭亡的原因，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：秦朝的暴政和腐朽统治，陈胜、吴广起义的原因、经过和影响，刘邦和项羽的领导才能。
2.教学难点：引导学生从多角度分析秦朝灭亡的原因，培养学生的历史批判性思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史资料、图片等教学手段，生动形象地展示历史事件，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：以秦朝的暴政和腐朽统治为背景，引导学生思考秦朝灭亡的原因，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解陈胜、吴广起义的原因、经过和影响。
3.合作探讨：分组讨论秦朝灭亡的原因，培养学生的历史分析能力。
4.情景模拟：模拟陈胜、吴广起义的场景，让学生身临其境，感受历史事件的真实性。
5.课堂讲解：讲解刘邦和项羽的领导才能，分析其对中国历史的影响。
人教版七年级历史上册课件第10课秦末农民大起义(共25张PPT)
即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻
里都要受到牵连，当时的刑法极为残酷，
有各种残害肢体的肉刑，但是死刑
就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
新授
4.秦二世的统治更加残暴
秦二世即位后下令将秦始皇无子的 妃嫔全部陪葬，把修骊山墓地里机弩的 工匠全部活埋在墓中，诛杀兄弟、姊妹 22人，杀害蒙恬等大臣不计其数，不断 增加赋税和徭役。
战争性质：争夺皇位的战争
新授
项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你 认为他的说法对吗？请说说你的理由。
刘邦 项羽
进驻咸阳，废秦法， 放纵部下烧杀抢掠， “约法三章”，得民心 失民心。 杀人者死,伤人 及盗抵罪 广纳人才，势力 刚愎自用，众叛亲离， 实力削弱。 壮大。
板书 陈胜 秦 始 皇 暴 政 农 民 起 义 吴广 项羽 刘邦 大泽乡起义 巨鹿之战 攻入咸阳 打击暴秦 大败秦军 灭亡秦朝
人教新课标版初中历史七年级上册第10课
秦末农民大起义
新授 一、秦的暴政 秦始皇完成了统一中 国的事业，实行了各 项巩固统一的措施， 并创立了郡县制等后 世沿用的制度，但他 的统治也具有急于求 成和暴虐的特点。
新授
秦暴政的表现有哪些？ 1.赋税沉重
2.徭役繁重
3.刑法残酷
4.秦二世的统治更加残暴
新授
新授
修长城：秦始皇修筑抵
御匈奴的城防，西起临 洮（今甘肃岷县）、东 至辽东，共长万余里， 以防匈奴南进，史称秦 长城。
新授
老 百 姓 生 活
“我家有三子：老大修长城，多年未相逢； 老二守边关，至今未归还；老三忙耕田， 租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”
穷困潦倒 忍饥挨饿
大泽乡起义后，队伍快速发展，攻占了陈县后，
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》教学设计
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》教学设计一. 教材分析人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》是本学期的重要内容。
本课主要讲述了秦朝末年，由于暴政和重税，引发了农民起义，最终导致秦朝灭亡的历史事件。
本课内容包括陈胜吴广起义、项羽刘邦起义、秦朝灭亡等。
通过本课的学习，学生可以了解秦末农民起义的原因、过程和结果，认识到封建统治者的暴政和重税是导致农民起义的主要原因，了解农民起义在中国历史发展中的重要作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的认知能力。
但是，对于秦末农民起义的背景、过程和意义还需要进一步的学习和理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，了解秦末农民起义的相关内容，从而提高学生的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解秦末农民起义的原因、过程和结果，掌握陈胜吴广起义、项羽刘邦起义等历史事件的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识封建统治者的暴政和重税是导致农民起义的主要原因，理解农民起义在中国历史发展中的重要作用，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：陈胜吴广起义、项羽刘邦起义等历史事件的基本史实。
2.教学难点：秦末农民起义的历史意义和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过视频、图片、音乐等多种形式，创设情境，引导学生身临其境地感受历史事件。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，了解秦末农民起义的相关内容。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，共同分析问题，解决问题。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级历史上册。
2.视频：秦末农民起义相关视频资料。
3.图片：陈胜吴广起义、项羽刘邦起义等历史事件的图片资料。
4.课件：教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秦朝的暴政和重税，引导学生思考：为什么秦朝会引发农民起义？2.呈现（10分钟）观看秦末农民起义的相关视频，让学生了解陈胜吴广起义、项羽刘邦起义等历史事件的基本史实。
人教版七年级历史上册(部编版)第10课 秦末农民大起义(共27张PPT)
9.意义：
陈胜吴广起义是我国历史上第一次 大规模的农民起义，它沉重打击了秦 朝的残暴统治。其首创精神鼓舞着全 国人民起来反抗暴秦。
大泽乡起义→攻占陈县→建立政权→西进 直逼咸阳→秦二世反击→失败，陈吴被害。
秦 末 农 民 起 义
大泽乡起义
陈胜、吴广起义与秦朝的 施政有怎样的关系？
看图 猜成 语
秦始皇陵建于公元前246年，秦 始皇初即位开工修建，前后历时38年， 动用徭役、刑徒72万余人。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 5:34:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
第10课 秦末农民大起义
秦一始、皇秦为的完暴成政“四大工程” ，每年 征调服徭役的不下二三百万。当时全 国青壮年男子仅有三四百万人，男子 不够，就征调妇女，由此形成“丁男 披甲，丁女转输”（男子身穿铠甲忙 于打仗，女子承担着承重的赋税和劳 役）的局面
徭役——中国古代统治者强迫平民从事 的无偿劳动。包括力役、杂役、军役等
二、陈胜、吴广起义
1、原因 直接原因： 戍边遇雨误期，按律当斩。 根本原因： 秦的暴政
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当代人依据想象建立的阿房宫
阿房宫建筑群规模宏大，正殿东西约50步，南北约50丈，殿
内可容一万人。宫门是用磁石做的，以防有人暗带兵器入宫。宫门前 还立着12个铜人。为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材， 有的地方树木都被砍光了。
修长城：秦始皇修筑抵御匈奴的城防，西起临
洮（今甘肃岷县）、东至辽东，共长万余里，以 防匈奴南进，史称秦长城。
公元前221年，秦王嬴政建立 了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。 他妄想自己的帝国千秋万代. 但是秦帝国却仅仅存在了短短 的15年。 秦王朝为什么会昙花一现、迅 速走向灭亡了呢？
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第10课 秦末农民大起义
秦始皇陵出土的兵马俑坑
秦始皇陵外景图
秦始皇陵内部想象图
秦灭六国,秦朝建立 大泽乡起义 巨鹿之战 楚汉战争开始
公元前202年
楚汉战争结束,西汉建立
公元前221年，秦王嬴政建立了 强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。 他妄想自己的帝国千秋万代，但是 帝国却仅仅存在了短短的15年。 秦王朝为什么会昙花一现、迅 速走向灭亡了呢？
秦朝的暴政
秦朝有御史大夫，负责监察，那为什 么秦朝还会出现暴政呢？
刘邦
项羽
进驻咸阳，废除秦法， 放纵部下烧杀抢掠， “约法三章”，得民心。 失民心。 杀人者死，伤 人及盗抵罪 刚愎自用，众叛亲离， 广纳人才，势力壮大 实力削弱
公元前202年 楚汉战争结束,西汉建立，定都长安
秦朝的重大历史事件
时 间 公元前221年 重大事件
公元前209年
公元前207年 公元前206年
那么这些压迫在秦始皇去世以后有 没有得到一些改观呢？
秦二世的残暴统治
秦二世的残暴统治
胡亥，即秦二世（前230年－前207年），在位时间 前210年～前207年，公子扶苏的弟弟，从中车府令赵高 学习狱法。秦始皇出游南方病死沙丘宫平台，秘不发丧， 在赵高与李斯的帮助下，杀死兄弟姐妹二十余人，并逼 死扶苏而当上秦朝的二世皇帝。
露出当时秦朝的什么信息呢？
材料三： 当时在秦国市场上，有这样一种奇怪 的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 这一奇怪现象和秦国的法律条文又能给我 们透露出当时秦朝的什么信息呢？
刑法严酷
小结一下： 秦始皇时期的秦朝百姓面临着哪些 压迫呢？
徭役繁重 赋税沉重 刑法严酷
老 百 姓 生 活
“我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二惹权贵，至今被放逐； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”
秦朝法律告示
按照国家规定： 肉刑有：黥（即在脸上刺字），有劓（即割鼻子， 酷刑），有刖（即砍掉脚，酷刑）等。 “行者相伴于道，而死人日积于市” 死刑有：主要有枭首、弃市、腰斩、车裂等。 “劓鼻盈蔂（luó），断足盈车” 连坐刑有：上下级之间的职务连坐；军队内部的 军事连坐；亲属之间的连坐的族刑；邻居之间的邻里 连坐。（一人有罪,家族和邻里都要受罪） 这一奇怪现象和秦国的法律条文又能给我们透 ……
“刑者相伴于道，死人日积于市”。 ——《史记·李斯列传》 指 鹿 为 马
秦的暴政
徭役繁重 赋税沉重 刑法严酷
秦二世的残暴统治
秦 的 暴 政
秦末农民起义
时间 地点 人物 事件
公元前209年 大泽乡 陈胜、吴广 大泽乡起义
陈胜、吴广起义
壮士不死则已，死即举大名耳， 王侯将相宁有种乎？
“伐无道、诛暴秦”
你能算算那时每年服役的人口占总人口的 百分比吗？再想想在2000万人里除去老幼和 妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少？
材料一： 秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记 户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据 估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城 征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、 骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每 年征调服役的不下三百万人。
长城
骊山陵墓 秦朝时这三大建筑工程在 修建的时候有什么共同点？
阿房宫
需要大量的劳动力
材料一： 秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府 登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。 据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长 城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房 宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役， 每年征调服役的不下三百万人。
项 羽
项羽（前232－前202）
咸阳
项庄舞剑 意在沛公
约法三章
★ 楚汉之争
（公元前206年-公元前202年）
《垓下曲》 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝， 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮可奈何？
《夏日绝句》
四面楚歌 霸王别姬
生当作人杰， 死亦为鬼雄， 至今思项羽， 不肯过江东。
项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。” 你认为他的说法对吗？请说说你的理由。 “得民心者得天下，失民心者失天下。”
温故而知新
秦朝为了巩固统治实行了哪些措施？
政治： 确立中央集权制度：
在中央，最高统治者称皇帝，皇帝下设丞相、太尉、 御史大夫； 在地方，实行郡县制
文化： 统一文字 小篆（官方） 经济： ①统一货币
②统一度量衡 ①统一车辆和道路的宽窄 交通： ②南修筑灵渠 北击匈奴，修筑长城 军事： 开发南疆
圆形方孔钱
斩木为兵、揭竿为旗
陈胜、吴广起义
秦末农民起义
陈胜、吴广起义失败了，那么由他们引 发的秦末农民起义有没有失败呢？ 陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦 领导的农民军继续进行反秦斗争。 公元前207年，秦朝灭亡。 前期：陈胜、吴广起义 秦末农民起义 后期：项羽、刘邦起义
咸阳
巨鹿之战
（公元前207年）
破釜沉舟
第10课 秦末农民大起义
第三单元 秦汉时期
看谁找的多?(本课所涉及的成语故事)
指鹿为马 破釜沉舟 斩木为兵,揭竿为旗 楚河汉界 四面楚歌
霸王别姬 约法三章 项庄舞剑,意在沛公
秦灭亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质有何变 化？
项目 时间
秦亡前 秦亡后
代表的 阶层
战争 目的
利益 对象
君主专制
第10课 秦末农民大起义
第三单元 秦汉时期
秦的暴政
①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③严酷的刑罚 ④秦二世的残暴统治 ①时间 ②地点 ③意义
秦 陈胜、吴广起义 前期： 末 农 民 大 起 刘邦、项羽起义 后期： 义
①巨鹿之战 ②秦朝灭亡 公元前207年 ③楚汉之争
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杀秦军
攻县城占领陈，建政权秦二世反扑陈胜、吴广被部下杀害
陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 他们敢于揭竿而起的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不 磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
鱼 腹 丹 书 篝 火 狐 鸣
陈胜、吴广起义
这则材料说明当时秦朝一个什么社会现象？
徭役繁重
使农民脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。 造成田无人耕，衣无人织，秦的统治不稳。
材料二： 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋 三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获 物的三分之二。 这则材料又反映了当时秦朝一个什么社会现象？
赋税沉重
材料三： 当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没 人买，拐杖却是抢手货。
被压迫的农 民阶级
新的统治阶级
推翻秦的统 治
争当皇帝
国家和人民
个人
秦亡前：刘、项所领导的战争属于农民起义推翻秦朝残暴统治的性质。 秦亡之后：楚汉之争属于统治阶级争夺帝位的斗争。