走进实验室《电学实验》专题练习一

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初三电学实验探究练习题

初三电学实验探究练习题电学实验是初中物理教学中不可或缺的一环，通过实验，可以帮助学生更好地理解电学原理和规律。

下面是一些初三电学实验探究练习题，希望能帮助同学们巩固知识，提高实验技能。

1. 实验题：串联电路中的电压分配要求：通过实验证明在串联电路中，电压分配与电阻大小成正比。

实验装置：电池、导线、两个电阻（分别记作R1和R2）、电压表实验步骤：1) 搭建串联电路，将电池的正、负极分别与两个电阻相连，再用导线连接两个电阻的接线点。

最后用电压表测量R1和R2之间的电压，记作V1和V2。

2) 改变电阻大小，重复步骤1，分别记录相应的V1和V2数值。

3) 对每组数据求得V1/V2的比值，观察是否与R1/R2的比值接近。

实验结论：在串联电路中，电压分配与电阻大小成正比。

2. 实验题：并联电路中的电流分配要求：通过实验证明在并联电路中，电流分配与电阻大小成反比。

实验装置：电池、导线、两个电阻（分别记作R1和R2）、电流计实验步骤：1) 搭建并联电路，将电池的正、负极分别与两个电阻相连，再用导线连接两个电阻的接线点。

最后用电流计测量通过R1和R2的电流，记作I1和I2。

2) 改变电阻大小，重复步骤1，分别记录相应的I1和I2数值。

3) 对每组数据求得I1/I2的比值，观察是否与R2/R1的比值接近。

实验结论：在并联电路中，电流分配与电阻大小成反比。

3. 实验题：串并联电路中的等效电阻要求：通过实验确定给定的串并联电路的等效电阻。

实验装置：电池、导线、若干电阻、电流计实验步骤：1) 搭建给定的串并联电路。

2) 利用电流计测量串并联电路的总电流，记作I。

3) 改变电阻排列方式（串联或并联），重复步骤2，测量相应的I 值。

4) 计算每组数据得到的电阻值，比较其与给定电阻的等效电阻。

实验结论：通过适当排列电阻的串并联方式，可以得到不同的等效电阻。

4. 实验题：焦耳定律的验证要求：通过实验证明焦耳定律，即电流通过导体时产生的热量与电流强度、电阻和时间的关系。

中考物理《电学实验》专项练习及答案

（2）小昕连接完实物图后，闭合开关，发现电压表、电流表示数均为零，她列出了以下原因，其中不可能的原因是_______
A．电阻短路 B．电阻断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至最大阻值处，开始实验。小昕根据测得的实验数据绘制出电流I随电阻R的变化图象，如乙图所示，其中阴影面积的物理意义_______，其数值为_______；
中考物理《电学实验》专项练习及答案
学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________
1. 同学们分组进行电学实验，并记录电表示数。小明所在的学习小组讨论方案图所示：
实验目的
电路图
实验方案三种
方案一：由少到多将几节干电池串联，先后接入MN
①当开关闭合、断开时，电流表读数为；
②当开关、都闭合时，电流表读数为；
③则待测电阻 _________。（用已知和测出的物理量符号表示）
5.在探究电流与电压关系的实验中，实验器材有：电源、电流表、电压表、定值电阻，滑动变阻器、开关、导线若干。
（1）如图甲所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时，接入电路的电阻变大；___________
（3）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示为____________V；
（4）根据实验记录绘制I﹣U图像如图丙所示，根据图像信息，计算小灯泡的额定功率是 ____________W；
（5）完成上述实验后，小敏设计了如图丁所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率。实验方案如下：（电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R1）

电学实验练习题

电学实验练习题练习题一：串联电路中的电阻计算1. 在一个串联电路中，有一个电压源为12V，电阻数组成的部分分别是R1=2Ω、R2=4Ω和R3=6Ω。

求该串联电路总电阻和总电流。

解析：首先，我们需要确定串联电路的总电阻。

在串联电路中，总电阻可以通过将各电阻的阻值相加得到。

R_total = R1 + R2 + R3= 2Ω + 4Ω + 6Ω= 12Ω接下来，我们可以计算串联电路中的总电流。

根据欧姆定律，我们知道电流可以通过总电压除以总电阻得到。

I_total = V_total / R_total= 12V / 12Ω= 1A练习题二：并联电路中的电流计算2. 在一个并联电路中，有一个电流源为10A，电阻数组成的部分分别是R1=3Ω、R2=5Ω和R3=7Ω。

求该并联电路总电流和总电阻。

解析：首先，我们需要确定并联电路的总电流。

在并联电路中，总电流可以通过将各电流的值相加得到。

I_total = I1 + I2 + I3= 10A + 10A + 10A= 30A接下来，我们可以计算并联电路中的总电阻。

根据欧姆定律，我们知道电阻可以通过总电压除以总电流得到。

R_total = V_total / I_total从题目中没有给出总电压，所以无法计算总电阻。

练习题三：并联电路中的电阻计算3. 在一个并联电路中，有一个电压源为24V，电阻数组成的部分分别是R1=2Ω、R2=4Ω和R3=6Ω。

求该并联电路总电阻和总电流。

解析：首先，我们需要确定并联电路的总电阻。

在并联电路中，总电阻可以通过将各电阻的倒数相加取倒数得到。

1/R_total = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3= 1/2Ω + 1/4Ω + 1/6Ω= （6 + 3 + 2） / 12Ω= 11 / 12ΩR_total = 12Ω / 11接下来，我们可以计算并联电路中的总电流。

根据欧姆定律，我们知道电流可以通过总电压除以总电阻得到。

I_total = V_total / R_total= 24V / (12Ω / 11)= 24V x (11 / 12Ω)= 22A结论：在第一题中，串联电路的总电阻为12Ω，总电流为1A。

高中电学实验练习题及讲解

高中电学实验练习题及讲解1. 实验目的：- 理解欧姆定律在电路中的应用。

- 掌握电路中电压、电流和电阻的测量方法。

2. 实验器材：- 电源（直流稳压电源）。

- 电阻器（不同阻值）。

- 电流表。

- 电压表。

- 导线。

- 开关。

3. 实验原理：- 欧姆定律：V = IR，其中V表示电压，I表示电流，R表示电阻。

4. 实验步骤：- 将电源、电阻器、电流表、电压表、导线和开关连接成一个闭合电路。

- 调整电源电压，使其在安全范围内。

- 闭合开关，记录电流表和电压表的读数。

- 改变电阻器的阻值，重复上述步骤，记录不同阻值下的电流和电压。

- 根据欧姆定律计算电阻值，并与电阻器标称值进行比较。

5. 实验注意事项：- 在连接电路时，确保所有导线连接牢固，避免虚接。

- 在实验过程中，注意电流表和电压表的极性，避免反接。

- 调整电源电压时，应逐渐增加，避免电流过大损坏电阻器。

6. 实验数据分析：- 根据实验数据，绘制电流-电压图，检查是否为直线关系。

- 分析电阻值的计算结果，讨论实验误差的可能来源。

7. 实验结论：- 通过实验验证了欧姆定律的正确性。

- 实验中发现电阻值与标称值之间存在一定的误差，可能是由于电阻器的老化、温度变化或测量误差造成的。

8. 思考题：- 为什么电流表和电压表需要串联和并联在电路中？- 如果电路中出现短路，电流表和电压表的读数会如何变化？- 讨论实验误差对电阻值测量结果的影响。

9. 拓展实验：- 尝试测量不同温度下同一电阻器的电阻值，分析温度对电阻的影响。

- 测量不同材料的电阻率，了解电阻率与材料的关系。

高二物理电学实验专题训练(一)(含参考答案)

高二物理电学实验专题训练（一）一、实验仪器的使用及读数1．甲图中游标卡尺读数为mm；乙图中螺旋测微器读数为mm．2.某同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一圆柱体工件的直径和高度，测量结果如图(a)和(b)所示。

该工件的直径为________cm，高度为________mm。

3．（1）如图甲所示为螺旋测微器测量一金属零件直径时的示数，则该金属零件的直径为________mm。

（2）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度。

用它测量一工件的长度，如图乙所示，图示的读数是__________mm。

4．用螺旋测微器测某一圆柱体直径，示数如图甲所示，此示数为mm；用游标卡尺测量某工件的外径时，示数如图乙所示，则读数为mm．5．读出下列实验测量量的数值（1）测金属丝长度时，金属丝的起点、终点位置如图1，则长度为cm（2）用螺旋测微器测金属丝直径，示数如图2，则直径为 mm （3）用多用表“Ω×1”挡估测其电阻，示数如图3，则阻值为 Ω （4）用多用表“直流电压50V”挡测量电压，示数如图，则电压值为 V6某次实验测量时，选用合适的电表量程如图，表面刻度及指针如图（丙）所示，则电流表读数为 A ，电压表读数为 V二、电路动态分析题1. 如图所示，电源电动势为E ，内电阻为r ，L 1、L 2为小灯泡（其灯丝电阻可以视为不变），R 1为定值电阻，R 2为光敏电阻，其阻值的大小随照射光强度的增强而减小。

闭合电键S 后，将照射光强度增强，则A. 电路的路端电压将减小B. R 1两端的电压将减小C. r 的发热功率将减小D. L 1变亮2．如图为某控制电路，主要由电源（E ，r ）与定值电阻R 1，R 2及碳膜电位器（即滑动变阻器）R 连接而成，L 1，L 2是红、绿两指示灯，闭合开关S ，当电位器的触头由弧形碳膜的重点顺时针滑向b 端时（） A ．L 1指示灯变亮 B ．L 2指示灯变亮 C ．电流表示数变大D ．电容器C 带电量增大3．如图所示的电路中，电源内阻一定，电压表和电流表均为理想电表。

高中物理电学实验练习题含详解答案

高中物理电学实验练习题含详解答案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】图10-电学实验练习题例1、用伏安法测量一个定值电阻的器材规格如下：待测电阻R x （约100 Ω）;直流电流表（量程0~10 mA 、内阻50 Ω）;直流电压表（量程0~3 V 、内阻5 k Ω）;直流电源（输出电压4 V 、内阻不计）；滑动变阻器（0~15 Ω、允许最大电流1 A ）；开关1个，导线若干.根据器材的规格和实验要求画出实验电路图.【解析】用伏安法测量电阻有两种连接方式，即电流表的内接法和外接法，由于R x ＜v A R R ，故电流表应采用外接法.在控制电路中，若采用变阻器的限流接法，当滑动变阻器阻值调至最大，通过负载的电流最小，I min =xA R R R E++=24 mA ＞10 mA,此时电流仍超过电流表的量程，故滑动变阻器必须采用分压接法.如图10-5所示.例2、在某校开展的科技活动中，为了要测出一个未知电阻的阻值R x ，现有如下器材：读数不准的电流表A 、定值电阻R 0、电阻箱R 1、滑动变阻器R 2、单刀单掷开关S 1、单刀双掷开关S 2、电源和导线。

⑴画出实验电路图，并在图上标出你所选用器材的代码。

⑵写出主要的实验操作步骤。

【解析】⑴实验电路如右图所示（此法俗称”替代法”）。

⑵①将S 2与R x 相接，记下电流表指针所指位置。

②将S 2与R 1相接，保持R 2不变，调节R 1的阻值，使电流表的指针指在原位置上，记下R 1的值，则R x ＝R 1。

例3、用以下器材测量一待测电阻R x 的阻值（900～1000Ω）：电源E ，具有一定内阻，电动势约为；电压表V 1，量程为，内阻r 1＝750Ω；电压表V 2，量程为5V ，内阻r 2＝2500Ω；滑动变阻器R ，最大阻值约为100Ω；）单刀单掷开关K ，导线若干。

测量中要求电压表的读数不小于其量程的1/3，试画出测量电阻R x 的一种实验电路原理图。

初中物理电学实验专题练习

初中物理电学实验专项练习一、串、并联电路电流、电压的规律1．小明利用如图1所示的电路“探讨串、并联电路中电流的关系“．（1）探讨串联电路中电流的关系．①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中．（要求：只闭合开关S3后，R1、R2和电流表串联；导线不准交叉）②小明将S3闭合后，发觉电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两头时，电压表与电流表均无示数；接在R2两头时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是．小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，取得了串联电路中电流的关系是：串联电路中遍地电流相等．（2）完成上述实验后，小明继续探讨并联电路中电流的关系．①各开关的连接情形是（填写各开关断开或闭合）．②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：．③电阻R1：R2=．（3）为了验证结论的普遍性，你能够采纳的方式是：．【拓展】在电源电压不变的情形下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=．2．小海和小梅一路做“探讨并联电路中电流的规律”实验．（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，现在电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方式是：．位置 A B C电流/A（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用那个电路，不用改换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，一样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．3．在“探讨串联电路电压的特点”活动中．（1）如下图，连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡．（2）在测L1两头电压时，闭合开关，发觉电压表示数为零，缘故可能是（填出一种即可）．（3）小芳维持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两头电压．她可否测出L2两头电压？，理由是．（4）小明别离测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部份电路两头电压之和．请对小明的做法进行评判：，改良方式是．U AB/V U BC/V U AC/V二、电流跟电压、电阻关系（探讨欧姆定律）1．.小明同窗在做“探讨电流与电压的关系”实验时，预备了以下器材：干电池（）两节，电流表（0～0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线假设干．依照图甲所示的电路图进行实验．（1）用笔画线代替导线，依照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整．（2）连接电路．闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于（选填“A”或“B”）端．（3）闭合开关，发觉电流表无示数，电压表指针有明显偏转，缘故可能是．（4）实验进程中，要使电压表示数慢慢变大，滑动变阻器滑片P应向（选填“左”或“右”）移动．（5）实验进程中，电流表的示数如图丙所示，现在电路中的电流为A．（6）实验中通过调剂滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示．教师看后说其中一次是错误的．帮小明分析犯错的是第次，缘故是．实验次数 1 2 3 4 5 6电压U/V电流I/A2．在“探讨电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室教师给同窗们预备了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“15Ω1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线假设干．（1）依照如下图的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（填“左”或“右”）端．（3）在“探讨电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出I﹣U 图象，由此得出的实验结论是：实验次数 1 2 3 4 5电压U/V电流I/A（4）在“探讨电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为，读出电流表的示数；再别离改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发觉不管如何移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的缘故．3．小华同窗为了探讨“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值别离为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线假设干．（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于状态．闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最端（选填“左”或“右”）．（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发觉电流表指针正常偏转，电压表示数为零，那么发生这种故障的缘故可能是．（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为V．（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发觉不管如何移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你以为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的缘故可能是（）A．滑动变阻器的阻值太大B．电压表量程选小了C．滑动变阻器的阻值过小D．滑动变阻器烧坏了（6）小华解决了上述问题后，完成了实验．利用搜集到的多组数据．作出了如图丁所示的电流I随电阻R转变的关系图象．分析图象得出了电流与电阻的关系是．三、电阻跟材料、长度、横截面积关系1．某实验小组探讨金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了以下器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、刻度尺、开关和导线假设干．（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中尚未连接的一根导线接上，使电路完整．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（选填“左”或“右”）端．（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为，电流表指针偏转如图乙所示，现在金属丝的电阻R=Ω．（4）实验中移动金属夹P，别离测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是：当导体的材料和横截面积一按时，导体的长度越长，电阻（选填“越大”或“越小”）．．L/cm 15 30 45 60 75R/Ω 5 10（5）在实验中，探讨金属丝电阻大小与长度的关系时，必需维持导体的材料和横截面积必然，这种探讨问题的科学方式叫：．在以下两个电学实验中，应用此方式的是：（选填字母）A．用伏安法测电阻B．探讨电流与电压、电阻的关系．2．如下图，在探讨阻碍导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同；a、b、d长度相同（1）该实验是通过观看的示数间接比较导线电阻的大小．（2）选用导线a、b别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的有关．（3）选用导线b、c别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的有关．（4）选用导线别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的横截面积有关．（5）阻碍导体电阻大小因素除上述因素外，还可能跟有关．3．在探讨阻碍导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同窗作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表编号材料长度/m 横截面积/mm2A 镍铬合金B 镍铬合金C 镍铬合金D 锰铜合金为了验证上述猜想，他们设计了如下图的实验电路．（1）依照图所示“探讨阻碍导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间别离接上不同的导体，那么通过观看来比较导体电阻的大小．（2）为了验证上述猜想③，应该选用编号和两根电阻丝进行实验；（3）若是选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）；（4）若是选用编号为A、B两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）．别离将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此，取得的结论是：．（5）以上研究问题的科学方式是采纳了．（6）在最近几年，我国城乡许多地域进行了输电线路的改造，将原先细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，如此就了输电线的电阻，从而能够输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．四、测量小灯泡（定值电阻）的电阻1．小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：（1）请你依照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙小明未连接好的电路连接完整．（2）实验前，为爱惜电路，滑动变阻器的滑片应置于端（填“A”或“B”）．（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发觉电压表始终无示数，电流表有示数，其缘故可能是（填符号）．A．滑动变阻器断路B．R断路C．R短路（4）排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，那么通过定值电阻的电流大小为A，它的阻值是Ω．（5）通常情形下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了．2．现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值（Rx约为20Ω）．在实验室中，配有的实验器材如下：A．电源E（电压U=3V恒定）；B．电流表A1（量程0～50mA）；C．电流表A2（量程0～3A）；D．电压表V1（量程0～3V）；E．电压表V2（量程0～15V）；F．滑动变阻器R（0～80Ω）；G．定值电阻R0=40Ω；H．开关一个，导线假设干．那么：为了测量多组数据使结果尽可能准确，在滑动变阻器的整个滑动进程中，要使两电表的测量值范围尽可能大一些，而且两电表的读数均大于其量程的．那么：（1）依如实验要求，电压表选用，电流表选用．（选填器材前的字母代号）（2）请在虚线方框内画出实验电路图（其中，部份电路已画出，并标出所选器材的字母）．（3）依照所画的电路图，用笔画线代替导线，将实物图连接起来．（4）假设在某次实验中，电压表的示数为U，电流表的示数为I，那么，待测电阻阻值的表达式为R x=．3．小琳想明白一只标明“220V 40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大，她设计了图甲所示电路原理图，并招来器材动手实验．（1）依照如图甲所示连接电路，检查无误后闭合开关S，调剂滑动变阻器R，电压表和电流表的示数别离如图乙、丙所示，现在灯丝电阻为Ω．（2）小琳假想若是没有电压表，可否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表，于是她设计了如图丁所示电路原理图（R0为阻值已知的定值电阻），连接电路并检查无误后闭合开关S，调剂滑动变阻器R，当电流表示数别离为I1，I2时，灯丝电阻R L=（用R0，I1，I2表示测量结果）．（3）小琳用公式R=计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮忙小琳给出合理的说明．（4）小琳依照图乙和丙的示数，计算了现在灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差W．4．小明要测定标有“”小灯泡正常发光时的电阻，选择一些器材连接了如图甲所示电路．（1）同组的小芳发觉小明所选的器材不能完成此实验，其缘故是．而且电路连接也有错误，若是现在闭合开关，小灯泡（选填“发光”或“不发光”），电压表（选填“有示数”或“无示数”）．请你在接错的那根导线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确．（2）小明从头选择合理器材，将电路改接正确后，闭合开关，调剂滑动变阻器的滑片，使小灯泡正确发光，现在电流表示数如图乙所示，那么小灯泡正常发光时的电阻是Ω．（3）小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并依照所测得数据绘制了小灯泡的I﹣U图象，如图丙所示，依照图象可知电流与电压并非成正比，缘故是灯丝的电阻随温度升高而．在那个图象中，横轴应该表示的是（选填“电压”或“电流”）（4）上述实验终止后，小明又设计了如图丁所示的电路，只用电压表来测量额定电压为的小灯泡的额定功率．已知滑动变阻器R的最大阻值为15Ω，电源电压恒定，其测量进程如下：①闭合开关S、S2，断开S1，将滑动变阻器的滑片移到最上端，电压表示数为．②（填三个开关闭合与断开情形），移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V，这时小灯泡正常发光．③闭合开关S、S2，断开S1，维持滑动变阻器滑片的位置不变，电压表示数为3V．④小灯泡的额定功率P额=W．5. 某次旅行，密闭大巴内坐满了游客，司机忘了打开换气设备，时刻一久，车内二氧化碳浓度上升，令人头晕脑胀．为此，小明设计了车载自动换气设备（一）小明找来二氧化碳气敏电阻R x，其电阻值与空气中二氧化碳浓度关系如表格所示，其中二氧化碳浓度为0时，R x阻值模糊不清，他对该电阻阻值进行测量氧气浓度/% 0 5 10 15 20 25 30R x/Ω28 22 17 13 10 8小明把空气通过氢氧化钠溶液，取得二氧化碳浓度为0的空气，并搜集于集气瓶中，再将R x置于其中（1）图甲电源电压恒为6V，请以笔画导线完成电路图剩余部份的连接．要求，滑片P向B端移动时，电压表、电流表的示数都变大（2）开关S闭合前，滑片P应移至（选填“A”或“B”）端．（3）闭合开关S，发觉电流表无示数，电压表有示数．电路某一故障可能为．A、S断路B、R'断路C、R x短路D、R x断路（4）排除故障后，移动滑片P，电压表、电流表示数如图乙所示，二氧化碳为0时，R x的阻值为Ω（5）请在丙图中画出R x阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图象（二）小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备，如图丁所示，操纵电路，恒为6V的蓄电池，开关S，定值电阻R0，二氧化碳气敏电阻R x，电磁继电器的线圈电阻不计，线圈电流大时衔铁被吸下，线圈电流小于衔铁被弹回，受控电路包括，恒为24V的蓄电池，额定电压均为24V的绿灯、红灯、换气扇．（6）请以笔画线完成电路连接，要求：闭合开关S，周围空气中二氧化碳浓度小于8%时，绿灯亮；大于8%时，红灯亮且换气扇正常工作．（7）定值电阻R0的阻值应为Ω．五、测量小灯泡的电功率1．同窗们在“探讨小灯泡实际功率的规律”时，用两节新干电池串联组成的电源和标有“”字样的小灯泡等元件连接了如图甲所示的电路，请回答：（1）连接电路时，开关应（选填“闭合”或“断开”）；（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到处（选填“A”或“B”）；（3）实验中，小飞发觉闭合开关后，不管如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电流表无示数，电压表示数接近3V，那么电路故障可能是．（4）小飞排除故障后，进行多次实验，并记下相应的电压表和电流表的示数，绘制成如图乙所示的I﹣U关系图象．依照图象可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而（选填“增大”、“减小”或“不变”），小灯泡正常发光时的电功率为W；（5）另一组同窗通过测额定电流计算小灯泡的额定功率时，电压表突然坏了，又没有好的电压表改换，但有一个R=5Ω的定值电阻和另一个电流表K，小飞和他们一路讨论找到了解决问题的方式，此方式应是：先，再调剂滑动变阻器，使电流表K的示数为A即可．2．为了研究小灯泡在不同电压下工作时（实际电压不许诺超过额定电压的五分之一），消耗的电功率是不是相同，某同窗选取一个额定电压为的小灯泡．（1）请你帮他设计电路，并在答题卡的指定位置画出电路图；（2）他还预备了：蓄电池（6V），电流表（0～0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器R1（10Ω ）、滑动变阻器R2（50Ω ）、开关、导线假设干．为了完成实验，应选择滑动变阻器接入电路，电压表选用量程；（3）由实验测得，通过小灯泡的电流随电压转变的关系图线如下图．由图可知，小灯泡正常发光时，通过灯丝的电流是A，现在消耗的电功率为W；（4）通过数据分析能够得出：．3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如下图的电路．（1）请帮小明将电路补充完整．（2）正确连接电路后闭合开关，发觉小灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数．小明确信电路的接线良好，且电表和电源都完好，小明做出了以下猜想：猜想①：小灯泡断路；猜想②：开关断路；猜想③：滑动变阻器断路假设故障只有一处，通过度析，小明确信猜想①是不可能的．若是猜想①成立，那么会有示数．为了尽快查出故障缘故，小明将导线A端拆下，把它改接在（填“B”或“C”）点的接线柱上．若是电流表、电压表都无示数，那么猜想（填序号）正确．若是电流表、电压表都有示数，那么猜想（填序号）正确．4．小华在“探讨小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“”字样．（1）请用笔画线代替导线，将以下图中的实物电路连接完整．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”）．滑到变阻器的作用除爱惜电路外，还有．（3）闭合开关后，发觉灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．假设电路中仅有一处故障，那个故障可能是：．（4）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的缘故是：．物理量次数电压U/V电流I/A实际电功率P/W小灯泡亮度1 不亮2 偏亮3 正常4 [更亮（5）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W．实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率，灯泡越亮．5．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为，小灯泡额定电压为、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选0～A．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端．（4）小叶同窗闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，假设他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为．（5）小向同窗移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，依照图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W．六、电热与哪些因素有关1．依照以下两个实验，回答相关问题：（1）电流做功的进程是把电能转化为其他形式能的进程，一样情形下电流做功的多少咱们无法直接观看出．小明同窗为了“探讨阻碍电流做功的因素”，设计了如图1所示的实验，通过此实验能够较形象的比较出电流做功的多少．该实验是通过观看比较电流在不同情形下做功多少的，此进程中是把电能转化为能；将滑动变阻器的滑片P向左调剂时，电流表和电压表的示数都变大，相同时刻内物体被吊起的高度也变大了，这说明．（2）实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探讨电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采纳了如图2所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两头液面相平，将1、2和3、4导线别离接到电源两头．在实验进程中，通过观看U形管中的转变来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，能够得出的结论是．。

中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案)

中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．（1）在“探究串联电路的电压关系”的实验中，如图1.①根据电路图，在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态。

①连接好电路，闭合开关，若L2断路，则电压表（选填“有示数”或“无示数”）。

（2）在“探究并联电路的电流关系”的实验中。

①某组实验中测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I A、I B和I C，I A=0.54A，I B的示数如图2所示，则I C= A。

根据多次测量实验结果，在误差允许范围内，你认为多次实验的目的是。

2．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为3V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω，2A”），导线若干。

（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。

( )（2）在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至最（选填“左”或“右”）端。

（3）电路连接无误后，闭合开关，小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路，移动滑片P进行了二次实验，数据如图乙表格所示，小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后，直接读出电流表示数示为A。

（4）小明为了使实验能继续顺利进行，还可以使用的定值电阻有。

（写出具体的电阻值）（5）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。

①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是；①排除故障，继续实验，根据实验数据画出I﹣U图像（如图丙）。

由此可求出小灯泡正常发光时的功率为W；（6）完成上述实验后，小明又利用上述器材重新设计了电路（增加了一个滑动变阻器）如图丁，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。

中考物理总复习《电学实验》专题训练-带有答案

中考物理总复习《电学实验》专题训练-带有答案学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．某实验小组用如图甲所示的电路，来探究“串联电路中电压的规律”（1）小致按图甲电路连接好各元件，闭合开关后，小致发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据别U AB=3V，U BC=0V，U AC=3V，小致检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是；（2）排除故障后，在测灯L1两端的电压时，电压表示数如图乙所示，为V；（3）在测灯L2两端的电压时，小致保持图甲电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，他（选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压；（4）实验中，小红同学连接的电路如图丙所示，电压表测的是灯两端的电压；（5）小致发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压分别是U1和U2，则U1和U2的大小关是U1U2。

2．如图甲所示，在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5 V，小灯泡额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

（2）连接电路时，开关应处于状态。

（3）实验中无论怎么移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是(写出一种即可)。

（4）排除故障后，移动滑片P到某位置，电压表示数如图乙所示，示数为V；要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。

（5）移动滑片P，记录多组对应的电压表和电流表的示数，绘制成IU图象。

根据图丙所给的信息，计算出小灯泡的额定功率是W。

（6）小明又找来了5个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻替换小灯泡，来探究流过导体的电流与电阻的关系。

实验中，小明控制电阻两端的电压为2.5V不变，为了完成实验，他选用的滑动变阻器的阻值至少为Ω。

中考物理总复习《电学实验题》专项提升训练(带有答案)

中考物理总复习《电学实验题》专项提升训练(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）在连接电路时，开关应处于状态；（2）若闭合开关后，灯L1发光，灯L2不发光，则发生的故障可能是灯L2（选填“断路”或“短路”）；（3）他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，且两灯泡规格相同，则电流表示数为A；（4）在解决了以上问题后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I l、I2和I。

根据测量结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写出关系式即可），为了验证结论的普遍性，应该继续操作是；（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数。

（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2．小明在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时。

(1)为了能够更好的反映出电阻的变化，小明可以在如图所示电路中增加接入(2)连接电路时，开关必须处于状态。

(3)实验中，选择一根带夹子的导线，主要是为了方便改变。

(4)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表。

对比实验记录，发现用作为研究导体，实验现象不明显。

不明显之处是：。

研究导体铜丝镍铬合金丝长度/cm10080501001008050100(5)小明在如图所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5Ω换成10Ω后，滑填“电流”或“电压”）表的示数保持不变。

3．在“测量定值电阻阻值”的实验中：（1）婷婷正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则定值电阻阻值为Ω；（2）测出电阻后，婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，来测量小灯泡的电功率。

(完整版)高中物理《电学实验》专题经典试题

物理选修3-1第4-5章《电学实验》专题练习一、电表的使用及读数方法1．如图7－3－1甲是学生实验用的有两个量程的电流表刻度盘，当用“＋”和“－0.6”两接线柱时，能测量的最大电流是________A，对应刻度盘上每一小格代表________A，图中表针示数为________A；当使用电流表的“＋”和“－3”两接线柱时，对应刻度盘上每一小格代表________A，图中表针示数为________A.图乙为学生实验用的两个量程的电压表刻度盘，当使用较小量程时，测量电压最大值不得超过________V，每小格表示________V，图中指针示数________V；若使用的是较大量程时，则表盘刻度每小格表示________V，图中指针示数________V.二、伏安法测电阻，等效替代的方法来测电阻，电表内阻的测量2．用伏安法测电阻，可采用7－3－2所示的甲、乙两种接法．如所用电压表内阻为5 000 Ω，电流表内阻为0.5 Ω.(1)当测量100 Ω左右的电阻时，宜采用________电路．(2)现采用乙电路测量某电阻的阻值时，两电表的读数分别为10 V、0.5 A，则此电阻的测量值为______Ω，真实值为________Ω.3、要测量一个未知电阻Rx的阻值(阻值约为4 Ω)，现有如下器材：读数不准的电流表A(满偏电流约为0.6 A)，滑动变阻器R(最大阻值20 Ω)，电阻箱R1(最大阻值 99.9 Ω)，电源E1(电动势为2 V，内阻不计)，单刀单掷开关S1，单刀双掷开关S2，导线若干．现要求尽量精确地测量Rx的阻值．(1)画出实验电路图； (2)写出主要实验步骤．4、某电压表的内阻在20 kΩ～50 kΩ之间，现要测量其内阻，实验室提供下列可供选用的器材：待测电压表V(量程3 V)、电流表A1(量程200 μA)、电流表A2(量程5 mA)、电流表A3(量程0.6A)、滑动变阻器R(最大值1 kΩ)、电源E(电动势4 V)，开关S.(1)所提供的电流表中，应选用________．(2)为了减小误差，要求测量多组数据，试画出符合要求的电路图．三、测定金属的电阻率5．一位电工师傅为测量某电线厂生产的铜芯电线的电阻率，他截取了一段用米尺测出长度为L的电线，用螺旋测微器测量电线直径为D，它的刻度位置如图7－4－3所示，用多用电表测其电阻发现阻值小于1 Ω.为提高测量的精度，他用图7－4－2器材中的元件，设计了一个电路，重新测量这段导线(下图中用R x表示)的电阻图7－4－2A．电源E：电动势为3.0 V，内阻不计B．电压表V1：量程为0～3.0 V，内阻约为2 kΩC．电压表V2：量程为0～15.0 V，内阻约为6 kΩD．电流表A1：量程为0～0.6 A，内阻约为1 ΩE．电流表A2：量程为0～3.0 A，内阻约为0.1 ΩF．滑动变阻器R1：最大阻值5 Ω，额定电流2.0 AG．滑动变阻器R2：最大阻值1 kΩ，额定电流1.0 AH．开关S一个，导线若干(1) 从图7－4－3中读出螺旋测微器测得电线的直径D的读数如图7－4－3，则读数为________ mm.(2)实验时电压表选________；电流表选________；滑动变阻器选_____ __(填元件符号)．(3)请设计合理的测量电路，把电路图画在作图框中，在图中表明元件符号．(4)在实物图7－4－2中用笔画线替代导线连接元件．(5)某次测量时，电压表示数为U，电流表示数为I，则该铜芯电线材料的电阻率的表达式为ρ＝____ ____.四、描绘小灯泡的伏安特性曲线6．在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，可供选择的实验仪器如下：小灯泡L，“3.8 V、0.3 A”电压表V，量程0～5 V，内阻5 kΩ电流表A1，量程0～100 mA，内阻4 Ω电流表A2，量程0～500 mA，内阻0.4 Ω滑动变阻器R1，最大阻值10 Ω，额定电流1.0 A滑动变阻器R 2，最大阻值5 Ω，额定电流0.5 A 直流电源E ，电动势约为6 V ，内阻约为0.5 Ω(1)在上述器材中，滑动变阻器应选 ;电流表应选 . (2)在虚线框内画出实验的电路图，并在图中注明各元件的符号。

初三物理电学实验练习题

初三物理电学实验练习题在初中物理课程中，电学实验是不可或缺的一部分。

通过实验，我们可以深入地理解电路中的基本原理和电学概念。

同时，实验也帮助我们培养动手能力和实际应用知识的能力。

下面是几道适合初三学生的电学实验练习题，帮助大家巩固电路和电学的相关知识。

实验1：串联和并联电路的亮度比较实验目的：通过比较串联电路和并联电路中灯泡的亮度，了解电流在串联和并联电路中的分布规律。

实验材料：电池、导线、电阻、灯泡、电流表。

实验步骤：1. 在实验板上搭建一个串联电路：将电池的正极与一个电阻和灯泡的一端连接，再将灯泡的另一端与电池的负极相连。

2. 在实验板上搭建一个并联电路：将电池的正极分别与一个电阻和灯泡连接，再将这些元件的另一端都连接到电池的负极。

3. 打开电路，观察串联电路和并联电路中灯泡的亮度差异。

实验结果及分析：1. 在串联电路中，灯泡的亮度较低，电流通过电路中每个元件时都会受到电阻的阻碍，使得电流强度减小，从而导致灯泡的亮度减弱。

2. 在并联电路中，灯泡的亮度较高，电流可以分流通过每个元件，电流强度相对较大，因此灯泡的亮度较强。

结论：串联电路中电流强度相等，而并联电路中电流强度不同。

因此，串联电路中的灯泡亮度较低，而并联电路中的灯泡亮度较高。

实验2：电阻与电流关系的验证实验目的：验证电阻和电流之间的关系，了解欧姆定律。

实验材料：电池、导线、电阻、电流表、电压表。

实验步骤：1. 将电池的正极和负极分别与导线连接，一根导线连接到电流表，另一根导线连接到电压表上。

2. 使用导线将电流表与电阻相连。

3. 打开电路，记录电阻上的电流和电阻两端的电压。

4. 分别更换不同大小的电阻，重复步骤3，记录相应的电流和电压。

实验结果及分析：1. 记录不同大小电阻上的电流和电阻两端的电压，绘制电流-电压图线。

2. 在图线上可以观察到电流和电阻之间成正比的关系，符合欧姆定律。

结论：在恒定电压下，电流与电阻成正比，即符合欧姆定律。

走进实验室章节练习

《走进实验室》章节练习一、选择题。

1、在每次活动中，首先要确定（）A、活动地点B、活动内容C、活动的课题D、活动的结果2、面积的测量是我们生活和学习中离不开的一种测量，它属于一种（）A、直接测量B、间接测量C、控制变量法D、方格法3、12岁的李明一年内明显长高了，他增加的身高可能是（）A、8cmB、8mmC、8dmD、8μm4、小妍家新买了型号为20cm的压力锅（俗称高压锅），妈妈说，家用压力锅有18cm、20cm和22cm等型号。

“型号20cm”指（）A、锅身的直径是20cmB、锅身的周长是20cmC、锅身的横截面积是20cmD、锅的容积是20cm5、小旭用手压紧20张纸，量得总厚度为1.9mm，则每张纸的厚度为（）A、0.1mmB、0.10mmC、0.095mmD、0.0950mm6、要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（）A、用刻度尺仔细测量1个1角硬币的厚度B、用刻度尺多次测量1个1角硬币的厚度，求平均值C、用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D、用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得1个1角硬币的厚度7、如图所示，该物体的长度为（）A、10.94cmB、10.9cmC、2.9cmD、2.94cm8、如图是小明用刻度尺测量一条型金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别为（）A、1cm，5.50cmB、1cm，8.30cmC、1mm，8.30cmD、1mm，2.80cm9、在科学探究流程中，你觉得最关键的是（）A、发现问题、提出问题B、猜想与假设C、收集证据与制定计划D、分析论证10、下列记录结果中，哪一个长度的单位该是厘米（）A、一支铅笔的长度约为18B、教室的宽度约为60C、小明的身高约为1.68D、一张物理试卷的厚度约为7011、用皮尺测量球场的宽度，记录的数据是25.36m，这个皮尺的分度值是（）A、1mm B、1cm C、1dm D、1m12、这个学期起开设了物理课程，小刚很喜欢，要进入物理世界，下列说法和做法中，不正确的是（）A、从探究身边的问题着手B、相信书本上的知识，因为书本上的知识肯定是正确的C、学习前人积累的科学知识D、留心观察，认真思考二、填空题13、姚明的身高是226______，这个值精确到________。

八年级物理电学实验专题训练(经典)

八年级物理电学实验专题训练(经典)
本文档旨在为八年级学生提供一系列经典的物理电学实验专题训练。

这些实验既可以加深学生对电学知识的理解，又可以培养他们的实验能力和科学思维。

一、电流和电压实验
1. 线圈中的电流测量：使用安培表测量通过线圈的电流，并观察电流随线圈匝数变化的规律。

2. 串联电阻的电压分配：通过测量串联电路中每个电阻上的电压，验证电压在串联电路中分配均匀的规律。

二、电路连通与断开实验
1. 并联电阻的电路连通与断开：通过操作开关，观察并联电路中的电流变化，并解释电路连通与断开的原理。

2. 串并联电路的连通与断开：通过操作开关，观察串并联电路中的电流变化，并对连通与断开的规律进行探究。

三、电阻与电流实验
1. 电阻的测量：使用万用表测量不同物体的电阻，并分析电阻与导体性质的关系。

2. 电流与电阻的关系：通过改变电源电压和使用不同电阻值，研究电流与电阻的关系，包括欧姆定律的验证。

四、电路元件实验
1. 电阻的串联与并联：通过实际操作，观察串联和并联电阻的等效电阻，并分析电路中电阻的影响。

2. 电源的正反接：通过改变电源的正负极连接方式，观察电路中电流的变化，并解释正反接的原理。

五、电磁感应实验
1. 线圈中感应电流的测量：使用磁铁和线圈，测量感应电流的大小，并确定感应电流方向的规律。

2. 感应电流与环路积分：通过改变磁场的强度和线圈的匝数，研究感应电流与环路积分的关系。

以上是八年级物理电学实验专题训练的一部分内容，通过这些实验，学生们可以更好地理解电学知识，培养实验技能，并培养科学思维和观察力。

希望这些实验能够为学生们提供有趣且有效的学习体验。

中考物理总复习《电学实验》专项测试题(含答案)

中考物理总复习《电学实验》专项测试题（含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为2.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是；（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是瓦，该图象不是直线，主要原因是．2．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。

所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（1L和2L），两只相同电压表1V和2V（量程均为0~3V和0~15V），导线若干。

（1）他们按图甲连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。

为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2）小雅按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1和V2的示数分别为V和V；（3）小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以( )A．保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到CB．保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B（4）分析数据得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压。

3．小海根据题如图甲所示的电路图连接电路，测量定值电阻R0的阻值，电源电压恒定不变。

（1）闭合开关后移动滑片，当电压表示数为1V时，电流表示数为0.2A，则R0= Ω；小海接着要将R0两端电压调至2V，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动，同时眼睛应观察表（选填“电流”或“电压”）的示数。

中考物理总复习《电学实验》专项训练题(附有答案)

中考物理总复习《电学实验》专项训练题(附有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图所示。

物理兴趣小组的同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素，实验前，他们的部分实验猜想如下：猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关；猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关。

为了验证猜想一和猜想二，在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，分别测出电压，实验记录如下表所示。

实验序号水果种类两极板间电压U/V铁—锌铁—铜铜—锌1苹果0.60.7 1.02菠萝0.50.60.93梨0.40.50.84橙0.70.8 1.1（1）为了验证猜想一，保持不变，改变水果种类，多次实验后，得出结论：猜想一是（选填“正确”或“错误”）的；（2）分析数据可知，水果电池电压与极板材料有关，表中效果最好的两极板材料是；（3）图中，与电压表标有“3”字样的接线柱相连的极板是水果电池的极；（4）将两极板插入水果更深些，发现电压表示数发生了变化，由此，可以提出一个可探究的科学问题是；（5）兴趣小组的同学将两极板都换成铜片，发现两铜极板间无电压，于是提出一个新的探究问题：水果的电阻是多大？为此，利用一个电源（未知电压）、已知阻值的定值电阻、导线、三个开关及原有的电压表进行电路设计，测出此时水果的电阻，请在线框内画出可行的电路图。

（水果的电阻用“”这样的符号表示）2．小明和小丽利用图1所示的电路来探究串联电路的部分特点，已知12ΩR=、24ΩR=（5）用小灯泡1L 、2L 替换电路中的电阻1R 和2R ，闭合开关，两只小灯泡均发光，且小灯泡1L 比2L 的亮度大，则小灯泡的电阻大；（电阻不随温度而变化）（6）完成实验后，小丽连接了如图3所示电路，已知1x R R 。