2012年福建省自考本科与高职高专衔接教育助学及考务工作会议在集美大学召开

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全日制普通高校自学考试学历毕业生

❖ 该项政策是根据我省高等教育发展的新情况，充分发挥自学考试开放、灵活的优势，在明确继续教育的原则前提下，在坚持规范管理、学生自愿、质量标准的基础上，为高职高专在校学生提供提高自身能力和素质，获得继续教育机会，提升就业竞争力；使得高等教育自学考试在构建继续教育、终身教育体系、学习型社会中发挥出重要作用，搭建与其他教育形式资源共享、优势互补的终身学习“立交桥”。
什么是自学考试
❖ 自学考试是对自学者进行以学历教育考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。它高度开放、自主灵活、机会公平，是最能体现终身学习和开放教育理念的教育形式，为全体公民平等地接受高等教育开辟了途径，提供了制度保障。30年来，自学考试以质量求生存，以创新求发展，严格把握国家考试标准，在推进学习型社会建设、促进教育公平等方面发挥了重要作用，成为构建终身教育体系，建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要组成部分，为我国经济建设和社会发展培养了大批合格人才。我国的自学考试学历已获得世界上有30多个国家的认可，其中包含大多发达国家。
❖ 补考：按省考办公布的开考计划报名参加该课程的各次自学考试统考。
五、考生要求
❖ 省内公办高职高专院校学生 ❖ 衔接考试专业考生应是省内公办高职高专计
划内统一招生的已注册且学有余力并本人自愿专业与衔接考试专业原则上应是同属一级学科。
二、衔接考试的培养目标
❖ 衔接考试专业培养目标及学历规格，总体应与自学考试相同专业的学历要求和标准一致，注重考核应考者运用基本知识，解决实际问题的能力。衔接考试专业原则上应在我省已开考的开考体制改革试点本科专业中选择，并按开考体制改革试点专业管理办法执行，不面向社会开考。
三、衔接考试的专业计划设置

2012年福建省自考工作研讨会召开

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2012年福建省自考工作研讨会召开
6月19日，福建省高等教育自学考试考务工作研讨会在集美大学召开。

省教育考试院相关处室负责人、各设区市自考办主任与考务工作负责人等30人参加会议。

会议对如何规范自学考试考务工作流程操作、修订补充自学考试考务工作手册、自学考试一年考试次数及报名时间、结合教育部考试中心新规定进一步加强考务管理工作等议题进行深入研究讨论。

与会代表还就当前我省高等教育自学考试改革发展中存在的问题和急需解决的问题进行热烈讨论，并达成许多共识。

这次会议有利于规范我省自学考试考务工作，提高考务工作水平，从更高水平上推动我省自学考试事业改革与发展。

1省自考办文件——关于印发《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》的通知

福建省高等教育自学考试委员会闽教自考（2011）1号关于印发《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》的通知福建师范大学、集美大学:为贯彻全国高等教育自学考试专业建设工作会提出的构建高等教育自学考试与高等专科学校、高等职业技术学院相衔接开展本科教育自学考试的精神，经研究，决定在我省开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试（以下简称“衔接考试”）试点工作，首批参与试点工作的本科主考学校为先期已参加调研的福建师范大学和集美大学。

为加强试点工作的宏观管理，实现优势互补、资源共享，促进考试工作协调发展，现将《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行，并注意总结经验，在试点工作过程中有何问题和建议，请及时向省自学考试办公室反馈。

附件：《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》福建省高等教育自学考试委员会二0一一年一月五日抄报：省教育厅高教处，薛卫民副厅长抄送：福建师大成教院、集美大学成教院福建省自学考试办公室综合科 2011年1月5日印发附件：福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法第一条为贯彻全国高等教育自学考试专业建设工作会提出的构建高等教育自学考试与高等专科学校、高等职业技术学院（以下简称“高职高专”）相衔接开展本科教育自学考试的精神，加强对福建省高等教育自学考试本科衔接考试试点工作（以下简称“衔接考试”）的宏观管理，实现优势互补、资源共享，促进高等教育自学考试与高职高专教育事业协调发展，特制定本办法。

第二条福建省自学考试办公室（以下简称“省自考办”）负责制定本省衔接考试专业开考规划，拟定相关专业考试标准及其有关规定，决定设置开考衔接考试专业并根据社会发展和经济建设的需要对已开考衔接考试专业进行调整，负责主考学校新开考衔接考试专业的审定工作，对主考学校的衔接考试工作进行指导、督导和质量评估。

福建高等学校招生委员会2012年第一次全体会议召开

福建高等学校招生委员会2012年第一次全体会议召开
佚名
【期刊名称】《教育与考试》
【年(卷),期】2012(000)003
【摘要】2012年4月25日上午，省委常委、副省长、省招委会主任陈桦同志主持召开福建省招委会2012年第一次全体会议。

rn全体委员首先听取了福建省教育考试院曾能建院长关于我省自2011年下半年以来各类教育考试和招生录取工作的进展情况；2012年我省面临的普通高校招生工作新形势和任务；今年我省普通高校招生改革工作的基本思路、建议及招生计划安排的基本原则的工作汇报。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G632.474
【相关文献】
1.福建省高等学校招生委员会2012年第二次全体会议召开 [J],
2.第五届全国工业过程测量控制和自动化标准化技术委员会(SAC/TC124)第一次全体会议,第二届全国测量、控制和实验室电器设备安全标准化技术委员会
(SAC/TC338)第一次全体会议,第一届全国实验室仪器及设备标准化技术委员会(SAC/TC526)第三次全体会议成功召开 [J], SAC/TC124秘书处;SAC/TC338秘书处;SAC/TC526秘书处
3.全国执业兽医资格考试委员会召开第一次全体会议研究部署2012年执业兽医资格考试工作 [J], 摘编自:农业部网站
4.福建省高等学校招生委员会2014年第一次全体会议召开 [J],
5.福建省高等学校招生委员会2017年第一次全体会议召开 [J],
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2012年福建自考“专科衔接本科”试点工作总结会在莆田召开

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2012年福建自考“专科衔接本科”试点工作总结会在莆田召开 8月9日，福建省高等教育自学考试“专科衔接本科”试点工作总结会在莆田召开。

来自福建师范大学、集美大学、福建农林大学等11所高校的成教院院长、自考办负责人以及省教育考试院相关处室同志共40余人参加会议。

本次会议召开旨在贯彻落实全国高等教育自学考试专业建设工作会提出的构建自学考试与高职高专院校相衔接开展本科教育的精神，加强对我省高等教育自学考试本科衔接考试试点工作的宏观管理，实现优势互补、资源共享，促进高等教育自学考试与高职高专教育事业协调发展。

会议总结交流了我省高等教育自学考试“专科衔接本科”试点工作经验；就如何规范“专科衔接本科”考试各环节工作进行讨论；提出进一步完善“专科衔接本科”试点工作管理办法的意见建议。

省教育考试院副院长林健民在会上作重要讲话，福建师范大学、集美大学代表分别作典型发言。

会议认为，高等教育自学考试已从原先的补偿补充教育阶段发展到现在的在终身教育、继续教育体系中发挥作用的阶段，在新的形势下，要继续探索改革创新。

一年多来，我省高等教育自学考试“专科衔接本科”试点工作平稳实施，取得良好开端，今后还要进一步拓展，增加衔接专业及试点主考院校，扩大试点范围，引入课程学业综合评价，对开考专业进行结构调整，使之更科学合理，继续做好引导、协调、服务，为我国终身教育、继续教育发展做出新的贡献！。

【福建船政交通职业学院排名】福建船政交通职业学院特色专业-福建船政交通职业学院录取分数线

船政交通职业学院录取分数线“国家示范性高等职业院校”         福建交通职业技术学院是教育部、财政部确定的全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”的建设单位之一，是福建省唯一一所经教育部批准成立的省属公办高等职业技术学院，其溯源最早的前身校为创办于1866年的中国近代官办第一所高等实业学堂——福建船政学堂，曾培养出如严复、詹天佑、邓世昌、陈季同、萨镇冰等众多的仁人志士和民族英雄。

学校座落在福建省福州市仓山区，占地面积580多亩。

现设有船政学院、交通土建工程系、汽车运用与工程机械系、交通工程管理系、安全技术与环境工程系、信息技术与工程系、基础部和继续教育部等8个教学单位。

开设了涵盖当今公路、海运等领域技术与管理专业及新兴的经济社会建设急需的54个专业，在校生13000多人。

在发展的历史进程中，学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向，立足海西，面向全国，秉承船政学堂“求是、自强、求实、创新”的办学精神，坚持德育为先、能力为重的育人思想；坚持厂校一体、工学结合的“做中教、做中学”的教学理念；坚持科技和人文相结合，培养爱国情操的教育目标；坚持针对性和实用性强的专业设置与课程体系的办学精髓，形成了“以工为主、依托行业、产学结合、厚德强技”的办学特色，培养了数以万计的具有良好的职业道德、熟练的专业技能和可持续发展能力的，能够满足生产、建设、服务、管理第一线需求的高素质技能型专门人才。

学校的综合办学水平在福建省高职院校名列前茅，引领着福建省高职教育的发展。

服务地方经济发展

服务地方经济发展工作简报2012年第4期（总第21期）福建农林大学科研处海峡创业育成中心海峡新农村发展研究中心编2012年3月31日本期导读※领导关怀＊科技部农村科技司郭志伟副司长莅校调研科技工作＊兰思仁校长陪同王蒙徽副省长调研安溪水土流失治理工作※合作交流＊中国农业发展集团余涤非副总经理一行莅校考察调研，磋商合作共建中国种苗研发中心＊我校赴台交流研修学生突破百人＊福建农林大学港澳校友会返校欢聚＊我校举行“大北农励志奖、助学金”颁奖仪式＊省发改委《经科论坛》“贯彻落实中央一号文件”专题报告会在我校开讲※服务社会＊校领导率队赴安溪调研茶学院筹建及水土流失治理工作＊我校召开第十届6.18筹备动员会黄一帆副校长提三点要求＊我校14位专家参加政和县扶贫开发与水土保持工作调研＊漳平市委漳平永福国家级台湾农民创业园台商代表团莅临我校参观访问＊我校组织参加建瓯“6.18”农业“五新”成果对接会※内涵建设＊我校召开2012年度工作会议——内增信心外塑形象凝心聚力推动发展＊中国工程院院士李坚受聘为我校双聘院士＊“国家菌草工程技术研究中心”建设工作正式启动※领导关注科技部农村科技司郭志伟副司长莅校调研科技工作3月22日上午，科技部农村科技司郭志伟副司长一行在省科技厅杜民副厅长陪同下莅校调研科技工作。

校领导兰思仁校长、尤民生副校长、林思祖副校长，原福建林学院院长俞新妥教授等领导出席了关于贯彻落实中央1号文件、科技管理体制改革与科技创新工作座谈会。

会议由尤民生副校长主持。

科技部农村科技司农业处许增泰处长、综合处王亚武副处长；省科技厅农业处郭运孝处长、卓克英调研员；我校科研处、相关学院负责人和科技人员代表参加了座谈会。

兰思仁校长代表学校对郭志伟副司长一行莅校检查指导工作表示热烈欢迎，汇报了学校贯彻落实中央1号文件和科技创新与服务社会的做法、成效。

他说，近年来，在国家科技部、省科技厅的大力支持下，福建农林大学的科研能力、科研水平有了明显的提升，科技工作取得了显著成绩，科技援外、服务全国及地方发展的功能明显增强，衷心感谢科技部农村科技司领导和省科技厅领导长期以来对学校的关心和支持。

从终身教育的角度审视现行自学考试助学教育的质量评价

随着高校持续扩招 , 网络教育和民办高校的兴起，以及电大开放教育的举办，自学考试的生源在职业结构, 年龄, 学历水平发生了明显的变化� 在建设学习型社会和构建终身教育体系的进程中，自学考试的定位已经逐渐从补偿教育 , 补充教育转向服务于继续教育和终身教育，实现了学历教育和非学历教育并重的发展格局� 高等教育自学考试是一种考试制度，也是一种教育形式�本文以 "理清思路 , 统一认识, 明确方向" 为研究导向，探讨新形势下自学考试助学教育功能及人才培养模式转变的质量评价，为自学考试助学教育的可持续发展提供理论依据 � 一, 自学考试助学教育应由单一的 " 达标" 考试教育向全面素质教育的人才培养模式转变从当前自学考试生源结构来看，未就业者（含其他）达 70 % 左右， 20 0 7 年考生年龄 2 5 岁以下的为
67% ；而上世纪 80 年代的考生职业分布，就业者占 60 % 左右， 25 岁以下的考生不足 30 % � 目前自考生大部分是 " 在校学生" 年龄阶段的未就业人员，这种教育不仅要传授专业知识，还必须提高思想道德品质 �而对已就业的考生，除了 " 达标式的考试" 以外，终身教育是学习型社会的重要特征 � 人的教育不只是专业知识的教育，它包含着怎样做人, 怎样做事 , 怎样学习 , 怎样生存等方面的全面素质教育 � 特别是在长知识, 长才干的成长年龄阶段，教育管理过程 , 学习过程的规范及校园文化和人文环境的熏陶将影响这些自学考试助学考生的价值取向及人生观 �终身教育强调的是人性的完善与人生价值的实现，自学考试目标定位应建立于终身教育和学习型社会建设这一根本目的之上�因此，自学考试助学除了专业知识教育外，必须积极引导这些 " 助学 " 学生全面素质发展，进而实现 "人性的完善与人生价值的实现" �

福建教育考试院

福建省教育考试院闽考院自（2012）30号关于调整高等教育自学考试开考体制改革试点物流管理专业（专科、独立本科段）考试计划的通知各主考院校成（继）教院、各市自考办、平潭县自考办: 根据全国考办《关于修订高等教育自学考试物流管理专业（专科、独立本科段）考试计划的通知》（考委〔2011〕5号），经研究，决定对高等教育自学考试开考体制改革试点物流管理专业（专科、独立本科段）考试计划进行调整，现将调整后的考试计划印发给你们。

调整后的物流管理专业（专科）考试计划从2013年下半年起执行，物流管理专业（独立本科段）计划从发布之日起执行。

附件：一、福建省高等教育自学考试开考体制改革试点物流管理专业（专科、独立本科段）考试计划二、福建省高等教育自学考试开考体制改革试点物流管理专业（专科）新旧计划课程顶替对照表（此页无正文）福建省教育考试院二○一二年五月三日主题词：教育自考计划调整通知福建省教育考试院办公室2012年5月9日印发附件一：福建省高等教育自学考试开考体制改革试点物流管理专业（专科、独立本科段）考试计划一、指导思想高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。

高等教育自学考试物流管理专业在总体上与一般全日制普通高等学校相应专业的水平一致。

根据高等教育自学考试开放、灵活的特点，针对物流管理工作特点和行业背景，在专业设置上，突出了较强的针对性和实用性，并注重考核考生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握以及解决实际问题的能力。

二、学历层次和规格高等教育自学考试物流管理专业分为专科和独立本科段两个层次；本专业课程考试采取学分制，每门课程考试合格后，获得该课程学分。

凡取得本专业（专科）考试计划所规定的14门课程（公共基础课4门，专业核心课7门，选考课不少于3门）的合格成绩，累计学分不少于70学分，思想品德经鉴定符合要求者，颁发高等教育自学考试物流管理专业专科毕业证书。

集美大学继续教育学院面试考题

集美大学继续教育学院面试考题【摘要】厦门集美大学继续教育学院面试主要考察考生口头表达能力、团队协作精神、组织协调能力等。

面试试题分为自我介绍、英语对话、专业题目四大类。

下面分享一些考题及答案：【正文】首先介绍一下面试要求。

在面试现场，考官问到问题主要涉及到：1.你对这门课有什么打算？你对此有什么看法？有哪些特色？3.有哪些优势？如果有优势我要怎么把握？4.怎么解决？如何做好准备？老师回答：你如果想报考，建议选择以下几个学校：厦门集美大学（学院）成人教育学院（函授）——集美大学（厦门）继续教育学院——集美大学）——厦门大学（研究生）——厦门理工学院（专升本）继续教育学院（专科)（3年制）——厦门大学（研究生）—厦门理工学院（全日制）或厦门理工学院（研究生）……厦门大学（研究生）——厦门大学信息工程学院（专升本）——集美大学（大专）——厦门理工大学继续教育学院（专升本）——厦门外国语学院—集美大学（专升本）—集美大学（函授）——厦门理工学院（专科):集美大学继续教育学院成人高等教育学院（专科)(已并入厦门大学继续教育学院）——集美大学继续教育学院（学历、专升本）面试题库内容简述有哪些？1.面试题型是简答型还是发散型？对于这种题型来说可能比较容易答了但是很多考生还是会做不好题目因为题型较多无法答完而影响到面试。

(1)问你想要考什么样的专业？这个问题是比较简单粗暴的一种，就像是在谈论一些“冷知识”。

但是考生不能只顾着自己开心就回答你想考什么专业了毕竟这类问题在你心里还是有一定分量的。

首先考生一定要从专业角度来回答为什么要考这个专业。

因为一个好的专业不仅能为自己增加竞争力而且还能在就业中发挥自己潜能。

其次考生可以从一个好专业中找到自己在其他方面与专业相关的东西来回答自己想考什么专业了。

比如有些人报考了经济学、金融学、国际经济与贸易、金融学等这些专业。

而有些人则需要从自己兴趣特长上来回答这些专业是否有这个兴趣爱好所以在回答这个问题中考生要把自己平时表现作为重要依据来回答出来。

福建省教育厅关于印发福建省高职院校分类考试招生改革实施办法的通知-闽教学〔2019〕35号

福建省教育厅关于印发福建省高职院校分类考试招生改革实施办法的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------福建省教育厅关于印发福建省高职院校分类考试招生改革实施办法的通知闽教学〔2019〕35号各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高校，省属中职学校，福州一中、福建师大附中：现将《福建省高职院校分类考试招生改革实施办法》印发给你们，请认真贯彻执行。

福建省教育厅2019年10月28日福建省高职院校分类考试招生改革实施办法为适应经济社会发展对职业教育质量提升的要求，完善高等职业教育选拔录取机制，根据《福建省人民政府关于印发福建省深化考试招生制度改革实施方案的通知》（闽政〔2016〕20号）、《福建省人民政府关于印发福建省深化高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（闽政〔2019〕5号）和《福建省教育厅等七部门关于印发福建省职业教育改革工作方案的通知》（闽教职成〔2019〕22号）等文件精神，制订本实施办法。

一、工作目标坚持以立德树人为根本，遵循高等职业教育人才选拔和培养规律，促进普通高中和中等职业学校（含技工学校，下同）实施素质教育，为学生发挥个性潜能提供多样化选择。

按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展和维护社会公平的原则，实施以“文化素质+职业技能”为主的多样化考试招生办法，建立健全分类考试、综合评价、多元录取的“职教高考”制度。

二、基本原则（一）分类实施、公平公正。

高职院校面向普通高中、中等职业学校毕业生等不同群体，实行分类考试招生，因材施考、科学选拔人才，体现公平公正。

（二）统筹设计、分步推进。

统筹推进高职院校招生考试与高中阶段学业水平考试相衔接，根据不同群体、不同专业类型的实际情况分期分批实施。

集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划

集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划
商务英语
集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划国际贸易
集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划会计（独立本科段）（）
集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划数控技术
集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划物流管理
备注：5门核心课程为中国交通运输协会物流职业经理资格证书（中级）考证课程，报考费每门120元，考证管理费300元，办证费100元。

集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划工程管理 B
集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划计算机网络（独立本科段）
集美大学自学考试本科与高职高专衔接考试专业计划电子商务
金融(独立本科段) 专业代码：
工商企业管理(独立本科段) 专业代码：
销售管理(独立本科段) 专业代码：B
打“*”课程为中国销售管理专业水平证书课程
艺术设计专业（独立本科段）
（视觉传达设计方向、室内设计方向、服装设计方向、
公共艺术设计方向）。

2024福建省成人高考专升本《教育理论》典型题题库(含答案)

2024福建省成人高考专升本《教育理论》典型题题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.整个教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定2.某人根据一定目的，运用已知信息，能够产生新颖、独特、有社会价值的观念和事物。

他的这种能力属于A.概括能力B.创造能力C.观察能力D.模仿能力3.我国颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.中国新型师生关系的特点是（）。

A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长5.世界上最早的一部教育著作是()A.《论语》B.《大学》C.《礼记?学记》D.《理想国》6.教学过程的中心环节是（）A.运用知识，形成技能技巧B.感知教材，形成表象C.理解教材，形成概念D.知识的巩固与保持7.具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。

这种现象属于()。

A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉8.苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”德育原则是指()。

A.教师教育与家长教育相结合B.集体教育与个别教育相结合C.学校教育与校外教育相结合D.正面教育与反面教育相结合9.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观10.衡量班集体是否形成的重要标志是（）A.确立了班集体的奋斗目标B.选择和培养了得力的班干部C.有无正确的集体舆论D.教育活动的多样性11.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说12.我国中小学对学生进行德育的基本方法是（）A.说理教育法B.榜样示范教育法C.自我修养教育法D.陶冶教育法13.教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是()A.扫除青壮年文盲和职业人才培训B.农民实用技术培训和农村实用人才培养C.加强农业知识的教育和实用技术的培训D.农村劳动力转移的培训14.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。

福建经济学校大事记

制等方面进行探讨交流。
2012年11月14日，平潭综合实验区职业院校集团化办学中高职贯通教学研讨会在福建对外贸易职业技术学院的牵头下一行7人莅临我校进行研讨。会议介绍了改革试点项目集团化办学的进展情况、中高职贯通人才培养模式的理念及创新点，并就报关与国际货运、动漫设计与制作2个专业在课程设置、师资培养、实践教学等方面进行了交谈，并形成了“立柱式”、“分层级”、“弹性学制”的中高职贯通人才培养模
精品课程《视频剪辑》项目建设
专业建设综合调研工作拉开序幕
步入企业,放飞梦想
大事记
2012年2月20日我校与沈阳信息工程技术学院签订计算机全国数字化资源开发协议。在开发过程中我校教师全程参与，提供各种需求以及素材，协同沈阳信息工程技术学院的相关技术人员，共同完成了计算机网络课程、仿真实训软件、通用主题素材的建设，最后建设内容已投入网络平台使用取得良
2012年7月1日，为顺利完成国家示范校重点专业建设，我校会计电算化专业专业带头人陈祥锦、教研室副主任陈少晖一行远赴广东兄弟学校进行考察。会计电算化专业专业建设综
合调研工作拉开序幕。
2012年7月，旗山温泉度假村多功能厅召开了福建经济学校 2010级酒店专业学生的实习欢迎大会。到会的有旗山温泉度假村管理人员、福建经济学校酒店服务与管理专业实习指导老师及10级酒店管理专业2班的全部同学。旗山温泉度假村总经理黄晓辉发言，就当前就业形势、企业对人才的要求及学生自身素质等方面做了分析和解说，同时希望同学们在新的岗位认真学习，遵守单位纪律和规章制度，努力实践，踏实
做事，认真做人。
2012/07/01
2012/07/03 2012/07/16 2012/07/18 2012/07/21 2012/07/27 2012/07/28 2012/08/01 2012/09/12

高教全日制自考助学中实践教学体系的构建探索

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如浙江东南外国语职业学校所倡导的 “ 一个门进来，多渠道成才” 的理念，础的２００２年召开的全国考委五届二次会议，确立了自学考试学历教育、职就是指学校从素质教育的高度为自考生构筑了学业成才、技能立业、政治发展、素质提升、兴趣张扬等多种成才平台，这个学校在自考生源整体减少业资格证书考试并重发展的指导方针，强调高等教育自学考试在继续办好的情况下却有了长足的发展。新形势下选读自考的学生年龄、身份、求学学历教育考试的同时。探索在新形势下与行业部门合作发展的沟通与协商机制，积极开展职业资格的教育与培训。是高等教育自学考试今后一个时目的都发生了一系列变化，学历文凭已不是唯一目标。２．从单一的以考试为终极目标走向全日制学校教育。注重过程教育越期改革和发展的方向。是培育和发展自学考试新的增长点。来越成为全日制自考助学教育的重要目标。浙教办［２００８］１７１号文件围绕浙江省在双证书教学方面起步较早。早在２００４年就已经开考了１２个学校设置条件作出了严格、明确、具体的规定，浙江省教育考试院对全日制自考“ 双证书” 专业：心理健康教育、电子商务、人力资源管理、物流管理、汽计算机网络、计算机信息管理、社会工作与管理、电力市场营自考助学院校实行年度评估制度，对评估合格的学校核定招生计划，在省车运用技术、考试院建立招生网络平台，由省考试院统一监制入学通知书，因此在浙江，销、工商企业管理（连锁经营方向）、餐饮管理、调查与分析，为社会培养了全日制自考助学已成为高等自考教育的重要形式。大批双证书人才。３．从单一的满足学历要江省对自学考试与职业学校教育沟通衔接的实践探索已历时数载，的需求，使自考教育更好地适应地方经济建设需要。如浙江省教育考试院２００６年全省自考本科与高职高专教育衔接试点参与情况见下表。类型上推出的“ 同层课程超市 ” ，这是浙江省在自学考试人才培养模式上一项非常重要的新的改革举措，允许学生在修完核心课程、选修课程。达到学分要求，按核心课程专业毕业。这种做法实现了学科体系、社会需求和学习者个性的三位统筹，有利于学生的发展和人才的培养。又如自考装潢专业、服装设计专业、体育教育等专业所开课程中有５０％以上为实践考课程。可以说自考教育正从单一的国家标准化考试转向国家标准化考试与“ 应知应包括了自考专科与中等职业教育的沟通衔接、自考本科与高职高专的沟通衔接、自考非学历教育与其他学历教育的沟通衔接三个层面，沟通衔接的形式总体上可以概括为：课程衔接、学分互认、专业共建、功能互补四个方面。我省上述几方面的实践。受到了广大职业技术学校、高职院校及学生的欢迎，并取得了初步成效。特别是近几年来，不少自考助学院校适应社会需求，自考学历与技能

闽教学〔2012〕7号_福建省教育厅关于做好2012年高等职业院校开展单独招生改革试点工作的通知

福建省教育厅文件闽教学…2012‟7号福建省教育厅关于做好2012年高等职业院校开展单独招生改革试点工作的通知各市、县（区）教育局、有关高等职业院校、省属中等职业学校：为贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，探索形成符合职业教育特点和规律的高职招生考试评价机制，完善“知识加技能”的考核办法，按照规范管理、分类指导、简化程序、方便操作、统筹兼顾的原则，逐步扩大改革试点范围，做好高等职业院校单独招生改革工作，现将有关事项通知如下：一、开展单独招生改革试点的高等职业院校1．列入“国家示范性高等职业院校建设计划”的示范和骨干高等职业院校立项建设单位的高等职业院校，即福建船政交通职业学院、漳州职业技术学院、福建信息职业技术学院、福建林业职业技术学院、闽西职业技术学院、泉州医学高等专科学校等6所高等职业院校。

2.列入“福建省示范性高等职业院校建设计划”的建设单位的高等职业院校，包括黎明职业大学、福州职业技术学院、福建对外经济贸易职业技术学院、福建卫生职业技术学院、泉州信息职业技术学院、厦门海洋职业技术学院和福建农业职业技术学院等7所高等职业院校。

3. 示范性高等职业院校单独招生改革试点专业详见附件。

二、单独招生改革试点报名及录取办法1.报考条件：取得2012年福建省普通高校招生统一考试报名资格并取得考生号的应、往届高中毕业生，或取得2012年福建省高职单招考试报名资格并取得考生号的应、往届中等职业学校毕业生。

2.报名办法：考生于4月5日开始通过福建省示范性高等职业院校招生网（网址：http://218.5.5.86）进行网上报名。

考生最多可以选报两所试点院校，并按顺序填报志愿。

如果被两所院校均确定为拟录取对象，则由第一志愿的院校录取。

3.考试测试：普通高中毕业生需参加由试点院校组织的文化考试和职业倾向测试（面试），中等职业学校毕业生可不需要参加文化考试，须参加试点院校组织的职业技能测试。

2024年4月福建省自考04184线性代数(经管类)过程性加分网络助学0-17分简介

2024年4月福建省自考04184线性代数(经管类)过程性加分网络助学0-17分简介一、2024年4月福建省自考04184线性代数(经管类)过程性加分网络助学0-17分的原理过程性加分，就相当于平时成绩。

每年的4月和10月的自考统考考试就相当于期末考试。

做了福建省自考04184线性代数(经管类)过程性加分网络助学的成绩=福建省自考04184线性代数(经管类)过程性评价成绩×30% + 福建省自考04184线性代数(经管类)过程性统考笔试成绩×70%。

举例1：某考生报考自考04184线性代数(经管类)的过程性加分网络助学课程，04184线性代数(经管类)的统考笔试卷面成绩为43分，参加过程性评价后，获得04184线性代数(经管类)网络助学成绩100分，折算后：100*30%+43*70%=60.1分。

相当于加了17分，自考采用百分制，60分及格，也就相当于报考了自考04184线性代数(经管类)的过程性加分网络助学课程，统考卷面成绩43以上即可。

举例2：某考生报考自考04184线性代数(经管类)的过程性加分网络助学课程，04184线性代数(经管类)的统考笔试卷面成绩为52分，参加过程性评价后，获得04184线性代数(经管类)网络助学成绩80分，折算后：80*30%+52*70%=60.4分，相当于加了8分。

自考采用百分制，60分及格，也就相当于报考了自考04184线性代数(经管类)的过程性加分网络助学课程的学员助学成绩80分，统考卷面成绩52分以上即可。

Ps：一般在乐昇学教育的指导下，自考04184线性代数(经管类)的过程性加分网络助学课程的成绩都不会低于96以下哈。

二、2024年4月福建省自考04184线性代数(经管类)过程性加分网络助学0-17分的具体学习过程自考04184线性代数(经管类)的过程性加分网络助学由网上课程学习和知识点测试、阶段测验、综合测验三部分组成，各部分所占分值比例为：课程学习和知识点测试占30%，阶段测验占30%，综合测验占40%。