《藏戏》教学课件ppt
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7《藏戏》教学课件ppt
藏戏相关资料
藏戏之神——唐东杰布（1385—1464）著名 建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看作 是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的 “祖师”，是藏族人民心目中智慧、力量的化 身。 西藏过去的民间藏戏活动中，都把汤东杰 布作为戏神来供奉祭祀。藏戏演出场地中心都 供有汤东杰布塑像或唐卡画像，开场戏也主要 是祭颂汤东杰布的内容，看戏的观众捐赠东西 时，也首先要向汤东杰布神像献哈达。在西藏 许多寺庙里也都供奉着他的塑像或画像，向他 叩头祈祭的人络绎不绝。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （第8—16自然段） 藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套， 背地一套。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
藏戏
我会读
脱缰 吞噬 发誓 咆哮 婀娜 巫女 窟窿 招徕 王妃 钹 哄堂大笑 能歌善舞 开山鼻祖 赞叹不已 青面獠牙 朴实敦厚 随心所欲 优哉游哉 不一而足 玉树琼枝 雅鲁藏布江 演绎
钹
一 种 打 击 乐 器
阅读提示：
• 默读课文，想一想藏戏 是怎么形成的？它有什 么艺术特色？
友情提示：
• • • • •
世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？ （第17—18自然段） 藏剧：没有舞台
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五 天还没有结束的呢？（第20自然段） 藏剧：一部戏演三五天还没有结束
总 结
有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一 次有一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵 盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏 人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、 善、美 ，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它 是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创 造的一个艺术奇珍。 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式， 是中华文化的奇葩。作为龙的传人，我们要保护 和继承这些宝贵的文化遗产。
藏戏ppt教学课件
2.了解藏戏的主要特点
戴着面具演出 演出时没有舞台 一部戏演出三五天
藏戏戴着面具演出
——运用象征、夸张的手法
红色 威严
国王
绿色 柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀 巫女
青面獠牙
压抑恐怖 妖魔
藏戏演出没有舞台
不要……不要……不要……只要…… 他们别无所求，只要有观众就行。 舞台简朴，大众的艺术 目的——劝人行善积德，出钱出力，共同修桥
一部戏演出三五天
艺人们 表演时有很大的发挥空间 观众 欣赏时悠然自得、闲适快乐
吸引观众 独有的魅力
开篇三段话连用三个反问句构成排比。
开篇新颖
增强气势
先声夺人
引出下文
给读者留下深刻印象
3.了解藏戏的形成过程
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事
讲起吧。
交代主人公的身份
承上启下 总起下文
数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激 流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
间接 自然环境的恶劣
歌颂
于是就有了这样一段传奇。 挑战困难的精神成为传奇
面对凶险 的自然
毫不畏惧
发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
4.了解藏戏的传承方式 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
言传身教
一代一代 成为藏文化的“活化石”
板书设计
主要特点
戴着面具 没有舞台 一戏多天
形成过程
发誓架桥 歌舞说唱 开山鼻祖特色面具颜色形状 象征意义 身份代表
统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)
阅读课前导语，明确自读要求：
1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者 联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考：这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
读一读
sēnɡ
僧人
jiānɡ qiónɡ
chè
脱缰 琼 响彻
liáo
青面獠牙
yì
演绎
zāi
悠哉
lái
任其拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
课文在介绍藏戏的过程中，以哪些方面 的内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？
藏戏的起源
藏戏的特点
最具代表性，最能突显藏戏特色。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的 形成 及 艺术特色 ，围 绕藏戏的主要特点，从藏戏的 起源 、面具、舞台 形式、 演出方式 等方面进行介绍，让读者对藏戏 有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少 数民族风情和地域文化特色，以及蕴的 艺术魅力 。
了解藏戏的起源
自由读第4—7自然段，交流讨论藏戏是怎 样形成的？它的创始人是谁?关于他又有怎样的 传奇故事呢？
➢ 课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖， 没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能 够传承下来，和唐东杰布为民造福的精神和感人 故事是分不开的。
_壤__肥__沃__的__山__坡__，__不__要__替__它__们__整__枝__施__肥__的__种__树__人__，__只__要__有__一__抔__黄 —土—，—就—能—深—深—扎—根—，—顽—强—地—生—长—。———————————
课后作业
搜集资料或观看视频，了解藏族的文化，体会藏 戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
4《藏戏》课件(共27张PPT)
黄河一路咆哮着奔向大海。
【哄堂大笑】 一屋子人全笑起来。本课指一无所有 的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
他的一席话逗得大家哄堂大笑。
速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏 戏的？
作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两 个方面来讲的。
朗读品味，了解藏戏的特点
读1—3自然段，初步了解藏戏的特点。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ ②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船， 被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中 带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天 抗争。这是勇敢的传奇。 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子， 以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58 座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开 创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
红色 威严
国王 绿色 柔顺
王妃 半黑半白 两面三刀
巫女 青面獠牙 压抑和恐怖
妖魔 白布黄布 朴实敦厚
村民老人
夸张
象征
一部戏要演出三五天
艺人们 观众
任其拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教， 全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使 具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为 藏文化的“活化石”。
藏戏
六年级下册
藏戏
雅鲁藏布江的铁索桥
【哄堂大笑】 一屋子人全笑起来。本课指一无所有 的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
他的一席话逗得大家哄堂大笑。
速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏 戏的？
作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两 个方面来讲的。
朗读品味，了解藏戏的特点
读1—3自然段，初步了解藏戏的特点。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ ②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船， 被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中 带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天 抗争。这是勇敢的传奇。 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子， 以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58 座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开 创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
红色 威严
国王 绿色 柔顺
王妃 半黑半白 两面三刀
巫女 青面獠牙 压抑和恐怖
妖魔 白布黄布 朴实敦厚
村民老人
夸张
象征
一部戏要演出三五天
艺人们 观众
任其拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教， 全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使 具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为 藏文化的“活化石”。
藏戏
六年级下册
藏戏
雅鲁藏布江的铁索桥
《藏戏》PPT教学课件
02、画出具体介绍藏戏特点的语句， 并用自己的话进行概括。
03、用不同的情势，小标题、批注等 把握全文脉络。
• 朗读品味，了解藏戏的特点
藏戏有三个突出的特点，世界上这样剧种 很少，而藏戏是其中之一，连续三个排比问句， 更加突出了藏戏的特点，其中还显露出民族自 豪感。
自主研读
• 了解唐东杰布
唐东杰布(1385-1464)，明代著名建筑师，藏戏首创人.藏民历来把他看 作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族人民心 目中创造、智慧、力量的化身。
唐东杰布幼时家境贫穷，以牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削 发为僧，僧名尊珠桑布。他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有 造诣的学者和得道者,被众人誉为唐东杰布(意为“千里平原上的国王”)。 唐东杰布亲身感受到西藏地域广阔、山高水险，交通极不发达，给藏族人 民的生产、生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳，跋山涉水，广泛地 向民众讲明了搭桥的意图，赢得了许许多多人的信额和政府官员的支持。 终干在1430年于，文章在表达上有什么特点？ 从内容上看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色 从表达顺序看，本文以实物的不同方面为序 从表达方法看，主要采用范文、象征、夸张手法生动形象地说明事物。 语言丰富多样、生动传神。
学习目标：
默读课文，说出藏戏的主要特色，了解 作者是从哪几方面介绍藏戏的。
藏戏（英语：Tibetan opera，藏语：ཨ་ཅ་ེ ལྷ་མ་ོ ），在西藏自治区称为“阿吉拉 姆”，在青海省称为“南木特”；国家级非物质文化遗产，人类非物质文 化遗产代表作；编号为Ⅳ - 80 [2] 。 藏戏集神话、传说、民歌、舞蹈、说唱、杂技等多种民间文学艺术与宗教 仪式乐舞为一体。每逢雪顿节、望果节、达玛节、藏历新年和特定的宗教 节日，都要举行大型藏戏汇演。常演剧目有“八大传统藏戏”之称，演出 一般分为“顿”（开场祭神歌舞）、“雄”（正戏传奇）和“扎西”（祝 福迎祥）三个部分。其表演手段高度程式化，有唱、舞、韵、白、表、技 “六技” [2] 。 2006年5月20日，藏戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录 [1] ；2009年9月30日，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表 作名录。
《藏戏》课件ppt
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
互动课堂
默读课文第1自然段，想一想：这 句话中的“约莫”可以删除吗？
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧 目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。 著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。 川剧 四川、云南、贵州等西南几省人民所喜 闻乐见的民族民间艺术。较优秀的剧目有《琵琶 记》《柳荫记》《文成公主》《水漫金山》《滚 灯》《变脸》等。
课堂演练
一、根据藏戏里人物的身份选择填空。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老 松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出 金黄的光。
这块琥珀是 由一颗松脂球形 成的，而松脂球 的形成需要天气 热，不断滴落。
一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测 它们是一齐被包住。
mái shuā cè xiáng
番 埋 刷测详
怒吼脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋刷 测详
左右 结构
上下 结构
加一加：口+孔=吼
识字方法
日+向=晌
脂 字谜识字：
一月七日
重难点字书写指导
huá
此处有一点。
划 组词：划船 划水 造句：我们每个周末都到湖上划船。
là
辣
注意这一笔是撇。 组词：辣椒 辛辣
不管是京剧还是藏戏各类人物大都 有自己特定的谱式和色彩，具有“寓褒 贬、别善恶”的艺术功能，使观众能观 其外表，辨其性格，辨其善恶。
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
互动课堂
默读课文第1自然段，想一想：这 句话中的“约莫”可以删除吗？
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧 目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。 著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。 川剧 四川、云南、贵州等西南几省人民所喜 闻乐见的民族民间艺术。较优秀的剧目有《琵琶 记》《柳荫记》《文成公主》《水漫金山》《滚 灯》《变脸》等。
课堂演练
一、根据藏戏里人物的身份选择填空。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老 松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出 金黄的光。
这块琥珀是 由一颗松脂球形 成的，而松脂球 的形成需要天气 热，不断滴落。
一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测 它们是一齐被包住。
mái shuā cè xiáng
番 埋 刷测详
怒吼脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋刷 测详
左右 结构
上下 结构
加一加：口+孔=吼
识字方法
日+向=晌
脂 字谜识字：
一月七日
重难点字书写指导
huá
此处有一点。
划 组词：划船 划水 造句：我们每个周末都到湖上划船。
là
辣
注意这一笔是撇。 组词：辣椒 辛辣
不管是京剧还是藏戏各类人物大都 有自己特定的谱式和色彩，具有“寓褒 贬、别善恶”的艺术功能，使观众能观 其外表，辨其性格，辨其善恶。
部编版六年级下册第4课《藏戏》PPT(完整版)
开头连用三个排比反问句，更加突出 了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。 充分表达了作者对藏戏的赞美之情。
默读8-17自然段，找出与前三自 然段中藏戏三大特点相对应的段落。
（ 8—14自然段 ）写的是藏戏戴着面具演出的特点； （ 15、16自然段）写的是藏戏演出没有舞台的特点； （17自然段）写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
主题概括
本课主要讲了藏戏的 形成 和 表现了藏戏强烈、鲜明的 民族特色 抗拒的艺术魅力。
特色 ， 和不可
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名 旦 ” 。 流 行 的 传 统 剧 目 有 《 抬 花 轿 》《 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
一、把下面加点字的音节补充完整。
__s_h_ì
j_i_ā_n_ɡ
y__ì__
吞噬 •
__l__iá•
__b__ó
獠牙 •
优哉 •
一鼓一钹 •
二、把词语补充完整。 随( 心 )所( 欲 ) ( 两)面( 三 )刀 别无( 所 )( 求 ) ( 哄 )堂大( 笑 ) ( 优 )( 哉 )游哉
同修桥。
(√)
三、藏戏里的面具(连线)
红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
王妃 国王 妖魔 巫女
默读8-17自然段，找出与前三自 然段中藏戏三大特点相对应的段落。
（ 8—14自然段 ）写的是藏戏戴着面具演出的特点； （ 15、16自然段）写的是藏戏演出没有舞台的特点； （17自然段）写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
主题概括
本课主要讲了藏戏的 形成 和 表现了藏戏强烈、鲜明的 民族特色 抗拒的艺术魅力。
特色 ， 和不可
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名 旦 ” 。 流 行 的 传 统 剧 目 有 《 抬 花 轿 》《 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
一、把下面加点字的音节补充完整。
__s_h_ì
j_i_ā_n_ɡ
y__ì__
吞噬 •
__l__iá•
__b__ó
獠牙 •
优哉 •
一鼓一钹 •
二、把词语补充完整。 随( 心 )所( 欲 ) ( 两)面( 三 )刀 别无( 所 )( 求 ) ( 哄 )堂大( 笑 ) ( 优 )( 哉 )游哉
同修桥。
(√)
三、藏戏里的面具(连线)
红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
王妃 国王 妖魔 巫女
《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1
《藏戏》P PT—人 教部编 版藏戏 精品课 件1
《藏戏》P PT—人 教部编 版藏戏 精品课 件1 《藏戏》P PT—人 教部编 版藏戏 精品课 件1
第三节
深入探究
《藏戏》P PT—人 教部编 版藏戏 精品课 件1
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——内容理解
新课课导导入入
整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
sēnɡ
僧人
jiānɡ
脱缰
shì
吞噬
qiónɡ
琼结
fēi liáo
dūn
王妃 獠牙 墩厚
bó
一钹
yì
演绎
《藏戏》P PT—人 教部编 版藏戏 精品课 件1
《藏戏》P PT—人 教部编 版藏戏 精品课 件1
《藏戏》P PT—人 教部编 版藏戏 精品课 件1
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——内容解析
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
《藏戏》P PT—人 教部编 版藏戏 精品课 件1
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
藏戏
第一部分： 第1-3自然段 点出藏戏的主要特点，总领全文。
第二部分： 第4-17自然段 详细介绍藏戏的来源及其主要特点。
第三部分： 第18自然段
《藏戏》PPT课件
北京
京剧
河南 豫剧
浙江 越剧
四川 川剧
安徽 黄梅戏
藏戏，它介绍的就是一种有 特色的艺术。藏戏是藏族戏剧的 泛称。它有着1300多年的历史， 是中华民族历史最久远的戏剧之 一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永， 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异， 名角新秀不断涌现。所有这些， 无不昭示着藏戏具有深厚的文化 根基。
1、面具： 多种多样、形象夸张、 个性鲜明。 2、舞台： 3、演唱 风格： 无固定舞台、与自然 融为一体。 有固定程式、唱腔及
动作丰富、不受时间
限制。
藏戏的艺人们席地而 唱，不要幕布，不要灯光 ，不要道具，只要一鼓、 一钹为其伴奏。他们别无 所求，只要有观众就行。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢？
研读藏戏的艺术特色 研读主题： ①（ ）的面具； ②（ ）的舞台； ③（ ）的演唱风格； 要求： 选择自己感兴趣的研读内容， 反复阅读相关段落，把藏戏的 主要特点用一句话或一个词概 括出来。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀 的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
•
• 读后交流：短文从哪两个方面介绍了藏戏的特点？
内容
《北京的春节》 介绍节日风俗
《藏戏》
藏戏的形成及 艺术特色 以事物的不同 方面为序 比喻、反问、 象征、夸张 丰富多样生动 传神颇具文学 色彩法
列数字、举例子、 作比较、打比方 自然、平实、准确 精炼、京味浓郁， 耐人寻味
4-7段介绍的是藏戏的形成。 8-20段介绍的是藏戏的艺术特色。
京剧
河南 豫剧
浙江 越剧
四川 川剧
安徽 黄梅戏
藏戏，它介绍的就是一种有 特色的艺术。藏戏是藏族戏剧的 泛称。它有着1300多年的历史， 是中华民族历史最久远的戏剧之 一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永， 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异， 名角新秀不断涌现。所有这些， 无不昭示着藏戏具有深厚的文化 根基。
1、面具： 多种多样、形象夸张、 个性鲜明。 2、舞台： 3、演唱 风格： 无固定舞台、与自然 融为一体。 有固定程式、唱腔及
动作丰富、不受时间
限制。
藏戏的艺人们席地而 唱，不要幕布，不要灯光 ，不要道具，只要一鼓、 一钹为其伴奏。他们别无 所求，只要有观众就行。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢？
研读藏戏的艺术特色 研读主题： ①（ ）的面具； ②（ ）的舞台； ③（ ）的演唱风格； 要求： 选择自己感兴趣的研读内容， 反复阅读相关段落，把藏戏的 主要特点用一句话或一个词概 括出来。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀 的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
•
• 读后交流：短文从哪两个方面介绍了藏戏的特点？
内容
《北京的春节》 介绍节日风俗
《藏戏》
藏戏的形成及 艺术特色 以事物的不同 方面为序 比喻、反问、 象征、夸张 丰富多样生动 传神颇具文学 色彩法
列数字、举例子、 作比较、打比方 自然、平实、准确 精炼、京味浓郁， 耐人寻味
4-7段介绍的是藏戏的形成。 8-20段介绍的是藏戏的艺术特色。
《藏戏》教学课件ppt
许多地区、民族，都有着独具特色的艺术 形式，是中华文化的奇葩。作为龙的传人，我们 要保护和继承这些宝贵的文化遗产。
欣赏
文成公主
诺桑王子
课文按说明事物的不同方面为序， 以总—分—总的结构文章，重点介 绍了藏戏的形成和艺术特色。
欣赏 卓娃桑姆
赞叹不已：已，停止。连声赞叹，赞叹声不止。 招徕：招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的
方式招揽观众。 优哉：优，美好，舒服；哉，语气词，表示感叹。
随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随， 听任；欲，想要，希望。
藏戏的来源：西藏高僧唐东杰布的传奇故事。
以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。
开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名 山创立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业 的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
• 藏戏，是藏族地区普遍 流行、在祖国百花艺苑中一 个独具特色的剧种。藏戏艺 术有600多年的历史，比誉为 国粹的京剧还早400多年, 被 称为藏文化的“活化石”。
思是合藏 ，大表戏 都姐演是 是或艺以 藏女术民 族性。间 人的藏歌 民意语舞 对思叫形 藏，“式 戏“阿来 的拉吉表 昵姆拉现 称”姆故 。是”事
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
ห้องสมุดไป่ตู้
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背 地一套。
欣赏
文成公主
诺桑王子
课文按说明事物的不同方面为序， 以总—分—总的结构文章，重点介 绍了藏戏的形成和艺术特色。
欣赏 卓娃桑姆
赞叹不已：已，停止。连声赞叹，赞叹声不止。 招徕：招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的
方式招揽观众。 优哉：优，美好，舒服；哉，语气词，表示感叹。
随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随， 听任；欲，想要，希望。
藏戏的来源：西藏高僧唐东杰布的传奇故事。
以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。
开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名 山创立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业 的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
• 藏戏，是藏族地区普遍 流行、在祖国百花艺苑中一 个独具特色的剧种。藏戏艺 术有600多年的历史，比誉为 国粹的京剧还早400多年, 被 称为藏文化的“活化石”。
思是合藏 ，大表戏 都姐演是 是或艺以 藏女术民 族性。间 人的藏歌 民意语舞 对思叫形 藏，“式 戏“阿来 的拉吉表 昵姆拉现 称”姆故 。是”事
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
ห้องสมุดไป่ตู้
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背 地一套。
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读一读，写一写
1、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰 ( jiāng )般的激流中，许多试图过江的百姓， 被咆哮的江水吞噬( shi 2、巫( wū )。
)女的面具是半黑半白，象
征其两面三刀的性格。
读一读，写一写
3、妖魔的面具青面獠( liáo )牙，以示压 抑和恐怖。 4、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不 要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹( bó )为 其伴奏。 5、开场陈说藏戏历史以招徕( lái )观众。
世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？ （第17—18自然段） 藏剧：没有舞台
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五 天还没有结束的呢？（第20自然段） 藏剧：一部戏演三五天还没有结束
《北京的春节》
《藏戏》
内容
介绍节日风俗
藏戏的形成及 艺术特色 以事物物的不 同方面为序
比喻、反问、 象征、夸张 丰富多样生动 传神颇具文学 色彩
• 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢 ？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢？
文章开篇颇具特色连续运用了三个反问句 ，概括了藏戏的三个特点有什么作用 • 这样的开篇既让读者对藏戏的特征有一 个整体上的感知，在头脑中留下了鲜明 的印象，尤其到了先声夺人，唤起共鸣 的表达效果。
词语理解 行善积德： 行，做、办。做好人行好事 ，就是 福事（如救人苦难、放生等）。 赞叹不已：已，停止。连声赞叹，赞叹声不止。 招徕：招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的 方式招揽观众。
优哉：优，美好，舒服；哉，语气词，表示感叹。
随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随， 听任；欲，想要，希望。
思考：1、藏戏的传奇故事。
以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。 开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座 名山创立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事 业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （第8—16自然段） 藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套， 背地一套。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
• 以后，唐东杰布为了募集更多的资 金修桥造船补路，邀请了山南琼结 县白纳家的7名貌似天仙、能歌善舞 的姊妹，共同组成了歌舞演唱队， 他亲自教授她们演唱自己创作的作 品，把自己设计的各种款式不同的 服装，装扮在这些美丽的姑娘身上 ，随处表演。演戏化缘得来的钱， 作为专用资金，调集了设计师和冶 炼工匠以及大量民工，因地制宜， 连年施工。在他一生中，共建筑了 58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为 “铁桥活佛”。
欣赏
文成公主
诺桑王子
欣赏
卓娃桑姆
藏戏
唐东杰布（1385—1464）明代著 名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏 民历来把他看作是创造藏戏的戏 神和修建桥梁的铁木工匠的“祖 师”，是藏族人民心目中智慧、 力量的化身。
• 唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为生 。成年后当过兵，做过生意，后削 发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤 奋好学，刻苦钻研，博学多思，成 为一名有造诣的学者和得道者，被 众人誉为唐东杰布（意为“千里平 原上的国王”）。唐东杰布亲身感 受到西藏地域辽阔、山高水险，交 通极不发达，给藏族人民的生产、 生活带来了很大不便。于是，他不 畏辛劳，跋山涉水，广泛地向民众 讲明了搭桥的意图，赢得了许许多 多的人信赖和政府官员的支持。终 于于1430年在雅鲁藏布江上首次建 成曲水铁索桥。
思是合藏 ，大表戏 都姐演是 是或艺以 藏女术民 族性。间 人的藏歌 民意语舞 对思叫形 藏，“式 戏“阿来 的拉吉表 昵姆拉现 称”姆故 。是”事 仙，内 女“容 的阿的 意吉综
藏戏
藏戏
藏戏
藏戏
你们知道 藏戏的来源和 特点吗？
藏戏
朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成，体会 藏戏独具特色的艺术形式。
表达顺序
时间为序
表达方法
列数字、举例子、 作比较、打比方 自然、平实、准确 精炼、京味浓郁， 耐人寻味
语言风格
总 结
有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一 次有一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵 盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏 人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、 善、美 ，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它 是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创 造的一个艺术奇珍。 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式， 是中华文化的奇葩。作为龙的传人，我们要保护 和继承这些宝贵的文化遗产。