初一生物上册第一单元生物和生物圈复习提纲
七年级上册生物背诵提纲 第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 一 ...
七年级上册生物背诵提纲第一单元生物与生物圈第一章认识生物一、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸：生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳③生物能排出体内产生的废物④生物能生长和繁殖⑤生物能对外界刺激做出反应⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的二、调查要有明确的目的，制定合理的调查方案，如果调查的范围很广，就要选取一部分调查对象做为样本，这叫抽样调查。
三、生物的归类：①根据形态结构分为植物、动物、其他生物②根据生活环境分为水生生物和陆生生物③根据用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章生物和生物圈第一节生物圈一、地球上所有的生物和生物的生存环境构成了生物圈。
二、生物圈的范围：以海平面为标准，向上10千米，向下10千米，总共20千米。
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素有两类：一类是阳光、空气、水、温度等非生物因素，另一类是生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物之间存在着多种关系，如捕食关系、竞争关系、合作关系等。
二、探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，变量是光照。
设计对照试验时，除光照外，温度、湿度等其他条件都应该相同。
要遵循变量唯一的原则。
第三节生物对环境的适应和影响生物既能适应环境，又能影响和改变环境。
生物适应环境：如仙人掌的叶退化成刺、鸟的身体呈流线型、动物的保护色等生物影响环境：如植物的蒸腾作用能提高大气湿度、蚯蚓能使土壤疏松、千里之堤溃于蚁穴第四节生态系统一、生态系统的概念：在一定地域内，生物和环境构成的统一整体叫做生态系统。
生物圈是最大的生态系统。
二、生态系统的组成：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物（生产者）、动物（消费者）和细菌真菌（分解者）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等三、食物链和食物网：食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，就组成了食物链。
初中生物第一单元《 生物和生物圈》专题复习
⑴如果将生态系统中的每一个环节的所有生物分别称重，一般情况下数量 生产者通过光合作用所固 生产者 最多重量最大的是 ______。进入生态系统的能量来源于 _______________， 定的太阳能 有机物 能量 这些能量以 _______的形式贮存在植物体内，食草动物通过取食植物将 ____ 能量 摄入体内，食肉动物捕食其它动物将 ______转移到体内，由此可以看出能 单向流动，逐级递减 量流动的特点是 __________________________;生态系统中消费者的数目是 呼吸 生产者固定能量的多少 由 _________________决定的。另外动物摄食食物通过 ____作用将有机物中 二氧化碳 反复循环的 的碳氧化成 ________返回到空气中，物质流动的特点是 _______________。 (2)食物链和食物网： 物质和能量 ①食物链：生物为获取 _________而捕食其它生物形成的食物关系。食物链 以_________ 为起点，终点为消费者（动物） _________。食物链中不包括生态系统的分解者 _____ 生产者（植物） 非生物部分 。在一条食物链中___________ 生产者（植物） 和_____________ 的数量最多，其后生物数 能量流动是单向的 量逐渐减小 _______,食物链中的箭头表示 _______________。 ②食物网：由许多相互交叉的_______ 食物链 构成。 食物链 和_______ 食物网 流动的。在一条 （3）在生态系统中，物质和能量是沿着_______ 少 有毒物质沿_____ 食物链 食物链中，生物所处的营养级越高，生物的数量越____, 食物链的富集作用 积累越多，这种现象称为 __________________。
生物七年级上册复习提纲
生物七年级上册复习提纲七年级生物上册复习大纲1.生物圈中的绿色植物有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三种植物生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞。
因为它们通过孢子繁殖，所以也被称为孢子植物(没有种子的植物)。
2.大多数藻类生活在水中(如淡水:水绵，衣藻:紫菜和海带)。
(1)形态结构:根、茎、叶无分化。
(2)营养方式:所有藻细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子繁殖。
3.藻类在生物圈中的角色:(1)生物圈中氧气的重要来源。
(2)水生生物的食物来源。
(如鱼饵)(3)用于消费。
(如海带、紫菜)(4)药用。
4.大多数苔藓植物生活在陆地潮湿的环境中(葫芦、地钱、树干藓)。
(1)形态结构:一般都很短，通常有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无脉。
根很简单，叫做假根(只起到固定植物的作用)。
(2)营养方式:苔藓植物的细胞中含有叶绿素，可以进行光合作用。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
苔藓植物是监测空空气污染程度的指示植物。
5.大多数蕨类植物生活在潮湿的环境中(如李白、关中和满江红)。
(1)形态结构:有根、茎、叶的分化。
在这些器官中，有特殊的运输物质的通道——运输组织。
(2)营养方式:蕨类植物细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用；(1)可食用，如蕨菜。
(2)可药用，如卷柏、紫萁等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源。
6.种子植物的分类:根据子叶的数量，分为:(1)双子叶植物:胚胎中有两片子叶(网脉)的植物，所有的营养物质都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生等。
(2)单子叶植物:胚胎中具有子叶(具弧状脉)的植物，其大部分营养物质储存在胚乳中。
如大米、小麦和高粱。
7.种子的结构:(1)种皮:保护作用。
(2)胚(包括胚、下胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来可以发育成植物体。
人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)
人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。
④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。
二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。
①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。
②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物复习提纲（上册）第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需．要营养2、生物能．进行呼吸3、生物能．排出体内产生的废物4、生物能．对外界刺激做出反应5、生物能．生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境中生态因素，班干部影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素的分类：（1）非生物因素：光、水分、温度等；（2）生物因素——影响某种生物生活的其他生物；最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计，实验过程中的变量是光；不用1只鼠妇（黄粉虫）的原因是为了使实验结论更可信，即避免误差或减小误差。
实验结束后将鼠妇放归自然。
5、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P17的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
人教版初一生物上册复习提纲(期末复习整理)
第一单元生物和生物圈第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖；2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。
（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
七年级生物上册复习提纲
七上复习提纲第一单元生物和生物圈1.列举生物的特征？生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
(1)更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾；一株红杏出墙来（生物能对外界刺激做出反应）（2）离离原上草，一岁一枯荣（生物能生长和繁殖）人体排出体内废物的途径有？（出汗、呼气、排尿）2.什么是生态因素？生态因素包括？环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
包括生物因素和非生物因素3.生物与生物之间有哪些关系？,最常见的是捕食关系,此外还有竞争、合作、寄生、共生等。
A---共生 B---捕食 C--竞争4.生物与环境的关系？生物影响、适应环境；环境影响生物。
(1)生物对环境适应的例子？骆驼刺、旗形树、保护色、警戒色、拟态、动物冬眠等。
（沙漠中仙人掌的叶退化成刺；枯叶蝶外形似枯叶；雷鸟羽毛冬季为白色，夏天为灰色；熊会冬眠；睡莲气孔分布在上表皮等）(2)生物影响环境的例子？植物的蒸腾作用对空气湿度的影响；蚯蚓松土增加土壤中空气含量，有利于根的呼吸;“千里之堤,溃于蚁穴”；大树底下好乘凉等。
（3）环境影响生物？向阳花木易为春（光对生物的影响）春江水暖鸭先知（温度）山寺桃花始盛开（温度）5.探究实验的步骤？（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）6.什么是对照实验？在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
分实验组和对照组设置对照实验的原则？保持单一变量鼠妇实验装置设计？（在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境，在两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
）（注意点：除变量不同外其他条件都要相同并且适宜，不能用一只鼠妇：一只偶然性大，误差大，结果不准确）7．什么是生态系统？在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
初一生物第一单元生物和生物圈考点总结完整版
第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物的基本特征有哪些？(3-6页）(1)生物的生活需要营养，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，动物不能自己制造有机物。
它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
(2)生物能进行呼吸，给大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
(3)生物能排出体内产生的废物。
动物和人通过多种方式排出体内废物，人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
(4)生物能对外界刺激作出反应。
(5)生物能够生长和繁殖。
(6)生物具有遗传和变异的特性。
(7)除病毒外，生物都是由细胞构成的。
(8)生物能适应环境，也能影响环境。
2、生物分类的方法？(11页）(1)按形态结构特点，将生物划分为植物、动物和其他生物三大类(2)按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等。
(3)按照用途，将生物、分为作物，家禽、家畜等。
3、（读熟）调查法？(9页）调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
4、（读熟）观察法？(3页）你用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。
为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，对于较长时间的观察，要有计划、有耐心。
5、什么叫生态因素？生态因素分类？(14-15页）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：(1)非生物因素：光、温度、水等(2)生物因素；影响某种生物生活的其他生物。
5、探究（15页）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。
探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就越大。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲第一章：生物的基本概念1.生物的定义和特征2.分类学的基本原则3.生物的层次组织–细胞的结构和功能–组织的结构和功能–器官的结构和功能4.生物分类的主要级别第二章：生物的进化1.进化的概述–进化的意义和推动因素–进化的证据2.进化的机制–自然选择–突变–遗传漂变–迁移–隔离3.人类的进化和人类起源第三章：细胞结构和功能1.细胞的基本结构–原核细胞和真核细胞–细胞膜、细胞质和细胞核–线粒体、叶绿体和内质网的结构和功能2.细胞的功能–细胞的营养和代谢–细胞的运动和分裂3.细胞的生命活动与环境的关系第四章：遗传与变异1.基因和染色体–DNA的结构和功能–基因的特点和作用–染色体的结构和分类2.遗传的规律–孟德尔的遗传规律–交叉互换的发现和意义–Meiosis的作用和过程3.基因的变异和突变–基因的突变类型–突变对物种进化的影响第五章：生物的生长发育1.生物的生长和发育–生长和发育的区别和联系–生长和发育的调控2.植物的生长发育–植物的器官和组织–植物的生长和发育过程–激素对植物生长发育的调控3.动物的生长发育–动物的机体组织和器官–动物的生长和发育过程–激素对动物生长发育的调控第六章：生物的环境适应1.生物与环境的关系–生物对环境的适应–环境对生物的影响2.生物的生态位和生态系统–生态位的概念和类型–生态系统的组成和功能3.生物多样性和保护–生物多样性的重要性–生物多样性的保护措施和意义第七章：生物与健康1.疾病与健康–疾病的定义和分类–传染病和非传染病2.疾病的防治–疫苗的预防作用和制备–卫生与健康的关系–健康的生活方式以上是七年级生物上册的复习提纲，包括了生物的基本概念、生物的进化、细胞结构和功能、遗传与变异、生物的生长发育、生物的环境适应以及生物与健康等重要内容。
通过对这些知识点的复习，同学们可以更好地理解生物学的基础知识，并做好备考工作。
希望大家能够通过努力学习，取得好成绩！。
七年级上册生物复习提纲
七年级生物复习提纲（上册）第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥适应并影响环境⑦除病毒外，生物都是由细胞构成。
三.区别生物与非生物：生物的基本特征第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。
1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，通常认为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。
二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧。
1.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
2.威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失3.生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
第三节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。
生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；4.载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
人教版七年级上册生物知识点总结归纳提纲
第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征（8个）：（1）生物生活需要 营养 。
植物通过 光合 作用得到，动物与人则通过取食来得到。
（2）生物能进行 呼吸 。
绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
（3）生物都能排出体内产生的 废物 。
如：人排汗、排尿等；植物的落叶。
（4）生物能对外界刺激 作出一定的反应 。
如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。
（5）生物能够 生长和繁殖 。
（6）除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的；（7）具有 遗传 和 变异 的现象。
如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 。
（8）生物能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。
二、生物归类方法：1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。
第二章 生物圈是所有生物的家一、 1、概念：地球上所有的 生物及其生活环境 的总称。
生物圈 2、范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。
3、为生物提供的生存条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。
1、大气圈的空气主要由： 氮气、氧气、二氧化碳 等组成。
其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 。
但大多数生物生活在水中 150米以内 的范围。
3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点 ”。
人类可利用器具到达任何圈层。
二、影响生物 非生物因素：如光、温度、水、空气等生活的环境因素 生物因素：影响生物生活的其他生物。
生物间的关系有：捕食、竞争、合作等1、科学探究的6步： ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流2、对照实验中只有 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。
如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线 。
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第一部分生物和生物圈
致同学们：
生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
袁隆平培育出杂交水稻，大大提高了水稻的产量。
我国大陆第一个试管婴儿的“缔造者”是张丽珠教授。
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应（应激性）
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传变异的特性
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
二、科学探究的方法
1、观察是科学探究的一种基本方法；调查是科学探究常的方法之一。
1、根据调查对象不同，调查可分为普查和抽查两种形式。
2、调查的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、分析和统计。
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、影响生物的环境因素包括：非生物因素和生物因素
（1）非生物因素包括：光、水分、温度等。
（2）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物间最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
5、生物对环境的适应和影响
在自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
生物对环境的适应：旗形树、仙人掌的针形叶、沙漠植物的根系发达。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土、“千里之堤，毁于蚁穴”、“大树底下好乘凉”
6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
7、生态系统的组成：
生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌等）
非生物部分：阳光、水、空气、温度
8、生态系统中在一般情况下数量最多的应该是生产者。
9、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分
解者。
10、食物链是指消费者和生产者之间吃与被吃的关系，不包括分解者和非生物因素，食物链以生产者为起点，终点为最高级的消费者，多条食物链连接就形成了食物网。
生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
11、生物圈是一个统一的整体：注意ddt的例子（富集）课本26页。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）越多。
12、生态平衡：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
生态平衡是一种动态平衡，生态系统具有一定的自动调节能力。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
13、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等。
14、生物圈是最大的生态系统。