庄河市高级中学2016届高三化学总复习《离子反应(2)》学案
离子反应复习学案
离子反应考点一离子共存[考试标准]必考要求b级,加试要求c级。
1.离子共存问题是离子反应条件和本质的最直接应用所谓几种离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不能大量共存。
2.离子反应的常见四种类型(1)复分解反应①离子之间反应生成了难溶物如CO2-3与Ca2+,SO2-4与Ba2+、Pb2+。
②离子之间反应生成了挥发性气体如H+与CO2-3、HCO-3、S2-、HS-、HSO-3,OH-与NH+4等。
③离子之间反应生成了更难电离的物质如H+与ClO-、F-等。
记忆:H+与所有的弱酸根均不能大量共存,OH-与所有多元弱酸的酸式根及弱碱阳离子均不能大量共存。
(2)相互促进的完全双水解反应如(3)生成配合物如Fe3+与SCN-、Ag+与NH3·H2O等。
(4)氧化还原反应氧化性离子MnO-4NO-3(H+) Fe3+ClO-还原性离子S2-√√√√SO2-3√√√√I-√√√√Fe2+√√√Br-√√Cl-√√(H+)3.常见溶液酸、碱性的判断酸性溶液:pH<7(常温);能使pH 试纸呈红色的溶液;能使甲基橙呈红色或橙色的溶液;能使石蕊溶液呈红色的溶液。
碱性溶液:pH>7(常温);能使pH 试纸呈蓝色的溶液;能使石蕊溶液呈蓝色的溶液;能使酚酞溶液呈红色的溶液。
呈酸性或碱性的溶液:和Al 反应放出H 2的溶液(HNO 3除外);能使甲基橙呈黄色的溶液;c (H+)水或c (OH -)水等于10-a mol·L -1(a >7)的溶液。
题组一 无限制条件的离子大量共存的判断 1.下列各组离子能在溶液中大量共存的是( ) A.Na +、Mg 2+、Cl -、OH -B.H +、Ca 2+、CO 2-3、NO -3 C.Cu 2+、K +、SO 2-4、NO -3 D.Na +、HCO -3、OH -、Ca 2+答案 C2.水溶液中能大量共存的一组离子是( ) A.NH +4 、Ba 2+、Br -、CO 2-3B.Cl -、SO 2-3、Fe 2+、H +C.K +、Na +、SO 2-4、MnO -4 D.Na +、H +、NO -3、HCO -3 答案 C解析 A 项,Ba 2+和CO 2-3因生成BaCO 3沉淀而不能大量共存;B 项,SO 2-3与H +能结合生成弱电解质H 2SO 3,而不能大量共存;C 项,离子间互不反应,可以大量共存,正确;D 项,H +与HCO -3 能反应生成CO 2和H 2O 而不能大量共存。
新教材高中化学 2.2 离子反应学案(2)新人教版必修第一册
2.2 离子反应1.了解离子反应的本质。
2.正确书写离子方程式。
3.初步掌握离子共存的判断方法。
重点:1.离子反应的含义及其发生的条件2.离子方程式的书写难点:离子方程式的书写复分解反应及发生条件二、离子反应1.定义:。
【实验探究】【交流·研讨1】BaCl2溶液与CuSO4溶液混合后发生了怎样的反应?现象分析:(1)混合前,溶液中各存在哪些离子?(2)混合后,宏观上看到什么现象?(3)发生反应的化学方程式是。
(4)反应的实质是。
2.离子方程式定义:。
【交流·研讨2】如何正确书写一个离子反应的离子方程式呢?书写四步:。
【练习】1.完成下列离子方程式:(1)CuSO4+NaOH——(2)CaCO3+HCl——(3)CuO+HNO3——(4)CO2+NaOH——(5)Fe+CuSO4——2.请写出①稀硫酸和氢氧化钠溶液;②稀硝酸和氢氧化钾溶液反应的化学方程式和离子方程式。
【小结】离子反应发生的条件:随堂检测1.对溶液中的离子反应存在下列几种说法,其中正确的是( ) A.不可能有固态物质参加反应 B.只能是中和反应 C.可以是复分解反应D.不一定有离子参加反应2.小明在实验室中配制稀NaOH 溶液,将浓NaOH 溶液倒入盛自来水的烧杯中时,发现溶液变浑浊,由此推测自来水中可能含有的离子是( )A.Na +B.Ba 2+C.Mg 2+D.Cl -3.下列物质间的反应不属于离子反应的是( ) A.CaCO 3+HCl B.NaCl+AgNO 3 C.CO+O 2 D.BaCl 2+Na 2SO 44.下列化学方程式中,能用离子方程式H ++OH -H2O 表示的是( ) A.Mg(OH)2+2HCl MgCl 2+2H 2O B.2NaOH+H 2SO 4Na 2SO 4+2H 2O C.Ba(OH)2+H 2SO 4BaSO 4↓+2H 2O D.2HCl+Cu(OH)2CuCl 2+2H 2O5.将下列离子方程式改写成相应的化学方程式,正确的是( ) A.Cu 2++2OH -Cu(OH)2↓;CuCO 3+2NaOH Cu(OH)2↓+Na 2CO 3 B.CO32-+2H +CO 2↑+H 2O;BaCO 3+2HCl BaCl 2+CO 2↑+H 2O C.Ca 2++CO32-CaCO 3↓;Ca(NO 3)2+Na 2CO 3CaCO 3↓+2NaNO 3D.H ++OH-H2O;2KOH+H 2SO 4K 2SO 4+2H 2O6.加入适量的H 2SO 4溶液,可使溶液中下列离子的数目显著减少的是( ) A.Cl -B.Na +C.CO 32-D.SO 42-7.已知某溶液含有Na +、Ba 2+、Cu 2+三种阳离子,那么溶液中的阴离子可能是( ) A.SO 42-B.Cl -C.OH -D.CO 32-8.下列各组中的离子,能在无色透明的溶液中大量共存的是( ) A.Mg 2+、H +、Cl -、OH -B.Na +、Ba 2+、CO 32-、NO 3-C.Na +、H +、Cu 2+、SO 42-D.K +、Zn 2+、NO 3-、SO 42-9.下列离子方程式书写正确的是( ) A.碳酸钙和盐酸反应:CO32-+2H+H 2O+CO 2↑B.向氢氧化钡溶液中加硫酸溶液:Ba 2++SO42-BaSO 4↓C.向稀盐酸溶液中加铁:3Fe+6H+3Fe 3++3H2↑D.向硝酸银溶液中加盐酸:Ag ++Cl -AgCl ↓10.下列各组离子能在溶液中大量共存的是( ) A.Na +、Mg 2+、Cl -、OH -B.H +、Ca 2+、CO 32-、NO 3-C.Cu 2+、K +、SO 42-、NO 3- D.Na +、HCO 3-、OH -、Ca 2+参考答案学习过程二、1.有离子参加或生成的反应 【实验探究】【交流·研讨1】(1)Cu 2+、SO 42—、Ba 2+、Cl -。
离子反应学案
⑥硫酸钡⑦H2O⑧CO2⑨蔗)2、
Na2CO3CuSO4
探究1——从微观粒子的角度解释反应能否发生的实质
编号
①
②
③
实验
Na2SO4溶液
KCI溶液
Na2SO4溶液
BaCl2溶液
在滤纸上将BaCl2
固体与CuSO4固体
混和
现象
解释及结论
以CuSO4溶液和BaCl2溶液反应为例,说明离子方程式书写的一般步骤:
(1)_____________________________(2)__________________________
(3)_____________________________(4)__________________________
课题
第二章.化学物质及其变化§2-2离子反应2
课型
新授课
学习目标:认识离子反应及其发生的条件,学会离子反应方程式的书写,能够判断离子能否共存。
重点
离子反应发生的条件
难点
离子反应方程式的书写
流程
教学内容
学法
教法
复习
基础
新知一
新知二
课堂
练习
知识点的回顾
1.判断下列物质哪些是电解质?_______________________
探究2——写出下列反应的离子方程式,并指出离子方程式表示的意义。
⑴氢氧化钠溶液与盐酸反应
⑵氢氧化钾溶液与盐酸反应
⑶氢氧化钠溶液与稀硫酸反应
⑷氢氧化钾溶液与稀硫酸反应
离子方程式表示的意义:
探究2—溶液中发生的复分解反应的实质
反应
现象及离子方程式
高中化学离子反应的优秀教案精选22篇
高中化学离子反应的优秀教案精选22篇高中化学离子反应的优秀教案1【设计思路】本节的离子反应及其发生的条件是新课标化学必修一第二章《化学物质及其变化》第二部分内容。
是在学习了简单分类法,并能对物质和化学反应进行分类的基础之上,学习的一类研究电解质溶液反应本质的反应类型。
学生在学习本节课之前,对溶液的导电性,电解质、复分解反应的知识已有一定的认识,知道了电解质在溶液中能电离出离子,知道复分解反应发生的条件。
在此基础上,引导学生通过实验对电解质在溶液中的反应本质——离子反应及其条件的探讨。
在进行时,充分利用探究实验的功效,采用实验、观察、思考与交流等方式,促使学生在课堂学习中掌握好本课时的内容。
这样做,一方面通过实验可以更好地激发学生学习的兴趣,调动学生的主体作用,另一方面通过实验使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程,从而使学生的认识有了一个飞跃,同时,又可以提高学生的实验意识。
【教学目标】一、知识与技能1、理解离子反应的概念,2、掌握离子方程式的书写步骤,复分解型离子反应发生的条件二、过程与方法通过自学课文及练习,掌握离子方程式的书写方法。
三、情感态度与价值观.=激情投入,体验透过现象,发现本质的科学研究过程。
【教学重点】离子方程式的书写,离子反应发生的条件【教学难点】离子方程式的书写【教学过程】教师活动学生活动设计意图【引入】上节课,我们学习了第二章第二节离子反应的第一课时,知道了酸、碱、盐在水溶液中的电离,本节课我们学习第二部分--离子反应及其发生条件思考、复习明确本节学习对象、重难点【板书】二、离子反应及其发生条件【提问】:同学们解读标题,你认为,今天要学习的内容大致分几部分?2部分,离子反应和离子反应发生的条件【投影】学习目标自学学习目标(集体诵读)【创设情境】通过上节课所学,离子反应研究对象是什么?研究对象所处状态是什么状态下?既然电解质在水溶液中以离子形式存在,如果我们将不同电解质溶液混合而反应,其实质就应该是离子反应。
高中离子反应精选学案教案
高中离子反应精选学案教案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】专题2 从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物离子反应(2)编写:胡冰审核:陈日义班级:学号:姓名:【学习目标】1.使学生进一步了解离子反应和离子方程式的含义;2.使学生掌握离子反应的有关应用。
【课前预习】1.下列物质中:⑴ CH3COOH ? ⑵ HCl? ⑶ NaOH? ⑷ HNO3? ⑸ Cu(OH)2? ⑹ AgCl? ⑺Na2CO3 ?⑻ C2H5OH? ⑼ H2O ⑽ Fe? ⑾ SO2?⑿石墨①属于强电解质的是,②属于弱电解质的是,③属于非电解质是,④在溶液中主要以离子形式存在的是。
2. 离子方程式的意义:3.离子方程式书写注意事项:(1)(2)(3)(4)知识点四:离子方程式和化学方程式的区别:化学方程式表示的是:离子方程式表示的是:例1:能用H+ + OH-= H2O表示的是()A.NaOH溶液和CO2的反应B.Ba(OH)2溶液和稀H2SO4的反应C.NaOH溶液和盐酸反应 D.氨水和稀H2SO4的反应例2:下列离子方程式中,错误的是()A.氢氧化钡溶液和稀硫酸反应Ba2+ + OH- + H+ + SO42- = BaSO4↓+ H2OB.纯碱溶液和硝酸反应CO32- + 2H+= H2O + CO2↑C.硫酸铵稀溶液和氢氧化钠溶液反应NH4+ + OH- = NH3·H2OD.醋酸溶液与氨水反应CH3COOH + NH3·H2O = NH4+ + CH3COO_ + H2O例3:下列离子方程式中正确的是()A.向碳酸钠溶液中加入盐酸CO32- + 2H+ = CO2↑+ H2OB.单质铁和三氯化铁溶液反应生成氯化亚铁 Fe + Fe3+ = 2Fe2+C.金属钠与水反应生成氢氧化钠和氢气Na + H2O = Na+ + OH- + H2↑D.氯化铵溶液和氢氧化钠溶液共热产生氨气NH4+ + OH- 加热NH3↑+ H2O知识点五:离子共存问题凡在溶液中能相互间发生反应的离子在溶液中均不能大量共存。
高中化学离子反应的优秀教案
高中化学离子反应的优秀教案•相关推荐高中化学离子反应的优秀教案篇一:《离子反应》优秀教案高2015级化学《离子反应》教案(第一课时)(李季全)一. 教学目标1.知识与技能目标(1)让学生了解电解质和非电解质、强弱电解质的概念。
(2)让学生掌握电离方程式的书写,并从电离的角度理解酸、碱、盐的本质。
(3)通过设计探究性实验得到离子反应的实质和离子反应条件,并能分析离子共存的问题。
2.过程与方法目标(1)通过探究实验和设想验证得到离子反应的条件,体验科学探究过程,从实验现象出发探寻反应本质。
(2)通过分析离子共存问题,让学生形成从现象到本质再到运用的思维意识。
3.情感态度与价值观目标(1)通过探究讨论活动激发学生的学习兴趣,提高学习质量。
(2)通过本节内容的学习,对于发展学生的科学素养起了非常重要的作用,是奠定高中阶段化学学习的重要基础。
二. 教学重点、难点电解质的概念、离子反应及其条件、离子的共存问题。
三. 教学方法讨论+探究+实验四. 教学过程〔引入〕前面,我们在学习溶液中离子的物质的量浓度的计算时,简单介绍了酸碱盐在水溶液中的电离,生成了离子的知识。
那么,请问:是不是所有的酸碱盐都能在水溶液中发生电离呢?哪些物质能发生电离呢?这节课,我们一起来解决这些问题。
今天,我们学习新知识——离子反应。
要学习离子反应的知识,我们首先要了解什么是电解质的问题。
〔讨论〕什么是电解质?什么是非电解质?一、酸、碱、盐在水溶液中的电离(一)电解质和非电解质概念:电解质:凡是在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物。
非电解质:凡是在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物。
分析:1.强调关键字。
2.强调化合物,单质和混合物(溶液)既不是电解质也不是非电解质。
讨论1:下列物质中哪些是电解质,那些是非电解质?稀硫酸、氯化氢气体、氯化钠固体、氢氧化钠固体、碳酸钙、铜、石墨、氧化镁固体、甲烷、蔗糖、酒精、葡萄糖。
小结:化合物:1、电解质:(常见的电解质)酸、碱、盐和许多金属氧化物。
高中化学 2.2离子反应第2课时学案 新人教必修1
高中化学 2.2离子反应第2课时学案新人教必修1课前预习学案一、预习目标1.知道离子反应。
2.了解离子方程式的书写步骤,会些简单的离子方程式。
二、预习内容1.概念:有参加的化学反应称为离子反应2.离子方程式:用表示的式子。
3.离子方程式的意义:化学方程式表示的是的化学反应,而离子方程式能表示。
4.离子方程式的书写步骤:例如:碳酸钙与盐酸反应。
(1)写:写出正确的碳酸钙与盐酸反应的化学方程式。
(2)拆:把的物质写成离子的形式,把仍用分子式表示。
碳酸钙与盐酸反应的化学方程式可以拆写为:。
(3)删:删去反应方程式两边不参加反应的离子。
(4)查:检查写出的离子方程式是否符合要求,并检查是否符合守恒和守恒。
5.中和反应的实质盐酸与氢氧化钠反应的化学方程式。
盐酸与氢氧化钠反应的离子方程式。
结论:酸与碱发生反应的实质。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1.知道酸、碱、盐在水溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及发生的条件。
2.了解常见离子的检验方法。
学习重难点:离子反应发生的条件及离子方程式的书写。
二、学习过程(一)、化学反应能否发生的实质之间能否反应,主要看它们电离出的离子能否结合生成沉淀、气体或水。
如果离子之间相遇不生成沉淀、气体和水,则这两种离子不反应。
离子反应发生的条件:。
只要具备上述条件之一,反应就能发生。
(二)、离子方程式书写1.【思考】显然离子方程式更有助于我们把握电解质在溶液中反应的本质,那如何把化学方程式转变为表现反应实质的离子方程式呢?2.【交流与讨论】:Na2CO3溶液与澄清石灰水反应,有白色CaCO3沉淀生成,Na2CO3溶液与CaCl2溶液反应也有白色CaCO3沉淀生成,这两种反应的实质是否相同?化学方程式:3.【学生活动】写出下列反应的离子方程式。
(1)盐酸与氢氧化钠溶液反应(2)硫酸与氢氧化钠溶液反应(3)碳酸钠溶液与过量的硝酸溶液反应(4)碳酸钡与盐酸反应4.【学生阅读】P28 有关离子方程式书写的内容。
高考化学一轮复习2.2离子反应(第Ⅱ课时)教学案
中学高考化学一轮复习 2.2 离子反应(第Ⅱ课时)教学案一. 内容及其解析1.本节课要复习的内容是:电解质、非电解质与强弱电解质两个基本概念,以及离子反应发生的条件与离子方程式的书写。
2.解析: 离子共存问题、离子浓度大小(包括溶液酸碱性)的比较、离子反应能否发生、离子方程式的书写等问题是高考久考不衰的热点。
这是这部分知识的重要性所决定的,在今后的高考中仍将继续,在题量、题型、分值和难度上将保持相对稳定,一般不会有大的变动。
二. 考纲要求1.了解电解质的概念,了解强电解质和弱电解质的概念。
2.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。
三.考纲解读:本节知识常以选择题的方式对强弱电解质的判断、离子方程式正误判断进行考查。
在《考试大纲》中,它主要涵盖以下基本要求1、基本概念的应用2、离子方程式正误的判断3、能应用离子的化学性质,书写新情境下的离子方程式。
因为中学化学中所涉及的化学反应,绝大多数都是在溶液中进行的,大多属于离子反应,所以有关离子反应的内容,在高考的各类题型(选择、填空、计算)中均有出现,每年必考,久考不衰,并且每年所占分值比例均很大。
三.教学问题诊断分析通过复习,要能弄清离子方程式书写的注意事项,才能准确判断离子方程式的正误,要能熟练书写离子反应方程式,才能强化对离子方程式正误的判断,并通过适当练习巩固该部分知识。
四.教学过程设计(一)教学基本流程知识梳理→例题精析→练习(二)教学情景第Ⅱ课时问题引思对于离子反应的表述正确的是( )A.离子反应中一定有沉淀生成B.有气体生成的反应一定是离子反应C.复分解反应型离子反应一定有沉淀、气体和水生成D.Fe2O3与稀硫酸的反应一定属于离子反应问题:离子反应和离子方程式1. 离子反应及其发生的条件2.离子方程式与化学方程式的异同、书写离子方程式的要点抓住两易、两等、两查两易:即易溶、易电离的物质(可溶性的强电解质包括强酸、强碱、大多数可溶性盐)以实际参加反应的离子符号表示,非电解质、弱电解质、难溶物等用化学式表示。
高三化学一轮复习离子反应学案
离子反应【复习目标】1.理解离子反应的概念。
2.掌握不同条件下在水溶液中不同的离子能(或不能)大量(或少量)共存的规律。
3.理解离子方程式的意义,能正确书写离子方程式,并能判断离子方程式的正误。
【知识建构】一、离子反应的基本概念1.离子反应定义:。
离子反应的实质:使溶液中某些离子的浓度改变。
离子反应的类型:①离子间发生复分解反应②离子间发生氧化还原反应③离子间发生双水解反应④离子间发生络合反应2.电解质、非电解质、强电解质、弱电解质电解质定义:非电解质定义:常见非电解质:强电解质定义:弱电解质定义:常见弱电解质:3.离子方程式:使用环境:化学反应在水溶液或熔融状态下才可用离子方程式表示离子方程式的意义:不仅可以表示一个反应,而且可以表示所有的离子反应。
二、离子方程式的书写1.写:写出正确的化学方程式;2.拆:把的物质拆写成离子形式;3.删:将的离子从方程式两端删除;4.查:检查方程式两边各元素的和是否相等,若是氧化还原反应,还需检查是否相等。
要点精析一、离子不能大量共存的情况1.离子互换反应(复分解反应):⑴生成沉淀(难溶或微溶性物质)如:CaCO3、Mg(OH)2、BaSO4、Ag2SO4等⑵生成气体(挥发性物质)如:CO2、NH3、H2S等⑶生成难电离的物质(弱电解质)如:CH3COOH、NH3·H2O、H2O等2.双水解反应:弱酸所对应的阴离子与弱碱所对应的阳离子在水溶液中互相促进水解,反应通常能进行到底如:Al3+ 与CO32—、S2—、HCO3—、AlO2—; NH4+与SiO32—;Fe3+(Fe2+)与CO32—、HCO3—等3.络合反应:如Fe3+与SCN—4.氧化还原反应:如氧化性离子:Fe3+、MnO4—、NO3—(酸性条件下)、ClO—还原性离子:S2—、I—; Fe2+(其中只有Fe2+与Fe3+可以共存)二、某些离子只能存在于一定pH范围内1.只能存在于酸性溶液中:水解呈酸性的离子,即弱碱所对应的阳离子:如Fe3+、Al3+、Fe2+、NH4+等2.只能存在于碱性溶液中:水解呈碱性的离子,即弱酸根:如CH3COO—、CO32—、S2—、PO43—、F—、ClO—、AlO2—、SiO32—、CN—、C17H35COO—、O等3.强酸、强碱性溶液都不能大量存在:即多元弱酸的酸式酸根离子,如:HCO3—、HSO3—、HS—、HPO42—、H2PO4—等三、注意题目中的前提设置1.对溶液性质的要求:⑴颜色:无色透明溶液中一定无Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4—⑵溶液的酸碱性:如25℃时由水电离出的C(H+)或C(OH—)=1.0×10—12 mol/L;与Al作用产生氢气;室温时某指示剂的颜色(如酚酞变红);室温下pH=1或13的溶液等。
高中化学离子反应学案2人教版必修一
高中化学离子反应学案2人教版必修一班级姓名学号【学习目标】1.初步掌握离子反应和离子方程式的含义,初步学会书写离子方程式;2.用实验的方法探究离子反应的实质和复分解反应型离子反应发生的条件,体会科学探究化学学习和研究中的重要性;重点难点:离子方程式的书写,离子反应发生的条件导学过程:[思考与交流]在下列物质中:①H2SO4②HCl ③NaOH ④Cu(OH)2⑤AgCl ⑥Na2CO3 ⑦C2H5OH ⑧H2O ⑨SO2⑩Fe属于电解质的是_属于非电解质的是__ _在溶液中主要以离子形式存在的是_[实验与探究] 观察实验2-1,完成P31表格。
[思考与交流] 阅读课本P31-32,回答下面的两个问题1.BaCl2溶液能与Na2SO4溶液反应而KCl溶液却不能,试分析原因。
2. BaCl2溶液与Na2SO4溶液反应的实质是什么?二、离子反应及其发生的条件1、离子反应电解质在溶液里所起的反应实质上是离子间的反应,这样的反应属于2、离子方程式(1)定义:用实际参加反应的表示离子反应的式子叫做离子方程式。
(2)离子方程式的书写步骤:“写、拆、删、查”。
“写”化学方程式,必须根据实验事实;“拆”反应物和生成物,以其在溶液中的主要存在形态出现;如易溶于水且易电离的物质写成离子形式;其他物质写化学式:如单质、沉淀、气体、水(难电离物质)、氧化物等。
“删”两边相同的离子,“查”两边原子个数和电荷数是否相等、反应条件、沉淀符号、气体符号等。
[思考与交流]写出下列反应的离子方程式:1、碳酸钙与盐酸反应2、锌与稀硫酸反应3、氧化铜粉末加入稀硫酸4、在氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液阅读课本P32的四个反应的化学方程式和离子方程式,可知:(3)意义:既可表示反应,也可表示(4) 离子反应发生的条件是:有、或生成。
达标检测:1、下列各组离子反应可用H++OH—= H2O表示的是()A.氢氧化钡和硫酸B.氢氧化铜和盐酸C.硝酸和氢氧化钠D.硫酸和氢氧化镁2、下列化学方程式改写成离子方程式不正确的是()A.CuCl2+2NaOH Cu(OH)2↓+2NaClCu2++2OH-Cu(OH)2↓B.BaCO3+2HCl BaCl2+CO2↑十H2O十2H+CO2↑十H2OCO-23C.Ca(NO3)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaNO3Ca2++CO-2CaCO3↓3D.2KOH+H2SO4=K2SO4十2H2OH++OH-H2O3、下列反应属于离子反应的是()A.H2和O2反应生成水B.铁片投入稀硫酸中C.NH4HCO3受热分解D.NH3遇HCl气体生成白烟(NH4Cl)4、下列各组中两种溶液间的反应,不能用同一离子方程式来表示的是()A.HCl+Na2CO3;H2SO4+K2CO3B.Fe+HCl;Fe +H2SO4C.BaCl2+Na2SO4;Ba(OH)2+(NH4)2SO4D.KOH+ HCl;Ba(OH)2+ HCl 5、只能表示一个化学反应的离子方程式是()A.H++OH—=H2OB.2H++CO32—=H2O+CO2↑C.Cu (OH)2+2H+=Cu2++2H2OD.Cu2++2OH—+Ba2++SO42—=BaSO4↓+Cu(OH)2↓知识拓展:课堂新坐标P32双基达标。
高三化学教案:《化学考点解析离子反应复习》教学设计
高三化学教案:《化学考点解析离子反应复习》教学设计本文题目:高三化学教案:化学考点解析离子反应复习【内容与解析】本节课要复习的内容是两个基本概念:电解质、非电解质与强弱电解质。
以及离子共存与离子方程式的书写。
就是指给出的物质体系中能得出哪些是电解质、非电解质与强弱电解质能区别,离子在可溶性的强电解质可以共存其它的不能大量存在。
离子方程的书写要要记住四个步骤写、改、删、查。
而复习的思路是:利用学生自主复习得出对这一讲大体的印象,再利用热点典例突破使学生的知识得到升华,在此基础上再总结下方法规律技巧让学生得出出学习离子反应的具体手段与方法。
【教学目标与解析】1. 教学目标1. 了解电解质的概念。
了解强电解质和弱电解质的概念。
2. 了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。
3. 了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。
4.能正确书写离子方程式。
2. 目标解析1. 了解电解质的概念。
了解强电解质和弱电解质的概念。
就是指:酸碱盐金属氧化物与水是电解质强酸碱绝大多数盐与金属氧化物是强电解质2. 了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。
就是指:酸碱能阻止水的电离,有些盐能促进水的电离。
电解质溶液的导电是由于阴阳离子的定向移动。
3. 了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。
就是指:与复分解的反应条件对照。
4. 能正确书写离子方程式。
就是指离子反应方程式的书写的四个步骤:写、改、删、查【问题诊断分析】在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是离子共存问题与离子反应方程式的问题,产生这一问题的原因是离子共存问题设计到和知识很多,很多学生只知道生成沉淀与气体与水不能存在的外其它的就不知道了。
要解决这一问题,就要到把氧化还原反应不能共存的现象与形成络合物的情形再就是双水解的情况分开,其中关键是在记住特殊情况下不能共存的离子外其它的记住共性就行了。
【教学支持条件分析】学生课前预习一、电解质1. 电解质、非电解质[来源:高考资源网](1) 电解质在熔融或溶液中能够导电的化合物。
高中化学 2.2《离子反应》(第2课时)教案 新人教版必修1
【新编精品】人教化学必修一2.2《离子反应》教案(第2课时)【温故知新】1.(回顾、思考)什么是电离?请分别举例说明酸、碱、盐的概念。
电离时生成的阳离子全部是H+的化合物叫做酸;电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物叫做碱;电离时能生成酸根离子与金属阳离子(含NH4+)的化合物叫做盐。
3. (回顾、思考)举例说明影响溶液的导电性的因素是什么?①离子浓度,相同条件下离子浓度大的导电能力强。
②离子所带的电荷数,离子电荷越大,导电能力越强。
③电解质强弱,相同条件下.....,强电解质溶液的导电性大于弱电解质溶液的导电性。
注:电解质溶液的导电性的强弱主要取决于溶液中的离子浓度及离子所带电荷数(电荷浓度)。
【课堂生成】强弱电解质的复习在后面易溶于水易电离的物质需要拆分成离子形式时要用到。
【课堂研讨】1.(自学、思考)什么是离子方程式?完成下表,掌握离子方程式的书写步骤。
用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子叫做离子方程式书写步骤以FeCl3溶液和AgNO3溶液反应为例①写写出正确的化学反应方程式②拆把易溶于水、易电离的物质(即、、)改写成离子形式③删把不参加反应的离子从方程式两端删去④查检查方程式两端的和是否相等【练一练】完成下列化学方程式并将其改写成离子方程式:①碳酸钙与盐酸反应写:拆:删:查:②锌与稀硫酸反应写:拆:删:查:③氧化铜粉末加入稀硫酸写:拆:删:查:④在氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液写:拆:删:查:2.(自学、讨论)阅读课本P32的四个反应的化学方程式和离子方程式,回答问题:①该四个反应能说明什么问题?②请你举例说明是否所有的酸碱中和反应都能用H++OH-=H2O来表示?2.(自学、讨论)观察实验,完成表格:溶液混合实验现象化学反应方程式离子反应方程式CuSO4+BaCl2NaOH+HClNa2CO3+HCl通过上述反应总结:酸、碱、盐在水溶液中发生的复分解反应的条件是什么?生成气体、沉淀或弱电解质【课堂生成】举出醋酸钠可以与盐酸反应的例子,让学生明白有弱电解质生成的原理小课堂:如何培养中学生的自主学习能力?自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
学案2-离子反应
第四节离子反应(课时1)学案你需要掌握的知识清单………….本节学习目标1.理解离子反应的概念,掌握离子反应发生的条件,会判断离子在溶液中能否共存2.能准确书写典型的离子方程式,依据所给信息对离子方程式进行正误判断一、离子反应发生的条件1.生成沉淀(1)可溶性电解质反应生成沉淀:Ba(OH)2溶液与Na2SO4溶液反应的离子方程式:_____________________Ba(OH)2溶液与CuSO4溶液反应的离子方程式:(2)沉淀的转化:如MgCO3与NaOH溶液反应的离子方程式:。
AgCl沉淀与KI溶液反应转化为AgI沉淀:____________________2.生成弱电解质(1)生成水:如KOH溶液与HNO3溶液反应的离子方程式为________________。
(2)生成其他弱电解质①强酸生成弱酸:如H2SO4与CH3COONa溶液反应的离子方程式为__________②强碱生成弱碱:如NH4Cl溶液与NaOH溶液反应的离子方程式为__________③水解反应:如CH3COONa水解的离子方程式为___________________________3.生成气体(1) Na2CO3溶液与足量盐酸反应的离子方程式为_________________________。
(2)NaHCO3溶液与NaHSO4反应的离子方程式为__________ __________(3)浓NH4Cl溶液与浓NaOH溶液共热时的离子方程式为__________________________4.发生氧化还原反应①向CuSO4溶液中加入锌片:______________________。
②FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板:_________________________。
③向FeCl2溶液中加入酸性KMnO4溶液:______________________________④H2O2溶液与酸性KMnO4溶液:_________________________________⑤H2C2O4溶液与酸性KMnO4溶液:_________________________________思考:①将H 2S 气体通入F e C l 3溶液中会发生什么反应?_______________________________那么 H 2S 通入CuSO 4溶液会怎么反应?Cu 2++H 2S===CuS↓+2H +常见氧化性离子:Br 2、O 2、Cl 2、 H 2O 2、 Fe 3+ 、NO 3- (H + ) ClO -、MnO 4- 还原性离子: S 2-、HS - Fe 2+、I - SO 32- HSO 3-如①S 2O 32-与H +等离子不能大量共存: ②SO 32-和S 2-在碱性条件下可以共存,但在酸性条件下则由于发生2S 2-+S O 32-+6H +=3S ↓+3H 2O 反应而不能大量共存。
[精品]新高三化学复习 第二章 第二节 离子反应(二)复习优质课教案
高三第二章第二节离子反应(二)复习教案课题:第二章第二节[授课班级课时教目的知识与技能1、让生解离子反应的概念,掌握复分解型离子反应发生的条件;2、在生掌握复分解型离子反应发生条件的基础上,能够分析溶液中离子的共存问题;3、培养生探究的思维方式和能力过程与方法1、通过组织生实验探究的方法,掌握复分解型离子反应发生的条件,并在此基础上掌握溶液中离子共存问题2、会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
情感态度价值观1、通过生自主探究获得知识,让生体验知识获得和形成的过程与方法,体会成功的获得知识的乐趣。
2、通过实验激发生习的兴趣和情感,对生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育;重点离子反应发生的条件的探究和提出问题、解决问题的方法与能力难点引导生设计离子反应发生的条件的探究方案知识结构与板书设计二、离子反应及其发生条件1.离子反应( c rc ):有离子参加的反应。
2离子方程式:用实际参与反应的离子符号表示离子间反应的过程。
3离子方程式的书写:“写、拆、删、查”四个步骤。
4离子方程式的意义:①揭示反应的实质。
②不仅表示一定物质间的某一个反应,而且表示所有同一类型的反应。
5离子反应发生的条件:生成难溶物、难电离物质(弱酸、弱碱、水)或挥发性物质(气体)。
因此,复分解反应均为离子反应。
6、注意事项:7、判断离子方程式正误的方法三、离子共存问题--- 复分解反应(1)在溶液中某此离子间能互相反应生成难溶性物质时,这些离子就不能大量共存。
(2)离子间能结合生成难电离的物质时,则这些离子不能大量共存。
(3)离子间能结合生成挥发性物质时,则这些离子不能大量共存。
教过程教步骤、内容教方法、手段、师生活动[复习提问]上节课我们习了离子反应,请同回忆什么是离子反应?[问]电解质在水溶液中的反应属于离子反应,是否任意两种或多种电解质溶液混合都能够发生离子反应呢?(不是)[过]在什么的情况下,两种电解质溶液混合就能够发生离子反应呢?这就是这节课我们要的问题------探究复分解型离子反应发生的条件。
高考化学总复习 第二单元 第2讲 离子反应教案 新人教版-新人教版高三全册化学教案
第2讲离子反应见《自学听讲》P17一、电解质及其分类1.电解质和非电解质(1)电解质:在①或②能够导电的③。
(2)非电解质:在④都不能导电的⑤。
2.强电解质和弱电解质(1)强电解质:在水溶液中,能够⑥的电解质,主要包括⑦、⑧、⑨等。
(2)弱电解质:在水溶液中,⑩的电解质,主要包括、、等。
1.单质和混合物既不是电解质也不是非电解质,如Cu、NaCl溶液。
2.电解质不一定能导电,如固态NaCl、液态HCl等;能导电的物质不一定是电解质,如铁、铝等金属单质。
3.本身电离而导电的化合物才是电解质。
如CO2、SO2、NH3的水溶液能导电,但它们属于非电解质。
4.电解质的强弱与电解质溶液导电能力的强弱、溶解性的大小没有直接关系。
如碳酸钙,其在水中的溶解度小,溶液导电性差,但其属于强电解质。
3.电离及电离方程式(1)电离:电解质在熔融状态或在水溶液中产生能够自由移动的离子的过程。
(2)电离方程式的书写a.强电解质用“”连接,弱电解质(包括弱酸的酸式酸根)用“”连接。
b.多元弱酸分步电离,多元弱碱一步完成。
如:H2CO3:,;Fe(OH)3:。
c.酸式盐强酸酸式盐完全电离,一步到底。
如NaHSO4在水溶液中的电离方程式为。
NaHSO4在熔融状态下的电离方程式为。
多元弱酸酸式盐,第一步完全电离,其余的部分电离,如NaHCO3:。
1.书写电离方程式时,原子团应作为一个整体,一般不能分开。
2.书写电离方程式要遵循质量守恒和电荷守恒。
二、离子反应1.概念:有离子参加的化学反应。
电解质溶液之间发生的反应都是离子反应。
2.实质:使溶液中的离子浓度减小。
3.条件:有或或生成或反应时有电子。
4.离子方程式(1)概念:用实际参加反应的离子符号来表示离子反应的式子。
(2)书写步骤(以CaCO3与盐酸的反应为例)(3)意义表示符合此离子方程式的一类离子反应。
例如,离子方程式:H++OH-H2O可表示。
书写离子方程式时易犯的错误:(1)未配平(一般表现为等式两边原子不守恒或电荷不守恒),如:Fe3++Cu Cu2++Fe2+(错误,电荷不守恒)。
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离子反应(二)
考点:涉及量的离子方程式的书写与判断正误;高考试题中涉及离子反应时往往都与“量”发生关系,如“适量”、“少量”、“过量”、“足量”、“一定量”等。
做题时要谨防落入“量”的陷阱。
知识点归纳:
1.过量型:
(1)CO2通入足量石灰水中:
CO2通入少量石灰水中:
(2)向氢硫酸(H2S溶液)中滴加少量烧碱溶液:
向烧碱溶液中通入少量硫化氢气体:
(3)向纯碱溶液中滴加少量盐酸:
向纯碱溶液中加入过量盐酸:
(4)CO2通入足量的漂白粉溶液中:
足量CO2通入漂白粉溶液中:
(5)氯化铝溶液中加入少量烧碱溶液:
氯化铝溶液中加入足量烧碱溶液:
(6)铁与足量稀硝酸反应:
足量铁与稀硝酸反应:
注:与上例相似的还有:偏铝酸钠与盐酸、氨水与硝酸银溶液、铁与浓硝酸(或浓硫酸)共热等。
(7)酸式盐与碱反应(谁少谁为1):
碳酸氢钠溶液与足量石灰水混合(谁少谁为1):
碳酸氢钠溶液与少量石灰水混合:
2.定量型:
(1)溶液中,硫酸氢钠与氢氧化钡按物质的量1:1混合反应:
溶液中,硫酸氢钠与氢氧化钡按物质的量2:1混合反应:
(2)溶液中,明矾与氢氧化钡按物质的量之比1:2混合反应:
溶液中,明矾与氢氧化钡按等物质的量混合反应:
3.目标型:
(1)向明矾溶液中加入Ba(OH)2溶液至SO42—恰好沉淀完全:
向明矾溶液中加入Ba(OH)2溶液至Al3+恰好沉淀完全:
(2)向硫酸氢钠溶液中滴加Ba(OH)2溶液至溶液恰好呈中性:
向硫酸氢钠溶液中滴加Ba(OH)2溶液至SO42—恰好沉淀完全:
4.同种氧化剂(还原剂)与溶液中多种还原性离子(氧化性离子)反应时——优先规律
(1)FeBr2溶液与足量氯水反应:
(2)FeBr2溶液与少量氯水反应:
(3)FeBr2溶液与氯水混合,二者按物质的量之比1:1反应:
5.以下反应与量无关:
①碳酸氢钠与NaOH ②CO2与苯酚钠③碳酸氢钙与石灰水④氯化铝溶液与氨水等。
相关训练
1.(多选)下列离子方程式书写正确的是_____________,请将错误的改正。
A 等物质的量的硫酸铁溶液与氢氧化钡溶液混合:
Fe3++ SO42—+Ba2+ +3OH—= Fe(OH)3↓+ BaSO4↓
B Ca(HCO3)2溶液与足量NaOH溶液反应:
Ca2+ +2HCO3—+2OH—=CaCO3↓+CO32—+ 2H2O
C 向小苏打溶液中加入足量烧碱溶液:H+ +OH—= H2O
D 将CO2通入足量氨水中:CO2 + NH3▪H2O =NH4++HCO3—
E 硫酸铝溶液中加入足量NaOH溶液:Al3+ +4OH—=AlO2—+2H2O
F 过量CO2通入漂白粉溶液中:CO2 + Ca2+ +2ClO—+ H2O =CaCO3↓+2HClO
2.写出下列离子方程式:
①将CO2通入足量氨水中
___________________________________________________________________________。
②将物质的量相同的小苏打溶液与氢氧化钡溶液等体积混合:
_______________________________________________________________________
③向氯化铝溶液中通入少量氨气
_______________________________________________________________________
④向烧碱溶液中通入少量SO2
_______________________________________________________________________
⑤向碳酸氢钙溶液中加入少量的NaOH溶液:
_________________________________________________________________________。
⑥向澄清石灰水中通入少量CO2
____________________________________________________________________________。
⑦向苯酚钠溶液中通入少量CO2
_______________________________________________________________________
⑧向100mL 1mol/L FeI2溶液中通入足量Cl2:
_________________________________________________________________________。
⑨已知还原性:S2—>I—>Fe2+>Br—。
向100mL 1mol/L FeI2溶液中通入标况下2.24L Cl2:
___________________________________________________________________。
⑩将0.5mol的氯气通入1L1mol/L的FeBr2溶液中:
_______________________________________________________________________。