高中生物专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.3 禁止生物武器课堂演练新人教版选修3

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高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4243关注生物技术的伦理问题禁止生物武器课件新人教版选修

生物武器的特点
[易错警示] 生物战剂侵入人体的四条途径
(1)吸入：生物战剂污染空气，通过呼吸道吸入，感染致病。 (2)误食：食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等)。 (3)皮肤接触：生物战剂如炭疽杆菌、鼠疫杆菌，可以直接或间接经过皮肤、黏膜、伤口进入人体。 (4)昆虫叮咬：人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会因血液被污染而患病。
技术手段
不需进行___________
区
一环节
别
用于白血病、贫血病等疾病的预
实践应用
解决_______________
测
联系
二者都是____________，体外进行早期胚胎发育，再进行____________，从生殖方式上应为________生殖
提示：遗传学诊断遗传学诊断不孕不育体外受精胚胎移植有性
无异于“谋杀” 德 (3)有人会滥用设计试管婴儿技术，而设计婴儿的性别
符合伦理道德
(1)设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的办法之一 (2)提供骨髓中的造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤
(3)脐带血乃是试管婴儿的“身外之物”
中国政中国卫计委在《体外受精—胚胎移植及其衍生技术规范》中规定，实府观点施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫计委的批准证书
4．2 关注生物技术的伦理问题 4．3 禁止生物武器
学习目标
1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。(重点、难点) 2.举例说出生物武器给人类带来的威胁。(重点) 3.如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。(难点)
2．基因检测的步骤 (1)提取：提取受检测者基因。 (2)扩增：通过PCR技术扩增可能存在突变的基因。 (3)检测：用基因探针技术或基因序列检测法判断该部分基因是否存在突变。

学年高中生物专题生物技术的安全性和伦理问题禁止生物武器同步检测含解斩新人教版选修

4．3 禁止生物武器理一理判一判1.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力的。

(×)2．生物武器是致病微生物、生化毒剂和其他生物性物质的总称，可以直接或间接通过食物、生活必需品等散布。

(√)3．生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果。

(√)4．我国不开展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散。

(√)5．肉毒杆菌毒素分子的作用机理是阻断血红蛋白与氧气结合，使人因缺氧引起肌肉麻痹。

(×)6．高致病性的基因重组到高传染性的病毒基因组中，就可能在人或动物群体中迅速蔓延。

(√)悟一悟1.利用转基因技术制造的全新致病菌比一般生物武器的危害性大，其原因是人类从未接触过这种致病菌，体内无相应的抗体和记忆细胞，而且无药可治。

2．生物武器几乎对所有人都有杀伤力，所以对待生物武器的态度应明确而坚决，坚决禁止生物武器。

3．肉毒杆菌毒素可以阻滞神经末梢释放乙酰胆碱，从而引起肌肉麻痹。

4．生物武器具有局限性的原因：病原微生物的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。

5．关于常规武器和生物武器的判断(1)常规武器是核武器、化学武器、生物武器等大规模杀伤、破坏武器以外的武器，它是进行战争的根本手段。

(2)生物武器是以生物战剂杀死有生力量和毁坏植物等武器统称。

具有局限性，容易受到温度、地形、风向等多种条件的影响。

感悟体会：练一练1．[2022·辽宁高二期中]以下生物可以用作生物武器的是( )A．炭疽杆菌 B．醋酸杆菌C．酵母菌 D．灭活的乙肝病毒解析：炭疽杆菌会引起炭疽病，可以用作生物武器；醋酸杆菌可用于醋酸的生产；酵母菌可用于酿酒；灭活的乙肝病毒可用作预防乙肝的疫苗。

答案：A2．[2022·新疆兵团第二师华山中学高二期中]以下各项不是炭疽杆菌的传播途径的是( )A．皮肤接触 B．老鼠传播C．呼吸道吸入 D．肠道感染解析：炭疽杆菌的传播途径主要有三种：皮肤接触、呼吸道吸入、肠道感染。

2018_2019学年高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4.3禁止生物武器课堂演练新人教版选修3

4.3 禁止生物武器1．下列哪种生物不能作为生物武器( )A．炭疽杆菌B．伤寒杆菌C．乳酸菌D．天花病毒解析：作为生物武器，必须具有致病力和传染性。

炭疽杆菌、伤寒杆菌和天花病毒都能使人类患疾病，而乳酸菌是一种有益菌，所以C选项不能作为生物武器。

答案：C2．下列关于《禁止生物武器公约》的描述中，不正确的是( )A．不发展、不生产生物武器B．反对生物武器及其技术和设备的扩散C．不储存生物武器D．可储存少量的生物武器，以备急用解析：《禁止生物武器公约》中明确提出在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。

答案：D3．被改造的细菌或病毒，一旦将其制成生物武器，对人类的威胁更大，原因是( ) A．这些病原体的毒性更强B．这些病原体繁殖更迅速C．一时缺乏抵御它们的手段D．可进行工厂化大量生产解析：被改造的细菌或病毒，一旦将其制成生物武器，对人类的威胁更大，原因是人类从来没有接触过这种病菌，一时缺乏抵御它们的手段。

答案：C4．若转基因技术被滥用，除了哪项外，都可能成为恐怖组织的利用方式( )A．把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B．把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力C．把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染D．将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起解析：如果转基因技术被恐怖分子所掌握，肯定会对人类不利，而选项B是对人类有利的一面。

答案：B5．1918年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约4 000万。

现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了流感病毒RNA，并经实验分析确定其由8个基因组成，碱基总数为a，其中G的数量为b，据此推测：(1)构成该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种？(分别写出名称和英文简写)___________________________________________ _。

高中生物专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.3 禁止生物武器课后习题新人教版选修3

4.3禁止生物武器1.生物武器有传染性强的特点,针对这一特点,下列哪项不是防护生物武器的有效措施?( )A.提前接种和个人防护B.发现病人,立即报告,及时隔离C.注意切断传播途径D.只注意环境消毒,不注意动植物灭菌答案:D2.生物武器的杀伤特点有( )①多数传染性强②发病快③污染面广④难以防治⑤无色无味A.①②③B.①③④⑤C.①③④D.①②④⑤解析:生物武器大多具有传染性,并且只要有少数病原体侵入人体就会导致患病,具有很强的致病性。

如鼠疫杆菌在一定条件下能够在人群中传播,并长期流行。

生物武器常有一定的潜伏期,在潜伏期内,感染者常不会失去工作能力。

由于携带生物战剂的媒介是多种多样的,生物战剂气溶剂有无色无味等原因,导致生物武器不易被发现,但不是所有的生物武器都是无色无味的。

答案:C3.能充当生物武器的生物是( )A.炭疽杆菌B.乳酸菌C.大麻D.酵母菌解析:生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。

大麻是一种毒品,对人体也可造成伤害,但不属于生物武器,不是致病菌、病毒或生物毒剂等。

答案:A4.以美国、英国为首的某些西方国家以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为由发动了伊拉克战争。

其所指大规模杀伤性武器有很多种,其中包括神经毒气,神经毒气一旦释放出来,很容易进入人的神经细胞造成神经功能障碍,甚至杀死神经细胞。

神经毒气容易进入神经细胞的原因是( )A.神经细胞膜上有大量的神经毒气载体B.神经细胞膜上有神经毒气通道C.神经细胞膜与神经毒气的结合能力很强D.神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜解析:神经毒气在细胞外的浓度高于细胞内的浓度,且易进入神经细胞,说明神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜。

答案:D5.“破伤风”是由破伤风杆菌引起的一种疾病,下列哪些生物与破伤风杆菌的结构最相似?( )A.蘑菇和根瘤菌B.蛔虫和乳酸菌C.大肠杆菌和炭疽杆菌D.酵母菌和蓝藻解析:破伤风杆菌是细菌,属于原核生物。

2019春高中生物专题4生物技术安全性和伦理问题4.2关注生物技术的伦理问题4.3禁止生物武器课堂练新人教选修3

4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3 禁止生物武器[随堂检测]1．下列有关生物技术的说法中，合乎伦理道德的是( )A．运用试管婴儿技术解决不孕问题B．进行生殖性克隆人的实验研究C．利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者D．通过基因检测男女，决定是否让胎儿出生答案：A2．(2018·福建八县一中高二期末)下列关于用转基因动物作器官移植供体研究的叙述，不正确的是( )A．器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题B．猪的内脏构造、大小和血管分布与人极为相似C．灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪D．无论哪种动物作为供体，都需要在其基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定基因解析：选C。

人体移植器官短缺是一个世界性难题，要实现器官移植，最大的难题是免疫排斥，A正确；由于猪的内脏构造、大小和血管分布与人极为相似，人类将解决器官短缺问题的目光集中在小型猪的身上，B正确；猪体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒远远少于灵长类动物，C错误；无论哪种动物作为供体，都需要在器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定基因，再结合克隆技术，培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆器官，D正确。

3．2012年6月29日，中国首例设计婴儿诞生。

这个婴儿的父母均为地中海贫血基因的携带者。

此前，二人曾育有一女，患有重度地中海贫血，为了再生一个健康的孩子，用他的脐带血帮助姐姐进行造血干细胞移植，设计了这个婴儿。

下列有关说法不合理的是( ) A．“设计试管婴儿”利用体外受精、胚胎移植、植入前胚胎遗传学诊断技术等B．“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均为有性生殖C．“设计试管婴儿”与“试管婴儿”都要进行胚胎选择，但二者选择的目的不同D．设计婴儿性别是“设计试管婴儿”的第一步解析：选D。

“试管婴儿”是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体。

“设计试管婴儿”还需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断，以筛选出符合特殊要求的胚胎，进而生出特定类型的婴儿，A、B正确；“试管婴儿”对胚胎检测的目的是质量检查，而“设计试管婴儿”对胚胎检测的目的是进行遗传学检测，以获得性状符合人们要求的胚胎，C正确；“设计试管婴儿”不一定非要考虑性别，D错误。

高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题23关注生物技术的伦理问题禁止生物武器3生物

提示：“基因身份证”具有特异性。几乎没有完全相同的两张基因身份证，即使是同卵双胞胎也有细胞质基因的细微区别和受环境影响导致的基因突变等区别。其特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的。
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【智涂笔记】 [易错提醒] 试管婴儿与设计试管婴儿的辨析 (1)试管婴儿培育过程进行受精作用，属于典型的有性生殖，只是受精过程和早期胚胎发育发生在体外。 (2)设计试管婴儿技术重在设计，“设计”是指进行遗传学诊断，包括诊断血型、性别和 HLA 等，且“设计”的时间应在胚胎移植之前。
第三十页，共四十二页。
3．下列关于《禁止生物武器公约》的叙述，不正确的是( ) A．不发展、不生产生物武器 B．反对生物武器及其技术和设备的扩散 C．不储存生物武器 D．可储备少量的生物武器，以备急用解析：1998 年 6 月 27 日，中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中，重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。答案：D
第十五页，共四十二页。
2．生物技术革命的浪潮席卷全球，带来了巨大的经济和社会效应，也在不断挑战着伦理道德的底线。请根据下列各种情况，回答有关问题：
(1)试管婴儿技术：“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出在体外完成受精，并培养使其发育到一定的时期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答：
第十一页，共四十二页。
(2)两者区别与联系
设计试管婴儿
试管婴儿
技术多了胚胎移植前进行不需要进行
手段遗传学诊断这一环节遗传学诊断
实践用于白血病、贫血病解决不孕不

专题4 生物技术的安全性和伦理问题练习题(含答案)

专题4 生物技术的安全性和伦理问题一、单选题1.下列哪种生物不能作为生物武器()A．伤寒杆菌B．炭疽杆菌C．乳酸菌D．天花病毒2.下列不是转基因食物安全的反对者的观点的是()A．担心营养成分改变B．担心侵犯了宗教信仰者的权利C．所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点D．认为转基因农作物表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统3.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。

通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等六大类。

根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是()A．传染性强B．传染范围广C．传播途径多D．传播不受气候影响4.有人担心重组微生物会对环境甚至人体构成威胁，下面哪项不是他们担心的原因()A．重组DNA微生物杂交，会产生对植物和人类有害的病原微生物B．重组微生物在降解某些化合物时会形成有害的中间产物C．重组微生物一旦进入自然界，会破坏生态系统的稳定性D．重组微生物只含有一两种外源基因，原来的分类地位不会改变5.下列关于生物武器的说法，错误的是()A．我国对待生物武器的态度应明确而坚定，绝对禁止研制生物武器B．生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力C．为了国家安全，可以进行必要地小范围的生物武器研究D．生物武器不只对敌方人员有伤害6.关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是()A．对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器B．中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验C．对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物7.第二次世界大战时，侵华日军中的731部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌，进行人体实验和用于战争，这是利用病菌的哪种特性()A．需氧性B．厌氧性C．传染性并引起宿主死亡D．能形成芽孢，容易保存8.下列关于生物安全性问题的叙述，错误的是()A．食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白B．生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性C．环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏D．生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面9.自从1983年第一株转基因植物问世以来，已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生，随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法不正确的是()A．转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应B．转基因植物可能与它们的近缘野生种发生自然杂交，可能破坏生态系统的稳定性C．基因污染是一种不可以增殖的污染D．为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带作物10.草甘膦是一种广泛应用的除草剂，能不加选择地杀死各种杂草和农作物，将抗草甘膦基因转入油菜中，使油菜能抗草甘膦。

高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4.3禁止生物武器练习新人教版选修3

4.3 禁止生物武器基础巩固1生物武器的传播途径包括( )①直接传播②食用传播③生活必需品传播④施用者人体传播A.①②B.②③C.①②③D.①②③④2下列不属于生物武器的特点的是( )A.污染性强B.污染面广C.难以防治D.能破坏建筑物3下列关于《禁止生物武器公约》的描述,不正确的是( )A.不发展、不生产生物武器B.反对生物武器及其技术和设备的扩散C.不储存生物武器D.可储备少量的生物武器,以备急用4不能作为生物武器的生物是( )A.霍乱弧菌B.鼠疫杆菌C.乳酸菌D.天花病毒一种特殊武器,包括致病菌、病毒、生化毒剂、基因重组的致病菌等。

乳酸菌为一种非致病菌,不可作为生物武器。

5下列不属于生物武器范围的是( )A.寄生虫B.致病菌C.被改变的病毒D.生化毒剂6肉毒杆菌毒素的作用原理是( )A.阻滞神经末梢释放乙酰胆碱B.阻滞神经元内局部电流的形成C.直接作用于肌肉细胞D.引起肌肉麻痹7下列关于基因武器的说法,错误的是( )A.具有超强的抵抗力、致病性和耐药性等特点B.会使原有的检测、消毒防治等方法失效C.比一般的生物武器具有更大规模的杀伤力D.生物武器的实质是各种基因武器8回答下列问题。

(1)世界上有数以亿计的人口食用转基因农作物及其加工食品,至今尚未发现因食用转基因食物而影响人体健康的实例,反映了转基因食品在安全方面是。

(2)科学家对转基因食品可能带给人类健康和环境方面的风险表示关注和担忧,可能原因是什么?。

(3)转基因食品或转基因生物武器都要应用DNA重组技术,该技术的基本工具是什么?。

(4)生物武器是一种大规模的杀伤性武器,它与常规武器相比有许多特点:①,②,③。

(5)1998年6月27日,中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中,重申在任何情况下、、生物武器。

,转基因生物的潜在危险是生物入侵、破坏原来的生态平衡、过敏反应、抗生素抗性、疾病流行等,因此人们对它的安全性还存在着怀疑。

高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4.24.3关注生物技术的伦理问题禁止生物武器3生物

第九页，共四十一页。
[问题探究] 1.试管婴儿，设计试管婴儿与克隆人三者的生殖方式是否相同？
提示：不同。前两者采取体外受精，生殖方式为有性生殖，后者采用核移植技术，生殖方式为无性生殖。
12/11/2021
第十页，共四十一页。
提示
2．试管婴儿与设计试管婴儿所涉及的技术手段是否完全相同？
提示：不完全相同。设计试管婴儿所涉及的技术手段除体外受精，胚胎移植外，还需基因检测等。
[学习目标] 1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。2.通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。3.列举生物武器的主要种类并说出生物武器给人类带来的威胁。4.形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
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(4)核移植成功后，用物理或化学方法激活受体细胞，目的是 ________________________________________________________。
(5)科学家将患者的体细胞核植入去核的卵母细胞中，而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是___________________________________。
(6)我国禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。请谈谈为什么要反对生殖性克隆人？(两点即可)__________________ _______________。
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第十四页，共四十一页。
解题分析 (1)“治疗性克隆”是将经核移植形成的重组细胞，再经过胚
胎干细胞的培养，进而培养成给患者进行移植用的器官，属于生物工程的细

【小初高学习】高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4.3禁止生物武器学案无答案新人教版选修3

3、发现病人时，要立即报告，及时隔离。
4、对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可用通风方法进行消毒灭菌；对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌。
5、杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）等方法。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法。使用药物时，应注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物尸体。无论是敌投的还是当地的昆虫、鼠类，都是生物战剂传播的媒介物，均能传播多种疾病。所以，平时对当地的鼠类和有害昆虫也要经常进行灭杀，以减少战时生物战剂可能利用的传播媒介。
防生物武器和防化学武器不同点是：
1、污染区内活动时需先免疫接种。2、污染物、服装要消毒。3、杀虫、灭鼠，尸体烧掉或深埋。4、发现传染病要立即报告防疫部门
6、生物武器情况及于其它武器比较
1、美军生物武器已经公布装备的“标准”生物战剂有，黄热病、委马脑炎、炭疽杆菌、Q热立克次体、肉毒杆菌毒素、葡萄球菌肠毒素、结核菌、伤寒菌、技天花病毒、鼠疫杆菌等。
2、每平方公里导致50%死亡率的成本，传统武器为2000美元，核武器为800美元，化学武器为600美元，而生物武器仅为1美元。生物武器的极端是基因武器，只需20克超级基因武器，就足以使60亿地球人死于非命。生物武器又叫“穷国的核武器”。
板书
设计
一、生物武器的种类及危害
二、禁止生物武器公约
三．生物武器的杀伤特点: (Ⅰ)致病力强,多数具有传染性;
(Ⅱ)污染面积广;
生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区
(Ⅲ)不易被发现;
生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。
(Ⅳ)有一定的潜伏期
生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人员不会很快减弱工作能力。

2019年精选人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》专题4 生物技术的安全性和伦理问题4.3 禁止生物武器复

2019年精选人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》专题4 生物技术的安全性和伦理问题4.3 禁止生物武器复习特训第五十七篇第1题【单选题】下列生物不能作为生物武器的是A、结核杆菌B、SARS病毒C、枯草杆菌D、天花病毒【答案】：【解析】：第2题【单选题】能充当生物武器的病原体一般不包括A、天花病毒B、艾滋病病毒C、炭疽杆菌D、霍乱弧菌【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列不属于生物武器的是( )A、致病菌B、病毒C、抗生素D、生化毒剂【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于生物技术安全性的说法错误的是( )A、制订相应的法规、条例规范生物技术的应用B、拥有生物武器是一个国家综合实力的象征，各国均应加强研究和制造C、转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质D、高致病性的基因重组到高传染性的病毒基因组中，就可能在人或动物群体中迅速蔓延【答案】：【解析】：第5题【单选题】生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。

通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。

下列不属于生物武器危害性特点的是( )A、传播不受气候影响B、传染范围广C、传播途径多D、传染性强【答案】：【解析】：第6题【单选题】生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。

通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。

根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是( )A、传播不受气候影响B、传染范围广C、传播途径多D、传染性强【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于生物武器及其使用的叙述，不正确的是( )A、生物武器传播途径包括直接传播、食物传播、生活必需品传播和施用者人体传播B、炭疽杆菌产生的肉毒杆菌毒素能够引起肌肉麻痹C、现在的年轻人都已接种天花疫苗，对其有特异性免疫能力，所以不感染该病毒D、《基因工程安全管理办法》中强调在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列哪种生物不能作为生物武器( )A、伤寒杆菌B、炭疽杆菌C、乳酸菌D、天花病毒【答案】：【解析】：第9题【单选题】能充当生物武器的生物是( )A、炭疽杆菌B、乳酸菌C、大麻D、酵母菌【答案】：【解析】：第10题【单选题】与常规武器相比，生物武器具有的特点是( )①传染性强②污染面积广，不易被发现③有一定的潜伏期④像核武器一样破坏建筑物⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力．A、①②③B、②③④⑤C、①②③④⑤D、①②③④【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列没有引发伦理问题的生物技术是( )A、克隆人B、转基因生物C、基因身份证D、设计试管婴儿【答案】：【解析】：第12题【单选题】生物武器的传播途径不包括( )A、直接传播B、食物传播C、生活必需品传播D、施用者人体传播【答案】：【解析】：下列哪种生物不能作为生物武器( )A、伤寒杆菌B、炭疽杆菌C、乳酸菌D、天花病毒【答案】：【解析】：第14题【单选题】生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类．根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是( )A、传播不受气候影响B、传染范围广，危害时间长C、可通过食物、水、空气、生活必需品等多途径传播D、传染性、危害性强【答案】：【解析】：不合乎伦理道德的生物技术应用是( )A、运用试管婴儿技术解决不孕问题B、进行生殖性克隆人的实验研究C、运用基因重组技术生产生物武器去消灭敌人D、通过基因检测从而禁止有基因缺陷的胎儿出生【答案】：【解析】：。

高中生物专题4 生物技术的安全性和伦理问题 4.3 禁止生物武器教案新人教版选修3(2021年

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专题四 4.3 禁止生物武器课题专题四 4。

3 禁止生物武器课型新授课教学目标1．知识目标：（1）列举生物武器的主要种类。

(2)举例说出生物武器给人类带来的威胁。

2．能力目标：（1)正确看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用. 3．情感、态度和价值观目标：(1）形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度.重点难点重点:举例说出生物武器对人类带来的威胁。

难点：如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。

教具准备多媒体课件制作课时安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

通过二战中侵华日军731部队的一些图片引入新课。

(三)合作探究、精讲点拨。

4。

3 禁止生物武器探究一：生物武器的种类和主演特点处理措施：运用直观素材──教科书中的图片、其他图片和影像资料，以帮助学生了解生物武器的种类以及生物武器的危害.让学生感觉到生物武器离我们并不遥远，不论是历史上的遭遇，还是现实中的事件；也不论是中国，还是外国.通过图片和影像资料的直观性，来完成教学的重点内容。

高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题2关注生物技术的伦理问题3禁止生物武器课时达标训练含解析新

学习资料高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题2关注生物技术的伦理问题3禁止生物武器课时达标训练含解析新人教版选修班级：科目：禁止生物武器1.(2018·保定高二检测）下列哪项不是解决基因歧视的正确方法( ）A.开展正确的科学知识传播和伦理道德教育B.杜绝基因检测C.保护个人遗传信息隐私权D.建立完善的法规，通过立法解决【解析】选B。

基因检测有利于人们的疾病诊断和治疗,有利于某些疾病的发现和预防，是对人们有利的一面。

但是,有的人对基因检测认识不够，因此需要正确的科学知识传播和伦理道德教育,有必要用法制手段来约束某些人的基因歧视行为.杜绝基因检测限制了生物技术的发展和利用，是不正确的做法。

2.(2018·沧州高二检测）利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是( ）A.年轻人没有接种过相关疫苗B。

传染性强C。

会引起肌肉麻痹D.人类从未接触过，可以让大批被感染者突然发病【解析】选D。

利用基因重组技术制造的全新致病菌是人类从来没有接触过的致病菌,可以让大批被感染者突然发病,而又无药可医，所以比一般的生物武器危害性大.3。

治疗性克隆有希望最终解决供体器官短缺和器官移植出现的排异反应问题。

如图表示治疗性克隆的过程,下列说法正确的是（)A.上述过程利用了动物体细胞融合技术B。

上述过程实现了动物细胞的全能性C.胚胎干细胞增殖和分化的潜能保证①过程的进行D.①②过程不进行DNA复制和蛋白质合成【解题指南】据图分析，从病人体内取出健康细胞,分离出细胞核,移植到去核卵细胞中形成重组细胞，发育成囊胚，分离出内细胞团(胚胎干细胞），增殖分化形成特定的组织和器官,用于治疗疾病。

【解析】选 C.题述过程利用了核移植技术和动物细胞的培养，A错误;题述过程体现了动物细胞核的全能性，而非细胞的全能性,B错误；胚胎干细胞不断增殖和分化形成脏器组织干细胞和神经组织干细胞等,C正确;①②属于细胞的增殖和分化,有丝分裂的间期完成DNA的复制和蛋白质的合成，细胞分化的实质是基因的选择性表达,形成特定的蛋白质，D错误.【补偿训练】中国政府的态度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的实验,原因是（）A.大多数人对克隆人的研究持否定态度B。

最新精选人教版高中选修3《现代生物科技专题》生物专题4 生物技术的安全性和伦理问题4.3 禁止生物武器课后

最新精选人教版高中选修3《现代生物科技专题》生物专题4 生物技术的安全性和伦理问题4.3 禁止生物武器课后练习二十三第1题【单选题】下列关于生物武器的说法，错误的是A、我国对待生物武器的态度应明确而坚定，绝对禁止研制生物武器B、生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力C、为了国家安全，可以进行必要地小范围的生物武器研究D、生物武器不只对敌方人员有伤害【答案】：【解析】：第2题【单选题】能充当生物武器的病原体一般不包括A、天花病毒B、艾滋病病毒C、炭疽杆菌D、霍乱弧菌【答案】：【解析】：第3题【单选题】培育作为“生物反应器”的动物可以产生许多珍贵的医用蛋白，该动物的培育涉及的现代生物技术有①基因工程②体外受精③胚胎移植④动物细胞培养A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】能充当生物武器的生物是( )A、炭疽杆菌B、乳酸菌C、大麻D、酵母菌【答案】：【解析】：第5题【单选题】生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点．下列叙述错误的是( )A、转基因植物合成的某些新蛋白质，可能引起少数人过敏B、当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆C、生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力D、反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿【答案】：【解析】：第6题【单选题】与常规武器相比，生物武器具有的特点是( )①传染性强②污染面积广，不易被发现③有一定的潜伏期④像核武器一样破坏建筑物⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力．A、①②③B、②③④⑤C、①②③④⑤D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列不属于生物武器范围的是( )A、寄生虫B、致病菌C、被改变的病毒D、神经毒剂【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于现代生物工程技术应用的安全性和伦理问题,下列说法不正确的是( )A、对待生物武器的态度应明确而坚定,即坚决禁止生物武器B、中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆,可以有限制地进行生殖性克隆C、对转基因植物外源DNA要进行认真选择,避免产生对人体有害或过敏的蛋白质D、一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止实验,并销毁重组生物【答案】：【解析】：第9题【单选题】生物武器传播的一般途径包括①直接传播②生活必需品传播③食物传播A、①②③B、①②C、②③D、①③【答案】：【解析】：第10题【单选题】利用重组基因技术制造的全新致病病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是( )①类从来没有接触过这种病菌②无药可医③只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染A、①B、②C、②③D、①②【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列哪种生物不能作为生物武器( )A、伤寒杆菌B、炭疽杆菌C、乳酸菌D、天花病毒【答案】：【解析】：第12题【单选题】下列哪种生物不能作为生物武器( )A、炭疽杆菌B、伤寒杆菌C、乳酸菌D、天花病毒【答案】：【解析】：第13题【单选题】乳腺生物反应器主要用于( )A、动物抗病育种B、增加乳汁分泌量C、生产药用蛋白D、治疗乳腺疾病【答案】：【解析】：第14题【单选题】下列关于生物武器及其使用的叙述，不正确的是( )A、生物武器传播途径包括直接传播、食物传播、生活必需品传播和施用者人体传播B、炭疽杆菌产生的肉毒杆菌毒素能够引起肌肉麻痹C、天花病毒能作为危害极强的生物武器是因为现在的年轻人对其无特异性免疫能力D、《基因工程安全管理办法》中强调在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器【答案】：【解析】：第15题【多选题】不合乎伦理道德的生物技术应用是( )A、运用试管婴儿技术解决不孕问题B、进行生殖性克隆人的实验研究C、运用基因重组技术生产生物武器去消灭敌人D、通过基因检测从而禁止有基因缺陷的胎儿出生【答案】：【解析】：。