2018-2019学年人教版小学语文五年级上册教学计划

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人教版五年级上册语文工作计划(优质3篇)

人教版五年级上册语文工作计划（优质3篇）1.人教版五年级上册语文工作计划第1篇一、教学内容：五年级下册共十个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。

二、教材解读：本册教材有两个比较突出的特点：（一）文化含量比较大，如第一单元龙，选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主题课文和一篇拓展阅读课文《乐山龙舟会》，涉及中国历史，中国古代神话，民族发展，古代寓言、民俗等方面的内容。

（二）教学要求比较高。

每个单元由主题课文和语文天地两部分组成。

三、课标要求：1、有较强的独立识字能力。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的'速度。

3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，每分钟不少于300字。

5、能借助词典阅读，辨别词语的感情色彩。

6、联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。

7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。

8、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文。

9、利用图书室，网络等信息渠道，扩展自己的阅读面。

四、教学目标：1、字，词，句的学习主要靠学生自主学习完成。

2、让学生愿意提问，敢于提问，善于提问。

3、会分类处理所提的问题。

4、学会独立阅读的步骤和方法。

5、培养每天阅读，读书动笔，阅读时翻查工具书的习惯。

五、教学重难点：1、字词句的学习要密切联系实际。

2、学会独立阅读的步骤和方法。

3、培养每天阅读，读书动笔，阅读时翻查公具书的好习惯。

学情分析：根据学生已有水平，引导通过不同层次的读，加深学生对课文内容的理解，想象与感悟，能通过自读和小组合作的形式理解文章地内容，多数学生能从工具书中查阅资料，以加深对课文的理解。

六、课时安排：略2.人教版五年级上册语文工作计划第2篇一、基本情况分析：本班现有学生44人，这些孩子是我从一年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划教学目标:- 培养学生良好的语文阅读惯，提高阅读理解能力；- 培养学生写作能力和口头表达能力；- 培养学生的创新思维和批判性思维能力；- 增加学生的词汇量，提高词汇记忆能力；- 加深学生对中国传统文化的了解和传承。

教学内容:本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文阅读与理解：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高对课文的理解和把握能力。

同时，通过课文的阅读，增加学生的词汇量，提高词汇记忆能力。

2. 写作与口语表达：培养学生的写作能力和口头表达能力，通过各种写作和口语表达训练，提高学生的文字表达和语言沟通能力。

3. 中国传统文化：增加学生对中国传统文化的了解和传承，通过教学活动，使学生接触到中国传统文化的精华，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

教学方式与方法:- 教师示范：通过教师的示范，引导学生进行课文阅读和理解，帮助学生学会正确的读音和语调。

- 小组合作：通过小组合作的方式，让学生相互讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

- 情景模拟：运用情景模拟的方法，使学生更好地理解和掌握语言知识的应用。

- 游戏活动：通过游戏活动的方式，激发学生研究语文的兴趣，提高学生的研究积极性。

教学评价与反馈:教学评价是教学过程不可或缺的一环，它可以帮助教师了解学生的研究情况，及时发现问题并给予指导。

在教学过程中，可以采用以下评价方式：- 直接观察法：通过观察学生的课堂表现，包括研究态度、参与程度、表达能力等，进行评价。

同时，教师还可以通过作业、考试等形式对学生的研究成果进行评价。

- 反馈交流：在教学过程中，及时与学生进行交流和反馈，帮助学生改进研究方法和提高研究效果。

- 学生自评：培养学生的自我评价能力，让学生能够主动反思和评价自己的研究情况，提高研究自觉性和主动性。

以上为《人教版小学语文五年级上册教学计划》的概要内容，具体的教学安排和教学活动可根据实际情况进行调整和补充。

人教版小学五年级课本上册教学计划(10篇)

人教版小学五年级课本上册教学计划（10篇）人教版小学五年级课本上册教学计划篇1一、教材分析本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。

第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。

生字表(一)是要求认识的200个字。

至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。

生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。

二、学情分析本班有学生30人，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，阅读和写作能力都较差。

虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。

所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。

三、教材特点(一)加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

2019年最新人教版五年级语文上册教学计划

2018—2019学年度五年级语文上册教学计划一、基本情况本班共有学生26人，其中男生14人，女生12人。

学生成分较复杂，来自城乡结合部，基础参差不齐。

但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。

但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。

多数同学都有可塑性，缺乏自信心，对自己没有足够的认识。

本班同学没有正确的学习态度，语文知识出现断层现象，有学生汉语拼音的基础几乎是一片空白，没有自己独立的阅读理解的能力，机械性的记忆较好，值得庆幸的一点是：多数学生有着较高的学习热情，虽然学习的目的不够端正。

多数学生学习能较为主动，但不够灵活，对语文的学习仍然存在惯性的思维，依赖老师较强，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。

总体上分析，全班学习语文的态度还比较端正，但课堂上思维不够积极，发言的学生较少。

因此，教师要在课堂教学环节多下功夫，从培养学生的语文基本功入手，发展学生的思维能力。

对一部分学习成绩差的学生要多关心，加强培优补差，使每个学生都能有所进步。

二、指导思想随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。

重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。

要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。

着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展的打下坚实的基础。

三、教材分析九年义务教育六年制小学语文第九册教科书，在编排上力图全面体现素质教育的思想，注意培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。

2018-2019-小学五年级语文上册教学计划-优秀word范文 (10页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学五年级语文上册教学计划篇一：201X---201X学年度人教版五年级语文上册教学计划201X----201X学年度人教版五年级语文上册教学计划一、班级情况简析：本班共62人，现有男生37 人，女生25人。

整体而言，班级学生思惟较为活跃，学习语文的爱好较浓厚，且有良好的学习语文的习惯。

具体来讲，班上十个学生在学习语文上自觉性很强，基础非常扎实；十几个学生知识面广，上课发言积极；十几个学生书写非常整洁漂亮；在书写习惯上较差的有几个学生。

在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，进步写话能力，全面进步学生的素养。

在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，增进整个班级语文水平的进步。

二、教材分析：（一）、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

顺次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近伟人。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部份，各部份相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部份。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

教材留意整合性和练习性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。

在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文以后编排了“积累。

应用”。

本册还安排除 2个重点练习项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。

（二）、教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样。

2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面：导语导学，整合单元内容；精读课文与略读课文的整合；单元之间各学习内容的铺垫和照顾。

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划小学语文五年级上册教学计划一、教学目标：本学期通过语文教学，旨在使学生能够：1、能够熟练掌握五年级上册语文课本中的内容，即：阅读课文，熟记生字、生词，学会朗读，感受语言的美。

2、提高语文学习和运用的能力，加强语言表达的能力和习惯，提高听、说、读、写的全面发展水平，准确、流畅、准确地表达自己的思想和感情。

3、针对孩子的实际情况，培养孩子们良好的学习方法和自主学习能力。

通过引导和帮助他们掌握学习方法，逐渐形成自主学习习惯，养成积极向上的心态，充分发挥他们的潜力，提高他们的学习成绩和综合素质。

二、教学安排：课时内容1、Unit 1《王二的火车梦》（生字、词，课文理解，短文写作）2、Unit 2《三峡的故事》（生字、词，阅读理解，短文写作）3、Unit 3《独自上街》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）4、Unit 4《历史与传说》（生字、词，阅读理解，短文写作）5、Unit 5《探秘小社区》（生字、词，语文知识综合运用，课文理解）6、Unit 6《植树的季节》（生字、词，阅读理解，短文写作）7、Unit 7《鬼谷子的智慧》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）8、Unit 8《新文化长征》（生字、词，阅读理解，短文写作）9、Unit 9《保卫小麦苗》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）10、Unit 10《我爱这土地》（生字、词，阅读理解，短文写作）三、教学内容：1、Unit 1《王二的火车梦》教学目标：培养学生良好的聆听能力，提高他们的想象力和自我表达能力。

教学重点：生字、词，课文理解，短文写作。

教学难点：47个重点生字、词汇量过大，需要学生多次重复书写。

2、Unit 2《三峡的故事》教学目标：提高学生阅读理解能力，引导他们关心国家大事，品味信息陈述。

教学重点：生字、词，阅读理解，短文写作。

教学难点：较长的课文题材较多，需要学生整理提纲。

3、Unit 3《独自上街》教学目标：培养学生的独立思考能力和合作精神，让学生理解什么是独立和自主。

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划一、教学目标1. 了解小说的基本概念，掌握读小说的方法；2. 学习受到熟语启发的写作方法；3. 掌握何为造句，如何编造句子；4. 提高词语的准确性和语言表述能力。

二、教学内容1. 《草房子》小说阅读；2. 熟语启迪的写作；3. 造句。

三、教学重点和难点1. 重点：小说阅读的方法、熟语启迪的写作方法；2. 难点：小说中难以理解的词汇和句子。

四、教学方法1. 讲授法（讲述小说中的主要情节、分析小说中的句子和词汇的含义，解释和示范写作方法）；2. 学生自主学习（读小说、练习熟语启迪的写作方法、编写句子）；3. 互动式教学（问答、讨论热点问题，促进学生思维深度和交流和合作能力）。

五、教学过程一、导入（5分钟）1. 老师出示小说《草房子》封面，让学生猜想这本书可能讲了什么内容；2. 和学生交流。

询问学生读过哪些小说，以及读小说的感受。

二、讲授（20分钟）1. 解释小说的概念和不同于故事的特点；2. 导读《草房子》，了解小说的情节，分析小说中的难点词汇和句子，帮助学生更好地理解小说。

三、自主学习（30分钟）1. 设计提问，让学生表述自己对小说理解的思路；2. 鼓励学生分享自己优秀的句子，进行集体分享和分析；3. 合作小组讨论，发表自己关于小说的疑问或分析看法。

五、作业布置（5分钟）1. 紧急案件：请写一篇关于流行新词的小文章，至少采用两个熟语和五个新词，文章篇幅不得少于100字；2. 课后阅读小说《草房子》，继续挖掘小说中的难点词汇和句子，进行更深入的思考和交流。

六、教学反思该教案以小说《草房子》为阅读材料，借鉴了熟语启迪的写作方法和造句的训练方法，通过互动式教学方法，鼓励学生自主学习和与他人交流，帮助学生更好地理解所学内容，并提高他们的语言表述能力。

这种以情境、任务和问题为导向的教学方法，无疑是一种有效的教学方式，它可以使教学过程更加生动、具有可行性和启发性。

五年级上册语文教学计划人教版

五年级上册语文教学计划（人教版）一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够： 1. 正确运用汉字、词语和基本的语法规则，提高听、说、读、写的能力； 2. 能够正确理解课文的含义，培养学生的阅读理解能力； 3. 培养学生的语文鉴赏能力，提高自己的审美情趣； 4. 培养学生的表达能力，提高写作水平； 5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容安排第一单元：乡情1. 教学目标•了解乡村的风土人情和特色文化；•学会用语言表达自己对家乡的热爱和记忆。

2. 教学内容•课文《我的家乡》•词语解释与拓展•作文：《我眼中的家乡》3. 教学重点•掌握课文的理解；•学会用优美的语言描述家乡的风土人情。

第二单元：传统文化1. 教学目标•了解中国传统节日的起源和习俗；•学习古诗词，感受传统文化的魅力。

2. 教学内容•课文《七夕节的故事》•中国传统节日的介绍与讲解•古诗词欣赏与背诵3. 教学重点•理解课文中的习俗背后的寓意；•能够背诵部分古诗词。

第三单元：自然奇观1. 教学目标•了解我国著名的自然奇观；•学会写景抒怀，培养对自然的热爱与保护。

2. 教学内容•课文《黄鹤楼记》•自然奇观的介绍与图片展示•作文《我眼中的自然奇观》3. 教学重点•掌握课文的理解与背诵；•学会用生动的语言描述自然奇观。

第四单元：名人传记1. 教学目标•了解中国历史上的伟人和名人；•学习他们的精神和事迹，为自己树立榜样。

2. 教学内容•课文《郑成功的故事》•名人传记的介绍与学习•作文：《我心中的英雄》3. 教学重点•理解课文中的人物形象和事迹；•能够用写作表达对英雄的崇敬之情。

三、教学方法1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体手段，将教材内容呈现给学生，激发学生的兴趣。

2.合作学习：通过小组活动、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.课堂讲授与互动：教师通过讲授课文、引导学生分析问题等方式，激发学生的思维，培养学生的表达能力。

新人教版小学五年级语文上册教学计划

新人教版小学五年级语文上册教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够：掌握五年级上册语文教材包含的知识和技能，进一步提高学生的语文应用能力和语文素养；提高学生的语言表达和文字理解能力，培养学生的阅读习惯和鉴赏能力；培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容五年级上册语文教材主要包括以下几个模块：1. 课文阅读：学生将通过阅读课文，了解其中的故事情节，掌握文章的主旨，培养对文学作品的鉴赏能力。

2. 课文默写和背诵：学生将通过课文默写和背诵，提高书写和记忆能力，培养对语言的感悟和理解能力。

3. 课外阅读：通过课外阅读，学生将扩大阅读面，提高阅读理解能力和阅读速度。

4. 语言表达和写作：学生将学习如何进行准确的语言表达，提高写作能力，培养学生的思辨能力和创造力。

5. 口语交际：学生将学习如何进行有效的口语交际，提高沟通能力和表达技巧。

三、教学方法1. 情景教学法：通过营造情景，引发学生的兴趣和主动性，提高学习效果。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，鼓励学生互相学习和交流，提高学习效果。

3. 循环教学法：通过多次讲授和复习，加深学生对知识的理解和记忆，巩固学习效果。

4. 多媒体教学法：通过利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程1. 教学准备根据课程大纲和教学计划，准备教学所需的教材、课件和辅助材料。

2. 教学引入通过游戏、歌曲、故事等方式引入课程内容，激发学生的学习兴趣。

3. 学习过程(1) 首先进行课文的预习，让学生对即将学习的内容有个初步的了解。

(2) 进行课文的阅读，帮助学生理解课文的主旨、人物形象和情节发展。

(3) 进行课文的分析和讨论，让学生深入思考和理解课文的内涵和意义。

(4) 进行课文的默写和朗读，检查学生对课文的记忆和书写能力。

(5) 进行课后习题的练习，巩固学生对课文的理解和掌握程度。

(6) 进行课文的鉴赏和讲解，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

人教版五年级上册语文教学计划

人教版五年级上册语文教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在帮助学生在五年级上学期达到以下语文学习目标：1.掌握基本的语文知识和技能，包括识字、阅读、书写、语法等方面；2.培养学生的语文表达能力和创造力，提高学生的语文素养；3.激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习态度。

二、教学内容。

1.课文学习。

本学期的课文主要包括古诗词、现代诗歌、古代寓言故事等。

通过课文学习，学生将了解中国传统文化，培养对文学的兴趣和理解能力。

2.词语和语法。

学习五年级上册的词语和语法知识，包括词语的辨析、词语的运用、句子的结构和语法规则等。

3.阅读与写作。

通过阅读课外书籍和文章，培养学生的阅读能力和写作能力，让学生在实践中提高语文表达能力。

三、教学方法。

1.多媒体教学。

结合多媒体资源，引导学生进行课文朗读、词语解释、语法分析等，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习。

通过小组合作、讨论、交流等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。

3.情境教学。

通过情境创设，让学生在实际生活中运用语文知识，提高学生的语文实践能力。

四、教学安排。

1.每周安排一到两节课文学习，包括课文朗读、词语解释、课文理解等内容。

2.每周安排一到两节词语和语法知识的学习，包括词语辨析、句子结构分析、语法规则梳理等内容。

3.每周安排一到两节阅读与写作的学习，包括阅读课外书籍、写作练习、作文指导等内容。

五、教学评价。

1.定期进行课堂小测，检测学生对知识点的掌握情况。

2.组织课外阅读活动，鼓励学生积极参与，提高阅读能力。

3.每学期进行一次综合性评价，包括课内学习成绩、课外阅读成绩、写作成绩等。

六、教学反思。

教师将定期对教学计划进行反思和调整，根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。

通过本教学计划的实施，将有助于学生在五年级上学期达到语文学习目标，提高语文素养和语文表达能力，为学生的综合发展打下坚实的语文基础。

五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划

五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划下面是我收集的五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划，以供参考。

五年级上册语文教学计划1新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：一、班风：团结、勤奋、诚实、创新班训：要做就做最好二、学生现状分析：本班共有学生23人，学生体质健康，从整体上来说没有什么突出的优势，但后进生较多。

其次，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不能按时完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。

三、思想方面：1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。

根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思 - 1 -想品德教育。

(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。

(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

4、认真开展“我为班级添光彩”教育活动。

带领学生认真学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。

让每一位学生明确，结合班级情况认真落实。

各位同学积极争取，月末展开总结评比。

四、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。

在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周日班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学- 2 -习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。

2018-2019五年级语文上册教学计划

第 A 5 页共 A 7 页2018-2019学年上学期五年级语文上册教学计划旧关明德小学：郭德友一、学情分析本班本学期共有学生12人，其中男生6人，女生6人。

大部分孩子能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，努力上进，但也有部分男生好玩，懒惰，学习动力不强，因此学习成绩不够理想。

从上学期期末考试来看，全班同学都进步不少。

本期目标希望在牢抓字词基础上再接再厉，争取把字写得更好，扩大学生阅读量，作文能小有进步。

二、教学内容本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

三、教学目标1、认字个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。

【人教版】2018-2019学年五年级上册语文全册教案新版

人教版五年级上学期语文全册教案目录五年级上册教学计划 (1)开学第一课安全教育教案 (6)1、窃读记 (7)第一课时 (8)第二课时 (9)2、小苗与大树的对话 (12)3、走遍天下书为侣 (16)第一课时 (17)第二课时 (19)4、我的“长生果” (21)第一课时 (24)第二、三课时 (25)回顾拓展一 (26)5、古诗词三首 (30)第一课时《泊船瓜洲》 (30)第二课时《秋思》 (32)第三课《长相思》 (33)6、梅花魂 (35)第一课时 (36)第二课时 (37)7、桂花雨 (41)8、小桥流水人家 (43)口语交际.习作二 (46)第一课时口语交际 (47)第二、三课时习作 (48)回顾.拓展二 (50)第一课时（交流平台） (50)第二课时 (52)9、鲸 (53)第一课时 (53)第二课时 (54)10、松鼠 (56)11、《新型玻璃》 (57)第一课时 (58)第二课时 (59)12、《假如没有灰尘》 (60)口语交际.习作三 (62)第一课时(口语交际) (62)第二、三课时（习作） (63)《回顾.拓展三》 (64)第一课时 (65)第二课时 (65)13钓鱼的启示 (66)第一课时 (67)第二课时 (69)14、通往广场的路不止一条 (70)15 落花生 (74)第一课时 (75)第二课时 (76)16、珍珠鸟 (78)口语交际 .习作四 (80)第一课时口语交际 (81)第二、三课时习作 (81)回顾 .拓展四 (82)第一课时 (83)第二课时 (83)第五组有趣的汉字 (84)《我爱你，汉字》 (88)第一课时 (89)第二、三课时 (90)第四课时 (93)17、地震中的父与子 (95)第一课时 (96)第二课时 (97)18 慈母情深 (99)第一课时 (103)第二教时 (104)口语交际.习作六 (109)第一课时口语交际 (109)第二课时习作指导 (110)第三课时习作讲评 (111)回顾拓展六 (112)第一课时 (112)第二课时 (113)21、圆明园的毁灭 (114)第一课时 (115)第二课时 (116)第三课时 (117)22、狼牙山五壮士 (119)第一课时 (119)第二课时 (120)23、难忘的一课 (123)24、最后一分钟 (126)口语交际.习作七 (130)第一课时 (130)习作（第二、二课时） (131)口语交际（第三课时） (132)回顾.拓展七 (133)第一课时（交流平台） (133)第二课时（日积月累和成语故事） (134)25七律.长征 (138)第一课时 (139)第二课时 (140)26、开国大典 (142)第一课时 (142)第二课时 (144)27*青山处处埋忠骨 (147)28*毛主席在花山 (149)口语交际习作八 (151)第一课时口语交际 (152)第二、三课时习作 (153)回顾拓展八 (154)第一课时交流平台 (155)第二课时日积月累、展示台 (155)安全教育最后一课 (157)2018-2019学年第一学期人教版小学语文五年级上册教学计划一、学情分析本班共有学生xx人。

2019年人教版五年级上册语文全册教案

2018-2019学年第一学期人教版小学语文五年级上册教学计划一、学情分析本班共有学生11人。

其中男生1人，女生10人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际? 习作和回顾. 拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

三、教学目标（1）认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（6）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（7）学习浏览，根据需要搜集信息。

（8）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

四、单元重点、难点第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。

关于人教版五年级上册语文教学计划范文(通用3篇)

关于人教版五年级上册语文教学计划范文（通用3篇）五年级上册语文教学计划1一、指导思想，我校教育工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育。

总体思路是：以基础教育课程改革为契机，以“读好书”为目标，深化改革，规范学校内部管理为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展教学改革和课题实验，全面提高教育教学质量，提高学校的办学品位。

努力营造育人环境，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

五年级已进入高年级。

通过学习，要能达到课程标准规定的高年段的教学目标。

除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

本学期将通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到高年级的阶段教学目标。

阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。

二、学生情况分析我班有49名学生。

学生思维比较活跃，语文能力较强，但主动性不强。

男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。

本学期初，学生学习态度出现波动，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放了……还有几个孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

三、本册教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性__，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。