内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学八年级地理上册 2.3 河流(黄河的治理与开发)学案(无答案)
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人教版地理八年级上册《第二章第三节 河流——黄河的治理与开发》教案
人教版地理八年级上册《第二章第三节河流——黄河的治理与开发》教案一. 教材分析本节课的主题是河流——黄河的治理与开发，属于人教版地理八年级上册第二章第三节的内容。
教材通过介绍黄河的自然特征、历史变迁、治理措施以及开发利用，使学生了解黄河在我国的重要地位和作用，培养学生热爱祖国、关注生态环境的意识。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的主要河流有一定的了解。
但黄河的特殊性和复杂性，以及其在历史、文化、经济等方面的独特地位，可能需要进一步引导学生深入探讨。
此外，学生可能对黄河的治理与开发措施有一定的好奇，希望通过本节课的学习，能够更加全面地了解这些问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的自然特征、历史变迁、治理措施以及开发利用；掌握黄河流域的水土保持、防洪减灾等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注生态环境的意识，提高学生对黄河治理与开发的关注度。
四. 教学重难点1.黄河的自然特征及其形成原因2.黄河的历史变迁及其影响3.黄河治理的措施及其效果4.黄河的开发利用及其前景五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的基本概念、特征、历史变迁等知识。
2.案例分析法：分析黄河治理的成功案例，如小浪底工程、三门峡大坝等。
3.讨论交流法：学生就黄河治理与开发的议题进行讨论，分享各自的观点和看法。
4.实地考察法：如果条件允许，可以学生参观黄河流域的相关景点或工程，加深对黄河治理与开发的理解。
六. 教学准备1.准备相关PPT课件，包括黄河的自然特征、历史变迁、治理措施、开发利用等方面的内容。
2.准备相关资料，如黄河治理的文献、报道等，以便在课堂上进行案例分析和讨论。
3.准备实地考察的地点和行程，如果需要的话。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，简要介绍黄河的自然特征和历史变迁，引发学生的兴趣和关注。
初中地理 八年级地理上册 第二章 第三节 黄河的治理课件1 人教新课标版
七嘴八舌话收获
通过本节课的学习你对 我们的母亲河有多少理
解呢？
请同学们课下搜集资料设计 保护我们母亲河的标语
黄河全长 5500公里
洪灾
断流
凌讯
忧患篇 灾难之河
地上河
黄河下游“地上河”形成的流程图
忧 患 篇
地势低
土质疏松 } →
平
水土流
பைடு நூலகம்
→
暴
雨失
泥沙淤积河床
地 上 河
植被破坏
流速减 慢
拯 救 篇
关于黄河下游“地上河”你需要掌握的结论：
忧
患
篇
“地上河”的成因：
下游流经平原地区，流速减慢，泥沙沉积， 使河床抬高，形成地上河
“地上河”的危害： 暴雨季节，河水猛涨，随时有决口泛滥的危险
凌汛的形成示意图
高纬度
封冻
气温低
河口
低纬度
观察 思考
河水
气温高
孟津
凌汛是人为原因产生的吗？
河口
渤海
概 况 篇
青藏高原
黄土高原
探究问题： 1、黄河的源头，注入的海洋
2、黄河上、中、下游的分界点
3、黄河流经的地形区
概
况
4、黄河的主要支流
篇
探究依据：
课本P48 图2.23
地理图册P22 黄河的治理图
探究方法：
地理图册P12 中国地形图
各小组内分工合作，画出黄河水系图，将信息标注在 水系图上，五分钟完成，展示本组成果
探究问题：
黄河上游的环境问题
忧
患 篇
探究依据：
课本P51图2.35 黄河的忧患
探究方法：
自主探究，整理自己的观点
人教版地理八年级上册2.3河流-黄河的治理与开发 课件
“地上河”问题 （凌汛）
河道变得宽阔平 坦，水流缓慢，泥 沙淤积旺盛
加固黄河大堤、 清淤河道
治理黄河的关键在于治沙，也就是加强中游黄土高原的水土保持工作
梳理归纳
概况
黄
水能开发 黄河的开发
冲积平原、灌溉
河
存在问题
黄河的治理 产生原因
治理措施
说一说
学习河流的一般步骤？ 遇到问题找措施应该从哪里下手？ 要辩证地看待问题？ ……
上、中、下游划分地点
观察找出黄河的发源地、干流流经的省市区、注入海洋， 上、中、下游的分界点河口、桃花峪。
青藏高原 内蒙古高原
黄土高原
华北平原
（1）黄河上、中、下游哪一河段的支流较多？
（2）黄河上、中、下游，哪一河段的流域面积最 为狭小？为什么？
黄河长度：5464米
千米 亿立方米
思考：黄河、长江的长度相差不大，为什么年 径流量却相差14倍？
炸冰
思考：凌汛产生的条件有哪些？
黄河治理
上游
中游
下游
贡献
冲积平原（宁夏河套） 水能、灌溉 灌溉、水能
冲积平原（华北平原） 灌溉
问题 原因 措施
荒漠化 （凌汛） 气候干旱、生态 环境脆弱；过度放牧
加强生态环境建设
水土流失
流经黄土高原 （主要受地形、植 被、降水的影响）
开展水土保持综合 治理，修建大型 水利枢纽
课外拓展作业
了解崇阳溪：发源地、注入的海洋、水文特 征、河流存在的一些问题……写一篇200字 以上的调查报告 。
黄河
黄河的治理与开发
说一说:我眼中的黄河
黄河的治理与开发
黄河的治理 与开发
识黄河
颂黄河
八年级地理上册 第二章 第三节 黄河的治理课件2 人教新课标版(初中地理)
型水利枢 纽工程；引水灌溉
• 中游：大力开展水土保持工作—---植树 种草——治黄的关键
• 下游：培修加固大堤；引黄淤灌
前 景 与 展 望（1）
• 修建水利枢纽，控制水量和沙量： 1957开始兴建了三门峡水利枢纽，运用 此工程可控制黄河下游水量的89%和沙 量的98%，使治沙和防洪并举，还可发 电、灌溉等，取得综合经济效益；另一 座重要防洪工程——小浪底水利枢纽工 程正在建设中。二者联合使用，可使黄 河下游河床20年不淤，并使黄河的防洪 能力由现在抵御60年一遇的大洪水提高 到千年一遇。
• 中游：大力开展水土保持工作—---植树 种草——治黄的关键
• 下游：培修加固大堤；引黄淤灌
前 景 与 展 望（1）
• 修建水利枢纽，控制水量和沙量： 1957开始兴建了三门峡水利枢纽，运用 此工程可控制黄河下游水量的89%和沙 量的98%，使治沙和防洪并举，还可发 电、灌溉等，取得综合经济效益；另一 座重要防洪工程——小浪底水利枢纽工 程正在建设中。二者联合使用，可使黄 河下游河床20年不淤，并使黄河的防洪 能力由现在抵御60年一遇的大洪水提高 到千年一遇。
初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治理》(2024)
培养和引进一批高素质、专业化的黄河治 理人才，打造一支业务精湛、作风过硬的 治理队伍。
2024/1/29
加大政府投入力度，同时引导社会资本参与 黄河治理，形成政府主导、市场运作、社会 参与的多元化投融资格局。
25
全社会共同参与推动黄河治理事业的发展
2024/1/29
提高公众对黄河治理的认识和意识
01
2024/1/29
黄河的水资源量
黄河的水资源量相对丰富，但受气候变化和人类活动影响， 近年来黄河水资源量呈现减少趋势。黄河水资源的分布不均 ，上游水资源相对丰富，中下游地区水资源相对匮乏。
12
黄河水资源的开发利用现状
黄河水资源的开发
目前，黄河水资源主要用于农业灌溉、工业用水、生活用水和生态用水等方面。 其中，农业灌溉是黄河水资源的主要消耗领域。
黄河水资源的利用现状
随着沿黄地区经济社会的快速发展，黄河水资源的开发利用程度不断提高。然而 ，过度开发和不合理利用导致黄河水资源短缺、水污染等问题日益严重。
2024/1/29
13
黄河水资源利用的问题与对策
黄河水资源利用的问题
目前，黄河水资源利用存在诸多问题，如水资源短缺、水污染严重、用水结构不合理、水资源浪费等。这些问题 不仅制约了沿黄地区经济社会的发展，也对生态环境造成了严重影响。
加强黄河治理的宣传教育，提高公众对黄河治理重要性和紧迫
性的认识，增强参与治理的自觉性和主动性。
鼓励社会各界积极参与
02
发挥企业、社会组织、公众等各方力量在黄河治理中的作用，
形成全社会共同参与的良好氛围。
加强国际交流与合作
03
学习借鉴国际先进经验和技术，加强与国际组织和相关国家的
交流与合作，共同推动黄河流域的可持续发展。
相关主题
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3、黄河形成“地上河”有原因：黄河进入游平原地区，河道变，河床坡度变，
水流速度减，河水携带的泥沙，使河床逐渐，于是人们被迫不断加高，黄河成为“地上河”。
4、发生凌汛河段所具备条件：一是河段必须由低纬度流向高纬度，二当然是河段必须有结冰融冰现象。
教学
反思
自
主
学
习
1.黄河发源于我国山脉的，注入海。
2.黄河干流形如一个巨大的(汉字)形。
3.黄河上、中游分界点是，黄河中、下游分界点是。
独立自学完成
团
队
合
作
4.读图《黄河流域水系》
(1)找出黄河上、中、下游分界点河口、桃花峪
(2)黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在（上、中、下）游。
(3)被称为“塞上江南”的是平原和平原。
（3）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。
（4）③是____________平原，④是______________平原。
（5）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。
2、黄河是世界上含沙量最大的河流，其原因是：黄河游流经高原，水土流失严重，大量泥沙与雨水一起汇入黄河，使黄河有了“”的说法。
5.读图2.45《黄河的忧患》分析：
河段
黄河忧患
治理措施
表现
成因
上游
中游
下游
治理黄河根本措施是：__________________________________________
小结
提纲
思维
导图
概况发源于、注入，长5500千米，第二长河
上、中、下游的划分——、。
黄河 贡献：塑造了华北平原、平原和平原，还有灌溉、发电等
治理根本措施：________________________________
治理：
1、读图，回答下列问题。
（1）黄河发源于青藏高原的_______________________山，流入_______海。
（2）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是_____________。
第三节河流三、黄河的治理与开发
课题
第三节河流三、黄河的治理与开发
学习目标
能够运用地图和资料，说出黄河的概况以及黄河各河段的主要水文特征；并分析黄河对社会经济发展的影响及开发治理状况。
重点难点
黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大的贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。我们应如何看待黄河的功与过呢？
水流速度减，河水携带的泥沙，使河床逐渐，于是人们被迫不断加高，黄河成为“地上河”。
4、发生凌汛河段所具备条件：一是河段必须由低纬度流向高纬度，二当然是河段必须有结冰融冰现象。
教学
反思
自
主
学
习
1.黄河发源于我国山脉的，注入海。
2.黄河干流形如一个巨大的(汉字)形。
3.黄河上、中游分界点是，黄河中、下游分界点是。
独立自学完成
团
队
合
作
4.读图《黄河流域水系》
(1)找出黄河上、中、下游分界点河口、桃花峪
(2)黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在（上、中、下）游。
(3)被称为“塞上江南”的是平原和平原。
（3）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。
（4）③是____________平原，④是______________平原。
（5）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。
2、黄河是世界上含沙量最大的河流，其原因是：黄河游流经高原，水土流失严重，大量泥沙与雨水一起汇入黄河，使黄河有了“”的说法。
5.读图2.45《黄河的忧患》分析：
河段
黄河忧患
治理措施
表现
成因
上游
中游
下游
治理黄河根本措施是：__________________________________________
小结
提纲
思维
导图
概况发源于、注入，长5500千米，第二长河
上、中、下游的划分——、。
黄河 贡献：塑造了华北平原、平原和平原，还有灌溉、发电等
治理根本措施：________________________________
治理：
1、读图，回答下列问题。
（1）黄河发源于青藏高原的_______________________山，流入_______海。
（2）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是_____________。
第三节河流三、黄河的治理与开发
课题
第三节河流三、黄河的治理与开发
学习目标
能够运用地图和资料，说出黄河的概况以及黄河各河段的主要水文特征；并分析黄河对社会经济发展的影响及开发治理状况。
重点难点
黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大的贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。我们应如何看待黄河的功与过呢？