一年级上册音乐教案1.6青蛙音乐会人教新课标
一年级上册音乐教案青蛙音乐会_人教新课标
《青蛙音乐会》欣赏教学目标：1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象教学过程：1.导入师：同学们，上课之前我们来舒展下自己的身体吧！播放《动物说话》伴奏音乐唱青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”2.初听音乐，感受节奏，情绪师：同学们，你们看这个青蛙已经在唱歌了，它们呀要开音乐会，我们也去凑个热闹吧！但听得时候呀要注意青蛙们都在做了什么？描述了怎样的场景？师：同学们你们想象力真丰富，想出了很多的场景，真棒！3.复听音乐，感受音乐强弱师：现在我们再次聆听音乐，这次同学们你们要仔细聆听哪些部分音乐是强的，哪些部分音乐是弱的？感受到强的就举手，感受到弱的就趴在桌子上，可以做到吗？播放音频4.再听音乐，分析曲式1）欣赏第一段音乐播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌,（先听音乐，用手指划弧线，数出有几个乐句，同时学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱）0呱呱呱呱呱问：小青蛙唱了几句。
(哪一句与众不同）？发现第四句多了一个呱师出示节奏0呱呱呱呱呱0呱呱呱呱呱0呱呱呱呱呱呱 0 0 0（板书，下面整首音乐表现的时候需要）第二次聆听问题：小青蛙叫声有什么变化？（渐强）用渐强的方式念节奏一次。
2）欣赏第二段音乐（这段可否尝试两声的表现，即表演和其中几句的伴唱---青蛙十六分音符的伴唱，伴唱在表演到位后再加入。
）师：同学们你们真棒，（出示小青蛙）小青蛙现在有问题要考考你们，你们知道我的家在哪里吗？生答（池塘）小青蛙在池塘干什么？（吃小虫）怎么吃的？紧张的？还是悠闲的？还有什么？（荷花、荷叶）荷花是怎么开的？第二次聆听请学生创编荷叶、荷花、池塘水的动作，师唱旋律伴奏荷叶：身体打开荷花：双臂向上慢慢打开池塘水：双臂在身体两侧做波浪形的动作（2）老师带着学生跟音乐做一次（3）学生自己站起来跟着音乐做一次（4）分组表演3）欣赏第三段音乐听听看，接下来的这段音乐是用什么乐器演奏的？师：主奏？（小提琴）出示小提琴的图片，简单介绍演奏方法教师做镜子，带领学生练习“拉”小提琴的动作跟音乐“拉”小提琴请学生个别上来示范，教师带领其他学生及时评价，肯定优点师生合作完成第三片段的音乐小提琴律动4）分析曲式课件出示： A小青蛙唱歌出现了几次？B美丽的池塘出现了几次？C演奏出现了几次？请学生（再次完整地聆听音乐）听出以上乐段分别出现了几次？（生：3次）（生：2次）（生：2次）复听，请学生带上身体的律动来表演，同时请学生上来分别听乐段进行的顺序，在黑板上贴一贴乐段标记，（学生贴一贴ABCABCA，第一个A由老师来贴）5.完整演绎音乐会，加入青蛙指挥家播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（师扮演）指示动物们的演出。
人教版音乐一年级上册第一单元青蛙音乐会教案
青蛙音乐会
1教学内容
学习歌曲《青蛙音乐会》
2教材分析
《青蛙音乐会》这是一首表现宁静的夜晚小青蛙们轻松举行音乐会，翩翩起舞、纵情歌唱的乐曲，运用声音的由弱到强表现了小青蛙们愉悦的心情。
3教学目标
1、通过欣赏乐曲《青蛙音乐会》了解乐曲是怎样运用声音的不同表现远近不同的小青蛙叫声的。
2、理解乐曲所表现的内容，和着乐曲翩翩起舞，并了解其它的表现青蛙的歌曲。
4学情分析
一年级的孩子活泼好动、像小青蛙这样的动画形象很容易被孩子们接受，课堂上我尽量以孩子的视角看问题，多让孩子发言。
5教学重、难点
重点：
1、听辨乐曲感受不同强弱的蛙鸣
2、让孩子展开想象的翅膀，描绘他所听到的音乐
难点：
通过欣赏乐曲《青蛙音乐会》了解乐曲是怎样运用声音的不同表现远近不同的小青蛙叫声的。
6教学准备
电子琴、粉笔、教学光盘
7教学过程
一、组织教学
二、基本技能训练
1、师生问好
2、课前一支歌》
三、初步欣赏歌曲
1、谜语儿歌导入乐曲欣赏
2、儿歌朗读了解青蛙的一些习性和特点，采用教师引导学生说的形式
3、播放乐曲中最经典的一小段让学生听辨是什么动物发出的声音？出现了几次？
4、让孩子们展开想象的翅膀，听乐曲说感受？
四、深入欣赏乐曲
1、教师播放乐曲,把自己想象的情景，动情的说出来，扩宽学生的想象空间，让学生感受乐曲的魅力，告诉孩子音乐是摸不到看不到的，只有用心去感受，你可以想象出任何的情景
2、完整欣赏乐曲，学生随乐曲轻轻舞动身体，仿佛自己就是那一只只可爱的小青蛙
五、巩固歌曲
1、说一说，唱一唱关于小青蛙的歌
2、在小青蛙的音乐中蹦蹦跳跳的出教室。
一年级音乐上册《青蛙音乐会》教学设计
师：勾脚旁开腿双背手准备。撑个懒腰（同时让学生注意扩指手型），打个招呼，捉飞虫（数节奏带领学生做动作，提示同学们带着表情配合音乐表演）。
师：小青蛙吃饱了午饭下午又出去玩了，小青蛙来到池塘边但它好像碰见了麻烦事，举办音乐会的荷叶离岸边太远啦，它好像跳不过去啦，于是它想到了一个好办法，用半蹲来缓冲一定能跳过去，它马上站起身来练习了几个半蹲，只见它纵身一跃，顺利落到了荷叶上，开心的拍起了手。
二、讲授新课
1.引导学生观看视频，了解蝌蚪到青蛙的成长过程。
师：我们来研究研究小蝌蚪长大后会变成什么呢？让我们通过一段视频了解一下吧！
师：小蝌蚪长大后就变成了小青蛙，同学们你们可以用身体模仿一下小青蛙吗？你们先用手模仿一下小青蛙的小爪子吧！
师：你们和老师模仿的一样吗？五个手指伸直张开在舞蹈中称之为“扩指”。
四、小结
师：让我们在音乐会的音乐声中总结一下今天所学习的动作吧。
（并引导学生回忆这节课的所学内容）
师：动物是人类的朋友这次的疫情也向人们敲响了警钟，保护野生动物也是保护我们自己。疫情期间，居家隔离，锻炼身体，不让病毒有可乘之机，等到疫情结束，我们就可以和更多有趣的小动物们一起游戏和舞蹈啦。
教学设计
内容
教学目的
1.引导学生通过图片以及视频细心观察青蛙的外形，并尝试体验用自己的身体模仿。提升学生的动作模仿能力。
2.引导学生体验学习胯组合《小青蛙》，配合音乐自信地跳出自编小组合。
3.并进行适当的动作编创。`
教学重点难点
重点：1.通过视频和同学引导学生观察青蛙，并用自己的肢体表现。
2.学会《小青蛙》这个小组合，并且达到舞蹈的连贯性。
3.学会趴胯、开胯蹲等锻炼胯部软开的动作。
《青蛙音乐会》教案设计
《青蛙音乐会》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解青蛙的特点和音乐会的背景。
2. 培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。
3. 提高学生合作表演的能力，培养创新精神和审美情趣。
二、教学内容：1. 青蛙的特点：外形、生活习性、生态意义等。
2. 青蛙音乐会的来历：传说故事、文化内涵等。
3. 合作表演：分组、角色分工、排练、展示等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：青蛙的特点、青蛙音乐会的背景和文化内涵。
2. 教学难点：合作表演的组织和指导。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解青蛙的特点和音乐会的背景。
2. 案例分析法：分析青蛙音乐会的文化内涵。
3. 实践教学法：组织学生进行合作表演。
4. 小组讨论法：分组讨论青蛙的特点和保护措施。
五、教学准备：1. 课件：青蛙的图片、视频资料等。
2. 道具：青蛙模型、音乐会场景布置等。
3. 音响设备：播放青蛙叫声、音乐会的音频资料等。
4. 分组标签：用于分组讨论和合作表演。
六、教学过程：1. 导入：通过播放青蛙叫声，引起学生兴趣，询问学生对青蛙的了解。
2. 新课导入：讲解青蛙的特点，如外形、生活习性等。
3. 案例分析：讲述青蛙音乐会的来历和文化内涵。
4. 小组讨论：分组讨论青蛙的保护措施，培养学生的生态保护意识。
5. 实践活动：组织学生进行合作表演，角色分工，排练，展示。
七、教学评价：1. 学生对青蛙特点的掌握程度。
2. 学生对青蛙音乐会背景和文化内涵的理解。
3. 学生合作表演的能力和创新精神。
4. 学生对生态保护意识的提高。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了青蛙的特点和音乐会的背景。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣，培养了合作表演的能力。
3. 反思教学效果：学生对教学内容的掌握程度，以及对生态保护意识的提高。
九、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察青蛙的生活环境。
2. 邀请生态专家进行讲座，加深学生对生态保护的认识。
3. 开展青蛙保护志愿服务活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
《青蛙音乐会》教案设计
《青蛙音乐会》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解青蛙的特点和生态环境，培养学生的生态保护意识。
2. 通过观察青蛙，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生体验音乐带来的愉悦，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 青蛙的特点和生态环境2. 青蛙的观察和描绘3. 青蛙音乐会的策划与实施4. 音乐欣赏与创作5. 生态保护意识的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解青蛙的特点、生态环境和音乐会的策划实施。
2. 观察法：观察青蛙，描绘青蛙的形象。
3. 实践法：策划并参与青蛙音乐会，亲身体验音乐带来的愉悦。
4. 欣赏法：欣赏青蛙音乐，培养音乐素养。
5. 讨论法：引导学生探讨生态保护的重要性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含青蛙的特点、生态环境、音乐会的策划实施等内容。
2. 青蛙音乐会的场地和音响设备。
3. 青蛙图片或视频素材。
4. 音乐教材或音频素材。
5. 生态保护的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：通过播放青蛙叫声，引发学生对青蛙的兴趣。
2. 讲解青蛙的特点和生态环境，让学生了解青蛙的生活习性。
3. 组织学生观察青蛙，引导学生描绘青蛙的形象。
4. 讲解青蛙音乐会的策划与实施，引导学生参与音乐会。
5. 欣赏青蛙音乐，让学生体验音乐带来的愉悦。
6. 引导学生探讨生态保护的重要性，培养学生的生态保护意识。
7. 总结本节课的内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对青蛙特点和生态环境的掌握情况。
2. 评估学生在观察青蛙时的观察力和想象力，通过他们的描绘作品来评估。
3. 评估学生在青蛙音乐会中的表现，包括策划、组织、参与等方面的能力。
4. 通过音乐欣赏和创作活动，评估学生的音乐素养和创新能力。
5. 评估学生在生态保护意识方面的认识和态度，通过讨论和作业来评估。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察不同种类的青蛙，深入了解它们的生态环境。
2. 邀请青蛙保护专家进行讲座，增加学生对生态保护的专业知识。
一年级上册音乐教案-第一单元青蛙音乐会∣人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐会的基本概念。音乐会是指一种表演艺术形式，通过演唱、演奏等方式展示音乐作品。它是文化交流的重要途径，也能培养我们的音乐审美和鉴赏能力。
2.案例分析：接下来，我们来看《青蛙音乐会》这个具体的案例。这个案例展示了音乐会在实际中的应用，以及它如何带给我们欢乐和感动。
（2）节奏掌握：一年级学生对复杂的节奏掌握能力有限，需要教师耐心引导，反复练习。
举例：运用肢体动作、打击乐器等辅助教学，让学生在游戏中练习节奏，提高节奏掌握能力。
（3）乐器协作：学生在乐器伴奏过程中，可能会出现节奏不统一、协作不默契等问题。
举例：教师可以先带领学生进行简单的节奏练习，再逐步增加难度，培养学生的乐器协作能力。
3.乐器体验：认识简单的打击乐器，如木鱼、小鼓等，并学会使用它们为歌曲《小青蛙》伴奏
4.歌舞表演：学习简单的舞蹈动作，配合歌曲《小青蛙》进行表演
5.音乐创作：尝试用简单的节奏和旋律创作属于自己的青蛙音乐会作品
6.音乐常识：了解音乐会的基本构成，如开场、表演、谢幕等。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-第一单元青蛙音乐会∣人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
（4）音乐创作：一年级学生在音乐创作方面可能缺乏经验和想象力，需要教师给予适当的引导和鼓励。
举例：教师可以给出简单的旋律和节奏框架，让学生在此基础上进行创作，激发学生的创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青蛙音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过青蛙，听过它们的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青蛙音乐会的奥秘。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案欣赏《青蛙音乐会》教学设计人民教育出版社教学内容欣赏《青蛙音乐会》教学目标1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程1．导人教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）3．分段聆听(1)引子部分①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生随音乐参与表现。
(2)主题部分①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来）④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
一年级上册音乐教案-第一单元 有趣的声音世界-青蛙音乐会 2人教新课标
青蛙音乐会教学设计教学目标聆听《青蛙音乐会》,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
学情分析一年级开始,学生进入新的学期,应加强对学生的兴趣爱好,充分发挥学生的个性,让学生对学习音乐有一定的认学生识并有自己的见解,为今后学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。
重点难点创设情景,让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学过程一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍,“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分,跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段,教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞,没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来,看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了,举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里,来了一群会唱会跳会奏的青蛙们,看,他们多热闹啊!(出示课件)2、播放完整的《青蛙音乐会》,青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色,在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手,舞手,奏手,并给予奖励。
五、动物音乐会音乐会吸引了各种各样的动物,有老虎、狮子、鸟儿、松鼠??他们也要参加,播放《青蛙音乐会》音乐让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
出示动物狂欢节情景,播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
板书设计一、唱歌的青蛙来了。
二、跳舞的青蛙来了。
三、演奏的青蛙来了。
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标(2023秋)
3.知识与技能：使学生掌握基本的音乐符号，学会用简单的节奏和音高演唱歌曲，认识不同乐器的音色。
三、教学难点与重点
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《小青蛙》的旋律与歌词，能准确演唱；
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在我们的生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己喜欢的音乐和感受。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出问题，如“音乐能带给我们哪些情感？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，我们将一起探讨音乐对生活的美好影响。
（五）总结回顾（用时5分钟）
3.了解音乐会中不同乐器的音色，如小提琴、钢琴、长笛等；
4.培养学生对音乐的听辨能力，区分高低音、强弱音；
5.通过故事、游戏等形式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
本节课的核心素养目标为：
1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对音乐作品的欣赏能力，增强团队协作意识；
四、教学流程
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青蛙音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否听到过青蛙的叫声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然中音乐的奥秘。
此外，实践活动环节，学生们的参与度很高，他们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者对自己的想法不够自信。针对这个问题，我将在下一节课中鼓励更多的学生发表自己的观点，提高他们的参与度。
一年级上册音乐教案-6 《小青蛙》 ︳人音版 (五线谱) (1)
人音版一年级上册第六课
歌唱课：《小青蛙找家》教学设计
一、教学理念
《小学音乐课程标准》指出：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
本节课以生动有趣的故事导入并串连歌曲的学习，有效调动学生的学习兴趣，吸引学生积极参与到音乐课堂中。
新课标还指出，要激发学生的音乐创造力，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
因此，在本节课的拓展环节鼓励学生以故事发展为基础，发挥想象，创编不同的歌词。
二、教学目标
1．情感态度与价值观：通过故事情节的发展、对歌曲的学习，让学生有意识地爱护小动物，保护水资源。
2．过程与方法：通过聆听、合作、表演、改编等方式演唱、变现《小青蛙找家》3．知识与技能：巩固走、跑跑的节奏，能够用活泼、轻快的声音演唱歌曲。
三、教学分析
歌曲《小青蛙找家》是一首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲。
由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。
歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
一年级的学生活泼好动、好奇心强、模仿能力强、形体灵巧，但注意力不容易集中。
适合采用生动有趣的导入形式，多类型的音乐实践活动，不断吸引学生的注意力，保持学生的学习动机，从而提高学生的音乐素养。
四、教学难点重点
重点：巩固四分音符与八分音符的节奏知识，用活泼轻快的声音演唱歌曲。
难点：“跳跳”“呱呱”等念白时能控制用平稳的速度演唱歌曲。
五、教学课时
一课时
六．教学准备多媒体、钢琴、响板、黑板、粉笔、教具
七、教学过程。
欣赏 青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐会是什么，能够对音乐会进行简单的描述。
2.能够用简单的语言描述青蛙音乐会表演的内容。
3.能够欣赏并体验不同音乐作品的风格及节奏。
二、教学重难点1.学生能否用简短的语言描述青蛙音乐会表演的内容。
2.学生是否能够成功地分辨相同与不同的节奏和旋律。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.音乐会演出节目。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和学生一起探讨“什么是音乐会”，并对音乐会的概念做出简短的描述，让学生了解音乐会是什么，以及它通常包含什么。
同时，提供一些音乐会的图片或视频，让学生有对音乐会的直观感受。
2. 音乐会欣赏（30分钟）让学生观看录制在青蛙音乐会上的一个短小的表演节目。
这次表演包括了不同类型的音乐作品、不同的节奏和节拍。
在观看表演后，让学生交流他们的感受，并向他们提出以下问题：•学生们对周围的音乐和声音的反应是什么？•刚开始听到音乐的时候，他们观察到了什么？这时有没有明显的旋律？•听了完整的音乐作品之后，他们的心情有任何变化吗？3. 音乐会体验（30分钟）让孩子们在音乐的节奏中跳舞或做动作，让他们尝试跟随节奏，发现音乐和他们自己的身体之间的联系。
根据孩子们的反应，提供更快或更慢的节奏，让他们尝试跟随更复杂的节奏。
4. 讨论（20分钟）让学生在班上分享自己的体验、想法和反应。
引导学生就以下问题进行讨论：•喜欢音乐表演的主要原因是什么？•音乐是如何影响他们的情绪或情感状态的？•哪些音乐作品中的旋律和节奏运用得最成功？5. 简短的作业（5分钟）让学生分享他们听到或看到过的自己喜欢的音乐会，以及喜欢音乐的原因。
这样可以让他们对欣赏音乐的概念和经验进行更深入的思考。
五、教学评价在整个教学过程中，老师评价学生的方式应该是多样性的。
对于那些在声音上没有特别明显反应的学生，老师要进行个别询问，了解是否理解了所学的概念。
对于那些在音乐欣赏中表现出特别积极的学生，老师可以对他们的演出作品进行特别的表扬或展示。
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案一、教学目标1.通过观察、模仿，理解青蛙的叫声特点，培养学生的观察能力和模仿能力。
2.利用音乐、舞蹈等形式，提高学生的艺术表现力和创新能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点1.模仿青蛙的叫声，感受其节奏和韵律。
2.创编青蛙的舞蹈，展现其生活习性。
3.组织青蛙音乐会，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点1.青蛙叫声的模仿和创编。
2.青蛙舞蹈的动作设计。
3.音乐会的组织和协调。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放青蛙的叫声录音，引导学生倾听并模仿。
（二）模仿与创编1.教师示范模仿青蛙叫声，引导学生跟学。
2.学生自主创编青蛙叫声，教师给予指导。
3.学生展示创编成果，相互评价。
（三）舞蹈创编1.教师引导学生观察青蛙的动作特点，如跳跃、游泳等。
2.学生分组创编青蛙舞蹈，教师给予指导。
3.学生展示舞蹈，相互评价。
第二课时（一）复习与巩固1.学生复习上一课时所学内容，教师检查掌握情况。
2.学生自主练习青蛙叫声和舞蹈。
（二）音乐会筹备1.教师组织学生讨论音乐会筹备事项，如节目单、场地布置等。
2.学生分工合作，准备音乐会所需道具、服装等。
（三）音乐会举行1.教师组织学生按照节目单顺序进行表演。
2.学生积极参与，展示自己的才艺。
3.教师和同学对表演进行评价，给予鼓励。
第三课时1.教师引导学生回顾音乐会的筹备和表演过程。
2.学生分享自己的收获和感悟。
（二）延伸活动1.教师组织学生参观动物园或野外，观察青蛙的生活环境。
2.学生以绘画、写作等形式记录观察到的青蛙特点。
（三）作业布置1.学生回家后，向家长分享音乐会的经历。
2.家长协助孩子完成有关青蛙的绘画或写作作品。
五、教学评价1.学生对青蛙叫声和舞蹈的掌握程度。
2.学生在音乐会筹备和表演中的表现。
3.学生对大自然的关爱和环保意识的提高。
六、教学反思本节课通过模仿青蛙的叫声、创编舞蹈、举办音乐会等形式，让学生深入了解青蛙的特点，培养学生的艺术表现力和团队合作精神。
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案教学背景在音乐教育中，欣赏音乐是非常重要的一部分，能够培养孩子们听音乐的兴趣和能力，提高他们的审美水平。
在一年级的音乐教育中，欣赏自然界中的动物的声音，尝试用音乐来模仿它们，是一个很好的教学方式。
本教案以“欣赏青蛙音乐会”为主题。
教学目标•了解青蛙的生活习性和习惯；•能够倾听不同青蛙的声音，尝试用音乐来模仿；•学习《青蛙音乐会》这首乐曲，并进行模仿演奏。
教学内容1. 青蛙的生活习性和习惯推荐资料：一年级音乐上册 P15-17教师带领孩子们欣赏自然界中青蛙的形态和行为，并引导他们了解青蛙的习性和习惯。
通过观察和讨论，来提高孩子们对自然界的认识和理解能力。
2. 模仿青蛙的声音推荐资料：一年级音乐上册 P22-25教师可以播放录制好的青蛙叫声，或者现场模仿青蛙叫声，让孩子们学习倾听青蛙的声音，并尝试用音乐来模仿。
教师可以提供具体的演奏方式，例如用手拍打桌面，模仿青蛙的腿部动作，或者用嘴发出“呱呱”声，模仿青蛙的叫声等。
3. 学习《青蛙音乐会》推荐资料：一年级音乐上册 P26-31教师通过演奏现成的乐曲《青蛙音乐会》，来让孩子们体验到用音乐来模仿青蛙的声音的感觉。
教师可以先播放乐曲，让孩子们倾听欣赏，然后带领他们学习演奏乐曲中的节奏和旋律，并且欣赏演奏出的效果。
教学步骤第一步：了解青蛙的生活习性和习惯1.教师播放青蛙的视频或录音，让孩子们观察并聆听。
2.与孩子们交流，了解他们了解的青蛙知识，引导孩子们认识青蛙的生活习性和习惯。
第二步：模仿青蛙的声音1.教师播放青蛙录音，让孩子们聆听。
2.教师示范用音乐模仿青蛙的声音，例如用手拍桌面模拟青蛙的腿部动作，用嘴发出“呱呱”声等。
3.让孩子们跟着教师的示范，尝试模仿青蛙的声音。
第三步：学习《青蛙音乐会》1.教师播放《青蛙音乐会》的录音或进行现场演奏，让孩子们聆听欣赏。
2.让孩子们手拍演奏《青蛙音乐会》的节奏，并跟随教师学习演奏乐曲中的节奏和旋律。
欣赏 青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能听懂小学一年级音乐课的教学音乐
2.能正确用中文描述基本的音乐元素，比如节奏、旋律等
3.能识别一些基本的音乐乐器
二、教学重点
1.能唱出歌曲《青蛙音乐会》
2.能模仿老师的节奏，举起不同的乐器
三、教学准备
1.老师准备好教学内容：歌曲《青蛙音乐会》、乐器模型
2.老师将乐器模型随机放在教室某些位置上，课上让学生举起该乐器模型
3.班级安排短板凳或者垫子，供学生坐在上面
四、教学过程
1. 热身
1.老师给学生放音乐，鼓励学生跳舞，感受音乐节奏
2.老师介绍乐器模型，拿起模型，让学生模仿老师的动作
2. 正式教学部分
1.老师放歌曲《青蛙音乐会》
2.老师问学生哪些乐器能够听到
3.老师依次告诉学生乐器名称
3. 课堂互动部分
1.老师将乐器模型放在不同的地方，让学生去举起该乐器模型
2.老师鼓励学生跟听那些乐器
3.老师引导学生一起模仿歌曲里的动作
五、教学评价
评价学生是根据老师的观察，下面是评价项目 1. 学生跟唱歌曲的时候有多少人唱对了 2. 学生举起的乐器和老师差别有多少 3. 学生跟唱的时候跟不上的可以辅导到位
六、教学总结
1.此次课程学生受到音乐的启发，感受到音乐的神奇之处
2.通过唱歌、跳舞、举起乐器，让学生对于音乐课程不再是枯燥乏味的，而是愉快的
3.引导学生培养对音乐的兴趣，进一步发展自己的音乐天赋
七、课后作业
1.跟听歌曲《青蛙音乐会》
2.痛爱写一篇100个字左右的日记，记述他们学音乐的经历。
一年级上册音乐教案第一单元 欣赏 青蛙音乐会｜人教版
《青蛙音乐会》教学设计教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美演奏伴着起伏的旋律；接着乐曲完整的再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学目标：1.通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
2.学生能通过肢体动作来表现音乐的情绪。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯和想象能力。
教学重点：通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
教学重难点：感受音乐的情绪变化，并能积极参与到音乐活动中去。
教学用具：课件、乐器教学过程:一、导入在森林深处，有一个很大的池塘，那里生活着许多可爱的小动物，那是一个美丽幽静的仲夏之夜，小动物们举办了一场动听的音乐会。
现在我们就来聆听这场音乐会。
二、初步完整聆听，揭示课题1.从这场音乐会中你听到了什么小动物的叫声？（青蛙）2.教师揭题：那今天我们就来欣赏一场青蛙音乐会。
板书课题：《青蛙音乐会》3.过渡：这场音乐会太长了，老师把这场音乐会分成了四段，接下来我们一段一段的细细聆听这场音乐会。
我们先来聆听A段。
三、分段聆听1.聆听A段（1）乐曲中青蛙的叫声在力度上有什么变化？(播放引子）板书：由弱到强。
（2）大家跟老师一起来模仿青蛙由弱到强的叫声。
（出示课件“呱呱呱”）（3）学生随音乐用动作和演唱形式来表现青蛙叫声的力度由弱到强的变化。
（引导孩子用手势的高低表现强弱变化）（4）这部分使你联想到青蛙在干什么？（板书：唱歌）2. 聆听B段（1）请同学们认真聆听B段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：缓慢）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现B段音乐，启发学生的联想。
（板书：演奏）3.聆听C段（1）请同学们认真聆听C段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：由慢到快）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现C段的音乐情绪，启发学生的联想。
青蛙音乐会教案
青蛙音乐会教案教案标题：青蛙音乐会教案教案目标：1. 通过参与青蛙音乐会活动，提高学生对音乐的欣赏能力。
2. 培养学生对不同音乐风格和乐器的兴趣和理解。
3. 帮助学生发展合作和团队合作的技能。
教案步骤：引入：1. 利用图片或视频展示青蛙音乐会的场景，激发学生对音乐会的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对音乐会的期望和想象。
活动一：音乐会预热1. 向学生介绍不同乐器的名称和声音，如小提琴、钢琴、小号等。
2. 播放一段包含多种乐器的音乐，让学生尝试辨认不同乐器的声音。
3. 组织学生分组，每个小组选择一种乐器，模仿其声音。
活动二：音乐会观赏1. 播放一段简短的古典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》。
2. 引导学生聆听音乐，让他们表达对音乐的感受和想象。
3. 展示一些音乐会现场的图片或视频，让学生了解音乐会的氛围和表演形式。
活动三：合作创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，并分配不同的音符和节奏。
2. 引导学生合作创作一段简短的音乐，可以包括旋律和节奏。
3. 每个小组在教室内进行排练，确保每个成员都有机会参与演奏。
活动四：青蛙音乐会1. 组织一次小型的青蛙音乐会，每个小组轮流表演他们创作的音乐。
2. 其他学生需要用鼓掌、喝彩等方式给予表演者鼓励和认可。
3. 在音乐会结束后，组织学生进行回顾和反思，分享他们的体验和感受。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作情况。
2. 收集学生对音乐会的反馈和感受。
3. 评估学生对不同乐器和音乐风格的理解程度。
教案延伸：1. 邀请专业音乐家或乐团来学校进行音乐会表演，让学生有机会近距离接触音乐家和乐器。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐学院，了解音乐会的筹备和表演过程。
3. 鼓励学生参与学校音乐团队或合唱团，提供更多音乐表演的机会。
以上教案旨在通过青蛙音乐会活动提高学生对音乐的欣赏能力，培养他们对不同音乐风格和乐器的兴趣和理解，并发展他们的合作和团队合作技能。
教案的具体步骤可根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和拓展。
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1.6青蛙音乐会
1、教学目标
培养幼儿的观察能力大胆表现故事中的拟声词
2、学情分析
孩子年龄小学习兴趣浓厚
3、重点难点
教师需要直观生动的展现出来
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
一.活动名称:《小河马和刷牙精灵》
二.活动目标:
(I)理解故事内容,知道刷牙的重要性。
(2)用报纸撕贴的方法为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷,
知道保护牙齿的重要性。
三.活动准备:
《小河马和刷牙精灵》图画书、教学课件(PpT)
旧报纸若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活动中由幼儿自己画、
剪完成)图片:牛奶、糖、牙签、牙刷、牙膏、饮料等
歌曲《刷牙歌》
四.活动过程:
1.认识故事角色
出示第2~3面:
一早晨起床,小河马要刷牙了,咦?这是谁?
一她怎么会睡在小河马的牙刷上?
2.不爱刷牙的刷牙精灵
①出示第4~7面:
一刷牙精灵的牙齿怎么了? (出示龋齿图片)
一猜猜刷牙精灵的牙齿怎么会变成这样的?
一说说你保护牙齿的好方法。
一刷牙精灵知道这些好办法吗?看看她在干嘛?
②出示第8~1 5面:
一为什么刷牙精灵的魔力消失了?
小结:不爱刷牙真是不好!
3.我爱刷牙
①出示第1 6~2 1面:
一看看小河马用了什么办法来帮助她?
一我们一起来学学小河马的好办法,和刷牙精灵一起刷刷牙。
(边听《刷牙歌》,
边用手指做小牙刷练习刷牙)
一你喜欢刷牙吗?你用什么来刷牙?
一我们来为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷吧。
介绍材料:这是你们设计的漱口杯、小牙刷,这里还有许多旧报纸。
怎么利用旧报纸让你的漱口杯和牙刷与众不同呢?想一想,想好了就行动吧。
②幼儿创意表现。
(播放《刷牙歌》)
可以用撕贴、团成小团、粘贴等方法。
③介绍、展示作品。
4.我的牙齿最最棒
出示第22面~结尾:
一刷牙精灵和我们一样,也爱上刷牙啦。
爱上刷牙的刷牙精灵,发生了什么变化?
一如果你是小河马,你会对刷牙精灵说什么?
一刷牙精灵爱上刷牙了,她的牙齿可好啦,小河马请她吃好吃的东西。
一这里有许多好吃的,我们和刷牙精灵一起来尝尝吧,用你的牙齿咬一咬、嚼一嚼,你的牙齿本领就更大啦!
5.活动延伸
一还有很多保护我们牙齿的好办法,你发现了就记录下来。
不但自己要记住,记得还要告诉刷牙精灵噢!。