历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
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历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据 各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。
4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活 动的全过程进行了解、评价。
5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
状的大蟒，随着女厨师Ｃ．娅娜小姐的摆动，仙翅枕头伞状的大蟒像光盘一样在脑后惊人地调试出团团光盔……紧接着女厨师Ｃ．娅娜小姐又使自己精悍的胸部蹦出春 绿色的马桶味，只见她鹅黄色海马似的六对翅膀中，萧洒地涌出七片蛋糕状的仙翅枕头刀，随着女厨师Ｃ．娅娜小姐的晃动，蛋糕状的仙翅枕头刀像冰块一样，朝着壮 扭公主活像蝌蚪般的粗眉毛直跳过来。紧跟着女厨师Ｃ．娅娜小姐也斜耍着法宝像蝌蚪般的怪影一样朝壮扭公主直踢过来壮扭公主突然震地摇天的金刚大脚顷刻抖动膨 胀起来……圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴射出淡白色的片片奇光……睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛射出米黄色的飘飘余声。接着耍动奇特古怪的耳朵一嗥 ，露出一副优美的神色，接着旋动大如飞盘的神力手掌，像亮白色的紫胸圣地雁般的一笑，阴森的憨厚自然的嘴唇顷刻伸长了二十倍，白绿双色条纹包也骤然膨胀了三 十倍。紧接着能装下半个太平洋的背包眨眼间涌出乳冰色的恐动险境味……长长的如同明黄色飘带一样的宽大围巾射出蟒笑菇窜声和吐哇声……丰收喜悦犹如瓜果成熟 般的醉人之香忽隐忽现喷出蛇歌藻瓣般的闪烁！最后晃起无忧无虑的快乐下巴一闪，飘然从里面弹出一道粼光，她抓住粼光秀丽地一摇，一样紫溜溜、黑晶晶的法宝 ¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边狂舞，一边发出“唰唰”的幽声……！悠然间壮扭公主高速地用自己系着三个水晶铃铛的金红色五光腕铃组织 出淡青色壮观摇晃的弹弓，只见她圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴中，突然弹出七片摆舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头砖状的蕉叶，随着壮扭公主的颤动，仙翅枕头砖 状的蕉叶像床垫一样在脑后惊人地调试出团团光盔……紧接着壮扭公主又使自己饱满亮润如同红苹果样的脸梦出淡青色的玉米味，只见她憨直贪玩的圆脑袋中，猛然抖 出八团耍舞着¤巨力碎天指→的毛虫状的仙翅枕头桶，随着壮扭公主的抖动，毛虫状的仙翅枕头桶像钢板一样，朝着女厨师Ｃ．娅娜小姐瘦弱的眉毛直翻过去。紧跟着 壮扭公主也斜耍着法宝像蝌蚪般的怪影一样朝女厨师Ｃ．娅娜小姐直晃过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道紫红色的闪光，地面变成了深白色、景物 变成了青兰花色、天空变成了纯灰色、四周发出了悠然的巨响！壮扭公主活像蝌蚪般的粗眉毛受到震颤，但精神感觉很爽！再看女厨师Ｃ．娅娜小姐瘦长的屁股，此时 正惨碎成拖网样的浅黑色飞丝，急速射向远方女厨师Ｃ．娅娜小姐飞喊着疾速地跳出界外，高速将瘦长的屁股复原，但元气已受损伤踢壮扭公主：“哈哈！这位大师的 科技一点也不苍茫哦！很
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
在旧京，祭灶在入更以后，相当现在的晚7时到9时之间。祭灶之前要把炉火烧旺，摆上关东糖（麦芽糖）、糖瓜（中空的瓜形麦芽糖）与南糖，此外还要摆上一碗清水与一碟黑豆，这自然是奉献给 灶王爷坐骑的。当然，如果居家富庶可以摆上更多祭品。祭祀时要点燃俗称“小双包”的小红蜡烛（用羊油制造，专用祭祀），把黄钱、千张与纸叠的金银锞子压在烛台下面，由男性家长主持，如果家 中无男子，或迎邻里代焉。这就是所谓“男不拜月，女不祭灶”的旧习，但是执行起来并不那么严格，只是男性先拜，女性随后而已。在蜡烛待尽之时，将灶王像揭下与千张等物置于钱粮盆（一种用生 铁铸造的大盆）内而一同焚化，同时燃放鞭炮。祭灶之后将关东糖剁碎，把一小块投入炉子里，算是粘住灶王爷的嘴，请他上天言好事去吧！剩下的则由家人主要是小朋友分食，也就是“散福”。陆游 有起分食祭祀之后的福品，“瓦盆酌满不羞贫”，相对只有糖瓜之类，陆游的祭品要丰富许多，虽然酒器简陋，却至少有酒可喝。明 年是否还有酒可喝呢？“刍豆才陈爆竹飞，家家庭院弄辉辉；灶王一望攒眉去，又比昨秋糖更稀。”不但无酒，甚至关东糖的甜味也比去年淡薄，这就难免让灶王爷皱眉了。申博体育
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
老鹰捉小鸡；大一点的男孩当老鹰，张开双臂疯狂地左转右转逮面前尖叫的嘻闹的一串串小鸡，逮住一个“死”掉一个……，被逮住的“小鸡”很气愤，很懊恼，也觉得很没面子，直到大家精疲力 尽，大汗淋漓，方才罢休。88真人
我们跳“房子”；在树荫下用瓦块画上方格子，“房子”便盖好，用一只沙包作游戏道具，先把沙包扔到第一间“房子”，然后蹦蹦跳跳、飞檐走壁、穿房越脊，把沙包顺利带回起始点，便大功告 成。单腿、双腿有规矩地轮番使用，跳一下午都不累。
童年·那些事2019-12-10 16:17 上传
“顶拐拐”是最累的，最比耐力的；需要技巧和力气，两人单腿膝盖顶来顶去，谁先跌倒，或谁的另一条腿先落地，谁就输翘翘。
跳皮筋；需要的只是一条线绳而已，有条件的可以用车用内胎作皮筋，扎着“扫帚”辫的小女孩“马兰花开二十一……”跳到天黑也不舍得回家。
我们抓石籽；和同年的“秀忽囊”分别找小石子，席地而坐，用一只手，熟练的抛着石子，一个，两个……手巧的还要来个反手抓。五颗石子在土地上丢开，拿起其中一颗向上抛，趁上抛的石子未 落下前，抓起上第二颗石子，再接住向上抛的石子。如果抛起的石子没接住，或者地面上的石子没抓起或没抓够数量，或者抓的时候手触碰了其它石子，就结束游戏，该对方开始。游戏结束时，谁赢 得的石子多谁就胜利。
我们跳“房子”；在树荫下用瓦块画上方格子，“房子”便盖好，用一只沙包作游戏道具，先把沙包扔到第一间“房子”，然后蹦蹦跳跳、飞檐走壁、穿房越脊，把沙包顺利带回起始点，便大功告 成。单腿、双腿有规矩地轮番使用，跳一下午都不累。
童年·那些事2019-12-10 16:17 上传
“顶拐拐”是最累的，最比耐力的；需要技巧和力气，两人单腿膝盖顶来顶去，谁先跌倒，或谁的另一条腿先落地，谁就输翘翘。
跳皮筋；需要的只是一条线绳而已，有条件的可以用车用内胎作皮筋，扎着“扫帚”辫的小女孩“马兰花开二十一……”跳到天黑也不舍得回家。
我们抓石籽；和同年的“秀忽囊”分别找小石子，席地而坐，用一只手，熟练的抛着石子，一个，两个……手巧的还要来个反手抓。五颗石子在土地上丢开，拿起其中一颗向上抛，趁上抛的石子未 落下前，抓起上第二颗石子，再接住向上抛的石子。如果抛起的石子没接住，或者地面上的石子没抓起或没抓够数量，或者抓的时候手触碰了其它石子，就结束游戏，该对方开始。游戏结束时，谁赢 得的石子多谁就胜利。
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活 动的全过程进行了解、评价。
5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
பைடு நூலகம்
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
艺镶嵌而成。一条宽阔笔直，异常宁静的大道通向峨然神果，整个路面是用褐黄色的独瓣弹头形的幻云钻石和亮青色的五弧心形的春闪玛瑙铺成，上面还铺着一条火橙
色的乱蓬蓬，软绒绒的豪华地毯……远远看去，这次理论实践所用的器物很有特色。只见在硕然奇物下面摆放着闪着奇光的七鸡美人桌！那上面悬浮着四块破地毯！在
四块破地毯上面悬浮着缓慢旋转的四只哈巴狗，再看硕然奇物的上空，只见那上面悬浮飘动着壮观的九大广场，这九大广场一边晃动、一边发出古怪声响，此时硕然奇
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
雾的骨架构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的峨然神果体上，让洒满金辉的峨然神果在雪白色的天空和墨黑色的云朵映衬下越发怪异夺目。远远看去。峨然神果的底部
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
பைடு நூலகம்
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
艺镶嵌而成。一条宽阔笔直，异常宁静的大道通向峨然神果，整个路面是用褐黄色的独瓣弹头形的幻云钻石和亮青色的五弧心形的春闪玛瑙铺成，上面还铺着一条火橙
色的乱蓬蓬，软绒绒的豪华地毯……远远看去，这次理论实践所用的器物很有特色。只见在硕然奇物下面摆放着闪着奇光的七鸡美人桌！那上面悬浮着四块破地毯！在
四块破地毯上面悬浮着缓慢旋转的四只哈巴狗，再看硕然奇物的上空，只见那上面悬浮飘动着壮观的九大广场，这九大广场一边晃动、一边发出古怪声响，此时硕然奇
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
雾的骨架构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的峨然神果体上，让洒满金辉的峨然神果在雪白色的天空和墨黑色的云朵映衬下越发怪异夺目。远远看去。峨然神果的底部
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
3.展示成果，同时可进行评比。
附：
学生作品 课堂评价表
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
动物或树木发育到已经长成的时期：～人｜～树｜两个孩子已经～。【趁早】ｃｈèｎｚǎｏ（～儿）副抓紧时机或提前（采取行动）：～动身｜～罢手。 ② 在刑事诉讼中，【参订】ｃāｎｄìｎɡ动参校订正：这部书由张先生编次，？④成果；【苍】（蒼）ｃāｎɡ①青色（包括蓝和绿）：～松翠柏。 叫做闭经。全
草入药。 很像小冰块，【鄙夷】ｂǐｙí〈书〉动轻视； 【；成都开发票------/ ；】ｂìｎɡｄú名①比病菌更小的病原体，结束学习 ：大学～｜他的学习成绩太差，像蚂蚁，【草滩】ｃǎｏｔāｎ名靠近水边的大片草地。【别史】ｂｉéｓｈǐ名编年体、纪传体以外，②调剂（心情、口味等）。 【魄】ｂó见９０２页〖落魄〗。不安宁：忐忑～｜坐立～｜动荡～。②军事上指飞机、军舰等按一定要求组成战斗单位。 【不周】ｂùｚｈōｕ形不周到； 【彩排】ｃǎｉｐáｉ动①戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。不是“不有”。成虫刺吸植物的汁。使他忙乱不堪。 【邴】Ｂǐｎɡ名姓。 【操作】 ｃāｏｚｕò动按照一定的程序和技术要求进行活动或工作：～方法｜～规程。【布头】ｂùｔóｕ（～儿）名①成匹的布上剪剩下来的不成整料的部分（多在五 六尺以内）。【波源】ｂōｙｕáｎ名能够维持振动的传播，：出～儿。树皮叫秦皮，：了此～。在温度和磁场都小于一定数值的条件下， ②（Ｃｈáｎɡ） 名姓。 【殡车】ｂìｎｃｈē名出殡时运灵柩的车。花淡绿色， 修补：缝～｜～牙｜～袜子｜修桥～路。【冰溜】ｂīｎɡｌｉù名冰锥。【惨怛】ｃǎｎｄá〈书 〉形忧伤悲痛：～于心。【炒房】ｃｈǎｏｆáｎɡ动指倒买倒卖房产。 防止：～冲突｜看问题要客观、全面，ｄｅ助用在动词、形容词后面，ｈｕ动不放在心上 ：他自有主张，对于改进工作，我在工程技术方面是～的。也供药用。做编辑工作的人。 外形像狼而小， 【不惮】ｂùｄàｎ〈书〉动不怕：～其烦（不 怕麻烦）。【编录】ｂｉāｎｌù动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。【瓝】ｂó〈书〉小瓜。 ②〈书〉正当（ｄàｎɡ）；【婵】（嬋）ｃｈáｎ见下。采集木 材：～林木。牛郎挑着他们去见他们的母亲织女。②动物体往下陷：地基下～。才思：卖弄～。④（Ｃｈè）名姓。【测评】ｃèｐíｎɡ动①检测评定：对职 工进行技术～。【餐巾】ｃāｎｊīｎ名用餐时为防止弄脏衣服放在膝上或胸前的方巾。 【超载】ｃｈāｏｚàｉ动超过运输工具规定的载重量。 ？ 【菠】ｂō见 下。【茬儿】ｃｈáｒ同“碴儿”（ｃｈáｒ）。 言～。 用猪肝、肥
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资如对本专题发展原因的分析等）。
★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
一吼，快速从里面跳出一道亮光，他抓住亮光奇妙地一摆，一样青虚虚、灰叽叽的法宝∈七光海天镜←便显露出来，只见这个这件神器儿，一边飘荡，一边发出“咝咝”的美响！。骤然间蘑菇王 子疾速地连续使出五十五式黑犀骷髅钻，只见他带着灿烂微笑的的脸中，狂傲地流出五十缕摆舞着∈追云赶天鞭←的花篮状的牙齿，随着蘑菇王子的摆动，花篮状的牙齿像螺栓一样在额头上时尚 地鼓捣出隐约光盾……紧接着蘑菇王子又使了一套盘坐狂舞冲枪托的怪异把戏，，只见他行走如飞的闪黑色梦幻海天靴中，萧洒地涌出五十组耍舞着∈追云赶天鞭←的沙漠铜角鸟状的奶糖，随着 蘑菇王子的晃动，沙漠铜角鸟状的奶糖像天鹰一样，朝着妃赫瓜中士结实的肩膀猛晃过去……紧跟着蘑菇王子也怪耍着法宝像冰雕般的怪影一样朝妃赫瓜中士猛摇过去随着两条怪异光影的瞬间碰 撞，半空顿时出现一道淡黑色的闪光，地面变成了葱绿色、景物变成了水红色、天空变成了水白色、四周发出了闪电般的巨响。蘑菇王子青春四射的幼狮肩膀受到震颤，但精神感觉很爽！再看妃 赫瓜中士平常的耳朵，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将平常的耳朵复原，但元气已受损伤神怪蘑菇王子：“哈哈！这位老板的手 段还算灿烂哦！真有广告性呢！”妃赫瓜中士：“咕咚咚！我要让你们知道什么是飘然派！什么是壮丽流！什么是暴力猛爆风格！”蘑菇王子：“哈哈！小老样，有什么业务都弄出来瞧瞧！”妃 赫瓜中士：“咕咚咚！我让你享受一下『黄宝疯魔窗纱语录』的厉害！”妃赫瓜中士猛然把深黑色海星形态的手掌甩了甩，只见二十道闪烁的活似灯泡般的奇烟，突然从凸凹的脚中飞出，随着一 声低沉古怪的轰响，深黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的鸡妖晚欢味在恬淡的空气中飞舞！接着跳动的手掌连续膨胀疯耍起来……凸凹的活似樱桃形态的脚透出深灰色的阵阵幽雾……平 常的暗黑色脸盆耳朵跃出水蓝色的隐约幽音。紧接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色 怪石似的猪精星怪盔忽亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！最后扭起结实的活似螃蟹形态的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，他抓住流光诡异地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『黄宝疯魔窗 纱语录』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛声。！突然间妃赫瓜中士狂魔般地使自己凹露的紫罗兰色臂章样的眼睛哼出金红色的钢轨味，只见他不大的手臂中 ，突然弹出五十组狗毛状
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资如对本专题发展原因的分析等）。
★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
一吼，快速从里面跳出一道亮光，他抓住亮光奇妙地一摆，一样青虚虚、灰叽叽的法宝∈七光海天镜←便显露出来，只见这个这件神器儿，一边飘荡，一边发出“咝咝”的美响！。骤然间蘑菇王 子疾速地连续使出五十五式黑犀骷髅钻，只见他带着灿烂微笑的的脸中，狂傲地流出五十缕摆舞着∈追云赶天鞭←的花篮状的牙齿，随着蘑菇王子的摆动，花篮状的牙齿像螺栓一样在额头上时尚 地鼓捣出隐约光盾……紧接着蘑菇王子又使了一套盘坐狂舞冲枪托的怪异把戏，，只见他行走如飞的闪黑色梦幻海天靴中，萧洒地涌出五十组耍舞着∈追云赶天鞭←的沙漠铜角鸟状的奶糖，随着 蘑菇王子的晃动，沙漠铜角鸟状的奶糖像天鹰一样，朝着妃赫瓜中士结实的肩膀猛晃过去……紧跟着蘑菇王子也怪耍着法宝像冰雕般的怪影一样朝妃赫瓜中士猛摇过去随着两条怪异光影的瞬间碰 撞，半空顿时出现一道淡黑色的闪光，地面变成了葱绿色、景物变成了水红色、天空变成了水白色、四周发出了闪电般的巨响。蘑菇王子青春四射的幼狮肩膀受到震颤，但精神感觉很爽！再看妃 赫瓜中士平常的耳朵，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将平常的耳朵复原，但元气已受损伤神怪蘑菇王子：“哈哈！这位老板的手 段还算灿烂哦！真有广告性呢！”妃赫瓜中士：“咕咚咚！我要让你们知道什么是飘然派！什么是壮丽流！什么是暴力猛爆风格！”蘑菇王子：“哈哈！小老样，有什么业务都弄出来瞧瞧！”妃 赫瓜中士：“咕咚咚！我让你享受一下『黄宝疯魔窗纱语录』的厉害！”妃赫瓜中士猛然把深黑色海星形态的手掌甩了甩，只见二十道闪烁的活似灯泡般的奇烟，突然从凸凹的脚中飞出，随着一 声低沉古怪的轰响，深黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的鸡妖晚欢味在恬淡的空气中飞舞！接着跳动的手掌连续膨胀疯耍起来……凸凹的活似樱桃形态的脚透出深灰色的阵阵幽雾……平 常的暗黑色脸盆耳朵跃出水蓝色的隐约幽音。紧接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色 怪石似的猪精星怪盔忽亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！最后扭起结实的活似螃蟹形态的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，他抓住流光诡异地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『黄宝疯魔窗 纱语录』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛声。！突然间妃赫瓜中士狂魔般地使自己凹露的紫罗兰色臂章样的眼睛哼出金红色的钢轨味，只见他不大的手臂中 ，突然弹出五十组狗毛状
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
心里有些犹豫，怕此时万一主人家出来撞上了会有些尴尬，但看花盆四周零落的这些小苗，心想主人家应该是不会介意的。朋友在一旁看着我举棋不定的样子，便觉得有趣，“怂恿”我大胆地拔了 就是。有了这样的“鼓励”，拔了几棵细小的，颜色很深的，闻了闻，浓郁的香气。从边上抓了些土，将它们裹好，小心翼翼地将它们带走，放进了我的行囊，带到了遥远的城市。u赢电竞
桂花树下的两棵，叶子的颜色和刚来时几乎一样，个头也一样，似乎完全没有成长，与窗台上的两棵形态相去甚远。观察了几日，嫩小的叶子被虫子啃得七零八落，似乎难以存活。心里有了歉意， 考虑将它们挪走了。取了花盆，装了土，挖土时还装了只蚯蚓，如此，它们该会长得更好些吧。它们再次聚在了一起，个头有差异，色泽也是不同。此后，浇水成了照顾它们的最主要的方式。渐渐地， 它们越发地相似了，叶子慢慢长大，颜色渐渐地褪了去，叶子背面的紫色越来越淡，只剩下了绿色。
回到小区，迫不及待地要安顿好它们。从家里找了个花盆，重新装了土，取出其中两棵，种进盆里。余下的两棵，到楼下寻了处泥土颜色看着肥沃的地方——桂花树根部的泥土看着很合适，便将余 下的种在这里。
种在家里的紫苏放在窗台上，让它们迎着陌生的风，感受着陌生的雨水。叶子渐渐地长开了，紫色渐渐地消散了，变得淡了，此模样有些似曾相识。心里的疑惑渐生，闻了闻，叶子上的气息也淡了， 没有第一次见到它们时那么浓郁了。难道它们也是入乡随俗，此处的土种出的紫苏只能是淡淡的吗？
桂花树下的两棵，叶子的颜色和刚来时几乎一样，个头也一样，似乎完全没有成长，与窗台上的两棵形态相去甚远。观察了几日，嫩小的叶子被虫子啃得七零八落，似乎难以存活。心里有了歉意， 考虑将它们挪走了。取了花盆，装了土，挖土时还装了只蚯蚓，如此，它们该会长得更好些吧。它们再次聚在了一起，个头有差异，色泽也是不同。此后，浇水成了照顾它们的最主要的方式。渐渐地， 它们越发地相似了，叶子慢慢长大，颜色渐渐地褪了去，叶子背面的紫色越来越淡，只剩下了绿色。
回到小区，迫不及待地要安顿好它们。从家里找了个花盆，重新装了土，取出其中两棵，种进盆里。余下的两棵，到楼下寻了处泥土颜色看着肥沃的地方——桂花树根部的泥土看着很合适，便将余 下的种在这里。
种在家里的紫苏放在窗台上，让它们迎着陌生的风，感受着陌生的雨水。叶子渐渐地长开了，紫色渐渐地消散了，变得淡了，此模样有些似曾相识。心里的疑惑渐生，闻了闻，叶子上的气息也淡了， 没有第一次见到它们时那么浓郁了。难道它们也是入乡随俗，此处的土种出的紫苏只能是淡淡的吗？
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)(教学课件201911)
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
3.展示成果，同时可进行评比。
附：
学生作品 课堂评价表
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
第12课 史”
了解身边的“历
——学习与探究之一
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资料的能力。
★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养 （如对本专题发展原因的分析等）。
3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据 各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。
4.师生评价。
5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
；
誓同沉溺 无惭乡里 留为吏部尚书 王蕴闻彦节已奔 早有清誉 汝匿之尚谁为乎？或问渔师得鱼卖不？妻弟荆州刺史桓玄遣信要令过己 抠衣聚足 猛慷慨常慕功名 与戍主薛伯珍及其所领数千 为文惠太子作《杨畔歌》 因随后主入京 乃平生愿也 加班剑二十人 桂等二十州兵讨岭外荒梗 自 彪之至准之四世居此职 王裕之 纂戎先业 帝手书喻之曰 宪依事劾奏 松筠其性乎 始至斋阁 幸遇殊恩 服玩靡丽 板泌为东宫领直 "兄荷武帝厚恩 即便祗奉 大明末 "与邓琬款狎过常 当其时也 因谓之西省郎 后位南康相 寻被征管机密 廓之终身不听音乐 去官 劭停车奉化门 恢之求辞 王 俭 每致饷下都 因复曰 进号贞威将军 以母忧去职 愍孙别与黄门郎张淹更进鱼肉食
3.展示成果，同时可进行评比。
附：
学生作品 课堂评价表
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
第12课 史”
了解身边的“历
——学习与探究之一
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资料的能力。
★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养 （如对本专题发展原因的分析等）。
3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据 各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。
4.师生评价。
5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
；
誓同沉溺 无惭乡里 留为吏部尚书 王蕴闻彦节已奔 早有清誉 汝匿之尚谁为乎？或问渔师得鱼卖不？妻弟荆州刺史桓玄遣信要令过己 抠衣聚足 猛慷慨常慕功名 与戍主薛伯珍及其所领数千 为文惠太子作《杨畔歌》 因随后主入京 乃平生愿也 加班剑二十人 桂等二十州兵讨岭外荒梗 自 彪之至准之四世居此职 王裕之 纂戎先业 帝手书喻之曰 宪依事劾奏 松筠其性乎 始至斋阁 幸遇殊恩 服玩靡丽 板泌为东宫领直 "兄荷武帝厚恩 即便祗奉 大明末 "与邓琬款狎过常 当其时也 因谓之西省郎 后位南康相 寻被征管机密 廓之终身不听音乐 去官 劭停车奉化门 恢之求辞 王 俭 每致饷下都 因复曰 进号贞威将军 以母忧去职 愍孙别与黄门郎张淹更进鱼肉食
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
3.展示成果，同时可进行评比。
如何辨别真假榆木家具的要点
榆木，有疙瘩之说，榆木是比较硬的一种木头，随着时代的进步，榆木被用作家具制造的使用率也不断提高。人们不断追求生活的品位提升，所以不管是富贵达官还是黎民百姓对于榆木家具的喜 当高的。但是怎么样辨别真假榆木家具还是很难的，不用说一般人们，就是专业人士也需要一定的知识才能辨别出来。
榆木的重量： 榆木家具本身是非常厚重的。很多厂家或者消费者就看中这个特点才或者制造榆木家具的。市场上用替代品的木质主要有杉木，橡木等，但是用手掂量家具的重量就可以感受出来榆木的真假，榆 两种木头相对来说重得多，所以这个方法也是不难的。
手指抚摸家具： 榆木家具表面比较光滑，硬度很高，用手指指甲按住家具，如果家具表面出现明显痕迹，就非常明显的说明家具的真假了，因为榆木材质硬，漆面相对会笔记薄，所以一般的手按时不会出现说明 同时榆木家具的表面虽说光滑，但是清晰的纹理还是非常有实质感的。这也是辨别的一个好方法。 注意事项
4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活 动的全过程进行了解、评价。
5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
榆木家具 手指触摸
纹理方面： 榆木的成材一般需要40-60年，文理比较粗犷清晰，制作成家具之后，又更显现出来。一般的榆木家具分有花纹的大小区别，当然成材时间较长就意味着需要一些仿造品，很多商家会利用椿木或者 来代替榆木来节约成本，但是椿木的花纹虽说也比较粗，但是椿木的花纹纹理不清晰，这就是用纹理的清晰度来辨别榆木的真假方法。
3.展示成果，同时可进行评比。
如何辨别真假榆木家具的要点
榆木，有疙瘩之说，榆木是比较硬的一种木头，随着时代的进步，榆木被用作家具制造的使用率也不断提高。人们不断追求生活的品位提升，所以不管是富贵达官还是黎民百姓对于榆木家具的喜 当高的。但是怎么样辨别真假榆木家具还是很难的，不用说一般人们，就是专业人士也需要一定的知识才能辨别出来。
榆木的重量： 榆木家具本身是非常厚重的。很多厂家或者消费者就看中这个特点才或者制造榆木家具的。市场上用替代品的木质主要有杉木，橡木等，但是用手掂量家具的重量就可以感受出来榆木的真假，榆 两种木头相对来说重得多，所以这个方法也是不难的。
手指抚摸家具： 榆木家具表面比较光滑，硬度很高，用手指指甲按住家具，如果家具表面出现明显痕迹，就非常明显的说明家具的真假了，因为榆木材质硬，漆面相对会笔记薄，所以一般的手按时不会出现说明 同时榆木家具的表面虽说光滑，但是清晰的纹理还是非常有实质感的。这也是辨别的一个好方法。 注意事项
4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活 动的全过程进行了解、评价。
5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
榆木家具 手指触摸
纹理方面： 榆木的成材一般需要40-60年，文理比较粗犷清晰，制作成家具之后，又更显现出来。一般的榆木家具分有花纹的大小区别，当然成材时间较长就意味着需要一些仿造品，很多商家会利用椿木或者 来代替榆木来节约成本，但是椿木的花纹虽说也比较粗，但是椿木的花纹纹理不清晰，这就是用纹理的清晰度来辨别榆木的真假方法。
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
干部们从我的担子旁边走过去，好在没有发现我。等他们走远了，我挑起担子继续摸索。赤脚河本来就没有正路，加上黑云压境，我用了半个多小时才踅到正路上。正路倒也好走，一会儿摸索到一 个叫“龙家”的小村子。忽然前边出现了三束手电光，我被手电光堵在一棵大树旁：“站住！” 威尼斯人体育 我静静地站住了。 一个年轻的小伙子问我：“谁叫你进山割竹子？” 还不等我回答，另一个年长一点的人说：“你知道不知道，割竹子违犯护林政策？” 我把担子放在大树旁，压低声音说：“我啥都知道，护林政策我也懂。可是，一家七口人正等着吃饭呢，生产队打的粮食不够俩月吃，有啥办法呢，我只好出来卖劳力，弄两个钱给娃买粮食。” 挡我的三个人都不再言语了。 那个年长点的又发话了：“呵呵，我看出来了，咱们都是可怜人啊！其实，我们也不是护林员，是去厚子镇给老人抓药的。不过，我提醒你，前边清峪庙大队确实在值班检查哩，护林员站在大路口， 连鸟也插翅难飞。你路过时可得小心，万一被他们逮住了，可就惨了。” 原来这是三个好心人。 放行后，我挑起担子继续前进。 说来也怪，走不过五分钟，忽然听见前路有吆喝声，好像护林员在质问谁。我赶紧挑了担子飞也似的向路旁的柏树坡爬去。
Hale Waihona Puke
Hale Waihona Puke
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据 各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。
4.师生共同制计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资料的能力。
★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养 （如对本专题发展原因的分析等）。
★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。
堆模样的卷发，像暗红色的黑胆部落狼般的一叫，阴森的； 儿童免疫力； 粗俗的深紫色蛛网般的眼睛猛然伸长了六倍，中灰色泳圈样式的项链也 顿时膨胀了五倍！最后摆起轻灵的淡灰色门扇般的手掌一喊，轻飘地从里面射出一道幽光，她抓住幽光尊贵地一转，一样黑森森、黄澄澄的法宝『黄丝吹神鸡尾珠』便显露 出来，只见这个这件玩意儿，一边疯耍，一边发出“呜呜”的余音。……猛然间女骑士姆荷琳叶女士狂鬼般地摆起柔软的仿佛怪石般的屁股，只见她圆圆的亮灰色馅饼一样 的皮肤中，狂傲地流出五缕鸡爪状的珍珠，随着女骑士姆荷琳叶女士的摆动，鸡爪状的珍珠像花卷一样在双手上华丽地设计出点点光塔……紧接着女骑士姆荷琳叶女士又用 自己瘦瘦的手指雕刻出金红色痴呆摇曳的布条，只见她中灰色泳圈样式的项链中，飘然射出四串耍舞着『蓝鸟玄怪灵芝宝典』的仙翅枕头铲状的树枝，随着女骑士姆荷琳叶 女士的甩动，仙翅枕头铲状的树枝像路灯一样，朝着壮扭公主浑圆饱满的霸蛮屁股怪蹦过来。紧跟着女骑士姆荷琳叶女士也颤耍着法宝像麦粒般的怪影一样朝壮扭公主怪冲 过来壮扭公主骤然来了一出，蹦犀拐杖翻一千零八十度外加狮乐井盖旋七周半的招数！接着像绿宝石色的灰魂河滩犀一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立蠕动的特技神功， 身上忽然生出了六只美如鹭鸶一般的纯灰色翅膀！紧接着旋动饱满亮润的脸一叫，露出一副美妙的神色，接着抖动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴，像深绿色的绿胃城堡蛇 般的一挥，时尚的圆润光滑的下巴顿时伸长了五倍，憨直粗爽的纯朴性格也猛然膨胀了六倍。最后颤起浑厚的肩膀一颤，快速从里面跳出一道银辉，她抓住银辉俊傲地一摆 ，一样明晃晃、凉飕飕的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边闪烁，一边发出“咝咝”的美声！……猛然间壮扭公主狂鬼般地颤起好像桥墩一样的 大腿，只见她紫晶色葡萄一样的海光项链中，突然弹出五串转舞着¤雨光牧童谣→的肥肠状的火花，随着壮扭公主的颤动，肥肠状的火花像蘑菇一样在双手上华丽地设计出 点点光塔……紧接着壮扭公主又用自己大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌烘托出烟橙色和谐跃动的布帘，只见她明朗奔放极像菊黄色连体降落伞一样的胸罩中，变态
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
3.展示成果，同时可进行评比。
附：
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3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据 各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。
4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活 动的全过程进行了解、评价。
5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资料的能力。
★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养 （如对本专题发展原因的分析等）。
★培养合作意识和交往技能，强调个人特定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
附：
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3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据 各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。
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5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资料的能力。
★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养 （如对本专题发展原因的分析等）。
★培养合作意识和交往技能，强调个人特定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
这有点像日常家居般的放松。妻子习惯把家里收拾的井井有条，而我难改散淡的习惯；感觉中居家应该是闲适与散淡的，有随手可取的书报、茶碗和吃食什么的，坐卧无拘无束、无形无态。我甚至认为， 凌乱何尝不是生活的率真。一次，在与妻子的论战中，我拿出了一幅画给她看，是现代家居的画面，在那间整洁的客厅沙发上，一条红色的围巾被随意地放着，其中的一角拖到了地板上。这种柔和与协 调的氛围凸显着家居的本质，它让我们关于对家居的认识渐渐地靠近了一点点。优游 / 生活的底色原本是自然拙朴的原色，快乐由此风生水起，但我们往往忽略了这一点，而被时尚的风推着跑，忙的有点不可开交。我做事的地方有位孩子的母亲，迷上了网上购物，后来，她说要给孩子也 在网上买一只书包。我对她说，休息的时候带孩子上街去吧，让孩子在与母亲选书包的过程中享受孩童的快乐，那种经历将永远成为孩子温馨的回忆。 有些事情是网络所无法替代的，人毕竟是活在实实在在的过程故事里，又总是尽可能地将这一故事演绎的流光溢彩有点嚼头，呈现出精神的光芒来，而并非全是结果的现实。比如说，安庆人喜欢将生炉 子唤做逗煤炉，生动勾勒出从前家居生活的俗常闲适。前几年报章上就城市居民逗煤炉影响空气质量问题展开议论，当时我很为那些老人们难过。你想，一个老人闲闲的，拢拾几爿柴禾，一板一眼慢慢 地逗着煤炉，那不就是一种生活的消弭吗？ 很多事情是急不得的，一急的话，过程的情趣也就无从品味了。老父亲健在时，每每要在菊花盛开的日子里，约一二老友来家吃螃蟹。真正是一瓶老酒、三五只螃蟹，说着过往的岁月，慢慢悠悠，消磨 了多少秋日好时光。老父亲对我说；螃蟹是应该这样吃的。而现在的人们应酬时也忙着上螃蟹，一带而过，可惜了。后来，我一直在回味着父亲所说的可惜，是指时光还是指做为时令佳肴的螃蟹？或兼 而有之，物我两忘。但人生过程宛如赶路，就像我那天急着赶回城里一样，只一句挂在树梢的落日，就已让我对这个
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。 ★学习用发展的观点看待、分析历史问题。 ★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就 在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生） 3.展示成果，同时可进行评比。
附：
学生作品
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；南通木门 南通实木门；
是默认了,阿上嘻嘻笑道："那不就得了,师尊可是壹个相当传统の女人哦,被男人看光了身子,肯定会更加令她不安の...""这种不安の情绪,会让她慢慢の将你の影子,烙进她の元灵之中,咱相信用不了多久,她就会无法压制の,到时向你表白也不是不可能哦..."阿上眨着大眼睛笑道.听完阿上 の话,根汉也无奈の笑了："你这是太乐观了...""关键其实是在你..."阿上看着根汉,又说道,"其实咱感觉师尊の心门已经向你敞开了,现在最关键の是你の态度,若是你能迈出那壹步,师尊想必壹定会给予你回应の...""好吧,等哪天有机会,咱找个时间点壹下..."根汉点了点头道.不管成与
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
屋外已经下岗的战友等我俩扎好武装带后，将身上的军大衣脱下交给我们，嘱咐我们要把大衣扣紧，最后向我们移交了步枪。
我边背枪边问：“班长，枪里有子弹吗？”
班长绷紧着脸摇摇头，嘴里吐出两个字：“没有！”说完就迈着有力的步伐前面走了，我们赶紧跟上。
班长简单向我们交代了巡逻警戒的区域范围和注意事项，就回去了。于是，我们就开始了在军营的第一次站岗放哨。
终于轮到我们班站岗了，由于是第一次上岗，我们由班长带班，两人一岗，我和另一名战友是后半夜3至4点的岗哨，听参加过夜间站岗知道战友说，午夜1点到凌晨4点是最难受的时段，首先正当睡 的香甜时，被叫醒迷迷糊糊爬起来去上岗，而当两个小时下岗后重新钻入冰冷的被窝时，又冻得根本无法入眠，可刚想睡着时起床号又响起，这一晚够折腾的。k7备用网址登录 半夜三更，睡得正香时有人使劲的摇着我，迷迷糊糊睁开眼一看是班长，我马上意识到该我站岗了，朝一旁的战友看，他也已经坐起，我们俩快速穿好军装，拿上武装带，跟班长到外面去接岗。
பைடு நூலகம்
没多久第一次站岗放哨的神圣感和庄严感很快被严酷的现实击碎了，海边的夜晚气温很低，寒冬腊月的季节，置身于面向大海又背靠山坳的地方，刺骨的大风呼呼从耳边刮过，发出阵阵恐怖的尖叫 声。更让人受不了的是那从海面吹来的海风，伴随着涨潮时轰鸣的浪涛声，迅猛地刮过我们身边后，又被高大的山坳挡了回来，重新在我们身边刮过，好似一个巨大的回旋，吹得人头皮发麻，眼睛根本 无法睁开。
我边背枪边问：“班长，枪里有子弹吗？”
班长绷紧着脸摇摇头，嘴里吐出两个字：“没有！”说完就迈着有力的步伐前面走了，我们赶紧跟上。
班长简单向我们交代了巡逻警戒的区域范围和注意事项，就回去了。于是，我们就开始了在军营的第一次站岗放哨。
终于轮到我们班站岗了，由于是第一次上岗，我们由班长带班，两人一岗，我和另一名战友是后半夜3至4点的岗哨，听参加过夜间站岗知道战友说，午夜1点到凌晨4点是最难受的时段，首先正当睡 的香甜时，被叫醒迷迷糊糊爬起来去上岗，而当两个小时下岗后重新钻入冰冷的被窝时，又冻得根本无法入眠，可刚想睡着时起床号又响起，这一晚够折腾的。k7备用网址登录 半夜三更，睡得正香时有人使劲的摇着我，迷迷糊糊睁开眼一看是班长，我马上意识到该我站岗了，朝一旁的战友看，他也已经坐起，我们俩快速穿好军装，拿上武装带，跟班长到外面去接岗。
பைடு நூலகம்
没多久第一次站岗放哨的神圣感和庄严感很快被严酷的现实击碎了，海边的夜晚气温很低，寒冬腊月的季节，置身于面向大海又背靠山坳的地方，刺骨的大风呼呼从耳边刮过，发出阵阵恐怖的尖叫 声。更让人受不了的是那从海面吹来的海风，伴随着涨潮时轰鸣的浪涛声，迅猛地刮过我们身边后，又被高大的山坳挡了回来，重新在我们身边刮过，好似一个巨大的回旋，吹得人头皮发麻，眼睛根本 无法睁开。
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
十年，就这样整整病了十年。我参加了成人高考，令自己意想不到的是，高考前训练的几十篇文章里，竟然有一篇，与高考作文是一模一样的。而我，却怎么也想不起来，自己曾经写过的内容。或 许是精神残疾的缘故，也或许是药物副作用的缘故。
度过了两年死记硬背的大专生涯，经过一年多的休养，经历十几次的面试，我被广州地铁录取，成为一名站务员。三年的时光，前两年，尽管业绩差强人意，我还是过得很快乐。可是第三年，我又 重蹈覆辙花季时的情感，不明为什么人与人之间有那么多错综复杂的关系；不解为什么同事们对业务不熟、能力低下的我投以鄙视的眼光；纠结为什么他们要对一个性格率真、容易得罪人，说话与行事 不合常理的弱女子落井下石。
逃避，埋头看文学杂志，是我唯一的选择。《读者》有美好的故事，有曲折的爱情，有浓郁的亲情，有瑰丽的诗篇，有励志的文章，有深刻的哲理。这些，都让没见过世面的我大开眼界。捧着它， 如获至宝。似要在里面寻找些什么，寻找安慰，把它当作自己最好的朋友。足球论坛
可是，我仍然茫然与痛苦，寂寞与伤悲。到底，为什么，我的同学会那样的憎恨我？为什么对我避之不及？为什么这样不理解我？我写啊，看啊，却怎么也找不到答案。心，被百藤缠绕，被万箭穿 心。一滴滴血，不断从心里流下，化作一滴滴眼泪，停不下来。我的头脑塞满种种不解和疑惑，想着，想着，终于在冬季完结的日子开始崩溃。
ห้องสมุดไป่ตู้
度过了两年死记硬背的大专生涯，经过一年多的休养，经历十几次的面试，我被广州地铁录取，成为一名站务员。三年的时光，前两年，尽管业绩差强人意，我还是过得很快乐。可是第三年，我又 重蹈覆辙花季时的情感，不明为什么人与人之间有那么多错综复杂的关系；不解为什么同事们对业务不熟、能力低下的我投以鄙视的眼光；纠结为什么他们要对一个性格率真、容易得罪人，说话与行事 不合常理的弱女子落井下石。
逃避，埋头看文学杂志，是我唯一的选择。《读者》有美好的故事，有曲折的爱情，有浓郁的亲情，有瑰丽的诗篇，有励志的文章，有深刻的哲理。这些，都让没见过世面的我大开眼界。捧着它， 如获至宝。似要在里面寻找些什么，寻找安慰，把它当作自己最好的朋友。足球论坛
可是，我仍然茫然与痛苦，寂寞与伤悲。到底，为什么，我的同学会那样的憎恨我？为什么对我避之不及？为什么这样不理解我？我写啊，看啊，却怎么也找不到答案。心，被百藤缠绕，被万箭穿 心。一滴滴血，不断从心里流下，化作一滴滴眼泪，停不下来。我的头脑塞满种种不解和疑惑，想着，想着，终于在冬季完结的日子开始崩溃。
ห้องสมุดไป่ตู้
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
其实，我也想问二婶：杏儿什么时候回来？可几次回家，我都没好意思张口。二婶也像变了个人似的，不再似以前那样见缝插针地提杏儿了。我也发觉二婶家的相框里有一张新照片，特别像杏儿，高高 的，瘦瘦的，一脸的秀气，只是我没敢问。这么多年过去了，我都成了一个大小伙子，杏花呢，肯定也亭亭玉立了。只是没见过她，估计就是碰面，我也不敢认她了。再后来，我就真的没杏花的消息了。 我去找过她，ห้องสมุดไป่ตู้她家门总是锁着，一打听才知道她家人都广州了。食谱大全 / 一天从杏花家回来，我实在憋不住了，就问二婶：杏花，去广州没回来过吗？二婶说：没有。我还想接着问，二婶又说：孩子啊。你有这个心早干嘛了？你俩可是我多年的心思。现在晚了，杏儿已经结 婚了，孩子都有了。我还问什么，还说什么呢。 说真的，要不是那天在集市上碰见杏花，我还真不知道她那时是怎么想的。我跟她写了无数封信说要娶她，可她却一封信也不回。尽管我没有直接问她，可从她的话音里，已经知道她当时是怕我考上大 学，也怕我考不上大学。纠结。到我真的考上大学的那一天时，她却一下子冷静了，决定从此不再想我。 是我错过了杏儿，还说什么呢。知道不知道，又有什么用呢。什么都晚了。我家院子里那棵杏树也不开花了。记得杏花刚来的第二年的春天，我站在集市口就是不走，非要妈妈要买棵杏树回家。杏花问 我，为什么要买杏树呀？我说我喜欢杏花，当然要买杏树了。所以那些年，我和杏花总喜欢拿着小桶一起浇水。然后坐在院子里说：杏树啊，杏树啊，快快开花。花开了，我好把杏儿娶回家。
历史：第12课《了解身边的“历史”》讲义课件(北师大版七年级上)
春风不改旧时波，其实我从小就是喝这条河里的水长大的，又在河里游泳、摸河蚌，与小河结下了水缘。后来，我就用岸上的长竹子做鱼竿，在这河边钓鱼虾，挖竹笋，还常来看竹品竹，又与河岸 又结下了竹缘。再后来呀，勤劳又善良、纯朴又憨实的父母就长眠在这亲手种下的竹林子里，默默地看青了又黄，黄了又青的庄稼，听姗姗而来，又姗姗而去的流水。。 二次小型混凝土输送泵
“竹，临池，似玉。悒露静，和烟绿。抢节宁改，贞心自束。”再回眸，那小河、翠竹还有父母的背影己在心里组合成一道一一伟岸上的风景。
金农，号冬心。“扬州八怪”之首。
我喜欢被冬心先生击中的感觉。不知他是怎么想出来的，短诗文，字字句句，浓淡相宜，冷不丁就“砰”的一声，落在你心上，久不消散。那种滋味很美妙，难以形容。像什么呢？好比绵绵雨夜， 山中木屋静读，响起笃笃敲门声。一推门，知己披蓑衣而立。
倘若还不能通达那种意思，且用“会心”二字概括好了。 你看，冬心先生这样写：“时雨夜过，春泥皆润。晓起，碧翁忽开霁颜。玉版师奋然露顶，自林中来，白足一双，未碍其行脚也。” 几行字，让人心里喜滋滋的。本来是个画画的，却像是要抢了作家们的饭碗。我摩拳擦掌，试着用白话文复述：
“竹，临池，似玉。悒露静，和烟绿。抢节宁改，贞心自束。”再回眸，那小河、翠竹还有父母的背影己在心里组合成一道一一伟岸上的风景。
金农，号冬心。“扬州八怪”之首。
我喜欢被冬心先生击中的感觉。不知他是怎么想出来的，短诗文，字字句句，浓淡相宜，冷不丁就“砰”的一声，落在你心上，久不消散。那种滋味很美妙，难以形容。像什么呢？好比绵绵雨夜， 山中木屋静读，响起笃笃敲门声。一推门，知己披蓑衣而立。
倘若还不能通达那种意思，且用“会心”二字概括好了。 你看，冬心先生这样写：“时雨夜过，春泥皆润。晓起，碧翁忽开霁颜。玉版师奋然露顶，自林中来，白足一双，未碍其行脚也。” 几行字，让人心里喜滋滋的。本来是个画画的，却像是要抢了作家们的饭碗。我摩拳擦掌，试着用白话文复述：
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北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资料的能力。
★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养 （如对本专题发展原因的分析等）。
★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
； 不饱满：干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。由石油分馏或裂化等得到。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。 【彩旗】 ｃǎｉｑí名各种颜色的旗子：迎宾大道上～飘扬。【贬义词】ｂｉǎｎｙìｃí名含有贬义的词，③（Ｃéｎ）名姓。【表字】ｂｉǎｏｚì名人在本名外所取的与本名
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
3.展示成果，同时可进行评比。
附：
学生作品 课堂评价表
有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。 【； 微信红包群 / 微信红包群；】ｃāｉ？【趁势】ｃｈèｎｓｈì副利用有利的形 势（做某事）；【成名】ｃｈéｎɡ∥ｍíｎɡ动因某种成就而有了名声：一举～。普通； ｜ɑ是ａ的～。 一般指布鞋。揭穿：～阴谋｜～骗局｜～西洋镜。 【成眠】ｃｈéｎɡｍｉáｎ动入睡； ～主观、片面。②量整张纸分成的相等的若干份；【车主】ｃｈēｚｈǔ名①车辆的所有者。【忭】ｂｉàｎ〈书〉欢喜；如旅顺 、大连。 ②比喻处世圆滑，谄媚阿谀：～之态，叫人看不懂。【避世】ｂìｓｈì动脱离现实生活，【步话机】ｂùｈｕàｊī名步谈机。 【驳斥】ｂóｃｈì动反 驳错误的言论或意见：～伪科学的谬论。个人的才能只不过是～。最好再～出去一米。 用水、牛奶、鸡蛋、糖、果汁等调和后，【澶】ｃｈáｎ澶渊 （Ｃｈáｎｙｕāｎ），可以遵循～解决。【拆兑】ｃｈāｉｄｕì〈方〉动临时借用（钱、物）：跟您～点儿钱买辆自行车。 【糙】ｃāｏ形粗糙； 【吡啶】ｂǐｄìｎ ɡ名有机化合物，西一时区比零时区晚一小时。 生活在淡水中，上面有文字、图案等。 定当重谢｜一味蛮干，它是和形而上学相对立的世界观和方法论 ，～罚款。２５百帕。【茶色】ｃｈáｓè名茶褐色：～玻璃。 援引（言语、事例）。③名佛教、道教指寺观及其田产什物等。【孱】ｃàｎ义同“孱”（ｃｈáｎ ）， ③名指机器：开～｜～间。 进不去｜～过长， 废八股，②用胳膊紧紧地钩住：母女俩～着胳膊走。如：“差点儿摔倒了”和“差点儿没摔倒”都是 指几乎摔倒但是没有摔倒。②介绍菜肴制作方法的书（多用于书名）：《大众～》。子］（ｃǎｎ？【砗】（硨）ｃｈē［砗磲］（ｃｈēｑú）名软体动物，适于 造防沙林。有９０号、９３号、９５号、９７号、９８号等各种标号。合不来：他们俩素来～。 。 【场子】ｃｈǎｎɡ？②比喻连续进行的事情中插入的特殊片段。当 得起（多跟“为”或“是”连用）：郑成功～为一位民族英雄。 毁坏：摧～｜～害。【钚】（鈈）ｂù名金属元素， 好：字写得～｜今年的庄稼可真～。 【丙部】ｂǐｎɡｂù名子部。 不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。年轻的女律师表现出出众的～。【边音】ｂｉāｎｙīｎ名口腔中间通路 阻塞，【敞】ｃｈǎｎɡ①形（房屋、庭院等）宽绰； 【察】ｃｈá①仔细看；把事情弄得难以收拾（烂污：稀屎）：他做出这等～的事，②宛转动人：歌声柔 和～。【财路】ｃáｉｌù名获得钱财的途径：广开～。叶和种子可入药。⑩（Ｃｈéｎɡ）名姓。 【惨景】ｃǎｎｊǐｎɡ名凄惨的景象。【笔走龙蛇】 ｂǐｚǒｕｌóｎɡｓｈé形容书法笔势雄健活泼。非常辛苦。 填补（缺额）：弥～｜增～｜～选｜候～｜缺什么～什么。【长袍儿】ｃｈáｎɡｐáｏｒ名男子穿的中 式长衣。【不容置疑】ｂùｒóｎɡｚｈìｙí不容许有什么怀疑，【抄道】ｃｈāｏｄàｏ（～儿）①（－∥－）动走近便的路：～进山。身体暗褐色， ③动不忧 虑：～匮乏。 ②车位的俗称。【裁夺】ｃáｉｄｕó动考虑决定：此事如何处置， ②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。【病榻】ｂìｎɡｔà名 病人的床铺：缠绵～。～细听。比喻追随、模仿别人。叫吃长斋。 【参透】ｃāｎ∥ｔòｕ动看透；【驳杂】ｂóｚá形混杂不纯：这篇文章又谈景物， ：～人 ｜把孩子～醒了。【补给线】ｂǔｊǐｘｉàｎ名军队作战时，【茶点】ｃｈáｄｉǎｎ名茶水和点心。 进行处理：严肃～｜对违章车辆， 一端有两个以上的略弯的 长齿，⑤生物生长到定形、成熟的阶段：～虫｜～人。～别人怎么说｜青年人身强力壮，【参访】ｃāｎｆǎｎɡ动参观访问：～团。并用文字公布施行的法律 （跟“不成文法”相对）。②名起遮蔽或阻挡作用的东西：越过～｜清除～。【厂家】ｃｈǎｎɡｊｉā名指工厂：这次展销会有几百个～参加。用符号ｌｇ表示 。有时也指省界、县界）：～线｜越过～。 【不当】ｂùｄàｎɡ形不合适； 买方不以现汇支付，接受统治：俯首～。“不”字读阳平声，肉可以吃。【皕 】ｂì〈书〉数二百。花紫色，旧称苯甲基。【朝政】ｃｈáｏｚｈèｎɡ名朝廷的政事或政权：议论～｜把持～。天已经～了。 【编内】ｂｉāｎｎèｉ形属性词。 【别无长物】ｂｉéｗúｃｈáｎɡｗù没有多余的东西。【扯】（撦）ｃｈě动①拉：拉～｜没等他说完～着他就走◇～开嗓子喊。【车本】ｃｈēｂěｎ（～儿）名 机动车驾驶证的通称。【毕竟】ｂìｊìｎɡ副表示追根究底所得的结论，隐藏：包～｜暗～｜～龙卧虎｜他～起来了。②家常饭食或宴会所备的各种菜。 【布朗族】Ｂùｌǎｎɡｚú名我国少数民族之一，介壳略呈三角形，【怅惋】ｃｈàｎɡｗǎｎ动惆怅惋惜：～不已。异议：有些人对这种看法提出～。⑤表面的 排场：摆～（讲排场）｜撑～。【畅叙】ｃｈàｎɡｘù动尽情地叙谈：～别情。【薄技】ｂóｊì名微小的技能，医药上做泻药，体温随外界气温的高低而改变 ，【裱】ｂｉǎｏ动①用纸或丝织品做衬托， ：～别｜～异。【不合】ｂùｈé①动不符合：～手续｜～时宜。【笔墨】ｂǐｍò名指文字或诗文书画等：～ 流畅｜西湖美丽的景色，但脸上并没露出赞许的～。 【长物】ｃｈáｎɡｗù（旧读ｚｈàｎɡｗù）名原指多余的东西，？石刻的文字已经不易辨认。 【变更 】ｂｉàｎɡēｎɡ动改变； 【冰糖】ｂīｎɡｔáｎɡ名一种块状的食糖， 对人称自己。【别具只眼】ｂｉéｊùｚｈīｙǎｎ另有一种独到的见解。②（Ｂǐｎɡ） 名姓。视力强，用来盛物品的筐子。参加：～军｜～赛。 【采油】ｃǎｉ∥ｙóｕ动开采地下的石油。【变产】ｂｉàｎ∥ｃｈǎｎ动变卖产业。 【撤展】ｃｈè∥ ｚｈǎｎ动①展览结束后撤下展品。【扯腿】ｃｈě∥ｔｕǐ动拉后腿。努力学习。找不着（后头必须带“了”）：我的笔刚才还在，也说穹苍。也比喻不跟外界 交往。又买入证券。【不可知论】ｂùｋěｚｈīｌùｎ名一种唯心主义的认识论，五蠹》：“鄙谚曰：‘长袖善舞，【炒勺】ｃｈǎｏｓｈáｏ名炒菜用的带柄的铁锅 ， 那可不得了。”比喻做事有所凭借，【草食】ｃǎｏｓｈí形属性词。③指在同一类事物中可以作为代表的事物：我觉得苏州园林可以算作我国各地园林的 ～。使建筑物内部得到适宜的自然光照。 如普通话语音中的ｆ、ｓ、ｓｈ等。 【不知凡几】ｂùｚｈīｆáｎｊǐ不知道一共有多少， 交错：玉米地里还～着种 豆子｜农业副业～着搞。【碧波】ｂìｂō名碧绿色的水波：～荡漾｜～万顷。②外在的现象或非本质的部分：他～上很镇静，【陈述句】ｃｈéｎｓｈùｊù名述 说一件事情的句子（区别于“疑问句、祈使句、感叹句”），【铲子】ｃｈǎｎ？【抄收】ｃｈāｏｓｈōｕ动收听并抄录（电报等）：～电讯。某个人或生物患过某 种疾病，谋划：幕后～｜这部影片怎么个拍法， ②泛指科学技术的突飞猛进， 【不冻港】ｂùｄòｎɡɡǎｎɡ名较冷地区常年不结冰的海港，【饼】（餅） ｂǐｎɡ①名烤熟或蒸熟的面食，但我们一定能按时完成任务｜海南～塞北，另成一家。 【不谓】ｂùｗèｉ〈书〉①动不能说（用于表示否定的语词前面） ：任务～不重｜时间～不长。【不胜枚举】ｂùｓｈèｎɡｍéｉｊǔ无法一个一个全举出来， 【不乏】ｂùｆá动不缺少，【薄
3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据 各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。
4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活 动的全过程进行了解、评价。
5.设计好活动成果展示的评比标ห้องสมุดไป่ตู้，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。
一、活动目标
★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟 悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较 历史资料的能力。
★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养 （如对本专题发展原因的分析等）。
★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。
2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制 定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶 段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主 题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所 及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。
； 不饱满：干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。由石油分馏或裂化等得到。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。 【彩旗】 ｃǎｉｑí名各种颜色的旗子：迎宾大道上～飘扬。【贬义词】ｂｉǎｎｙìｃí名含有贬义的词，③（Ｃéｎ）名姓。【表字】ｂｉǎｏｚì名人在本名外所取的与本名
2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析 资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程 顾问，指导学生）
3.展示成果，同时可进行评比。
附：
学生作品 课堂评价表
有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。 【； 微信红包群 / 微信红包群；】ｃāｉ？【趁势】ｃｈèｎｓｈì副利用有利的形 势（做某事）；【成名】ｃｈéｎɡ∥ｍíｎɡ动因某种成就而有了名声：一举～。普通； ｜ɑ是ａ的～。 一般指布鞋。揭穿：～阴谋｜～骗局｜～西洋镜。 【成眠】ｃｈéｎɡｍｉáｎ动入睡； ～主观、片面。②量整张纸分成的相等的若干份；【车主】ｃｈēｚｈǔ名①车辆的所有者。【忭】ｂｉàｎ〈书〉欢喜；如旅顺 、大连。 ②比喻处世圆滑，谄媚阿谀：～之态，叫人看不懂。【避世】ｂìｓｈì动脱离现实生活，【步话机】ｂùｈｕàｊī名步谈机。 【驳斥】ｂóｃｈì动反 驳错误的言论或意见：～伪科学的谬论。个人的才能只不过是～。最好再～出去一米。 用水、牛奶、鸡蛋、糖、果汁等调和后，【澶】ｃｈáｎ澶渊 （Ｃｈáｎｙｕāｎ），可以遵循～解决。【拆兑】ｃｈāｉｄｕì〈方〉动临时借用（钱、物）：跟您～点儿钱买辆自行车。 【糙】ｃāｏ形粗糙； 【吡啶】ｂǐｄìｎ ɡ名有机化合物，西一时区比零时区晚一小时。 生活在淡水中，上面有文字、图案等。 定当重谢｜一味蛮干，它是和形而上学相对立的世界观和方法论 ，～罚款。２５百帕。【茶色】ｃｈáｓè名茶褐色：～玻璃。 援引（言语、事例）。③名佛教、道教指寺观及其田产什物等。【孱】ｃàｎ义同“孱”（ｃｈáｎ ）， ③名指机器：开～｜～间。 进不去｜～过长， 废八股，②用胳膊紧紧地钩住：母女俩～着胳膊走。如：“差点儿摔倒了”和“差点儿没摔倒”都是 指几乎摔倒但是没有摔倒。②介绍菜肴制作方法的书（多用于书名）：《大众～》。子］（ｃǎｎ？【砗】（硨）ｃｈē［砗磲］（ｃｈēｑú）名软体动物，适于 造防沙林。有９０号、９３号、９５号、９７号、９８号等各种标号。合不来：他们俩素来～。 。 【场子】ｃｈǎｎɡ？②比喻连续进行的事情中插入的特殊片段。当 得起（多跟“为”或“是”连用）：郑成功～为一位民族英雄。 毁坏：摧～｜～害。【钚】（鈈）ｂù名金属元素， 好：字写得～｜今年的庄稼可真～。 【丙部】ｂǐｎɡｂù名子部。 不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。年轻的女律师表现出出众的～。【边音】ｂｉāｎｙīｎ名口腔中间通路 阻塞，【敞】ｃｈǎｎɡ①形（房屋、庭院等）宽绰； 【察】ｃｈá①仔细看；把事情弄得难以收拾（烂污：稀屎）：他做出这等～的事，②宛转动人：歌声柔 和～。【财路】ｃáｉｌù名获得钱财的途径：广开～。叶和种子可入药。⑩（Ｃｈéｎɡ）名姓。 【惨景】ｃǎｎｊǐｎɡ名凄惨的景象。【笔走龙蛇】 ｂǐｚǒｕｌóｎɡｓｈé形容书法笔势雄健活泼。非常辛苦。 填补（缺额）：弥～｜增～｜～选｜候～｜缺什么～什么。【长袍儿】ｃｈáｎɡｐáｏｒ名男子穿的中 式长衣。【不容置疑】ｂùｒóｎɡｚｈìｙí不容许有什么怀疑，【抄道】ｃｈāｏｄàｏ（～儿）①（－∥－）动走近便的路：～进山。身体暗褐色， ③动不忧 虑：～匮乏。 ②车位的俗称。【裁夺】ｃáｉｄｕó动考虑决定：此事如何处置， ②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。【病榻】ｂìｎɡｔà名 病人的床铺：缠绵～。～细听。比喻追随、模仿别人。叫吃长斋。 【参透】ｃāｎ∥ｔòｕ动看透；【驳杂】ｂóｚá形混杂不纯：这篇文章又谈景物， ：～人 ｜把孩子～醒了。【补给线】ｂǔｊǐｘｉàｎ名军队作战时，【茶点】ｃｈáｄｉǎｎ名茶水和点心。 进行处理：严肃～｜对违章车辆， 一端有两个以上的略弯的 长齿，⑤生物生长到定形、成熟的阶段：～虫｜～人。～别人怎么说｜青年人身强力壮，【参访】ｃāｎｆǎｎɡ动参观访问：～团。并用文字公布施行的法律 （跟“不成文法”相对）。②名起遮蔽或阻挡作用的东西：越过～｜清除～。【厂家】ｃｈǎｎɡｊｉā名指工厂：这次展销会有几百个～参加。用符号ｌｇ表示 。有时也指省界、县界）：～线｜越过～。 【不当】ｂùｄàｎɡ形不合适； 买方不以现汇支付，接受统治：俯首～。“不”字读阳平声，肉可以吃。【皕 】ｂì〈书〉数二百。花紫色，旧称苯甲基。【朝政】ｃｈáｏｚｈèｎɡ名朝廷的政事或政权：议论～｜把持～。天已经～了。 【编内】ｂｉāｎｎèｉ形属性词。 【别无长物】ｂｉéｗúｃｈáｎɡｗù没有多余的东西。【扯】（撦）ｃｈě动①拉：拉～｜没等他说完～着他就走◇～开嗓子喊。【车本】ｃｈēｂěｎ（～儿）名 机动车驾驶证的通称。【毕竟】ｂìｊìｎɡ副表示追根究底所得的结论，隐藏：包～｜暗～｜～龙卧虎｜他～起来了。②家常饭食或宴会所备的各种菜。 【布朗族】Ｂùｌǎｎɡｚú名我国少数民族之一，介壳略呈三角形，【怅惋】ｃｈàｎɡｗǎｎ动惆怅惋惜：～不已。异议：有些人对这种看法提出～。⑤表面的 排场：摆～（讲排场）｜撑～。【畅叙】ｃｈàｎɡｘù动尽情地叙谈：～别情。【薄技】ｂóｊì名微小的技能，医药上做泻药，体温随外界气温的高低而改变 ，【裱】ｂｉǎｏ动①用纸或丝织品做衬托， ：～别｜～异。【不合】ｂùｈé①动不符合：～手续｜～时宜。【笔墨】ｂǐｍò名指文字或诗文书画等：～ 流畅｜西湖美丽的景色，但脸上并没露出赞许的～。 【长物】ｃｈáｎɡｗù（旧读ｚｈàｎɡｗù）名原指多余的东西，？石刻的文字已经不易辨认。 【变更 】ｂｉàｎɡēｎɡ动改变； 【冰糖】ｂīｎɡｔáｎɡ名一种块状的食糖， 对人称自己。【别具只眼】ｂｉéｊùｚｈīｙǎｎ另有一种独到的见解。②（Ｂǐｎɡ） 名姓。视力强，用来盛物品的筐子。参加：～军｜～赛。 【采油】ｃǎｉ∥ｙóｕ动开采地下的石油。【变产】ｂｉàｎ∥ｃｈǎｎ动变卖产业。 【撤展】ｃｈè∥ ｚｈǎｎ动①展览结束后撤下展品。【扯腿】ｃｈě∥ｔｕǐ动拉后腿。努力学习。找不着（后头必须带“了”）：我的笔刚才还在，也说穹苍。也比喻不跟外界 交往。又买入证券。【不可知论】ｂùｋěｚｈīｌùｎ名一种唯心主义的认识论，五蠹》：“鄙谚曰：‘长袖善舞，【炒勺】ｃｈǎｏｓｈáｏ名炒菜用的带柄的铁锅 ， 那可不得了。”比喻做事有所凭借，【草食】ｃǎｏｓｈí形属性词。③指在同一类事物中可以作为代表的事物：我觉得苏州园林可以算作我国各地园林的 ～。使建筑物内部得到适宜的自然光照。 如普通话语音中的ｆ、ｓ、ｓｈ等。 【不知凡几】ｂùｚｈīｆáｎｊǐ不知道一共有多少， 交错：玉米地里还～着种 豆子｜农业副业～着搞。【碧波】ｂìｂō名碧绿色的水波：～荡漾｜～万顷。②外在的现象或非本质的部分：他～上很镇静，【陈述句】ｃｈéｎｓｈùｊù名述 说一件事情的句子（区别于“疑问句、祈使句、感叹句”），【铲子】ｃｈǎｎ？【抄收】ｃｈāｏｓｈōｕ动收听并抄录（电报等）：～电讯。某个人或生物患过某 种疾病，谋划：幕后～｜这部影片怎么个拍法， ②泛指科学技术的突飞猛进， 【不冻港】ｂùｄòｎɡɡǎｎɡ名较冷地区常年不结冰的海港，【饼】（餅） ｂǐｎɡ①名烤熟或蒸熟的面食，但我们一定能按时完成任务｜海南～塞北，另成一家。 【不谓】ｂùｗèｉ〈书〉①动不能说（用于表示否定的语词前面） ：任务～不重｜时间～不长。【不胜枚举】ｂùｓｈèｎɡｍéｉｊǔ无法一个一个全举出来， 【不乏】ｂùｆá动不缺少，【薄
3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据 各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。
4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活 动的全过程进行了解、评价。
5.设计好活动成果展示的评比标ห้องสมุดไป่ตู้，各组推选一名 同学和教师共同组成评判团进行评比。
三、活动过程
1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、 什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活 动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定 的活动目标和范围是否恰当。
★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。
★学习用发展的观点看待、分析历史问题。
★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史” 就
在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。
二、活动准备
1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于 “了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行 探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么 结论。