竞争？合作？导学案

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竞争？合作？导学案

龙川第一实验学校《思想品德》导学案第八课竞争合作求双赢第一框《竞争？合作？》编号： _16_ 主备人：巫璇审核人：学生姓名：班级：组号：评价：【学习目标】1.掌握竞争的积极作用，理解竞争的消极作用，努力消除忌妒心理。

2.明白竞争的基本准则。

3.明白合作与共享的关系，掌握合作的重要性。

【重难点】重点：竞争的积极作用、合作的积极作用。

难点：竞争的利与弊。

【导学过程】一、自学导航：1.竞争对和有促进作用。

给我们以直接现实的追求目标，赋予我们和，激发我们的潜能，提高效率。

2 是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，做一个合格的竞争者，要忌妒心理，培养。

3.和是在竞争中必须遵守的基本准则。

4.合作有分工，合作的核心是发扬精神。

合作，是的土壤。

二．探索新知，学法指导1.反复朗读课文，把握知识点。

三、小组合作，展示交流1.在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们有什么影响？2.合作与共享有着怎样的关系？合作的核心是什么？3.结合课本93页汤姆帮助竞争对手的案例，说明我们生活中为什么需要合作？四、课堂检测，学习反思1.“忌妒是绿色的妖魔，谁做它的俘虏，谁就受到它的愚弄。

”这句话告诉我们竞争要（）A.发挥自己的长处B.建立在损人利己的基础上C.不怕失败和挫折D.遵循竞争规则2.近年来，微创业模式悄然兴起——一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱出钱，有力出力，让创业不再是一个人的事，最终实现大家的梦想。

该模式的兴起说明（）A.社会已经不需要个人的艰苦创业B.合作是事业成功的土壤C.合作比竞争更有利于成功D.合作与竞争相伴相随3.我们参与竞争的目的是（）①超越自我，开发潜能②让别人眼红自己的成功③激发学习热情，提高效率④取长补短，共同进步A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④【应用迁移，巩固提高】1.辨析题：有人说，竞争的最终目的在于打败对手，获得胜利，因此，我们在竞争的过程中可以不择手段。

对此，你如何看待？。

竞争？合作？的导学案

《竞争？合作？》导学案班级：姓名：学习小组名称：备课时间：授课时间：课型：新授：主备：审核:一、了解本框知识要点（看教学提纲，教师朗读，）二、学生明确学习目标和学习难点、重点（学生代表朗读，）学习目标1、知识目标：（1）认识现代社会是充满竞争与合作的社会（2）理解合作共享与公平竞争的意义2、能力目标：初步树立竞争与合作共享的意识。

3、情感态度和价值目标：具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。

学习重点学习难点三、请认真阅读教材P89--94，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。

我们一定能行！（10分钟）（一）阅读课文，回答课文中活动题。

(有的活动题答导学案中，见下活动一、二)（二）在课文中找出下列各题，用笔标出1、竞争的积极意义和负面影响是什么？2、说出嫉妒的危害？3、竞争的规则和基本准则是什么？4、竞争的目地是什么？5、合作的意义是什么？〔问题讨论〕1、活动一：感受竞争当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。

两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。

但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。

可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新想一想：①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？2、活动二：公平竞争规则刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。

他们师出同门，同时披上国字号战袍。

在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯)的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。

可是，，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。

《竞争？合作？》导学设计

阅读《合作共享》一目，思考并回答下列问题：
1．由活动归纳出合作与共享的关系。（教师点拨）2．为什么合作是事业成功的土壤？
3．如何理解合作力量大？
1．我们应该这样认识竞争产生的积极影响（）
①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中客观地评价自己，发现不足
③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑④使人产生忌妒心理，不利于社会进步
（4）体育竞技比赛有成功，也有失败，面对这些我想说：
一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬。一群则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在过冬的时候，往往要抱成一团，最外面的一层是工蜂，它们拼命地扇动翅膀，像厚厚的衣服一样，阻隔住外面的寒冷。在这样的严严实实的“包裹”之下，里边的温度恒定在13度左右，舒适如春。被工蜂“包裹”在里边的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。饿了，它们依靠夏天采集起来的蜜，来获得足够的能量。但它们并不总是在里面呆着，到了一定的时间，它们还需要出来，同外面的工蜂“换岗”。
3.我们参与竞争的主要目的是（）
①战胜竞争对手看竞争对手的失落感②实现自我超越，争取更大的胜利③开发潜能，取得共同进步④提高学习和工作效率
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
4.用最简练的语言回答：
（1）面对竞争，我们应保持这样的心态：
（2）学习中，面对竞争对手，我们应该
（3）我们与对手竞争的目的是：
在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在。
竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。竞争也有不利的一面。面对竞争的利与弊，我们要发挥竞争的积极作用，努力克服竞争的消极作用。
给学生一个自由的空间让学生去选择，在对与错中提高学生辨别善恶是非的能力。引导学生在竞争中必须遵守道德和法律，自觉遵守竞争规则。
从蜜蜂过冬的故事中，你获得了哪些启示？

九年级第十一课竞争合作谋发展(上)导学案 (2)

辛店中学“6+1”导学案班级八科目编号主备人授课时间学习提纲5、结合教材第31页第一个材料，说说交流竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极影响？6、说一说竞争的负面影响。

7、想一想：我们应该如何正确的面对竞争。

老师导学课题第十一课竞争合作谋发展（上）学习目标1、知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。

2、懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。

3、能正确认识竞争。

学习提纲1、请说说你知道的表现合作与竞争的事例。

完成教材第29页表格。

2、你还知道哪些不同国家，地区之间竞争与合作的事例？3、阅读教材第30页材料，思考：他们能在竞争中胜出，说明了什么？4、你还记得自己从小到大参加过哪些比赛吗？描述一下你印象最深的获得成功的一次比赛情景。

老师导学检测反思班级八年级科目思品编号主备人授课时间学习提纲决的重大课题和重要问题。

5、过去曾有“同行是冤家”的说法请你谈谈对这种说法的认识。

国内两大固网运营商签署合作协议，有利于？6、企业的竞争与合作对你个人的成长和发展有什么启迪？老师导学课题第十一课竞争合作谋发展（下）学习目标1、知道竞争需要与他人合作。

2、能说出竞争与合作的关系。

学习提纲阅读教材完成下列问题。

1、我们从刘翔的成功当中可以受到什么启发？2、多个省区开展泛珠三角区域合作会带来哪些好处呢？3、你能说说人类基因组序列图绘制成功的意义吗？4、请列举一些人类通过合作解决了或需要合作才能解老师导学检测反思班级八年级科目编号主备人授课时间学习提纲5、源源的成绩不太好，甚至说话也有口吃，可是最终他却获得了成功，你认为源源的成功秘诀是什么？源源的故事对你有什么启示？6、我们从这起高考舞弊案中可以得到什么警示呢？思维拓展：谈谈你对“竞争是基于一定规则进行的”这句话的理解。

老师导学课题提高竞争意识，培养合作品质（上）学习目标1、知道要勇于竞争。

2、懂得在社会生活中必须坚持正当竞争的道理。

学习提纲阅读教材思考下列问题1、你认为这个学生成为“超级城市”第一任市长的原因是？2、如果你所在的地区有类似的竞争性活动，你会参加吗？为什么？3、为什么张怡最初参加招聘都以失败告终，而后来却成功了？4、张怡的成功对我们在今后的生活中面对竞争有什么启示呢？老师导学检测反思班级八年级科目思品编号主备人授课时间学习提纲4、你能举出哪些你参加的集体性竞争活动中依靠团结合作实现目标的事例？老师导学课题提高竞争意识，培养合作品质（下）学习目标1、懂得集体性竞争有利于促进合作。

竞争合作导学案

竞争合作导学案导学目标：1. 理解竞争与合作的概念及其在日常生活和工作中的重要性。

2. 掌握竞争与合作的优缺点，并能够在实际情境中进行灵活运用。

3. 增强团队合作意识，培养良好的竞争心态。

竞争与合作一直是人类社会中不可或缺的两个重要元素。

在各个领域、各种场合中，我们都可以发现竞争和合作的身影。

竞争与合作都有其独特的优点和缺点，适时的竞争和合作能够带来事半功倍的效果。

本导学案将围绕竞争与合作展开，引导学生深入思考和实践。

一、竞争的概念及意义竞争是指在争夺有限资源、权益或利益的过程中，各方为了达到自己的目标而努力的行为。

竞争可以激发个体的内在动力和潜能，促使其不断超越自我，拓展自身能力。

竞争还可以促进社会进步和发展，推动事物向更高更快更强的方向发展。

然而，过度的竞争可能会导致人与人之间的矛盾激化，产生不良后果。

二、合作的概念及意义合作是指在各方之间建立良好的互信、互助、互利关系，共同实现共同目标的行为。

合作可以有效整合资源，实现优势互补，提高工作效率，促进团队协作。

合作能够培养人际关系，增强团队凝聚力，营造和谐的氛围。

然而，过分依赖合作也可能导致个体能力和独立性的丧失。

三、竞争与合作的优缺点竞争与合作各有利弊，合理的竞争和合作方式可以发挥它们最大的作用。

竞争可以激励个体进步，促进技能提升，但是竞争过度会导致压力加大，人际关系破裂。

合作可以整合资源，提高效率，促进团队协作，但是过度依赖合作可能导致个人能力和独立性减弱。

四、竞争与合作的实践在日常生活和工作中，竞争与合作常常交织在一起。

我们需要根据具体情况，灵活运用竞争与合作的方式，实现最佳效果。

在工作中，团队成员可以相互竞争，在竞争中促进自我提升；同时也要保持合作精神，携手合作，共同完成任务。

在家庭中，家庭成员之间可以适度竞争，培养孩子的自信心与独立性；也要注重合作，共同分担家务，共同打造温馨美好的家庭氛围。

五、总结竞争与合作是我们生活中不可或缺的两个重要元素，它们相辅相成，互为补充。

竞争？合作？导学案

初二年级政治科自学探究学案班级：姓名：主备：审核：初二政治小组时间：2014年月日惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。

——泰戈尔莫效蜘蛛各牵网，要学蜜蜂共采花。

——格言集体力量才是创造世界和创造历史的伟大力量。

——朱德万夫一力，天下无敌。

——刘基学习内容：第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？学习目标：知道合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用，认识社会充满竞争和合作。

重难点：培养竞争的意识，敢于竞争、善于竞争、乐于竞争合作。

一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导平等竞争合作共享 1、竞争的作用（1）竞争的积极作用：（对人的发展和社会进步有促进作用）①给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。

③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

（2）竞争的消极作用：（也有不利的一面）①可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感； ②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

（3）怎样竞争（竞争的要求）①要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

忌妒是竞争的副产品。

②要公平竞争。

道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

（4）参与竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2、合作与共享的关系共享合作———发扬集体主义精神 3、合作的意义（1）合作的力量是无穷的（才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量）。

（2）合作是事业成功的前提。

（3）合作，是聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

（4）合作，容易获得他人的支持和帮助，大大增加成功的可能性。

竞争!合作!导学案

初二年级政治科自学探究学案班级：姓名：主备：审核：初二政治小组时间：2014年月日我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。

——马克思上下同欲者胜。

——孙武一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——雷锋学习内容：第八课竞争合作求双赢第二框竞争！合作！学习目标：理解合作与竞争的关系，明确在合作中竞争的目的。

在竞争中合作需要成团队意识。

重难点：学会在竞争中合作，在合作中竞争。

一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导 A 、在合作中竞争1、合作与竞争的关系：不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

2、内涵：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。

成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

3、意义：①在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。

②竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

要求（方法）：要善于在合作中竞争 ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

②善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

③不以成败论英雄。

5、目标：取长补短，携手共进。

B 、在竞争中合作1、原因：竞争中需要合作。

竞争是达到更高目标的手段。

在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。

要求：①应体现“双赢”的原则。

相互促进、共同提高，这是在竞争中合作的真谛。

②要处理好自己与他人的关系。

③要形成团队精神。

含义：团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

b.表现：在学校，体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。

在社会，则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。

c.核心：集体主义。

是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

（二）自学检测1、世界上身价最高的足球运动员C 〃罗纳尔多正式亮相皇家马德里。

他说：“足球是整体运动，我喜欢得金球奖，但团队精神始终还会在我头脑中占据第一位。

第八课《竞争？合作？》导学案

教学内容：八年级上册第八课《竞争合作求双赢》第一课时《竞争？合作？》导学案主备人：审稿：八年级政治组使用人：【课标要求】理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

【教学目标】1.培养学生树立自信、敢于竞争、善于竞争以及愿意合作、享受合作的健康心态。

2.认识竞争；懂得竞争的规则，认识竞争的目的。

理解合作共享的内涵和合作的意义。

3.能够正确面对竞争中产生的挫折并排遣忌妒心理的能力。

【学习重点】理性看待竞争，认识竞争和合作的重要性。

【学习难点】树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。

使学生学会如何在竞争与合作的过程中做人。

【自学评价设计】通过阅读教材，能够说出竞争与合作的关系，能正确对待生活生活中的合作与竞争。

【教学内容及过程】（一）前测一、平等竞争1.基本准则：2.目的：3.如何正确认识竞争？（1）竞争的积极作用：（2）竞争的消极作用：二.合作共享如何正确认识合作与共享？合作有何重要意义？（1）合作的内涵：（2）合作与共享的关系：（3）合作的重要性：（二）反馈自学情况（三）1+1（合作探究）1、某班在篮球比赛中总是无缘获奖。

甲同学球技非常突出，但在比赛中，总喜欢单打独斗，不与同学配合。

乙同学身材高大，技术也不错，但不愿与人比拼，每逢比赛，总会装病或请假，能推则推。

（1）针对同学中存在的问题，该班开展了“竞争与合作哪个更有利于个人成长和社会进步”的讨论会。

请你围绕下列观点，参与讨论。

观点1：竞争有利于个人成长和社会进步。

讲道理：_________ __ ___________ 摆事实：______________ ________________ 观点2：合作有利于个人成长和社会进步。

讲道理：______ __________ __摆事实：_____________ ___ ______ （2）为帮助甲、乙同学，请你给他们各提一条建议。

四、后验1．我们应该这样认识竞争产生的积极影响（）①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中，客观地评价自己，发现不足③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑④使人产生忌妒心理，不利于社会进步A. ①②B. ②③④C. ①②③D. ①③2．我们在竞争中必须遵守的基本准则是（）①法律②风俗习惯③道德④社会舆论A. ①②B. ②③C. ③④D. ①③3．正确的竞争应该是（）A. 你争我夺B. 公平竞争C. 尔虞我诈D. 互相践踏4．对合作的作用，以下认识正确的有（）①合作能聚集力量，启发思维②合作能培养同情心和奉献精神③合作不利于激发创造性④合作能大大增加成功的可能A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④5．某同学数学成绩很好，但在期中考试中没考出好成绩，遭到了挫折，便心烦意乱，吃不下饭，睡不好觉，结果得了重病住进医院，耽误了时间，不但数学成绩下降，也影响了其他功课的学习。

合作!竞争!导学案

第八课竞争合作求双赢第二框合作!竞争!一、学习目标 :1.情感态度价值观目标:促使学生在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争; 尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作; 并在学习如何竞争与合作的过程中,学会如何做人。

2. 过程与方法:采用活动教学法、情境教学法、讲故事,小品表演等方法突出重点,帮助学生认识竞争的利和弊,认识到合作的重要性。

3. 知识与能力:使学生认识什么是在合作中竞争以及什么是在竞争中合作。

通过活动锻炼同学之间在合作中竞争、在合作中合作的能力, 促成学生把握在合作中竞争,在竞争中合作的技能。

重点:竞争与合作的关系;把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。

难点:在学习如何竞争与合作的过程中,学会如何对待竞争对手。

二、导学激疑1. 合作与竞争的关系:合作与竞争,不是 _________________的关系,而是________________________________。

(看 95页材料2. 在合作中竞争的内涵?(一般基于何种情况,在合作中需要竞争?(看 95页相关链接三、自主质疑(可以讨论进行1. 看 96页材料, 805班的合作中竞争给你怎样的启示?合作双方为什么要竞争呢?(目的2. 完成 96页活动怎样在合作中进行竞争?3. 如何对待竞争结果?(97页相关链接四、互动释疑(结合课本活动和 ppt 展示的故事实验:如何更好地完成任务?1. 这个任务中,最难的环节是什么?竞争和合作分别体现在哪里?2. 竞争中合作的真谛:天堂和地狱的故事,龟兔赛跑3. 如何对待竞争对手:在我们与同学竞争的时候, 最大的问题是什么? (补充, 石匠和木匠的故事4. 团队精神:五根手指之间的争论;三个和尚五、归纳提升这一课要明白两个内容:在合作中竞争和在竞争中合作。

明确二者的含义、意义和做法。

了解无论是竞争中合作还是合作中竞争都要理智对待竞争对手和合作对象,以及竞争结果。

在合作中体现团体精神和双赢原则。

八年级政治上册第8课导学案

八年级思想品德（上）导学案第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？【学习目标】了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性，培养自己运用知识和分析判断的能力，促使我们超越自己发展自己。

【学习重难点】学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争和合作，与同学一起健康成长。

【预习指导】1、竞争的积极作用和消极作用是什么？2、竞争的副产品是什么？忌妒心理的含义？3、我们在竞争中必须遵守的基本准则是什么？4、参与竞争的目的是什么？5、合作与共享的关系是。

6、我们合作的核心是什么？7、为什么说合作是事业成功的土壤？【随堂测试】1、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。

”下面是对这句话的理解和认识，正确的是（）①在竞争中，要敢于与对手进行较量②只要同冠军较量，就能获得冠军③只有敢于同对手进行较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利④在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、一个盲人和一个跛子被大火围困。

四肢健全的盲人背起跛子，跛子指路，终于从大火中逃生。

这说明成功源于（）A、个人的顽强拼搏B、与他人的精诚合作C、外部环境的变化D、个人的聪明才智3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

这告诉我们（）A、合作就一定能取得成功B、团队合作有助于事业的成功C、做事情一定需要三个人帮助D、竞争与合作相互渗透，相辅相成4、合作的核心是发扬（）A、个人主义精神B、集体主义精神C、无私奉献精神D、助人为乐精神5、下列能体现良好竞争意识的是（）A、在学习中担心别人超过自己B、在文艺表演中不是主角不演C、在篮球比赛中喜欢单打独斗D、临近考试还帮同学解答难题6、现代教育重视强调培养学生的合作意识。

对此下列说法不正确的是（）A、只要合作就会在学习竞争中取胜B、学校生活应该是互相合作、互相交流C、学校生活中，合作得好，学习效率就高D、个人的力量是有限的7、我们参与竞争的主要目的是（）①战胜对手，看对手的失落样②实现自我超越，争取更大胜利③开发潜能，取得共同进步④提高学习和工作的效率A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④8、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

八年级政治上册 8.2 合作!竞争!导学案1 新人教版

学习过程
一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1.合作与竞争，不是的关系，而是，你中有我，我中有你。
2.、，是我们在合作中竞争的目标。
3.在合作中竞争，要竞争对手，向竞争对手
4.在“竞争中合作”应体现原则，竞争对手不能，造成两败俱伤，而要、共同提高，这才是的真谛。
5.团队精神是团队内部形成的、、、的群体精神。团队精神的核心是，是合作共享，，是服从。
②团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争
③竞争对人的发展和社会的进步有促进作用
④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
A.①③B.②④C.①③④D.①②④
2．我们在合作中竞争的目标是（A）
A.取长补短,携手共进B.各显神通,打败对手
C.精诚合作,敬业奉献D.爱国守法,明理诚信
3．在合作中竞争,我们应倡导的全新竞争理念是( C )
二、合作与探究
1.你是怎样理解“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的？
2.在合作中竞争，我们应怎样做？
3.在竞争中合作，我们应怎样做？
三、当堂训练
选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．在合作中竞争的内涵有两个方面,包括（B）
①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作
7．对合作和竞争的关系认识正确的是（A）
①没有合作的竞争，是孤单的竞争，因为没有参照系
②没有竞争的合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作
③竞争和合作是相互依存，是统一的
④竞争排斥合作，合作排斥竞争
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
8．在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于（D）

八年级政治上册 8.2 合作!竞争!导学案新人教版

我们倡导公平竞争，尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中合作，相互促进，共同提高，实现双赢。
学习记录学习小结(或学习困Fra bibliotek)：检测
记录
检测练习
1．（2008·某某）国际奥委会主席罗格说：“奥运会不仅是一个精彩的竞技舞台，而且将为中国和世界提供一个互相学习、互相了解和互相尊重的机会。”假如你是一名奥运健儿，你会如何看待竞争与合作的关系（B）
（1）请你说说他们成绩不理想的原因是什么？
（1）没有正确处理好竞争与合作的关系。
（2）请你写出三个好办法，帮助他们解除苦恼。
树立正确的竞争与合作的观念；以诚相待，互相帮助；善于发现竞争对手的长处，虚心向他学习；相互促进、共同提高；发扬团队精神，在竞争中合作。
12．小强和小华不仅是同班同学，而且是学习上的竞争对手，生活中的一对好朋友，两个小伙伴在学习上各有千秋。小强擅长理科的学习，而小华的文科学习成绩较好。在学习中小强和小华互相帮助，你追我赶，共同进步，被传为佳话。
8.2合作！竞争！
班级：某某：
【学习目标】
培养在竞争中合作的方法（重点）
2、明白合作与竞争的关系（难点）
学习
评价
一、自学导航
1、团体的通力合作鼓励各个成员之间相互__________________，成员间互相竞争促进团体竞争力的提高。
2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的_________理念。
8．对合作和竞争的关系认识正确的是（A）
①没有合作的竞争，是孤单的竞争，因为没有参照系②没有竞争的合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作③竞争和合作是相互依存，是统一的④竞争排斥合作，合作排斥竞争

八年级政治上册 8.2 合作!竞争!导学案2 新人教版

8.2《合作！竞争！》导学案一、目标呈现1．学习目标(1)了解竞争和合作的关系。

明确在合作中竞争的目的以及在竞争中合作的真谛。

理解在竞争中合作需要形成团队精神。

大胆自信、敢于竞争的能力；善于与人合作的能力。

( 2)正确处理与竞争对手关系的能力；辩证看待竞争中胜于败的能力。

为自己的集体作出贡献的能力。

促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

(3)尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作。

在学习如何竞争和合作的过程中使学生学会做高尚的人。

2．学习重点培养在竞争中合作的方法3．学习难点明白合作与竞争的关系二、自主学习首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

1.在合作中竞争包含哪两层意思？2.在合作中竞争有什么作用（意义）？3.如何在合作中竞争？4.如何在竞争中合作？5.怎样才能处理好自己与他人的关系？6.团队精神的含义和核心分别是什么？三、活动探究材料：王楠和张怡宁，既是实力相当的对手，又是情同姐妹的合作伙伴。

在赛场上，她们完全展示出自己的智慧和才艺。

张怡宁以奇取胜，王楠稳中带凶，激烈的比赛经常战至决胜局，无论谁获胜，她们都要互相祝贺，内心欢喜。

阅读上述材料，回答下列问题1.王楠和张怡宁是怎样对待竞争的？2.比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的?3.请你谈谈怎样处理“在竞争中合作”？4.我们中学生应该怎样参与竞争，培养合作精神？四、达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．以下行为能正确体现合作与竞争精神的是（ D ）A.担心对手超过我，独自使用新资料B.因拔河比赛失利，全班同学相互埋怨C.为提高班级平均分，考试时相互传纸条D.组织帮扶小组，积极争创优秀班集体2.竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要互相促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

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