从梯子的倾斜程度谈起 PPT课件 3 北师大版
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九年级数学下册第一章直角三角形的边角关系1从梯子的倾斜程度谈起第1课时课件北师大版
所以AB= a·tanα
4.(晋江·中考)如图,BAC 位于6×6的方格纸中,
则 tan BAC =
.
B
D
A EC
【解析】设小正方形的边长为1.取AB与格点的交 点为D,AC与格点的交点为E,则
tan BAC = DE 3 .
AE 2
答案: 3 2
5.(眉山·中考)如图,在一次数学课外实践活动中, 要求测教学楼的高度AB.小刚在D处用高1.5m的测角仪 CD,测得教学楼顶端A的仰角为30°,然后向教学楼前 进40m到达E,又测得教学楼顶端A的仰角为60°.求这 幢教学楼的高度AB.
2.如果改变∠A 的大小,
A
∠A的对边与邻边的比值会C2C1随之改变吗?
∠A的大小改变, ∠A的对边与邻边的比值会随之改变.
【定义】 在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对
边与邻边的比便随之确定,这个比叫做∠A B 的正切.记作tan A 即
tanA=
∠A的对边 ∠A的邻边
A ∠A的邻边
C
【议一议】 梯子AB1的倾斜程度与tanA有关吗? tanA的值越大,梯子AB1越陡.
B1 B2
A
C2
C1
【跟踪训练】
一. 判断:
1. 如图 (1) tan A BC ( 错 ).
B
AC
2.如图 (2) tan A BC AB
3.如图 (2) tan B 10 7
4.如图 (2)tan A AC BC
C
B C
┌ DB
【例题】
例1:下图表示甲、乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?
6m ┐ 8m α
13m β
(甲)
(乙)
【解析】甲梯中, tan 6 3 .
4.(晋江·中考)如图,BAC 位于6×6的方格纸中,
则 tan BAC =
.
B
D
A EC
【解析】设小正方形的边长为1.取AB与格点的交 点为D,AC与格点的交点为E,则
tan BAC = DE 3 .
AE 2
答案: 3 2
5.(眉山·中考)如图,在一次数学课外实践活动中, 要求测教学楼的高度AB.小刚在D处用高1.5m的测角仪 CD,测得教学楼顶端A的仰角为30°,然后向教学楼前 进40m到达E,又测得教学楼顶端A的仰角为60°.求这 幢教学楼的高度AB.
2.如果改变∠A 的大小,
A
∠A的对边与邻边的比值会C2C1随之改变吗?
∠A的大小改变, ∠A的对边与邻边的比值会随之改变.
【定义】 在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对
边与邻边的比便随之确定,这个比叫做∠A B 的正切.记作tan A 即
tanA=
∠A的对边 ∠A的邻边
A ∠A的邻边
C
【议一议】 梯子AB1的倾斜程度与tanA有关吗? tanA的值越大,梯子AB1越陡.
B1 B2
A
C2
C1
【跟踪训练】
一. 判断:
1. 如图 (1) tan A BC ( 错 ).
B
AC
2.如图 (2) tan A BC AB
3.如图 (2) tan B 10 7
4.如图 (2)tan A AC BC
C
B C
┌ DB
【例题】
例1:下图表示甲、乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?
6m ┐ 8m α
13m β
(甲)
(乙)
【解析】甲梯中, tan 6 3 .
北师大版九年级下 §1.1 从梯子的倾斜程度说起
3) tanA不表示“tan”乘以“A ”
4)初中阶段,我们只学习直角三角形中锐角 的正切。
书中第4页例题1
梯子越陡,tanA的值越大; 反过来, tanA的值越大,梯子越陡。
正切也经常用来描述山坡的坡度
梯子越陡,tanA的值越大; 反过来, tanA的值越大,梯子越陡。
正切也经常用来描述山坡的坡度
数学,就如一条伶俐的小狗,你若喜欢 它,它就向你摇头摆尾,忠心相随。可是 你若嫌弃它,疏远它,它就会向你狂吠, 冷不防咬你一口!
望你乘上数学之舟,科学之箭,闯荡 未来的人生。
作业:
写一篇数学日记。
日记中包含以下几个内容:今天的 收获,今天的疑问,对自己在课堂 的评价,对老师的评价。
在现实生活中,自行车是很重要的交
通工具,小明骑自行车上学要经过两段上
坡路,要想骑得同样快,小明能使同样大
的劲吗?
B
A
60m
α
100m
坡角:坡面与水平面的夹角
坡度:坡面的铅直高度与水平宽度的比
比一比看谁做得快而准
1)在直角三角形中,一个锐角所对的 直角边与相邻直角边的比,叫做这 个角的( 正切 )
5
A
5
C
睁开眼吧,小心看吧
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练:
12
3)在Rt△ABC中∠C=90°AC=5, 5
BC=12,tanB=( )
12
A
5
C
睁开眼吧,小心看吧
B
练一练:
13 12 4)在Rt△ABC中∠C=90°AC=5,
AB=13,tanB=( 5 ) 12
A
5
C
睁开眼吧,小心看吧
B
练一练:
4)初中阶段,我们只学习直角三角形中锐角 的正切。
书中第4页例题1
梯子越陡,tanA的值越大; 反过来, tanA的值越大,梯子越陡。
正切也经常用来描述山坡的坡度
梯子越陡,tanA的值越大; 反过来, tanA的值越大,梯子越陡。
正切也经常用来描述山坡的坡度
数学,就如一条伶俐的小狗,你若喜欢 它,它就向你摇头摆尾,忠心相随。可是 你若嫌弃它,疏远它,它就会向你狂吠, 冷不防咬你一口!
望你乘上数学之舟,科学之箭,闯荡 未来的人生。
作业:
写一篇数学日记。
日记中包含以下几个内容:今天的 收获,今天的疑问,对自己在课堂 的评价,对老师的评价。
在现实生活中,自行车是很重要的交
通工具,小明骑自行车上学要经过两段上
坡路,要想骑得同样快,小明能使同样大
的劲吗?
B
A
60m
α
100m
坡角:坡面与水平面的夹角
坡度:坡面的铅直高度与水平宽度的比
比一比看谁做得快而准
1)在直角三角形中,一个锐角所对的 直角边与相邻直角边的比,叫做这 个角的( 正切 )
5
A
5
C
睁开眼吧,小心看吧
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练:
12
3)在Rt△ABC中∠C=90°AC=5, 5
BC=12,tanB=( )
12
A
5
C
睁开眼吧,小心看吧
B
练一练:
13 12 4)在Rt△ABC中∠C=90°AC=5,
AB=13,tanB=( 5 ) 12
A
5
C
睁开眼吧,小心看吧
B
练一练:
北师大版九下《从梯子的倾斜程度谈起》微型课课件
A
C2
C1
由此可以得出什么结论?
当梯子的倾斜角确定时,它的竖直 高度和水平宽度的比值也随之确定。
讲一讲
B
正切的定义:
A ∠A的邻边
∠A的对边 ┌ C
在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A 的对边与邻边的比便随之确定,这个比 叫做∠A的正切,记作tanA,即
tanA= A的对边 A的邻边
议一议
梯子的倾斜程度与tanA有关系吗?有什么关系?
B1 B2
A
C2
C1
tanA的值越大,梯子越陡.
典例精讲
例: 下图表示甲、乙两个自动扶梯,哪一个自动 扶梯比较陡?
13m 甲
5m
乙 6m
α
┌
┐ 8m β
巩固练习,形成技能
如图,△ABC是等腰三角形,你能根据图中所 给数据求出tanC吗?
B
1.5
A
D
C
4
通过这节课你有哪些 收获?请与同伴交流。
独立 作业
P6 习题1.1 1、2题
祝你成功!
驶向胜利 的彼岸
不管你是否愿意,数学将 无处不在。独立感悟,勇于思 考,才能真正做到“温故而知 新”,从而成为驾驭学习的主 人。望你乘上数学之舟,科学 之箭,勇闯未来的人生。
从梯子的倾斜程度开始
当梯子靠立墙面时,梯子、地面 与墙之间就形成一个直角三角形,梯 子的竖直高度及水平距离可以看做是 它的两条直角边,梯子可以看做是斜 边,梯子与地面的夹角就是倾斜角。
倾斜角
竖 直 高 度 水平距离
联系生活,导入新课
生活中,我们该如何刻画梯子的倾斜程 度呢?
倾斜角大,梯子就陡; 倾斜角小,梯子就缓。
A
数学北师大版九年级《从梯子的倾斜程度谈起》PPT文档共49页
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所数学北师大版九年级《从梯子的倾斜 程度谈起》
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
九年级数学下册 1.1从梯子的倾斜程度谈起1课件 北师大版
1.5
┌
A
D
C
2.如图,某人从山脚下的点A走了200m后到
达山顶的点B.山顶B到山脚下的垂直距离是
55m,求山坡的坡度(结果精确到0.001m).
B
┌
A
C
第十八页,编辑于星期五:十三点 三十九分。
小结:
在Rt△ABC中, 如果 锐角A确定, 那么
∠A的对边与邻边的比 随之确定,
B
这个比叫做 ∠A的正切.
4m
3m
3m
2m 第八页,编辑于星期五:十三点 三十九分。
B1
B2
A
C2
(1)Rt△AC1B1和
Rt△AC B 有什么关 B1C1 和B2C2 有什么关 ?系
2 2 AC1
AC2
C1 系?
∵∠A=∠A ∠AC1B1=∠(A2C)2B2 ∴Rt△AC1B1∽Rt△AC2B2
B1C1 B2C2 AC1 AC2
A
CD
tanB= AC CD BC BD
C
B C ┌ DB
第十四页,编辑于星期五:十三点 三十九分。
例1 以以下图表示两个自动扶梯,那一个自动扶梯 比较陡?
甲
6m ┐
8m
α
13m 乙β
5m ┌
解:甲梯中,
tan 6 3.
84
乙梯中,
tan 5 5.
13252 12
∵ tanα> tanβ,
∴甲梯更陡.
梯子的倾斜程度与tanA有关系吗?
第十一页,编辑于星期五:十三点 三十九分。
议一议
梯子AB1的倾斜程度与tanA有关吗?
tanA的值越大,梯子AB1越陡.
B1 B2
数学北师大版九年级《从梯子的倾斜程度谈起》PPT文档49页
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
数学北师大版九年级《从梯子的倾斜程 度谈起》
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如流电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
数学北师大版九年级《从梯子的倾斜程 度谈起》
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如流电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
最新精品 新北师大版九年级数学下册《1.1从梯子的倾斜程度谈起》课件(共24张PPT)
甲
6m
┐ 8m α
乙
13m β ┌
5m
解:甲梯中, 乙梯中,
6 3 tan . 8 4 5 5 tan . 132 52 12
∵ tanα> tanβ,
∴甲梯更陡.
正切也经常用来描述山坡的坡度.例如,有 一山坡在水平方向上每前进100m就升高60m, 那么山坡的坡度i(即tanα)就是:
B
A的对边 tan A A的邻边
A
∠A的邻边
∠A的对边 ┌ C
注意:
1)tanA是一个完整的符号,它表示∠A的正切, 记号里习惯省去角的符号“∠”。但∠BAC的正切 表示为:tan∠BAC, ∠1的正切表示为:tan∠1
2) tanA没有单位,它表示一个比值,即直角三角 形中锐角∠A的对边与邻边的比。
). ). A
B
C A
B
7m ┍ 10m C (2)
(1)
). ).
C
二. 填空: AC 1.tan B =
BC
tan A =
Hale Waihona Puke BCA CBAC
A
2.如图, ∠C=90°CD⊥AB.
AD tan∠ACD= CD AC CD tanB= BC BD
┌ D
B
例1 下图表示两个自动扶梯,那一个自动扶 梯比较陡?
B
解:在Rt△ABC中,BC=20米
∵坡度i=1: 3 BC 1 ∴ AC 3 则AC=
C
A
20 3 米.
又∵AB2=BC2+AC2
∴AB=√202+( 20 3 )2=40米
B
1.如图,△ABC是等腰直角三角形,你能 根据图中所给数据求出tanC吗? 2.如图,某人从山脚下的点A走了200m 后到达山顶的点B.已知山顶B到山脚下 的垂直距离是55m,求山坡的坡度(结果 精确到0.001m).
6m
┐ 8m α
乙
13m β ┌
5m
解:甲梯中, 乙梯中,
6 3 tan . 8 4 5 5 tan . 132 52 12
∵ tanα> tanβ,
∴甲梯更陡.
正切也经常用来描述山坡的坡度.例如,有 一山坡在水平方向上每前进100m就升高60m, 那么山坡的坡度i(即tanα)就是:
B
A的对边 tan A A的邻边
A
∠A的邻边
∠A的对边 ┌ C
注意:
1)tanA是一个完整的符号,它表示∠A的正切, 记号里习惯省去角的符号“∠”。但∠BAC的正切 表示为:tan∠BAC, ∠1的正切表示为:tan∠1
2) tanA没有单位,它表示一个比值,即直角三角 形中锐角∠A的对边与邻边的比。
). ). A
B
C A
B
7m ┍ 10m C (2)
(1)
). ).
C
二. 填空: AC 1.tan B =
BC
tan A =
Hale Waihona Puke BCA CBAC
A
2.如图, ∠C=90°CD⊥AB.
AD tan∠ACD= CD AC CD tanB= BC BD
┌ D
B
例1 下图表示两个自动扶梯,那一个自动扶 梯比较陡?
B
解:在Rt△ABC中,BC=20米
∵坡度i=1: 3 BC 1 ∴ AC 3 则AC=
C
A
20 3 米.
又∵AB2=BC2+AC2
∴AB=√202+( 20 3 )2=40米
B
1.如图,△ABC是等腰直角三角形,你能 根据图中所给数据求出tanC吗? 2.如图,某人从山脚下的点A走了200m 后到达山顶的点B.已知山顶B到山脚下 的垂直距离是55m,求山坡的坡度(结果 精确到0.001m).
北师大版九年级下册数学1.1锐角三角函数—-梯子的倾斜程度(共21张PPT)
C A 10m C
(1)
(2)
(3).如图 (2) tanA BC ( ×). AB
(4).如图 (2)
tanA0.7,
( × ).
(5).如图 (2) tanB 10 (√ ).
7
tanA0.7或tanA0.7 (6).如图 (2) tan A 7 (√ ).
10
议一议
梯子的倾斜程度和 tanA有什么关系?
在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与邻边的比也就随之确定。
∵tanα>tanβ,∴甲梯更陡. 这节课学习了哪些内容? 如图,∠ACB=90°,CD⊥AB.
tan∠ACD= —
梯子的倾斜程度和tanA有什么关系?
梯子的倾斜程度和tanA有什么关系?
tanB= — = — = — C tan∠ACD= —
T1、2
如图,山坡AB 的坡度为5∶12,一辆汽车从山脚下A 处出发,把货物运送到距山脚500 m高的B 处,求汽车从A 到B 所行驶的路程.
tan∠ACD= —
某人沿一斜坡的底端B走了10米到达点A,此时点A到地面BC的垂直高度AC为6米,则斜坡AB的坡度为多少?
我们该如何刻画梯子的倾斜程度呢?
在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与邻边的比也就随之确定。
离B1C1 ,进而无法
第一章 直角三角形的边角关系
这节课学习了哪些内容? 扩大100倍 B.
刻画梯子的倾斜程
tan∠ACD= —
梯子的倾斜程度和tanA有什么关系?
B2 第一章 直角三角形的边角关系
在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与邻边的比也就随之确定。
度,他该怎么办?
北师大版九年级数学下册第一章《从梯子的倾斜程度谈起》公开课课件
的?
?
w小颖的问题,如图:
A
E
4m 3.5m
B 1.5m C F 1.3m D
同类问题多种变化
梯子AB和EF哪个 更陡?你是怎样
判断的?
w小亮的问题,如图:
E A
4m
6m
B 2m C F 3m D
同类问题多种变化
梯子AB和EF哪个 更陡?你是怎样
判断的?
?
w小丽的问题,如图:
E
A
5m
6m
B 2m C F 2m D
60m
α 100m
大胆尝试 练一练
w1.如图,△ABC是等腰直角三角形,你能 根据图中所给数据求出tanC吗?
B
1.5
┌
A
D
C
大胆尝试 练一练
w2.如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶 的点B.已知山顶B到山脚下的垂直距离是55m,求山 坡的坡度(结果精确到0.001m).
B
┌
A
C
小结与拓展
从生活实践开始源于ຫໍສະໝຸດ 活的数学w从梯子的倾斜程度谈起
w梯子是我们日常生活中常 见的物体
w你能比较两个梯子哪个更 陡吗?你有哪些办法?
同类问题多种变化
驶向胜利 的彼岸
梯子AB和EF哪个更 陡?你是怎样判断
的?
w小明的问题,如图:
A
E
5m
5m
B 2m C F 2.5m D
同类问题多种变化
梯子AB和EF哪个更 陡?你是怎样判断
作业布置
书本:
P 6 随堂练习: 1、2 ; 习题1.1 1、2
谢谢合作!
•1、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 4:37:19 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
?
w小颖的问题,如图:
A
E
4m 3.5m
B 1.5m C F 1.3m D
同类问题多种变化
梯子AB和EF哪个 更陡?你是怎样
判断的?
w小亮的问题,如图:
E A
4m
6m
B 2m C F 3m D
同类问题多种变化
梯子AB和EF哪个 更陡?你是怎样
判断的?
?
w小丽的问题,如图:
E
A
5m
6m
B 2m C F 2m D
60m
α 100m
大胆尝试 练一练
w1.如图,△ABC是等腰直角三角形,你能 根据图中所给数据求出tanC吗?
B
1.5
┌
A
D
C
大胆尝试 练一练
w2.如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶 的点B.已知山顶B到山脚下的垂直距离是55m,求山 坡的坡度(结果精确到0.001m).
B
┌
A
C
小结与拓展
从生活实践开始源于ຫໍສະໝຸດ 活的数学w从梯子的倾斜程度谈起
w梯子是我们日常生活中常 见的物体
w你能比较两个梯子哪个更 陡吗?你有哪些办法?
同类问题多种变化
驶向胜利 的彼岸
梯子AB和EF哪个更 陡?你是怎样判断
的?
w小明的问题,如图:
A
E
5m
5m
B 2m C F 2.5m D
同类问题多种变化
梯子AB和EF哪个更 陡?你是怎样判断
作业布置
书本:
P 6 随堂练习: 1、2 ; 习题1.1 1、2
谢谢合作!
•1、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 4:37:19 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
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•
28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断,水滴石穿。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。
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35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。
旗杆的高度。
A
x
B 450
E
b
C
a
D
∴X=a+b
一天下午的课外活动时间,小明、小亮、小颖
三位同学在操场上一起讨论这样一个数学问题:如 何测量操场上的国旗杆的高度?
小颖这段时间正在自学刚发到的数学九(下),她
说:站在操场上的任一位置,用测角仪测得看旗杆
顶端的仰角,比如为700,再测得人与旗杆的距离,
B1
∠A的大小确定, ∠A的对边与
邻边的比值不变。
B2
如果改变∠A 的大小,
∠A的对边与邻边的比值会
随之改变吗?
A
C2
C1
∠A的大小改变, ∠A的对边与邻边的比值随之改变。
由此你得出什么结论?
当直角三角形的锐角确定后,它的对边与邻边的比
值也随之唯一确定;比值和三角形的大小无关,只 和倾斜角的大小有关。
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9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。
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10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。
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11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
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12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
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13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
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61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后,成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心,就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次,我真的很不错。
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36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。
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37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。
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38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。
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39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
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40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。
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41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
2) tanA没有单位,它表示一个比值,即直角三角 形中锐角∠A的对边与邻边的比。
3) tanA不表示“tan”乘以“A ”。
4)初中阶段,只学习直角三角形中锐角的正切。
议一议
梯子AB1的倾斜程度与tanA有关吗?
tanA的值越大,梯子AB1越陡.
B1 B2
A
C2
C1
小试牛刀
一. 去假存真:
1. 如图 (1) tanA BC ( ). AC
就可以求得旗杆的高度。
A
x
B 700 E b Ca D
你能比较两个梯子哪个更陡吗? 你有哪些办法?
A E
C
B
F
D
实例1:如图,梯子AB和EF哪个更陡? 你是怎样判断的?
实例2:如图,梯子AB和EF哪个更陡? 你是怎样判断的?
4m
3m
3m
2m
想一想: 如果只有皮尺和计算器,你可以测量
哪些数据来刻画梯子的倾斜程度?
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54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
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55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
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56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
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57、理想的路总是为有信心的人预备着。
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58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
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59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。
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60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。
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49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。
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50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。
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2、从善如登,从恶如崩。
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3、现在决定未来,知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。
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8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
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80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
x
a
b
a
xc
b
c
x ac b
一天下午的课外活动时间,小明、小亮、小颖
三位同学在操场上一起讨论这样一个数学问题:如 何测量操场上的国旗杆的高度?
小亮说:拿一块等腰直角三角板,调节人与旗杆
的距离,使三角板的一直角边与旗杆平行,视线
沿着斜边的方向刚好经过旗杆的顶端,只要测得
人到旗杆的距离和眼睛到地面的高度相加,就是
AD
A
tan∠ACD=
CD
tanB= AC CD BC BD
C
B C
┌ DB
例1 下图表示两个自动扶梯,那一个自动扶 梯比较陡?
甲
6m ┐ 8m
α
13m 乙β
5m ┌
解:甲梯中, tan 6 3.
84Байду номын сангаас
乙梯中,
tan 5 5.
13252 12
∵ tanα> tanβ,
∴甲梯更陡.
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67、心中有理想 再累也快乐
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68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
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69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
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70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!
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71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
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72、只要路是对的,就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。
正切也经常用来描述山坡的坡度.例如,有 一山坡在水平方向上每前进100m就升高60m,
那么山坡的坡度i(即tanα)就是:
itan 603.
1005
i 60m
提示:
α 100m ┌
1.坡面与水平面的夹角(α)称为坡角
2.坡面的铅直高度与水平宽度的比称为坡度i
(或坡比),即坡度等于坡角的正切。 3.坡度越大,坡面越陡。
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42、自信人生二百年,会当水击三千里。
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43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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45、不可能!只存在于蠢人的字典里。
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46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。
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47、小事成就大事,细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
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15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。
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16、心态决定命运,自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
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18、励志照亮人生,创业改变命运。
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19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。
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20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
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21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。
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22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。
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23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
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24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。
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25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
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27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。
B1
A
B2
A
C2
B1
(1)Rt△AC1B1和Rt△AC2B2 有什么关系? (2) B1C1 和B2C2 有什么关?系
AC1 AC2
C1
∵∠A=∠A ∠AC1B1=∠AC2B2 ∴Rt△AC1B1∽Rt△AC2B2 B1C1 B2C2
AC1 AC2
如果任意改变B2在梯子上的位置呢? 你有什么想法?
在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠ A的
对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作tanA,
即
B
tanA
A的对边 A的邻边
A
∠A的邻边
∠A的对边 ┌
C
注意:
1)tanA是一个完整的符号,它表示∠A的正切, 记号里习惯省去角的符号“∠”。但∠BAC的正切 表示为:tan∠BAC,
∠1的正切表示为:tan∠1