苏教版科学下册实验计划

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2024年苏教版六年级下册科学实验教学计划(二篇)

2024年苏教版六年级下册科学实验教学计划一、指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。

关注对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

二、学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。

但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。

三、本学期教学目标科学探究能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。

情感、态度与价值观保持和发展对周围世界地好奇心和求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，关注科学、技术、社会与环境地联系。

科学知识初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。

四、教材分析1.“生物地进化”-此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化论。

2.“水环境污染与保护”-此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。

3.“宇宙探索”-此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。

4.“我们学习了科学探究”-此单元是全套教材地总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历地科学探究历程，梳理、总结出探究地一般过程和方法并再次经历一次相对较完整地探究过程，然后以研究报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。

苏教版小学科学3-6年级实验一览

苏教版小学科学3-6年级实验一览3年级实验1. 实验名称：测量物体的长度- 目标：学生学会使用尺子测量物体的长度- 所需材料：尺子、不同长度的物体- 实验步骤：学生按照老师示范，使用尺子测量不同物体的长度，并记录下测量结果2. 实验名称：观察水的状态变化- 目标：学生观察水的状态变化，并了解水的三种状态- 所需材料：水、、冰块、锅- 实验步骤：学生将水倒入中，观察水的状态；然后将冰块放入锅中加热，观察冰块融化后的水的状态；最后将锅加热至沸腾，观察水的状态变化4年级实验1. 实验名称：测量温度- 目标：学生学会使用温度计测量温度- 所需材料：温度计、水、冰块、热水- 实验步骤：学生将温度计放入水中，观察温度计的读数；然后将温度计放入冰块中，观察温度计的读数；最后将温度计放入热水中，观察温度计的读数，并记录下测量结果2. 实验名称：观察动物的特征- 目标：学生观察不同动物的特征，并了解动物的形态多样性- 所需材料：图片或实物展示不同动物- 实验步骤：学生观察老师展示的动物图片或实物，描述动物的特征，如颜色、大小、形状等，并进行分类讨论5年级实验1. 实验名称：电路的搭建- 目标：学生学会搭建基本电路并了解电流的流动- 所需材料：电池、导线、灯泡、开关- 实验步骤：学生按照老师示范，使用导线连接电池、灯泡和开关，观察灯泡的亮灭情况，了解电流的流动原理2. 实验名称：测量声音的大小- 目标：学生学会使用声音计测量声音的大小- 所需材料：声音计、发声器材料（如哨子、乐器等）- 实验步骤：学生使用声音计测量不同发声器材料的声音大小，并记录下测量结果6年级实验1. 实验名称：观察植物的生长- 目标：学生观察植物的生长过程，并了解植物的生命周期- 所需材料：种子、土壤、水、花盆- 实验步骤：学生将种子种植在花盆中的土壤中，每天给植物浇水，并观察植物的生长情况，记录下观察结果，并了解植物的生命周期2. 实验名称：测量物体的重量- 目标：学生学会使用天平测量物体的重量- 所需材料：天平、不同重量的物体- 实验步骤：学生按照老师示范，使用天平测量不同物体的重量，并记录下测量结果以上是苏教版小学科学3-6年级的实验一览，每个年级都有不同的实验内容和目标，通过这些实验，学生可以培养实验观察能力和科学思维能力。

苏教版三年级下册科学实验教学计划（精选10篇）

三年级下册科学实验教学计划苏教版三年级下册科学实验教学计划（精选10篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的三年级下册科学实验教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级下册科学实验教学计划篇1一、学生学习情况分析第一：六年级两个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

第二：学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。

二、本册教材分析本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。

三、本学期教学目标科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。

3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

4、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。

2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。

3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。

苏教版科学五年级下册实验(素材)手册

小学科学五年级下册实验第一单元显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”实验名称:借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮。

实验目标:用比较容易观察到细胞的材料一人的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮，通过逐次放大观察，让学生发现细胞的微小形态和结构特点。

实验器材:放大镜、手持显微镜、洋葱内表皮、手背皮肤。

实验步骤:1.根据学生实际情况复习放大镜和手持显微镜的使用方法。

2.引导学生先用放大镜观察手背皮肤，简要描述观察到的情况后，再用手持显微镜观察手背皮肤，并将观察到的现象用画图的方式记录下来。

3.出示洋葱表皮鳞片，同样先用放大镜观察洋葱鳞片内表皮，简要描述观察到的情况后，再用手持显微镜观察洋葱鳞片内表皮，并将观察到的现象用画图的方式记录下来。

4.比较手背皮肤和洋葱内表皮,观察动物表皮细胞和植物表皮细胞有什么相同之处。

实验结论:这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。

动物、植物、霉茵都是由细胞组成的。

注意事项:1.在现容手背皮肤前，应提醒学生把手洗干净，以免影响观察效果。

2.在让学生观察洋意鳞片内表皮前，要提醒学生注意:不要把洋葱汁弄到眼睛里，以免引起不适。

在观察洋葱鳞片内表皮后应提醒学生去洗手，以免活在手上的洋葱汁制激眼睛。

2.微小的生命体安验名称:自制“小水塘”。

实验目标:为了克服自然水城中微生物密度小，学生难以在水中找到微生物的困难，自制“小水塘”，可以有意识地培养出微生物，以使学生用星微镜发现水中生活着多种多样的微生物。

实验器材:广口靓，地塘水，放大性，叶子，草，土。

实验步骤：1.可根据班级的实际情况,决定是组织全班集体做一个“小水塘”，还是分组做。

最好能把做好的“小水塘”放在教室里，以便学生随时观察其变化。

2。

在一个干净的广口机中加入三分之二的池塘水3.将一些腐性的和新鲜的叶子、草撕碎放人水中，并加进一把土。

4。

将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，分别用内眼和放大镜观察瓶子中水样的变化。

苏教版科学二年级下册实验单

苏教版科学二年级下册实验单一、实验目的本实验单旨在帮助苏教版科学二年级的学生通过实验操作，加深对科学知识的理解，提高实践能力和科学素养。

二、实验内容实验一：水的三态变化1、实验材料：冰块、热水、冷水、烧杯、玻璃板。

2、实验步骤：（1）将冰块放在烧杯中，放在桌子上。

（2）将玻璃板放在冰块上，观察玻璃板下方的现象。

（3）将热水倒在玻璃板上，观察玻璃板下方的现象。

（4）将冷水倒在玻璃板上，观察玻璃板下方的现象。

3、实验结果：冰块融化成水，水汽化变成水蒸气，水凝固变成冰。

4、实验物质的三态变化与温度有关。

实验二：磁铁的磁性1、实验材料：磁铁、铁钉、纸片、木块、布片。

2、实验步骤：（1）将磁铁放在纸片上，观察现象。

（2）将磁铁放在木块上，观察现象。

（3）将磁铁放在布片上，观察现象。

（4）将铁钉放在磁铁旁边，观察现象。

3、实验结果：磁铁能够吸引铁钉，不能吸引纸片、木块和布片。

4、实验磁铁具有磁性，可以吸引铁质物体。

实验三：物体的浮沉1、实验材料：水盆、小木块、小铁钉、泡沫块、玻璃珠。

2、实验步骤：（1）将小木块和小铁钉放入水盆中，观察现象。

（2）将泡沫块放入水盆中，观察现象。

（3）将玻璃珠放入水盆中，观察现象。

3、实验结果：小木块和泡沫块浮在水面上，小铁钉和玻璃珠沉入水底。

4、实验物体的浮沉与密度和形状有关。

密度比水小且形状适合浮在水面上的物体会浮起来，密度比水大且形状不适合浮在水面上的物体会沉下去。

使学生了解和掌握基础的自然科学知识，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。

通过观察、实验和活动，使学生能够理解和解释自然现象，提高学生对自然环境的认识。

培养学生的科学思维能力和科学精神，使学生能够科学地看待和处理生活中的问题。

生命世界：这部分主要介绍动植物的基本特征和生命活动，包括植物的生长、动物的习性等。

通过观察和实验，使学生了解生命的多样性和复杂性。

地球与宇宙：这部分主要介绍地球的构造、地形地貌、天气气象等，以及宇宙的基本概念和天体的运行规律。

苏教版小学3-6年级科学实验计划表

三年级（上）单元序号实验名称实验器材备注周次我们都是科学家1 视觉停留实验长30厘米、宽10厘米的纸条、长杆铅笔、彩色笔分组实验1 2探究纸鹦鹉“站立”的秘密红色卡纸、剪刀、铅笔、彩色笔、回形针分组实验2我眼里的生命世界3观察蜗牛或蚂蚁，并完成一份观察记录活体蜗牛、记录纸、菜叶肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、酒放大镜分组实验3-4生命之源——水4挤出蔬菜或水果里的水菜刀、菜板、纱布、小烧杯、西红柿、黄瓜分组实验5 5 观察水的特点牛奶、白醋、糖水、冷开水、杯子、筷子演示实验6 6 水的毛细现象烧杯、红色的水、窄条薄纸巾分组实验7 7 水的表面张力一元硬币、滴管、水分组实验8 8 水的压力大可乐瓶、钉子、胶布、水演示实验9 9 水的浮力带刻度的大烧杯、小烧演示实10杯、砝码、橡皮泥、水验10 研究水的溶解方糖、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒、水演示实验11它们是什么做的11比较纸纵向、横向的结实程度不同的几种纸、放大镜分组实验12 12比较纸的吸水性和透明度各种纸制品、滴管、有颜色的水分组实验13 13比较棉布与尼龙的不同棉布、尼龙布、火柴、烧杯、有颜色的水分组实验14 14研究金属的性质砂纸、铁钉、铝勺、塑料勺、木筷、竹筷、铁锤演示实验15-16提出问题15配制溶液并吹出不同的泡泡洗洁精、甘油、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝分组实验分组实验17 16探究乒乓球反弹高度和什么因素有关兵乓球、尺子18三年级（下）单元序号实验名称实验器材备注周次土壤与生命1 观察土壤土壤、放大镜分组实验1 2研究土壤的成分土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾演示实验2 3比较沙土、黏土和壤土的不同杯子、漏斗、水、纱布分组实验3 4 做肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜分组实验4 5“保持水土”的模拟实验泥土、草皮、水壶演示实验5植物的一生6观察种子的内部构造浸泡过的蚕豆种子、镊子分组实验6 7探究种子萌发时需要的条件4只一样大小的透明瓶子、餐巾纸、一些同种植物的种子演示实验7 8观察茎的运输作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、小刀演示实验7 9 叶的蒸腾作用月季、两只塑料袋演示实7的实验验10植物向光性的实验两株吊兰演示实验711观察并解剖植物的花花、镊子、放大镜演示实验8固体和液体12用多种方法研究固体的性质石块、螺帽、玻璃、橡皮分组实验9 13研究固体的混合和分离黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯分组实验10 14研究固体的沉和浮固体若干分组实验11 15研究固体的溶解与分离面粉、盐、水、搅拌分组实验12 16比较各种不同液体的性质油、水、蜂蜜、牛奶分组实验13 17观察液体在水中的沉和浮油、水、蜂蜜演示实验14 18观察热水在冷水中的流动玻璃缸、冷热水、墨水、小瓶子演示实验15 19研究液体的混合水、酒精、墨水、量筒、天平演示实验16 20 使沉在水中的水、橡皮泥、木块、分组实17物体浮起来吸管、塑料验21模拟潜水艇的上浮与下沉玻璃缸、小潜艇演示实验17关心天气22 测量气温气温表、记录纸分组实验18 23 做个雨量器塑料瓶、透明胶带、标尺分组实验18 24做风向标和风力计手绢、纸巾、纸屑分组实验18观察与测量25综合运用各种感官观察比较茶绿茶、乌龙茶、花茶、红茶、杯子、水分组实验19 26测量杯子的容积烧杯、量筒、水分组实验19 27测量树叶的面积纸、笔、尺、树叶分组实验19四年级（上）单元编号实验名称实验器材备注周次我们周围的空气1认识空气的性质水槽、注射器、塑料袋、纸、杯子、空饮料瓶、小木棍、气球分组实验1 2比较水与空气的相同和不同水槽、注射器、杯子、气球、橡皮、小塑料瓶分组实验2 3探究压缩空气的力量长形气球、绳子、吸管、胶带、气筒演示实验2 4研究热空气的流动细木棍、两个纸杯、细线、火柴演示实验3 5观察冷热空气的对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、线香、火柴演示实验3 6研究空气的成分蜡烛、去底塑料瓶、水槽、红色水、火柴分组实验4 7证明空气中含有水蒸气玻璃杯、玻璃片、冰块等分组实验4 8 正确使用温温度计演示实 5冷和热度计验9连续测量一杯热水的温度并研究变化规律温度计、热水、钟表、记录纸分组实验6 10热在固体中的传递蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯分组实验7 11正确使用酒精灯酒精灯、火柴演示实验8 12热在液体中的传递烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、木屑等分组实验9 13 热胀冷缩固体体涨器、酒精灯、热水、冷水、气球、空饮料瓶演示实验10 14模拟雨、霜、雾的形成试管、温度计、冰块、盐、水杯、玻璃片演示实验11 15探究蒸发的快慢与什么因素有关两只盘子、水、湿抹布、纸巾演示实验12奇妙的声音16探究声音产生的原因尺子、小鼓、绿豆、鼓槌、细盐分组实验13-14 17 探究沙子、三只封口塑料袋、袋分组实15王国水和空气这三种物质的传声效果中分别装有沙、水、空气验18 做“土电话”两个纸杯、棉线、牙签棒分组实验16吃的学问19检测食物中的营养成分土豆、萝卜、花生米、碘酒、白纸等演示实验17-18四年级（下）单元编号实验名称实验器材备注周次骨骼与肌肉1做手臂活动模型或膝关节活动模型绳子、橡皮筋、硬纸板、铆钉、回形针等演示实验1-3物体的运动2测量走路的速度秒表、米尺演示实验4 3探究物体运动的方式易拉罐、竹蜻蜓分组实验5 4探究小车运动的快慢与什么因素有关计时器、小车、尺子、垫圈等分组实验6-7 5探究摆的快慢与什么因素有关夹子、重物、棉线、计时器分组实验8无处不在的力6正确使用弹簧秤弹簧秤演示实验9 7研究拉力与弹簧拉伸长弹簧、钩码若干、实验记录表演示实验10-11度的关系8研究如何减小摩擦力弹簧秤、带钩的重物、尺、圆杆铅笔、油分组实验12-139 制作降落伞线段、手帕、金属夹、牛皮纸、塑料袋、剪刀分组实验14调查与预测10探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎粉笔、蜡质、塑料袋分组实验15-16 11探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响容器、食盐、水、尺子演示实验17-18五年级（上）单元编号实验名称实验器材备注周次白天和黑夜1观察太阳在天空中的位置和高度太阳高度测量仪分组实验1 2观察阳光下物体影子的变化粉笔、笔分组实验2 3 制作简易太阳钟量角器、硬纸板分组实验3 4观察月相盒中的月相变化月相仪分组实验4光与色彩5 光的直线传播实验蜡烛、硬纸板分组实验5 6平面镜成像规律的实验镜子、硬纸盒分组实验6 7研究透镜的特点和作用透镜分组实验7-8 8 制造彩虹镜子、水槽、电筒演示实验9电和9 简单电路的连接电池、导线、灯泡、开关分组实验9 10 导体与绝缘体的检导体、绝缘体、分组实10磁验简单电路验11 解暗盒暗盒分组实验11-1212 探究磁铁的性质磁铁、回形针分组实验1313 做指南针水、小磁针演示实验1414 制作电磁铁磁铁、电池、导线分组实验1515探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关磁铁、电池、导线分组实验16呼吸和血液循环16用澄清石灰水比较吸进与呼出的气体澄清石灰水、塑料袋演示实验18 17 测量肺活量气球、水、软尺19五年级（下）单元编号实验名称实验器材备注周次神奇的机械1 研究杠杆省力的秘密杠杆、平衡尺、钩码分组实验1 2斜面坡度大小对小车拉力影响的实验斜面、测力器分组实验2 3探究轮轴是否省力的实验螺丝刀、轮轴、测力器分组实验3 4 组装定滑轮和动滑轮滑轮、铁架台、测力器分组实验4-5 5 研究链条传动的特点链条演示实验6 6 研究齿轮传动的特点瓦楞纸、塑料瓶盖、大头针分组实验7形状与7研究纸的形状与承受力的关系纸、牙签、胶带分组实验8结构8研究不同形状支架的稳固性吸管、大头针、胶带分组实验99研究不同桥梁的特点和承受力积木、钩码、小车分组实验10-11它们是怎样延续后代的10用植物的茎或叶或根进行繁殖宝石花、生姜、土豆演示实验12-13岩石与矿物11 观察岩石标本岩石标本分组实验14 12 模拟变质岩的形成橡皮泥演示实验15 13 研究常见矿物的特征矿物标本、放大镜、小刀分组实验16 14研究身体不同部位反应的快慢橡皮分组实验17交流与质疑15纸飞机下降快慢与什么因素有关纸飞机分组实验20六年级（上）单元编号实验名称实验器材备注周次显微镜下的世界1观察水滴里的微生物显微镜、水塘水、蚊子标本分组实验1 2 做酸奶牛奶、酸奶、显微镜演示实验2 3 研究发霉的条件霉馒头、显微镜 3我们的地球4 制作地表模型沙、土、小石块、透明塑料片演示实验4 5制作地球内部构造模型橡皮泥演示实验5 6冷暖变化对岩石的破坏作用酒精灯、小石头、镊子水槽演示实验7 7模拟流水的搬运作用水杯，实验盘、沙土演示实验8物质在变化8对蜡烛的加热、燃烧实验蜡烛、烧杯、白瓷碗、酒精灯、石棉网分组实验9 9探究铁钉生锈的实验铁钉、水，小试管、油演示实验1010制作紫甘蓝水试剂紫甘蓝、塑料袋、烧杯、温水分组实验11-12探索宇宙11模拟环形山形成的实验沙子、石子、手电筒演示实验13 12 制作星座放映器薄板、手电筒、锥子演示实验16假设与实验13“谁先落地”的假设实验纸、小球分组实验17 14探究溶解的快慢和什么因素有关盐、水、烧杯、玻璃棒、酒精灯分组实验18六年级（下）单元编号实验名称实验器材备注周次进化 1 制作印迹化石模型黏土、树叶、贝壳演示实验 1共同的家园2模拟研究仙人掌刺的作用纸巾、蜡纸分组实验33 做个生态瓶塑料瓶、土壤、种子演示实验5神奇的能量4制作“火箭”及其“发射器”纸杯、直尺、水彩笔、胶带、纸演示实验6 5研究点燃火柴和花生米之间能量是如何转换的花生米、橡皮塞、针、火柴、小试管、试管架分组实验8 6探究飞旋扣子的秘密纽扣、线分组实验12拓展与应用7 让瓶子吹泡泡大塑料瓶、吸管、橡皮泥、烧杯、蓝墨水分组实验16 8设计并制作以空气为动力的玩具小车学生自带材料分组实验18库尔勒市第九中学小学科学上册实验计划库尔勒市第九中学小学科学下册实验计划。

苏教版小学科学3-6年级实验目录

苏教版小学科学3-6年级实验目录一、实验总览本实验目录是针对苏教版小学科学3-6年级的教学内容，共包含6个单元，每个单元都包含多个实验项目。

这些实验项目旨在帮助学生更好地理解科学知识，提高实验操作能力。

二、实验项目第一单元：物质的性质1. 实验一：观察水的性质- 目的：了解水的物理性质，如透明、无色、无味等。

- 材料：水、杯子、温度计等。

- 步骤：观察水的颜色、味道、温度等，记录实验结果。

2. 实验二：溶解现象- 目的：观察溶解过程中的现象，了解溶解的基本原理。

- 材料：盐、糖、水、杯子等。

- 步骤：将盐或糖放入水中，观察溶解过程，记录实验结果。

第二单元：力的作用1. 实验一：重力作用- 目的：了解重力的概念及其作用。

- 材料：物体（如球、书本等）、绳子、桌子等。

- 步骤：用绳子悬挂物体，观察物体在重力作用下的运动，记录实验结果。

2. 实验二：摩擦力- 目的：了解摩擦力的概念及其作用。

- 材料：滑轮组、物体（如球、书本等）、桌子等。

- 步骤：用滑轮组提升物体，观察摩擦力对物体运动的影响，记录实验结果。

第三单元：光学现象1. 实验一：光的传播- 目的：了解光的传播特点。

- 材料：手电筒、镜子、纸张等。

- 步骤：用手电筒照亮镜子，观察光的传播路径，记录实验结果。

2. 实验二：光的折射- 目的：了解光的折射现象。

- 材料：水、玻璃棒、放大镜等。

- 步骤：将玻璃棒放入水中，观察光的折射现象，记录实验结果。

第四单元：声音的产生与传播1. 实验一：声音的产生- 目的：了解声音的产生原理。

- 材料：尺子、桌子等。

- 步骤：用尺子敲击桌子，观察声音的产生，记录实验结果。

2. 实验二：声音的传播- 目的：了解声音的传播特点。

- 材料：气球、尺子等。

- 步骤：将气球放在尺子上，振动尺子，观察声音的传播，记录实验结果。

第五单元：物质的组成1. 实验一：观察植物种子- 目的：了解植物种子的结构。

- 材料：植物种子、放大镜等。

新苏教版四年级下册科学全册的教案安排

本教案安排是针对新苏教版四年级下册科学全册的，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高学生学习效率和兴趣。

以下是具体的教案安排。

第一课神奇的石头知识目标：学生能够了解石头的类型和特点，掌握石头的使用方法。

教学内容：通过PPT、图片等多媒体手段，将石头的类型、特征、用途等介绍给学生，并鼓励学生通过观察、摸索等方式去感受石头的不同特点和用途。

教学重点：了解石头的类型和特点，掌握石头的使用方法。

教学难点：挖掘学生的学习兴趣，同时与学生的实际生活联系起来，让学生产生兴趣和好奇心。

教学方法：情景教学法、实物教学法、探究教学法。

教学评价：通过PPT分享、学生观察、摸索、讨论和小组展示等方式进行评价。

第二课物体的运动知识目标：学生能够了解物体的运动规律、速度、加速度等，掌握测量物体的速度和加速度方法。

教学内容：通过实验、PPT等多媒体手段，让学生了解物体的运动规律和速度的测量方法，并在课堂上组织实验，让学生使用工具实际测量物体的速度和加速度。

教学重点：学习物体的运动规律、速度、加速度等，掌握测量物体的速度和加速度方法。

教学难点：帮助学生更好地理解物体的运动规律和速度的测量方法，同时引导学生重视实验的重要性。

教学方法：讲解法、实验法、对比法、探究教学法。

教学评价：通过实验结果表现、学生作业、讨论和小组展示等方式进行评价。

第三课气体的压力知识目标：学生能够了解气体的特点和常见现象，掌握气体的压力计算方法。

教学内容：通过PPT、视频等多媒体手段，介绍气体的特点和常见现象，并让学生亲身体验气体的气压感受，并通过实验，让学生掌握气体的压力计算方法。

教学重点：学习气体的特点和常见现象，掌握气体的压力计算方法。

教学难点：帮助学生更好地理解气体的特点和常见现象，并引导学生用科学的精神去探究气体压力的本质。

教学方法：实物演示法、实验法、对比法、探究教学法。

教学评价：通过实验结果表现、学生作业、讨论和小组展示等方式进行评价。

第四课土壤的特点知识目标：学生能够了解土壤的组成和特点，掌握土壤的测量和观察方法。

苏教版小学科学五年级下册实验一览表

固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤
分
组
3
研究动滑轮特点
固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤
组装滑轮组
滑轮组装材料
第二单元
形状与
结构
1折形状
比较不同形状的承受力
相同大小的纸、多盒钩码
分组
5
2搭支架
研究哪种形状最稳固
纸棍、透明胶、剪刀等
分
组
6
搭高塔
3建桥梁
比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力
支架、卡纸、线、木棍、钩码（三种桥的模型）
苏教版小学科学五年级下册实验一览表：
单元
课题
实验名称
实验材料
实验
类型
周次
第一单元
神奇的
机械
2怎样移重物
研究杠杆省力的秘密
木棍、石块ห้องสมุดไป่ตู้
演示
1
3斜坡的启示
测量斜面坡度与拉力大小关系
弹簧秤、斜面、钩码、小车
演示
分组
2
4拧螺丝钉的学问
研究轮轴特点
轮轴组装材料、固定支架、线、钩码、弹簧秤
分组
3
5国旗怎样升上去
研究定滑轮特点
分组
7
岩石与
矿物
1认识岩石的性质
观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩（颜色、颗粒构造、硬度、滴稀盐酸、）
花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本、放大镜、小锤子、稀盐酸、滴管、水盆、镊子
分组
15
2认识矿物的性质
从各方面认识了解矿物
矿物标本、放大镜、白纸、玻璃片
分组
15
人体的
司令部
3感觉
探究味觉和嗅觉的联系
不同味道的液体（可食用）
分组
18

苏教版小学3-6年级科学实验计划表

苏教版小学3-6年级科学实验计划表小学3-6年级科学实验计划表实验一：空气的存在目标：观察和证明空气的存在。

材料：一个空的玻璃瓶子、一根长的火柴、一块蜡烛、一碗水。

步骤：1. 把水倒入碗中。

2. 点亮火柴，然后用火柴点燃蜡烛。

3. 等蜡烛上的火焰稳定后，将它放在玻璃瓶的中间位置。

4. 观察火焰和蜡烛的变化。

结果：玻璃瓶里会产生浓烟，蜡烛的火焰逐渐变小并最终熄灭。

结论：玻璃瓶里的浓烟是由蜡烛燃烧产生的，当浓烟占据了玻璃瓶的空间后，火焰无法得到足够的氧气而熄灭。

实验结果证明了空气的存在。

实验二：材料的吸水性目标：观察不同材料的吸水性能力。

材料：纸巾、棉花球、塑料袋、海绵。

步骤：1. 将纸巾、棉花球、塑料袋、海绵分别放在不同的玻璃小碗里。

2. 用滴管或吸管往每个玻璃小碗里滴水，滴入相同的水量。

3. 观察每个材料对水的吸收情况。

结果：纸巾和海绵吸水最多，棉花球吸水较少，塑料袋不吸水。

结论：第1页/共4页纸巾和海绵的材料具有良好的吸水性能力，这是因为它们的细胞结构能够保持更多的水分。

棉花球吸水较少是因为它的细胞结构没有纸巾和海绵那样松散。

塑料袋不吸水是因为它的细胞结构没有空隙，不能吸收水分。

实验三：水的沸腾温度目标：观察水的沸腾温度。

材料：一个锅、一杯水、一个温度计。

步骤：1. 将水倒入锅中。

2. 将温度计放入水中，并将温度计夹在锅的边缘。

3. 点亮火炉，开始加热水。

4. 观察水的变化，当水开始冒泡并有水蒸气升起时停止加热，记录温度计上的温度。

结果：当水开始冒泡时，温度计上的温度是100°C。

结论：水的沸腾温度是100°C，这是水转变成水蒸气的临界点。

当水温达到100°C时，水分子变得非常活跃，形成气体的水蒸气。

实验四：气体的扩散目标：观察气体的扩散现象。

材料：一个空气球、一支香烟。

步骤：1. 将空气球充气并将其打开。

2. 点燃一支香烟。

3. 将香烟的烟熏到空气球中。

4. 观察空气球内的烟是否扩散。

苏教版四年级科学下册实验

苏教版四年级科学下册实验科学实验是孩子们探索世界、获取知识的重要途径。

在苏教版四年级科学下册中，有一系列丰富有趣且富有教育意义的实验，让我们一起来了解一下吧。

实验一：探究种子的萌发实验材料：绿豆种子、培养皿、纸巾、水实验步骤：1、在培养皿中铺上湿润的纸巾。

2、将适量的绿豆种子均匀地撒在纸巾上。

3、再在种子上覆盖一层湿润的纸巾。

4、每天观察并记录种子的变化。

实验现象：经过几天的观察，会发现种子逐渐吸水膨胀，然后种皮破裂，长出胚根和胚芽。

实验结论：种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气。

这个实验让孩子们直观地了解到植物生命的起始阶段，培养他们对生命的敬畏和对自然的好奇。

实验二：研究固体的热胀冷缩实验材料：铜球、铁环、酒精灯、冷水实验步骤：1、常温下，将铜球刚好能通过铁环。

2、用酒精灯加热铜球一段时间。

3、尝试将加热后的铜球通过铁环，观察能否通过。

4、把加热后的铜球放入冷水中冷却，再尝试通过铁环。

实验现象：加热后的铜球无法通过铁环，冷却后又能通过。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。

通过这个实验，孩子们能深刻理解物体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的特性，同时也能培养他们的观察和推理能力。

实验三：观察物体的导电性实验材料：电池盒、电池、导线、灯泡、不同材料的物体（如塑料棒、金属棒、木棒、橡皮等）实验步骤：1、组装好电路，使灯泡发光。

2、分别将不同材料的物体接入电路中，观察灯泡是否发光。

实验现象：金属棒接入电路时灯泡发光，而塑料棒、木棒、橡皮等接入时灯泡不发光。

实验结论：容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。

这个实验帮助孩子们区分导体和绝缘体，了解生活中常见材料的导电性能，增强他们的安全用电意识。

实验四：模拟月球上环形山的形成实验材料：托盘、细沙、大小不同的石子、球实验步骤：1、在托盘里铺上一层细沙。

2、用大小不同的石子或球从不同高度丢向细沙。

3、观察细沙表面形成的坑洼。

实验现象：细沙表面出现大小、深浅不同的坑洼。

苏教版小学科学上册、下册教学实验教学计划

小学2012-2013学年上学期科学实验教学计划一、指导思想“探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。

因此，教师要善于激发儿童的探索动机，善于为儿童创造良好的探索情境，善于启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。

而科学实验探究是科学学习的中心环节。

在教学中就必须坚持，才能真正体现科学课的目的。

在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。

二、要求1、认真阅读《科学课程标准》，在实验教学中贯彻新课程理念。

2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。

3、要认真记好实验室使用记录、实验室仪器借还记录等台帐，并及时将台帐收集装订。

4、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。

三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。

搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2、加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。

加强科学教学的常规管理，继续实行“实验室使用登记制度”，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。

学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。

3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。

4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。

明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。

充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。

5、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。

6、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。

苏教版四年级下册科学实验

苏教版四年级下册科学实验摘要：一、引言二、苏教版四年级下册科学实验课程概述三、课程目标和内容四、实验教学方法五、学生实验操作与实践六、实验成果与评价七、结论与建议正文：一、引言随着科学技术的不断发展，科学教育在我国越来越受到重视。

科学实验作为科学教育的重要组成部分，可以帮助学生更好地理解科学知识，提高科学素养。

本文将围绕苏教版四年级下册科学实验展开讨论。

二、苏教版四年级下册科学实验课程概述苏教版四年级下册科学实验课程依据我国教育部《义务教育科学课程标准》进行编写，旨在激发学生对科学的兴趣，培养学生动手操作和观察能力。

课程内容紧密结合生活实际，注重实验操作性和探究性。

三、课程目标和内容课程目标包括：培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣，培养学生动手操作和观察能力，提高学生的实验技能。

课程内容涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等多个领域，共有20 多个实验项目。

四、实验教学方法采用问题驱动、探究式教学方法，引导学生通过实验操作、观察、记录和分析，主动探究科学知识。

同时，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中加深对科学知识的理解。

五、学生实验操作与实践学生通过小组合作的方式进行实验操作，培养团队协作能力。

实验过程中，教师给予适当的指导，帮助学生解决实验中遇到的问题。

实验后，学生需认真填写实验报告，对实验过程和结果进行总结和分析。

六、实验成果与评价实验成果不仅体现在学生对科学知识的理解和掌握上，还体现在学生的动手操作能力、观察能力、思维能力等方面。

教师通过对学生的实验报告、实验操作过程等进行评价，全面了解学生的实验成果。

七、结论与建议苏教版四年级下册科学实验课程对于培养学生的科学素养、激发学生对科学的兴趣具有重要意义。

2024年苏教版三年级下册科学实验计划(二篇)

2024年苏教版三年级下册科学实验计划一、指导思想加强实验教学工作是____教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。

特制定本校实验教学工作计划。

二、主要任务、目标按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到____%以上，我们力争演示实验达到____%以上，分组实验达到____%。

引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、常规实验教学工作：1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。

2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。

3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。

若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。

同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。

4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。

坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。

5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

6、做好实验室的卫生管理工作。

7、整理好实验档案。

四、做好实验室的安全管理工作实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。

第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

1、防火、防电（1）防短路、漏电。

实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。

在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。

苏教版一年级科学下册实验目录

一、观察实验。

1.观察水的呈现形态。

2.观察自然界中的物质及其变化。

3.观察几种水果的外形特征。

4.观察木材燃烧特征。

5.观察空气中的气体。

6.观察一般物质的拼接。

7.观察一些物质的吸水性。

8.观察一些物质的浮力。

二、探究性实验。

1.了解温度对水的蒸发的影响。

2.了解空气中水分子的变化。

3.探究一般物质拼接时物体变形的原因。

4.探究一些物体的吸水性及吸水时大小的变化。

5.探究一些物体的浮力及浮力的变化。

6.探究不同材料的导热率。

7.探究空气中气体组成及变化。

8.探究燃烧原理及物质的变化。

9.探究光照对植物生长的影响。

苏教版五年级下册科学实验教学计划范文（精选5篇）

五年级下册科学实验教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的苏教版五年级下册科学实验教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级下册科学实验教学计划1一、学生基本情况分析经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。

该年级学生经历了五个学期的科学课学习，从对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，有具有一定的水准。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：神奇的机械，形状与结构，它们是怎样延续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”，交流与质疑等。

从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。

关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。

从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。

从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。

不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。

进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。

2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学知识：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。

苏教版小学科学3-6年级实验手册

苏教版小学科学3-6年级实验手册实验一：力的作用目的通过实验让学生理解力的作用，学会用实验方法探究力的作用效果。

材料- 小车- 木块- 弹簧测力计- 铅笔- 尺子步骤1. 将小车放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉小车，记录测力计的示数。

2. 将木块放在小车上，再次用弹簧测力计沿水平方向拉小车，记录测力计的示数。

3. 比较两次实验的测力计示数，分析力的作用效果。

注意事项- 实验过程中要注意安全，避免用力过猛。

- 测量数据时要准确，尽量减小误差。

实验二：光的传播目的通过实验让学生了解光的传播特性，学会用实验方法验证光的传播。

材料- 激光笔- 透明塑料尺- 白色卡片- 直尺步骤1. 关暗室内的灯光，打开激光笔，将激光笔的光线照射在透明塑料尺上。

2. 观察并记录激光笔的光线在透明塑料尺上的传播情况。

3. 将白色卡片放在激光笔的光线上，观察并记录卡片的照射情况。

注意事项- 实验过程中要关暗室内的灯光，保证实验效果明显。

- 操作激光笔时要小心，避免激光直射眼睛。

实验三：声音的产生目的通过实验让学生了解声音的产生原理，学会用实验方法探究声音的产生。

材料- 气球- 木棒- 尺子- 铅笔步骤1. 将气球吹起来，用木棒敲击气球，观察并记录气球的振动情况。

2. 将尺子伸出桌面，用铅笔敲击尺子，观察并记录尺子的振动情况。

3. 分析实验现象，探讨声音的产生原理。

注意事项- 实验过程中要注意安全，避免用力过猛。

- 观察振动时要准确，尽量减小误差。

实验四：物质的溶解目的通过实验让学生了解物质的溶解过程，学会用实验方法探究物质的溶解。

材料- 碘酒- 淀粉- 玻璃棒- 烧杯- 水步骤1. 在烧杯中加入适量的水，搅拌均匀。

2. 向水中加入适量的碘酒，观察并记录溶解过程。

3. 向水中加入适量的淀粉，用玻璃棒搅拌，观察并记录溶解过程。

苏教版小学科学五年级下册实验教学计划表

分组
第十一周
|
第四单元：岩石与矿物
1、常见的岩石
观察岩石标本
分组
第十三周
1、常见的岩石
模拟变质岩的形成
。
演示
第十三周
2、认识矿物质的性质
研究常见矿物的特征
分组
第十四周
第五单元：人体的“司令部”
；
1、大脑
创造力测试
分组
第十五周
2、神经
研究身体不同部位反应的快慢
分组
第十六周
2、神经
测试皮肤神经的敏感性
分组
苏教版《科学》教材五年级（下册）
单元
课题
实验名称
演示或分
|
探究杠杆省力的秘密
分组
第二周
3、斜坡的启示
斜面坡度大小对小车拉力影响的实验
分组
第三周
4、拧螺丝钉的学问
探究轮轴是否省力的实验
演示
第四周
5、国旗怎样升上去
组装定滑轮和动滑轮
【
分组
第五周
6、自行车车轮转动的奥秘
研究链条和齿轮传动的特点
演示
第六周
第二单元：形状与结构
"
1、折形状
探究纸的形状与承受力的关系
分组
第七周
2、搭支架
研究不同形状支架的稳固性
分组
"
第八周
3建桥梁
研究不同桥梁的特点和承受力
分组
第九周
4、造房子
-
建造房子
分组
第十周
第三单元：它们是怎样延续后代的
1、不用种子也能繁殖吗
用植物的根、茎、叶繁殖后代
第十六周