比尾巴
2023最新-大班教案《比尾巴》【优秀8篇】
大班教案《比尾巴》【优秀8篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是的小编为您带来的大班教案《比尾巴》【优秀8篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
《比尾巴》教案篇一活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程：导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
大班教案《比尾巴》篇二一、教学要求：1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞”。
认识3个偏旁“女”“”“人”，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。
2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。
3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。
二、教学重点、难点：重点：学习句子词语难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。
三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2课时第一课时一、导入森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。
上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些？二、听配乐的儿歌《比尾巴》。
三、（到了，请同学们睁开眼睛）说说参加今天比尾巴的动物都有哪些？（随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。
《比尾巴》仿写一年级作文10篇
《比尾巴》仿写一年级作文10篇《比尾巴》是人教版国标教材一年级语文上册第五单元第十课，用对话的形式向小读者介绍了六种动物尾巴的特点。
《比尾巴》仿写范文一谁的尾巴大?鲸鱼的尾巴大。
谁的尾巴光溜溜?蛇的尾巴光溜溜。
谁的尾巴像挂钩?海马的尾巴像挂钩。
谁的尾巴能荡秋千?猴子的尾巴能荡秋千。
谁的尾巴像鞭子?牛的尾巴像鞭子。
谁的尾巴能蜇人?蝎子的尾巴能蜇人。
谁的尾巴能断了再长?壁虎的尾巴能断了再长。
《比尾巴》仿写范文二谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把钢鞭?小牛的尾巴长。
小猪的尾巴短。
鳄鱼的尾巴好像一把钢鞭。
谁的尾巴弯?谁的尾巴直?谁的尾巴最漂亮?小猴的尾巴弯。
小狗的尾巴直。
孔雀的尾巴最漂亮。
《比尾巴》仿写范文三谁的眼睛圆?谁的眼睛扁?谁的眼睛好像一颗豆?黄牛的眼睛圆。
河马的眼睛扁。
大鹅的眼睛好像一颗豆。
谁的眼睛小?谁的眼睛大?谁的眼睛最明亮?松树的眼睛小。
大象的眼睛大。
猴子的眼睛最明亮。
《比尾巴》仿写范文四谁的毛发短?谁的毛发长?谁的毛发光秃秃?猴子的毛发短。
绵羊的毛发长。
大象的毛发光秃秃。
《比尾巴》仿写范文五比脖子谁的脖子长?谁的脖子短?谁的脖子最可爱?长颈鹿的脖子长，青蛙的脖子短，熊猫的脖子最可爱。
《比尾巴》仿写范文六谁的嘴巴大?谁的嘴巴小?谁的嘴巴好像三瓣花?河马的嘴巴大。
老鼠的嘴巴小。
兔子的嘴巴好像三瓣花。
谁的嘴巴长?谁的嘴巴短?谁的嘴巴好像大袋子?食蚁兽的嘴巴长。
马的嘴巴短。
鹈鹕的嘴巴好像大袋子。
《比尾巴》仿写范文七谁的尾巴细?谁的尾巴长?谁的尾巴最有力?老鼠的尾巴细，猴子的尾巴长，恐龙的尾巴最有力。
谁的嘴巴尖?谁的嘴巴扁?谁的嘴巴最可爱?小鸡的嘴巴尖，鸭子的嘴巴扁，熊猫的嘴巴最可爱。
《比尾巴》仿写范文八谁的眼睛大?谁的眼睛小?谁的眼睛一片红?恐龙的眼睛大。
海豚的眼睛小。
苍蝇的眼睛一片红。
谁的眼睛圆?谁的眼睛凸?谁的眼睛闭不上?猫儿的眼睛圆。
青蛙的眼睛凸。
鱼儿的眼睛闭不上。
《比尾巴》仿写范文九谁的尾巴能赶苍蝇?谁的尾巴小?谁的尾巴好像一条绳子?黄牛的尾巴能赶苍蝇。
小学语文一年级上册《比尾巴》主要内容和知识点
小学语文一年级上册《比尾巴》主要内容和知识点《比尾巴》是一篇小学语文一年级上册的课文，它讲述了一只小鸟和它的朋友们比较尾巴的故事，内容简单易懂，寓意深刻。
本文将从主要内容和知识点两个方面进行详细介绍。
一、主要内容这篇课文主要讲述了一只小鸟和它的朋友们比较尾巴的故事。
小鸟发现自己的尾巴很小，觉得很不好看。
于是，它来到了森林中，找到了老鹰、孔雀、孔雀、孔雀和鹦鹉，问他们的尾巴是不是很漂亮。
这些动物都回答说自己的尾巴是最漂亮的，小鸟却认为他们的尾巴都比自己漂亮。
最后，小鸟回到家中，发现自己的毛色和天空一样美丽，开始欣赏自己的翅膀和蓝色天空。
这篇课文具有一定的现实意义。
它告诉我们，在日常生活中不要总是和别人比较，每个人都有自己的优点和缺点，要学会欣赏自己的长处，发挥自己的潜力，做一个独立自信的人。
二、知识点1、生词。
在这篇课文中，我们可以学习到一些新的词汇，例如尾巴、美丽、开始等。
通过上下文语境，我们可以大致了解它们的意义，从而丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
2、基本语法。
在这篇课文中，我们可以学习到一些基本的语法知识，例如名词、形容词、动词等。
通过学习这些语法知识，我们可以更好地理解这篇课文的含义，同时也可以为之后的语文学习打下坚实的基础。
3、作者意图。
这篇课文最重要的是它的寓意，通过阅读这篇文章，我们可以发现它的深刻意义是告诉我们要珍惜自己的长处，不要总是和别人比较，自信是每个人都应该具有的品质。
4、阅读技巧。
通过对这篇课文的阅读，我们可以学习到一些阅读技巧，例如细节理解、情感分析、归纳总结等。
这些阅读技巧可以帮助我们更好地理解文章，提高阅读能力。
总之，通过阅读《比尾巴》，我们不仅可以学习到一些基础的语言知识，还可以了解到生活中的一些智慧，是一篇非常有意义的小学语文教材。
5、阅读态度。
阅读《比尾巴》的过程中，我们需要用正确的心态来阅读，积极主动地探究文章背后的意义，培养自己的思维能力和判断能力。
仿写 一年级 比尾巴 谁会飞
白兔的尾巴短。
小猪的尾巴打圈圈。
谁会跳
谁会跳？
小兔子会跳。
小兔子怎样跳？
四脚踩地蹦又跳。
谁会叫？
公鸡会跳。
公鸡怎样叫？
早上起床喔喔叫。
谁会爬？
蛇会爬。
蛇怎样爬？
身子扭扭往前爬。
谁会飞
谁会跳？
兔会跳。
兔子怎样跳？
四脚蹦蹦向前跳。
谁会飞？
鹰会飞。
老鹰怎样飞？
扇扇翅膀天上飞。
谁会爬？
虫会爬。
谁的尾巴好像一条辫？
大象的尾巴壮。
乌龟的尾巴小。
大马的尾巴好像一条辫。
谁的尾巴翘？
谁的尾巴卷？
谁的尾巴好像一把剪刀？
小狗的尾巴翘。
猪的尾巴卷。
燕子的尾巴好像一把剪刀。
比尾巴
谁的尾巴粗？
谁的尾巴细？
谁的尾巴好像一根针？
马的尾巴粗。
牛的尾巴细。
蜜蜂的尾巴好像一根针。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴打圈圈？
仿写一年级比尾巴谁会飞
1.比尾巴
谁的尾巴大？
谁的尾巴小？
谁的尾巴像剪刀？
牛的尾巴大。
兔子的尾巴小。
燕子的尾巴像剪刀。
谁的尾巴粗？
谁的尾巴细？
谁的尾巴像一根针？
恐龙的尾巴粗。
老鼠的尾巴细。
蜜蜂的尾巴像一根针。
2.比尾巴
谁的尾巴粗？
谁的尾巴细？
谁的尾巴像剪刀？
恐龙的尾巴粗。
老鼠的尾巴细。
燕子的尾巴像剪刀。
鼓起腮帮唱起来。
谁会跳？
兔子会跳。
兔子怎么跳？
双脚一蹦往前跳。
。
谁会飞
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件ppt76327
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
：
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么？
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
长
短
松鼠的尾巴好 像一把伞。
朗读比比看
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇___子。
兔子的眼睛像_红__宝_。石
谁的尾巴像____？ ____的尾巴像____。
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
：
shuí de wěi ba cháng
谁 的 尾 巴 长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
谁的耳朵像____？ ____的耳朵像____。
谁的眼睛像____？ ____的眼睛像____。
说话比比看
反义词：
大短直前黑早
晚长弯后小白
比尾巴
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 萝卜青菜吃个饱。
一年级上册语文第6课
一年级上册语文第6课《比尾巴》课文及知识点部编版小学语文一年级上册第六课是《比尾巴》，以儿歌的形式学生认识六种动物的尾巴特点，训练学生的观察、比较、分析及表述能力。
下边整理分享本节课的相关知识点。
比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
一、我会写长chánɡ（长度、长短、长方形）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把伞）二、我会认比bǐ（对比、比如、比方）尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）谁shuí（谁的、谁家、谁来）长chánɡ（长度、长短、长方形）短duǎn（短文、短处、短了）把bǎ（把手、把玩、一把伞）伞sǎn（雨伞、打伞、降落伞）兔tù（兔子、白兔、兔毛）最zuì（最好、最后、最高）公gōng（公鸡、公平、公园）三、认识偏旁扌：用作偏旁，俗称“提手旁”，带提手旁的字多与手上的动作有关，如“打”、“提”等。
八：八字头，带八字头的有“公”、“分”、“盆”等。
四、多音字长zhǎng(长大)cháng(变长)看kàn（看见）kān（看护）五、近义词好看——漂亮好像——仿佛六、反义词长——短弯——直七、理解词语好看：看着舒服；美观。
本文指孔雀的尾巴好看。
好像：有些像；像。
本文指松鼠的尾巴好像一把伞。
八、句子解析1.谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。
2.公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
回答了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。
突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。
九、课文主题课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
(小学语文)人教版一年级(上册)语文第1课《比尾巴》ppt课件
感谢阅读下载！祝你生活愉快
今天，森林里的小动物们要举行
别的比赛，请我们每个小朋友做裁判 它们比什么呢?
比尾巴
比尾巴 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯 鸭子的尾巴扁 孔雀的尾巴最
会读的字
bǐ wěi ba duǎn bǎ hóu
连一连
弯
扁
最
说说课文中介绍的小动物的尾 么特点？
你还知道其它动物尾巴的特点
仿 说
的尾巴
。
会写的字
云
公
动画演示
车
给下面的小动物加尾巴。
我会猜
马
牛
袋鼠
鳄鱼
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天，小 朋友们 排着长 队，等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数，特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards.
比 尾 巴 短 把 猴
sōng shǔ biǎn zuì gōng yā
松 鼠 扁 最 公 鸭
说说课文讲了哪些小动物比
猴子
兔子
公鸡
鸭子
读第一、二小节
看第一轮比赛什么？
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
连一连
长
短
像
读第三、四小节看第二轮比源自什么？谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册《比尾巴》ppt
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭 子的 尾巴 扁。
kǒnɡ quède wěi bɑ zuì hǎokàn
孔 雀 的 尾巴 最好看。
比赛项目
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像 一把伞？
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
我会读
shuí de wěi bɑ chánɡ 谁 的 尾 巴 长？ shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？ shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的尾 巴 好 像 一 把 伞？
环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴 高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利 用这醒目的标志来互相保持联络。
主旨概括
短文通过三问三答的对话方式，介绍了 六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动 物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他 动物尾巴的特点的兴趣。
说一说
燕子
老鼠
老鹰
恐龙
马
谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。 （ ）的（ ）最（ ）。
统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册
6.比尾巴
参赛选手
猴子
兔子
松鼠
公鸡
孔雀
鸭子
bǐ wěi bɑ
6.比尾巴
我会读
bǐ wěi bā duǎn bǎ shuí
比尾巴短把谁
sǎn tù chánɡ源自zuì gōng伞兔长最公
点亮太阳
我比
最公 棒
谁长短 把巴兔 最伞尾
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁 的 尾 巴 最 好 看？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴 子的 尾 巴 长 。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文shuí de wěi ba cháng谁的尾巴长？shuí de wěi ba duǎn谁的尾巴短？shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn谁的尾巴好像一把伞？hóu zi de wěi ba cháng猴子的尾巴长。
tùzidewěibaduǎn兔子的尾巴短。
sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn松鼠的尾巴好像一把伞。
shuídewěibawān谁的尾巴弯？shuí de wěi ba biǎn谁的尾巴扁？shuí de wěi ba zuì hǎo kàn谁的尾巴看？gōng jī de wěi ba wān公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi ba biǎn鸭子的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn孔雀的尾巴看。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《比尾巴》教案一、知识与技能1.认识12个生字和3个偏旁，会写“长、比、巴、把”4个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
学会分角色朗读课文。
3.了解一些动物尾巴的特点。
二、过程与方法通过演一演、说一说、朗读和补充资料等方法让学生感受动物尾巴的特点。
三、情感态度和价值观激发学生喜爱动物的情感。
【教学重点】识字、写字、朗读课文、背诵课文。
【教学难点】读好问话的语气，从而达到正确、流利地、有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.告诉大家一个小秘密，今天，动物王国要举行一场激烈的比赛呢，你们知道他们在比什么吗？（板书课题）6.比尾巴（注意轻声）（齐读课题）。
人教版一年级上册比尾巴课文
人教版一年级上册《比尾巴》课文《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。
下面是小编分享的课文原文，一起来看一下吧。
《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看《比尾巴》教案学情分析：一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。
在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。
页 1 第教师思考：儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。
同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。
教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。
教学目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。
2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。
信息资源：1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
3、认读生字的相关课件。
（生字卡片也可以）重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。
课时安排：1课时（根据教学实际自行安排）教学流程：一、激趣导入，揭示课题：1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。
页 2 第2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。
（从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。
）3、释题：看到课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。
1、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。
要求：读正确。
教师巡视，个别指导。
2、同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请4个小伙伴合作读，尝试互相评价，注意把课文读通顺。
小学人教版一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学人教版一年级语文《比尾巴》原文及教案教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文《比尾巴》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《比尾巴》原文谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴看?公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴看。
小学一年级语文《比尾巴》教学学习目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。
2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。
学习重难点：练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。
学习方法：预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测学习准备：1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
3、认读生字的相关课件。
(生字卡片也可以)预学案：一、学生根据自学提示预学课文：1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
2、请学生说说你都知道了什么二、布置学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
三、准备猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
导学过程：第一课时导学内容：1、整体感知，了解课文的主要内容，学习生字词。
2、学习第1自然段，品味语言文字，感受多样句式的生动表达。
课堂环节导案学案我的想法一、激趣导入，揭示课题。
(3分钟)二、激趣导入，揭示课题：1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。
2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。
(从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案
【导语】《⽐尾巴》是⼩学⼀年级的⼀篇课⽂，以三问三答的形式讲述了孩⼦们最亲近的朋友——⼩动物的故事。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》课⽂原⽂ shuí de wěi ba cháng 谁的尾巴长？ shuí de wěi ba duǎn 谁的尾巴短？ shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁的尾巴好像⼀把伞？ hóu zi de wěi ba cháng 猴⼦的尾巴长。
tùzidewěibaduǎn 兔⼦的尾巴短。
sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 松⿏的尾巴好像⼀把伞。
shuídewěibawān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi ba biǎn 谁的尾巴扁？ shuí de wěi ba zuì hǎo kàn 谁的尾巴看？ gōng jī de wěi ba wān 公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi ba biǎn 鸭⼦的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn 孔雀的尾巴看。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》教案 ⼀、知识与技能 1.认识12个⽣字和3个偏旁，会写“长、⽐、巴、把”4个字。
2.正确、流利地朗读课⽂、背诵课⽂。
学会分⾓⾊朗读课⽂。
3.了解⼀些动物尾巴的特点。
⼆、过程与⽅法 通过演⼀演、说⼀说、朗读和补充资料等⽅法让学⽣感受动物尾巴的特点。
三、情感态度和价值观 激发学⽣喜爱动物的情感。
【教学重点】 识字、写字、朗读课⽂、背诵课⽂。
【教学难点】 读好问话的语⽓，从⽽达到正确、流利地、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。
【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。
一年级上册语文课件-6《比尾巴》第二课时 人教(部编版)
shuí de wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn shuíde wěi bɑ zuìhǎo kàn
谁 的 尾 巴 好 像 一把伞？ 谁 的 尾 巴 最 好 看？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
6 比尾国， 让我们一起出发吧！
shuí
cháng
duǎn
bǎ
谁
长
短
把
sǎn
tù
伞
兔
zuì
gōng
最
公
猴子
兔子
松鼠
公鸡
鸭子
孔雀
今天的比赛工程有：
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴 长 ？
这个像小耳朵一样的 符号叫：“问号〞。
认识尾巴
shuí de wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭 子 的 尾 巴扁 。
精读领悟
认识尾巴
shuíde wěi bɑ zuìhǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
kǒnɡ què de wěi bɑ zuìhǎokàn
孔 雀的 尾 巴 最 好看。
松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞 。孔 雀的 尾 巴 最 好看。
我是小诗人
的尾巴 的尾巴 的尾巴像
松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把伞 。
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴 子 的 尾 巴 长。
tù zi de wěi bɑ duǎn
兔 子 的 尾 巴 短。
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yìbǎ sǎn
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)6.比尾巴
猜一猜
（插入公鸡、兔子、猴子尾巴的图片）
我会加偏旁
巴
我会加偏旁
口+巴 → 吧 父+巴 → 爸 扌+巴 → 把
猜一猜
（插入公鸡、兔子、猴子尾巴的图片）
zhè shì nǎ xiē xiǎo dòng wu de wěi bɑ
这是哪些小动物的尾巴呢？
（插入公鸡、兔子、猴子的图片）
zhè shì nǎ xiē xiǎo dòng wu de wěi bɑ
de jù zi
数一数文中有几个带有“？”的句子。
我会读
↗ ↗
↗
↗ ↗
↗
我会读
↗
↗
/
↗
↗
↗
/
↗
换一换
读一读
你问我答
nǎ xiē xiǎo dòng wu cān jiā le bǐ wěi bɑ dà sài
哪些小动物参加了比尾巴大赛？
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ） 都来参加比尾巴大赛。
huò dé Shèng lì
这些小动物为什么都获得了胜利呢？
还会有哪些小动物来参加比尾巴大赛呢？
（插入燕子、金鱼、老虎、壁虎等尾巴比较 有特色的动物图片）
还会有哪些小动物来参加比尾巴大赛呢？
说一说
谁的尾巴
？
_____________。
谁的尾巴
？
。
谁的尾巴
？
。
哪些字有竖钩？
我会写
这是哪些小动物的尾巴呢？
连一连
（插入兔子、公鸡、猴子的图片）
1
2
3
（插入兔子的图片）
tù
兔
（插入兔子、公鸡、猴子的图片）