小学道德与法治《健康过冬天》面试试讲设计(10分钟)
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》说课稿二篇
14《健康过冬天》说课稿篇一一、说教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
二、说学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
三、说教学目标1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
四、说教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
五、说教学难点学会积极保健和预防，更好地保护自己。
六、说教学准备儿童护肤品、课件、电子教鞭等。
七、说教学过程：（一）冬季故事会1、使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
2、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选1）学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，使学生迸发换位思考的火花。
3、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选2）听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。
用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。
（二）生活小舞台1、我爱雪精灵使用ppt的动画效果，完美融合了ELSA冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。
【新】部编版道德与法治一年级上册第四单元第十四课《健康过冬天》说课稿附反思含板书设计
（三） 、冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第 四个问题——冬天的温暖 。
（师随手板书） （出示图片）教材第59页的图片，（师讲解） 1、第一幅图——雪太大了，学校停课了 大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课 件）师讲解。
（五）、课堂总结 这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
快快好起来 《 健康过冬天 》板 书
冬天的温暖
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
【教学准备】： 课件、电子课本等。
（一）、导入新课 上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——
14 健康过冬天 （ 师随机板书课题）
（二）、探究新知
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不 想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。 （ 师随机板书）
二、说学情
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇 和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都 充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不 考虑事物的意义，需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发，激发 学生的观察兴趣。
三、说教学目标
1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。 2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋 友，爱家人的情感。
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》说课稿
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》说课稿健康过冬天》是《道德与法治》一年级上册第四单元的第三课，旨在帮助学生了解季节变化对生活的影响，促进良好健康的生活方式。
本课的教学目标包括主动观察、发现冬季的变化以及对生活的影响，体会运动对人的好处，增强身体抵抗力，引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，了解冬季保健知识，以及体验冬季生活的快乐。
为了让学生更好地理解冬季的变化，我以活动为载体，让学生感受自然的变化、加强自我保护的意识。
我从感受自然的变化、增强锻炼身体和了解冬季保健知识这三个方面来带领学生体会冬天，感受生活的丰富，生命的美好，成长的幸福，以及学会积极面对这种影响。
在教学过程中，我首先通过一首儿歌引导学生了解季节变化，让学生了解冬季的变化对生活的影响。
然后，我出示图片，让学生了解一些冬季的运动项目，并研究运动的好处。
学生也分享了自己喜欢的冬季运动，以及运动会带给他们的好处。
通过这些活动，学生了解到户外运动和体育锻炼能更健康，以增强体质。
在教学中，我也引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，增强身体抵抗力。
同时，我也让学生了解冬季保健知识，以更好地保护自己。
总之，本课通过多种活动引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
知识广播操设计意图：本次课程旨在通过介绍冬季运动和保健知识，让学生了解冬季的变化并掌握保健技巧。
在实践中，学生将通过广播操的练来锻炼身体，从而养成健康的生活方式。
最终目的是让学生在课堂内外都能将所学知识应用于生活中，成为身体健康的小朋友。
三）冬季保健知识多冬季保健非常重要，因为每个人的身体对温度的敏感度都不同。
因此，我们需要根据自身情况进行保健。
具体来说，我们可以从穿衣、皮肤和饮食等方面入手，同时掌握一些保健小妙招，以保证身体健康。
四）大家动起来在研究了冬季保健知识后，让我们动起来，一起做广播操吧！通过老师的示范和同桌之间的练，我们可以更好地锻炼身体，养成良好的运动惯。
小学道德与法治《健康过冬天》面试试讲设计(10分钟)
小学道德与法治《健康过冬天》面试试讲设计（10分钟）（内含教学设计和答辩题目参考答案）一、面试试讲要求。
题目：健康过冬天内容：①冬天不怕冷；②冬天的保健；③快快好起来；④冬天有温暖。
基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
二、教学设计。
教学目标：1.积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重难点：1.重点: 初步了解冬季的一些保健知识，学会自我保护。
2.难点: 不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼。
教学准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
教学过程：我的教学设计分为以下几个环节：环节一：谈话导入。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？环节二:好玩的冬天。
1.讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3.讨论：那么我们该如何过冬呢？（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4.看录像《冬日的课间活动》。
5.布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6.每课小故事。
（《科普知识故事》）环节三:冬日保健1.为什么要进行冬日保健？因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
2.讨论交流：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
小学道德与法治《美丽的冬天》面试试讲设计(10分钟)
小学道德与法治《美丽的冬天》面试试讲设计（10分钟）
（内含教学设计和答辩题目参考答案）
一、面试试讲要求。
题目：美丽的冬天
内容：①冬天在哪里；②不一样的冬天；③冬天真好玩。
基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
二、教学设计。
教学目标：
1.使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
2.引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。
教学重难点：
1.重点: 初步了解冬季的一些保健知识，学会自我保护。
2.难点: 不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼。
教学准备：
布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识；师生共同准备竞赛试题。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。
二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。
四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。
引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。
导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。
教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。
教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。
探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。
每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。
教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。
活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。
教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。
操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。
教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。
操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.知识目标
•了解如何在冬季保持良好的身体健康
•掌握预防感冒的方法
•了解感冒的症状和治疗方法
2.能力目标
•培养学生良好的生活习惯，加强自我保健意识
•培养学生预防疾病、关注健康的能力
•培养学生合作意识和团队精神
二、教学内容
•《健康过冬天》课文
三、教学重点和难点
•重点：如何在冬季保持良好的身体健康
•难点：感冒的治疗方法和预防措施
四、教学方法
•系统讲解
•课件演示
•小组合作
五、教学过程
1.导入
教师与学生互动，通过问题导入新课。
•问题：
谁知道现在是什么季节？
答案：冬季。
•问题：
冬季的天气怎么样？
答案：天气寒冷，气温低，容易感冒。
2.学习全文
对学生进行全文学习，并逐段详细解析内涵。
3.小组合作
以小组为单位进行合作探究，让学生通过小组学习和交流，探究有关健康和身
体的知识，提升合作意识和团队精神。
4.总结与提高
教师引导学生总结本次学习的要点和重点，并提高对身体健康的关注度，加强
自我保健意识。
六、教学评价
•课堂测验：设计一些与本课内容相关的有关健康和身体的知识点测试题目。
•课堂表现：观察学生在课堂中的表现，包括发言、互动、合作能力等方面。
七、教学反思
•教学效果：通过课程反思，寻找教学中存在的不足点，及时纠正改进，提升教学效果。
•学生评价：听取学生的反馈，了解学生的学习情况和收获，并加以改进。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、课程目标1.知识目标：了解健康过冬天的相关知识，如保暖、适当运动、饮食等，培养学生养成健康的生活习惯。
2.能力目标：通过学习，让学生在日常生活中能够自我保护、预防疾病，提高保护自己健康的意识和能力。
3.情感目标：引导学生理解和重视自己的健康，培养学生自觉关注身体状况、关爱他人，并且向他人传递健康的正能量。
二、教学重难点重点：1.掌握健康过冬的相关知识和保护自己的健康意识。
2.理解个人卫生的重要性，掌握健康的生活习惯。
难点：1.如何让学生意识到个人卫生对健康的重要性。
2.如何在教学中发扬探究精神，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师先问学生：“大家都注意到了吗？最近天气渐渐变冷了！”然后引导学生回忆如何保暖，如穿外套等。
2. 学习新知（25分钟）第一部分（10分钟）让学生观看一份健康过冬的小视频，然后同学们一起讨论个人卫生和如何过一个健康愉快的冬天。
第二部分（15分钟）授课重点及难点，讲解以下内容：1.冬天天气冷，要适当增加穿衣厚度，还要注意保暖。
2.冬天要少熬夜，因为睡眠不足会影响免疫力。
3.冬天还要注意多吃蔬果，保持良好的饮食习惯，避免引发疾病的危害。
3. 操作练习（15分钟）学生讨论如何健康保暖，然后制定三条个人卫生规则，形成口号。
4. 课堂检测（10分钟）出一些选答题、连线、问答题，检测学生对所学知识的理解程度。
四、教学评价1. 对学生的评价：1.学生具备了基本的健康知识，养成了健康的生活习惯。
2.学生具备了自我保护的能力和预防疾病的能力，能够保护自己健康。
3.学生养成了良好的个人卫生习惯，形成了个人卫生的意识和行动。
2. 教师的评价：1.营造了良好的课堂氛围，并且让学生主动参与到教学过程中。
2.讲授的内容详细、清晰、易于理解。
3.通过让学生制定个人卫生规则，充分调动了学生的思考能力。
五、课后作业1.小组协作制作一张有关健康过冬的海报，鼓励大家按照个人卫生规则去过一个健康的冬天。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.了解健康生活的重要性；
2.理解冬季保健的知识；
3.学习如何预防感冒。
二、教学重点
1.健康生活的重要性；
2.冬季保健的知识。
三、教学难点
1.如何预防感冒。
四、教学准备
1.教师准备：教材、教案、多媒体设备。
五、教学过程
导入（5分钟）
1.老师以图片或故事的方式引入主题，激发学生的兴趣。
体验（10分钟）
1.教师引导学生回顾前面的知识，让学生回答一些与健康相关的问题，
例如：什么是健康？为什么要保持健康？
2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享他们在冬天健康的做法和经验。
讲解（15分钟）
1.教师通过PPT展示冬季保健的知识，包括注意保暖、勤洗手、合理
饮食等。
操作（30分钟）
1.学生分小组，每组三人，自由选择一个保健知识进行展示。
2.学生选择的保健知识可以是冬季保暖、勤洗手、合理饮食等，通过图
片、文字、口头表达等方式展示。
3.学生展示结束后，其他组进行提问和评论。
总结（10分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调健康生活的重要性，并提醒学生要在冬天注意保健。
2.教师让学生进行自我评价，回答问题：你觉得你的展示内容是否充分，有什么可以改进的地方？
课后作业（5分钟）
1.学生回家后，让他们写一篇关于冬季保健的小短文，可以包括上课讨论的保健知识、自己的保健经验等。
2.学生完成后可以放在网站或教室墙壁上展示。
以上是《健康过冬天》教案设计，希望对您有所帮助。
小学道德与法治一年级上册第四单元《健康过冬天》教学设计
冬天天气很寒冷，我们应该怎样保护自己，做哪些保健措施呢？
出示图片：出示图片：寒风刺骨，是否开窗通风。
针对此种情况，分组表演，展示“我会怎么做”。
并请同学们议一议，你同意哪种做法，为什么?
师：小朋友，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法。老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。
“冬天的保健”栏目承接着“冬天不怕冷”的话题展开，旨在引导学生关注“健康过冬天”的重要途径——学会自我保健。教材考虑到地域特点和学生家庭实际的差异，每一个话题都以问句的形式开放呈现。如“怎样开窗通风好”的话题，教师需引导学生考虑当地的天气情况、空气质量、身体状态、家人需求等因素实施，没有限定的标准答案。其教学意图是通过生活性话题的讨论，指导学生观察周围的环境，关心家人的状况，关注自我的感受，形成认真负责的生活态度，改进和提升家庭生活的质量。
我们来看看下面这个小朋友，看看他有什么烦恼。
出示图片：右边的小朋友，遇到了什么烦恼？
（学生回答：预设穿着厚厚衣服，依旧觉得很冷；因为冷也不愿意活动等）
师：小朋友，你们能帮他想想办法，驱逐寒冷吗？
（学生交流）
师：小朋友说得真好，都知道应该动起来。冬天多运动，身体就会暖和起来。你们知道哪些运动适合小朋友吗？
第一课时“冬天不怕冷”栏目，意在引导学生克服对冬季畏惧、退缩的心理，积极参加户外运动。教材用欢快的儿歌召唤学生早起锻炼，以积极的心态争做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝；用绘本呈现学生对冬季户外运动截然不同的感受和态度：一个小男孩穿着厚厚的冬衣，却瑟瑟发抖，嚷着“好冷”，其他学生堆雪人、踢毽子、打羽毛球、踢足球……玩得不亦乐乎。这组对比场景，是教学的难点，意在帮助学生消除害怕寒冷的心理，乐意脱去厚重的冬衣，以积极的状态主动参与冬季户外运动，感受冬天健身的快乐。
《健康过冬天》精品教案 2022年部编版道法教案精品
14、健康过冬天教案教学目标:了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。
教学重难点:了解冬天自然景物的特点。
教学准备：图片教学过程：一、冬天不怕冷1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到冬天？5、你打算怎样记录自己的发现？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天。
二、冬天的保健1、怎么开窗通风才好？2、衣服怎么穿合适？3、要不要抹点护肤品？三、快快好起来1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。
四、冬天有温暖讲一讲你也有给他人添温暖的故事。
第二课时教学准备准备“管自己我能行”的作业纸和“行动计划”作业纸。
教学过程一、看《“小麻烦”的故事》，发现麻烦1. 看故事，找麻烦。
出示课件《“小麻烦”的故事》。
请同学们找一找爸爸妈妈遇到了什么样的“麻烦”。
2. 交流反馈，发现麻烦。
3. 你给父母添过这样的麻烦吗？4. 看看这一大堆的麻烦，你有办法解决吗？小结：如果我们都能这样做，那这些麻烦就都不存在了，我们就能少让父母为我们操心了。
（揭示课题：少让父母为我操心）设计意图：从儿童生活经验出发，用日常生活中的事例引发学生反思，发现无意中给父母增添了许多麻烦，激发学生为父母分担的意识。
二、管好自己，少添麻烦1. 很多事情我们帮不上爸爸妈妈，但我们起码能管好自己，少给父母添麻烦。
学习教材第29 页。
（板书：管好自己）2. 交流引导。
如果“学校里”“在家中”“外出时”都能管好自己，那一定能少给父母添麻烦。
（板书：学校里、在家中、外出时）3. 你认为还能怎样做才是管好自己呢？选择一种情况进行讨论。
（每组一张大卡纸，写在上面）提示：可以对照我们发现的小麻烦，进行思考。
4. 反馈交流。
预设：（1）我们在学校里要遵守纪律、认真学习、和同学友好相处……爸爸妈妈就不用操心了。
小学道德与法治试讲稿
小学道德与法治试讲稿同学们，你知道一年中有几个季节吗？现在是什么季节？你们说的对极了，一年有四个季节，春夏秋冬，现在是冬季，你是如何知道现在是冬季的？（天气寒冷，刮着呼呼的北风）你是一个善于观察的孩子！（植物叶子落光了）生活的有心人（人们穿上了厚厚的棉衣）你发现了人们的着装变化，小眼睛真亮！那么我们应如何健康地度过冬天呢？今天就让我们跟随冬宝宝去课本中一探究竟！（板书课题健康过冬天）二新授师：同学们你们喜欢冬天吗？你怕冷吗？同学们都摇了摇头，看来都是勇敢的冬宝宝！活动一：冬天不怕冷（板书不怕冷）小组讨论。
讨论完的同学请你像我这样坐。
那么我们应该如何健康地度过冬天呢？生1:打开空调生2:进行体育运动生3:多穿衣服师：同学们的妙招可真多！在寒冷的冬天，面对呼啸的北风，最科学的保暖方式是什么？生：体育锻炼师：同学们认同他的观点吗？老师看到了你们坚定的眼神。
为什么体育锻炼能抵御寒冷呢？生：体育运动可以产生热量，增加温暖。
师：说的真好，老师忍不住给你一个大大的拥抱了！俗话说得好；冬天动一动，少闹一场病。
冬天懒一懒，多喝药一碗。
都说明冬天坚持体育锻炼非常重要。
下面我们进行现身说法。
老师手中有两根跳绳，想请两位同学来展示，哪位同学想来一展身手？老师觉得你们两位男生身体最强壮，请到讲台上来。
动作利落，像两只飞舞的小燕子。
为你们鼓掌！下面老师开采访你们，运动完之后有什么感受？生：感觉身体微微发热。
师：看来运动的确能抵御寒冷，我们在平常生活中一定要自觉进行体育运动，增强身体素质，驱走寒冷。
（板书爱运动）冬天还有哪些有益的体育活动，请开动你的小脑袋，告诉老师。
生：晨跑踢毽子打羽毛球踢足球师小结：同学们知识真丰富！光说不练假把式，仅仅知道还不够，让我们和冬宝宝一起动起来！（做操）冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿
一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿1. 说教材内容分析本节课《健康过冬天》是一年级道德与法治课程中的重要内容，旨在引导学生了解冬季的健康生活方式，培养良好的生活习惯和自我保护意识。
本节课的教学内容在教材中承上启下，既是对之前季节变化知识的延伸，也为后续学习更复杂的健康知识打下基础。
重点在于让学生理解并实践冬季保暖、预防疾病的方法，难点在于将这些理论知识转化为实际生活中的行为习惯。
形成这些重难点的原因在于一年级学生年龄小，生活经验有限，理解和执行能力相对较弱。
2. 说学情学生分析一年级学生年龄大约在6-7岁之间，他们好奇心强，喜欢直观、生动的教学方式，但注意力集中时间较短，抽象思维能力尚在发展中。
知识基础方面，他们对季节变化有初步认识，但对如何在特定季节保持健康的知识了解不多。
学习兴趣上，他们对与生活紧密相关的内容表现出较高的兴趣。
学习习惯上，需要教师引导，逐步培养自主学习的能力。
学习困难预测主要集中在将健康知识转化为实际行动上，解决策略包括通过游戏、角色扮演等方式增强实践体验。
3. 说教学目标-目标设定：o知识目标：学生能够了解冬季保暖的基本方法，认识冬季常见疾病的预防措施。
o能力目标：学生能够初步运用所学知识，制定个人冬季健康计划。
o情感目标：培养学生对自身健康的关注，形成积极的生活方式态度。
-目标达成：通过故事讲述、图片展示、小组讨论等多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握冬季保健知识。
通过角色扮演、制定健康计划等活动，让学生将所学知识转化为实际行动，从而实现知识、能力与情感目标的统一。
4. 说教学重难点-重难点阐述：o重点：掌握冬季保暖和预防疾病的具体方法。
o难点：将健康知识转化为日常生活习惯。
-关系分析：重点和难点是实现教学目标的关键，特别是能力目标和情感目标的达成。
突破重难点需要紧密结合学生的生活实际，通过具体案例和实践活动，使理论知识生动化、具体化。
5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学法、合作学习法，利用多媒体辅助教学，创设冬季生活情境，激发学生的学习兴趣。
部编版《道德与法治》一年级上册第14课《健康过冬天》优质教案.doc
《14健康过冬天》教学设计教学目标K积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等, 而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。
教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时—课时。
教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降一一冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
（打一自然现象：生答雪花。
）对，是雪花。
同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。
（板书课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
（2）下雪路不好走，上学容易迟到。
4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。
5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……）6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。
新部编人教版道德与法治一年级上册《健康过冬天》精品教案
健康过冬天第一课时教学目标：1.理解季节变化对生活的影响，感受冬天的快乐，从情感上喜爱冬天。
2.了解冬季的保健知识，促成良好、健康的生活方式，学会更好地保护自己。
3.知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意以积极的精神面貌度过冬天。
教学重点：了解冬天的保健知识，懂得要积极参加运动及锻炼。
教学难点：学会选择穿合适的衣服，懂得并积极参加体育锻炼，以积极的精神面貌度过冬天。
教学过程：一、创设情境，导入新课1.师：孩子们，安吉的冬天冷不冷？尤其是寒冬腊月，天气冷，温度低，咱们冒着严寒来上学，路上那叫一个冷啊！这节课我们就一起来学习怎样健康过冬天。
2.揭示课题，板贴课题3.师：今天这节课，老师带来了一位小客人。
瞧，他来了！认识他吗？——大耳朵图图二、美丽的冬天1.师介绍图图：小朋友们，图图一直生活在海南，海南一年四季都很暖和，图图没有想到安吉的冬天这么冷，他刚下车就想马上掉头回去了。
小朋友们，你们想留住图图吗？2.小活动——照片展示课前小朋友们搜集的安吉冬天的美景图（1）师播放图片，让学生介绍照片（师引导：这是哪里？什么时候拍的？谁拍的？你觉得安吉的冬天美不美？……）（2）师：是啊，我们安吉的绿水青山披上一层白雪大衣后，就越发美丽了！3.师过渡：下了雪的安吉不光美，还很好玩呢！三、好玩的冬天（一）冬天真好玩1.同桌之间分享：冬天你是怎么玩的？说说自己在冬天玩耍时发生的小故事。
2.小活动——分享大会：好玩的冬天（1）创设情境：邀请客人图图参加分享大会（2）师挑选3—4位学生分享打雪仗、堆雪人、滑雪、爬雪山的快乐3.师分享自己在安吉江南天池滑雪的照片和快乐4.图图的话小结并过渡：哇，安吉的冬天这么美丽，这么好玩！我图图真想去感受下！可是我还是有点怕，有点犹豫！因为，我真的很怕冷！（二）冬天不怕冷1.师：在家里，我们怎么驱寒取暖？学生分享家中取暖经验（预设：开空调、使用电热水袋、使用暖宝宝……）2.师拓展：冬天的快乐必须走出家门到外面去感受。
部编版一上道法第14课《健康过冬天》试讲稿
部编版一上道法第14课
《健康过冬天》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《健康过冬天》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：同学们冬天来了，我们应当如何健康的过冬？
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《健康过冬天》。
二、过冬的注意事项：
师：（课件出示课本第57页的几幅图片。
）请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，我们在过冬天时应当注意什么？
师：同学们说的真好，（板书）要想健康的过冬，我们应当注意：
1、要注意室内通风；
2、穿衣服要合适；
3、要适当抹一点护肤品；
师：我们还应当注意，在冬天虽然比较冷，但是我们应当
多在室外活动增强自身免疫力，而不应当躲在室内！
三、快点好起来：
师：（课件出示课本第58页的几幅图片。
）请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，在冬天遇到上图的情况时应当怎么做？
师：同学们说的真好，希望同学们都能多了解一些健康知识，平平安安、健健康康的度过冬天！
四、冬天里的温暖：
师：（课件出示课本第59页的几幅图片。
）请同学们认真观看后，结合课文内容谈一下自己的感想。
师：同学们说的真好（板书）冬天虽冷，但是人心暖，希望同学们都能够以自己独有的方式，为这个冬天奉献一份温暖！
师：下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容《健康过冬天》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
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小学道德与法治《健康过冬天》面试试讲设计（10分钟）
（内含教学设计和答辩题目参考答案）
一、面试试讲要求。
题目：健康过冬天
内容：①冬天不怕冷；②冬天的保健；③快快好起来；④冬天有温暖。
基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
二、教学设计。
教学目标：
1.积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重难点：
1.重点: 初步了解冬季的一些保健知识，学会自我保护。
2.难点: 不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼。
教学准备：
老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
教学过程：。