圈层相互作用案例分析
高中地理3.3圈层相互作用案例分析岩溶地貌文字素材3
3.3圈层相互作用案例分析岩溶地貌文字素材(3)
喀斯特地貌是水对可溶性岩石（碳酸盐岩、石膏、岩盐）进行以化学溶蚀作用为主而形成的地貌。
喀斯特是南斯拉夫西北部伊斯的利亚半岛的石灰岩高原的地名，19世纪末，南斯拉夫学者司威杰（J．Cvijic）首先对该地区进行研究，并借用喀斯特一词作为石灰岩地区一系列作用过程的现象的总称，到1966年我国第二次喀斯特学术会建议将“喀斯特”一词改为“岩溶”。
所以，喀斯特地貌亦称岩溶地貌。
岩溶地貌地面上往往崎岖不平，岩石嶙峋，奇峰林立，地表常见有石芽、石林、峰林、溶沟、漏斗、落水洞、溶蚀洼地等形态；而地下则发育着地下河、溶洞。
溶洞内有多姿多彩的石笋、钟乳石、石柱，美不胜收。
我国岩溶地貌分布十分广泛，主要集中于广西、云南、贵州等省区，如广西桂林的山美、石美，水美、洞美，云南的路南石林等闻名于世。
1。
第三节 圈层相互作用案例分析
淀积
石钟乳等堆积体
峰林
1
溶蚀洼地 2
孤峰
3
落水洞
峰丛
4
石钟乳
石柱
地下河
石笋
峰林
峰丛
峰丛
孤峰
落 水 洞
溶蚀漏斗
定向自学二
阅读教材P71，思考以下问题： 回顾地理环境整体性的相关原理，讨论分析
பைடு நூலகம்桂林“山水”发育典型的条件有哪些
精讲精练二
原理：自然地 理环境由地貌、 土壤、生物、 水文、气候等 要素构成。
这些要素相 互联系、相互 影响构成了一 个有机整体
精讲精练二 桂林山水的形成条件
岩石:
可溶性 透水性
气候:
亚热带湿润区 , 气候温暖 , 降水充沛,植被丰
水文: 富，水的流动性
降水集中,流水侵蚀力强
地貌:
生物:
生东物部活、动西增部加、土北壤部和地流势水高的，二流氧水化侵碳蚀和力有强 机酸含量
大气圈
气候
水的溶蚀力强、 流动性强
水圈 水文
整体性
植被 生物圈
岩石
地貌
碳酸岩可溶性、 岩石圈 桂林山水，是四大圈
透水性强
层相互作用的结果
当堂检测
1.下图中表示喀斯特地貌的是（ B ） A．a B．b C．c D．D
2．喀斯特地貌发育的最基本条件是（ D ） A.岩石有风化裂隙 B.岩石中含有化石 C.岩石具有层理构造 D.岩石具有可溶性
桂林山水的形成条件
环境 要素 岩石
所属 圈层
岩石圈
环境特征表现
石灰岩广布，且厚度大，岩性纯，空隙发育好
地貌 岩石圈 东、西、北地势高，西南部地势低，漓江纵贯全境
必修一3.3圈层相互作用案例例子分析(吴静)
①阅读课本，注意理解相 关导学问题。 ②小组内交流，讨论，提 出新的疑问。讨论过程中
培养自主学习、分析归 纳的能力。
3
高中地理精品教案（样稿）
概念 和形 成条 件
用的方程式，归纳其作用的基 本原理；尝试归纳喀斯特地貌 的形成条件，将所给材料中词 组代表的序号填入图 2 中；读 课本“喀斯特地貌形成过程示 意图”，A、B、C 分别对应喀 斯特地貌发育的早、中、晚三 个阶段，说一说三个阶段喀斯 特地貌的演变过程，将图例 1~8 代表的地貌形态正确填入 表 2 中的空档中。 ③倾听学生回答，引导同学们 对回答者的观点作出正确评 判。
大自然的鬼斧神工是如何
造化出我国西南地区如此
神奇的山山水水的？
投影学习目标，要求说出关 ①朗读学习目标；
键词。
②迅速说出关键词
设计意图
欣赏美丽的桂林山水的 同时，激发学习兴趣和探 究欲望。
明确目标，提高学生的有 意注意。
［内容解析］我国西南地区分布着大量的石灰岩，属可溶性岩石。石灰岩在水和
二氧化碳的共同作用下，发生化学溶蚀、淀积作用，从而形成峰林、溶洞、地下
图3
课本图 3-3-2“喀斯特地貌形成过程示意”中，A 图表示大面积的可溶性岩 石，地表裂隙沟谷发育且具有一定的坡度，具有喀斯特作用的条件。B 图表示在 喀斯特作用下，岩石出现垂直裂隙、落水洞、地下溶洞，地表侵蚀严重，出现了 “坝子”。C 图表示地表和地下的喀斯特地貌发育完全，形成的典型的喀斯特景 观。将图例 1~8 代表的地貌形态填入表 2 中的空档中，从上行始依次为：1、3； 2；5；6、7、8。
2
高中地理精品教案（样稿）
课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以 4－6 人为宜，每个 小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定 1 名小组长，1 名记录员，1 名发言人，1 名纪检员。提前为每个小组打印好“小 组合作学习研讨过程记录表”（如表 2 所示），以便在讨论过程中及时记录学习情 况。
高中地理 圈层相互作用案例分析
流动的水溶蚀性更强烈一些，因为水中的二氧 化碳需要得到及时的补充，水的溶蚀作用才能顺利 进行，水的溶蚀能力才得以巩固加强。同时，流动 的水带动河底砂砾对岩石进行机械侵蚀，这样更有 利于岩溶作用的深入。
四 气候的影响
我国西南地区气候湿润，降水量大，地表径流 相对稳定，流水下渗作用连续，并且降水使流水得 以更新和有效补充。因此岩溶作用得以延续进行。
三 流水的动力作用 1.流水的溶蚀作用
下面几个化学方程式反映了岩溶作用的进行：
H2O + CO2H2CO3 ；（第一步：形成碳酸）
H2CO3H＋ + HCO3－；（第二步：碳酸离解生成H＋）
H＋ + CaCO3HCO3－ + Ca2＋ （第三步：H＋与
CaCO3反应生成HCO3－，从而使CaCO3溶解）
喀斯特地貌欣赏
一、认识喀斯特地貌
一
有大量的可溶Βιβλιοθήκη 岩石存在可溶性岩石是喀斯特地貌形成的根本 条件，我国西南地区之所以喀斯特地貌分 布广泛，最主要的是这里有其发育的主体。 大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩在 流水的不断溶蚀作用下，在地表和地下形 成了各种奇特的喀斯特景观。
从溶解度上看，卤化盐岩>硫酸盐
那么, 岩洞上的石钟乳又是怎样形成的呢? 洞顶缝隙 中渗下的水中含有从别处带來碳酸氢钙, 碳酸氢钙很 不稳定, 一出缝隙, 压力变小, 温度升高, 就又还原成 碳酸钙沉淀下來: 经过千万年的积累, 就形成了如冰锥一般的石 钟乳．水滴滴到地面, 就生成石笋．石笋和石钟乳最 终连接到一起, 就变成了石柱、石花、石幔．高温地 区的土壤中二氧化碳含量高, 加上雨多, 这就使含二 氧化碳的水量大大增多．同时，由于桂林地区东部、 西部地势较高，中部、南部地势较低，漓江谷底自 北向南纵贯全景。桂林正是在这温湿多雨的地区, 因 此, 石灰岩溶解速度快．这种溶解现象, 在地质学上 称作＂岩溶＂
B1-3-3圈层相互作用案例分析
6.喀斯特地貌的类型有哪些？
●地面喀斯特地貌：峰林、峰丛、孤峰、落水洞 ●地下喀斯特地貌：溶洞、地下河、钟乳石
A图为喀斯特地貌发育的幼 年期，出现石芽、漏斗，整 个地表呈高原状态。 B图表示中年期，地表喀斯 特地貌和地下喀斯特地貌同 时发育，地表呈山地状态。
C图反映的是喀斯特地貌发 育进入老年期，出现溶蚀、 冲积平原和孤峰。 钟乳石
8.分析圈层相互作用的一般方法是什么？
①弄清地理事物的形成变化过程 ②分析案例所在地区的地貌、气候、水文、生 物和土壤等地理环境要素的主要特征
③对照地理事物形成过程，找出案例所在地区 的主要地理环境要素的相互作用情况ຫໍສະໝຸດ 7.桂林“山水”的形成条件
喀斯特作 自然 圈层 用条件 因素 桂林地区的自然条件 和环境特征 石灰岩分布广，厚度大， 岩石的 岩石圈 岩石 岩性纯，空隙和裂隙发育 可溶性 广，可溶性、透水性好 大气圈 气候 亚热带气候，温暖,降水充沛 地势三面高,中南低,漓江 水圈 水文 水的 南北纵贯,水的流动性强 溶蚀性 暖湿气候利于生物生长, 生物圈 生物 土壤和流水中有机酸含量 较高,水的溶蚀力强
4.喀斯特作用的化学过程是什么？
●溶蚀作用：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 ●淀积作用：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O
5.影响喀斯特作用的条件有哪些？
●岩石的可溶性←透水性←空隙和裂隙发育程度 ●水的溶蚀力←CO2及有机酸无机酸含量+水的流 动性←大气降水、地面坡度、岩石裂隙连通性
B1-3-3 圈层相互作用案例分析 --剖析桂林“山水”的成因 1.什么是喀斯特地貌？
●喀斯特地貌是由喀斯特作用形成的独特地貌
2.喀斯特作用的本质是什么？
第三节 圈层相互作用案例分析
第三节圈层相互作用案例分析—剖析桂林“山水”的成因一、设计思路本节课设计的理念是联系学生的生活经验，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们未来人生有用，有利于培养热爱生活、态度积极，人格独立，具有正确的世界观、人生观、价值观和社会责任感的未来公民。
在课程实施上重视对地理问题的探究。
提高“提问”质量，培养学生的问题意识与“提问”能力。
课堂教学中教师运用多种教学方式，转变学生的学习方式；倡导自主学习、合作学习和探究学习式的学习方式，不断提高学生的地理学习能力。
在发现问题和解决问题的实践中激发他们的潜能和创造力，促进学生素质的整体提高。
注重对地理问题的质疑和探究。
要根据学生心理发展的规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生地理学习的积极性，培养学生的科学精神，形成终身学习能力、独立工作能力、探索创新能力和人生规划能力，尤其要引导他们发现问题，积极探究，求异质疑，并在解决地理问题的过程中开发学生的潜能和创造力。
该班学生学习基础扎实，思维活跃，能积极的进行讨论。
二、教学目标:1、知识与技能：（１）理解地理环境的整体性（２）尝试运用所学地理知识，并联系其他学科知识，分析解决地理问题。
２、过程与方法通过案例探究理解地理环境各要素相互作用的原理。
３、情感、态度与价值观（１）激发学生探究地理问题的动机，培养求真、求实的科学态度。
（２）提高地理审美情趣，增强热爱祖国大好山河的情感。
三、教学重点：桂林“山水”的成因。
四、教学难点：喀斯特地貌的形成。
五、教学准备收集大量的关于桂林山水的图片和视频并进行筛选，选出有代表性的材料制作课件。
六、教学过程课前：播放桂林山水的视频板书：第三节圈层相互作用案例分析------剖析桂林“山水”的成因［导入］图片（人民币２０元背后的截图）师：这张图熟悉吗？生：辨认、回答。
师：这是哪的风景呢？生：回答（桂林山水）师：对，我们课前看的那是哪呢？生：回答（桂林山水）师：出示几张相关图片，道出桂林山水“江作青罗带，山如碧玉簪”的迷人景色。
高中地理3.3圈层相互作用案例分析剖析桂林“山水”的成因1高一地理
所含二氧化碳、有机酸和无机酸
水
溶蚀(rónɡ shí) 的数量；水的流动性 力
流动性
大气降水、地面坡度、岩石裂 隙的类型与连通性
第四页，共十九页。
Hale Waihona Puke 4、喀斯特地貌的类型(lèixíng)：
类型
形态
峰林(fēnɡ lín)、峰丛、孤峰；
地面喀斯特地貌 溶蚀洼地；落水洞等
（1）桂林地区石灰岩广布，岩性纯，空隙、裂隙发育广泛
(guǎngfàn)——岩石的可溶性、透水性都很好
（2）桂林位于亚热带湿润地区，气候温暖，降水充沛，
（3）桂林地区东、西、北地势高，中、南地势低，漓江谷地 自北向南纵贯全境——水的流动性好，流水侵蚀作用(qīn shí zuò
yònɡ)强烈
（4）桂林的气候条件有利于生物的生长，生命活动旺盛，土 壤和水中的有机酸含量较高。——水的溶蚀力强
地下喀斯特地貌
溶洞(róngdòng)、地下河； 石钟乳、石笋、石柱等
成因
溶蚀作用
溶蚀作用 淀积作用
第五页，共十九页。
峰林
(fēnɡ lín)
地下河
溶蚀(rónɡ shí) 洼地
孤峰
落水洞 石钟乳
石笋
(shísǔn)
第六页，共十九页。
石柱
孤峰
峰丛
第七页，共十九页。
峰林
(fēnɡ lín)
第八页，共十九页。
石钟乳
地下河 石笋(shí sǔn)
石柱(shízhù)
第九页，共十九页。
溶洞
(róngdòng)
天坑
第十页，共十九页。
第十一页，共十九页。
1.3.3 圈层相互作用案例分析 教案.doc
1.3.3圈层相互作用案例分析教案
第三节：圈层相互作用案例分析
剖析桂林山水成因
一、课程标准：
1、举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
2、举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。
二、教学目标：
1、以桂林山水的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。
2、尝试运用所学的地理知识，并联系其他学科知识，分析解决地理问题。
3、激发探究地理问题的动机，培养求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣，增强热爱祖国大好河山的情感。
三、教学过程：
（一）认识喀斯特地貌
1、喀斯特地貌名称的由来（阅读归纳）
喀斯特是欧洲原南斯拉夫的一个石灰岩高原的名称，那里发
育着各种奇特的地貌。
19世纪末，欧洲学者借用该地名称呼石灰岩地区的地貌，水文现象和景观。
后来喀斯特一词成为世界各国通用的专门术语。
2、我国喀斯特地貌的分布与研究（阅读知识窗）
喀斯特地貌在我国又被称为岩溶地貌、徐霞客，早在欧洲人之前就对广西、云南、贵州一带的喀斯特地貌进行实地勘察，记录与成因分析，《徐霞客游记》中有世界上研究喀斯特现象的最早纪录。
3、喀斯特地貌的形成（重点分析）
喀斯特作用的本质是含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀与淀积作用。
其溶蚀与淀积的作用分别体现了化学过程：
CaCO3+CO2+H2O====Ca(HCO3)2
Ca(HCO3)2====CaCO3+CO2+H2O
影响其形成的因素可以以下几个方面去分析：
（1）岩石圈：首先岩石不可溶性是最基本的条件，形成喀斯特地貌最主要
附件下载。
【高中地理】圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因PPT课件3
剖析桂林“山水”的成因
条件 特 征
裂隙 和 性好。
关
系
岩 石 气 候 地 形
水 文
石灰岩 广布, 厚度 大,岩性 空隙 纯 , 可溶 透水 发育广泛，岩石的 性和
亚热带湿润
位于 区，气候温暖，降水丰沛， 4～ 7 尤以 月降水较多。
东 西 北 部、 漓江 部、 中 南
部地势较低， 地表 地下 有利于 地表 地下 溶蚀 水和 水的形成与汇集。
峰 丛 地面喀斯特地貌 孤 峰 溶蚀洼地 落水洞 • 按空间位置
地下喀斯特地貌
溶 洞
石钟乳 石 笋 石 柱
地下河 思考：峰林与石笋的成因完全相同吗？
溶蚀地貌 • 按形成原因 淀积地貌
桂 林 及 周 边 地 形 图
桂林
想一想：
• 我国喀斯特地貌发育较典型的 省区有哪些？
广 西 云南 贵州
桂林美的让世界静止
） D
7、下列哪种岩石广布区可能形成喀斯特地貌 A、玄武岩 B、花岗岩 C、石灰岩 D、石英岩
（ C ）
读“人民币版面图案”（部分），判断8～10题。
8．该版面景观是 （ B A．九寨沟风光 B．桂林山水 C．鼎湖山保护区 D．长白山天池 9．该地形景观的主要成因是 （ B A．冰蚀作用 B．流水侵蚀用 C．风力侵蚀作用 D．海浪侵蚀作用 10．该景观地貌属于 （ D A．雅丹地貌 B．丹霞地貌 C．冰蚀地貌 D．喀斯特地貌
）
）
）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
高中地理课件3.3 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
1-2 3-4 5 6
5. 滇、黔、桂三省区是世界著名的喀斯特地貌区,下列说法正确的 是( ) A.喀斯特地貌是由可溶性岩石在湿热的气候条件下发育形成的 B.三省区地势起伏和缓,岩石的可溶性、透水性差 C.三省区地质灾害多发,与石灰岩广布关系密切 D.广西境内地表破碎,喀斯特地貌均分布在地下 解析:喀斯特地貌是由可溶性岩石在湿热的气候条件下发育形成的; 三省区石灰岩广布且其石灰岩可溶性、透水性好;三省区地质灾害 多发,与不稳定的地壳关系密切,与石灰岩广布关系不大;广西境内 的喀斯特地貌既有地面喀斯特地貌(如峰林、峰丛等),也有地下喀 斯特地貌(如石钟乳、石笋等)。 答案:A
第三节 圈层相互作用案例分析 ——剖析桂林“山水”的成因
课标阐释 激趣诱思
1.掌握喀斯特地貌 形成的条件,能够 说出不同的喀斯 特地貌、地形 2.掌握桂林“山水” 的成因并说出喀 斯特地貌形成过 程中岩石圈、水 圈、大气圈、生物 圈的相互作用,学 会用综合的观点 分析问题
桂林有着举世无双的喀斯特地貌,桂林的山, 平地拔起,千姿百态;漓江的水,蜿蜒曲折,明洁 如镜。山多有洞,洞幽景奇;洞中怪石,鬼斧神 工。于是形成“山青、水秀、洞奇、石美”的 桂林“四绝”,有“桂林山水甲天下”的赞誉。 桂林“山水”的成因有哪些?喀斯特地貌给人们 的生产和生活带来哪些影响?
育,透水性、可溶性好
探究
喀斯特 作用
圈层
自然 因素
桂林地区的自然条件和环境特征
大气 气候 圈 条件
位于亚热带湿润区,气候温暖,降水充沛
水的 溶蚀性
水圈
水文 条件
地势东、西、北部高,中、南部低,利于地表 水、地下水的形成与富集,漓江南北纵贯,水 的流动性强
生物 圈
生物 条件
高一上学期地理必修一期末圈层相互作用案例分析---精校解析Word版
3.3 圈层相互作用案例分析近于环形的弯曲河流被称为河曲或者蛇曲。
蛇曲多分布在平坦地区，但在黄河河口以下的晋陕边境，却能看到“S”型的蛇曲深深嵌入岩层之中。
下图示意乾坤湾河道及局部景观。
据此回答下面小题。
1．推测乾坤湾形成的原因是( )A．地壳上升，地势低洼，河流堆积 B．断裂下陷，地势低洼，河流堆积C．地壳上升，裂隙发育，河流侵蚀 D．断裂下陷，裂隙发育，河流侵蚀2．甲岸地带被当地村民称为“风水宝地”的原因是( )A．水流较缓，方便取水，土壤肥沃B．三面环水，利于防御，交通便利C．河谷地带，降水丰富，热量充足D．地势较高，有利防洪，光照充足3．村民在乙地打井取水饮用的主要原因是( )A．距黄河近，水量丰富 B．离聚落近，取水方便C．岩层过滤，水质较好 D．位置较高，不易被淹读“欧洲某半岛示意图”，完成下列问题。
4．该半岛西侧峡湾地貌的形成过程，从早到晚排序正确的是( )5．影响该半岛主要城市分布的自然因素是( )A．地形 B．河流 C．土壤 D．交通图甲为黄河壶口瀑布，图乙是地壳物质循环示意图，读图完成下列各题。
6．壶口瀑布岩石类型在图乙中的位置是（）A．① B．② C．③ D．④7．壶口瀑布不断向上游移动，是因为（）A．上游地壳上升 B．下游地壳上升 C．河水侵蚀陡崖 D．地壳水平运动8．石林地貌主要形成于石灰岩地区，石灰岩主要成分是碳酸钙，下图为“石林地貌发育过程示意图”，完成下题。
图中地貌的演变顺序是（）A．甲_乙-丙 B．乙_丙-甲 C．丙-甲_乙 D．丙_乙_甲9．读喀斯特地貌示意图，其中“天坑”是一种分布在喀斯特地区的特殊地质景观，因地下溶洞的顶部多次坍塌裸露出地面而成，关于该区域“天坑”等地貌的形成过程，推断可能最正确的是( )A．外力作用形成石灰岩、内力作用导致地壳抬升、外力作用形成喀斯特地貌C．内力作用导致地壳抬升、外力作用形成石灰岩、外力作用形成喀斯特地貌D．内力作用导致地壳抬升、外力作用形成喀斯特地貌、外力作用形成石灰岩由云南石林、贵州荔波、重庆武隆共同组成的“中国南方喀斯特”世界自然遗产申报项目，2007年6月27日在第三十一届世界遗产大会上获全票通过，成功跻身世界自然遗产之列。
精选-高三地理一轮复习课后训练：圈层相互作用案例分析剖析桂林山水的成因-文档
圈层相互作用案例分析——剖析桂林山水的成因1、棉花堡作为旅游圣地分布在土耳其西南部山区，棉花是指其白色如棉，远看像一层层的棉花团，其实是坚硬的石灰岩地貌（如下图)，推测棉花堡的成因为A. 冰川融水的侵蚀作用B. 温泉水矿物质的积淀C. 温泉水的溶蚀作用D. 山岳冰川的间歇消融2、饱含碳酸氢钙的地下水溢出地表，沿斜坡漫流时，遇到地表凸起部位，水流翻越阻隔流速加快，水体变薄，水中的二氧化碳逸出，在凸起部位发生碳酸钙淀积，形成“边石坝”。
下图是某处边石坝景观及其纵向剖面图，剖面呈现黄白相间的纹理。
进一步研究发现白色是碳酸钙，黄色是泥土。
读图，回答下列各题。
(1) 关于边石坝生长速度最快部位的判断及原因分析正确的是( )A. 因为A处是边石坝最高凸起点，水体最薄，碳酸钙沉积最快B. 因为B处流速最快，碳酸钙沉积最快C. 因为C处受凸起阻挡，流速最慢，流水搬运的碳酸钙物质最易沉积D. 因为D处位于钙化池内，流速最慢，流水搬运的碳酸钙最易沉积(2) 根据边石坝黄白相间纹理，下列推理判断正确的是( )①该边石坝可能形成于季风气候区②该边石坝可能形成于温带海洋性气候区③雨季时，河流流量大，搬运力强，泥沙不易沉积，纹理呈白色④雨季时，河流流量大，侵蚀力强，含沙量大，钙化沉积物中混有泥沙，纹理呈黄色⑤黄宽白窄，说明暴雨次数多，雨季长⑥白宽黄窄，说明暴雨次数多，雨季长A. ①③⑥B. ①④⑤C. ②④⑤D. ②③⑥3、“蓝洞”是指在海岸或珊瑚礁盘的浅水区域被海水覆盖的水下洞穴。
我国三沙市永乐礁中的蓝洞“永乐龙宫”（16°31’30”N，下图）深达300.89米，是全球已发现的最深蓝洞。
地学家们一般认为“永乐龙宫”应为在第四纪冰期海平面最低时期以前由陆地水溶蚀形成的喀斯特溶洞，由海平面以上沉降于海面以下形成的。
第四纪冰期最低海平面位置一般认为距现今海平面约－125米。
据此并读图完成下列问题。
(1) 若“永乐龙宫”是由溶洞整体垂直沉降成为蓝洞，至少下沉了约A. 300.89米B. 175.89米C. 425.89米D. 726.78米(2) 在“永乐龙宫”由喀斯特溶洞演变为“蓝洞”的过程中A. 第四绿冰期是关键因素B. 洞体深度一直在增加C. 一直处于温暖环境之中D. 由流水溶蚀转为海浪侵蚀4、天坑，是存在于碳酸盐岩层中从地面往下形成的深度和口部都在百米以上的陷坑状的地形。
圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因PPT1
（4）生物圈
4. 喀斯特地貌形态
峰 林 峰 丛 孤 峰 溶蚀洼地 落水斯特地貌
地下河
石钟乳 石 笋 石 柱
桂林美的让世界静止
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
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五、剖析桂林“山水”的成因
岩石条件：该区石灰岩厚度大、岩性纯，空隙和 裂隙广泛发育、可溶性、透水性好。 气候条件：位于亚热带湿润地区，气候温暖，降 水丰沛。 水文条件：地势东、西、北部高，中、南部低， 利于地表水、地下水的形成富集，水的流动性强。 生物条件：亚热带季风气候利于生物生长和有机 质积累，土壤和流水中有机酸的含量较高，水的 溶蚀力大。
第三节
圈层相互作用案例分析
——剖析桂林“山水”的成因
课前预习检测题：
一、认识喀斯特地貌 1、喀斯特地貌：是由 作用形成的一种独特的地貌类型。 2、喀斯特作用的本质：含有 的水对可溶性岩石的 和 作用。 3、喀斯特地貌的形成条件：岩石的 性、岩石的 性、 水中 、有机酸和无机酸的数量及水的 性。 二、剖析桂林“山水”的成因 1、岩石条件：桂林地区 广布，厚度大、岩性纯，空隙发 育广泛，所以岩石的 、透水性都很好。 2、气候条件：属于 气候，气候温暖，降水丰沛。 3、地势条件：桂林地区东部、西部、北部地势 ，南部地势 ， 十分有利于区域内地下水和地表水的形成和富集。 4、生物条件：桂林的气候条件十分有利于生物的生长，旺盛 的生命活动和土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中 的 含量较高，为喀斯特地貌形成创造了条件。
● 喀斯特地貌发育的最基本条件？ 岩石的可溶性 ● 形成喀斯特地貌最主要的可溶性岩石是？
碳酸盐类岩石，如石灰岩、白云岩等。
练一练
石灰岩的溶蚀和淀积作用对于喀斯特地貌 的形成起到了关键的作用，请你借助化学 知识写出石灰岩溶蚀和淀积的化学反应方 程式，并阐述喀斯特地貌的形成过程。
三、喀斯特地貌作用的化学方程式
● 溶蚀作用： CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 CaCO3是碳酸盐，在CO2和H2O的作用下 被溶蚀成Ca(HCO3)2。 ● 淀积作用：Ca(HCO3)2 =CaCO3 +CO2 +H2O Ca(HCO3)2又在一定的条件下分解成为CaCO3。
四、类型
峰林
孤峰
地下河
石柱
石钟乳、石笋、石柱
一、喀斯特地貌名称的由来
● 喀斯特是原南斯拉夫西北部的一个石灰岩
高原的名称，那里发育着各种奇特的地貌。 ● 19世纪末，欧洲学者借用该地名来称呼石 灰岩地区的地貌水文现象和景观。 ● 现在，喀斯特成为世界各国通用的专门术 语。
二、喀斯特作用
● 喀斯特作用的本质？
含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积 作用。
小结：
可见，桂林“山水”的形成和发育与该地区的 岩石条件、气候条件、生物条件等密切相关， 是这一地区独特的自然环境产物，也是岩石圈、 大气圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结 大气圈 果。
气候
水圈
水文
整体性
岩石 地貌
植被
生物圈
岩石圈源自课堂练习：P71活动2
桂林山水是地球各圈层相互作用的产物， 请你具体说说各圈层间是怎样相互作用的？ 并分析喀斯特地貌会给人类生产和生活带 来哪些影响。