2017-2018学年苏教版选修5 专题3第二单元 芳香烃——疑难拓展 学案
苏教通用版高中化学专题3常见的烃第二单元芳香烃学案苏教版选修5
苏教通用版高中化学专题3常见的烃第二单元芳香烃学案苏教版选修5 第二单元 芳香烃[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析：从化学键的特殊性了解苯的结构特点，进而理解苯性质的特殊性。
了解有机反应类型与分子结构特点的关系。
2.证据推理与模型认知：根据平面正六边形模型，能判断含苯环有机物分子中原子之间的空间位置关系。
一、苯的结构与性质1．苯的分子组成及结构特点(1)苯分子为平面正六边形结构，分子中12个原子共平面。
(2)6个碳碳键完全相同，是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。
2．苯的物理性质苯是无色、有特殊气味的液体，密度比水小，有毒，不溶于水，易溶于有机溶剂，也是良好的有机溶剂。
3．苯的化学性质(1)氧化反应①苯在空气中燃烧：燃烧时产生明亮的火焰并有浓烟产生，其化学方程式为：2C 6H 6＋15O 2――→点燃12CO 2＋6H 2O 。
②不能使酸性KMnO 4溶液褪色。
(2)取代反应①苯不与溴水反应，但在催化剂作用下能与液溴发生取代反应，化学方程式为：。
②苯与浓硝酸反应的化学方程式为：。
(3)加成反应一定条件下，苯能与H2发生加成反应，化学方程式为：。
(1)从分子组成上看，苯属于不饱和烃，但分子中没有典型的不饱和键，不能像乙烯那样与溴水(溴的四氯化碳溶液)发生加成反应。
(2)从化学键上看，苯分子中的碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊键，易发生取代反应，能氧化，难加成。
例1下列关于苯的叙述正确的是( )A．反应①常温下不能进行，需要加热B．反应②不能发生，但是仍有分层现象，紫色层在下层C．反应③为加成反应，产物是一种烃的衍生物D．反应④能发生，从而证明苯中是单双键交替结构答案 B解析常温下苯与液溴在催化剂作用下发生取代反应生成溴苯，故A错误；苯不含碳碳双键，不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，苯密度小于水，不溶于水，有分层现象，故B正确；反应③为苯与浓硝酸在浓硫酸作催化剂条件下发生取代反应生成硝基苯，故C错误；反应④中1mol 苯最多与3molH2发生加成反应，但是苯分子中不含碳碳双键，故D错误。
高中化学 专题3 常见的烃 3.2.1 芳香烃2教学案苏教版选修5
高中化学专题3 常见的烃 3.2.1 芳香烃2教学案苏教版选修5高中化学专题3常见的烃3.2.1芳香烃2教学案苏教版选修5有机化学基础专题3第二单元芳香烃【自学目标】1.掌握苯和苯的同系物的结构特点、化学性质；2.理解苯的同系物结构中苯环和侧链烃基的相互影响；3．了解芳香烃的来源。
【基础知识】二、芳香烃的来源与应用领域分馏干馏1．来源：（1）煤煤焦油芳香烃（即最初来源于）（2）石油化工催化重整、反应器（现代来源）在芳香烃中，作为基本有机原料应用的最多的是、和2．苯的同系物（1）概念苯的同系物只有一个苯环，它们可以看作就是由苯环上的h被替代而获得的。
比如：ch3ch2ch3甲苯乙苯苯的同系物的通式：（2）性质①相似性：a．都能够冷却，产生光亮火焰、冒著浓黑烟。
b．都能够和x2、hno3等出现水解反应。
甲苯与浓硝酸的反应：2，4，6---三硝基甲苯（tnt）是一种溶于水的色针状晶体，烈性炸药。
c．都能与h2发生加成反应②不同点：a．侧链对苯环的影响使苯环侧链位上的氢原子容易被取代，如甲苯发生硝化反应生成三硝基甲苯，而苯一般只生成一硝基苯。
b．苯环对侧链的影响实验：甲苯中重新加入酸性kmno4溶液→kmno4溶液，现象乙苯中加入酸性kmno4溶液→kmno4溶液，现象色结论：若与苯环轻易相连的碳原子上甘胺氢原子，则该苯的同系物就能并使酸性kmno4溶液，与苯环直接相连的烷基通常被氧化为。
（3）乙苯的制取原理（反应方程式）：3．多环芳烃ch2蒽萘联苯二苯甲烷烷联苯a．多苯代脂烃：苯环通过相连接在一起。
b．联苯或联多苯：苯环之间通过轻易相连。
c．仁和环芳烃：由共用苯环的若干条构成的。
【典型例析】〖例1〗下列关于苯及其同系物的说法中，正确的是（）a．苯及其同系物可以含有1个苯环，也可以含有多个苯环b．苯及其同系物都能够溴水出现替代反应c．苯及其同系物都能够氯气出现替代反应d．苯及其同系物都能够被酸性kmno4溶液水解〖例2〗某芳香族化合物的分子式为c8h6o2,它的分子（除苯环外不含其它环）中不可能有a．两个羟基b．一个醛基c．两个醛基d．一个羧基（）〖基准3〗烷基替代基为r可被酸性高锰酸钾溶液氧化为cooh（苯甲酸），但若烷基r中直接与苯环相连接的碳原子上没有c－h键，则不容易被氧化得到苯甲酸。
高二化学苏教版选修5专题三第二单元芳香烃学案含解析
第二单元 芳香烃学习目标重点难点 1.芳香族化合物及芳香烃的概念。
2．掌握苯、苯的同系物的结构特征及化学性质。
3．了解芳香烃的来源及其应用.苯、苯的同系物的结构特点和化学性质。
一、苯的结构与性质1．苯的分子结构结构式(1)结构简式:________或________(2)空间构型：__________结构，所有原子在________上（3)化学键：分子中碳碳键是一种______________2．苯的化学性质预习交流1烷烃和苯都能和卤素发生取代反应，它们的条件有何异同？二、芳香烃的来源与应用1．有关概念(1)芳香族化合物:是指分子中含有______的化合物。
(2）芳香烃：仅由______两种元素组成的芳香族化合物则为芳香烃，或含有______的烃叫芳香烃，如苯、萘等。
(3）苯的同系物：只含______并和苯相差一个或若干个______原子团的物质，叫做苯的同系物，或苯分子中的氢原子被______取代所得的一系列化合物叫做苯的同系物，如甲苯、二甲苯、乙苯、六甲基苯等。
苯的同系物一定符合通式____________。
2．苯及苯的常见同系物的物理性质苯是______颜色、带有____________的液体，密度比水______，不溶于水，能溶解许多物质，是良好的________。
苯的沸点是80。
1 ℃，熔点是5。
5 ℃.如果用冰来冷却,苯可以凝结成无色的晶体。
甲苯、二甲苯、乙苯等苯的同系物,都是良好的有机溶剂,密度比水________。
注意：不要受溴苯、硝基苯等密度比水大的影响而误认为甲苯等密度比水大。
3．多环芳烃有些芳香烃分子中含有多个苯环，这样的芳香烃称为________.多环芳烃中的苯环有些通过脂肪烃基连接在一起(多苯代脂烃）,有些是苯环之间通过__________直接连接的(联苯或联多苯),还有一些则是共用苯环的________而形成的（稠环芳烃）。
____________________ __________________________________ 蒽(C14H10)4．苯的同系物的化学性质(以甲苯为例）预习交流2哪些实验事实说明在苯的同系物分子中,苯环与侧链之间发生了相互影响?在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：预习导引一、1．（1)(2)平面正六边形同一平面(3)介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊的键2．＋Br2＋HBr＋HO—NO2错误!＋H2O＋3H2错误!2C6H6＋15O212CO2＋6H2O火焰明亮，伴有浓烟不能预习交流1：答案：相同点:都必须和纯卤素单质反应,而不是与卤素单质的水溶液反应；不同点：反应条件不同，烷烃和卤素单质发生取代反应的条件是光照，苯和卤素单质发生取代反应需要Fe(实质是卤化铁）作催化剂。
高中化学 3-2 芳香烃导学案 苏教版选修5
第二单元芳香烃智能定位1.以典型的芳香烃为例，比较它们与脂肪烃在组成、结构和性质上的差异。
2.根据芳香烃的组成和结构特点认识苯环上的加成和取代反应。
3.能说出芳香烃的来源，认识它们在生产和生活中的应用。
4.结合实际了解芳香烃对环境和健康的影响，关注其安全使用问题。
5.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。
情景切入以苯为代表的芳香烃物质有哪些重要的性质和应用呢？自主研习一、苯的结构与性质1.苯的分子结构2.化学性质二、芳香烃的来源与应用1.来源(1)最初来源于煤焦油。
(2)现代来源于石油化学工业中的催化重整和裂化。
2.应用苯、乙苯和对二甲苯常用作基本有机原料。
其中生产乙苯的化学方程式为异丙苯的生产方程式为。
三、苯的同系物及多环芳烃1.苯的同系物(1)概念：苯环上的氢原子被烷基取代后的产物。
(2)结构特点：分子中只有1个苯环，侧链是烷基。
(3)通式：C n H2n-6 (n≥6)。
(4)常见的苯的同系物有：甲苯：,邻二甲苯：,间二甲苯：，对二甲苯：，乙苯：。
2.芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物的关系3.苯的同系物的化学性质（以甲苯为例）(1)2，4,6-三硝基甲苯的简称是三硝基甲苯，俗称TNT，是一种淡黄色针状晶体，不溶于水，可以做烈性炸药。
(2)苯的同系物使酸性KMnO4溶液褪色，必须满足与苯环直接相连的碳原子上有氢原子。
4.多环芳烃(1)概念：含有多个苯环的芳香烃。
(2)分类思考讨论1.如何证明苯的分子结构中不是单双键交替？提示：苯不能使溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO4溶液褪色，苯的邻位二元取代物只有一种，这几点都说明苯不是单双键交替的结构。
2.哪些实验事实说明在苯的同系物分子中，苯环与侧链之间发生了相互影响？提示：(1)苯环对侧链的影响，使得苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色，而苯不能。
(2)侧链对苯环的影响，甲苯与硝酸反应使得苯环上甲基的邻位和对位的H原子变得活泼，生成三硝基甲苯，而苯与硝酸反应只生成硝基苯。
高中化学 专题3 第二单元 芳香烃教案 苏教版选修5
第二单元芳香烃(教师用书独具)●课标要求1．以芳香烃的代表物为例，知道它的组成、结构和性质以及与脂肪烃的区别。
2．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。
●课标解读1．了解芳香烃的组成和结构。
2．理解苯、甲苯等苯的同系物的性质及其差异。
●教学地位芳香烃是一类含苯环的烃，其性质有其特殊性，对研究其他芳香族化合物是一重要前提。
每年高考题均涉及芳香族化合物。
(教师用书独具)●新课导入建议前面我们已经学习脂肪烃的组成、结构和性质，通过学习知道脂肪烃是链状烃。
除了链状烃外，还有环状烃，在环状烃中有一类很重要的烃，你知道是什么烃吗？其结构、性质怎样？本课时将探讨相关内容——芳香烃。
●教学流程设计安排学生课前阅读P48～55相关教材内容，完成【课前自主导学】中的内容。
⇒步骤1：导入新课，分析本课教学地位和重要性。
⇒步骤2：对【思考交流1】强调苯环的特殊结构和稳定性。
对【思考交流2】强调基团之间相互影响。
⇒步骤3：对【探究1】重点强调苯的同系物分子中烃基和苯环之间的相互影响导致的性质改变。
点拨【例1】，学生完成【变式训练1】，教师及时给予点评和答疑纠错。
⇓步骤7：6至7分钟完成【当堂双基达标】，教师明确答案并给予适当点评或纠错。
⇐步骤6：回顾本课堂所讲，师生共同归纳总结出【课堂小结】。
⇐步骤5：对【探究3】通过实例强调芳香族化合物同分异构体的三个角度①侧链位置异构，②侧链异构，③异类异构，然后点拨【例2】，最后学生完成【变式训练3】。
⇐步骤4：对【探究2】有条件的学校可通过演示或学生实验完成这两个实验，教师要指出实验原理、装置要求和注意事项。
然后点拨讲解【例2】，最后学生完成【变式训练2】。
1.芳香族化合物是指含有苯环的有机化合物，并不是指具有芳香气味的有机物。
苯环是芳香族化合物最基本的结构单元。
2．芳香烃是芳香族碳氢化合物的简称，苯是最简单的芳香烃。
1.组成与结构(1)苯分子中6个1H 核的核磁性完全相同，6个氢原子所处的化学环境完全相同。
第二单元《芳香烃》学案及课时练习(苏教版选修有机化学基础)
第二单元芳香烃课时1 苯的结构与性质【学习目标】1.了解苯的物理性质和分子组成以及芳香烃的概念。
2.掌握苯的结构式并认识苯的结构特征。
3.掌握苯和苯的同系物的结构特点、化学性质。
4.理解苯的同系物结构中苯环和侧链烃基的相互影响。
【学习重点、难点】苯和苯的同系物的结构特点、化学性质【知识储备】1、下列有机物中属于芳香烃的有属于芳香族化合物的有2、确定苯的分子组成（1）经实验测定已知在苯分子中各元素的质量分数是：碳92.31%，氢7.69%。
试确定苯的实验式。
（2）经质谱分析测得，苯分子失去一个电子后的分子离子的质荷比为78（分子式），结合苯的实验式，试确定苯的分子组成。
3、根据下列事实，探究苯分子结构[交流与讨论P48]4、凯库勒在1866年发表的“关于芳香族化合物的研究”一文中，提出两个假说：（1）苯的6个碳原子形成环状闭链，即平面六边形环。
（2）各碳原子之间存在单双键交替形式问题解决:(1)1866年凯库勒提出了苯的单双键交替的正六边形平面结构（如图所示）,解释了苯的部分性质,但还有一些问题尚未解决,它不能解释的事实是A、苯不能使溴水褪色B、苯能与H 2发生加成反应C、溴苯没有同分异构体D、邻二溴苯只有一种【课堂学习】（知识体系）一、苯的组成和结构(1). 分子式：(2). 结构简式：(3). 空间模型：形，键长都相等，键角都为六个氢与六个碳在处于二、苯的物理性质实验探究:一支试管中盛放了两种已分层的无色液体，已知一层是水层，另一层是苯,请同学们设计出一个简单的方法，检验出哪一层是水层，哪一层是苯层?三、苯的化学性质（1）苯的氧化反应：在空气中燃烧（方程式）使酸性高锰酸钾溶液褪色（2）苯的加成反应:（与H2、Cl2)（3）苯的取代反应①苯的卤代：（方程式）观察书本P50图3-9的装置图，思考以下问题：1.实验过程中可以看到哪些现象?2.Fe屑的作用是3.长导管的作用是什么4.锥形瓶的作用是5.为什么导管末端不插入液面下？6.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？7.纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样使之恢复本来的面目？②苯的硝化：（方程式）强调：此反应类型是反应，此反应的名称是反应观察书本P50图3-10的装置图，思考以下问题（1）加入试剂的顺序如何？什么时候加入苯？为什么加苯时需不断振荡？（2）浓硫酸在反应中起了什么作用？（3）此反应为何需控制温度在50-60℃?如何控制？这种方式有什么优点？（4）此水浴加热时温度计置于何处？有何作用？（5）此装置有一长导管起何作用？（6）反应结束后得到的混合物应经过如何处理才能得到纯净的硝基苯？【课堂检测】：1．如何除去溴苯或苯中混有的溴单质？如何除去溴苯中混有的苯？如何除去苯中的硝基苯？2．实验室里用溴和苯反应制取溴苯。
2018年江苏版高中化学选修五全册专题导学案
高中化学选修五全册导学案目录专题1 第一单元有机化学的发展与应用专题1 第二单元科学家怎样研究有机物专题2 第一单元有机化合物的结构专题2 第二单元有机化合物的分类和命名专题3 第一单元脂肪烃专题3 第二单元芳香烃专题4 第一单元卤代烃专题4 第二单元醇酚专题4 第三单元醛羧酸专题5 第一单元糖类油脂专题5 第二单元氨基酸蛋白质核酸第一单元 有机化学的发展与应用[课标要求]1．会区分有机物和无机物。
2．了解常见有机物的性质。
3．知道有机物在科学、技术、社会中的重要应用。
1．有机化学的发展(1)3 000多年前用煤作燃料，2 000多年前掌握石油、天然气的开采技术。
(2)19世纪初，瑞典化学家贝采利乌斯提出了有机化学概念。
(3)德国化学家维勒合成尿素：1828年，德国化学家维勒，在实验室将无机物氰酸铵溶液蒸发得到有机物尿素。
NH 4CNO ――→△无机物――→合成有机物。
(4)1965年，中国首先在世界上第一次用人工的方法合成了蛋白质——结晶牛胰岛素。
(5)21世纪，各种合成有机物已经在人们生活中到处可见。
2．有机化学的应用1.有机化合物中一定含有碳元素，但含碳元素的物质不一定是有机物，如CO 、CO 2、CaCO 3、HCN 、CaC 2等虽然含碳元素，但其性质仍与无机物相似，故属于无机物。
2．打破无机物和有机物界限的是德国化学家维勒，他用无机物氰酸铵(NH 4CNO)合成了有机物尿素[CO(NH 2)2]。
3．现代社会对于人工合成的化学物质的依赖性日益增强，如塑料、合成纤维、合成橡胶、合成药物等有机物广泛应用于生产生活的方方面面。
有机化学的发展与应用(1)人类生活离不开有机物。
(2)迄今为止，人类发现和合成的有机物已超过4_000万种。
(3)人类对具有特殊功能的有机物材料需求增大。
(4)大部分的药物是有机物。
(5)有机物是人类赖以生存的重要物质基础。
在人类衣食住行所需的物品中，有许多来源于天然有机物。
高二化学苏教版选修5专题3第二单元芳香烃学案含解析
互动课堂疏导引导一、苯的结构苯的结构比较特殊，是考试中的重点和难点，我们一定要深刻理解和重点掌握。
受凯库勒式和苯与氢气在一定条件下能发生加成反应的影响,许多人误认为苯是单、双键交替结构。
其实在苯分子中,每个碳原子都采取sp2杂化，分别与1个氢原子，2个碳原子形成σ键。
6个碳原子除了通过6个σ键连接成环外，每个碳原子还分别提供1个p 轨道和1个电子，由6个碳原子共同形成大π键,所以苯分子中6个碳碳键效果完全一致,6个碳原子和6个氢原子都处于同一平面上，为平面正六边形结构，各个键之间的夹角为120 °。
二、苯的性质1.苯的物理性质苯是无色、带有特殊气味的有毒液体，不溶于水，密度比水小，熔点为5。
5 ℃，沸点为80.1 ℃.是一种常用的有机溶剂。
2.苯的化学性质苯分子的特殊结构决定了苯兼有饱和烃和不饱和烃的性质。
(1）取代反应溴苯是无色液体，密度比水大.知识总结苯的溴代反应注意事项：（1）制溴苯反应，真正起催化作用的是FeBr3：2Fe+3Br2====2FeBr3。
（2)跟瓶口垂直的长玻璃管兼起导气和冷凝管的作用。
(3）导管出口不能伸入水中，因HBr极易溶于水,要防止水不倒吸.（4）导管口附近出现的白雾，是HBr遇水蒸气所形成的，鉴别生成HBr的方法是:取锥形瓶内少许溶液，滴加AgNO3溶液，观察是否有AgBr淡黄色沉淀生成。
(5）烧瓶中生成的溴苯因溶入溴而显褐色，其提纯的方法是将浴有溴的溴苯倒入盛有NaOH溶液的烧杯中，振荡，溴苯比水重,沉在下层，用分液漏斗分离出溴苯。
Br2+2NaOH====NaBr+NaBrO+H2O②硝化反应：（硝基苯）硝基苯是一种带有苦杏仁味的、无色的油状液体,密度比水大。
知识总结苯的硝化反应注意事项：（1)加入药品顺序:向反应容器中先加入浓HNO3，再慢慢加入浓H2SO4,并及时搅拌，冷却至室温,最后加入苯,并混合均匀。
（2)将反应容器放入水浴中，便于控制温度在50—60 ℃。
新编苏教版化学选修5学案：专题3 第二单元 第二课时 芳香烃的来源与应用 Word版含解析
第二课时芳香烃的来源与应用[课标要求]1．掌握苯的同系物的化学性质。
2．了解多环芳烃的结构。
3．了解芳香烃的来源与应用。
1.苯的同系物的分子通式为C n H2n－6(n≥6)。
2．由甲苯合成TNT的反应原理：3．苯的同系物中，如果与苯环直接连接的碳原子上连有氢原子，该苯的同系物就能够使酸性KMnO4溶液褪色，与苯环相连的烷基被氧化为羧基。
芳香烃的来源与苯的同系物1．芳香烃的来源(1)芳香烃最初来源于煤焦油中，现代主要来源于石油化学工业中的催化重整和裂化。
苯、乙苯和对二甲苯是应用最多的基本有机原料。
(2)工业上，乙苯、异丙苯主要通过苯与乙烯、丙烯反应获得。
苯与乙烯反应的化学方程式为2．苯的同系物(1)概念：苯环上的氢原子被烷基取代后的产物。
(2)结构特点：分子中只有1个苯环，侧链是烷烃基。
(3)通式：C n H2n－6(n≥7)。
1．什么是芳香族化合物？提示：含有苯环的化合物。
2．什么是芳香烃？提示：芳烃族碳氢化合物的简称，即是含有苯环的碳氢化合物。
3．苯的同系物具有什么特点？提示：只含一个苯环，苯环与烷基相连。
(1)分子式与苯(C6H6)相差一个或若干个“CH2”原子团的物质，如甲苯(C7H8)、二甲苯(C8H10)等都是苯的同系物，它们也都属于芳香烃。
(2)苯的同系物都是芳香烃，但芳香烃不一定是苯的同系物。
如属于芳香烃，但不是苯的同系物。
(3)苯的同系物的通式都为C n H2n－6(n≥7)，但通式符合C n H2n－6的烃不一定是苯的同系物。
如CH===CH—CH===CH2的分子式为C10H14，它不属于苯的同系物。
(4)几个概念间的关系：1．下列物质中属于苯的同系物的是()解析：选D苯的同系物中只有一个苯环，且烷基与苯环相连，符合要求的只有选项D。
2．下列所给的几种物质中属于芳香族化合物的是________________，属于芳香烃的是______________，属于苯的同系物的是______________。
高中化学 《芳香烃》教案1 苏教版选修5
第二单元芳香烃教学目标:（一）知识与技能1、了解苯的组成和结构特征，掌握苯的化学性质。
2、了解芳香烃的概念。
甲苯，二甲苯的某些化学性质。
(二)过程与方法善于引导学生从苯的结构和性质迁移到苯的同系物的结构和性质；注意脂肪烃和芳香烃的结构和性质的对比，善于通过实验来培养学生的能力.（三）情感态度与价值观苯是最简单的芳香烃，也是重要的化工原料。
学好奔的结构和性质，进一步说明”结构决定性质”的思想。
从而培养学生分析能力和增强自学能力。
教学重点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。
教学难点：苯的同系物的结构和化学性质。
教学方法:实验探究法教具准备:多媒体、溴水、酸性高锰酸钾、苯、试管、滴管等。
教学过程：知识点一：苯的结构和性质复习脂肪烃，回忆必修2中有关苯的知识，完成表格【实验一】：取一支小试管，装入约1mL水，再取约1mL苯入这支试管中，充分振荡后静置。
观察到的现象。
1、苯的物理性质：苯是一种色、味、溶于水的体，密度比水。
苯毒。
2、苯分子的结构①、分子式 2、结构式②、结构简式思考：从苯的分子组成看，高度不饱和，苯是否具有不饱和烃的典型性质？（做实验）1mLKMnO4酸性溶液2mL苯（）振荡1mL溴水2mL苯（）振荡结构特点：苯分子具有平面正六边形结构。
1、6个碳原子、6个氢原子均在同一平面上。
2、各个键角都是120°3、苯分子中的6个碳原子之间的键完全相同，是一种介于单键和双键之间的独特的键。
因此常用来表示苯分子。
苯的结构使苯的性质比烯烃稳定。
3、苯的化学性质在通常情况下比较稳定，在一定条件下能发生氧化、加成、取代等反应。
①苯的氧化反应：在空气中燃烧，有黑烟。
＊但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色②苯的取代反应（卤代、硝化、磺化）③苯的加成反应（与H2、Cl2)总结苯的化学性质：能燃烧，难加成，易取代［课堂练习］：1、能证明苯分子中不存在单双键交替的理由是（）（导学）（A）苯的邻位二元取代物只有一种（B）苯的间位二元取代物只有一种（C）苯的对位二元取代物只有一种（D）苯的邻位二元取代物有二种2、苯环结构中不存在C-C单键与C=C双键的交替结构，可以作为证据的是（）①苯不能使溴水褪色②苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色③苯在一定条件下既能发生取代反应，又能发生加成反应④经测定，邻二甲苯只有一种结构⑤经测定，苯环上碳碳键的键长相等，都是1.40×10-10mA．①②④⑤B．①②③⑤C．①②③D．①②3、下列物质中所有原子都有可能在同一平面上的是（）4、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是（）A、苯是无色带有特殊气味的液体B、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C、苯在一定条件下能与溴发生取代反应D、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应实验应注意的问题:1、由于制取溴苯需要用剧毒试剂──液溴为原料，因此不宜作为学生操作的实验，只要求学生根据反应原理设计出合理的实验方案。
苏教版化学选修5 专题3 第二单元 芳香烃 2芳香烃的来源与应用(学案)
苯的同系物的结构和化学性质。
考点一、芳香烃的来源及应用1. 芳香烃最初来源于煤焦油中。
2. 随着石油化工业的发展，通过石油化学工业中的催化重整和裂化等工艺可以获得芳香烃。
3. 一些简单的芳香烃，如苯、甲苯、对二甲苯、乙苯等是基本的有机原料，可用于合成炸药、染料、药品、农药、合成材料等。
考点二、苯的同系物1. 组成和结构特点（1）分子中都含有一个苯环，取代基为烷基； （2）都符合分子式通式C n H 2n －6（n≥6）。
2. 化学性质（以甲苯为例） （1）氧化反应a. 燃烧反应式：C 7H 8＋9O 2−−→−点燃7CO 2＋4H 2O 。
b. 使酸性KMnO 4溶液褪色。
（2）硝化反应TNT 是一种不溶于水的淡黄色针状晶体，烈性炸药。
3. 乙苯的制备以前采用无水AlCl 3＋浓盐酸作催化剂，污染较大且成本较高；现在采用分子筛基固体酸作催化剂，这种催化剂无毒无腐蚀且可完全再生。
考点三、多环芳烃分子中含有多个苯环的芳香烃称为多环芳烃。
如：二苯甲烷：；联苯：稠环芳烃萘【随堂练习】下列有关苯、乙烯的比较中，正确的是（）A. 分子中所有原子都在同一平面上B. 等质量燃烧时，苯消耗氧气多C. 都能与溴水反应D. 都能被酸性KMnO4溶液氧化思路分析：A项正确，苯和乙烯分子均是平面结构；B中等质量的苯和乙烯燃烧时，乙烯消耗的氧气多，B不正确；C项中，苯不能与溴水反应；D项中，苯不能被酸性KMnO4溶液氧化。
答案：A例题1 下列说法中正确的是（）A. 分子中有一个或多个苯环的化合物都属于芳香烃B. 分子组成满足C n H2n－6（n≥6）的化合物一定属于芳香烃C. 分子中含有苯环的烃一定属于芳香烃D. 苯及苯的同系物中可以含n个苯环思路分析：A选项中没有限制是碳氢化合物；B项中芳香烃满足该通式，但符合通式的不一定是芳香烃，可能是链状不饱和烃；D项中苯的同系物只能含一个苯环。
答案：C例题2 下列说法正确的是（）A. 鉴别苯和甲苯可以用酸性高锰酸钾溶液B. 苯的同系物能和溴水发生取代反应C. 鉴别苯和甲苯可以用浓硫酸、浓硝酸的混合液加热，观察现象D. 苯和苯的同系物与H2加成时，需要的量不同思路分析：甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，而苯不能，A项正确；只有纯净的溴才能和苯及其同系物发生取代反应，B项错误；C项中两物质均能硝化，现象相同，故C项错误；D项中在苯环上加成，只需3 mol H2，苯的同系物支链是饱和的，也只需3 mol H2，故B、C、D均错。
高一化学苏教版选修五教学案专题3第二单元 芳香烃Word版含答案
第一课时苯的结构与性质1．苯的分子式是什么？苯分子中所有原子是否处于同一平面上？提示：C6H6；苯分子为平面正六边形结构，分子中所有原子处于同一平面上。
2．苯分子结构中是否存在碳碳双键？能否与Br2发生加成反应？提示：苯分子结构中不存在碳碳双键，不能与Br2发生加成反应。
3．苯能发生硝化反应，其反应产物是什么？提示：硝基苯()[新知探究]探究1苯的凯库勒式如何书写？苯分子中碳碳键是否完全相同？提示：；；苯分子中碳碳键完全相同。
探究2如何证明苯的分子结构中碳碳间不是单、双键交替？提示：苯不能使溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO4溶液褪色，苯的邻位二元取代物只有一种，证明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替结构。
[必记结论]1．苯的三式2．空间结构平面正六边形，所有的原子都在同一平面上。
3．化学键苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。
[成功体验]1．能说明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替，而是所有碳碳键都完全相同的事实是( )A．苯的一元取代物没有同分异构体B．苯的邻位二元取代物只有一种C．苯的间位二元取代物只有一种D．苯的对位二元取代物只有一种解析：选B A项，苯的六个顶点上的碳原子完全相同，故一元取代物肯定只有一种，无法证明，错误；若苯分子中为单、双键交替，则苯的间位和对位二元取代物均只有一种(即取代物分别位于单键和双键上)，而邻位二元取代物有两种(位于单键两端和双键两端)，因此B正确，C、D错误。
[新知探究]探究1为什么苯燃烧时产生浓烟？提示：苯中碳的质量分数大，燃烧时不完全，所以燃烧时产生浓烟。
探究2苯和乙烯都能使溴水褪色，二者褪色的原理是否相同？提示：苯因萃取溴水中的Br2而使溴水褪色，而乙烯与Br2发生加成反应而使溴水褪色，二者褪色的原理不相同。
探究3纯净的溴苯是一种无色密度比水大的油状液体，但实验得到的溴苯呈褐色，其原因是什么？如何除去褐色？提示：溴苯中溶解了Br2而使溴苯呈褐色；除去的方法是用NaOH溶液洗涤。
3.2《芳香烃》教案4(苏教版选修5)
《芳香烃》教案教材分析和教法建议：在烃类物质中，芳香烃的结构和性质最复杂，用途也非常广泛，对社会生活有非常大的影响。
因此本节内容是烃类教学的重点和难点。
苯是最简单的芳香烃，也是重要的化工原料。
课本在讲解了苯的结构和性质后，重点介绍了苯的同系物。
教学时，要注意引导学生从苯的结构和性质，迁移到苯的同系物的结构和性质；从烷烃的同分异构体的规律和思考方法，迁移到苯的同系物的同分异构体问题。
要注意脂肪烃和芳香烃的结构和性质的对比；要善于通过实验培养学生的能力。
在学习苯的化学性质时，必须研究苯的分子结构。
虽然前面学习了杂化轨道理论，为学习苯的分子结构奠定了基础，但是由于这一理论涉及的知识面广，加上本身比较抽象，故在学习苯的分子结构时，会感到更困难一些。
苯分子结构中的大∏键，是学生感到困难的主要点；苯的加成反应则是学生感到难理解的另一点。
可以看出，后者是前者的反映，是前者造成的结果。
为了全面地了解苯的化学性质，必须着力讲清苯的分子结构。
教学中通过模型、多媒体，组织学生阅读课文和小组讨论，弄清苯的分子结构。
注意引导学生从碳的四价出发，理解加成反应。
在讲苯的化学性质时，注意发挥实验作用，通过实验，联系结构，认识性质。
在讲完本节后，建议小结各类烃的结构及性质比较。
教学目标:（一）知识与技能1、掌握苯和苯的同系物的结构特征及化学性质;2、了解芳香烃的来源及其应用，甲苯，二甲苯的某些化学性质。
(二)过程与方法1、通过对比苯和苯的同系物的结构和性质，进一步了解结构决定性质这一研究元素化合物的基本学科思想。
2、通过对比苯和苯的同系物的结构和性质，初步确立有机基团之间相互影响的观念。
（三）情感态度与价值观通过让学生调查研究苯及同系物的作用及危害，使其辩证认识科学技术在社会生活中所起到的作用,通过对科学知识的学习来培养其深切的人文关怀。
教学重点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。
教学难点：苯的同系物的结构和化学性质。
教学方法: 实验探究法教具准备: 多媒体、溴水、酸性高锰酸钾、苯、试管、滴管等。
2018学年第一学期高二化学选修5第二章 第二节《芳香烃》学案
选修5第二章第二节《芳香烃》（第1课时）班级：姓名：学号：学习目标：1、正确理解苯的分子结构特点和化学性质的关系。
2、掌握苯及苯的同系物的物理性质和化学性质。
3、能辩析苯、苯的同系物、芳香烃、芳香族化合物概念。
学习重、难点：掌握苯的分子结构特点和化学性质的关系。
苯的同系物的化学性质。
学习过程：复习﹒交流【课堂小测】0.1 mol某烃在足量的氧气中完全燃烧，生成CO2和水各0.6 mol，则该烃的分子式为。
若该烃能使溴水褪色，且能在催化剂作用下与H2发生加成反应，生成 2.2—二甲基丁烷，则此烃属于烃，结构简式为，名称是，该加成反应的化学方程式为。
新知﹒展示【情景引入】教师展示苯的样品，结构模型，演示苯的燃烧、苯与溴水及高锰酸钾酸性溶液反应。
【思考与交流】烃均可以燃烧，但不同的烃燃烧现象不同。
观察图片可以看出乙烯和乙炔燃烧时的火焰比甲烷的要明亮，并伴有黑烟，请解释其原因？苯的燃烧现象呢？【活动1】实验证明，苯能否使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色？【讨论】从苯的组成上看，苯属于不饱和烃，但苯和烯烃、炔烃的化学性质有明显不同。
苯的结构上有什么特点，对其性质有何影响？任务一：掌握苯的结构特点和物理性质【活动2】写出苯的分子式、结构式和结构简式【活动3】观察苯的实物和与水混合实验：苯是色，有特殊芳香气味的体，密度于水（不溶于水），溶有机溶剂；挥发（密封保存），苯蒸气毒。
任务二：正确理解苯的结构特点与其化学性质的关系【实验1】由苯制取溴苯1、把苯和少量的液体溴放在烧瓶里，同时加入少量铁屑作催化剂。
2、用带长导管的瓶塞塞紧瓶口，并把导管的另一端伸进装有水的锥形瓶中。
3、一段时间后，把烧瓶中的液体倒在盛有冷水的烧杯里【思考】1、FeBr3是催化剂，为什么反应中要加铁屑？1、导管口附近有什么现象？为什么？2、长导管的作用？3、把烧瓶中的液体倒在盛有冷水的烧杯里，烧杯底部有褐色不溶于水的液体溴苯，请分析溴苯的物理性质有哪些？【实验2】由苯制取硝基苯的反应1、先将1.5mL浓硝酸注入大试管中，再慢慢注入2mL浓硫酸，并及时摇匀和冷却。
高中化学苏教版选修5《有机化学基础》教材知识详解：专题3第二单元芳香烃1
第二单元芳香烃细品书中知识关键词：芳香烃、苯及苯的同系物、硝化反应1.苯的物理性质和用途(1)将苯加入盛有碘水的试管中，振荡静置，现象是液体分层，上层为紫红色，下层为无色。
说明碘单质在苯中的溶解度比在水中的溶解度大；苯与水互不相溶，密度比水小。
(2)将乒乓球碎片、食盐固体分别加入盛有苯的试管中，振荡静置，现象是乒乓球碎片溶解于苯而食盐不溶，说明苯是很好的有机溶剂。
(3)将盛有苯的两支试管分别插入100℃ 的沸水和0℃ 的冰水中，现象是插入沸水的苯可以沸腾，而插入冰水的苯则凝结成无色晶体，说明苯的沸点低于100℃，熔点高于0℃。
(4)苯是一种重要的化工原料，它广泛用于生产合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药等，苯也是常用的有机溶剂。
例1：下列各组液体混合物，能用分液漏斗分离的是（）A 溴苯和溴B 正己烷和水C 苯和硝基苯D 酒精和水解析：只有不互溶的出现分层现象的混合物，才可以用分液的方法分开。
A 、C 、D 均为互溶体系，不能用分液漏斗分离。
答案：B2.苯的结构化学史上首先提出苯分子为环状结构的科学家是凯库勒，他将苯分子的结构式表示为C C CC C C H H H H H或，该式称为凯库勒式。
苯分子中6个碳原子和6个氢原子位于同一平面，6个碳原子构成正六边形，键角是120°，碳碳键的键长、键能完全相等，是介于单键和双键之间的独特的碳碳键。
因此苯具有烷烃和烯烃的双重性质，即既能发生取代反应又能发生加成反应，但通常需要使用催化剂才能使这些反应发生。
注意点： (1)苯分子中 6 个碳碳键都相同：苯分子中邻位二取代物只有一种、碳碳键键长相等。
(2)苯分子里不存在典型的碳碳双键：苯不能使酸性高锰酸钾溶液或溴水褪色。
(3)苯分子为非极性分子：苯不溶于水而易溶于非极性的溶剂也易溶解非极性的溶质。
例2：有关 的说法正确的是A 、所有碳原子有可能都在同一平面上B 、最多只可能有9个碳原子在同一平面上C 、有7个碳原子可能在同一条直线上D 、只可能有5个碳原子在同一直线上解析：本题根据乙烯、乙炔、苯为基本模型，改写为下图形式，碳碳双键和苯环两个平面结构如果重叠，所有碳原子有可能都在同一平面上，而碳碳双键和苯环的120°键角，使得共线的碳原子只能是HC≡C－中的两个碳原子、苯环对位上的两个碳原子及双键左端的一个碳原子，共计5个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元 芳香烃疑难拓展拓展点一 各类烃与液溴、溴水、KMnO 4 酸性溶液反应的比较拓展点二 烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物中碳元素质量分数的变化规律在研究等质量的烃类在燃烧生成CO 2（或H 2O ）的质量大小比较或计算时，需要用到各种烃的碳元素（或氢元素）质量分数变化规律。
ω（C ）越大，等质量的烃燃烧生成CO 2越多，生成H 2O 越少。
1. 烷烃C n H 2n ＋2（n ≥1）ω（C ）＝12n 14n ＋2×100%，随n 增大，ω（C ）逐渐增大，但永远小于1214（85.7%）。
CH 4的ω（C ）最小（75%）。
2. 烯烃C n H 2n （n ≥2）ω（C ）＝12n 14n ×100%＝1214，烯烃的含碳量不随n 值变化。
3. 炔烃C n H 2n －2（n ≥2）ω（C ）＝12n 14n －2×100%，随n 增大，ω（C ）逐渐减小，但永远大于1214（85.7%）。
C 2H 2的ω（C ）最大（92.3%）。
4. 苯及其同系物C n H 2n －6（n ≥6）ω（C ）＝12n 14n －6×100%，随n 增大，ω（C ）逐渐减小，但永远大于1214（85.7%）。
苯的ω（C ）最大（92.3%）。
拓展点三 芳香烃的同分异构体判断芳香烃同分异构体数目的方法l．等效氢法分子中完全对称的氢原子互为“等效氢原子”，其中引入一个新的原子或原子团时只形成一种物质；在移动原子、原子团时要按照一定的顺序，避免遗漏或重复。
如：苯环上的一氯取代物有3种；2．定一(或二)移一法在苯环上连接2个新原子或原子团时，可固定一个，移动另一个，从而写出邻、间、对三种异构体。
在苯环上连接3个新原子或原子团时，可先固定2个原子或原子团，得到3种结构；再逐一插入第三个原子或原子团，从而确定出异构体的数目。
3．换元法苯的同系物分子中苯环上有多少种可被取代的等效氢原子，就有多少种苯环上的取代产物。
在苯环上，若有n个可被取代的氢原子，则m个取代基(m<n)的取代产物种数与(n-m)个取代基的取代产物种数必然相同。
如二氯苯与四氯苯的同分异构体数目相等。
拓展点四由相对分子质量推求烃的分子式的方法——商余法1.各类烃的通式如下：2.在掌握各类烃的通式的基础上，由相对分子质量推求烃的分子式，可采用“商余法”判断。
其规律是:假设某烃的相对分子质量为M, 则有:①M/14，能除尽，可推知为烯烃或环烷烃，其商为碳原子数；②M/14，余2能除尽，可推知为烷烃，其商为碳原子数；③M/14，差2能除尽，可推知为炔烃或二烯烃，其商为碳原子数；④M/14，差6能除尽，可推知为苯或苯的同系物，其商为碳原子数；⑤每减少1个碳原子，同时增加12个氢原子（或每减少12个氢原子，同时增加1个碳原子），这样就可以找到相对分子质量相同的另一种分子式。
如相对分子质量为128的烃可以是C10H8，也可以是C9H20。
考题分类与总结题型一苯的分子结构探究例 1 苯环结构中，不存在碳碳单键和碳碳双键的交替结构，可以作为证据的事实是：①苯不能使酸性KMnO4溶液褪色；②苯中碳碳键的键长均相等；③苯能在加热和催化剂存在的条件下跟H2加成生成环已烷；④经实验测得邻二甲苯仅有一种结构；⑤苯在FeBr3存在的条件下同液溴可发生取代反应，但不因化学变化而使溴水褪色（）A.②③④⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④解析：(1)如果苯中存在单、双键交替结构，其邻位二元取代物就不是一种而是二种，所以④可以作为证据。
(2)如果苯环存在单、双键交替结构，则单键和双键的键长不等，而苯环上碳碳之间的键长均相等(都是1.40×10－10m)，既不同于一般的单键(1.54×10－10 m)，也不同于一般的双键(1.34×10－10 m)，而是一种介于单键和双键之间的独特的键, 所以②可以作为证据。
(3)苯环中如存在单、双键交替结构,就存在，就会使酸性KMnO4溶液褪色。
而实验证实苯不能使酸性KMnO4溶液褪色,就证明不存在单、双键交替结构,所以①可以作为证据。
(4) 苯环结构中，若存在碳碳单键和碳碳双键的交替结构，则也能与H2加成生环已烷，所以③不可以作为证据。
(5)取代反应是饱和烃的特性，若有机物分子中存在，则易发生加成反应而使溴水褪色，所以⑤可以作为证据。
答案：C点评：本题是对苯分子结构的探究。
苯环结构中，不存在碳碳单键和碳碳双键的交替结构，苯环中的碳碳键是介于C—C与C＝C之间的独特的键，这决定苯中碳碳键的键长均相等，呈正六边形结构，同时也决定苯的性质的特殊性：稳定，不易被氧化（不能使酸性KMnO4溶液褪色），易取代，难加成（溴水不会与之反应而褪色）。
变式训练1下列关于苯的说法中，正确的是（）A. 苯的分子式为C6H6，它不能使KMnO4酸性溶液褪色，属于饱和烃B. 从苯的凯库勒式看，苯分子中含有碳碳双键，应属于烯烃C. 在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应D. 苯分子为平面正六边形结构，6个碳原子之间的价键完全相同解析:牢记苯分子中的碳碳键是介于单键与双键之间的独特的键。
从苯的分子式C6H6看，其氢原子数远未达到饱和，应属于不饱和烃，而苯不能使KMnO 4酸性溶液褪色；从苯的凯库勒式看，苯分子中含有碳碳双键，应属于环烯烃，且苯的凯库勒式并未反映出苯分子的真实结构，只是由于习惯而沿用；在催化剂作用下，苯与液溴反应生成了溴苯，发生的是取代反应而不是加成反应；苯分子为平面正六边形结构，其分子中6个碳原子之间的价键完全相同答案：D题型二 苯的取代反应实验探究例2 1，2，3，4-四氢化萘的结构简式是，分子式是C 10H 12，常温下为无色液体，有刺激性气味，沸点207℃，不溶于水，是一种优良的溶剂。
它与液溴发生取代反应，生成的四溴化萘常温下为固态，不溶于水。
有人用四氢化萘、液溴、蒸馏水和纯铁粉为原料，制备少量饱和氢溴酸溶液，实验装置如右图。
实验步骤如下：①按一定质量比把四氢化萘和蒸馏水加入适当的容器中，再加入少量纯铁粉；②慢慢滴入液溴，不断搅拌，直到反应完全；③取下反应容器，补充少量四氢化萘，直到溶液颜色消失。
过滤，将滤液倒入分液漏斗，静置； ④分液，得到的“水层”即为氢溴酸溶液。
回答下列问题：⑴写出四氢化萘与液溴反应的化学方程式： 。
⑵装置中的长导管的作用是 。
⑶步骤②中如何判断“反应完全” 。
⑷步骤③中补充少量四氢化萘的目的是 。
⑸步骤③过滤后得到的固体物质是 。
⑹已知在实验条件下，饱和氢溴酸水溶液中氢溴酸的质量分数是66%，如果溴化反应进行完全，则步骤①中四氢化萘和蒸馏水的质量比约是1∶ (保留小数点后l 位)。
解析： 铁作催化剂的取代反应是苯环上取代，而不是饱和烃基上的取代，所以反应方程式为+4Br 2Fe =+4HBr ；液溴、四氢化萘和生成的HBr 都是易挥发性物质，且该反应是放热反应，长导管可以使易挥发性物质冷凝回流到反应容器中，并与大气相通；根据题中所提供的信息，四溴化萘是不溶于水的固体，四氢化萘和氢溴酸溶液都是无色的，反应完全时，四氢化萘已基本消耗完，加入的过量的溴将溶于水中使溶液呈现棕黄色；在步骤③中补充少量四氢化萘则是为了除去溶液中过量的溴；从题中可知过滤后得到的固体物质只能是四溴化萘和作为催化剂的铁粉；由反应方程式可知，1 mol C 10H 12(132 g /mol)与溴反应后产生4 mol HBr(81g /mol)，又知得到的氢溴酸饱和溶液中HBr 的质量分数是66％。
所以含4 mol HBr 的饱和溶液中，溶剂水的质量==m ol g m ol m ol g m ol /814%66/814⨯-⨯==166.9 g ，所以步骤①中四氢化萘和水的质量比应是：132g ∶166.9 g =1∶1.3 。
答案： ⑴ + 4Br 2 Fe = + 4HBr⑵冷凝回流，与大气相通⑶加入的液溴颜色基本不褪⑷除去溶液中过量的溴⑸四溴化萘、铁粉⑹1.3点评： 芳香烃的卤代反应要看所给条件，铁作催化剂时是取代苯环上的氢，光照时是取代测链上的氢。
如果是紫外线作用，就不是取代反应，而是苯环上的加成反应了。
本题对实验目的、原理等进行了考查，同时要求学生仔细审题和利用题目中提供的信息来解答问题。
变式训练2 实验室制备硝基苯的主要实验步骤如下：①配制一定比例的浓硫酸与浓硝酸，加入反应器；②向室温下的混合酸中逐滴加入一定量的苯，充分振荡，混合均匀；③在50～60℃下发生反应，直至反应结束；④除去混合酸后，粗产品依次用蒸馏水和5%NaOH 溶液洗涤，最后用蒸馏水洗涤；⑤将用无水CaCl 2干燥后的粗硝基苯进行蒸馏，即得纯硝基苯。
填写下列空白：(1)配制一定比例浓硫酸与浓硝酸的混合酸时，操作注意事项是_______________ 。
(2)步骤③中，为了使反应在50～60℃下进行，常用的方法是_____________。
(3)步骤④中洗涤、分离粗硝基苯应使用的仪器是____________。
(4)步骤④中粗产品用5%NaOH 溶液洗涤，目的是____________________________ 。
(5)纯硝基苯是无色，密度比水_____，具有________ 气味的油状液体。
解析： (1)将浓硫酸稀释的方法和原理迁移到(1)问中，就可得出“将浓硫酸加入到浓硝酸中”、“缓慢加入”、“不断搅拌”等答案要点。
(2)要控制此反应在55℃～60℃这一较低受热条件，只能采用55℃～60℃水浴加热。
(3)联合有机反应副反应多、可逆、速度慢等特点，(4)问中NaOH 溶液的作用就是为了中和粗产品中的残留酸。
答案： (1)将浓硫酸缓慢加入到浓硝酸中并且不断搅拌 (2) 水浴加热 (3)分液漏斗(4)洗去粗产品中的酸性杂质 (5)大 苦杏仁题型三 芳香烃的结构与性质例3 有机化合物的结构简式可进一步简化，如：CH 3CHCH 2CH 33可简化为，下图是一种形状酷似发射航天器的火箭的有机物分子（Rocketene ），有关Rocketene 的说法正确的是( )A ．该有机物属于芳香烃B ．该有机物属于苯的同系物C ．Rocketene 分子式为C 9H 8D ．Rocketene 与液溴用铁作催化剂反应生成的一溴代物有4种解析： 含有苯环的烃属于芳香烃，但该有机物不是苯的同系物，苯环以外还有两个环，说明不可能是苯的同系物，因为苯的同系物的侧链是链状烷烃基。
抓住每个碳原子形成4个键，可以确定分子式为C 9H 8。
铁作催化剂时的取代是苯环上氢被取代，根据分子的对称性，只能生成一种一溴代物。
答案： A 、C点评： 芳香烃的结构中常既有苯环又有侧链，因此既有苯和侧链具备的性质特点，又有基团之间的相互影响。