七年级生物上册3-2-2《植株的生长》导学案(新版)新人教版
七年级生物上册3.2.2植株的生长教案新版新人教版
第二节植株的生长教材分析《植株的生长》选自2012年人教版义务教育教科书《生物学》七年级上册，是第三单元《生物圈中的绿色植物》，第二章《被子植物的一生》第二节的内容。
学生情况分析在学习本节课之前，学生已有的知识基础：植物体的结构层次，细胞的分裂及分生组织的特点，种子的结构与萌发，是本节课的前提与铺垫。
但学生对种子萌发后生长成为植株的过程仍然模糊不清。
同时，七年级学生具有一定的生活经验及实验动手操作能力，思维较活跃，好奇心强，乐于接受新鲜事物，教师应充分利用学生的这种心理，合理安排本节课的教学，引导学生实验观察，思考及解决生活中的一些问题。
教学目标：知识目标：1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。
2.运用调查、访谈等方法，了解无机盐与植物生长的关系。
能力目标：通过调查或访谈，学会与他人的交流，并能有意识地应用于自己的学习和生活当中。
情感目标：1. 通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。
2.通过调查与访谈，学会与他人交际，形成良好的人际情感。
3.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。
教学重点：1.根尖永久装片的观察。
2.芽与枝条对应的发育关系。
3.植物生长所需无机盐的探测。
教学难点：1、根尖生长最快的部位是伸长区：2、芽是如何发育成枝条的？教学媒体显微镜、CAI课件、幼苗根尖永久切片等教学方法以观察、实验法为主，讨论、讲述法为辅课时安排 1课时教学过程：创设情境导入新课：师出示课件提问：1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？2、植株的生长主要表现在哪些方面？讲授新课：一、幼根的生长观察：首先，指导学生利用放大镜观察实验1的根其次，教师启示：幼根前端布满白色的“绒毛”——根毛。
实验：指导学生观察永久切片（或指导学生制作临时装片），分清四个区及了解其结构特点，通过观察根毛和根尖的结构，试分析回答：1、根尖的结构包括几部分？各有什么特点和功能？2.根主要靠哪个部位吸收水分和无机盐？在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
人教版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案
人教版七年级生物上册3.2.2植株的生长导学案【学习目标】1、掌握幼根是怎样生长的。
2、掌握枝条的发育过程。
3、了解植物的生长需要哪些无机盐。
【学习重点】根尖各部分细胞的特点【学习难点】根尖的结构【课前预习】1、从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖。
从尖端向上依次是四部分。
根冠：细胞体积大，形状不规则，排列不整齐。
具有作用。
分生区：细胞体积小，近似正方形，排列紧密。
能，是。
伸长区：细胞体积较大，呈长方形。
细胞能够。
成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起，形成。
是。
2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
3、枝条是有由_______发育成的。
芽按着生位置可分为_______和_________。
4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。
【互学探究】一：描述幼根的生长观察根毛和根尖的结构，学生分组实验。
1、根尖不同部位的细胞有什么特点？2、幼根的伸长主要有哪些部位的细胞起作用？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
二、描述枝条是由芽发育成的1、枝条是怎样形成的。
2、芽是怎样发育成枝条的。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
三、植物的生长需要营养物质1、植物的需要哪些无机盐，各有何作用。
2、思考“讨论”课本上的三个讨论题。
3、区分植物缺乏氮、磷、钾时的症状。
4、了解无土栽培。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【课堂练习】1．在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 ( ) A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区2.蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区3、在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区4、农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物生长需要（）A.水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度5、植物生长中需要量最多的无机盐是（）A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐C．含磷的、含钾的，含硼的无机盐 D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐6．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
七年级生物上册 3.2.2 植株的生长导学案(无答案)(新版)新人教版
植株的生长【学习目标】1.描述根的生长和枝条发育的过程2.了解无机盐与植物生长的关系.3.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位4.增强珍爱生命、关爱环境的意识【学习重难点】1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察，根尖各部分细胞的观察。
3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
【教学过程】【创设情境认知目标】1、一粒小小的种子能否突破种皮，萌发长出成根、茎和叶？一颗树种如何长成一棵参天大树呢？2、你平日注意观察过了吗？植株哪些部位生长的最快？3、拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？【自主学习尝试解疑】任务一：幼根的生长阅读课本97页第一段，回答下面问题：1、根尖的结构1是，2 ，3 ，4 。
2、根生长最快的部位是，它的细胞来自。
3、幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加，另一方面靠伸长区细胞的。
任务二：枝条是由芽发育成的阅读教材P97—98页，结合文字，图片完成相应内容：万千枝条及其绿叶都是有____发育来的。
2、讨论芽是怎样发育成枝条的? 芽在发育的时候，的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由______ _____和_____组成，枝条上的_____又能发育成新枝条。
3、如右图是叶芽的纵切面，请在下列横线上填写有关内容：（1）1是它发育成（2）2是它发育成。
（3）3是它发育成。
任务三：植株的生活需要营养物质1、肥料的作用主要是给植物的生长提供。
2、植物的生长需要量最多的无机盐：含的、含的和含的无机盐。
3、如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，就会出现相应的症状，如：（1）缺氮时，（2）缺磷时，（3）缺钾时，【合作探究交流展示】【精讲点拨归纳提升】（1）农田中的化肥被雨水冲到湖泊、池塘中，鱼虾为什么会死亡？。
（2）农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”这两种说法是否符合科学种田的道。
_____________________________________ 。
七年级生物上册 3.2.2 植株的生长导学案(无答案)(新版)新人教版
植株的生长学习目标：1.描述芽的发育和根的生长过程。
2.说明植株的生长需要的营养。
重点：2.叶芽的结构及其发育。
难点：根尖、叶芽的结构及其发育。
【课前预习】通过阅读课本96－100页，完成本节的基础知识并在书中作出标记，形成自己的知识体系。
只要认真看书，你一定能完成的很好！一、幼根的生长。
、、、四个部分。
细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
4.在根尖的顶端，具有作用；的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收和的主要部位。
二、枝条是由芽发育而来的和。
；幼叶将来发育成；芽原基将来发育成。
3.芽在发育时，组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条是由幼嫩的、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
三、无机盐对植物生长的作用【合作探究】通过独立思考、合作探究，认真讨论以下问题并组织好答案，形成自己的认识，做好展示点评的准备。
1.能不断产生新细胞的是根尖的（）2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”成千枝条级绿叶是由什么结构发育成的？（）“根冠”的结构保护着，随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（）C.根冠区细胞特别耐磨用肉眼观察幼根时，在顶端常可见一些白色“绒毛”，这是（）根毛 B.根发霉 C.不定根 D.根冠枝芽中将来发育成茎的结构是（）农民为农作物施肥的主要目的是为了植物的生长提供（）下图是植物根尖的纵剖面示意图，根图回答下列问题，（在[ ]内填代号，在——上填文字）1234根在土壤中生长，但不会被土粒磨伤，因为有[ ] 的保护。
④位于根尖的尖端，该细胞比较排列不够。
②是由[ ] 细胞通过分裂、分化而形成的，③属于组织。
[ ] 的表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，是根吸收水分和的主要部位。
【变式训练】通过记忆，独立完成下列习题，巩固基础知识。
把一棵小树栽到另一个地方，在移栽后的几天里，这棵小树往往会（）将四株大小相似的同一种植物的健壮幼苗，分虽培养在下列液体中，生长最快的是（）“立秋无雨是空秋，万物（特指谷物）历来一半收。
七年级生物上册 第三单元 第二章 第二节 植株的生长导学案(新版)新人教版
aa 植株的生长 教学随笔学习内容： 第二节 植株的生长 教学随笔 问题预设： 学习目标：知识与技能：1、 识记根生长最快的部位和根的生长及枝条的发育过程。
2、 知道植物生长需要量最多的无机盐和植物生长的关系。
学习过程：一、创设情境 引入新课：1、一粒小小的种子能否突破种皮，萌发长出成根、茎和叶？一颗树种如何长成一棵参天大树呢？2、你平日注意观察过了吗？植株哪些部位生长的最快？3、想一想：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？二、预习全文（对照学案，用笔画出重点） 1、根生长最快的部分是___________ 。
2、根尖有四个部分结构分别是 ， ， ， 。
根的生长一方面要靠 ，另一方面要靠 。
3、芽在发育时，________的细胞分裂和分化，形成新的_______ ，它是由________、_______ 和________组成的，枝条上的_______又能发育成新的枝条。
4、植株的生长需要 、 和 等营养物质。
5、植株生长需要的主要营养物质是含 ， ， 的无机盐。
三、合作交流，解疑探索：1、根有大量根毛的意义是什么？2、移栽植物时，往往根部都带着一个土坨。
这是为什么？3、农田中的化肥被雨水冲到湖泊、池塘中，鱼虾为什么会死亡？ 四、梳理小结：五、达标测试： 1、在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是（ ） A 、根冠 B 、分生区 C 、伸长区 D 、成熟区2、用显微镜观察根尖的永久纵切片时，视野中的细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。
此部位属于 A 、根冠 B 、分生区 C 、伸长区 D 、成熟区3、蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是 （ ）A 、根冠B 、分生区C 、伸长区D 、成熟区4、蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A 、根冠 B 、分生区 C 、伸长区 D 、成熟区5、 用显微镜观察根尖的纵切片时，如果看到有些表皮细胞的部分向外伸出突起，这部分一定是根尖的（ ） A 、根冠 B 、伸长区 C 、成熟区 D 、分生区欢迎您的下载，资料仅供参考！。
七年级生物上册 3_2_2 植株的生长教案1 (新版)新人教版
植株的生长课题第二节植株的生长授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
过程与方法目标：.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
情感、态度与价值观目标通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
：学习重点通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
学习难点初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
关键观察实验教具准备实验用具学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、导入：你播下的种子都萌发成幼苗了吗？一株小小的幼苗是怎样长成一棵参天大树的呢？二、新授（一）幼根的生长实验：观察根毛和根尖的结构。
方法步骤：1 .观察幼根上的白色绒毛，这就是根毛。
2 .通过观察根尖的永久切片看根尖的不同部位的细胞有什么特点？讨论：思考回答问题学生先通过培养皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根、毛茸茸的根毛以及导入新课再指导学生制作根尖的临时装片板书总结以此激发学生的求知欲，创设了问题的情景，导入了新课培养学生观察能力培养学生交流合比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的生长主要由哪些部位的细胞起作用。
小结：根尖的结构：由顶端依次向上根冠：保护作用分生区：通过分裂使产生新细胞，使根生长。
伸长区：迅速生长，是根生长最快的地方。
成熟区：是吸收水分和无机盐的主要部位。
由此可见，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
（二）枝条是由芽发育成的1.幼叶发育成叶2.芽轴发育成茎3.芽原基发育成芽芽中有分生组织，茎中的形成层使茎长粗三、小结：通过本节课，你有哪些收获？阅读教材，观察植物枝条，理解枝条由芽发育而来。
尝试小结教师让学生体会其中的含义，再出示带有芽的枝条，请同学观察，进而引出枝条就是由芽发育来的点拨提问培养学生的观察和想像的能力。
培养学生的观察和总结能力。
七年级生物上册 3.2.2 植株的生长教案2 (新版)新人教版
植株的生长●教学目标知识目标1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。
2.运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等方法，了解无机盐与植物生长的关系。
能力目标1.通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同，学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、分析及结论的得出。
2.通过调查或访谈，学会与他人的交流，并能有意识地应用于自己的学习和生活当中。
3.通过学生亲自培育根尖，培养学生的动手能力。
情感目标1.通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生命的美好情操。
2.通过调查与访谈，学会与他人交际，形成良好的人际情感。
3.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。
4.通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。
●教学重点1.根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
3.芽与枝条对应的发育关系。
4.植物生长所需无机盐的探测。
●教学难点1.根生长速度测量数据的分析和处理。
2.芽是如何发育成枝条的？3.氮、磷、钾发挥作用的原因（虽不属于初中应懂的内容，但可为高中的学习打下伏笔）。
●教学方法实验法、归纳法。
●教具准备1.教师准备：（1）课前三天，利用自习时间，带领学生充分利用测定种子发芽率时的萌发种子，按照课本P96“根的什么部位生长最快”的探究，在根上自尖端向上等距离画4条线，第二天、第三天均进行测量并填写P97表。
（2）根尖生长过程的CAI课件或自制教具。
（3）芽发育成枝条的动态过程的Flash课件。
（4）根尖结构挂图。
2.学生准备：（1）做好“根的什么部位生长最快”的探究设计，做好观察记录备用。
（2）课前三周左右，选同种植物作氧、磷、钾的缺素培养，并作好对照（参看P99图Ⅲ—14）。
（3）通过调查、访谈等形式与他人交流植物的生长需要哪些无机盐，做好记录和归纳。
●课时安排1课时●教学过程［导入新课］一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。
(精编1)七年级生物上册 3.2.2《植株的生长》教案1 (新版)新人教版
第二节植株的生长教学目标1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
3.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
重点和难点1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
教学方法：探究法教学过程导入：你播下的种子都萌发成幼苗了吗？一株小小的幼苗是怎样长成一棵参天大树的呢？以此激发学生的求知欲，导入了新课。
预学：1、课前准备①提前3—4天各实验小组结合种子萌发的条件，培育小麦的幼根和根尖方法如下：取一支试管，把吸水纸围在试管的内壁上，取几粒小麦种子，放在吸水纸与试管壁之间，向管内注入清水，使吸水纸一部分及种子的一部分浸入水中，放在温暖的地方②兴趣小组每人一份调查表，调查植物生长需要哪些无机盐（到花卉市场、园林管理处或师院生物系或上网查询）2、张巧与李妙进行同品种大豆盆种比赛，光照和浇水情况基本相同，张巧的大豆生长正常，李妙的大豆叶片发黄、植株矮小。
请你分析后者土壤中可能缺少的养料是A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含钙的无机盐3、用以下三种水：①蒸馏水②河水③稻田中的浑水，分别培养同样大小的番茄幼苗，一个月后，幼苗的高度可能是（）A、①、②、③中幼苗高度一样B、①中幼苗最高，②中次之，③中最矮C、①、②中幼苗一样，③中最矮D、③中幼苗最高，②中次之，①中最矮4、植物体内需要量最大的无机盐含哪些元素( )A．硫、钾、铁 8．铁、磷、锌C．钼、铜、氮 D．氮、磷、钾5、农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供( )A．糖类 B．蛋白质 C．无机盐 D．土壤微生物6、农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物生长需要( )A．水和无机盐 B．有机物C．维生素 D．适宜的温度探究及精导：首先由生物课外小组的同学描述此实验设计的方案、实验的过程并把探究的结果在实物投影上展示：取一只试管，把吸水纸围在试管的内壁上，取几粒菜豆种子，放在吸水纸与试管壁之间，管内注入清水，使吸水纸的一部分及种于的一部分浸在水中，放在温暖的地方，等幼苗长到一定长度时，选择其中的两株幼根长的比较直的幼苗，切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不向前生长，另一株幼根却伸得很长。
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植株的生长
课题新授《第二节植株的生长》
教学目标知识与技能
过程与方法
通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长
情况的不同，学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、
分析及得出结论。
情感态度
与价值观
1．通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护
生物的美好情操。
2．通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。
3．通过合理施肥的学习，增强学生环保意识。
教学重点1．根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。
2．芽与枝条对应的发育关系。
3．植物生长所需无机盐的探究。
教学难点1．根生长速度测量数据的分析和处理。
2．芽是如何发育成枝条的.
教学方法以导学、自学、助学为基本模式的问题解决为主的参入式教学法教学用具多媒体课件
课时安排1课时
教学内容设计与反思
板书设计：
第二节植株的生长
一、幼根的生长
根生长最快的部位是伸长区
二、枝条是芽发育而成的
三、植株的生长需要营养物质
分生区增加细胞的数量
伸长区细胞体积的增大。
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植株的生长学习目标：1、能说出根生长最快的部位。
2、能描述枝条的发育过程。
3、知道植物的生长需要哪些无机盐。
学习重难点：1、探究根的哪个部位长得最快。
2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。
学习过程：一、预习导学1、根生长最快的部位是。
2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
3、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。
二、合作探究任务一：探究幼根的生长1、你的探究实验中，应选择什么样的根？2、当几位同学获得的实验数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应怎样处理？3、从记录数据中发现根生长最快的部位是。
4、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现下部细胞较小，越往上的细胞。
这是因为伸长区的细胞来自。
分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。
5、根的生长一方面要靠；另一方面要靠。
任务二：探究枝条的发育1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系任务三：探究植株的生长所需要的营养物质1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质？植物是如何获得这些营养物质的？2、植物的生长需要哪些无机盐？3、把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。
过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得_ ，颜色，乙瓶里的幼苗变得____ _，颜色___ ___，这个实验表明植物生活需要_ _ ，它们是由根从_____里吸收来的。
甲乙三、拓展创新农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
这种说法是否符合科学种田的道理？为什么？四、达标检测1.根尖的分生区属于 ( )A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织2、一条根能够不断长长的原因是( )A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长 D．分生区不断增加新的细胞3、根吸收水分和无机盐的主要部位是( )A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠4、种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( )A．有机物 B．水 C．无机盐 D．氧气5、一棵大树的枝条是由发育成的 ( )A．茎 B．根 C．叶 D．芽6、根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为 ( )A．有根毛开路 B．有细胞壁的 C．有根冠保护 D．有伸长区的保护7、植物生长中需要量最多的无机盐是 ( )A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐 D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐8、种植白菜、菠菜时，应多施 ()A．氮肥 B.磷肥 C．钾肥 D．铁肥9、根尖由四部分组成，从顶端向上依次是、、、。
七年级生物上册3.2.2植株的生长教案2(新版)新人教版
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的植株生长的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
七、课堂
1. 课堂评价
- 提问：通过提问的方式，了解学生对植株生长过程中细胞分裂和细胞生长的理解程度。例如，可以问学生“细胞分裂和细胞生长如何共同导致生物体增长？”等问题，观察学生的回答和思考过程。
- 观察：在课堂活动中，观察学生参与小组讨论、角色扮演和实验等活动的情况，了解学生的参与度和合作能力。例如，可以观察学生在实验中的操作是否规范，是否能够积极与小组成员交流和合作。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞分裂和细胞生长的具体过程上可能存在困难，尤其是对于这两个过程如何共同导致生物体增长的理解。此外，学生可能对实例分析和问题解决的部分感到挑战，需要教师提供清晰的指导和支持。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传授细胞分裂和细胞生长的概念，通过讨论法促进学生对实例进行分析，并运用项目导向学习法让学生通过实践活动来深入理解植株的生长过程。此外，还将采用案例研究法，让学生通过研究具体的植物生长案例，增强对知识的理解和应用能力。
- 点评反馈：在作业评语中，给予学生具体的反馈和建议，鼓励学生的努力和进步。例如，可以这样点评学生的作业：“你的作业完成得很好，对细胞分裂和细胞生长的理解很到位。继续保持！”或者“你的作业有一定的进步，但在答题时要注意条理清晰，继续加油！”
- 鼓励学生：通过鼓励和表扬的方式，激发学生的学习动力和自信心。例如，可以在课堂上表扬学生在课堂讨论中的积极表现，或者在作业评价中肯定学生的努力和成果。
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第二节植株的生长
学习目标
1、能说出根生长最快的部位
2、能描述枝条的发育过程
3、知道植物的生长需要哪些无机盐。
4、通过调查植物的生活需要哪些无机盐，学会和他人交流，形成良好的人际情感。
5、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。
学习重难点：
1、探究根的哪个部位长得最快
2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。
学习过程
一、课前预习
1、根生长最快的部位是。
2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠_
细胞体积的增大。
3、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。
二、导入新课
种子萌发后，长出了幼嫩的根、茎、叶，那么，幼苗是怎样长大的呢？
三、合作探究
（一）幼根的生长
阅读课本96页实验“观察根毛和根尖的结构”，根据自己的观察记录，完成以下问题：1、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现，下部细胞较小，越往上的细胞。
这是因为伸长区的细胞来自。
分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。
2、根的生长一方面要靠；另一方面要靠。
(二)枝条是芽发育成的
阅读课本P97-98，完成下列问题：
1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”
这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？
2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系
（三）植株的生长需要营养物质
通过阅读课本P98-99页并结合课前的调查结果分析回答：
1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质？植物是如何获得这些营养物质的？
2、植物的生长需要哪些无机盐？
3、施肥时应注意哪些问题？
四、拓展创新
1、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。
这两种说法是否符合科学种田的道理？
五、网络构建
六、达标检测
1、根尖的分生区属于()
A ．营养组织
B ．分生组织
C ．保护组织
D ．输导组织
2、一条根能够不断长长的原因是()
A．根冠不断增加新细胞
B．伸长区的细胞不断伸长
C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长
D．分生区不断增加新的细胞
3、根吸收水分和无机盐的主要部位是()
A．成熟区B．伸长区
C．分生区D．根冠
4、种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供()
A．有机物B．水
C．无机盐D．氧气
5、一棵大树的枝条是由发育成的()
A．茎B．根
C．叶D．芽
6、根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为() A．有根毛开路B．有细胞壁的
C．有根冠保护D．有伸长区的保护
7、植物生长中需要量最多的无机盐是()
A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐
B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐
D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐
8、种植白菜、菠菜时，应多施()
A．氮肥B．磷肥
C．钾肥D．铁肥
9、无土栽培是指()
A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中．
B．直接将植物栽培在水中的栽培方式
C．不需要给植物施无机盐的栽培方式
D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中。