高考生物总复习课件第3章 植物的激素调节(人教版)

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人教版高中生物必修3 第3章植物的激素调节复习 课件 (共11张PPT)

人教版高中生物必修3 第3章植物的激素调节复习 课件 (共11张PPT)

3.插入类
结果:①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长 4.旋转类
结果:①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长,根离心生长
【例题讲解】
用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验,一般时间后, 会引起弯曲现象的是( D )
A.②⑤⑦ C.①③④⑥⑦
B.①②③⑤⑧ D.②⑤⑧
二、生长素的两重性作用曲线分析
三、与植物激素有关的实验设计分析
(1)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作
②实验现象:a中胚芽鞘直立生长;b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 (2)验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输
①实验操作
②实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组中去掉尖 端的胚芽鞘不生长不弯曲。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
ห้องสมุดไป่ตู้
四、植物激素的综合作用
(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同,体现了基因的选 择性表达。 (2)在植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激 素控制的。
(3)激素间的相互作用,有的是相互促进,有的是相互抑制。
【例题讲解】
某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该 种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图,根 据激素的作用特点,推测图中a、b依次为( A )
(1)OH段表明:随生长素浓度升高,促进 生长作用增强。 (2)HC段表明:随生长素浓度升高,促进 生长作用减弱(但仍为促进生长)。

高考生物总复习 1.29植物的激素调节课件 新人教版必修3

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Байду номын сангаас
[解析] 本题考查生长素的运输及相关实验的知识。A选项 图中,云母片左侧的生长素无法运输到右侧,琼脂块收集到的生 长素也不能分开;C选项图中,左侧只有极少量的生长素能运输 到右侧,琼脂块收集到的生长素也不能分开;D选项图中,虽然 琼脂块中的生长素能分开,但胚芽鞘中左侧的生长素不能运输到 右侧。只有B选项图中胚芽鞘中左侧的生长素能运输到右侧,并 且琼脂块中的生长素也能分开。
(2)琼脂等不能感光,不会影响生长素的运输和传递,而云母 片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。
(3)茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性。茎 的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用,不能说明生长 素作用具有两重性。根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具 有两重性的典型实例。
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应用训练1 (2014·大纲全国理综)为了验证单侧光照射会导致 燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收 集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不 均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正 确的是( )
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(3)果实在发育及衰老等过程中的激素相互关系。
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①不同发育时期植物激素的种类和数量不同,体现了基因的 选择性表达。
②植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激 素控制的。
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应用训练5 留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项 技术。喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源 脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是( )
更小梯度 的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。
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高考生物 1-5植物的激素调节课件 新人教版必修3

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四、其他植物激素
其他植物激素有 赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯

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特别提醒
(1)生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进植物的生长, 细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目促进生长。(2)生长 素有极性运输的特点,其他植物激素没有。(3)植物个体发育中各种 激素协调作用。(4)促进果实发育——生长素、赤霉素,促进果实成 熟——乙烯,两者不是一回事。
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五、植物生长调节剂 1.概念:人工合成的对植物的 生长发育 有调节作用的化学 物质。 2.优点:容易合成、原料广泛、效果稳定。
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说考点
拓展延伸串知识
SHUO KAO DIAN知/识/整/合
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一 与植物激素有关的实验设计分析
1.验证生长素的产生部位在尖端 (1)实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。
必修三 稳态与环境
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第一单元 生命活动的调节和免疫
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第5讲 植物的激素调节
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说基础
课前预习读教材
SHUO JI CHU 基/础/梳/理
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一、生长素的发现过程及相应实验分析
科学家及实验过程
结论及分析
达尔文实验:
单侧光照射胚芽鞘尖端
使产生某种“影响”,对
下部产生影响,出现向光
弯曲
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科学家及实验过程 詹森实验:
结论及分析
胚芽鞘尖端产生的刺激 可以透过琼脂片
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科学家及实验过程 拜尔实验:

人教版教学课件2012高考生物总复习课件:3《植物的激素调节》知识研习(新人教版必修3)(共35张PPT)

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②高浓度⑱______生长,甚至杀死植物。 抑制
(2)顶端优势 侧芽 ①现象:顶芽优先生长,⑲______受到抑制。
第3章
植物的激素调节
向下 ②原因:顶芽产生的生长素⑳_______运输,侧芽附近生长 素浓度 ______,发育受到抑制。 较高 ③解除:去掉顶芽。 (3)生长素类似物 ①概念:具有与 ⅠAA ____相似的生理效应的化学物质。 结实 ②应用:促进 ______;促进扦插枝条 无子果实 _________。 生根 ______;获得
1.选择生长素类似物:2,4­D或α ­萘乙酸(NAA)等。
2.配制生长素类似物的浓度梯度:用容量瓶分别配成(单
位:mg/mL)0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5的生长素类似 物溶液,分别放入小磨口瓶,及时贴上相应标签。
第3章
植物的激素调节
3.制作插条:以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
乙烯
植物体的各个部位
第3章
植物的激素调节
知识四 植物生长调节剂
1.概念:①__________的对植物的②_________有调节作 人工合成 生长发育 用的化学物质。 合成 原料 效果 2.优点:容易③______、④_____广泛、⑤______稳定。 3.具体应用 乙烯利 (1)用⑥________催熟。
A.a
B.b
C.c
D.d
第3章
植物的激素调节
【解析】本题考查了生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响
,意在考查学生对生长素运输情况及其促进生长的机理等基础 知识的掌握情况,同时考查学生通过读图来理解实验装置与分 析实验结果的能力。从图中可看出胚芽鞘的弯曲角度在0~90° 范围内,因此可排除A选项。在一定的生长素浓度范围内,随着

植物的激素调节高考生物必修3第三章课件

植物的激素调节高考生物必修3第三章课件

第 1、2、3 节
植物生长素的发现 其他植物激素
生长素的生理作用
基础梳理
一、生长素的发现过程
实验处理 实验现象 实验结论
单侧光照射下, 胚芽鞘向光弯曲生长
达 尔 文 实 验
单侧光照射下, 切去尖端的胚芽鞘不生 长、不弯曲
不透光的锡箔罩子把胚芽鞘的尖端罩 上, 胚芽鞘直立生长; 不透光的锡箔罩 子把尖端的下面一段罩上, 胚芽鞘向光 弯曲生长
续表 类 别 旋 转 类 横 置 类 梯 度 类 得出相应的最适宜的生长素浓度 图解条件 相关结果 ①直立生长 ②向光弯曲生长 ③向小孔弯曲生长 ④茎向心生长, 根离心生长 IA A 含量及作用: ①a=b、c=d, 都促进生 长; ②a<b、c<d, a、c、d 促进生长, b 抑制 生长
(1) 生长素的极性运输是由内因——植物的遗传 特性决定的 ; 而横向运输则是由外因——单侧光、 重力等因素引 起的 , 且横向运输只发生在产生生长素的部位。 (2) 琼脂不会影响生长素的运输和传递, 而云母片、玻璃等则会 阻碍生长素的运输。 【例 1】 (2011 东城示范校模拟 ) 用燕麦幼苗所做实验 , 下列说 法正确的是 ( ) ①组实验 : 将切下的胚芽鞘尖端 C 水平放置 , 分别取两个琼脂块 A、 B 紧贴在 C 切面上 , 数小时后如图中的甲所示处理。 ②组实验 : 在左侧光照射下 , 将附有琼脂 X 和 Y 的胚芽鞘顶端放 在旋转器上匀速旋转, 数小时后如图中的乙所示处理。
四、植物生长调节剂的应用
1. 植物生长调节剂
(2)优点: 容易合成、原料广泛、效果稳定。 2. 应用实例 ( 1) 用乙烯利催熟凤梨。 ( 2) 用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇, 使其纤维长度增加。 ( 3) 用赤霉素处理大麦种子, 可简化酿酒流程、降低成本。

人教版生物必修三:3.1《植物的激素调节》ppt课件

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生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
2.植物向光性
(1)感光部位:胚芽鞘尖端。 (2)弯曲部位:尖端下面的伸长区。 (3) 原因:外因是单侧光照射;内因是生长素的分布不均 匀。 (4)作用原理:单侧光照射引起生长素 在胚芽鞘尖端分布不均匀,背光侧多于向 光侧,由于极性运输引起尖端以下伸长区
生物
第3章 植物的激素调节
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(2)对照组:
未接触胚芽鞘尖端 的琼脂块放于切去尖端 ①处理:把 ________________芽鞘________________
生物
第3章 植物的激素调节
不同,就说明是由这一变量引起的。
③结论:生长素的产生部位和接受光刺激的部位都在尖 端。
生物
第3章 植物的激素调节
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(2)温特的实验: ①重要性:温特是把达尔文的“影响”变为化学物质的第 一人。他综合了鲍森 ·詹森和拜尔的实验,用接触过胚芽鞘尖 端的琼脂块单独放在去除尖端的胚芽鞘一侧,而胚芽鞘出现了
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第3章 植物的激素调节
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必修3
2.詹森实验
(1)实验操作及现象:
单侧光照射切去尖端的胚 不弯曲、不生长 芽鞘,_______________
单侧光照射尖端下有琼脂片 弯曲、生长 的胚芽鞘,_____________
透过 琼脂片传递给 (2)结论:胚芽鞘尖端产生的刺激可 _______

人教版教学课件植物的激素调节整章课件

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无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜
3.防止叶片、花、果实的脱落
四、根的向地性和茎的背地性
由于重力作用,生长素在下部的浓度高。对于植 株的茎来说,这个浓度的生长素能促进生长,因而下 面的生长较快,植株的茎就向上弯曲生长。同样的生 长素浓度,对于植株的根来说,却会抑制生长,因而, 根部下面的生长比上面的慢,根就向下弯曲生长。
4、要得到番茄的无子果实,需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的子房上,处理该花的 时期和条件是
A 花蕾期,不去雄蕊 B 花蕾期,去掉雄蕊
C 开花后,不去雄蕊 D 开花后,去掉雄蕊
5、绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复 直立状态,引起这种现象的原因是 A 受重力影响,向地侧生长素浓度高,生长 速度快 B 受重力影响,背地侧生长素浓度高,生长 速度快 C 受重力影响,向地侧生长素浓度低,生长 速度快 D 受光线影响,背地侧生长素浓度高,生长 速度慢
总结:植物向光性及形成的原因 外因:单侧光照射 内因:①尖端的存在(感光) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均 (背光面多向光面少)
产生部位 由植物体内产生,能从_______运送 到________,对植物生长发育有显著影 作用部位 响的微量_______。 有机物 除生长素外,还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等.
6、市场上常见到发育不均匀(凹凸不平)的 西瓜,若切开观察,可见其凹侧的种子发育 不良或未发育。这种现象可解释为
二、顶端优势
概念:植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受 抑制的现象。 形成原因: 顶芽产生的生长素向下运输,大量地积 累在侧芽部位,侧芽对生长素浓度又比较敏 感,使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解除方法:去掉顶芽
去除顶端优势
A.完整植株中的腋 芽由于顶芽的存在 而被抑制生长;

人教版教学课件必修三 稳态与环境 第 3 章 植物的激素调节 课件

人教版教学课件必修三 稳态与环境 第 3 章 植物的激素调节 课件

一.材料、用具:胚芽鞘、琼脂、刀片等 二.方法、步骤与结果: ㈠制备琼脂块
㈡取一段胚芽鞘中间部分,上面放含IAA的琼 脂块,下面放空白琼脂块
㈢取步骤㈡下面琼脂块(a)的一部分放在去 尖的胚芽鞘一侧
㈣取一段胚芽鞘中间部分,上面放空白琼脂
块,下面放含IAA的琼脂块
㈤取步骤㈣上面琼脂块(b)的一部分放在
①顶端优势;②根的向重力性生长
知识简介: 顶端优势 ①概念:是指 植物的顶芽 优先生长,而 侧芽的生长受 到抑制的现象。 ②原因: 顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累 。
在侧芽部位,使侧芽部位生长受到抑制
如何去除顶端优势? 去掉顶芽,使侧芽生长素 。
浓度降低,侧芽所受抑制作用就会解除
如: 棉花打顶摘心,茶树摘心、葡萄的 。
单侧光照射
切去胚芽鞘尖端 尖端用锡箔小帽
尖端下部用锡箔 罩住D


罩住C
思考练习:
如下图所示胚芽鞘向光性实验,请分析各 胚芽鞘生长情况(图中插入薄片为云母片)。
A
B
C
D
E
F
答:A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘向光源弯曲生长 C图胚芽鞘背光源弯曲生长 D图胚芽鞘不弯曲不生长 E图胚芽鞘直立生长 F图胚芽鞘向光源弯曲生长

2.细胞分裂素存在于 正在进行分裂的部位 ,主 要作用是 促进细胞分裂和组织分化 。 乙烯存在于 植物体的多种组织中,特别是在成熟
的果实中含量较多 主要作用是 促进果实的成熟

总结植物激素的概念: 在 植物体内 合成的,从 产生部位 运输 到 作用部位 ,并且对 植物体的生命活动 产 生 显著的调节 作用的 微量有机物 。
抑制了生长,请你设计一个实验支持或反对

高考生物一轮复习 33植物的激素调节课件 新人教版

高考生物一轮复习 33植物的激素调节课件 新人教版
第十二页,共92页。
回扣教材
1.教材47页右边[相关信息]及下面问题和图3—4及下 面问题。
2.教材49页[技能训练]——设计和评价实验。 3.教材50页[问题探讨]的曲线和讨论题。 4.教材51~52页[探究]尤其关注预实验和此类实验的 设计思路——浓度梯度设置确定最适浓度。
第十三页,共92页。
答案:C
第四十页,共92页。
考点3
植物激素的种类及生理作用
知识必备
五种植物激素的生理作用及应用

对应生长
产生部位 生理作用

调节剂
应用
促进生
①促进扦插枝条的
生 幼根、幼
长,促进 萘乙酸、 生根;②促进果实
长 芽及发育
果实发育

果;③农业除草剂
第四十一页,共92页。
①促进细
第九页,共92页。
五、其他植物激素
第十页,共92页。
一、胚芽鞘尖端 背光 向光 琼脂片 分布不均匀 化学物质 生长素
二、1.发育中的种子 2.生长旺盛 3.(1)上端 下端 (2)韧皮部
第十一页,共92页。
三、1.具有两重性 促进生长 抑制生长 2.(1)植物器官的种类 (2)成熟情况 四、1.插条生根 2.浸泡法 沾蘸法 3.预实验 4.一系列浓度梯度 五、①—C—d ②—A—c ③—D—b ④—B—a
第十六页,共92页。
第十七页,共92页。
(2)结论①②外内因因::单生侧长光素照分射布不均匀 2.植物茎的负向重力性和根的向重力性 (1)原因分析:
第十八页,共92页。
A、B为极性运输,C、D为重力作用下的横向运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→ 茎对生长素敏感性差→茎的负向重力性 根对生长素敏感性强→根的向重力性 (2)结论 ①②外内因因::重生力长产素生分单布一不方均向匀的;刺根激、茎对生长素的 敏感程度不同

高中生物第3章植物的激素调节课件人教版必修3

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④细胞分裂素 ⑤乙烯
A.①②⑤
B. ②③④
C. ②③⑤
D.②④⑤
7.分析以下几种情况,两株胚芽鞘将弯向同一
方向的是( B )
背光多(生长快) 向光少(生长慢)
CD
C>B=A>D
课本P48
二、生长素的产生、运输和分布
1、产生:色氨酸 转变 生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
2、运输:
极性运输 (主动运输):
形态学的上端 →下端运输,不能倒转过来
非极性运输(被动运输):
在成熟组织的韧皮部进行
横向运输 (受其他因素影响,如光照、重力)
课本P46
①在单侧光照射的条件下,几 天后,胚芽鞘向光弯曲生长。
②切除虉草的胚芽鞘尖端,将 其放置在单侧光下,几天后, 胚芽既不生长也不弯向光源。
变量 结果 结论


留下尖端
切除尖端
生长、弯曲
不生长、不弯曲
生长和弯曲和 尖端 有关
③在胚芽鞘尖端罩上不透 光的锡箔帽,单侧光照射 下,结果胚芽直立生长。
②在植物培养中得应用
植物激素无 分专 泌:门 器的官 课本P48
在植物体内合成的,从产生部位 运输到作用部位,并且对植物的生命
活动产生显著影响的微量有机物。 现在,人们发现的植物激素有:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落 酸和乙烯等。
植物的向性运动
植物体受到单一方向的外界 刺激而引起的一种定向运动
是 (B)
A.获得无籽果实 B.促进果实成熟 C.处理扦插的枝条促进生根 D.除杀田间的双子叶植物
3.下列哪种激素不能促进植物生长 ( B )
A.细胞分裂素 B.脱落酸
C.赤霉素

高中生物人教版必修三第3章 植物的激素调节 复习课件

高中生物人教版必修三第3章 植物的激素调节   复习课件

3.生长素类似物及其应用 (1)概念:具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物 质,如 α­萘乙酸(NAA)、2,4-D 等。
a.防止果实和叶片 脱落 (2)应用b.促进果实发育,获得无子果实
c.促进扦插枝条 生根
[解惑] 无子番茄和无子西瓜的培育原理不同。无子番茄是 在未受粉的条件下,在雌蕊柱头上人工涂抹一定浓度的生 长素可刺激子房发育成无子果实。无子西瓜是多倍体育种, 其原理是染色体数目变异。
插入 类
阻断或 转移
移植 类
测定 梯度 类
图解条件
相关结果
①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长
①直立生长 ②向左侧生长 ③④中IAA的 含量a=b+c, b>c
得出相应的最 适宜的生长素 浓度
(2) 根据系列实验应明确下列结论 ①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端 ②发挥作用的部位——尖端下面一段 ③感光部位——胚芽鞘尖端 ④生长素的作用——促进生长 ⑤弯曲生长的原因(内因)——生长素分布不均匀,导致生长 不均匀 ⑥引起生长素分布不均匀的原因(外因)——单侧光照、地心 引力、离心力等
四、其他植物激素 [连一连]
五、植物生长调节剂的应用 1.概念 人工合成的对植物的生长发育有__调__节__作用的化学物质,如 生长素类似物。 2.特点 容易合成、原料广泛、效果稳定等。
生长素系列实验及植物弯曲生长的原因分析
1.生长素相关实验图解分析 (1)实验图解
类别
图解条件
相关结果
遮盖类
单侧光 暗箱类
三、生长素的生理作用 1.特点——两重性 (1)实质:即低浓度促进,高浓度抑制。
(2)表现:器发官育敏状感况程敏度感:程根度>:幼 芽嫩>>衰茎老
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【例1】
将燕麦胚芽鞘从顶端套上一个不透光的锡箔小
)
帽,然后在暗室中从左侧照光,胚芽鞘将( A. 向左侧弯曲生长 C. 向右侧弯曲生长 B. 直立生长
D. 无规律弯曲生长
【解析】因为燕麦幼苗感受光刺激的部位是胚芽鞘顶端, 胚芽鞘顶端被套上了不透光的锡箔小帽,光不能照射到胚 芽鞘顶端,也就不影响生长素在植物体内的分布。因此,
切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲 胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光 →弯曲 切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于 黑暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对 侧弯曲生长 ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端 的胚芽鞘切面的某一侧 ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽 鞘切面的某一侧 从人尿中分离出能促进植物生长的 物质
詹森
胚芽鞘尖端产生的刺激可以透 过琼脂片
萌发
五、1. 生长发育
3. (1)乙烯利
2. 容易合成
原料广泛
效果稳定
(2)赤霉素溶液
生长素发现过程实验分析 目前公认的植物激素有五类,即:生长素、赤霉素、细 胞分裂素、脱落酸和乙烯。它们都是些简单的小分子有 机化合物,但它们的生理效应却非常复杂、多样。例如
从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、
尖端产生某种化学物质,在其 下部分布不均匀,造成胚芽鞘 弯曲生长 胚芽鞘尖端产生了某种物质, 向下运输,促进下部生长
拜尔
温特
其他科 学家
生长素ห้องสมุดไป่ตู้化学成分是吲哚乙酸
单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物, 是一个鞘状结构。胚芽鞘是植物的第一片叶,有保护胚 芽中更幼小的叶和生长锥的作用。在种子萌发时,胚芽 鞘首先穿出地面,保护着胚芽出土时不受到损伤,随后 为胚芽所突破。胚芽鞘的尖端含有植物生长素,对幼苗 的出土有很大意义;同时含叶绿体,出土后即能进行光 合作用,对幼苗能独立生活起着重要的作用。胚芽鞘是 研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料。
______
二、生长素的发现史
科学家
实验的处理方法和现象
实验结论
达尔文
①感受光刺激的部位及可能产生 某种物质(现在知道是吲哚乙酸) 的部位依次是胚芽鞘的尖端、尖 端②该物质的作用部位是胚芽鞘 尖端的下面一段,使______一侧 生长慢,______一侧生长快
温特
③胚芽鞘尖端确实产生了某种物 质,这种物质(运输)从______向 下面一段运输,并且能够促使 ________的部分生长 这种物质是吲哚乙酸,有促进生长的作用,故取名为生长素
郭葛
三、生长素的产生、运输、分布和生理作用 1. 产生部位 生长素的主要合成部位是幼嫩的____、____和________ 的种子。由色氨酸经过一系列反应转变而成。 2. 运输 进行______运输,即生长素只能由____________运输到 __________,而不能反过来运输。 3. 分布 相对集中分布在________的部位,如________、芽和根 顶端的分生组织、________、发育中的种子和______等 处。 4. 作用特性 ______性。 5. 应用 (1)促进扦插枝条______。 (2)促进果实______。 (3)防止________。
【自我校对】
一、1. 单一 二、②向光 三、1. 芽 下端 生根 2. 单侧光 背光 叶 重力 重力
③尖端
尖端下面 形态学的上端 果实 形态学的 5. (1)
发育中
2. 极性
3. 生长旺盛 (2)发育
胚芽鞘
形成层
4. 两重
(3)落花落果 2. 根尖 分裂 3. 分裂 衰老 4. 成熟
四、1. 伸长
考纲要求展示
知识内容 要求
植物生长素的发现和作用

其他植物激素

植物激素的应用

知识网络构建
第1、2、3节 植物生长素的发现、 生长素的生理作用、 其他植物激素
一、植物的向性运动 1. 概念:植物体受到________方向的刺激而引起的定向运 动。(与之相对应的叫感性运动,引起反应的刺激是不定向 的多种刺激。如触摸、震动、明暗等) 2. 类别:
二、影响生长素分布不均的因素 外因
②单侧光对生长素分布的影响 背光侧分布多 向光侧分布少 ③根、茎本身的特点 根对生长素的敏感性强 茎对生长素的敏感性弱 内因:遗传特性

近地侧分布多 ①地球引力对生长素分布的影响 背地侧分布少
燕麦幼苗体内生长素仍然均匀分布,幼苗直立生长。所以
答案为B。 【答案】B
植物茎的向光性、背地性以及根的向地性 1. 植物茎的向光性起因:单侧光——尖端——影响生长素 的横向运输——生长素的分布不均匀:背光侧多,向光侧 少——生长不均匀(背光侧快)——向光弯曲。可见向光性产 生的内部因素是生长素分布不均匀,外部因素是单侧光的照 射。 2. 茎的背地性,根的向地性 起因:地心引力——生长素分布不均匀一近地侧分布多,远 地侧分布少——根的远地侧生长快,茎的近地侧生长慢—— 根的向地性,茎的背地性。从根的向地性与茎的背地性可知: 根的正常生长要求的生长素浓度较茎的正常生长要求的生长 素浓度低,即根对生长素的敏感性强,其次是芽,再其次是 茎。
四、其他植物激素 1. 赤霉素:促进细胞______,解除种子、块茎的休眠并促进 ______。 2. 细胞分裂素:主要在______合成,促进细胞______。 3. 脱落酸:抑制细胞______,促进叶和果实的______和脱 落。 4. 乙烯:促进果实______。 五、植物生长调节剂 1. 概念:人工合成的对植物的________有调节作用的化学 物质。 2. 优点:________、________、________。 3. 应用实例 (1)用________催熟凤梨。 (2)用一定浓度的__________处理芦苇,使其纤维长度增加 50%左右。
开花、结实、性别的决定、休眠和脱落等。所以,植物 激素对植物的生长发育有重要的调节控制作用。
科学家
实验过程
实验结论及分析 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生 某种刺激,对下部产生影响, 出现向光弯曲
达尔文
①胚芽鞘+单侧光→向光生长 ②去尖端+单侧光→不生长,不弯 曲 ③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长 ,不弯曲
向性运动 单向刺激 现象 意义
向光性生长
根的向重力 性生长 茎的负向重 力 性生长
________
向光性生 长
向光性使植物的茎、叶处于最 适宜利用光能的位置
______
向重力性使植物的根向土壤深 根向地生 处生长,既有利于植物的固定, 长 又有利于从土壤中吸收水分和 无机盐 茎背地生 长 使茎、叶向上生长,占有充分 的空间, 有利于光合作用、物 质交换等。
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