31、给予树第二课时

2、补充句子：
（1）今天我终于如愿以偿地
（2）他一直想，这个夏天终于如愿以偿了。
（3）一路上，爸爸，我也沉默不语。
3、积累你喜欢的句子。
善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。---雨果
能展开想象拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。
收获与反思：
31、给予树
班 级：学 科：语文执笔：葛广霞审核：刘伟丽
授课人：授课时间：姓名：小组：
课型：新授课课时：第二课时
学习目标：
1、我能通过联系上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅的善良品质。（重点）
2、积累语言，理解课文最后一句话：“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”的含义。（难点）
师生笔记
三、展示提升
组内小展示，全班大展示：
1、我要和同学交流，生活中还有哪些需要我们帮助的人？ 让我们向他们伸出援助之手！
2、能展开想象拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。
四、达标检测
1、把词语补充完整。
兴（ ）采（ ）（ ）（ ）以偿沉默（ ）（ ）
不（ ）思（ ）不 （ ）不（ ）成（）（ ）队
2、为什么金吉娅沉默不语呢？你得金吉娅是个什么样的孩子呢？
3、我要再把金吉娅对妈妈说的话有感情地读一读。体会金吉娅的心理活动：
金吉娅看到“给予树”上的小女孩的愿望，心里想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。当小女孩的愿望实现以后她的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、我们来讨论：在这个圣诞节里，金吉娅给予别人的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我从课文第_____自然段找出答案的。我能理解这句话的意思，并且积累下来。
学习流程：
一、自主学习
1、同桌互相听写容易出错的和生字有关的词语。
2、我要试着练习用不同语气读人物对话，有感情的朗读课文，感受文中蕴含的道理。
二、合作探究
（小提示：我要画出描写母亲心情变化句子。想一想为什么会有这种变化与老师同学们进行交流。）
1、妈妈的心情的变化是，刚开始时很（ ），因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后来有些（ ），是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。最后妈妈送给金吉娅一个紧紧地（ ）是因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。