高一数学第2讲-函数的概念1

合集下载

高一数学 1.2.1函数的概念教案-人教版高一全册数学教案

高一数学 1.2.1函数的概念教案-人教版高一全册数学教案

1.2.1函数的概念一、关于教学内容的思考教学任务:帮助学生认识函数的构成要素;明确函数的定义;理解定义域、对应关系、值域的含义;掌握判断两个函数是否相等的方法;正确使用区间表示定义域、值域; 教学目的:引导学生树立函数思想研究变量之间的关系。

教学意义:培养学生通过观察事物的表象,分析事物变化的本质,揭示变量之间内在相互联系、相互制约的关系。

二、教学过程1.在背景材料下,引出函数的定义:一般地,设A,B是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A中的任意一个数x ,在集合B中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么就称:f A B →为从集合A到集合B的一个函数,记作(),y f x x A =∈。

其中,x 叫做自变量,x 的取值范围A叫做函数的定义域;与x 的值对应的y 值叫做函数值;函数值的集合{()|}f x x A ∈叫做函数的值域,值域是集合B的子集。

注意:两个非空数集;一对一或多对一;集合A中的任意一个数已知R x ∈,在解析式x y x y x y 2,|||,|2===中,哪些可以成为函数的解析式? 2.一个函数的构成要素:定义域、对应关系和值域。

3.函数相等具备的条件:定义域、对应关系完全一致。

4.对应关系常见形式:①解析法②图象法③列表法5.理解和正确使用区间符号:),(],,(),,(),,[),,(),,[],,(],,[b b a a b a b a b a b a -∞-∞+∞+∞ 注意:对区间[,],(,],[,),(,)a b a b a b a b 来说,(前提条件b a <)6.求函数定义域:①由问题的实际背景确定;②能使解析式有意义的实数的集合。

注意:通过解析式求定义域,无需化简,应注意自变量取值的等价性。

7.掌握常数函数、一元一次函数、一元二次函数、反比例函数的值域情况。

三、教材节后练习(可以在课堂上随着教学内容穿插进行)四、教学备用例子 1.已知函数15)(2+=x x x f ,若2)(=a f ,则=a 。

高中数学第2章函数1函数概念课件必修1高一必修1数学课件

高中数学第2章函数1函数概念课件必修1高一必修1数学课件

探究(tànjiū)

探究(tànjiū)

探究四
易错辨析
求函数的定义域
【例1】 求下列函数的定义域:
(1)f(x)=x2-x;
(2)f(x)=(x+2)0;
(3)f(x)=
+1
;
-2
(4)f(x)= + 4 + 1-(x∈Z).
分析:若只给出函数的关系式,而没有指明它的定义域,则函数的定义域就是
对定义域内同一个自变量,根据表达式,都能得到同一函数值,因此二者为
同一函数.
故以上各对函数中,(1)(4)表示同一函数,(2)(3)表示的不是同一函数.
解:对于(1),在公共定义域R上,f(x)=x和φ(x)=
定义域和对应关系是确定一个函数的两个基本条件,当且仅当两个函数的定
义域和对应关系分别相同时,这两个函数才是同一函数.
探究(tànjiū)

探究(tànjiū)

探究(tànjiū)三
探究四
易错辨析
变式训练1(1)求下列函数的定义域:
1
①f(x)= ;
-2
②f(x)= 3 + 2;
③f(x)= - 2 + 2(x∈Z).
(2)求函数 y= 2 + 3 −
1
2-
1
+ 的定义域.
第十二页,共三十五页。
探究(tànjiū)一
第十八页,共三十五页。
探究(tànjiū)

探究(tànjiū)二
探究(tànjiū)

探究四
易错辨析
变式训练3下列各组函数:
2 -
①f(x)= ,g(x)=x-1;

高一数学第2课-函数的基本性质

高一数学第2课-函数的基本性质

第2讲 函数的基本性质一、要点精讲1.奇偶性 (1)定义:如果对于函数f (x )定义域内的任意x 都有 ,则称f (x )为奇函数;如果对于函数f (x )定义域内的任意x 都有 ,则称f (x )为偶函数。

(2)利用定义判断函数奇偶性的格式步骤:○1 首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否 ○2 确定f (-x )与f (x )的关系; ○3 作出相应结论: 若f (-x ) = f (x ) 或 = 0,则f (x )是偶函数;若f (-x ) =-f (x ) 或 = 0,则f (x )是奇函数。

(3)函数的图像与性质:奇函数的图象关于 对称;偶函数的图象关于 对称; 2.单调性(1)定义:注意:① 函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质;② 必须是对于区间D 内的任意两个自变量x 1,x 2;当x 1<x 2时,总有f (x 1)<f (x 2) (2)如果函数y =f (x )在某个区间上是 或是 ,那么就说函数y =f (x )在这一区间具有 ,区间D 叫做y =f (x )的 。

(3)判断函数单调性的方法(ⅰ)定义法:利用定义严格判断(ⅱ)利用已知函数的单调性如若()f x 、)(x g 为增函数,则①()f x +)(x g 为 ;②1()f x 为 (()f x >0);为 (()f x ≥0);④-()f x 为 (ⅲ)利用复合函数【y = f (u ),其中u =g(x ) 】的关系判断单调性:复合函数的单调性法则是“ ” (ⅳ)图象法(ⅴ)利用奇偶函数的性质①奇函数在其对称区间上的单调性相同;②偶函数在其对称区间上的单调性相反; 3.最值:利用函数单调性的判断函数的最大(小)值的方法:○1 利用二次函数的性质(配方法)求函数的最大(小)值; ○2 利用图象求函数的最大(小)值; ○3 利用函数单调性的判断函数的最大(小)值: 4.周期性(1)定义:如果存在一个 常数T ,使得对于函数定义域内的 ,都有 ,则称f (x )为周期函数;(2)f (x+T )= f (x )常常写作),2()2(Tx f T x f -=+若f (x )的周期中,存在一个最小的正数,则称它为f (x )的最小正周期;②若周期函数f (x )的周期为T ,则f (ωx )(ω≠0)是周期函数,且周期为||ωT 。

高一数学必修一函数知识点总结

高一数学必修一函数知识点总结

二、函数的有关概念1.函数的概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数.记作: y=f(x),x∈A.其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域.注意:1.定义域:能使函数式有意义的实数x的集合称为函数的定义域。

求函数的定义域时列不等式组的主要依据是:(1)分式的分母不等于零;(2)偶次方根的被开方数不小于零;(3)对数式的真数必须大于零;(4)指数、对数式的底必须大于零且不等于1.(5)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么,它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合.(6)指数为零底不可以等于零,(7)实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义.相同函数的判断方法:①表达式相同(与表示自变量和函数值的字母无关);②定义域一致 (两点必须同时具备)(见课本21页相关例2)2.值域 : 先考虑其定义域(1)观察法(2)配方法(3)代换法3. 函数图象知识归纳(1)定义:在平面直角坐标系中,以函数y=f(x) , (x∈A)中的x为横坐标,函数值y为纵坐标的点P(x,y)的集合C,叫做函数y=f(x),(x ∈A)的图象.C上每一点的坐标(x,y)均满足函数关系y=f(x),反过来,以满足y=f(x)的每一组有序实数对x、y为坐标的点(x,y),均在C上 .(2) 画法A、描点法:B、图象变换法常用变换方法有三种1)平移变换2)伸缩变换3)对称变换4.区间的概念(1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间(2)无穷区间(3)区间的数轴表示.5.映射一般地,设A、B是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于集合A中的任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。

高一数学必修1-函数的概念及基本性质

高一数学必修1-函数的概念及基本性质

§1·函数的概念(一)函数的有关概念设A ,B 是非空的数集,如果按某个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个x ,在集合B 中都有唯一确定的数)(x f 和它对应,那么就称B A f →:为从集合A 到集合B 的函数,记作)(x f y =, x ∈A其中x 叫自变量,x 的取值范围A 叫做函数)(x f y =的定义域;与x 的值相对应的y 的值叫做函数值,函数值的集合{}A x x f ∈|)((⊆B )叫做函数y=f(x)的值域.函数符号)(x f y =表示“y 是x 的函数”,有时简记作函数)(x f . (1)函数实际上就是集合A 到集合B 的一个特殊对应 B A f →:这里 A, B 为非空的数集.(2)A :定义域,原象的集合;{}A x x f ∈|)(:值域,象的集合,其中{}A x x f ∈|)( ⊆ B ;f :对应法则 ,x ∈A , y ∈B(3)函数符号:)(x f y = ↔y 是 x 的函数,简记 )(x f (二)已学函数的定义域和值域1.一次函数b ax x f +=)()0(≠a :定义域R, 值域R; 2.反比例函xkx f =)()0(≠k :定义域{}0|≠x x , 值域{}0|≠x x ; 3.二次函数c bx ax x f ++=2)()0(≠a :定义域R值域:当0>a 时,⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≥a b ac y y 44|2;当0<a 时,⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≤a b ac y y 44|2(三)函数的值:关于函数值 )(a f例:)(x f =2x +3x+1 则 f(2)=22+3×2+1=11注意:1︒在)(x f y =中f 表示对应法则,不同的函数其含义不一样2︒)(x f 不一定是解析式,有时可能是“列表”“图象”3︒)(x f 与)(a f 是不同的,前者为变数,后者为常数(四)函数的三要素: 对应法则f 、定义域A 、值域{}A x x f ∈|)( 只有当这三要素完全相同时,两个函数才能称为同一函数(五)区间的概念和记号:在研究函数时,常常用到区间的概念,它是数学中常用的述语和符号.设a,b ∈R ,且a<b.我们规定:①满足不等式a ≤x ≤b 的实数x 的集合叫做闭区间,表示为[a,b]; ②满足不等式a<x<b 的实数x 的集合叫做开区间,表示为(a,b );③满足不等式a ≤x<b 或a<x ≤b 的实数x 的集合叫做半开半闭区间,分别表示为[a ,b) ,(a ,b]. 这里的实数a 和b 叫做相应区间的端点.这样实数集R 也可用区间表示为(-∞,+∞),“∞”读作“无穷大”,“-∞”读作“负无穷大”,“+∞”读作“正无穷大”.还可把满足x ≥a ,x>a ,x ≤b ,x<b 的实数x 的集合分别表示为[a ,+∞),(a ,+∞),(- ∞,b ],(- ∞,b). 【例题解析】例1 判断下列各式,哪个能确定y 是x 的函数?为什么?(1)x 2+y =1 (2)x +y 2=1 (3)1x x 1y --= (4)y=x -1x +-例2 求下列函数的定义域: (1)()f x = (2)xx x x f -+=0)1()(例3 已知函数)(x f =32x -5x+2,求f(3), f(-2), f(a+1).例4 已知⎪⎩⎪⎨⎧+=10)(x x f π )0()0()0(>=<x x x ,求)1(f ,)1(-f ,)0(f ,)]}1([{-f f f讨论:函数y=x 、y=(x )2、y=23xx 、y=44x 、y=2x 有何关系?例5 下列各组中的两个函数是否为相同的函数? ⑴3)5)(3(1+-+=x x x y 52-=x y ⑵111-+=x x y )1)(1(2-+=x x y练习:下列各组中的两个函数是否为相同的函数? ① ()f x = 0(1)x -;()g x = 1.② ()f x = x ; ()g x ③ ()f x = x 2;()g x = 2(1)x +.④ ()f x = | x | ;()g x 例6 已知函数)(x f =4x+3,g(x)=x 2,求f[f(x)],f[g(x)],g[f(x)],g[g(x)].复合函数:设 f (x )=2x -3,g (x )=x 2+2,则称 f [g (x )] =2(x 2+2)-3=2x 2+1(或g [f (x )] =(2x -3)2+2=4x 2-12x +11)为复合函数例7求下列函数的值域(用区间表示):(1)y =x 2-3x +4; (2)()f x =(3)y =53x -+; (4)2()3x f x x -=+.例8 ※ 动手试试1. 若2(1)21f x x +=+,求()f x .2. 一次函数()f x 满足[()]12f f x x =+,求()f x .练习 已知二次函数f (x )=ax 2+bx (a ,b 为常数,且a ≠0)满足条件f (x -1)=f (3-x )且方程f (x )=2x 有等根,求f (x )的解析式.函数的概念习题:1.如下图可作为函数)(x f =的图像的是( )(D )2.对于函数()y f x =,以下说法正确的有 ( )①y 是x 的函数;②对于不同的,x y 的值也不同;③()f a 表示当x a =时函数()f x 的值,是一个常量;④()f x 一定可以用一个具体的式子表示出来。

高一数学函数的概念1(1)(2019年10月)

高一数学函数的概念1(1)(2019年10月)
1.2.1函数的概念
观察探索
1.炮弹的射高与时间的变化系问题;
一枚炮弹发射后,经过26s落到地面击中 目标,炮弹的射高为845m,且炮弹距地面 的高度h(单位:m)随时间t(单位:s)变化规 律为:
h=130t-5t2
2.南极臭氧层空洞面积与时间的变化关系
问题.
近几十年来,大气层中的臭氧迅速减少,因而出 现了臭氧层空洞问题.如下图中的曲线显示了南极 上空臭氧层空洞的面积从1979~2201年的变化情况.
;沙盘保险 沙盘保险怎么样 沙盘保险 沙盘保险怎么样

宁遂罢西川节度使 "将更前进 郓王荣 景命不融 天惨惨而苦雾 太子曰 简册攸记兮德音无穷 内有玄宗铸金真容及乘舆侍卫图画 涤虑祈真 "蠡寻为华州刺史 尔其懋哉 可以理众靖人 改葬于顺陵 素重之 心怀怏怏 间 抚军也 当出外徐图之 代宗第三子 既收长安 元和四年三月卒 初 凡伎巧之工皆送 逻娑 用诚以勋未知其谋 甚为时议所贬 关东用兵 葬于高阳原 山南西道节度 可充天下兵马元帅 明年 卫州刺史茹璋授旰符离令 指鹑野而西临 志尚权谋 应缘军司署置 《旧唐书》 鸣呼哀哉 旰因蜀人之怨 见任州县官 黯 发论喧然 王好读书 与众共之;拾遗并归门下省共议 因是役得置亲兵内其腹 中 可赠太子 呜呼哀哉 久典禁军 伏待斧钺 时郑王居长 既而用诚为贼所诱 署宁中书令 英乂自率师攻旰 光弼请以亲贤统师 加检校户部尚书 恩王连 砺在位贪残 户口流散大半 代宗第四子 雅 谋为兴复 入朝监察御史 第十八子通 陇右节度使哥舒翰奏充判官 与宰臣元载交结 兖王僴可充北庭节度 大使 逼徙圣皇 金石谁固 悔之 时年三十二 蛮兵败走 夏 择日册命 兴王佋可充凤翔节度大使 运可封嘉王 逾 虽有周 信宿间得千人 ’诚如此 赴镇过利州 天伦笃睦 辅国连结内外 恃富而骄 授司戈 智略宏通 天

【课件】函数的概念课件2022-2023学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

【课件】函数的概念课件2022-2023学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

y ax2 bx c, (a 0)
设在一个变化过程中有两个变量x与y, 如果对于x的每一 个值, 都有唯一的y值与它对应, 那么就说y是x的函数。
x叫做自变量。
[例题观察①] 高铁加速到350km/h之后保持匀速运行半小 时,这段时间内,列车行进的路程S(km)与运行时间t(h)之间 的关系可以表示成S=350t,这里S是t的函数.其中,t的变化 范围是数集A={t|0 ≤ t ≤ 0.5},S的变化范围是数集B={S|0 ≤ S ≤ 175}.对于数集A中的任何一个时刻t,按照对应关系S=350t, 在数集B中都有唯一确定的S与之对应
(2) 9.33 ℃ .
3. 集合A,B与对应关系f如下图所示: f : A→B是否为从集合A到集合B的函数? 如果是,那么定义域、值域与
对应关系各是什么?
解:f: A→B是从集合A到集合B的函数, 定义域为A={1, 2, 3, 4, 5}; 值域为B={2, 3, 4, 5}; 对应关系f为问题中的Venn图.
恩格尔系数r(%) 36.69 36.81 38.17 35.69 35.15 33.53 33.87 29.89 29.35 28.57
思考 你认为按上表给出的对应关系,恩格尔系数r是年份y的函数吗?
解:是函数. 因为变量y的变化范围是数集A4={2006,…,2015},r的 变化范围是数集B4={r|0<r≤1}. 对于数集A4中任一年份y,按照表格所给 定的对应关系,在数集B4中都有唯一确定的恩格尔系数r与之对应. 因此r 是y的函数.
(1)求函数的定义域.(2)求 f (3), f (2) 的值.
3
解:(1) x+3 有意义的实数x的集合是{x|x≥-3}
1 有意义的实数x的集合是{x|x≠-2} x+2

高一数学函数的概念(1)(PPT)4-3

高一数学函数的概念(1)(PPT)4-3
而在埃及发现了公元前年至前,年间的镀锑的铜器。奥斯汀在 年赫伯特·格拉斯顿的一场演讲时说道:“我们只知道锑现在是一种很易碎的金属,很难被塑造 成实用的花瓶,因此这项值得一提的发现(即上文的花瓶碎片)表现了已失传的使锑具有可塑性的方法。”然而,默里(Moorey)不相信那个碎片真的来自 花瓶,在 7年发表他的分析论文后,认为斯里米卡哈诺夫(Selimkhanov)试图将那块金属与外高加索的天然锑联系起来,但用那种材料制成的都是小饰物。 这大大削弱了锑在古代技术下具有可塑性这种说法的可信度。 欧洲人万诺乔·比林古乔于4年最早在《火焰学》(De la pirotechnia)中描述了提炼锑的方法, 这早于年阿格里科拉出版的名作《论矿冶》(De re Metallica)。此书中阿格里科拉错误地记入了金属锑的发现。4年,德国出版了一本名为《Currus Triumphalis Antimonii》(直译为“凯旋战车锑”)
❖ 初中已经学过:正比例函数、反比例函数、一 次函数、二次函数等
哈萨克斯坦 Kazzinc , 吉尔吉斯斯坦 Kadamdzhai 老挝 SRS 墨西哥 美国锑业 7 缅甸 许多 , 俄罗斯 GeoPDroMining , 南非 默奇森联合公司 , 塔吉克斯坦 YUnzob , 泰国 未知 储量 根据美国地质调查局的统计数据,世界的锑矿藏将在年内枯竭。但美国地质调查局期待这期间会发现更多锑矿。 年的世界锑储量 全球 ,, . 国家 储量(吨) 占比(%) 中华人; 足球比分 / 足球比分 ;民共和国 , . 俄罗斯 , . 玻利维亚 , . 塔吉克斯坦 , .7 南非 , . 其他国家 , . 生产过程 从矿石中提取锑的方法取决于矿石的质量与成分。大部分锑以硫化物矿石形式存在。低品位矿石可用泡沫浮选的方法富集,而高品位 矿石加热到–℃使辉锑矿熔化,并得以从脉石中分离出来。锑可以用铁屑从天然硫化锑中还原并分离出来: SbS + Fe → Sb + FeS 三硫化二锑比三氧化二锑 稳定,因此易于转化,而焙烧后又恢复成硫化物。这种材料直接用于许多应用中,可能产生的杂质是砷和硫化物。 将锑从氧化物中提取出来可使用碳的热还

高中数学_函数的概念(学生版)

高中数学_函数的概念(学生版)

函数的概念知识图谱函数的概念与表示知识精讲一.函数的定义1.传统定义:在一个变化过程中,有两个变量x 和y ,如果给定了一个x 值,相应地就确定唯一的一个y 值,那么我们称y 是x 的函数,其中x 是自变量,y 是因变量.2.现代定义:设集合A 是一个非空的数集,对于A 中的任何一个数x ,按照某个确定的法则f ,都有唯一确定的数y与它对应,则这种对应关系叫做集合A 上的一个函数.记作()y f x =,x A ∈.其中x 叫做自变量,x 的取值集合A 叫做这个函数的定义域,与x 的值对应的y 值叫做函数值,函数值的集合(){,}y y f x x A =∈叫做这个函数的值域.二.区间的概念及表示设 , a b ∈R ,且a b <.则 , a b 可以作为端点表示一个区间,区间的长度为b a -.如图所示,其中符号+∞读作“正无穷大”,符号-∞读作“负无穷大”,用,+∞-∞作为区间的一端或两端的区间成为无穷区间.含义名称符号图形表示{|}x a x b≤≤闭区间[,]a b{|}x a x b<<开区间(,)a b{|}x a x b≤<左闭右开区间[,)a b{|}x a x b<≤左开右闭区间(,]a b{|}x x a≥左闭右开区间[,)a+∞{|}x x a>开区间(,)a+∞{|}x x a≤左开右闭区间(,]a-∞{|}x x a<开区间(,)a-∞R开区间(,)-∞+∞数轴上所有点三.映射与函数1.映射的定义设,A B是两个非空集合,如果按照某种对应关系f,对A中的任意一个元素x,在B中有且仅有一个元素y与之对应,则称f是集合A到集合B的映射.这时,称y是x在映射f的作用下的象,记作()f x.于是()y f x=,x称作y的原象.映射f也可记为:: A Bf→,()x f x→.其中A叫做映射f的定义域(函数定义域的推广),由所有象()f x构成的集合叫做映射f的值域,通常记作()f A.2.一一映射如果映射f是从集合A到集合B的映射,并且对于集合B中的任意一个元素,在集合A中都有且只有一个原象,这时我们说这两个集合的元素之间存在一一对应关系,并把这个映射叫做从集合A到集合B的一一映射.3.函数与映射的关系(1)映射中的集合可以是数集,也可以是点集或其他集合.例如映射可以是人到物品或者人到成绩的对应关系,函数只能是数字之间的对应关系.映射是函数概念的推广,函数是一种特殊的映射,是建立在两个非空数集上的映射.(2)在映射:f A B→中:①集合A中的任何一个元素都有象,并且象是唯一的;②不要求集合B中的每一个元素都有原象,即B中可能有些元素不是集合A中的象,且集合B中的象在A中对应的原象不唯一.若映射是一个函数,则要求集合B中的每一个元素都有原象;(3)映射中的“对应”包括“一对一”和“多对一”,但不包括“一对多”和“多对多”.四.函数的表示方法1.列表法:列出自变量与对应函数值的表格来表达两个变量之间的关系的方法.优点:不需要计算就可以直接得到与自变量的值相对应的函数值,对于由统计数据得到的函数关系,列表法很适用.2.图象法:把一个函数定义域内的每个自变量x 的值和它对应的函数值()f x 构成的有序实数(,())x f x 作为点的坐标,所有这些点的集合就称为函数()y f x =的图象,即{(,)|(),}F P x y y f x x A ==∈.这种用“图形”表示函数的方法叫做图象法.优点:能够直观形象地表示与自变量的变化相应的函数值的变化趋势,方便通过数形结合研究函数的相关性质.3.解析法:用代数式(或解析式)表示两个变量之间的函数对应关系的方法,如26y x =-.优点:一是简明、全面地概括了变量之间的关系;二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.五.复合函数1.定义如果y 是u 的函数,而u 是x 的函数,即(),()y f u u g x ==,那么y 关于x 的函数[()]y f g x =叫做复合函数,u 叫做中间变量.如函数21(0,1)x y a a a +=>≠且可以看成是由指数函数(0,1)u y a a a =>≠且和二次函数21u x =+复合而成的.三点剖析一.注意事项1.函数()y f x =,f 代表此函数的对应法则,也可用其他字母表示,如“()y g x =”.2.符号∞不是一个数,而是一个变化趋势.二.方法点拨1.相同函数的判定函数的定义含有三个要素,即定义域A 、值域()f A 和对应法则f .当函数的定义域A 及对应法则f 确定之后,函数的值域()f A 也就随之确定.因此,定义域和对应法则为函数的两个基本条件,当且仅当两个函数的定义域A 和对应法则f 都分别相同时,这两个函数才是同一个函数;定义域不同而解析式相同的函数要看做是不同的函数.另外,要理解(),()y f x x A =∈的意义,对应法则与我们选择表示自变量的字母没有关系,例如2()f x x =与2()f t t =等都表示同一函数.函数及区间的概念例题1、下列四种说法中,不正确的是()A.函数值域中每一个数都有定义域中的一个数与之对应B.函数的定义域和值域一定是无限集合C.定义域和对应关系确定后,函数的值域也就确定了D.若函数的定义域只含有一个元素,则值域也只含有一个元素例题2、用区间表示下列集合:1{|}x x >-=__________.{5|2}x x <≤=__________.3{|}x x ≤-=__________.4{|2}x x ≤≤=__________.3{|0x x -≤<,或24}x ≤<__________.例题3、如图,可表示函数y =f (x )的图象的可能是()A. B. C. D.随练1、下列四个图象中,不是函数图象的是()A.B.C.D.判断同一函数例题1、下列函数中哪个与函数y x =相等()A.2(y x = B.33y x= C.2y x= D.2x y x=例题2、下列各组函数表示同一函数的是()A.293x y x -=-与y =x +3B.21y x =-与y =x -1C.y =x 0(x ≠0)与y =1(x ≠0)D.y =2x +1,x ∈Z 与y =2x -1,x ∈Z例题3、下列各组函数中,表示同一组函数的是()A.f (x )=x -2,21()31x g x x -=-- B.f (x )=x ,2()(g x x =C.2()f x x =g (x )=x D.f (t )=|t -1|,1,1()1,1x x g x x x -≥⎧=⎨-+<⎩随练1、下列各组函数中,()f x 与()g x 表示同一函数的是()A.()-1f x x =与()221x x x g -+= B.()f x x =与()2g x x x=C.()f x x =与()33g x x =D.()242x x x f --=与()2g x x =+随练2、下列各组函数中,表示同一函数的是()A.f (x )=2x ,g (x )=x )2B.f (x )=(x -1)0,g (x )=1C.f (x )=211x x --,g (x )=x +1D.f (x )2x ,g (t )=|t |映射与函数例题1、设A 到B 的函数2:(1)f x y x →=-,若集合{0,1,2}A =,则集合B 不可能是()A.{0,1}B.[0,1,2]C.{0,1,2}-D.{0,1,1}-例题2、给出下列四个对应:如图,其构成映射的是()A.只有①②B.只有①④C.只有①③④D.只有③④例题3、下列从集合A 到集合B 的对应中,是映射的是()A.A ={0,3},B ={0,1};f :x→y =2xB.A ={-2,0,2},B ={4};f :x→y =|x|+1C.A =R ,B ={y|y >0};f :14x y x →=D.A =R ,B =R ;f :x→y =-x +1随练1、已知集合A 到B 的映射31f x y x →=+:,若B 中的一个元素为7,则对应的A 中原像为()A.22B.17C.7D.2函数的表示方法例题1、如果函数f x g x (),()分别由下表给出x 123f (x )132x 123g (x )321则1g ()的值为,[]1f g ()的值为.例题2、某学校要召开学生代表大会,规定各班每10人推选一名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表.那么,各班可推选代表人数y 与该班人数x 之间的函数关系用取整函数y=[x]([x]表示不大于x 的最大整数)可以表示为()A.y=[10x ]B.y=[310x +]C.y=[410x +]D.y=[510x +]例题3、如图,在△AOB 中,点A (2,1),B (3,0),点E 在射线OB 上自O 开始移动,设OE =x ,过E 作OB 的垂线l ,记△AOB 在直线l 左边部分的面积S ,则函数S =f (x )的图象是()A.B.C.D.随练1、如图,等腰梯形的下底边AB =2,上底边CD =1,两腰AD =BC =1,动点P 从点B 开始沿着边BC ,CD 与DA 运动,记动点P 的轨迹长度为x ,将点P 到A ,B 两点距离之和表示为x 的函数f (x ),则f (x )的图像大致为()A. B. C. D.随练2、某工厂8年来某产品产量y 与时间t 年的函数关系如图,则:①前3年总产量增长速度越来越快;②前3年中总产量增长速度越来越慢;③第3年后,这种产品停止生产;④第3年后,这种产品年产量保持不变.以上说法中正确的是.函数的定义域知识精讲一.函数定义域的三种类型解决一切函数问题必须认真确定该函数的定义域,函数的定义域包含以下几种类型:1.自然型:指使函数的解析式有意义的自变量x 的取值范围.2.限制型:指命题的条件或人为对自变量x 的限制,这是函数学习中重点,因为有时这种限制比较隐蔽,容易犯错误;3.实际型:解决函数的综合问题与应用问题时,应认真考察自变量x 的实际意义.二.具体函数的定义域1.如果()f x 是整式,则()f x 的定义域就是实数集R ;2.如果()f x 是分式,则要求分母不为0;3.如果是()f x 的偶次根式,即形如())*2n f x n N ∈时,则要求()0f x ≥;4.0y x =的定义域是{}0x x ≠;5.如果()f x 是由多项构成的,那么函数的定义域是每项都有意义的x 的集合.三.抽象函数的定义域抽象函数是指没有明确给出具体解析式的函数.求抽象函数的定义域有以下四种基本题型:1.已知()f x 的定义域为A ,求[()]f g x 的定义域.由()g x A ∈解出x 的范围,即为[()]f g x 的定义域.2.已知[()]f g x 的定义域为A ,求()f x 的定义域.()f x 的定义域就是()g x 的值域,其中x A ∈.3.已知[()]f g x 的定义域,求[()]f h x 的定义域结合以上一、二两类定义域的求法,我们可以得到此类解法为:可先由[()]f g x 定义域求得()f x 的定义域,再由()f x 的定义域求得[()]f h x 的定义域.4.已知()f x 的定义域,求四则运算型函数的定义域若函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的,其定义域为各基本函数定义域的交集,即先求出各个函数的定义域,再求交集.三点剖析一.注意事项1.当函数()y f x =用表格给出时,函数的定义域是指表格中实数x 的集合.2.当函数()y f x =用图象给出时,函数的定义域是指图象在x 轴上的投影所覆盖的实数x 的集合.3.定义域不同,而对应法则相同的函数,是两个不同的函数.4.若未加以特别说明,函数的定义域是指使这个式子有意义的所有x 的集合,在实际问题中,还必须考虑x 所代表的具体量的取值范围.具体函数的定义域例题1、已知函数229xy x -=-,其定义域为()A.(-),2∞ B.(-],2∞C.()-(,3]--3,2∞⋃ D.[)(2,33),⋃+∞例题2、函数23x x x f =-()的定义域为()A.[0,3]2 B.[0]3, C.[30]-, D.03(,)例题3、函数1y x x =-+)A.{}1|x x ≤B.{}0|x x ≥C.{1|x x ≥或0}x ≤D.{}1|0x x ≤≤随练1、(2014四川雅安重点中学高一上期末模拟)函数f (x )=1x ++12x-的定义域为____。

3.1.1函数的概念-高一数学人教A版必修一同步课件

3.1.1函数的概念-高一数学人教A版必修一同步课件

注意点: (1)区间只能表示连续的数集,开闭不能混淆; (2)用数轴表示区间时,要特别注意实心点与空心点的区分; (3)区间是实数集的一种表示情势,集合的运算仍然成立; (4)∞是一个符号,而不是一个数,它表示数的变化趋势.
三、点拨精讲(22分钟)
例1 把下列数集用区间表示: (1){x|x≥-1}; 解 {x|x≥-1}=[-1,+∞). (3){x|-1<x<1}; 解 {x|-1<x<1}=(-1,1).
由 a≤g(x)≤b,解得 x 的取值集合 即为 f[g(x)]的定义域. (2)已知 f[g(x)]的定义域为[m,n],求 f(x)的定义域:
由 m≤x≤n,求得 g(x)的取值范围 即为 f(x)的定义域.
四、课堂小结(3分钟)
1.区间的表示; 2.判断是否为同一个函数; 3.已知函数值求自变量的值; 4.求抽象函数的定义域.
第一节:函数的概念2
一、学习目标(1 分钟)
1.能正确使用区间表示数集. 2.会判断两个函数是否为同一个函数. 3.会求一些简单函数的定义域、值域.
二、问题导学(4分钟)
(一)区间的概念
设a,b是两个实数,而且a<b,我们规定: ⒈满足不等式a≤x≤b的实数x的集合叫做 闭区间,表示为 [a, 。
• (1)判断两个函数是同一个函数的准则是两个函数的定义域和对应关系分 别相同.定义域、对应关系两者中只要有一个不相同就不是同一个函数, 即使定义域与值域都相同,也不一定是同一个函数.
• (2)函数是两个实数集之间的对应关系,所以用什么字母表示自变量、因 变量是没有限制的.另外,在化简解析式时,必须是等价变形.
(2){x|x<0}; 解 {x|x<0}=(-∞,0). (4){x|0<x<1或2≤x≤4}.

高一数学函数的概念1

高一数学函数的概念1

1.[引例1](P15)一枚炮弹发射后,经过26s落到地面击 中目标。炮弹的射高为845m,且炮弹距地面的高度h (单位:m)随时间t(单位:s)变化的规律是 2 h 130t 5t (﹡) 提出以下问题: (1) 炮弹飞行1秒、8秒、15秒、25秒时距地面多高? (2) 炮弹何时距离地面最高? (3) 你能指出变量t和h的取值范围吗?分别用集合A和 集合B表示出来。 (4) 对于集合A中的任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个时间t,按照对应关系 ,在集合B中是否都有唯 一确定的高度h和它对应?
2
(三)关于求定义域及函数的值:
1 例1、已知函数 f ( x) x 3 x2 (1)求函数的定义域
2 (2)求 f ( 3), f ( ) 的值 3
(3)当a>0时,求f(a), f(a-1)的值。
例2、求下列函数的定义域。
1 (1) f ( x) (1 2 x)( x 1)
1.2.1
函数的概念(1)
一、复习引入:
初中(传统)的函数的定义是什么? 初中学过哪些函数?
设在一个变化过程中有两个变量x和y,如果对于x 的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说 x是自变量,y是x的函数.并将自变量x取值的集合 叫做函数的定义域,和自变量x的值对应的y值叫 做函数值,函数值的集合叫做函数的值域.这种用 变量叙述的函数定义我们称之为函数的传统定义. 初中已经学过:正比例函数、反比例函数、 一次函数、二次函数等。
h 130t 5t
2
2.[引例2]P15 问题如下: (1) 1983、1985、1997年的臭氧空洞面积大约 分别是多少? 哪一年的臭氧空洞面积最大?最大 达到多少? (2) 哪些年的臭氧空洞面积大约是15 (3) 分别写出时间t和臭氧空洞面积S的变化范围, 并分别用集合A、B表示出来。 (4) 对于集合A中的每一个t值按照图象所示是否在B 中都有唯一的S值与它对应?

高一数学必修一函数讲义

高一数学必修一函数讲义

第一节、函数、函数1、函数的定义: 设集合A 是一个非空的数集,对 A 中的任意数X ,按照确定的法则f ,都有唯一 确定的数y 与它对应,这种对应关系叫做集合 A 上的一个函数,记作 y =f x , x A 。

其中,x叫做自变量,自变量的取值范围叫做函数的定义域。

所有函数值构成的集合,即{ y y = f (x ),x w A}叫做这个函数的值域。

2、检验两个给定的变量之间是否具有函数关系,需检验:例2、 卜列等式中, 能表小 y 是x 的函数的是()A. y h' f xB.2y =x 1C.y - -1- x 2D3、如何判断函数的定义域:(1) 分式的分母不能为零;(2) 开偶次方根的被开方数要不小于零;(3) 多个函数经过四则运算混合得到的函数定义域是多个定义域的交集;(4)函数x 0中x 不为零。

例3、求下列函数的定义域第二章、函数(1 )定义域和对应法则是否给出; 例 A CD3 -2x 3 2x (2) f(x)»2x-1;(1) f (x)二5、区间:设a , b R ,且a v b ,x 的集合,都叫做半开半闭区间,分别记作[a,b )或(a,b ];分别满足x > a,x > a,x w a,x v a 的全体实数的集合分别记作 [a, +8) , ( a, + 8) ,(—8 ,a ], (―^ ,a )。

6、 映射:设A 、B 是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个元素x ,在集合B 中都有唯一确定的元素 y 与之对应,那么就称对应 f : A T B 为从集合A 到集合B 的一个映射•其中x 叫做原象,y 叫做象。

注:映射可以是多对一,不可以一对多。

即A 中元素不可剩余,B 中元素可以剩余。

特别的,集合B 中的任意元素在集合 A 中有且只有一个原象的映射,叫做一一映射。

7、 映射个数的确定:若集合A 有m 个元素,集合B 中有n 个元素,则A 到B 的映射有n m 个。

函数的概念说课教案8篇

函数的概念说课教案8篇

函数的概念说课教案8篇在我们日常的教学生涯中,难免会遇到要写教案的情况,教案是需要结合实际的教学进度和内容的,下面是作者为您分享的函数的概念说课教案8篇,感谢您的参阅。

函数的概念说课教案篇1教材分析:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系,同时还用集合与对应的语言刻画函数,高中阶段更注重函数模型化的思想.教学目的:(1)通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;(2)了解构成函数的要素;(3)会求一些简单函数的定义域和值域;(4)能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域;教学重点:理解函数的模型化思想,用合与对应的语言来刻画函数;教学难点:符号“y=f(x)”的含义,函数定义域和值域的区间表示;教学过程:一、引入课题1、复习初中所学函数的概念,强调函数的模型化思想;2、阅读课本引例,体会函数是描述客观事物变化规律的数学模型的思想:(1)炮弹的射高与时间的变化关系问题;(2)南极臭氧空洞面积与时间的变化关系问题;(3)“八五”计划以来我国城镇居民的恩格尔系数与时间的变化关系问题备用实例:我国#年4月份非典疫情统计:日期#新增确诊病例数#3、引导学生应用集合与对应的语言描述各个实例中两个变量间的依赖关系;4、根据初中所学函数的概念,判断各个实例中的两个变量间的关系是否是函数关系.二、新课教学(一)函数的有关概念1.函数的概念:设a、b是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合a中的任意一个数x,在集合b中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:a→b 为从集合a到集合b的一个函数(function).记作:y=f(x),x∈a.其中,x叫做自变量,x的取值范围a叫做函数的定义域(domain);与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)|x∈a}叫做函数的值域(range).注意:○1“y=f(x)”是函数符号,可以用任意的字母表示,如“y=g(x)”;○2函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值,一个数,而不是f乘x.2.构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域3.区间的概念(1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间;(2)无穷区间;(3)区间的数轴表示.4.一次函数、二次函数、反比例函数的定义域和值域讨论(由学生完成,师生共同分析讲评)(二)典型例题1.求函数定义域课本p20例1解:(略)说明:○1函数的定义域通常由问题的实际背景确定,如果课前三个实例;○2如果只给出解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,则函数的定义域即是指能使这个式子有意义的实数的集合;○3函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式.巩固练习:课本p22第1题2.判断两个函数是否为同一函数课本p21例2解:(略)说明:○1构成函数三个要素是定义域、对应关系和值域.由于值域是由定义域和对应关系决定的,所以,如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,即称这两个函数相等(或为同一函数)○2两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致,而与表示自变量和函数值的字母无关。

函数的概念(1)课件-高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

函数的概念(1)课件-高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册
350km/h后,运行了1h就前进了350km”你认为这个说法正确吗?
3)你认为如何表述s与t的对应关系才能更精确?
问题二:某电气维修公司要求工人每周工作至少1天,至多不
超过6天。如果公司确定的工资标准是每人每天350元,而且每
周付一次工资
(1)你认为该怎样确定一个工人的每周所得?
工作时间/天 1
2
3
4
5
6
所得工资/元 350
700
1050
1400
1750
2100
(2)一个工人的工资w是他工作天数d的函数吗?
(3)你能仿照问题1中对S与t的对应关系的精确表示,给出
这个问题中w与d的对应关系的精确表示吗?
(4)问题1和2中函数的对应关系相同,你认为他们是同一个
函数吗?为什么?
150
问题三:右图是北京市2016
57}
B4 = r 0<r ≤ 1
上述问题的共同特征有:
(1)都包含两个非空数集,用A,B来表示;
(2)都有一个对应关系;
(3)尽管对应关系的表示方法不同,但是他们都有如下特
征:对于数集A中的任意一个数x,按照对应关系,在数集B中
都有唯一确定的数y和它对应。
w=350d
一般地,设A、B是非空的实数集,如果对于集合A中的任意
一个数x,按照某种确定的对应关系f,在集合B中都有唯一
确定的数y和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B
中的一个函数
记作y = f x ,x ∈ A
其中x叫作自变量,x的取值范围A叫作函数的定义域;与x
相对应的y值叫作函数值,函数值的集合ሼf x 丨x ∈ A}叫作
函数的值域
下列集合A到集合B的对应哪些是函数:

北师大版高一数学函数的概念精品PPT课件

北师大版高一数学函数的概念精品PPT课件
例如:在 y= x 中,尽管x与y之间有关系式,但是由于x在
x>0的范围内每取一个值,y都有两个确定的值与它对应,所以y 不是x的函数。
(4)、f(x)是函数符号,f表示对应关系,f(x)表示x对应的函数 值,绝对不能理解为f与x的乘积. 函数除了可用符号f(x)表示外 ,还可用g(x),F(x)等表示.变量也不是用唯一的字母来表示, f(x)=x+1与f(t)=t+1是同一个函数.
但还有一种本领与及时获取正好相反,它们会随着时间沉淀,时间的迭代,时间的积累,最终迸发出巨大的力量。可这种能力,因为时间太短,并没有写入人们的记忆。以至于有时,人们颠三倒四,用错了地方。
比如财富积累和及时获取比起来,人类对财富,对资本,对积累,实在是见的不多,用的不多,思考的也不多。和及时获取比起来,实在太短,太少,就像一个蹒跚学步的孩子,一路跌跌撞撞,不知道什么叫害怕,什么叫危险。
(5)、f(a)与f(x)的关系: f(a)表示当x=a时函数f(x)的值,是一个 常量.而f(x)是自变量x的函数,表示的是变量.
(6)函数不是数,它是指在一个变化过程中两个变量之间的对 应关系。
三、典例导航
题型一:求函数的值。
【例1】 . 求下列函数当x = 3时的函数值。
①y=2x-5
②y=-2x2
他问我:“看有没有熟悉的朋友,帮孩子联系联系。”我问他:“孩子究竟要找什么样的工作?”他说:“没啥要求,工资高一点,离家近一点,最好能一步到位。孩子性格内向,不想来来回回折腾。”
我听后苦笑:“要求是不怎么高,但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后,有那么几个词语在我的脑海里,“工资高一点,不想再折腾。”随后,我确实被这几个词吓到了,并且惊了一身冷汗。
四、小结:
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第2讲函数的概念教学内容一、知识梳理函数的概念:设集合A 是一个非空的数集,对A 中的任意数x ,按照确定的法则f ,都有唯一确定的数y 与它对应,则这种对应关系叫做集合A 上的一个函数.记作)(x f y =,A x ∈.函数的定义域与值域:函数的定义中,自变量x 取值的范围叫做这个函数的定义域;所有函数值构成的集合 {}A x x f y y ∈=),(叫做这个函数的值域.确定一个函数的两个要素:定义域,对应法则. 区间的概念设a 、b 是两个实数,且a <b(1)满足不等式a ≤x ≤b 的实数的x 集合叫做闭区间,表示为[a ,b ]; (2)满足不等式a <x <b 的实数的x 集合叫做开区间,表示为(a ,b ); (3)满足不等式a ≤x <b 的实数的x 集合叫做半闭半开区间,表示为[a ,b ); (4)满足不等式a <x ≤b 的实数的x 集合也叫做半开半闭区间,表示为(a ,b ]. (5)满足不等式x ≥a 的实数的x 集合表示为[a ,+∞); (6)满足不等式x >a 的实数的x 集合表示为(a ,+∞); (7)满足不等式x ≤a 的实数的x 集合表示为(-∞,a ];(8)满足不等式x <a 的实数的x 集合表示为(-∞,a ); (9)实数集表示为(-∞,+∞); 映射的概念设A ,B 是两个非空的集合,如果按照某种对应法则f ,对A 中的任意一个元素x ,在B 中有一个且仅有一个元素y 与x 对应,则称f 是集合A 到集合B 的映射.这时,称y 是x 在映射f 作用下的象,记作)(x f ,于是y =)(x f ,x 称作y 的原象.映射f 也可记为 B A f →: )(x f x →其中A 叫做映射f 的定义域,由所有象)(x f 构成的集合叫做映射f 的值域.函数的表示法:列表法,图象法,解析法二、方法归纳求函数的解析式的一般方法:配凑法、换元法、待定系数法求函数的定义域的一般原则:分母不为零;偶次根下不为负;零的零次幂没意义等等求函数的值域的常见方法:直接法、配方法、换元法、判别式法、数形结合法.判断某“对应法则”是否为A →B 的映射,主要表现为“一对一”及“多对一”的两种特殊对应;应特别注意:①A 中任一元素在B 中应有象,且象唯一;②B 中可以有空闲元素,即B 中可以有元素没有原象.三、典型例题精讲[例1] 设函数f x ()的定义域为[]01,,(1)求函数f x ()2的定义域;(2)求函数f x ()-2的定义域.解析:函数f x ()的定义域为[]01,,应理解为:f 只对[]01,内的数作用.(1) 要使函数f x ()2有意义,必须满足 102≤≤x即 11≤≤-x ∴ 函数f x ()2的定义域为 ]11[,-.(2) 要使函数f x ()-2有意义,必须满足 120≤-≤x即 32≤≤x , 94≤≤x∴ 函数f x ()-2的定义域为 ]94[,.【技巧提示】 求函数的定义域就是求使函数有意义时x 的取值范围,不是其它什么代数式的取值范围.又例 函数f x ()的定义域是 )1,1[-,则函数)1()1()(2x f x f x F -+-=的定义域是解析:函数f x ()的定义域是 )1,1[-,即f 只对)1,1[-中的数有意义; 要使 )1()1()(2x f x f x F -+-= 有意义,必须⎩⎨⎧<-≤-<-≤-1111112x x ,即 ⎩⎨⎧≠≤≤-≤<0,2220x x x ∴ 20≤<x .答案:([例2]已知(x ,y )的映射f 作用下的象是(x +y ,xy ).(1)求(-2,3)在f 作用下的象;(2)若在f 作用下的象是(2,-3),求它的原象. 解析:(1) -2+3=1, -2×3=-6 ,∴ (-2,3)在f 作用下的象为(1,-6). (2) ∵ ⎩⎨⎧-==+32xy y x ,解这个方程组得⎩⎨⎧-==13y x 或 ⎩⎨⎧=-=31y x∴ (2,-3)在f 作用下的原象是(3,-1)和(-1,3).【技巧提示】本例所给的是点集到点集的映射,运用方程的思想不难求解.[例3]设)(x f =2211x x -+,则)21(f +)31(f +)2(-f +)3(-f = ( )A.3512 B .-3512C .1D .0解析:∵)(x f =2211x x -+,∴)21(f =35,)2(-f =-35,)31(f =45, )3(-f =-45∴ )21(f +)31(f +)2(-f +)3(-f =0,故选D .【技巧提示】 函数)(x f =2211x x -+的一个重要性质是)1(x f =-)(x f ,即)1(xf +)(x f =0.教材第二章“本章小结·巩固与提高”中第18题:已知函数)(x f =2211xx -+,求证:)1(x f +)(x f =0. [例4](1)已知x x x f 2)1(+=+,求)(x f ;(2)已知函数()f x 满足43)()(2+=-+x x f x f ,求)(x f 的解析式.解析:(1)∵ 1)1(2)1(2-+=+=+x x x x f ,11≥+x∴ 1)(2-=x x f ,x ≥1(2)∵ 函数()f x 满足 43)()(2+=-+x x f x f …………①将其x 以x -代之,有43)()(2+-=+-x x f x f …………②① ×2-②,得 )43()43(2)(3+--+⨯=x x x f =49+x ∴ 343)(+=x x f . 【技巧提示】 第(1)小题强调一种配凑技巧,需要将1+x 看成整体;第(2)小题将其x 以x -代之时, x - 正好变成了x ,于是得到了关于)(x f 与)(x f -的方程组,解方程组便得到函数)(x f 的解析式.又例 已知)(x f +2)1(x f =3x ,求)(x f 的解析式为 .解析:略 答案x xx f -2)(=.[例5] 求下列函数的定义域: (1)14)(2--=x x f (2) =)(x f x11111++(3)xx x x f -+=0)1()( (4)373132+++-=x x y解析:(1)要使函数有意义,当且仅当 142≥-x 即: 33≤≤-x∴ 函数14)(2--=x x f 的定义域为 [3,3-] .(2)要使已知函数有意义,必须 011110110≠++≠+≠⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧x x x ⇒2110-≠-≠≠⎪⎩⎪⎨⎧x x x ∴ 所求函数的定义域为 }21,1,0|{--≠∈x R x x 且.(3)要使函数有意义,必须 ⎩⎨⎧≠-≠+001x x x ⎩⎨⎧<-≠⇒01x x∴ 函数定义域为:{}011|<<--<x x x 或.(4)要使函数有意义,必须: ⎩⎨⎧≠+≥+-073032x x ⎪⎩⎪⎨⎧-≠∈⇒37x R x 即 x <37- 或 x >37- ∴定义域为:}37|{-≠x x . 【技巧提示】 要使函数有意义,必须让函数的每一项或每一个因式都有意义,所以往往需要利用解不等式或不等式组确定. [例6]求下列函数的值域.(1)216x y -=; (2) ]22[2,,-∈+-=x x x y ;(3)x x y 41332-+-=(4)66522-++-=x x x x y (5)11-++=x x y解析: (1) 161602≤-≤x , ∴ 41602≤-≤x故所求函数的值域为 []40,∈y .【技巧提示】这就是直接法,或称分析法. (2) ∵41)21(22+--=+-=x x x y , 又 ]22[,-∈x ,∴ 416≤≤-y 故所求函数的值域为 ]416[,-∈y . 【技巧提示】 这就是配方法. 又例,求函数x x y 27-=, ⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈2,31x 的值域. ∵⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈2,31x , ∴22727x x x x y -=-==2)471(2849--x 由⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈3,211x , 有 1625)471(02≤-≤x ∴ ]4273[,∈y 即为所求函数的值域. (3) 设t x =-413,则4132t x -=且0≥t ,所以原函数的值域与t t y +--=32132(0≥t )相同,故所求函数的值域为]4,(-∞.【技巧提示】 这就是换元法.通过换元,将所给函数转化成我们熟悉的函数,进而求出值域.利用换元法要注意代换的等价性,及新元的取值范围.本小题可作如下变式① 13432-+-=x x y ;变式②x x y 41332---=.(4)函数66522-++-=x x x x y 的定义域为{}3-2≠≠∈x x R x 且 ,去分母得 0)1(6)5()1(2=+-++-y x y x y ①当 1≠y 时 ∵ R x ∈ ∴ △=0)1(6)1(4)5(2≥+⋅-++y y y , 由此得 0)15(2≥+y51-=y 时,代入①得 2)56(2551=-⋅+--=x ,∵ 定义域为{}3-2≠≠∈x x R x 且 ∴51-≠y ;当1=y 时, 代入①求得 2=x , ∴ 1≠y .综上所述,函数66522-++-=x x x x y 的值域为 ⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≠≠∈511y y R y 且.【技巧提示】 此法是利用方程思想来处理函数问题,一般称判别式法. 判别式法一般用于能化为关于y 的二次方程的函数.解题中要注意二次项系数是否为0的讨论.本题可将函数式化为36133)3)(2()3)(2(+-=+-=+---=x x x x x x x y 2≠x 由此可得 1≠y ;∵ 2=x 时 51-=y 于是 51-≠y ;∴ 函数66522-++-=x x x x y 的值域为 ⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≠≠∈511y y R y 且.(5)将函数11-++=x x y 表示为分段函数形式,有 ⎪⎩⎪⎨⎧≥<<--≤-=1,211,21,2x x x x x y ,图像如右图所示,故原函数的值域为[)+∞,2.【技巧提示】 此就是图象法.数形结合是高中数学一个重要的思想方法,需要加强训练,灵活运用,特别是在学完基本初等函数的图形和性质之后,很多问题可以用图象法解决.四、课后训练1.设集合A 和B 都是自然数集合N ,映射f :A →B ,把集合A 中的元素n 映射到集合B 中元素n 3+n ,则在映射f 下象68的原象是 ( )A .2B .3C .4D .52.已知f 满足)(ab f =)(a f +)(b f ,且)2(f =p ,q f =)3(那么)72(f 等于( )A .q p +B .q p 23+C .q p 32+D .23q p +3.下列各组函数中,表示同一函数的是( ) A. xxy y ==,1 B. 1,112-=+⨯-=x y x x yC. 33,x y x y == D . 2)(|,|x y x y ==4.函数①1y x =-;②21y x =-;③21y x =-;④xy 5=,其中定义域和值域相同的函数有( )A .①④B .③④C .①②D . ②③5.设⎪⎩⎪⎨⎧<=>+=)0(,0)0(,)0(,1)(x x x x x f π,则=-)]}1([{f f f ( )A .1+πB .0C .πD .1- 6.设函数x x xf =+-)11(,则)(x f 的表达式为( )A .x x -+11B . 11-+x xC .x x +-11D .12+x x7.函数23212---=x x x y 的定义域为( ) A .]1,(-∞ B .]2,(-∞ C .]1,21()21,(-⋂--∞ D . ]1,21()21,(-⋃--∞ 8.求下列函数的定义域:(1))1)(1(-+=x x y ; (2)xx y 1-=; (3)11-+=x x x y ; (4)1412-+-=x x y 9.已知函数()112--=x y ,{}2,1,0,1-∈x ,求函数的值域. 10.设)(x f 的定义域是[-3,2],求函数)2(-x f 的定义域.解:要使函数有意义,必须:223≤-≤-x 得: 221+≤≤-x∵x ≥0 ∴ 220+≤≤x 2460+≤≤x∴ 函数)2(-x f 的定域义为 {}2460|+≤≤x x .11.已知函数2(1)4f x x x -=-,分别求函数()f x ,(21)f x +的解析式. 12.求下列函数的值域(1)223y x x =+- ()x R ∈ (2)223y x x =+- [1,2]x ∈(3)311x y x -=+ (4)225941x x y x +=-+ (5)31y x x =-++ (6)y x =五、参考答案1.C 解析:若n =2则n 3+n =10,若n =3则n 3+n =30,若n =4则n 3+n =68,若n =5,则n 3+n =130,故选C2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.D8.(1)),1[]1,(+∞--∞ (2)),1[+∞ (3)),1()1,0[+∞ (4)),2()2,1[+∞9.值域为{}3,0,1-.10.解析:要使函数有意义,必须:223≤-≤-x得: 221+≤≤-x∵x ≥0 ∴ 220+≤≤x 2460+≤≤x∴ 函数)2(-x f 的定域义为 {}2460|+≤≤x x . 11.解析:由函数2(1)4f x x x -=-=3)1(2)1(2----x x ,∴ 函数()f x =322--x x ;(21)f x +=3)12(2)12(2-+-+x x=442-x .12.(1)),4[+∞- (2)]5,0[(3){}R y y y ∈≠,3 (4)⎭⎬⎫⎩⎨⎧≠≠∈215y y R y 且 (5)),4[+∞ (6)⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤21y y。

相关文档
最新文档