(名师整理)语文八年级上册第21课《梦回繁华》习题精练获奖课件
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说明语言
第④段中运用了大量的四字短语来介绍《清明 上河图》中的景象，请你认真读读这一段找一找 疏。林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉
作者简介
张择端，生卒年不详，字 正道，汉族，琅琊东武(今山东 诸城)人。北宋画家。宋徽宗赵 佶（1101年—1124年在位）时 期供职翰林图画院，擅画楼观、 屋宇、林木、人物。所作风俗 画市肆、桥梁、街道、城郭刻 画细致，界画精确，豆人寸马， 形象如生。存世作品有《清明 上河图》、《金明池争标图》 等，皆为我国古代的艺术珍品。
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说明顺序
对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作品，作 者采用了什么说明顺序进行介绍？
①就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的 历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容， 最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。
②在介绍《清明上河图》的内容时，作者又采用空间顺序， 先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是 “画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后“后段” 描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。 这样写，使文章层次清晰，结构严谨，易于读者理解和明白。
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细读课文第④段，简要介绍一下《清 明上河图》画面的内容。
《清明上河图》全图可分为三个部分: 开卷处描绘的是汴京近郊的风光, 画面中段是木拱桥及汴河两岸的繁华情景, 后段描绘的是汴梁市区的街道。
开卷处
画后面段中段
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默读课文第⑤段，概括作者笔下画卷 的艺术特点。
内容庞大，段落清晰，结构严谨； 写意与工笔相结合，线条遒劲，笔法灵 动；写实性很强，细节真实，历史价值 极高。
“《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画
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(5)近处小路上骑驴而行的则是cháng tú bá shè( 长途跋涉 )的 ｘíｎɡ ｌǚ( 行旅 )。 (6)汴河上有一座规模hóng chǎng( 宏敞 )的拱桥，其桥无柱，以巨木 虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
(7)街上行人mó jiān jiē zhǒng( 摩肩接踵 )，luò yì bù jué ( )，士络农绎工不商绝，男女老少，各行各业，无所不备。 (8)《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视 点shè qǔ( 摄取 )对象。 (9)采用兼工带写的手法，线条qiú jìng( 遒劲 )，笔法灵动，有别于 一般的界画。
9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( D )(3分) A. 本文介绍了《清明上河图》，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰 富了人们对当时社会风貌的了解。 B. 这幅长卷人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体 。 C. 作者在文中运用了大量的四字短语，不仅概括力强，且使文章的语 言典雅而富有韵味。 D. 对南渡的北宋遗民来说，《清明上河图》有其特殊的意义是因为此 图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。
8.下列有关《清明上河图》的说法，不符合文意的一项是( B )(3分) A. 通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景，巧妙地交代了时间和当地 的风俗习惯。 B. 画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象，构成了整幅画的 最高潮部分。 C. 画作集中反映了北宋政治经济中心汴京(今开封)繁盛热闹的景象， 展示了当时各阶层的生活风貌。 D. 画家用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收画卷，形象地展现 了北宋的生活风貌。
课内精读
①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横 528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进 入尾声，留下无尽的回味。
(7)街上行人mó jiān jiē zhǒng( 摩肩接踵 )，luò yì bù jué ( )，士络农绎工不商绝，男女老少，各行各业，无所不备。 (8)《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视 点shè qǔ( 摄取 )对象。 (9)采用兼工带写的手法，线条qiú jìng( 遒劲 )，笔法灵动，有别于 一般的界画。
9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( D )(3分) A. 本文介绍了《清明上河图》，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰 富了人们对当时社会风貌的了解。 B. 这幅长卷人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体 。 C. 作者在文中运用了大量的四字短语，不仅概括力强，且使文章的语 言典雅而富有韵味。 D. 对南渡的北宋遗民来说，《清明上河图》有其特殊的意义是因为此 图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。
8.下列有关《清明上河图》的说法，不符合文意的一项是( B )(3分) A. 通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景，巧妙地交代了时间和当地 的风俗习惯。 B. 画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象，构成了整幅画的 最高潮部分。 C. 画作集中反映了北宋政治经济中心汴京(今开封)繁盛热闹的景象， 展示了当时各阶层的生活风貌。 D. 画家用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收画卷，形象地展现 了北宋的生活风貌。
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①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横 528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进 入尾声，留下无尽的回味。
人教部编版语文八年级上册梦回繁华公开课一等奖PPT课件
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
第4段介绍说明画作内容时，主要采用的是 空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中 段”“画卷后段”将画作切分成三个部分，然 后按照从前到后的空间方位依次说明。
品味语言
再读课文，看本文的语言有什 么特色？
品味语言 • 再读课文，看本文的语言有什么特色？
本文的语言既平实准确又典雅生动。
• 比如：①“张择端画的《清明上河图》绢 本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”— —此句属于平实说明，通过数字具体准确 地介绍了画卷的纵横。
3．文中用了哪些说明方法，并找出相 应的例句。
举例子：张择端的《清明上河图》便是 北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。 列数字：纵25.5,横525。 作引用：后习绘画 摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索； 桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 打比方：结构精美，宛如飞虹。
4．本文的说明顺序怎样的？
就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的 时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作 本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照 “内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全 面，重点突出。
反馈检测
4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）
北宋汴梁商业
，除贵族
外，
还有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生
活也十分
第4段介绍说明画作内容时，主要采用的是 空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中 段”“画卷后段”将画作切分成三个部分，然 后按照从前到后的空间方位依次说明。
品味语言
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本文的语言既平实准确又典雅生动。
• 比如：①“张择端画的《清明上河图》绢 本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”— —此句属于平实说明，通过数字具体准确 地介绍了画卷的纵横。
3．文中用了哪些说明方法，并找出相 应的例句。
举例子：张择端的《清明上河图》便是 北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。 列数字：纵25.5,横525。 作引用：后习绘画 摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索； 桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 打比方：结构精美，宛如飞虹。
4．本文的说明顺序怎样的？
就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的 时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作 本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照 “内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全 面，重点突出。
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4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）
北宋汴梁商业
，除贵族
外，
还有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生
活也十分
21 梦回繁华 学练精品课件 —学年八年级语文上册 部编版(16张)
2下列加点词语使用有误的一项是( C)
遒劲：强劲有力，刚
A行．文颜劲真挺卿奔的放《。祭侄文稿》，用笔流畅遒. 劲. ，
健有力，多指书画的 运笔。
B．9月16日，袁隆平受邀参加湖南农业大 学开学典礼，一下车就被学生簇. 拥. 着拍照， 学生们欢呼尖叫，上演“大型追星现场”。
簇拥：很多人紧紧围 绕着或护卫着。
几乎寸步难行。
人多，拥挤不堪。
3学校开展“龙”“凤”文化主题学习活动，请你完成下列任 务。
(1)有同学搜集到下面两则材料，请你阅读后，写出你的探究结 果。
材料一：闻一多先生在《龙凤》一文中写道：“龙与凤代表着 我们古代民族中最基本的两个单元——夏民族和殷民族。……因之， 把龙凤当作我们民族发祥和文化肇(zhào，开始)端可说是再恰当 没有了。”
C．《清明上河图》是传世名画，关于它的 “络绎不绝”的对象
论著一直以来也是络. 绎. 不. 绝. ，堪称汗牛充 栋。
是人、马、车、船等， 不能用来形容“论
D．“光头警长”受邀参加国庆庆典，称想 著”。
去“爬长城，当好汉”，网. 友. 劝. 他. “慎 行”，因为国庆期间的长城游人摩肩接踵，
摩肩接踵：形容往来
21 梦回繁华 学练精品课件 —20202020学年八年级语文上册 部编版(16张)
21 梦回繁华 学练精品课件 —20202020学年八年级语文上册 部编版(16张)
之感，而且线条曲折蜿蜒，尽显女性柔美的特点。刚硬的直线边框 与柔和的曲线、曲面相互结合，造型上形成大小、方圆的对比，雕 刻技法上又有深浅、疏密、繁简的变化，成就了这一精美绝伦的砖 雕作品。
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部编版语文八年级上册第21课 梦回繁华习题课件(共35张幻灯片)
第21*课 梦回繁华
基础检测
2.下列句子中，加点词语使用不. 正.确.的一项是（ D ）
A.春天到公园里踏. 青. ，身处鸟语花香的境域，别有一番
乐趣。
B.黄鑫更崇尚并追求遒. 劲. 雅致的书法，用蘸满浓郁中国
文化的毛笔线条纵情地挥洒自己的情怀。
C.夏天是青岛海滨最美的季节，每到此时，游客川. 流.不. 息. ，流连忘返。 D.英语老师非常幽默，把语法讲得活. 灵. 活. 现.，让同学们
第21*课 梦回繁华
课内精读
2.下面有关《清明上河图》的说法，不. 符.合.文意的一项是
（B）
A.通过描画城里富贵人家扫墓归来的情景，奇妙地交代了时 间和当地的风俗习惯。 B．画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象，构成了 整幅画的最高潮部分。 C．画中景物，大到城楼，小到刀剪，都刻画得精细清楚，比 例协调，无一处败笔。 D．用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收画卷，形象展现 了北宋的生活风貌。
第21* 梦回繁华
基础检测
（3）街上行人mó jiān jiē zhǒnɡ （ 摩肩接踵 ）， 川流不息，士农工商，男女老少，各行各业，无所 不备。 （4）疏林薄雾，农舍tián chóu （ 田畴 ），chūn hán liào qiào （ 春寒料峭 ），赶集的乡人驱赶着 往城内送炭的毛驴驮队。
第21*课 梦回繁华
课外赏读
袍的隐士，他坐在松下的茅亭内，打望眼前河面上 的游鸭，也许还有不远处那叶扁舟，亭后又是一片 茫茫大水，秋水长天，干净澄明。亭内人看够了游 鸭，抬头望望眼前年轻时自己执意热情攀爬过的巍 巍高山，行路难啊行路难，也不知起初那个年轻人 如何那般气盛，恨不能一脚踩个天下，如今风住雨 歇，揉揉落下毛病的脚踝，看看掌上交错的纹路， 趴伏栏杆，惟轻吁一口气：天凉好个秋，天凉好个 秋矣。
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4、本文的说明顺序是怎么样的？
画面开卷处
是汴京近效的风光
画面中段
是汴河两岸的繁华 情景
后段
是汴河市区的街道
思路明晰之《清明上河图》内容
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭
远——近
长途的行旅树木新 发的枝芽
毛驴驮队
乘轿权贵
整体——————————————---局部 汴河是孔道，是枢纽……一片繁忙景象
整 体
——
汴河上一拱 船正在放倒（船上）
一幕成为
桥非…凡…热闹整体—桥上—，—桥—头局（部船下—）———整体高潮
局 部
城楼两侧，街道纵横，房屋林立……一应俱全
各类店铺……应有尽有
街上行人……各行各业，无所不备
汴 京 近 郊
汴 京 近 郊
汴 河 拱 桥
汴 梁 市 区
汴 梁 市 区
《清明上河图》描绘内容的特点： 《清明上河图》特点：
清明上河图全景
宋徽宗题名《清明上河图》是什么意思?
宋徽宗的题名来自《后汉书 ·班彪传》，“清明之世”指东汉 光武帝年间。当时经过西汉末年的 衰落和绿林、赤眉的战乱后，社会 逐渐安定，生产恢复，各方面生机 勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴 京比作光武中兴、太平盛世，那是 在自我表扬。
课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院 副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。 代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论 中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头 像到钟虞铜人——试论先秦人物雕塑的风格演 变》
)
rŏng
预习检测
看意思说成语
爬山过水，形容旅途艰苦 （人、车等）往来不断，前后相接 船只首尾衔接
（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多， 很拥挤
画面开卷处
是汴京近效的风光
画面中段
是汴河两岸的繁华 情景
后段
是汴河市区的街道
思路明晰之《清明上河图》内容
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭
远——近
长途的行旅树木新 发的枝芽
毛驴驮队
乘轿权贵
整体——————————————---局部 汴河是孔道，是枢纽……一片繁忙景象
整 体
——
汴河上一拱 船正在放倒（船上）
一幕成为
桥非…凡…热闹整体—桥上—，—桥—头局（部船下—）———整体高潮
局 部
城楼两侧，街道纵横，房屋林立……一应俱全
各类店铺……应有尽有
街上行人……各行各业，无所不备
汴 京 近 郊
汴 京 近 郊
汴 河 拱 桥
汴 梁 市 区
汴 梁 市 区
《清明上河图》描绘内容的特点： 《清明上河图》特点：
清明上河图全景
宋徽宗题名《清明上河图》是什么意思?
宋徽宗的题名来自《后汉书 ·班彪传》，“清明之世”指东汉 光武帝年间。当时经过西汉末年的 衰落和绿林、赤眉的战乱后，社会 逐渐安定，生产恢复，各方面生机 勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴 京比作光武中兴、太平盛世，那是 在自我表扬。
课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院 副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。 代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论 中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头 像到钟虞铜人——试论先秦人物雕塑的风格演 变》
)
rŏng
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看意思说成语
爬山过水，形容旅途艰苦 （人、车等）往来不断，前后相接 船只首尾衔接
（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多， 很拥挤
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(3)逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序 常用于事理说明文。
【判断方法】(1)明确说明对象。一般事物说明文采用时间顺序 或空间顺序，而事理说明文采用逻辑顺序。
(2)寻找语言标志。时间顺序有表明朝代、季节、早晚等的标志 性词语，空间顺序的标志是方位词，逻辑顺序的标志词有“首先” “为什么”“原来”“因此”等。
评估报告显示，2011 年至 2015 年底，全国各省级财政累计投 入 163 731 万元，有 10 省(市)累计投入 5 000 万元以上。尽管五年 来，各省财政投入逐年增加，但是依然不能满足实际工作的需要， 各省普遍存在非物质文化遗产保护经费不足的问题。截至 2016 年， 文化部命名了四批共 1 986 名国家级非遗项目代表性传承人，各省 (区、市)批准公布了 14 928 名省级非遗项目代表性传承人。评估报 告显示，非遗代表性传承人老龄化问题较为突出，在世的国家级代 表性传承人中超过 70 周岁的已达 50%以上，开展传承人抢救性记
应读作“jìng”，“竿”应写作“杆”；D.“纤”应读作“qiàn”。)
5．词语积累——下列句子中加点的成语使用不正确的一项是
(C ) A．已是 3 月份，太行山深处依旧春．寒．料．峭．，夜里尤其寒冷难 耐。
B．经过长．途．跋．涉．，这一队徒步旅行者终于到达山顶。 C．雪后早晨的街心公园，几个老人一起慢悠悠地散步，摩．肩． 接．踵．，惬意安详。 D．东湖的元宵节灯会热闹极了，游人络．绎．不．绝．。 (解析：C.“摩肩接踵”形容人多拥挤。该句语境是表示人很少，
概括力强，而且使文章的语言富有韵味。如用“疏 林薄雾”“农舍田畴”“春寒料峭”三个四字短 语描绘了汴京近郊的风光气候，用“医药门诊” “大车修理”“看相算命”“修面整容”等四字 短语展现了汴梁市区街道的繁华热闹，句式整齐， 朗朗上口，节奏感强，韵味十足。
【判断方法】(1)明确说明对象。一般事物说明文采用时间顺序 或空间顺序，而事理说明文采用逻辑顺序。
(2)寻找语言标志。时间顺序有表明朝代、季节、早晚等的标志 性词语，空间顺序的标志是方位词，逻辑顺序的标志词有“首先” “为什么”“原来”“因此”等。
评估报告显示，2011 年至 2015 年底，全国各省级财政累计投 入 163 731 万元，有 10 省(市)累计投入 5 000 万元以上。尽管五年 来，各省财政投入逐年增加，但是依然不能满足实际工作的需要， 各省普遍存在非物质文化遗产保护经费不足的问题。截至 2016 年， 文化部命名了四批共 1 986 名国家级非遗项目代表性传承人，各省 (区、市)批准公布了 14 928 名省级非遗项目代表性传承人。评估报 告显示，非遗代表性传承人老龄化问题较为突出，在世的国家级代 表性传承人中超过 70 周岁的已达 50%以上，开展传承人抢救性记
应读作“jìng”，“竿”应写作“杆”；D.“纤”应读作“qiàn”。)
5．词语积累——下列句子中加点的成语使用不正确的一项是
(C ) A．已是 3 月份，太行山深处依旧春．寒．料．峭．，夜里尤其寒冷难 耐。
B．经过长．途．跋．涉．，这一队徒步旅行者终于到达山顶。 C．雪后早晨的街心公园，几个老人一起慢悠悠地散步，摩．肩． 接．踵．，惬意安详。 D．东湖的元宵节灯会热闹极了，游人络．绎．不．绝．。 (解析：C.“摩肩接踵”形容人多拥挤。该句语境是表示人很少，
概括力强，而且使文章的语言富有韵味。如用“疏 林薄雾”“农舍田畴”“春寒料峭”三个四字短 语描绘了汴京近郊的风光气候，用“医药门诊” “大车修理”“看相算命”“修面整容”等四字 短语展现了汴梁市区街道的繁华热闹，句式整齐， 朗朗上口，节奏感强，韵味十足。
部编版八年级语文上册21. 梦回繁华习题ppt课件
【点拨】本题考查说明方法，把握第③段中心句分析。
▲8. 请分析文章第④段加点词语“大多”的表达效果。 _____Y____“__大__多__”__的__意__思__是__“__大__部__分__”__，__说__明__宋__代__ _劳__动__者__大__部__分__上__身__穿__一__件__短__短__的__襦__衫__，__下__身__穿__裤__子__， _头__戴__巾__子__，__赤__脚__着__草__鞋__，__但__也__有__不__是__这__样__打__扮__的__情__ _况__。__“__大__多__”__体__现__了__说__明__文__语__言__的__准__确__性__。________
【点拨】本题属于效果作用题，从结构和内容两方
面作答。
6. 从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子 的衣着一般分为哪两类？ _____G__•_4_•1___长__袍__帮__、__短__衫__帮___【__条__】__。_________
【点拨】本题属于概括分析题，从文章第②段中可 以得出答案。
• • ••
地起来开始清扫街道了。
4. 下列句子中横线处应使用感叹号的一项是( C ) A．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人 看看____ B．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出 现什么样的天气____ C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知 老境却如此颓唐____ D．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法 ____ ”
【点拨】本题属于概括分析题，应从 第④段和第⑤段中寻找关键信息作答。
10. (口语交际•语言运用素养)小薇学了本文以后，想对 家人讲讲《清明上河图》，但她不知从何处开始讲， 你能替她说说吗？ _____示__例__：__《__清__明__上__河__图__》__是__中__国__十__大__传__世__名__画__之__ _一__，__它__纵__2_4_.8_厘__米__，__横__5_2_8_._7_厘__米__，__绢__本__，__设__色__。__五__ _米__多__长__的__画__卷__里__，__绘__有__数__量__庞__大__的__各__色__人__物__，__牛__、__ _骡__、__驴__等__牲__畜__，__车__、__轿__、__大__小__船__只__等__。__其__中__，__房__屋__、 _桥__梁__、__城__楼__等__各__有__特__色__，__体__现__了__宋__代__建__筑__的__特__征__。__
▲8. 请分析文章第④段加点词语“大多”的表达效果。 _____Y____“__大__多__”__的__意__思__是__“__大__部__分__”__，__说__明__宋__代__ _劳__动__者__大__部__分__上__身__穿__一__件__短__短__的__襦__衫__，__下__身__穿__裤__子__， _头__戴__巾__子__，__赤__脚__着__草__鞋__，__但__也__有__不__是__这__样__打__扮__的__情__ _况__。__“__大__多__”__体__现__了__说__明__文__语__言__的__准__确__性__。________
【点拨】本题属于效果作用题，从结构和内容两方
面作答。
6. 从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子 的衣着一般分为哪两类？ _____G__•_4_•1___长__袍__帮__、__短__衫__帮___【__条__】__。_________
【点拨】本题属于概括分析题，从文章第②段中可 以得出答案。
• • ••
地起来开始清扫街道了。
4. 下列句子中横线处应使用感叹号的一项是( C ) A．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人 看看____ B．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出 现什么样的天气____ C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知 老境却如此颓唐____ D．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法 ____ ”
【点拨】本题属于概括分析题，应从 第④段和第⑤段中寻找关键信息作答。
10. (口语交际•语言运用素养)小薇学了本文以后，想对 家人讲讲《清明上河图》，但她不知从何处开始讲， 你能替她说说吗？ _____示__例__：__《__清__明__上__河__图__》__是__中__国__十__大__传__世__名__画__之__ _一__，__它__纵__2_4_.8_厘__米__，__横__5_2_8_._7_厘__米__，__绢__本__，__设__色__。__五__ _米__多__长__的__画__卷__里__，__绘__有__数__量__庞__大__的__各__色__人__物__，__牛__、__ _骡__、__驴__等__牲__畜__，__车__、__轿__、__大__小__船__只__等__。__其__中__，__房__屋__、 _桥__梁__、__城__楼__等__各__有__特__色__，__体__现__了__宋__代__建__筑__的__特__征__。__
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第21课《梦回繁华》精品课件
城郊（5个四字短语）
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 踏青扫墓 长途跋涉
汴河（12个四字短语）
文言的味道，典雅之美
繁华景象 舳舻相接 结构精美 宛如飞虹 车水马
龙
热闹非凡 呼唤叫喊 握篙盘索 呼应相接 挥臂助
阵
过往行人 无暇一顾
逼真的描摹，生动之美
城内街市（18个四字短语）
高大雄伟 备 罗锦布匹 命 摩肩接踵
2.作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》纷繁丰富的内容的 ？为什么这样写？
拓展延伸
《清明上河图》是我们民族文化的瑰宝，也是我们民族 的骄傲。我们应该进一步的了解它，仅仅靠一篇文章，是 远远不够的，这个画卷的背后还隐着许许多多的张择端密
码，等待着我们去解读。
推荐书目 《<清明上河图>的故事》 《解读<清明上河图>》 《谜一样的<清明上河图>》
梦回繁华
1. 了解《清明上河图》这幅画的相关资料；梳理本文 的说明顺序，理清作者的写作思路。（重点）
2. 了解本文主要采用的说明方法，把握其作用，学习 本文围绕说明对象的特征条理分明地介绍说明对象 的写法。品味文章语言，把握其既富有科学性又富 有文学色彩的特点。（重点、难点）
3. 正确认识《清明上河图》的文化价值和历史价值， 学会欣赏画作，提高审美能力。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
②张择端画的《清明上河图》，宽二十多厘米， 长五百多厘米。
①作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的 繁荣景象。
②作品描绘了京城汴梁从城内街市、城郊到汴河的 繁荣景象。
①整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进 入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
人教部编版语文八上第21课《梦回繁华》课件(共43张PPT)(优质版推荐)
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》 的作者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景， 作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会 面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的 “特殊意义”。作家和作品都具有历史意义， 二者不可分离。
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土， 在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
第三部分 高度评价
重要价值
价形 值象 历资 史料 价艺 值术
写作借鉴
用说明和议论相结合的方式阐述事物。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述 事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别 是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前 的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北 宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的 议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌， 认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍 《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段 找一找。
疏林薄雾 舳舻相接 车水马龙 街道纵横 摩肩接踵
农舍田畴 规模宏敞 热闹非凡 房屋林立 络绎不绝
春寒料峭 结构精美 呼应相接 一应俱全 各行各业
长途跋涉 宛如飞虹 挥臂助阵 应有尽有 无所不备
画作பைடு நூலகம்容 开卷处 汴京近郊 画面中段 汴河两岸 拱桥 画面后段 汴梁市区
汴梁（biàn） 田畴（chóu） 跋涉（ bá ） 漕运（ cáo ） 舳舻（zhú lú） 握篙（ ɡāo ） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 遒劲（ qiú jìnɡ ）
词语解释
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马 很多，连续不断的热闹情景。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相 同，各有各的特色。
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张择端分 《清明上河图》
一部乐章
华
画卷描绘内容 繁华景象
第三部分 高度评价
重要价值
历艺形 史术象 价价资 值值料
板书设计
梦 回 繁 华
对象 《清明上河图》
特征 语言
繁而不乱 长而不冗
平实 典雅
条理清晰 详略得当
情感 赞叹、自豪
21* 梦回繁华
学习目标
1.梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。 2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和 使用说明方法。 3.品味文章语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
课堂小结
第一部分 北宋汴梁
空前繁荣
梦