幼儿园小班语言活动《毛毛虫长大了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

小班语言故事教案《毛毛虫》

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班语言故事教案《毛毛虫》，欢迎阅读与收藏。

小班语言故事教案《毛毛虫》1

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》指出："培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。

一、活动目标：

1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。

2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，'啊呜啊呜'大口吃掉了"。

3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。

二、活动准备：

1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物图片

2、PPT

3、毛毛虫、蝴蝶头饰。

三、活动过程

（一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一

【幼儿教育】幼儿园小班优质教案毛毛虫长大了

毛毛虫长大了

小班体能活动

目的：

1、学习跟随韵律移动身体

2、学习伸展和卷曲的动作

3、增强身体的灵活性

准备：

音乐、地毯、各种高低不同的拱形门

过程：

一、毛毛虫长大了

在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。

二、蝴蝶的游戏

在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”

2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。

3、情景游戏：《捕蝴蝶》

老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.

三、整理活动

幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

幼儿园说课稿万能模板

题目：(小、中、大)班(领域)活动《活动名称》

开头可以这样说：尊敬的各位老师大家好，我是今天的()号考生，今天我说课的题目是()，我将从以下九个方面进行我的说课：

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思

小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过参与游戏活动理解故事内容。

2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：

一、开始部分

师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）

二、基本部分

1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了

第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。

2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

小班语言课优质教案《毛毛虫》通用

一、教学内容

本节课选自小班语言课程，涉及教材《毛毛虫》一章节。详细内容包括：认识“毛毛虫”这一生物，学习描述毛毛虫的外貌、生活习性等基本特征；通过生动有趣的故事，培养幼儿对语言表达的兴趣；引导幼儿关注大自然，激发他们对生活的好奇心。

二、教学目标

1. 让幼儿认识并了解毛毛虫的基本特征，能正确描述毛毛虫的外貌和生活习性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们听说读写的能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握毛毛虫的基本特征，学会描述毛毛虫。

难点：如何引导幼儿运用丰富的词汇和句子来表达对毛毛虫的认识。

四、教具与学具准备

1. 教具：毛毛虫玩具、图片、故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：以一首儿歌《小毛毛虫》引入，引导幼儿关注毛毛虫，激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲解：通过故事课件，生动形象地讲解毛毛虫的特征、生活习性等，引导幼儿关注故事中的语言表达。

3. 实践情景：出示毛毛虫玩具和图片，让幼儿观察并描述毛毛虫的外貌、颜色等特征。

4. 例题讲解：以描述毛毛虫为例，引导幼儿运用丰富的词汇和句子进行表达。

5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的毛毛虫，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

七、作业设计

1. 作业题目：画一只你最喜欢的毛毛虫，并用一句话描述它。

答案示例：我最喜欢的毛毛虫是绿色的，身上有很多有趣的斑点。

2. 拓展延伸：回家后，与家长共同观察身边的动植物，用语言描述它们的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园小班语言领域教案《毛毛虫长大了》

毛毛虫长大了

一、活动目标

1.能积极参与游戏活动，理解故事内容。

2.学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3.大胆参与游戏与讲述，体验活动的快乐。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

二、活动重难点

重点：理解故事中语言的重复性特点。

难点：学说量词：个、支、片；学说短句。

三、活动准备

1.幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景）。

2.毛毛虫、蝴蝶图片。

四、活动过程

（一）活动导入

这是什么？（毛毛虫），今天我们一起来做毛毛虫，那我们出去玩吧。

（二）游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解

师：毛毛虫宝宝，妈妈肚子饿了，让我们一起去找东西吃吧。”

1.第一天，毛毛虫们和妈妈一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个红苹果。师：前面正好有一个棵苹果树，我们一起去看看吧！

师：妈妈要吃一个苹果，请宝宝们也吃一个苹果。（啊呜啊呜）师：毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧！

2.第二天，毛毛虫们和妈妈一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支黄香蕉。师：天亮了，我的肚子饿了，你们饿不饿？我们出去找点东西吃吧！

师：前面有什么呀？（香蕉）快到妈妈身边来哦。妈妈要吃两只黄香蕉，请宝宝们也吃两只黄香蕉。

师：“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀？”

幼：我吃了“两只黄香蕉”。

师：毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧！

3.第三天，毛毛虫们和妈妈一起来到小树林里，每条毛毛吃三片绿树叶。

师：天亮了，肚子又饿了，今天我们该吃些什么呢,我们一起去找一找。

小班语言公开课教案《毛毛虫》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“毛毛虫”一节。通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性，并学习相关的语言表达。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性，知道毛毛虫的生长过程。

2. 语言目标：培养幼儿倾听、表达、描述的能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，珍惜大自然的态度。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿用完整的句子描述毛毛虫的外形特征和生长过程。

教学重点：让幼儿了解毛毛虫的特点，并学会表达。

四、教具与学具准备

教具：毛毛虫玩具、图片、PPT、儿歌CD等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室里的毛毛虫玩具，让幼儿自由发表对毛毛虫的印象。

2. 讲解故事（10分钟）

教师讲述《毛毛虫》的故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程

和外形特征。

3. 例题讲解（5分钟）

教师出示PPT，展示毛毛虫的图片，引导幼儿用完整的句子描

述毛毛虫的特点。

4. 随堂练习（5分钟）

教师提出问题，让幼儿结合图片进行描述，如：“毛毛虫有几

个脚？它的身体是什么颜色的？”

5. 儿歌学习（5分钟）

教师播放《毛毛虫》儿歌，引导幼儿学唱，并模仿毛毛虫的动作。

6. 创作环节（10分钟）

教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。

7. 展示与评价（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价、鼓励。

六、板书设计

1. 故事《毛毛虫》

幼儿园小班语言领域教案《毛毛虫》

幼儿园小班语言领域教案《毛毛

虫》

活动目标：

1.依次观察每张图片，根据图片中毛毛虫的五日食，学习量词片。

2.有良好的阅读习惯，懂得爱护书籍。

3.知道故事中蝴蝶形成的过程。

4.激发孩子学习毛毛虫的兴趣。

5.激发孩子热爱自然的美好情感。

活动准备：

1.几张苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片。

2.配套磁带或CD。

活动过程：

1.幼儿自由阅读《幼儿画册》中的毛毛虫故事。老师引导幼儿安静的看书，一页一页的按顺序翻看毛毛虫寻找食物的过程，初步了解故事内容。

2.老师和孩子们一起有秩序地阅读。

（1）有序的观察每幅图。

老师:图片上有什么？它想要什么？

（2）让幼儿根据自己的经验和想象，说说第一到第五天

毛毛虫分别找到什么吃的。

(3)引导孩子有序看图，教孩子数量词的用法，一个苹果，两个香蕉，三个葡萄，四块巧克力，五片叶子。并出示卡片，加深孩子的理解。

3.讨论:毛毛虫最后变成了什么？

4.老师组织小朋友表演毛毛虫贬为蝴蝶的游戏，巩固对故事的理解和记忆。

5.引导孩子观察大自然的变化，在日常生活中增长见识。

提醒孩子利用假期观察大自然的变化。

百科:颜色漂亮，成虫的四肢和翅膀上布满鳞片和毛发，所以两对翅膀是鳞片，前翅比后翅大；虹吸式口器(原始的小有翼飞蛾已经发展出上颚，正在咀嚼)；天线有丝状、双梳状、梳状、棒状等。

幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》

吃

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材《启蒙篇》第四章《动物世界》，详细内容为“毛毛虫”的故事。通过故事让幼儿了解毛毛虫的生长过程，以及蜕变成为蝴蝶的过程。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，理解“蜕变”的概念。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿对自然界生物的观察兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：毛毛虫生长过程的理解，特别是“蜕变”过程。

2. 教学重点：语言表达能力的培养，对自然界生物的观察兴趣。

四、教具与学具准备

1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片，PPT课件，故事书《毛毛虫》。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，询问他们是否认识

这两种生物，进而引出本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）

播放PPT课件，配合故事书《毛毛虫》，生动形象地讲述毛毛

虫的生长过程，强调“蜕变”的过程。

3. 例题讲解（10分钟）

通过提问方式，让幼儿复述毛毛虫的生长过程，引导他们用完整的句子表达。

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿用水粉、彩笔等材料，在画纸上画出毛毛虫和蝴蝶，培养他们的动手能力。

5. 语言表达（5分钟）

邀请幼儿上台，展示自己的作品，并讲述毛毛虫的生长过程。

六、板书设计

1. 板书《毛毛虫》

2. 板书内容：

（1）毛毛虫的生长过程

（2）蝴蝶的蜕变过程

（3）幼儿作品展示

七、作业设计

1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。

2. 答案示例：画出毛毛虫从小到大，再到蝴蝶的蜕变过程，文字描述每个阶段的生长特点。

小班语言《毛毛虫》教案(通用(1)

小班语言《毛毛虫》教案(通用

一、教学内容

本节课选自小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《毛毛虫》一课。通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿知道毛毛虫是蝴蝶的幼虫，了解它们的生长过程，认识蝴蝶的变态发育。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、热爱科学的情感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育。

难点：引导幼儿用语言表达观察到的毛毛虫的生长过程，理解蝴蝶的变态发育。

四、教具与学具准备

1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、生长过程图、故事书《毛毛虫》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的特点，引导幼儿说出毛毛虫和蝴蝶之间的关系。

2. 故事讲解（5分钟）

（1）教师讲述故事《毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。

（2）讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解蝴蝶的变态发育。

3. 例题讲解（5分钟）

（1）出示生长过程图，引导幼儿观察并说出每个阶段的特征。

（2）邀请幼儿用自己的话复述毛毛虫的生长过程，巩固知识。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出毛毛虫的生长过程。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享画中的毛毛虫生长过程。

（2）提出问题，如：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”引导幼儿思考。

小班语言公开课教案《毛毛虫》

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班语言课程》第四单元“有趣的动物”，

章节为“毛毛虫”。详细内容包括：认识毛毛虫的外形特征，了解毛

毛虫的生长过程，学习与毛毛虫相关的儿歌和故事。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能够认识毛毛虫的外形特征，了解毛毛虫的生

长过程，学会相关的儿歌和故事。

2. 能力目标：培养学生观察、表达、想象的能力，提高学生的语

言表达能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱，激发学生对动物的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：毛毛虫的生长过程。

教学重点：毛毛虫的外形特征，儿歌和故事的学唱与讲述。

四、教具与学具准备

教具：毛毛虫模型、图片、儿歌CD、故事卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入：教师展示毛毛虫模型，引导学生观察，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它长什么样子？”

2. 新课内容：

（1）教师带领学生学习毛毛虫的外形特征，出示图片，引导学生

观察。

（2）教师讲述毛毛虫的生长过程，结合图片进行讲解。

（3）教师教唱毛毛虫儿歌，引导学生跟唱。

（4）教师讲述毛毛虫的故事，引导学生复述。

3. 随堂练习：

（1）教师出示毛毛虫图片，让学生描述其外形特征。

（2）学生分组，每组选择一个生长阶段的毛毛虫图片，进行排序。

（3）学生跟唱毛毛虫儿歌，进行表演。

六、板书设计

1. 毛毛虫的外形特征

2. 毛毛虫的生长过程

3. 毛毛虫儿歌

4. 毛毛虫故事

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅毛毛虫的生长过程图。

2. 答案：学生根据所学内容，将毛毛虫的生长过程画出来。

小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》

第一章：教学目标

1.1 知识目标：

让幼儿认识和了解毛毛虫的生长变化过程。

培养幼儿对自然生物的兴趣和好奇心。

1.2 技能目标：

培养幼儿观察和描述的能力，能够用简单的词语形容毛毛虫的特征和变化。

培养幼儿的语言表达能力，能够大胆地在集体面前分享自己的观察和想法。1.3 情感目标：

培养幼儿对生命的尊重和珍惜，懂得成长的辛苦和快乐。

培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与同伴共同完成任务。

第二章：教学内容

2.1 教学资源：

图画书《快乐的毛毛虫》

毛毛虫玩具或图片

彩色纸张和画笔等绘画材料

2.2 教学过程：

导入：通过展示毛毛虫玩具或图片，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察毛毛虫的特征。

故事分享：朗读图画书《快乐的毛毛虫》，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，以及它如何变成美丽的蝴蝶。

观察和描述：让幼儿观察毛毛虫的特征，鼓励他们用简单的词语形容毛毛虫的外

貌和动作。

绘画活动：给幼儿提供彩色纸张和画笔，让他们自由发挥，绘制自己心目中的快乐毛毛虫。

第三章：教学方法

3.1 讲授法：通过故事分享，向幼儿传授毛毛虫的生长变化知识。

3.2 观察法：让幼儿观察毛毛虫的特征，培养他们的观察和描述能力。

3.3 绘画法：通过绘画活动，让幼儿表达自己对快乐毛毛虫的理解和想象。

第四章：教学评价

4.1 观察评价：评价幼儿在观察和描述毛毛虫时的积极参与程度和表达能力。

4.2 绘画评价：评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力，以及对快乐毛毛虫的理解。

第五章：教学延伸

5.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，与幼儿一起观察自然生物，共同完成相关的绘画活动。

幼儿园小班语言教案《毛毛虫》含反思

一、教学目标：

1. 能听懂、朗读、仿照谙习的儿歌《毛毛虫》。

2. 能通过听、说、唱、画等方式表达毛毛虫的形态、生长变化和环境适应本领等内容。

3. 能在游戏活动中培育幼儿探究、发觉、交流和合作等本领，建立积极、健康、乐观的情感和态度。

二、教学内容：

《毛毛虫》儿歌的学习和体验。

详见《毛毛虫》儿歌歌词：

毛毛虫，毛毛虫，

一每天长得真快，

先长长身子，再长长尾巴，

变成美丽的蝴蝶啊！

三、教学过程：

1. 咏诵《毛毛虫》儿歌

老师说：“同学们，今日我们要学唱一首关于毛毛虫的儿歌，听听看，这首儿歌讲了什么内容呢？”

老师哼唱儿歌，让幼儿跟读，复述儿歌内容。

2. 察看毛毛虫实物并讲解

老师端来一只毛毛虫，让幼儿认真察看，自由使用手触摸、闻嗅、眼观。

老师讲解毛毛虫的形态特征和生长发育变化：长长的身体和尾巴，在不断地抽动和移动，它们喜爱吃花叶，吐出的绿色汁液有一种特别的味道。

3. 仿照生动的声音

老师示范毛毛虫发出的声音：“嘶嘶嘶..”，幼儿跟随仿照。

老师示范毛毛虫的其他动作，如爬行、蜷缩、伸展等，幼儿仿照表演。

4. 创设毛毛虫生活环境

老师引导幼儿联想、描述毛毛虫生活的环境，如花叶、草丛、树枝等，同时呈现相应的图片、绘本。

老师供给一些材质和道具供幼儿自由创设毛毛虫生活环境的场景，包括塑料草丛、橘红、绿色棉布、干枝条、干叶子等。

5. 模拟毛毛虫生长变化

幼儿围坐一起，每人手里拿着一张小毛球，并仿照毛毛虫身体的尺寸、长度、形态变化，边说边行动，在人群中传点，减缓或加快速度，让过程变得生动。

幼儿园小班语言教案《毛毛虫》含反思

幼儿园小班语言教案《毛毛虫》含反思小班语言教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆表现故事中的拟声词“啊呜、啊呜”，理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班语言《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2.大胆表现故事中的拟声词啊呜、啊呜。

3.乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

《毛毛虫》课件，毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等图片。

活动过程：

一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

1.播放课件，出示毛毛虫的图片。

2.播放课件，引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分)，初步感知

故事的主要内容。

二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

1.播放第一天(故事)。

提问：毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果?

2.按画面方式学讲第二天内容。

3.播放第三、四、五天(故事)。

4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

(1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

(2)播放课件，幼儿了解。

5、欣赏完整故事。

三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶

1.找食物。

2.毛毛虫睡觉。

3.蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自

幼儿园小班语言优质教案《毛毛虫的故事》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐阅读》第三单元，详细内容为《毛毛虫的故事》。通过讲述毛毛虫的成长历程，让孩子们了解自然界中昆虫的变态发育，同时培养孩子们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让孩子们了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫。

2. 培养孩子们的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事内容。

3. 培养孩子们的观察力和想象力，通过观察图片，想象毛毛虫的生长过程。

三、教学难点与重点

教学难点：让孩子们理解毛毛虫的变态发育过程。

教学重点：培养孩子们的语言表达能力和观察想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、毛毛虫玩具、卡片、故事书。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：通过展示毛毛虫玩具，引起孩子们的兴趣，让他们猜测今天的故事主人公。

2. 讲解故事：一边展示挂图，一边讲述《毛毛虫的故事》，引导孩子们关注毛毛虫的生长过程。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇，如“孵化”、“吃叶子”、“结茧”等，让孩子们理解毛毛虫的变态发育过程。

4. 随堂练习：让孩子们观察挂图，用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。

5. 实践活动：分发画纸、水彩笔等材料，让孩子们画出毛毛虫的生长过程，培养观察力和想象力。

六、板书设计

1. 《毛毛虫的故事》

2. 内容：

a. 毛毛虫的孵化

b. 毛毛虫吃叶子

c. 毛毛虫结茧

d. 毛毛虫变成蝴蝶

七、作业设计

1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程。

2. 答案：参照故事内容，画出毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程。

幼儿园小班语言优秀教案《毛毛虫》含反思

活动目标

1.喜爱参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。

2.学说量词：个、根、片。学说短句：第一天找到了一个红苹果，第二天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。

3.培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关切他人的情感。

4.探讨、发觉生活中的多样性及特点。

活动预备

1.幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。

2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3.录音机，音乐磁带，自制故事图书。

活动进程

一、律动：毛毛虫热身操师：毛毛虫们，随着姐姐到草地上去玩好吗?"教.案来自：快思教案网"毛毛虫们和姐姐一路来跳个舞吧。师、幼随音乐一路做“毛毛虫热身操”。

二、情景游戏：毛毛虫的故事师：毛毛虫的肚子饿了，让咱们一路去找吃的东西吧。

1.毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一路来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。

2.毛毛虫的第二天。师：毛毛虫们和姐姐一路来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随教师一路爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。

3.毛毛虫的第三天。师：毛毛虫们和姐姐一路来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随教师一路爬到“小树林"，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我

找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。

三、结合游戏体会讲故事

1.自由交流。师：毛毛虫，你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。

小班体育优秀教案《毛毛虫长大了》2篇

小班体育优秀教案《毛毛虫长大了》 (2)

小班体育优秀教案《毛毛虫长大了》 (2)精选2篇（一）

教案名称：《毛毛虫长大了》

教学目标：

1. 培养幼儿锻炼身体的意识和乐趣。

2. 增强幼儿运动技能和体能。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

教学内容：

1. 毛毛虫游戏规则和技巧。

2. 毛毛虫活动的准备工作和注意事项。

3. 毛毛虫游戏的进行和体验。

教学准备：

1. 游戏道具：绳子、彩带、水平线、音乐播放器等。

2. 教学环境：宽敞平坦的室内空间或户外场地。

教学步骤：

引入：

1. 教师向幼儿简单介绍毛毛虫的特点和生活习性，引导幼儿想象成为一只长长的毛毛虫。

2. 教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿围成一个圆圈，以音乐的节奏轻轻晃动身体。活动一：毛毛虫的拓展

1. 教师往地上拖一根绳子，代表毛毛虫的身体。

2. 幼儿们手拉手，踩着绳子在室内或户外空间内行进，模仿毛毛虫的爬行动作。

3. 教师加入游戏，模仿毛毛虫爬行的样子，带领幼儿沿着路径前进。

活动二：毛毛虫的成长

1. 教师将室内或户外空间分为若干个区域，每个区域都有一条绳子代表毛毛虫的身体。

2. 每个区域安排一个幼儿表演特定的动作，例如：跳跃、跳绳、摇摆等。

3. 教师担任指挥员的角色，利用音乐的节奏控制幼儿进行动作表演。

4. 幼儿们沿着路径从一区到另一区进行动作表演，仿佛毛毛虫逐渐变长。

活动三：毛毛虫的变形

1. 教师给每个幼儿绑上一段彩带，代表毛毛虫的尾巴。

2. 教师担任指挥员的角色，利用音乐的节奏控制幼儿进行动作变化。

3. 幼儿们沿着路径从一区到另一区进行动作变化表演，尾巴摇摆和动作的配合。