作业讲评3
西南交通大学环境工程原理上-课后作业详细讲评
• 转化率为xA时的总摩尔数为
• 转化率为xA时A的总摩尔数为 nA n0 p A 0(1 x A ) • 故：组分A的分压为
PA0哪来的
n A p A0(1 x A ) pA p0 (p A 0 p B 0 p P 0 p M 0 ) n 1 Az A0 x A
• 教材425页，题11.11 • 对于表11.3.1所示的恒温恒容反应，试推导出以 转化率xA为变量的反应速率方程及其积分形式。
解： （1）零级反应， rA k ，kt＝cA0xA
c A c A0 (1 x A )
c B c B0 (1 x B )
（2）一级反应，rA kcA0 (1 xA ) ，kt＝－ln（1－xA）
mol/(m · s) 5
物质的量通量
• • •
解：原料液含盐摩尔浓度 渗透液含盐摩尔浓度 所以渗透压差
C AP
9 C AF 0.154mol / L 58.5 0.45 0.00769mol / 105 m3/(m2· s)
溶剂渗透系数
11.3 气态NH3在常温高压条件下的催化分解反应2NH3=N2+3H2可用于处理 含NH3废气。 现有一NH3和CH4含量分别为95％ 和5％的气体，通过NH3 催化分解反应器后气体中NH3的含量减少为3％，试计算NH3的转化率和反 应器出口处N2、H2和CH4的摩尔分数。（CH4为惰性组分，不参与反应）
5 4.5 4
10.13 用微滤膜处理某悬浮液，0.1MPa下，滤膜的清水通量为150L/(m2h)， 已知悬浮颗粒为0.1μm的球形微粒，当滤饼层的厚度为6μm，空隙率为0.2 时，滤膜的通量为40 L/(m2h)，求此时的过滤压差。
国开电大商业银行经营管理#形考作业三讲评
商业银行经营管理形考作业三
一、单选（每题2分，共20分）
1.（）不需要支付大量现金，因而不会影响收购银行的现金状况。
A.股票换取式并购
B.现金购买式并购
C.混合证券式并购
D.杠杆并购
【答案】A
2.（）是并购银行依据市场价格直接购买目标银行的全部或部分资产以实现并购。
A.现金并购
B.股票换取并购
C.零成本并购
D.跨区并购
【答案】A
3.假设一家银行，今年的税后利润是10000万元，资产总额为500000万元，股东权益总额为300000万元，则股本收益率是（）。
A.0.02
B.0.03
C.0.04
D.0.05
【答案】B
4.假设一家银行拥有下列数据：盈利性资产10000万元，总资产50000万元，利息收入1200万元，利息支出1000万元，则该银行的净利差率为（）。
A.0.02
B.0.03
C.0.04
D.0.05
【答案】A
5.我国银行资产中比例最大的一项是（）。
A.现金
B.贷款
C.证券投资
D.固定资产
【答案】B
6.我国的商业银行负债中最主要的是（）。
A.存款
B.借款
C.资本
D.发行债券
【答案】A
7.持续期缺口等于（）。
A.总资产持续期-总负债持续期
B.总负债持续期-总资产持续期
C.总资产持续期-总资产/总负债×总负债持续期。
作业讲评范文
作业讲评范文
同学们好，今天我们来讲一下上次布置的作业。
首先，我要感
谢大家对作业的认真完成，大家的努力让我感到非常欣慰。
接下来，我将对大家的作业进行评讲，希望能够给大家一些建设性的建议。
首先，我要提到的是作业的内容。
在这次作业中，大家都很好
地完成了要求的任务，对于问题的分析和解答都做得非常到位。
在
未来的作业中，我希望大家能够更加深入地思考问题，多一些自己
的见解和观点，这样才能够更好地展现自己的学习成果。
其次，我要说到作业的书写。
在这次作业中，大家的书写都非
常工整，这让我感到非常高兴。
但是，还是有一些同学在书写上存
在一些问题，比如字迹潦草、错别字等。
我希望大家在未来的作业
中能够更加注重书写，力求字迹工整，避免错别字的出现。
最后，我要谈谈作业的态度。
在这次作业中，大家都展现出了
积极的学习态度，认真对待每一道题目，这让我感到非常欣慰。
但是，也有一些同学在作业中存在一些马虎的情况，比如粗心大意、
草率完成等。
我希望大家在未来的作业中能够更加认真对待，做到
每一道题目都精益求精。
总的来说，大家在这次作业中都表现得非常不错，但也存在一些需要改进的地方。
我希望大家能够在未来的学习中不断进步，做到更加完美。
最后，再次感谢大家的努力和配合，希望大家能够在未来的学习中取得更好的成绩。
谢谢！。
行政管理学作业讲评3
政治学原理#平时作业3参考答案一、名词解释1、政党：是代表一定阶级或阶层的根本利益，并领导一定阶级或阶层为夺取或维持国家政权而斗争的政治组织。
2、政党制度：是指由国家法律规定或在实际政治生活中形成的政党领导、参与国家政权和干预政治生活的方式、程序的制度性规定的总称，它是政党出现以后统治阶级实现其统治的一种方式。
3、政党政治：是指一国通过政党行使国家政权的形式，政党政治的核心是政党争取成为执政党，通过领导和掌握国家政权来贯彻和实践党的政策、纲领，使自己所代表的阶级、阶层和集团意志变为国家意志。
4、利益集团：指在社会中提出特定要求，具有共同的态度、立场和利益并且运用各种手段或方式试图影响公共政策的人们的集合体。
5、非政府组织：是指在特定法律系统下，不被视为政府一部分的协会、社团、基金会、慈善信托、非营利公司或其他法人，且其不以营利为目的。
即使如有赚取任何利润，也不可以此利润分配。
二、简答题1、近代政党产生的条件是什么？答：近代政党的产生要有两个条件：一是社会生产力获得一定程度的发展，社会经济利益日益分化，不同阶级之间或同一阶级的不同阶层、集团之间的利益冲突日益明显公开化；二是人们获得了一定程度的自由、民主权利，人的主体意识日益增强，有了进一步联合起来为本阶级、阶层或集团的利益而干预国家政权的强烈愿望。
2、政党有哪些特征？答：（1）都具有特定的政治纲领，以及为实现纲领而制定的行动路线和政治策略；（2）都具有明确的政治目标；（3）都具有组织系统和领导机构；（4）都有一定的组织纪律；（5）都有一定数量的党员。
3、资本主义国家利益集团的活动方式有哪些？答：（1）由利益集团代表或专职院外活动人员直接对参与决策的人进行游说；（2）通过政治捐款支持政府官员及议员竞选；（3）利用社会舆论实现“议程设置”；（4）提起司法诉讼；（5）发起请愿和示威；（6）暴力抗议。
4、利益集团在西方资本主义国家的政治生活中有何影响？答：（1）利益集团的活动推动了政治民主化进程；（2）利益集团的活动推动了公共政策的公开、公正和合理化。
形成性考核第三次作业讲评第六章至第七章
形成性考核第三次作业讲评(第六章至第七章)一、作业要求本次作业主要是选择题、名词解释、和问答题。
选择题主要考察学生对基本知识和细节性知识的掌握程度。
名词解释主要考察学生对一些基本法律思想或主张的阐释。
问答题主要考察学生理解、思考和分析问题的能力，以及正确对待古人政治思想，对其进行批判性继承的思考能力。
二、完成作业需要具备的知识文字教材《中外政治思想史》第六章至第七章的内容和一定的历史背景知识。
三、完成作业需具备的参考资料（一）文字教材1、文字教材：《中外政治思想史》，徐大同主编，吴春华，葛荃副主编，中央广播电视大学出版社。
该教材是学生学习的主要依据，同时也是教师教授基础知识的依据，学生在参加面授辅导的同时，一定要吃透教材，熟悉各个历史时期法律思想家的代表性思想。
2、参考资料：《中外政治思想史学习指导》，中央广播电视大学出版社。
其中问答题的答案可节选要点使用。
（二）网络资源请大家登陆天津电大网页：.cn，课程设有实施方案、教学辅导、知识拓展、练习题、期末复习指导等栏目，学生可根据自己学习的需要，登陆学习。
四、以往易出现的问题1、名词解释“儒家学派”很多同学都写了只写了书上概括的几点内容，而没有全面地进行概括性的总结。
2、名词解释“李斯”回答的太简单。
3、观点、学说等要回答产生的时代、主要内容和其实质、地位或意义。
4、人物要回答其年代或历史时期、主要政治著作、主要政治思想、主要影响或意义。
5、问答题有些只答了要点，没有做进一步的扩充，回答的太简单。
附参考答案：一、单项选择题1、A2、B3、C4、C5、A6、B7、D8、A9、D 10、C二、名词解释1、边沁见书第198页。
（书指的是教材）边沁，英国法学家、政治思想家，功利主义学说的创立者和主要代表。
1776年，他发表了第一部著作《政府片论》，阐述了自己的政治思想和改革主张。
1789年发表了《道德与立法原理》一书，该书使他名声大震。
边沁把“最大多数人的最大幸福”作为他功利思想的根本原则，也成为衡量国家法律和制度的根本价值标准。
材料科学与工程基础作业讲评-3
解：FCC，每个晶胞4个原子， 则 ρ= n M / Vc NA 有：4*192.2/ a3*6.021023=22.4 得：a= 0.3847nm 又因为：FCC 所以有：a=4R /√2 R= 0.136nm 答：iridium的半径为0.136nm.
3.15 Below are listed the atomic weight, density, and atomic radius for three hypothetical alloys. For each determine whether its crystal structure is FCC, BCC, or simple cubic and then justify your determination. A simple cubic unit cell is shown in Figure 3.40.
2-11 金为fcc结构，其密度为19.3Mg/m-3(a)算出一个金原 子的质量？(b)每mm3 的金有多少个原子？(c)根据金的密度， 某颗含有1021个原子的金粒，体积是多少？(d)假设金原子是 球形(rAu=0.1441nm),并忽略金原子之间的空隙，则1021个原 子占多少体积？(e)这些金原子体积占总体积的多少百分比？ 2-11：（a）: Au：fcc. a = 4.0788A0 19.3 (g/cm3) =
3-28默画出Fe-Fe3C相图，说明相图中的主要 点、线的意义，填出各相区的主要组织和组成 物。
J包晶点, HJB——包晶线 LB+δH S 共析点，PSK——共析线 AS Fe3C C 共晶点，ECF——共晶线 LC Fe3C
AJ FP+ AE+
3-30钢和铸铁在成分、组织和性能上的主要区 别是什么？ 钢：含碳量少（<2.1%），由渗碳体或铁素体 和珠光体构成，强度、韧性好， 铸铁：含碳量较高（>2.1%），由莱氏体和渗 碳体及珠光体构成，基 体中分布片或球状石墨，具有良好的铸造性、减 摩耐磨性等 。
作业讲评3
中国政治制度史平时作业3参考答案一、单项选择题（10分，每题1分）1、D2、C3、B4、A5、A6、D7、A8、D9、D 10、B二、多项选择题（10分，每题2分）1、ABC2、ABCD3、ABCE4、ABCD5、ABC三、辨析题（35分，每题5分。
先回答对或错，再从正确内容的角度简单说明理由）1、答：错。
隋唐五代时期是封建君主专制主义发展的重要阶段，皇权有了进一步加强。
举凡军国大事，皆由皇帝最后决定，以诏敕下达有关部门执行。
2、答：对。
隋唐五代十国时期的中枢决策系统在魏晋南北朝的基础上继续发展，其体制之完备、决策程序与方式之严密，都达到了前所未有的水平。
3、答：错。
这些投状有不少是指陈皇帝之失的，但更多的是针对各级官吏而来，所以这一制度实际上是御史台之外的另一条监察渠道。
它不仅在有唐一代发挥了重要作用，而且对后世的监察制度也产生了影响。
4、答：对。
辽国政治制度的主要特点是“一国两制”，“以国制治契丹，以汉制待汉人”。
5、答：错。
宋朝为对皇帝的过失进行规谏，还设置了谏官，负责规谏朝政，纠正君主的过失，同时也检举臣下的越轨行为。
宋初虽设置谏官，但徒有虚名，宋仁宗时，进一步弱化了谏诤制度，谏官的功能进一步向以监督朝廷百官为主转化。
6、答：对。
君主专制政治的特点，就是以一人独治天下。
但是，真正从制度上保证皇帝独裁，却是从明朝开始。
主要表现在废除了丞相制度，皇帝直接管理行政事务，实行特务政治，以确保皇权的稳固。
7、答：对。
明朝皇帝在法定的监察机构之外再搞一套由皇帝本人掌握的监察组织。
东厂和锦衣卫，不仅有侦缉权、司法权，也有监察权。
这种监察权其实就是监视权，而各级官员对之畏惧更甚于正式的监察机构。
厂卫对官员的监察，作为法外制度，比法定制度的影响更大。
四、简答题（30分，每题10分）1、答：唐代户籍制度之完备程度是前代所无法比拟的。
唐初定制，“三年一造户籍”，由县令亲自主持，里正具体负责完成。
造籍时，主要依据是民户自报的“手实”。
小学数学作业讲评的方法6篇
小学数学作业讲评的方法6篇第1篇示例：小学数学作业讲评是教师对学生在学习过程中完成的数学作业进行评价和分析的过程，是教学的重要环节之一。
通过对数学作业的讲评，可以帮助学生发现问题、改进方法、提高学习兴趣，从而促进学生的数学学习效果。
那么，在进行小学数学作业讲评时，究竟应该采取什么样的方法呢？以下将介绍几种常用的小学数学作业讲评的方法。
教师可以采取集中批改的方式进行数学作业的讲评。
集中批改是指将学生交的数学作业集中在一起，由教师统一批改，然后在课堂上进行讲评。
这种方式可以节约时间，提高效率。
在进行讲评时，教师可以选择一些经典的题目或是大家普遍存在问题的题目进行详细解析，让学生更好地理解和掌握知识点。
教师还可以针对学生的错误进行讲解和引导，帮助学生找到错误的原因，避免犯同样的错误。
教师可以采取分组讲评的方式进行数学作业的讲评。
分组讲评是指将学生分成若干个小组，每组分别负责讲解一道或几道题目，然后在课堂上进行讲评。
这种方式可以调动学生的积极性，培养学生的合作精神和表达能力。
通过分组讲评，可以让不同水平的学生相互学习、互相促进，提高整体的学习水平。
教师还可以采取个别辅导的方式进行数学作业的讲评。
个别辅导是指针对每个学生的数学作业进行详细讲解和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
在进行个别辅导时，教师可以根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和指导，帮助学生找到问题的根源，制定针对性的学习计划，提高学生的学习兴趣和自信心。
教师还可以采取互动式讲评的方式进行数学作业的讲评。
互动式讲评是指在课堂上进行互动性强的讲解和讨论，让学生参与积极思考和回答问题。
通过互动式讲评，可以调动学生的学习积极性和主动性，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
通过互动式讲评，可以促进师生之间的互动和交流，营造融洽的教学氛围，提高教学效果。
小学数学作业讲评是教师对学生数学学习的一个重要环节，不仅可以帮助学生提高学习效果，还可以促进学生的全面发展。
管理会计作业讲评3-(2)
管理会计第4次平时作业一、选择（每题1分，共16分）答案请写在答题卡上1、与预算成本不同，标准成本是（ ）。
A ．总额的概念B ．单位额的概念C ．历史成本D ．实际成本2、由于特定成本项目的实际价格水平与标准价格不一致而导致的成本差异称为（ ）。
A ．价格差异B ．价格差C ．数量差异D ．用量差3、在标准成本控制系统中，成本差异是指在一定时期内生产一定数量的产品所发生的（ ）。
A ．实际成本与标准成本之差B ．实际成本与计划成本之差C ．预算成本与标准成本之差D ．预算成本与实际成本之差4、产品在企业内部各责任中心之间销售，只能按照“内部转移价格”，取得收入的利润中心是（ ）。
A ．责任中心B ．局部的利润中心C ．自然的利润中心D ．人为的利润中心5、在责任会计中，将企业办理内部交易结算和内部责任结转所使用的价格称为（ ）。
A ．变动成本B ．单项责任成本C ．内部转移价格D ．重置价格6、在责任预算的基础上，将实际数与计划数进行比较，用来反映与考核各责任中心工作业绩的书面文件是（ ）。
A ．差异分析表B ．责任报告C ．预算执行情况表D ．实际执行与预算比较表7、当产品或劳务的市场价格不止一种，供求双方有权在市场上销售或采购，供应部门的生产能力不受限制时，应当作为内部转移价格的是（ ）。
A ．实际成本B ．标准成本C ．双重市场价格D ．协商价格8、投资敏感性分析的结论表明，下列各项中其变动只能影响净现值而不会影响内部收益率指标的因素是（ ）。
A ．售价B ．销售量C ．经营成本D ．基准折现率9、在概率分析中，在经验积累或主观估计的基础上形成的概率是（）。
A ．先验概率B ．后验概率C ．主观概率D ．客观概率10、在简单条件下，材料采购经济批量控制必须考虑的相关成本有（ ）。
A ．变动性订货成本B ．变动性储存成本C ．调整准备成本D ．材料采购成本E ．储存成本A．产品成本B．变动成本C．本中心的责任成本D．本中心的不可控成本E．其下属成本中的责任成本12、划分责任中心的标准包括（）。
指导老师作业讲评方案
指导老师作业讲评方案一、背景介绍在教育教学中，作业是一种常见的巩固学习效果的方式。
然而，对于学生而言，完成作业后往往缺乏反馈，难以知道自己的优劣之处，不利于进一步提高。
因此，指导老师在作业讲评方面发挥着重要作用。
本文旨在提供一种指导老师作业讲评的方案，以帮助老师们更好地指导学生，并促进学习效果的提升。
二、讲评方式1.个别讲评个别讲评是一种针对单个学生的讲评方式。
老师可以找出学生作业中存在的问题和错误，并给予具体指导。
此方式可以精准地帮助学生找到自己存在的问题，并深入分析原因，帮助学生纠正错误和提高。
2.小组讨论小组讨论是一种集体讲评的方式。
将学生分为小组，让他们相互交流并讨论各自的作业。
老师可以引导学生分享作业中的亮点和问题，并进行互相评价和建议。
小组讨论能够激发学生的合作学习和思维碰撞，提高他们解决问题的能力和思维的灵活性。
3.展示讲评展示讲评是一种公开展示学生作业的方式。
老师可以在课堂上选择部分学生的作业进行展示，并邀请其他学生给予评价和建议。
这种方式能够激发学生的竞争意识和积极性，同时也可以让其他学生学习到更多的优秀作业和解决问题的方法。
三、讲评要点1.积极鼓励在讲评过程中，老师应该始终积极鼓励学生，肯定他们的努力和成绩。
无论是在个别讲评、小组讨论还是展示讲评中，都应该注重对学生的称赞和鼓励，给予他们信心和动力。
2.具体指导讲评时，老师应该给予学生具体的指导和建议。
不仅要指出学生作业中的错误，还要告诉他们如何改正和提高。
可以针对不同的学生给出不同的指导方法，因材施教，帮助学生更好地理解和运用知识。
3.共享经验在讲评过程中，老师可以与学生分享一些解决问题的经验和技巧。
通过分享自己的经验，能够帮助学生更好地理解学习的方法和技巧，提高学习效果。
四、效果评估对于讲评效果的评估是必不可少的，可以通过以下方式进行：1.学生反馈：可以组织学生填写讲评反馈问卷，了解学生对讲评方式和效果的评价和建议。
2.成绩提升：可以通过比较学生作业的成绩变化来评估讲评的效果。
比较初等教育作业讲评3
作业讲评3一、填空题（每题2分，共20分）1．在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是【“5W-H”】。
2．英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是【校内教师的评价】。
3．本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和【书法指导】三方面。
4．英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、【态度】和【价值观】四方面。
5．日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。
根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将【尊重人类的精神】和【对生命的敬畏之念】发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。
6．1990年，新加坡教育部课程发展署成立了【《好公民》】教材组，负责修订新的小学公民教育教材。
7．韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。
各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、【“国家民主生活”】四部分组成。
二、简答题（每题10分，共50分）1．法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向，主要表现在哪些方面？答：要求数学教学面向全体儿童，对于学习数学有困难的儿童，教师应该采取措施，对他们进行个别辅导；二是在初等学校的数学教学中，要求教学内容大众化和通俗化，使大多数儿童都能达到教学目标；三是反对歧视，尤其是反对对女孩子学习数学的歧视。
2．法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？答：凡能在室外学习的东西，一律不在室内上；凡能通过自然界可以掌握到手的东西，决不停留在书本知识上；凡能研究看得见、摸得着的动态事物，决不研究停止不动的静物。
平时作业3讲评
中央广播电视大学开放教育专科行政管理专业人力资源管理平时作业3讲评一、社会调查报告：（70分）选择一个你比较熟悉的企业，对它的人力资源管理状况进行分析，并写出一个1000字的分析报告。
要求说明以下内容：1、该企业的名称、住址、主要经营活动；2、该企业的人力资源管理现状及问题；3、重点分析它的人员保障制度是怎样设计？4、该企业的人力资源应如何开发和管理？注：上述报告可以通过各种途径收集资料，你可以查阅有关文献，咨询一些专家，也可以到网上搜索一些资料来左证你的观点。
要求注明资料来源。
凡资料详实、来源清楚的至少可以得及格分；凡资料不实，来源不清的为不及格。
江苏南通富士通微电子股份有限公司人力资源调查管理南通富士通微电子股份有限公司于2007年8月16日在深圳证券交易所上市。
股票简称：通富微电，股票代码：002156。
公司专业从事集成电路封装、测试，由中方控股并负责经营管理。
董事长石明达是中国半导体行业协会副理事长、中国集成电路领军人物、教授级高工、国务院特殊津贴获得者、江苏省人大代表。
公司成立于1997年10月，现有员工4000多人。
作为国家、省高新技术企业，南通富士通始终站在行业科技发展前沿，坚持以科技促发展。
多年来，公司先后承担并完成了多项国家级、省级技术改造项目，有力推动了我国先进封装测试技术的产业化。
在行业内率先通过ISO9001、ISO14001及 ISO/TS16949三项国际管理体系认证。
公司设有省级技术中心，有强大的研发团队，先后开发的LQFP、TSSOP、MEMS、MCM、QFN、汽车电子等新产品在国内领先，BGA、CSP等新产品正在开发中。
公司拥有专利11项。
公司具有较强的海外市场开发能力和竞争力，出口占比60％。
主要客户为世界半导体知名企业，摩托罗拉、西门子、东芝等世界排名前十位的半导体企业有一半以上是我们的客户。
十年的发展，南通富士通实现了专业集成电路封装测试综合水平多项“中国第一”的目标。
建筑制图基础实训小作业答案
《建筑制图实训》课程作业讲评 (1)1、写出图中指出的图线的名称，以及当b=0.7时的线宽。
（5分）2、注出窗立面图的比例。
（3分）3、根据所给的比例，注出外墙板长和高的实际尺寸。
（3分）4、作出下列建筑形体的剖面图与断面图。
（共64分） (1) （10分）答案：(2)作形体的半剖面图（5分）答案：(3)补绘1－1剖面图。
（10分）(4)补绘2－2剖面图（雨篷的材料为钢筋混凝土）。
（10分）答案：（5）补绘2-2剖面图。
（10分）答案：（6）补绘1—1、2—2、3—3断面图。
（9分）答案：（7）补画1—1阶梯剖面图。
（10分）5、简答题（每小题5分，共25分）（1）土木工程制图中的图线有几种？其用途有何不同？(见建筑制图实训教材第17页)（2）标注尺寸时，绘制45°短线的起止符号应注意哪些问题？(见建筑制图基础教材第11～12页)（3）图名有何作用？在注写图名时要注意哪些规定？(见建筑制图基础教材第164～165页)（4）剖面图与断面图的主要区别是什么？两者又有何联系？①画法上的区别：(见建筑制图基础教材第173页)②标注上的区别：图7-7(见建筑制图基础教材第168页)和图7-17(见建筑制图基础教材第168页)（5）简化画法意义何在？常用的简化画法有几种？其使用条件是什么？(见建筑制图基础教材第175页)《建筑制图实训》课程作业讲评 (2)一、填空题（每小题1分，共30分）1、结构是建筑物的基本部分，是用一定的建筑材料建成的，具有足够的抵抗能力的空间骨架，这种骨架就是结构。
2、建筑结构按使用的材料不同，可分为钢结构、木结构、混合结构和钢筋混凝土结构。
3、钢筋混凝土是由钢筋和混凝土两种材料组成的一种复合材料。
钢筋的特点是抗拉力、抗压力强度都很高，而混凝土抗拉强度低、抗压强度高，在钢筋混凝土结构中，钢筋主要承受拉力，混凝土主要承受压力。
4、用钢筋混凝土制成的板、梁和柱等组成的结构物，叫做钢筋混凝土结构。
作业讲评3
国家开放大学开放教育专科行政管理专业公务员制度讲座平时作业讲评3（供参考）第6章至第8章答题技巧:一、不同题型的回答策略：1、填空题需要将内容完整、准确地填写，不能多字也不能少字。
填空题在教材中都能找到具体的内容。
2、不定项选择题每题至少有一个答案，多选、少选均不能得分，所以要将所有正确答案都找出来。
3、名词解释要将概念解释清楚，切忌偷工减料。
4、简答题是考查大纲中重要原理、重要理论的要点，在回答这种类型题时，要求做到条理清楚，回答出重要原理、重要理论要点即可，不需要展开论述。
5、论述题主要考查学生运用所学知识解决现实问题的能力，更注重学生能力的考查。
从命题的设问上，往往围绕“提出问题”“分析问题”“解决问题”三方面立意，体现了理论联系实际的原则。
论述题要求学生在解题时首先要看清题目的设问，明确解题的方向和联系实际，回答时必须联系个人及当前社会生活中的重点和热点问题进行答题。
二、注意事项：1、看懂问题，知道在问什么。
2、关注问题中的关键词。
3、对于基础的知识、概念要尽可能地记忆。
4、在理解的基础上，学会“举一反三”，用所学的知识分析问题。
参考答案：一、填空题（每空 1分，共10 分）1．公务员法则明确规定，奖励的对象是公务员和。
P1182．从我国对公务员的要求来看，强调奖励，防止产生拜金主义思想。
也是社会主义国家的公务员奖励制度区别于西方公务员奖励制度的鲜明特点。
P1203．定期奖励是指以为单位的周期性的奖励，并且是以为基础的。
P121 4．是指机关根据工作需要或者公务员个人愿望，通过法定方式变换公务员身份或者职位，从而形成机关内部、机关之间或者机关与外界的人员流动的人事管理活动与过程。
P142 5．是指为了避免亲属关系、宗族关系等影响公务员公正履行职务，对公务员在亲属比较集中的地域担任某些职务作出的限制。
P1556．是公务员考试录用外的另一重要的“入口”，是公务员交流制度的重要交流形式。
P1477．公务员的工资、福利、保险都是公务员依法享受的待遇，其中，是公务员最基本的收入，是风险保障性的收入，是提高性和弥补性的收入。
施工作业讲评3
施工作讲评3一、名词解释1．固定式模板——按照构件的形状、尺寸在现场或预制厂制作模板，涂刷隔离剂，浇筑混凝土达到规定的拆模强度后，脱模清理模板，涂刷隔离剂，再制作下一批构件。
各种胎模即属固定式模板.2．组合钢模板——组合钢模板是一种工具式模板，由钢模板和配件两部分组成。
3．闪光对焊——闪光对焊广泛用于焊接直径为10~40mm的HPB235、HRB335、HRB400热轧钢筋和直径为10~25mm的RRB400余热处理钢筋及预应力筋与螺丝端杆的焊接。
4．量度差值——钢筋的外包尺寸和轴线长度之间存在一个差值，称为“量度差值”.5．钢筋配料--钢筋配料是根据构件的配筋图计算构件各钢筋的直线下料长度、根数及重量，然后编制钢筋配料单，作为钢筋备料加工的依据。
6．混凝土试配强度——混凝土试配强度应比设计的混凝土强度标准值提高一个数值，即：式中：-混凝土试配强度，MPa—设计的混凝土立方体抗压强度标准值，MPa—施工单位的混凝土强度标准值，MPa7．搅拌机出料系数——出料容量与进料容量的比值称为出料系数，一般为。
8．搅拌时间——从砂、石、水泥和水等全部材料装入搅拌筒至开始卸料止所经历的时间称为混凝土的搅拌时间。
9．施工缝—-新旧混凝土接槎处称为施工缝。
10．自然养护—-自然养护是在常温下（平均气温不低于℃）用适当的材料(如草帘)覆盖混凝土,并适当浇水，使混凝土在规定的时间内保持足够的湿润状态.11．预应力筋用夹具——在先张法预应力混凝土构件施工时，为保持预应力筋的拉力并将其固定在生产台座（或设备)上的临时性锚固装置；在后张法预应力混凝土结构或构件施工时，在张拉千斤顶或设备上夹持预应力筋的临时性锚固装置。
12．预应力筋用锚具——在后张法预应力混凝土结构或构件中，为保持预应力筋的拉力并将其传递到混凝土上所用的永久性锚固装置.二、填空题1．模板按照施工方法分为_现场装拆式模板、_固定式模板和_移动式模板三类。
2．组合模板的配件包括__连接件和_支承件两部分。
作业讲评发言稿范文大全
作业讲评发言稿范文大全
1、大家好，我想对今天的作业进行一番讲评。
首先，我要表
扬一下大家，大家的作业在内容方面都很充实，有条理。
但是在细节的处理上还要更加注意，比如语法错误、拼写错误等问题，希望大家能够在今后的作业中注意。
2、在看了大家的作业后，我觉得大家都还是很用心的，但有
些同学的作业有些偏离了题目的要求。
希望大家在写作业的时候要仔细阅读题目，抓住重点，做到有的放矢。
3、今天大家的作业虽然都很认真，但还是有一些同学的作业
存在格式不规范的问题。
希望大家能够注意一下作业的格式要求，这样才能更好地展现自己的思路和观点。
4、大家的作业都写得很认真，但总体来说还是有进步的空间。
我希望大家在今后的作业中能够加强自己的思考能力，写作能力，让自己的作业更上一层楼。
5、今天的作业我看了一下，大家的观点都很独到，但是在论
证方面还有待加强。
希望大家在写作业的时候能够多多查阅资料，充实自己的论据，这样才能够更有说服力。
6、在看了大家的作业后我觉得大家在思考的时候还是有些局限，希望大家能够多多开拓思路，不要局限在自己的舒适区里，这样才能有更多的收获。
12-13(2)微机课(作业讲评)
;转外部中断1服务程序
;总初始化。设定栈底指针
MOV 48H,#02H
MOV P1,3FH SETB EA LOOP:SJMP LOOP
;置计次数单元的初值2
;输出初始控制码 ;开中断总允许 ;反复循环主工作流程
MOV 3FH,#00H ;置控制码初值 SETB IT1 ;设INT1中断信号输入下降沿有效 SETB EX1 ;开外部INT1中断允许
【补充6-1】：编写完整的应用程序，要求使用T1，分别采用 方式1、方式2的方案，实现对T1引脚每计满10个脉冲请求中断 令P1.0求反一次。
方式1：
①选择工作方式，设置TMOD：
T1
T0
GATE C / T 0 1
M1 0
M0 GATE C / T 1 0 0
M1 0
M0 0
② 计算计数初值 X= 216－ S=65536－10=65526=FFF6H
；转主程序 ；T1的中断入口 ；转T1中断处理程序IT1P
பைடு நூலகம்
【补充6-2】：单片机的晶体振荡器的频率为11.0592 MHz，请编 写应用程序，使用T1，采用方式2定时中断配合软件计中断次数 扩展，实现P1.5输出秒闪，并详细计算秒闪周期值。
(提示：11059200Hz÷12=921600次/秒，9216次/10毫秒) 1．实时时钟实现1秒精确定时的基本思想 9216=256×36 或=128×72 或=64×144
作业三 ：（讲评）
P.70-4下列程序段经汇编后，从1000H开始的各有关存储单
元的内容是什么？ ORG 1000H TAB1 EQU 1234H TAB2 EQU 3000H DB "MAIN" DW TAB1,TAB2,70H
作业讲评课教案初中数学
教案：初中数学作业讲评课
课程目标：
1. 帮助学生理解作业中的重点和难点，提高解题能力。
2. 培养学生认真审题、仔细解答的良好习惯。
3. 引导学生发现自己的错误，并学会自我纠正。
教学内容：
1. 对最近一次布置的数学作业进行讲评。
2. 分析作业中的共性问题及其原因。
3. 针对共性问题进行讲解和辅导。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍本次作业的总体情况，包括完成情况、正确率等。
2. 学生分享自己在做作业过程中的感受和遇到的问题。
二、讲评作业（15分钟）
1. 教师针对作业中的重点题目进行讲解，强调解题思路和方法。
2. 分析作业中的错误类型，引导学生认识自己的错误并学会自我纠正。
3. 针对共性问题，教师进行详细讲解和辅导，帮助学生理解知识点。
四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次作业的收获和启示，培养学生认真审题、仔细解答的良好习惯。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，互相借鉴学习方法。
3. 教师对本次讲评课进行小结，提出改进措施，为今后的教学做好准备。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对作业讲评的接受情况。
2. 课后收集学生的反馈意见，了解他们对本次讲评课的看法和建议。
3. 通过下次作业的完成情况，观察学生对本次讲评课的受益程度。
注意事项：
1. 讲评课要注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解。
2. 针对不同学生的错误类型，教师要采取个性化的讲解和辅导方法。
3. 讲评课结束后，教师要及时总结反馈意见，不断改进教学方法。
作 业 讲 评 记 录-3月13日
四、对地图和显示两个场景分不清楚，在现实场景中也用上北下南，左西右东。
作业中出
现的问题
作业中复杂的方位判断为题出错比较多，其他的错误比较少。
作业讲评记录
教师时间
3月13日
作业内容
方位的认识
作业正确率、优良率、特殊解题思路、方法、典型情况、突出的学生等情况
一、学生对简单的观察物体的情景能做出正确判断，针对复杂情景往往容易错误，这主要受制于学生的空间思维能力，和观察能力。
二、总体上呈现优等生错误少，中等，后进生错误较多。
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作业讲评3
简答、论述题
1．计划工作的程序是什么？
（1）机会分析; （2）确定目标; （3）制定计划的前提; （4）制定可供选择的方案;
（5）评价各种方案; （6）选择方案; （7）制定派生计划
2．确定企业目标的原则是什么？
（１）．现实性原则；（２）．关键性原则；（３）．定量化原则；(４)．协调性原则；(５)．权变原则；
3．试述目标管理优缺点。
（1）目标管理给企业带来的好处是：A．能有效地提高管理的效率。
B．能有助于企业组织机构的改革。
C．能有效地激励职工完成企业目标。
D．能实行有效的监督与控制，减少无效劳动。
（2）目标管理实施过程中需要注意的难点是：A．目标的制定较为困难。
B．目标制定与分解中的职工参与费时、费力。
C．目标成果的考核与奖惩难以完全一致。
D．企业职工素质差异影响目标管理方法的实施。
4．决策应遵循哪些基本原则？
（1）满意原则；（2)分级原则；（3)集体和个人相结合的原则；（4)定性分析和定量分析相结合的原则；（5)整体效用的原则。
5．非正式组织对企业的作用表现在哪些方面？
(1)非正式组织的积极作用体现在：
A.一些不适于通过正式组织解决的问题，通过非正式组织比较容易解决；
B.利用非正式组织的情感交流渠道，维持企业人员的稳定与团结；
C.非正式组织的存在，使职工有表达思想的机会，工作中减少厌烦感，加强协作关系。
(2)非正式组织存在的消极作用主要体现在：
A.和正式组织目标发生冲突，有可能对正式组织的工作产生不利影响；
B.非正式组织要求成员行为一致性的压力，可能会束缚成员个人发展；
C.非正式组织的压力还会影响到正式组织的变革过程，造成组织创新惰性。
6．试述扁平型组织结构形式的特点及其优缺点。
扁平型组织结构的优点是：（1）可以减少中间管理层，节省管理费用；（2）有利于信息沟通，减少信息传误，提高管理效率；（3）有利于扩大下级管理权限，发挥下级人员的主动性、积极性。
但是扁平型组织结构的缺点是管理幅度的加大，会增加横向协调的难度，使组织领导者陷于复杂的日常事务中，无时间和精力搞好战略性的管理和决策。
7．简述领导权力的来源。
法定的权力以及自身的影响力。
8．试述公平理论在管理中的应用。
该理论对管理实践的启示是：在管理中要高度重视相对报酬问题。
员工对自己的报酬进行横比、纵比这是必然的现象，管理者如果不加以重视，很可能出现增收的同时亦产生增怨的现象。
管理者必须始终将相对报酬作为有效的激励方式来加以运用，尽可能实现相对报酬的公平性。
9．控制的流程什么？
确定控制标准；衡量工作成效；纠正偏差。
10．技术创新有哪些特点？实现技术创新有哪些途径?
特点：它是一项高风险的活动；是一项高收益活动；也是具有超前性的活动。
途径：领先创新；跟随创新；模仿创新；合作创新；
11.简述企业创新的意义？
(1)．创新是提高企业竞争力的根本途径
(2)．创新是企业降低成本、提高效益的重要途径
(3)．创新也是企业改善市场环境的重要手段。