作业讲评3

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中国特色社会主义理论体系概论作业3讲评

中国特色社会主义理论体系概论作业 3

第八章~第十一章

同学们：大家好！现在我将作业2进行讲评。

首先，大家请看题目分布情况。

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.建设社会主义和谐社会必须把以人为本贯彻始终，把实现最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的最高标准，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。

2.必须坚持改革开放，这是建设社会主义和谐社会的主要动力。改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。建设社会主义和谐社会必须始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，坚持社会主义市场经济的改革方向，适应社会发展要求，推进经济、政治、文化和社会体制的改革和创新，进一步扩大对外开放。

3.以保障和改善民生为重点，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。

4.生态文明是人类文明中反映人类进步与自然存在和谐程度的状态，它与物质文明、精神文明、政治文明等一样，是历史范畴，伴随人类文明的发展经历着由低级向高级不断演进的过程。

5.2012年，党的十八大则把“生态文明建设”纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，系统阐述了加强生态文明建设的总体要求、重点任务，中国特色社会主义生态文明建设理论和实践都达到新的水平。

6.生态文明是人类文明的一部分，生态问题具有全球性，解决生态危机对人类的威胁和挑战，需要全世界的共同努力。中国作为世界上最大的发展中国家，作为一个负责任的大国，迫切需要深刻反思传统发展模式，积极应对气候变化、能源资源安全、生物多样性保护等全球性问题的挑战，适应世界绿色、循环、低碳发展新趋向，大力推进生态文明建设，推动可

作业讲评教案

一、教学目标：

1. 通过作业讲评，帮助学生了解和掌握本节课的重点知识和难点；

2. 帮助学生检查和总结作业中的错误，提高学生的学习和思考能力；

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

二、教学重点：

1. 突出作业中的重点和难点，强调思考和解决问题的方法；

2. 对学生的作业进行具体的讲解和评价，帮助学生分析和解决问题。

三、教学过程：

1. 引入新课：回顾上节课的内容，并激发学生的学习兴趣，了解学生在课后的学习情况。

2. 记录学生作业中的问题：教师在课前准备中，已经对学生的作业进行了认真的批阅和记录，并根据学生的作业情况制定了相应的讲评方案。

3. 作业讲评：

a. 对于作业中的错误，逐个进行讲解并给出正确答案，引导学生思考错误产生的原因和解决方法；

b. 对于学生在作业中的优点和进步之处，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性；

c. 针对作业中的问题，引导学生进行讨论和探究，培养学生的分析和解决问题的能力；

d. 鼓励学生积极提问，解答学生的疑惑，加深学生对知识的理解。

4. 总结和反思：

a. 引导学生对作业讲评的过程进行总结和反思，帮助学生发现自己的不足和提出改进的建议；

b. 对学生的表现进行评价，鼓励并激励学生在学习中继续努力。

四、教学评价：

1. 结果评价：通过作业讲评，全面了解学生的学习情况，并对学生的学习成果进行评价；

2. 过程评价：通过观察学生在讲评过程中的表现，评价学生的学习态度和参与程度；

3. 自评和互评：学生对自己在作业中的得失进行自评，并互相评价和检查作业，促进学生的自我反思和进步。

行政管理学作业讲评3

政治学原理#平时作业3参考答案

一、名词解释

1、政党：是代表一定阶级或阶层的根本利益，并领导一定阶级或阶层为夺取或维持国家政权而斗争的政治组织。

2、政党制度：是指由国家法律规定或在实际政治生活中形成的政党领导、参与国家政权和干预政治生活的方式、程序的制度性规定的总称，它是政党出现以后统治阶级实现其统治的一种方式。

3、政党政治：是指一国通过政党行使国家政权的形式，政党政治的核心是政党争取成为执政党，通过领导和掌握国家政权来贯彻和实践党的政策、纲领，使自己所代表的阶级、阶层和集团意志变为国家意志。

4、利益集团：指在社会中提出特定要求，具有共同的态度、立场和利益并且运用各种手段或方式试图影响公共政策的人们的集合体。

5、非政府组织：是指在特定法律系统下，不被视为政府一部分的协会、社团、基金会、慈善信托、非营利公司或其他法人，且其不以营利为目的。即使如有赚取任何利润，也不可以此利润分配。

二、简答题

1、近代政党产生的条件是什么？

答：近代政党的产生要有两个条件：一是社会生产力获得一定程度的发展，社会经济利益日益分化，不同阶级之间或同一阶级的不同阶层、集团之间的利益冲突日益明显公开化；二是人们获得了一定程度的自由、民主权利，人的主体意识日益增强，有了进一步联合起来为本阶级、阶层或集团的利益而干预国家政权的强烈愿望。

2、政党有哪些特征？

答：（1）都具有特定的政治纲领，以及为实现纲领而制定的行动路线和政治策略；

（2）都具有明确的政治目标；

（3）都具有组织系统和领导机构；

（4）都有一定的组织纪律；

（5）都有一定数量的党员。

作业讲评课教案

教案标题：作业讲评课

教案目标：

1. 学生能够理解作业的重要性和作用。

2. 学生能够正确完成作业，并改正错误。

3. 学生能够积极参与作业讲评课，提出问题和解答问题。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 通过简短的故事、图片或视频引起学生对作业的兴趣和注意。

2. 引导学生思考并讨论作业的重要性和作用。

讲解作业要求（10分钟）：

1. 清晰地向学生解释作业的要求，包括任务、截止日期和提交方式等。

2. 强调作业的目的，如巩固知识、培养学习习惯等。

3. 提醒学生注意作业中可能出现的常见错误，并给予示范和指导。

学生自主完成作业（15分钟）：

1. 学生根据教师的要求开始独立完成作业。

2. 教师在此过程中提供必要的支持和指导，解答学生的疑问。

作业讲评（15分钟）：

1. 教师在黑板或投影仪上展示学生的作业范例，并进行点评。

2. 分析学生作业中的错误和不足之处，并给予改进建议。

3. 鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题。

巩固与拓展（10分钟）：

1. 教师对学生在作业中出现的常见错误进行总结，并进行相关知识的强化讲解。

2. 引导学生思考如何在今后的作业中避免相同的错误。

3. 鼓励学生提出更高层次的问题，拓展学习内容。

作业布置（5分钟）：

1. 清晰地向学生布置下一次作业的任务和要求。

2. 提醒学生及时完成作业，并在截止日期前提交。

教学反思：

1. 教师应根据学生的实际情况和反馈调整教学步骤和内容。

2. 教师应及时记录学生在作业讲评课中的表现和问题，以便进行个别辅导和进

一步指导。

教学资源：

1. 教师准备相应的作业范例和讲评材料。

材料科学与工程基础作业讲评-3

Hypereutectoid alloy 过共析钢
Fe-0.88wt%, Fe3C-0.12wt% 0.12×12/MFe3C/1=0.8%
2-11 金为fcc结构，其密度为19.3Mg/m-3(a)算出一个金原子的质量？(b)每mm3 的金有多少个原子？(c)根据金的密度，某颗含有1021个原子的金粒，体积是多少？(d)假设金原子是球形(rAu=0.1441nm),并忽略金原子之间的空隙，则1021个原子占多少体积？(e)这些金原子体积占总体积的多少百分比？ 2-11：（a）: Au：fcc. a = 4.0788A0 19.3 (g/cm3) =
10.60 The mass fractions of total ferrite and total cementite in an iron–carbon alloy are 0.88 and 0.12, respectively. Is this a hypoeutectoid or hypereutectoid alloy? Why?
作业讲评课干部讲评材料小学数学作业讲评材料科学基础复习题材料科学基础考试题材料科学基础材料科学基础试题材料科学基础习题材料科学基础重点材料科学基础试卷
第六次作业中文
3-25 （a）99.8Fe和0.2C钢在800℃是什么相？（b）写出这些相的成分,（c）这些相各是多少百分比？

暑期作业讲评教案模板范文

教学对象：八年级学生

教学目标：

1. 让学生回顾暑期作业完成情况，总结经验教训。

2. 培养学生自我反思和自我评价的能力。

3. 通过讲评活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教学重点：

1. 学生对暑期作业完成情况的总结。

2. 学生自我反思和自我评价的能力培养。

教学难点：

1. 如何引导学生进行有效的自我反思和自我评价。

2. 如何激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教学准备：

1. 教学课件（包含暑期作业内容回顾、优秀作业展示、反思与评价标准等）。

2. 学生暑期作业成果展示（可以是手抄报、绘画作品、摄影作品等）。

3. 评价表格（包含作业完成度、质量、创新性等评价标准）。

教学过程：

一、导入

1. 教师简要回顾暑期生活，引导学生谈谈在暑期中的收获和感悟。

2. 提出本次讲评课的主题：暑期作业讲评。

二、暑期作业回顾

1. 教师展示暑期作业内容，引导学生回顾作业完成情况。

2. 学生分组讨论，分享自己在完成作业过程中的心得体会。

三、优秀作业展示

1. 教师挑选部分优秀作业进行展示，让学生欣赏和学习。

2. 优秀作业作者分享自己的创作过程和心得。

四、自我反思与评价

1. 学生根据评价表格，对自己的暑期作业进行自我评价。

2. 教师引导学生从作业完成度、质量、创新性等方面进行反思。

五、小组讨论与交流

1. 学生分组讨论，交流自己在完成作业过程中的困难和解决方法。

2. 各小组代表分享讨论成果，其他学生补充和完善。

六、总结与提升

1. 教师对本次讲评课进行总结，强调暑期作业的重要性。

2. 鼓励学生在新学期继续保持良好的学习习惯，努力提高自己的学习成绩。

作业讲评3

中国政治制度史平时作业3参考答案

一、单项选择题（10分，每题1分）

1、D

2、C

3、B

4、A

5、A

6、D

7、A

8、D

9、D 10、B

二、多项选择题（10分，每题2分）

1、ABC

2、ABCD

3、ABCE

4、ABCD

5、ABC

三、辨析题（35分，每题5分。先回答对或错，再从正确内容的角度简单说明理由）

1、答：错。隋唐五代时期是封建君主专制主义发展的重要阶段，皇权有了进一步加强。举凡军国大事，皆由皇帝最后决定，以诏敕下达有关部门执行。

2、答：对。隋唐五代十国时期的中枢决策系统在魏晋南北朝的基础上继续发展，其体制之完备、决策程序与方式之严密，都达到了前所未有的水平。

3、答：错。这些投状有不少是指陈皇帝之失的，但更多的是针对各级官吏而来，所以这一制度实际上是御史台之外的另一条监察渠道。它不仅在有唐一代发挥了重要作用，而且对后世的监察制度也产生了影响。

4、答：对。辽国政治制度的主要特点是“一国两制”，“以国制治契丹，以汉制待汉人”。

5、答：错。宋朝为对皇帝的过失进行规谏，还设置了谏官，负责规谏朝政，纠正君主的过失，同时也检举臣下的越轨行为。宋初虽设置谏官，但徒有虚名，宋仁宗时，进一步弱化了谏诤制度，谏官的功能进一步向以监督朝廷百官为主转化。

6、答：对。君主专制政治的特点，就是以一人独治天下。但是，真正从制度上保证皇帝独裁，却是从明朝开始。主要表现在废除了丞相制度，皇帝直接管理行政事务，实行特务政治，以确保皇权的稳固。

7、答：对。明朝皇帝在法定的监察机构之外再搞一套由皇帝本人掌握的监察组织。东厂和锦衣卫，不仅有侦缉权、司法权，也有监察权。这种监察权其实就是监视权，而各级官员对之畏惧更甚于正式的监察机构。厂卫对官员的监察，作为法外制度，比法定制度的影响更大。

小学数学作业讲评的方法

在小学数学作业的讲评中，教师可以采用多种方法来引导学生进行学习和思考。以下是一些常用的讲评方法：

1. 引导式讲评

在讲评过程中，教师可以使用引导式讲评的方法，通过提问和讨论的方式来帮助学生发现问题、解决问题。教师可以提出一些问题，例如“这道题目的解题方法有哪些？”，“你们是怎么想到用这个方法的？”等，让学生自己思考和回答，从而激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

2. 案例式讲评

在这种讲评方法中，教师可以选择一些学生的作业来进行评讲，并对学生的答案进行分析和点评。通过具体案例的讲解，可以让学生更直观地了解问题的解决方法，从而加深他们的理解和记忆。

4. 分组讲评

教师可以把学生分成小组，让他们相互讨论、合作解决问题，并对不同小组的答案进行讨论和点评。这样可以激发学生的合作和交流能力，促进他们之间的相互学习和思想碰撞，提高他们的解决问题的能力。

在进行讲评时，教师还可以注意以下几点：

1. 鼓励学生参与讨论，让他们敢于发言，充分展示自己的思考和学习成果。

2. 保持讲评的秩序和效率，不断引导学生思考，让每个学生都能受益。

3. 注意表扬和鼓励，激励学生的学习兴趣和积极性。

4. 给予学生充分的自主空间，让他们在讲评中有更多的自主思考和发挥的机会。

通过以上的讲评方法和注意事项，教师可以更好地引导学生进行数学学习，培养学生的思维能力和解题能力，提高他们的学习成绩和学习兴趣。

作业讲评心得(精选5篇)

作业讲评心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的作业讲评心得样本能让你事半功倍，下面分享【作业讲评心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

作业讲评心得篇1

这次作业讲评是我教学过程中一次宝贵的经历。我作为一名教师，一直以来都在努力学习如何更好地传授知识，如何提高自己的教学技能。这次作业讲评，让我有了更深的体会和思考。

这次作业讲评，学生提交的作业质量普遍不高。我发现学生在完成作业时存在一些问题，比如对知识点理解不够深入、解题思路不够清晰等。我深感自己的教学方法和指导方式需要改进。在讲评作业时，我认真听取了学生的反馈，并对自己的讲解方式和语言表达能力进行了反思。

为了提高教学效果，我尝试了新的教学方法和策略。例如，我在讲解知识点时更加注重学生对知识的理解和应用，同时鼓励学生积极参与课堂讨论。我还尝试使用更加生动有趣的教学手段，如举例说明、互动游戏等，以激发学生的学习兴趣。这些教学方法和策略的应用，取得了显著的效果。

通过这次作业讲评，我不仅提高了自己的教学技能，还加深了对学生学习需求的了解。我意识到学生需要更加多样化的教学方式，才能更好地理解和掌握知识。同时，我也意识到教师的指导和支持对学生学习效果的重要性。因此，我将继续探索更加有效的教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。

在这次作业讲评过程中，我还学会了如何更好地与学生沟通。通过与学生的交流和互动，我了解到他们对知识的掌握程度和困惑，并及时调整教学策略，以满足学生的需求。这种互动和沟通的方式，使得师生关系更加紧密，教学效果也得到了提升。

小学数学作业讲评的方法

小学生的数学作业讲评是教师进行教学的重要环节之一。在进行数学作业讲评时，教师需要通过合理的方法和方式来引导学生理解和掌握知识，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。下面将介绍一些关于小学数学作业讲评的方法。

一、提前备课

在进行数学作业讲评之前，教师需要提前做好备课工作。首先要对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习情况，掌握学生的学习水平和学习进度。还需要对本节课涉及到的知识点和难点进行深入研究和准备，做到心中有数，能够详细解释和指导学生。有了充分的备课工作，才能够有条不紊地进行数学作业讲评。

二、启发性提问

在讲评学生的数学作业时，教师可以通过启发性提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。可以通过问答的形式来引导学生思考解题的方法和思路，培养学生的分析和解决问题的能力。还可以通过贴近学生生活的问题来引导学生思考，增强学生学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

三、示范解题

在进行数学作业讲评时，教师可以通过示范解题的方式来指导学生学习。通过示范解题，可以让学生清晰地了解解题的步骤和方法，明确问题的解决思路，帮助学生理解和记忆知识点。还可以通过示范解题来让学生学会观察和分析问题，培养学生的逻辑思维能力。

四、差异化指导

在进行数学作业讲评时，教师需要根据学生不同的学习水平和学习进度，采取差异化的指导方法。对于学习能力强的学生，可以给予更深入的解题指导和拓展性的题目，鼓励学生主动学习和探究；而对于学习能力一般的学生，可以给予更细致的解题说明和更多的练习机会，帮助学生夯实基础。通过差异化指导，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学的针对性和有效性。

管理会计作业讲评3-(2)

管理会计

第4次平时作业

一、选择（每题1分，共16分）答案请写在答题卡上

1、与预算成本不同，标准成本是（）。

A ．总额的概念

B ．单位额的概念

C ．历史成本

D ．实际成本

2、由于特定成本项目的实际价格水平与标准价格不一致而导致的成本差异称为（）。

A ．价格差异

B ．价格差

C ．数量差异

D ．用量差

3、在标准成本控制系统中，成本差异是指在一定时期内生产一定数量的产品所发生的（）。

A ．实际成本与标准成本之差

B ．实际成本与计划成本之差

C ．预算成本与标准成本之差

D ．预算成本与实际成本之差

4、产品在企业内部各责任中心之间销售，只能按照“内部转移价格”，取得收入的利润中心是（）。

A ．责任中心

B ．局部的利润中心

C ．自然的利润中心

D ．人为的利润中心

5、在责任会计中，将企业办理内部交易结算和内部责任结转所使用的价格称为（）。

A ．变动成本

B ．单项责任成本

C ．内部转移价格

D ．重置价格

6、在责任预算的基础上，将实际数与计划数进行比较，用来反映与考核各责任中心工作业绩的书面文件是（）。

A ．差异分析表

B ．责任报告

C ．预算执行情况表

D ．实际执行与预算比较表

7、当产品或劳务的市场价格不止一种，供求双方有权在市场上销售或采购，供应部门的生产能力不受限制时，应当作为内部转移价格的是（）。

A ．实际成本

B ．标准成本

C ．双重市场价格

D ．协商价格

8、投资敏感性分析的结论表明，下列各项中其变动只能影响净现值而不会影响内部收益率指标的因素是（）

。

A ．售价

B ．销售量

C ．经营成本

药理学平时作业讲评(3)

《药理学(药学)》课程作业评讲（3）

责任教师雷琪

1、简述冬眠合剂的药物组成及临床应用。

本题考核的知识点是人工冬眠组成及临床应用。

答：氯丙嗪与其他中枢抑制药（度冷丁（哌替啶）、异丙嗪）合用，则可使患者深睡，体温、基础代谢及组织耗氧量均降低，增强患者对缺氧的耐受力，减轻机体对伤害性刺激的反应，并可使植物神经传导阻滞及中枢神经系统反应性降低，机体处于这种状态，称为“人工冬眠”，有利于机体度过危险的缺氧缺能阶段．为进行其他有效的对因治疗争得时间。

冬眠合剂药物组成：

临床应用：严重创伤、感染性休克、高热惊厥、中枢性高热及甲状腺危象等病症的辅助治疗。

同学们在回答问题时应掌握氯丙嗪与哌替啶、异丙嗪等药配伍组成冬眠合剂。用于“人工冬眠”疗法。用于严重创伤或感染、高热惊厥、中暑、破伤风、甲状腺危象等的辅助治疗。

2、简述抗精神失常药的分类及临床应用。

本题考核的知识点是抗精神失常药物的分类及临床应用。

同学们在回答问题时应掌握抗精神失常药主要用于治疗精神分裂症，也可用于躁狂抑郁症的躁狂症状。

3、简述安定在镇静、抗焦虑、抗癫痫的不同药理特点。

本题考核的知识点是苯二氮卓类药物-地西泮的药理作用。

答：地西泮的抗焦虑作用：地西泮对焦虑症或者焦虑状态具有高度选择性，在不引起镇静的小剂量就对病人的焦虑、紧张、恐惧、不安及失眠等症状具有显著改善作用。

地西泮是临床上治疗焦虑的常用药，其疗效优于巴比妥类等镇静催眠药。随着剂量增大，地西泮可产生镇静和催眠作用。

地西泮还可以用于癫痫持续状态的治疗，地西泮静脉注射对癫痫持续状态疗效好，且安全、作用迅速。

平时作业3讲评

中央广播电视大学开放教育专科

行政管理专业

人力资源管理平时作业3讲评

一、社会调查报告：（70分）

选择一个你比较熟悉的企业，对它的人力资源管理状况进行分析，并写出一个1000字的分析报告。

要求说明以下内容：

1、该企业的名称、住址、主要经营活动；

2、该企业的人力资源管理现状及问题；

3、重点分析它的人员保障制度是怎样设计？

4、该企业的人力资源应如何开发和管理？

注：上述报告可以通过各种途径收集资料，你可以查阅有关文献，咨询一些专家，也可以到网上搜索一些资料来左证你的观点。要求注明资料来源。凡资料详实、来源清楚的至少可以得及格分；凡资料不实，来源不清的为不及格。

江苏南通富士通微电子股份有限公司人力资源调查管理南通富士通微电子股份有限公司于2007年8月16日在深圳证券交易所上市。股票简称：通富微电，股票代码：002156。公司专业从事集成电路封装、测试，由中方控股并负责经营管理。董事长石明达是中国半导体行业协会副理事长、中国集成电路领军人物、教授级高工、国务院特殊津贴获得者、江苏省人大代表。

公司成立于1997年10月，现有员工4000多人。作为国家、省高新技术企业，南通富士通始终站在行业科技发展前沿，坚持以科技促发展。多年来，公司先后承担并完成了多项国家级、省级技术改造项目，有力推动了我国先进封装测试技术的产业化。在行业内率先通过ISO9001、ISO14001及 ISO/TS16949三项国际管理体系认证。

公司设有省级技术中心，有强大的研发团队，先后开发的LQFP、TSSOP、MEMS、MCM、QFN、汽车电子等新产品在国内领先，BGA、CSP等新产品正在开发中。公司拥有专利11项。

小学数学作业讲评的方法

小学数学作业讲评是学生掌握知识的重要环节，有效的讲评方法可以帮助学生理解和

巩固所学的数学知识，提高学习成绩。下面介绍几种常用的小学数学作业讲评方法。

一、板书法：通过白板或黑板将作业题目板书出来，便于学生观察和理解。在板书的

过程中，要注意将题目的关键信息和解题思路清晰明确地呈现出来，引导学生思考和解答

问题。在板书解题过程中，添加一些辅助线、图形或图表等等，帮助学生理解。

二、讲解法：通过口头的方式进行讲解，逐步解题，将解题思路和关键步骤详细地进

行解说。在讲解过程中，要注意与学生进行互动，引导学生思考和回答问题，确保每个学

生都能听清楚、理解清楚。

三、示范法：通过示范完成作业题目，向学生展示解题方法和步骤。示范时，要将解

题过程分解为每一个步骤，详细地进行演示和解说，让学生能够逐步理解和模仿。示范完

毕后，可以请几个学生上来示范，并进行全班学生的点评和讨论。

四、错题法：针对学生作业中出现的错误或存在的问题，针对性地进行讲解。通过对

错误或问题的剖析和讲解，帮助学生找到解题的关键和方法，纠正错误，加深理解。还要

引导学生注意常见错误的避免和解题思考方法的培养，提高学生对数学题目的问题意识和

解题能力。

五、答辩法：将一些难题留作口头答辩，可以在课堂上采取一对一或小组答辩的形式。学生在答辩环节中，要对作业题目进行解答和试演，教师可以对学生的答辩进行点评和评分。通过答辩法，不仅可以提高学生的表达和演示能力，还可以促使学生对数学知识进行

更深入的理解和思考。

六、班级展示法：将学生的优秀作业展示出来，可以在课堂上或班级内进行展示。在

作业讲评归纳总结

【作业讲评归纳总结】

本次作业的主题是作业讲评的归纳总结。通过对学生们作业的详细分析，总结出其中的问题和亮点，并提出相应的建议和改进方法，以促进学生的学习进步和提高教学质量。

一、问题点分析

在学生们的作业中，我发现了一些共同存在的问题点，需要我们予以关注和解决。首先，一部分学生在理解题意上存在困难，表现为对题目要求的把握不准确，导致答案错误或不完整。其次，有些学生在表达方面存在欠缺，语句结构混乱，逻辑不清晰，影响了作业的整体质量。还有一部分学生在解题策略上存在偏差，没有有效地利用学习资料和参考书籍，导致解答过程错误或冗长。此外，还有学生存在粗心大意的情况，经常出现低级错误，需要加强细致入微的工作态度。

二、亮点总结

与问题点相对应的是学生们在作业中展现出的一些亮点，这些值得我们鼓励和肯定。首先，一部分学生能够将所学的理论知识运用到实际问题中，并提出合理的解决方案，展现了他们的思维能力和创新意识。其次，在一些独立思考题目中，学生们能够灵活运用所掌握的知识，给出有深度的观点和见解，显示了他们的分析能力和学习成果。此外，还有一些学生对于作业中的细节有很好的把握，对于符号和单位的使用准确无误，体现了他们的学习细致和责任心。

三、问题解决策略

为了解决上述存在的问题点，提高学生们的作业质量，我提出了以下几点策略。首先，我们需要加强对题目要求的讲解和理解。可以通过提供案例分析、参考答案和解题思路等方式，帮助学生更好地把握题目的要点和解题思路。其次，我们要注重培养学生的表达能力，可以通过课堂讲解、阅读材料和写作训练等方式，提升学生的语言组织和表达能力，使他们的作业更加准确和清晰。此外，我们还可以提供解题策略的指导，教给学生如何合理利用学习资源和参考书籍，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。最后，我们要引导学生注重细节，提高他们的细致入微的工作态度，减少低级错误的发生。

作业讲评3

国家开放大学开放教育专科

行政管理专业

公务员制度讲座平时作业讲评3（供参考）

第6章至第8章

答题技巧:

一、不同题型的回答策略：

1、填空题需要将内容完整、准确地填写，不能多字也不能少字。填空题在教材中都能找到具体的内容。

2、不定项选择题每题至少有一个答案，多选、少选均不能得分，所以要将所有正确答案都找出来。

3、名词解释要将概念解释清楚，切忌偷工减料。

4、简答题是考查大纲中重要原理、重要理论的要点，在回答这种类型题时，要求做到条理清楚，回答出重要原理、重要理论要点即可，不需要展开论述。

5、论述题主要考查学生运用所学知识解决现实问题的能力，更注重学生能力的考查。从命题的设问上，往往围绕“提出问题”“分析问题”“解决问题”三方面立意，体现了理论联系实际的原则。论述题要求学生在解题时首先要看清题目的设问，明确解题的方向和联系实际，回答时必须联系个人及当前社会生活中的重点和热点问题进行答题。

二、注意事项：

1、看懂问题，知道在问什么。

2、关注问题中的关键词。

3、对于基础的知识、概念要尽可能地记忆。

4、在理解的基础上，学会“举一反三”，用所学的知识分析问题。

参考答案：

一、填空题（每空 1分，共10 分）

1．公务员法则明确规定，奖励的对象是公务员和。P118

2．从我国对公务员的要求来看，强调奖励，防止产生拜金主义思想。也是社会主义国家的公务员奖励制度区别于西方公务员奖励制度的鲜明特点。P120

3．定期奖励是指以为单位的周期性的奖励，并且是以为基础的。P121 4．是指机关根据工作需要或者公务员个人愿望，通过法定方式变换公务员身份或者职位，从而形成机关内部、机关之间或者机关与外界的人员流动的人事管理活动与过程。P142 5．是指为了避免亲属关系、宗族关系等影响公务员公正履行职务，对公务员在亲属比较集中的地域担任某些职务作出的限制。P155

作业讲评3

中国特色社会主义理论体系概论作业3讲评

作业讲评教案

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平时作业3讲评

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