九年级政治《6.2树立法制观念》教案
《树立法治观念》教学案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《树立法治观念》教学案《树立法治观念》教学案知识要点知识要素能级要求识记理解运用树立法制观念 1．公民树立法制观念的重要性 2．公民树立法制观念 3 ．社会主义法律的含义及其作用 4 ．未成年人要增强自我保护意识 5 ．青少年必须认真学法课前预习：1、文明社会对公民最起码的素质要求是_________2、公民树立法治观念，也就是要树立，以及的观念。
3、只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能才能4、是健全社会主义法制的一个重要环节。
5、我国的社会主义法律，是、、的规则。
它既是公民_________的体现和保障，又是公民必须遵守的_________ 6、未成年人的合法权益需要_________、_________、_________给予特别的保护，但未成年人自己要，7、当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能。
要敢于，寻求，依靠8、从 2006 年起，开始实施五五普法教育规划，法治宣传教育的对1 / 7象是 9、认真学习法律知识，能够促进青少年，养成的良好习惯；能够促进青少年行使公民和履行公民的、维护。
复习提问依法治国的本质是什么？依法治国根本目的的是什么？依法治国的重要前提是什么？我国建设法治国家，对公民提出什么要求？导入新课在国家层面，现代化建设中需要依法治国与以德治国相结合，依法治国对公民提出什么要求？讲授新课公民必须守法一、展示案例二：在一天放学途中，小明被不法少年勒索了十几块钱。
初中刚毕业的表哥听了小明的诉说，便认定是某中学学生干的。
于是，他也敲诈了该中学的几个学生，为小明补上了损失。
阅读案例，结合所学知识分析不法少年、小明表哥及小明三人行为的不当之处。
教育最新K12九年级政治全册 6.2 树立法治观念教案 苏教版
教育最新K12九年级政治全册 6.2 树立法治观念教案苏教版小学+初中+高中树立法治观念【新课标要求】3.4知道法律对未成年人的特殊保护3.5树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争【教学目标】1.知道公民树立法制观念的内涵2.知道法律对未成年人的特殊保护的种类，树立自我保护的意识3.掌握同违法犯罪作斗争的方法与技巧4.记住专门保护未成年人健康成长的两部专门法律名称 5、了解青少年学法懂法的意义【教学重点和难点】1.知道特殊保护的种类，并能解答相关试题2.学会同违法犯罪行为作斗争【教学方法和手段】通过交流背诵小品表演合作探究等形式，能够分析简单的案例。
【预习导航】填空背诵理解1. 是文明社会对公民最起码的素质要求。
2. 是健全社会主义法制的一个重要环节。
3.我国社会主义法律，是体现的意志，有国家制定或认可、用保证实施的行为规范。
4. 的青少年属于未成年人。
5.未成年人的合法权益需要、、、给予特殊的保护。
但未成年人自己要增强意识，运用法律武器维护自己的合法权益。
6.当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能采用非法手段进行报复。
要敢于挺身而出，寻求的保护，依靠阻止和制裁非法行为。
7.专门保护未成年人健康成长的两部法律名称是：，。
【学习过程】交流、讨论、探究、合作学习在现实生活中，我们经常遇到或者看到这样的情况：情况一：某同学遭到了几个不良青年的敲诈勒索，出于对对方的恐惧，他忍气吞声。
情况二：某同学在遭遇到不良青年的敲诈后，纠集多名朋友进行打击报复。
请你从法律角度谈谈上述行为的危害性并为他们指点迷津。
【重点难点解析训练】一、单项选择1．李智下午放学回家刚出校门不远，就被两位青年拦住索要钱财。
此时恰好一位中年男子骑车过来，李智九高声叫道：“张老师，我有事找你。
”于是他摆脱了两位亲年的纠缠。
这种行为是（）A、学校保护B、社会保护C、自我保护D、家庭保护2.某校积极响应由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”。
江苏省常州市西夏墅中学九年级政治全册《6.2 树立法治观念》教案 苏教版
时间：
学习目标：
（1）知道树立法治观念的内涵及增强公民法治观念的重要性；理解学法、懂法与守法、用法的关系；理解如何保护未成年人合法权益。
（2）增强学生的法治观念，学会用法律规X自己的言行，学会用法律维护自己的合法权益，做守法公民。
重点与难点：
重点：增强公民法治观念的内涵及重要性；青少年学法的意义。
（3）对建设社会主义法治国家，具有十分重要的意义。
出示案例：
九年级学生X华和李建军是同学,两人关系一直很好。一天,X华看见李建军头上用纱布裹着,便上前询问。原来是昨天放学的李建军与他们素不相识,扭头便走,谁知这几人出言不逊,还将李打伤。李建军见到X华后便说:“这口气我一定要出,你是我最好的朋友,今天下午放学后,我们一起去找他们算帐。”此时X华感到十分难为。
二、
守法、
用法
阅读P82案例，同桌模拟实践帮教活动：
问：（1）如果你是该班学生，根据三名同学的某某行为，你可以向他们宣讲哪些法律知识？
（2）从这个案例中，我们应该吸取哪些教训？
阅读P83教材，问一系列问题：
（1）法制宣传教育从哪年开始的？到2013年已是第几个五年规划？
（2）普法教育突出学习什么？
（3）法制宣传教育的对象是谁？重点对象是谁？重中之重又是谁？
师生归纳
学生逐一回答
同伴互助
师生共同归纳
学生代表回答
教师巡视
教师引导点拨
师生共同归纳
三、
巩固
练习
两道单项选择题
一道漫画题
学生独立完成
教师引导点拨
问：
（1）评析材料中几个外校学生的行为。
（2）X华可能会做出哪些选择？
（3）为预防此类侵犯未成年人合法权益事件的发生，家庭、学校、社会、及个人应采取哪些措施？
九年级政治全册第六课第2框树立法治观念导学案无答案苏教版
第六课第2框《树立法治观念》导学案【教学目标】：1.理解：守法必须懂法 2.运用：勇于用法维权【教学重点】：1.理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性2.理解维护未成年人合法权利的必要性【教学难点】：理解维护未成年人合法权利的必要性【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读课本P. 80 — 83 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1. 是文明社会对公民最起码的素质要求。
2.公民树立法治观念就是要树立严格，以及维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
3.未成年人要增强，努力运用维护自己的合法权益，当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能采用非法手段进行报复，要敢于挺身而出，寻求的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。
4.青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，的能力不强。
认真学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的。
广大青少年认真学法、自觉守法，对建设国家，具有十分重要的意义。
5.列举保护未成年人健康成长的两部法律：、。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1．探究：分析不法少年、王某表哥以及王某三人行为的不正确之处？如何避免此类事件的再次发生？★2．探究：分析材料肖某的失误之处？肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？说明理由？【目标检测】有目标才能成功！1.文明社会对公民最起码的素质要求是（）A．树立奉献精神 B．树立法治观念C．树立合作意识 D．树立维权意识2.青少年学生树立法治观念，就是要树立的观念。
（）A．敢于主持正义，制裁违法行为B．学习法律知识，善于明辨是非C．严格遵守法律，运用法律维权 D．积极宣传法律，严格依法办事3.每当我们搭乘公共汽车时，公交广播总会温馨提醒我们：请注意保管好自己的财物，防止小偷行窃！对此，我们的正确做法有（）①提高警惕，谨防自身财物被盗②不必在意，偷盗事件很难发生③注意观察，如发现小偷及时采取有效措施④少管闲事，打击盗窃是公安机关的职责A．①②B．③④C．①③D．②④4.一项专项调查表明，不少在校学生有过被校内外不法分子敲诈、勒索、抢劫等滋扰的经历。
2021年九年级政治全册 3.6. 树立法治观念教案 苏教版 (IV)
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
激发兴趣，导入新课
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：【案情快递】自读文本P80案例。
1、你认为不法少年、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处？
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
依法维护自己的权益。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？我们怎样才能树立法治观念呢？
2021年九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版 (IV)
教学
目
标
1、情感态度价值观
增强学生的守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
2、知识与技能
1、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。2、了解公民学法、守法和依法维权的关系。3、理解维护未成年人合法权利的必要性。
2、你觉得当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么？
3、你81案例，小组合作探究，并畅所欲言：
1、女学生肖某有哪些失误？
2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
3、从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此，请同学们思考交流：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
思想品德：6.2《树立法治观念》教案(苏教版九年级)
教学重点
树立法治观念的内涵与必要性
教学难点
守法必须懂法，能用法律规范自己的言行，争做守法公民。
教学方法
情感激励法；案例探究法
主பைடு நூலகம்人
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
学 生 活 动
备课札记
联系上课内容导入新课
电影《被告山杠爷》启示我们：文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法。树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
学生自己看书勾划相关内容
课堂作业
《导学》作业
完成课堂作业
教后小记
二、阅读教材第一目录正文内容及“知识链接”的内容，梳理知识点：
1、树立法治观念的内涵
也就是要树立严格遵守法律，
以及运用法律武器维护国家利益、
小组合作探究案例并认识到：不法少年勒索他人钱财，是违法行为；王某表哥以同样的手段违法是错上加错；王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主动寻求法律的保护，对表哥违法行为又不制止。三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。
总课题
第六课做守法公民
上课时间
上课班级
课题
第二框树立法治观念
课型
新授
教学目标
知识能力目标：
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。
2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容。
3．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
4．理解保护未成年人合法权利的必要性。
情感态度和价值观目标：
1．树立法治观念和守法意识。
三、阅读教材“知识链接”的内容，了解社会主义法律的定义及其作用。
围绕提供的知识点，逐一在书中勾划出答案。然后大组交流。
九年级政治 6.2《树立法制观念》学案 苏教版
附录参考答案：第2框树立法制观念一、学习导航：1、法树立法治观念。
2、法治观念、守法用法。
3、就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
4、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；其他法律：婚姻法、刑法、义务教育法、收养法等。
5、①青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力不强，法律意识淡薄；②能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；③能促进青少年依法行使公民的权利和履行义务，依法维权；④有利于建设社会主义法制国家。
二、探究交流：■我的教材我来说：“公民必须守法”【案情快递】1、不法少年勒索他人钱财是违法行为；王某表哥以同样手段违法是错上加错；王某自己的合法权益受到侵害后，不能主动寻求法律保护，对表哥行为又不制止也是不对的。
三人的行为表明他们都没有法治观念，应学法、知法、用法。
2、寻求家长、学校社会、司法的保护，如向老师或家长报告或报警。
3、我们要学法、知法、懂法、守法、用法；要依法自律，养成遵纪守法的良好习惯；要依法行事公民权利和履行公民义务，依法维护自身的合法权益。
【名句赏析】略■我来当回小主播：“守法必须懂法”【法制剧场】1、（1）未成年人不得参与赌博；（2）未成年人应该努力学习、遵守校纪校规；（3）赌债不具有法律效力。
2、守法必须懂法。
【智力闯关】1、宣传对象是：一切有受教育能力的公民。
重点对象有：领导干部，公务员，青少年，企业经营管理人员和农民。
2、主要内容有：宪法，与经济社会发展、群众生产生活、整顿和规范市场经济秩序，维护社会和谐稳定、促进社会公平正义相关的法律法规。
3、重要意义有：能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。
广大青少年认真学法、自觉守法，对建设社会主义法制国家，意义十分重要。
■我的人生我做主：“勇于用法维权”【今日说法】1、不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求；与别人签订协议时，没有阅读、了解协议的具体内容；权利遭受侵犯后，不应通过出走选择逃避。
九年级政治 第六课 第2框 树立法治观念教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
◆什么叫树立法治观念？◆树立法治观念有何重要意义呢？
探究交流：引导学生阅读思考，分组讨论，合作探究，并择优交流。
归结板书：★涵义—也就是要树立严格遵守法律以及运用法律武器维护国家利益集体利益和公民合法权益的观念。
★意义—只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能…才能…这是健全社会主义法制的一个重要环节。
课后反思
设疑导思：◆X华可能作出哪些选择？
讨论畅谈：引导学生深入思考，自主讨论，合作探究，自由交流。
归结明确：★选择有：（1）同意李的建议，参与李的集体复仇行动；（2）自觉不敌对方，生怕吃亏，就息事宁人；（3）劝李不要冲动，依法维权。
激疑再思：◆假如你是X华将作出怎样的选择？◆为什么作出这样的选择？
讨论探究：引导学生深入思考，分组讨论，合作探究，并择优交流。
五、【提炼升华】
总之，在文明的社会，我们既要博学多能，举止文雅；又要“循规蹈矩”，遵纪守法；更要世事洞明，学会维权！
作业设计
多媒体展示试题及补充习题
板书设计
二、树立法治观念
1、公民树立法治观念的内涵
2、公民树立法治观念的重要性（原因）
3、公民树立法治观念的基本要求
4、怎样保护青少年合法权益
5、青少年学法懂法的重要意义
归结分析：★面对不法行为，如果参与复仇，不仅不能维护合法权益，本身也属某某行为，会给社会带来一定危害；如果忍声吞气，息事宁人，只会助长某某者的嚣X气焰，无法制止某某犯罪行为，维护自身权益，同时也没履行同某某犯罪斗争的义务。
出谋划策：◆请你帮X华想出两种解决问题的正确方法。
◆请你帮X华列出可能用到的三部维权法律。
知识拓展：结合文本P81“知识”点明社会主义法律的性质和权威。
九年级政治全册第六课第2框树立法治观念导学案无答案
第六课第2框《树立法治观念》导学案【教学目标】：1.明白得：遵法必需懂法 2.运用：勇于用法维权【教学重点】：1.明白得法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性2.明白得保护未成年人合法权利的必要性【教学难点】：明白得保护未成年人合法权利的必要性【自主学习】要养成阅读、试探的好适应哦！请同窗们认真阅读讲义P. 80 —83 内容，认真完成下面的预习作业，相信你必然行的！1. 是文明社会对公民最最少的素养要求。
2.公民树立法治观念确实是要树立严格，和保护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
3.未成年人要增强，尽力运用保护自己的合法权益，当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能采纳非法手腕进行报复，要勇于自告奋勇，寻求的爱惜，依托法律阻止和制裁非法行为。
4.青青年由于年龄和经历的限制，缺乏生活体会，的能力不强。
认真学习法律知识，能够增进青青年依法律己，养成的良好适应；能够增进青青年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法保护自己的。
广大青青年认真学法、自觉遵法，对建设国家，具有十分重要的意义。
5.列举爱惜未成年人健康成长的两部法律：、。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更伶俐！1．探讨：分析非法青年、王某表哥和王某三人行为的不正确的地方？如何幸免此类事件的再次发生？★2．探讨：分析材料肖某的失误的地方？肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？说明理由？【目标检测】有目标才能成功！1.文明社会对公民最最少的素养要求是（）A．树立奉献精神B．树立法治观念C．树立合作意识D．树立维权意识2.青青年学生树立法治观念，确实是要树立的观念。
（）A．勇于主持正义，制裁违法行为B．学习法律知识，善于明辨是非C．严格遵遵法律，运用法律维权D．积极宣传法律，严格依法办事3.每当咱们搭乘公共汽车时，公交广播总会温馨提示咱们：请注意保管好自己的财物，避免小偷行窃！对此，咱们的正确做法有（）①提高警戒，严防自身财物被盗②没必要在意，偷盗事件很难发生③注意观看，如发觉小偷及时采取有效方法④少管闲事，冲击盗窃是公安机关的职责A．①②B．③④C．①③D．②④4.一项专项调查表明，很多在校学生有过被校内外非法分子敲诈、勒索、抢劫等滋扰的经历。
九年级政治全册 第6课 树立法治观念(第2课时)教案 苏教版
树立法治观念【教学目标】知识与能力：理解法制观念的内涵以及增强公民法治观念的重要性，了解公民学法、守法与依法维权的关系，理解维护未成年人合法权益的重要性。
过程与方法：案例分析、图文资料情感态度与价值观：增强学生的守法意识，学会用法律规范自己的言行，树立法治观念，做守法公民。
【教学重点】增强青少年法治观念的重要性【教学难点】学法、守法与依法维权的关系【教学过程】导入：材料：“狼爸”棍棒教育虐打4岁女儿致死获刑10年在庭审中，徐文辉始终认为自己只是“教育孩子”，不构成犯罪。
（法治意识、法治观念淡薄）树立法治观念的含义公民树立法治观念，也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
（守法、用法）树立法治观念的意义树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
只有从树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。
守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
三、怎样树立法治观念？1、学法①为什么要学法？未成年人是未满18周岁的青少年未成年人正处于身心发展的重要阶段，具有特殊的生理和心理特征，是一种特殊的社会群体。
②怎么学？国家是怎么做的？从1986年起，我国政府在全国先后制定和实施五个普法教育“五年规划”，从2011年起，开始实施“六五”普法教育规划。
查找：了解“六五”普法教育规划的有关内容法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象？我们学校开展了哪些形式的普法宣传教育活动？青少年认真学习法律知识有哪些意义？③为什么要把青少年作为普法教育的重点对象之一？青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强；认真学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益；广大青少年认真学法，自觉守法，对建设社会主义法治国家，具有十分重要的意义。
2019-2020年九年级政治全册 第三单元 崇尚法律 第6课 做守法公民 第2框 树立法治观念教学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册第三单元崇尚法律第6课做守法公民第2框树立法治观念教学案苏教版一、教学内容1．公民必须守法；2. 勇于用法维权；3. 守法必须懂法二、重点难点重点：树立法治观念的内涵与必要性；难点：守法必须懂法三、教学过程【知识点梳理】1、什么是树立法制观念？（内涵）2、为什么要树立法制观念？（重要性）（1）（2）(3)3、当我们的合法权益受到非法侵害时，错误的做法有哪些？正确的做法是什么？4、青少年要如何增强法治观念？5、青少年为什么要学法、懂法？【知识点突破】（二）典型试题分析某校少年维权小组接到举报，案情如下：某初级中学旁有一所小商店，该店经营者经常售卖假烟，还拆散零卖给学生。
该初级中学的极少数学生，为了吸烟常会在放学后悄悄地到这家商店买香烟。
当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。
”当买烟学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我的自由。
”假如你是少年维权小组成员之一，该小组派你去处理此案件。
1、你认为该经营者违反了我国哪些法律？2、该店经营者经常售卖假烟，还拆散零卖给学生，是什么性质的行为？3、在有关部门查处前，你会怎样帮助这些学生维护合法权益？4、针对该店经营者和吸烟学生的言行，你会运用所学的哪些法律知识对他们进行法制宣传教育？（一）判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1、公民树立法制观念，就是树立严格遵守法律的观念。
2、我国社会主义法律是体现全体公民意志的行为规则。
3、多年来，党和国家把全民普法作为依法治国的核心工作，深入开展法治宣传教育。
4、依法治国就是国家机关立法，公民自觉守法。
5、只要自己不违法就是法治观念强的表现。
（四）选择：1、据统计，近些年来，青少年犯罪率呈明显上升趋势。
这已成为一个严重的社会问题。
造成这一问题的主要原因是（①少年缺乏法律知识②青少年法制观念淡薄③社会不关心青少年健康成长④青少年是特殊的社会群体A B C D2看法或做法中正确的是（）①窃贼是大人，我们斗不过他们，保护自己、不理他们是上策②打“110”报警电话，让警察来抓他们③暗地跟踪，看他们把材料偷到哪里去，好为将来破案提供线索④一人去报警，其余人悄悄跟着，不能让那几个家伙跑掉A B C D3、农民工陈某进城打工，春节前找到老板李某索要已经拖欠了一年的工钱，李某不但不给5钱赎人。
2019-2020学年九年级政治 树立法制观念学案苏教版.doc
2019-2020学年九年级政治树立法制观念学案苏教版一、【学习目标】1.理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
2.了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3.理解维护未成年人合法权利的必要性。
4.增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
二、【知识填空】1.树立观念是文明社会公民最起码的素质要求。
增强公民的法治观念是实行的重要条件。
只有人人树立法制观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能，才能。
2.公民树立法治观念，也就是要树立，以及。
3.未满周岁的青少年属于未成年人。
4.未成年人的合法权益需要、、给予特殊的保护，但未成年人自己也要增强意识，努力。
5.当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能。
要敢于，寻求，依靠。
6.落实依法治国基本方略，必须深入开展，弘扬，形成的社会氛围。
7.树立法制观念，养成守法习惯，学会应用法律，就必须。
认真学习法律知识，能够促进青少年；能够促进青少年，依法维护三、【探究活动】一、公民必须守法情境一：材料一：高三学生王某，平时学习很好，但在高考前夕，其弟被人打伤。
王某得知此事后，非常气愤，纠结了一伙人，将打他弟弟的人打成重伤。
结果，王某受到了法律的制裁，其报考大学的意愿也灰飞烟灭。
材料二：农民工于某因为父亲腿被砸断急需用钱，多次向老板讨要工钱未果，后来多次找劳动部门、找法院反映情况，在劳动部门和法院工作人员的努力下，于某终于要回了未父亲值班的救命钱。
1.王某为什么会受到法律的制裁？2.农民工于某为什么能如愿以偿？3.上述材料给你什么样的启示？二、勇于用法维权情境二：某校为了了解学生受到伤害后采取的措施，在45名学生中进行了一次问卷调查，其结果如下：受伤害后采取的措施忍气吞声事后报复非法私了依法维权具体人数1.上述材料反映的问题有哪些？2.在你成长的历程中，你的合法权益得到了哪些方面的维护？你又是怎样捍卫自己的权益的？3.你知道我国保护未成年人权益的专门法律吗？三、守法必须懂法情境三：中学生张某，多次夜间蒙面持刀抢劫，被公安机关抓获，公安人员审讯他是，他说“我是从电视上学来的，不知道是违法犯罪，请高抬贵手放了我吧。
江苏省大丰市第七中学九年级政治《6课二树立法治观念》教案
江苏省大丰市第七中学九年级政治《6课二树立法治观念》教案【知识与能力】1．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
2．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3．理解维护未成年人合法权利的必要性。
【情感、态度与价值观】增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
【教学设想】本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的，着眼于学生的从知到行的过程，通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
教学过程的设计一、导入新课：回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷的身上，我们懂得树立法治观念显得至关紧要。
【设计思路】从上一节内容讲的依法治国和以德治国相结合的治国方略出发，从逻辑上是讲的是三个部分“是什么”、“为什么”和“怎么做”中的第一部分“是什么”。
这一节应该是讲公民为什么要树立法治观念（为什么）和怎样才能树立法治观念（怎么做），特别是青少年。
因此从上一节山杠爷的下场出发，能引起学生的共鸣和思考，更重要的是可能是震撼。
激发探究的兴趣。
也可从插入的动画“６－动画－２法制与生活”导入新课。
二、新授课文1．学生代表朗读课本P80案例后，探究：（1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
（2）出谋划策：为预防此类事件的发生，家庭、学校、社区、及个人应采取哪些措施？（3）进而质疑：联系案例，阅读课本P80—81，思考为什么要树立法治观念？如何树立法治观念？【设计思路】从上一节内容导入较好，能引起学生对旧知识的回忆和新学内容的兴趣。
又从学生的自主学习中激发兴趣去探究和讨论研究问题。
2．引导学生思考为什么要树立法治观念？（为什么）（1）树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求。
（联系谚语：“有毒的药不能吃，违法的事不能做”。
）（2）增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
（联系上一节课中依法治国的基本要求进行点拨、说明。
）（3）只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。
江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第六课 第二框 树立法制观念》学案(无答案) 苏教版
学生姓名：班级：学习时间：江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第六课第二框树立法制观念》学案苏教版【学习目标】1.理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。
2.了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3.理解保护未成年人合法权利的必要性。
【学法指导】通过案例分析，深刻认识我国在法制化进程中，增强公民法治观念的重要性。
【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1. 什么是法治观念（树立法治观念的内涵）？2. 公民树立法治观念的意义（重要性）有哪些？3．青少年合法权益受到非法侵害时如何应对（青少年维权的有力武器是什么）？4.青少年为什么要学法、守法（增强法治观念）？（二）自习检测1. ________是文明社会对公民最起码的素质要求。
2. _________________是实行依法治国的重要条件。
_________是健全社会主义法制的一个重要条件。
二、质疑探究（一）自主质疑（二）共同探究放学了，小尹来到小强的教室，发现他正在偷偷地抹眼泪。
“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。
今天，他又要我在约定的地方给他1000元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。
”请你出谋划策：1.小强的合法权益受到侵害时该怎么办？2.作为小尹该如何帮助小强处理好这件事？三、归纳总结四、课堂检测（一）基础过关李某酒后驾车在某大学生活区制造了一起伤亡事故。
事发后，他不但没有停车，还高喊“有本事你们告去，我爸是李刚”。
2020年1月30日，法院以交通肇事罪判处李某有期徒刑6年。
据此回答1-2题1.李某的行为是（）①法治观念淡薄的表现②具有严重社会危害性③因其年轻，值得原谅④必须受到刑罚制裁A.①②③B.①④C.②③D.①②④2.我们青少年从中吸取的教训有（）①认真学法，增强法治观念②认真守法，做好公民③学会依法维权④只要不酒后驾车，就一定会安全A.①②③B.①④C.②③D.①②④3. 2020年是“五五”普法规划的第五年，一切有接受能力的公民都是普法对象，其中青少年仍是重点普法对象之一。
江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第六课 第二框 树立法制观念》学案(无答案) 苏教版
学生姓名：班级：学习时间：江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第六课第二框树立法制观念》学案苏教版【学习目标】1.理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。
2.了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3.理解保护未成年人合法权利的必要性。
【学法指导】通过案例分析，深刻认识我国在法制化进程中，增强公民法治观念的重要性。
【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1. 什么是法治观念（树立法治观念的内涵）？2. 公民树立法治观念的意义（重要性）有哪些？3．青少年合法权益受到非法侵害时如何应对（青少年维权的有力武器是什么）？4.青少年为什么要学法、守法（增强法治观念）？（二）自习检测1. ________是文明社会对公民最起码的素质要求。
2. _________________是实行依法治国的重要条件。
_________是健全社会主义法制的一个重要条件。
二、质疑探究（一）自主质疑（二）共同探究放学了，小尹来到小强的教室，发现他正在偷偷地抹眼泪。
“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。
今天，他又要我在约定的地方给他1000元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。
”请你出谋划策：1.小强的合法权益受到侵害时该怎么办？2.作为小尹该如何帮助小强处理好这件事？三、归纳总结四、课堂检测（一）基础过关李某酒后驾车在某大学生活区制造了一起伤亡事故。
事发后，他不但没有停车，还高喊“有本事你们告去，我爸是李刚”。
2011年1月30日，法院以交通肇事罪判处李某有期徒刑6年。
据此回答1-2题1.李某的行为是（）①法治观念淡薄的表现②具有严重社会危害性③因其年轻，值得原谅④必须受到刑罚制裁A.①②③B.①④C.②③D.①②④2.我们青少年从中吸取的教训有（）①认真学法，增强法治观念②认真守法，做好公民③学会依法维权④只要不酒后驾车，就一定会安全A.①②③B.①④C.②③D.①②④3. 2010年是“五五”普法规划的第五年，一切有接受能力的公民都是普法对象，其中青少年仍是重点普法对象之一。
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四、【探究实践】懂法才能维权
情境再现：《张华的抉择》——八年级学生张华和李建军在小学就是同学，两个人关系一直很好。一天，张华看见李建军头上用纱布裹着，便上前询问。原来是昨天放学的时候，李建军在校门口被几个外校学生拦住，逼他出钱请客吃饭，因为与他们素不相识，扭头便走，谁知这几个人出言不逊，还将李建军扁了一顿 。李建军见到张华后便说：“这口气我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放学后，我们一起去找他们算帐。”听了李建军的话，张华感到十分为难。
教学 课题
第6课做守法公民第2框树立法制观念
教学目标
【情感、态度和价值观】增强守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。【知识与能力】知道法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性；理解公民学法、守法与依法维权的关系；理解保护未成年人合法权利的必要性。
教学重点
树立法治观念的内涵与必要性。
教学难点
明确守法必须懂法。
教Байду номын сангаас方法
案例分析法、情境探究法、小组竞答法。
教学流程
教师活动
学生活动
复备栏
一、预习检查：
（见问题导学探究一、探究二、探究三 。）
探究一：1、文明社会对公民最起码的素质要求是什么？
2、公民树立法制观念有何意义？
探究二：1、你知道保护未成年人的专门法律主要有哪些？
2、说一说，当自己的合法权益受到非法侵害时，哪些做法是不可取的，正确做法是什么？
质疑三思：那么◆“五五”普法教育的重点是哪些人？
◆“五五”普法教育的主要内容有那些？
◆青少年参加普法教育有什么必要性和重要性？
归结板书：依 据学生讨论结果归结强调，并板书要点。
悬疑再思：◆到此，你打算针对本部分开头案例中的三名同学宣讲哪些相 应的法律？
思考选择：指导学生学生依据自己的知识储备搜集并交流相应的法律。
★法律有：《未成年人保护法》；《预防未成年人犯罪法》；《治安管理处罚法》等。
★通讯有：中国青少年维权网：此网可进行法律法规咨询；当地青少年维权“阳光热线”和“阳光电子信箱”，此线可投诉。
五、【提炼升华】
总之，在文明的社会，我们既要博学多能，举止文雅；又要“循规蹈矩”，遵纪守法；更要世事洞明，学会维权！
激疑再思：那么究竟——
◆什么叫树立法治观念？◆树立法治观念有何重要意 义呢？
归结板书：★涵义—也就是要树立严格遵守法律以及运用法律武器维护国家利益集体利益和公民合法权益的观念。
★意义—只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能…才能…这是健全社会主义法制的一个重要环节。
知识拓展：结合文本P81“知识链接”点明社会主义法律的性质和权威。
探究三：1、遇到同学认为，只要不犯法，学不学法无所谓。对此，你的看法是：
2、结合自身实际，说一说青少年为什么要认真学习法律知识？
课前准备：了解维权知识。（课堂上交流）
二、探究交流：一、【设境示标】
情境再现：小王在参加“公民爱护文物”实践活动时，发现学生明明在一个公 共场所的石碑上刻字,马上拿出照相机,把明明的行为拍了下来,作为呼 吁大家爱护公共财产的图片资料。当明明刻完字，发现小王正在拍照的时候，便大声说：“你侵犯了我的肖像权。”小王对他笑着说，你还是去好好学习法律吧，希望你今后不要再做违法的事了。
展示目标：教师借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟探究】公民必须守法
感悟情境：引导学生仔细阅读并深刻感悟文本P76的案例情境。
设疑导思：◆不法少年、王某及王某表哥的行为分别错在哪里？
◆这则案例给我们什么样深刻的启示？
感悟畅谈：引导学生依据自身感悟，自由讨论，合作探究，并择优交流。
归结提示：实行依法治国必须让我们的公民树立法治观念！
归结明确：★公民守法必须先得懂法！
激疑抢答：那么你知道我们国家有哪些法律呢？请列举抢答。
抢答点评：学生依据自己的知识储备进行抢答，教师组织点评、纠正、补充、激励。
环节过渡：正是为普及法律知识，提高公民法律观念，1986年以来我国先后制定和实施了四个普法“五年规划”，从去年开始实施“五五”普法教育规划。
举例说明：以中共前上海市委书记陈良宇的案例说明树立法治观念的必要性。
朗读识记：树立法治观念的涵义和意义以及社会主义法律的性质和权威。
环节过渡：既然公民守法如此重要又如此必要，那么怎样才能遵守好国家的法律呢？
三、【探究实践】守法必须懂法
感悟情境：引导 学生仔细阅读并深刻感悟文本P82的案例情境。
设疑导思：◆这则案例给我们什么样的深刻教训？
六、【训练反馈】
1、文明社会对公民最起码的素质要求是
A树立奉献精神B树立法治观念
C树立合作意识D树立维权意识
2、在我国，未成年人是指
A未满18周岁的我国公民B未满16周岁的我国公民
C未满14周岁的我国公民D未满17周岁的我国公民
3、党和国家为保护未成年人健康成长而颁布的两部法律是
设疑导思：◆张华可能作出哪些选择？
归结明确：★选择有：（1）同意李的建议，参与李的集体复仇行动；（2）自觉不敌对方，生怕吃亏，就息事宁人；（3）劝李不要冲动，依法维权。
激疑再思：◆假如你是张华将作出怎样的选择？◆为什么作出这样的选择？
讨论探究：引导学生深入思考，分组讨论，合作探究，并择优交流。
归结分析：★面对不法行为，如果参与复仇，不仅不能维护合法权益，本身也属违法行为，会给社会带来一定危害；如果 忍声吞气，息事宁人，只会助长违法者的嚣张气焰，无法制止违法犯罪行为，维护自身权益，同时也没履行同违法犯罪斗争的义务。
设疑导思：◆这则案例给我们说明了什么道理？
讨论畅谈：指导学生依据自身思考，自由讨论，合作探究，自由畅谈。
归结导入：这两句话说明了文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？怎样才能树立法治观念呢？本节课我们就一起探讨第6课第二框题《树立法治观念》。（同时板书课题）
出谋划策：◆请你帮张华想出两种解决问题的正确方法。
◆请你帮张华列出可能用到的三部维权法律。
◆请你帮张华搜寻 三个有关青少年维权咨询的网址或电话。
探究交流：引导学生深入思考，自由讨论，合作探究，并择优交流。
归结分析：★方法有：记住那些人的相貌，拨打“110”报警；告诉老师或父母，请学校或家长出面解决。