七年级科学水的组成
水的组成课件
水的组成课件水的组成课件水是我们生活中不可或缺的重要物质,它不仅构成了地球表面的绝大部分,也是构成我们身体的主要成分之一。
在化学中,水的组成是由氢原子和氧原子组成的,化学式为H2O。
本篇文章将从水的分子结构、物理性质和化学性质等方面来探讨水的组成。
1. 水的分子结构水的分子结构是由两个氢原子和一个氧原子通过共价键连接而成的。
氧原子的电负性较高,使得氧原子带有部分负电荷,而氢原子带有部分正电荷。
这种电荷分布使得水分子呈现出极性,即水分子的一个端带正电,另一个端带负电。
这种极性使得水分子具有许多特殊的性质。
2. 水的物理性质水的物理性质是由其分子结构所决定的。
首先,由于水分子之间的氢键作用,水具有较高的沸点和凝固点,使得水在常温下呈现出液态。
其次,水具有较大的比热容和蒸发潜热,使得水能够吸收和释放大量的热量,起到调节气候和温度的作用。
此外,水还具有较高的表面张力和粘性,使得水能够在植物的细小血管中上升,起到输送养分的作用。
3. 水的化学性质水的化学性质主要表现在其与其他物质的反应中。
首先,水是一种良好的溶剂,可以溶解许多物质。
这是因为水分子的极性使得它可以与带电离子或带电部分的分子相互作用,从而溶解它们。
其次,水可以发生电离反应,形成氢离子(H+)和氢氧根离子(OH-),这种电离反应使得水具有酸碱性质。
当水中氢离子的浓度高于氢氧根离子时,水呈酸性;反之,水呈碱性。
最后,水还可以与许多物质发生化学反应,如水分解反应,即将水分解为氢气和氧气。
4. 水的重要性水在生命中的重要性不言而喻。
首先,水是维持生命活动的基本物质之一,构成了细胞的主要成分,参与了许多生化反应。
其次,水是地球上生物生存的基础,为植物提供了养分和水分,为动物提供了饮水和生态环境。
此外,水还是人类社会发展的重要资源,用于农业、工业和生活等方面。
然而,由于人类活动的不当,水资源的污染和浪费问题日益严重,我们应该加强水资源的保护和合理利用。
总结:水的组成是由氢原子和氧原子组成的,化学式为H2O。
水的组成(PPT课件(初中科学)15张)
a.水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的? b.这与水的三态变化有什么不同呢? c.构成物质的分子很小,是否存在比分子更小的粒子呢?
水分子的构成
氢原子
氧分子
水分子
氧原子
你会描述水通电分解的过程吗?
水分子
氢原子 氧原子
氢分子 氧分子
氢分子
氢气 氧气
结论
➢ 分子是由_原___子__构成的。 ➢ 水分子是由_氢__原__子___和_氧__原___子__构成的。 ➢ 一个水分子是由_两__个__氢__原___子__和_一__个__氧__原__子___构成的。 ➢ 水是由__氢__和__氧__组成的。
古人认为,物质都是由几种基本成分组成的。有人认为 是“水火土气”,也有人认为是“金木水火土”。
水真的是一种基本成分,不能再分了吗?
第2节 水的组成
-
+
学习目标
掌握电解水实验的操作、现象、结论等,知道 水是由氢和氧组成的。
学会从微观角度解释电解水实验、水分子的 构成。
水的电解
视察实验,并将教材P9活动填空。
活动
1.在水电解器的玻璃管里注满水,接通直流电。
2.仔细视察:水的颜色、状态为_无__色__、__液_体___,两个电极上出现 了__气__泡___,两支玻璃管内液面_降__落__,产生的气体的体积比约 为__正__极__:_负__极__=_1_:_2__。
3.用点燃的火柴接近液面降落较多的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞, 视察到_气__体__燃__烧_,__并__产__生__淡__蓝_色__火__焰___; 用带火星的木条接近液面降落较少的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞, 视察到_带__火__星__的_木__条__复__燃___。用燃着的木条检验,木条燃烧更旺
1.5《水的组成》PPT课件(初中科学)
正氧负氢;氧一氢二
3、检验气体:
用带火星的木条检验正极管中的气体发现木条复燃,说明是氧气;负极管中的气体接近火焰时,气体能够燃烧火焰呈淡蓝色,说明是氢气。
水是由_________和_________组成的。
结论
氢元素
氧元素
小练:水是由_________和_________组成的。 水是由 构成的。 水分子是由 和 构成的。 水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。
3、水在直流电作用下分解成氢气和氧气,说明 ( ) A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢元素和氧元素组成的 C.水里有氢气和氧气 D.只要将氢气和氧气充分混合,就能得到水
4、电解一定量的水当某一电极上产生5 ml气体时,另一电极产生的气体体积可能是( )A.2.5 ml或5 ml B.5 ml或10 ml C.10 ml或15 ml D.10 ml或2.5 ml
(多种物质)
(一种元素)
(多种元素)
下列物质中:⑴氧气 ⑵氢气 ⑶硫磺 ⑷冰水混合物 ⑸海水 ⑹天然水 ⑺蔗糖水 ⑻5%双氧水 ⑼铜 ⑽空气 ⑾高锰酸钾 ⑿石灰水⒀氯酸钾 ⒁五氧化二磷 ⒂铁粉 ⒃氧化铁属于混合物的是 属于单质的是 属于化合物的是 属于氧化物的是
结论:氢气在氧气中燃烧生成了水,证明水含有氢元素、氧元素
(三)用途
2.因为具有可燃性,可作为高能燃料
1.由于密度比空气小,能填充气球
1.如图所示,某同学将纯净氢气点燃,将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现 。据此,你可发现氢气具有的性质是 ;该反应的文字表达式为 ;利用这一性质氢气可做燃料,其突出的优点是
在上述这个变化的前后,参加反应的元素种类有无变化?
水是由氧元素和氢元素组成的。
《水的组成》教学设计(精选9篇)
《水的组成》教学设计(精选9篇)《水的组成》教学设计篇1课型:试验探究课课时:1课时学问目标:1、了解水的物理性质2、通过电解水的试验,了解水是由氢、氧两种无素组成的,它的化学式是H2O科学素养目标:初步培育同学钻研精神和严谨的科学态度。
教学重点:依据电解水的试验确定组成水的成分元素,引出氢气试验器村,同学电源1只,霍夫曼水电解器1只,玻璃水槽1个,长导线2根,小试管两支,酒精灯1个,火柴1盒,木条1根。
教学过程:复习争论:讨论性学习,调查本县的空气,水源等污染状况,同学们调查状况如何,相互展现成果,污染现状如何,污染缘由有哪些,应如何消退或削减污染。
参考要点:①污染形势较为严峻。
②污染缘由a工业“三废”b农业生产上不合理施用农药,化肥的污染。
c生活上的污染③消退或削减污染的建议a严控工业“三废”b严控农业上的污染c严控生活上的污染设问导入:水是由哪些元素组成的?它属于纯洁物还是混合物?是单质还是化合物?叙述:水在地球上分布很广,地球表面积的约3/4为水掩盖,地球从某种意义上来说,可以被称之为“水球”。
水与我们人类的关系特别亲密,例如,人体含水约占人体质量的2/3,这就需要我们搞清晰有关水的学问,今日,我们一起来讨论水的组成。
板书课题:水的组成叙述:下面大家一起来观看玻璃水槽中的水你能得出哪些有关水的物理性质?同学争论:小组汇报要点:1、无色无味液体2、在/0/KPa时,凝固点是O℃沸点是100℃3、40℃时密度最大,为1g/cm34、水结成冰时,冰的密度小于水的密度同学试验:讨论水的组成(试验3-1)经过试验,同学得到下列结论给水通电一段时间后,正负极产生气体体积大约为1:2同学如若测得数字误差较大,应要求他们重做,以培育严谨的科学态度。
同学试验:(试验3-2)验证正负极气体的属性,推断是何种气体。
要点:正极气体具有助燃性,是氢气,负极气体能燃烧,是氢气电解水的表达式:水通电,氧气+氢气属于分解反应,同学结合上述试验结论争论水的组成。
水的组成课件(带)
水的组成课件一、引言水是地球上最为宝贵的资源之一,它孕育了生命,维持了生态平衡,为人类提供了生产、生活的基础条件。
了解水的组成,有助于我们更好地认识水资源,科学合理地利用和保护水资源。
本课件旨在阐述水的组成,使大家更好地了解这一生命之源。
二、水的化学组成水分子由两个氢原子(H)和一个氧原子(O)组成,化学式为H2O。
氢原子和氧原子通过共价键连接,形成了一个带有极性的分子。
在水分子的结构中,氢原子带正电,氧原子带负电,使得水分子具有极性。
三、水的物理性质1.水的密度:在4℃时,水的密度最大,为1克/立方厘米。
随着温度的升高或降低,水的密度都会减小。
2.水的比热容:水的比热容较大,为4.18焦/克·℃。
这意味着水可以吸收或释放大量的热量,而温度变化较小,有利于调节地球的气候和生物体的体温。
3.水的沸点和冰点:在标准大气压下,水的沸点为100℃,冰点为0℃。
水的沸点和冰点随着压力的变化而变化,压力增大时,沸点升高,冰点降低;压力减小时,沸点降低,冰点升高。
4.水的表面张力:水分子之间存在相互吸引的力,使得水表面形成一个薄膜,产生表面张力。
表面张力使得水滴呈球形,有利于水在植物体内向上输送。
5.水的溶解性:水是一种良好的溶剂,可以溶解许多物质,如盐、糖、酸、碱等。
水的溶解性使得生物体能够通过水来运输营养物质和代谢废物。
四、水的存在形态1.液态水:在常温常压下,水以液态存在。
液态水是生物体生存的基础,也是地球上最为广泛的水形态。
五、水的重要作用1.生命之源:水是生命的基础,生物体的细胞结构、生理功能和生长发育都离不开水。
2.生态平衡:水参与了地球的水循环,调节了气候,维持了生态系统的平衡。
3.人类生产生活:水是人类生产和生活的基础资源,广泛应用于农业、工业、交通、能源等领域。
六、结论水是地球上最为宝贵的资源之一,了解水的组成、物理性质、存在形态和重要作用,有助于我们更好地认识水资源,科学合理地利用和保护水资源。
水的组成(PPT课件(初中科学)12张)
课堂测评
2、在电解水实验中,插入正极的玻璃管和插入负极的 玻璃管内聚集的气体体积比是__1_:_2_,体积小的气体 能使带火星的木条_复__燃___,其化学式是__O__2 _;体积大的 气体能_燃__烧___,发出__淡__蓝___色火焰,其化学式是__H__2_。 由于水在通电条件下分解成_氢__气___和__氧__气___,证明水是由 __氢___和 __氧____组成的,该反应的文字表达式 是_水__通__直__流_电___氢__气__+__氧__气_____。
正氧负氢, 氢二氧一
水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是: 增强水的导电性。
现象口诀:正氧一负氢二 水 通直流电 氢气 + 氧气
宏观上,水通直流电被分解成氢气和氧气,在微观上, 从水分子的角度去考虑,到底产生了什么?
二、水分子的构成
氢原子 氧原子
结论:一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
实验结论
1. 电解水的文字表达式: 水 通直流电 氢气 + 氧气
2. 水是由水分子构成的,每个水分子是由两 个氢原子和一个氧原子构成的。
3. 水是由氢和氧组成的。
课堂测评
1、如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是( C )
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体 积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气 体使燃着的木条燃得更旺,b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论:在化学反应中,分子可以再分,原子 不可再分
第2节 水的组成
复习
1、水循环过程中,水的形态产生怎样的变化? 2、有没有变成其他物质?属于物理变化还是 化学变化?
• 若把水通直流电,又有什么现象产生?
水的组成(1)PPT课件(初中科学)
1.相互联系的水体
海洋水:最主要的,占96.53%
水体的类型
气态水:数量最少,散布最广
陆地水
湖泊咸水和地下咸水 陆地淡水:冰川是主体
关系: 从水的运动更新的角度看,陆地上的各种 水体之间具有水源相互补给的关系。
2.水循环的过程和意义
蒸发 植物蒸腾
降水
水特别提示] (1)人类对水循环的影响主要体现在对地表径
结论:水是由氢和氧组成的
我们可以自制水电解装置:
视频
水分子的构成
回忆讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。
水分子
氢分子
氧分子
一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的!
视频文件
分什子么产微生粒了产改生变了,改变原,子什没么有微改粒变没有改变?
因为水分子是由氢原子和氧原子构成,
所以我们说:水是由氢和氧组成的。
产生的气体向上升至玻璃管上端,两只玻璃管内的 液面都在降落,但负极的液面降落较快。
C.产生的两种气体的体积比: 负极气体和正极气体的体积比为2:1
电解水实验的视察内容及步骤
D.验证两种气体所采用的不同的方法:
直接点燃 用带火星的木条靠近
E.出现的不同的现象:
淡蓝色火焰 带火星木条复燃
氢气具有可燃性
水电解器
顶端带有活塞的玻璃管
玻璃管内装满水(内
加少量氢氧化钠或稀
硫酸溶液,以增强溶
液的导电性。因为,
纯水是不
电极 分别与电源的
易导电的。 正、负极相连
视频
电解水实验的视察内容及步骤
A.电极上产生的现象:
电极上出现气泡并向上运动。负(阴)极上产生的气 泡又快又多,正(阳)极上生成的气泡较慢也较少。
初中化学《水的组成》教案设计(通用10篇)
初中化学《水的组成》教案设计(通用10篇)初中化学《水的组成》教案设计 1一、学习目标1、认识水的组成。
2、了解单质、化合物的区别。
3、了解人类认识物质世界的过程和方法。
二、教学重点、难点通过实验活动分析水的组成单质、化合物、氧化物的定义三、课时安排1课时四、教学准备电解水实验装置、火柴、图片五、教学过程导入新课(电脑显示图片资料或录像资料)素材(与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场、教材第三单元的封面、太空中看地球的照片)提问:我们欣赏到的资料的主题是什么?了解水的分布及作用[提问]你们知道哪些地方存在水吗?[追问]还有什么地方有水?结合教材P46的资料谈谈你的看法。
提问:(1)水对于我们人类重要吗?想象一下如果没有水世界会变成什么样子?(2)水除了可以孕育和维系生命,还有什么作用?总结水的用途:指导学生阅读教材P46第2自然段。
内容1:实验探究水的组成[过渡语]水如此重要,今天我们就来探究它的组成。
(1)水在化学中用H2O表示,大胆猜测水是由哪些元素组成的。
(2)如何来证明一种物质是由不同种元素组成的呢?提供资料:氧汞→汞+氧气告知学生:水在通电的条件下能分解生成氢气和氧气。
提问:回忆如何检验氧气?指导学生自学教材P47第2自然段学习氢气的性质及检验方法。
(3)展示电解水装置,开始实验。
引导学生观察实验。
(由于此实验速度较慢,反应开始一会后,可配合此实验的录像课件,让学生观察)引导学生总结实验:正氧负氢,体积比1:2,写出此反应文字表达式,说出属于什么基本反应类型。
内容2:(电解水的过程中)学习研究水的组成的思路。
从上述思路中我们整理出科学探究过程提出假设→设计方案→探究实验→现象论证→结论推理内容6:体验感悟,形成概念:提问:自然界中的'水如:河水,矿泉水…等属于纯净物还是混合物?水,氢气,氧气属于纯净物还是混合物?强调:如果只说水就指的是纯净物。
以水、氢气、氧气为例让学生说出它们组成上的不同,引出单质、化合物的概念。
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质, 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值,pH值越小酸性越强, pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定,不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质,如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰,在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³,比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂,能溶解许 多物质
水能发生电解反应,生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的:通过电解水实验,了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程,是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂,能 够溶解多种物质,参与生物体内
的各种化学反应。
水的组成知识点总结
水的组成知识点总结水是地球上最重要的物质之一,它是生命的基础,也是众多化学和物理过程中不可或缺的重要物质。
水的组成和性质一直是科学研究的焦点之一。
在本文中,我们将从水的组成、分子结构、化学性质等方面来总结水的相关知识点。
1. 水的组成水的组成由化学元素氢和氧组成,化学式为H2O。
水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
氢原子和氧原子之间通过共价键相互连接,形成了稳定的水分子结构。
水分子呈现出角度为104.5°的特殊结构,这为其独特的物理和化学性质奠定了基础。
2. 水的分子结构水的分子结构是由氢原子和氧原子通过共价键连接而成。
氧原子的电负性比氢原子高,因此在水分子中,氧原子呈部分负电性,而氢原子呈部分正电性。
由于这种结构,水分子呈现出极性特征,使得水分子能够形成氢键和其他分子相互作用,从而表现出许多特殊的化学和物理性质。
3. 水的物理性质水是一种无色、无味、无臭的液体,它在常温下呈现出液态态,能够流动并占据容器的形状。
水的密度随着温度的变化而变化,当水的温度达到0°C时,密度最大,这也是为什么水在冰点下会凝固成固态的冰。
此外,水的表面张力和蒸发潜热等也是水的特殊物理性质之一。
4. 水的化学性质水是一种重要的溶剂,几乎所有的物质都可以在水中溶解。
这是因为水的极性分子结构使得它能够与许多其他物质形成氢键或离子键,从而发挥其溶剂性。
此外,水还是许多化学反应的参与者,例如水和氧气的结合反应会生成氧气。
同时,水还能够发生电解反应,将水分解成氢气和氧气。
5. 水的生物学意义水对于地球上的生命来说至关重要。
水是细胞中最主要的成分之一,它可以作为溶剂和反应物参与生物体内的化学反应。
许多生物体的生存都依赖于水的存在,水能够提供生物体生存所需的营养物质和能量。
此外,水还能够调节生物体的体温,并作为生物体的内外环境的传递介质。
6. 水的循环水在地球上通过水循环不断流动。
水循环由蒸发、凝结、降水、地面径流、地下径流、植物蒸腾等过程组成。
《水的组成》PPT课件
水广泛分布于地球表面,包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时,水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质:无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的,但在自然界 中,由于溶解了其他物质或受到 光线的影响,水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道,但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物,对水环境造 成污染,影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率,减少浪 费,是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制,减少污染物 排放,保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下,合 理开发利用水资源,实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水,接通电源,观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体,并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源,拆卸实验装置,清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象,如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据,计算阴极和阳极 产生气体的体积比,并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时,由于表面张力的作用 ,水会沿着细管上升或下 降,形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面,这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水:水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式,具有无色、无味、透明的特点,且易于 扩散和升腾。
初中教案水的组成
初中教案水的组成教学目标:1. 让学生了解和掌握水的组成,知道水是由氢元素和氧元素组成的。
2. 培养学生通过实验和观察来探究问题的能力。
3. 培养学生运用科学知识解释现象的能力。
教学重点:1. 水的组成。
2. 实验探究能力的培养。
教学难点:1. 水的组成的微观解释。
2. 实验操作的安全性和准确性。
教学准备:1. 实验室用具:烧杯、试管、滴定管、电解器等。
2. 实验试剂:氢氧化钠、硫酸铜、硫酸等。
3. 课件和教学素材。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:我们知道水是由什么元素组成的?2. 学生回答后,教师总结:水是由氢元素和氧元素组成的。
二、实验探究(15分钟)1. 教师演示电解水的实验,让学生观察并记录实验现象。
2. 学生分组进行实验,观察并记录实验现象。
3. 教师引导学生分析实验现象,得出结论:水通电生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的。
三、知识讲解(15分钟)1. 教师讲解水的组成的微观解释,即水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
2. 教师讲解电解水的原理,即水在通电的条件下,分解为氢气和氧气。
四、巩固练习(5分钟)1. 学生完成课本上的练习题。
2. 教师选取一些学生的作业进行讲解和点评。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学的知识,即水的组成。
2. 学生分享自己在实验中的收获和感受。
教学反思:本节课通过实验和讲解相结合的方式,让学生了解了水的组成,知道了水是由氢元素和氧元素组成的。
在实验环节,学生积极参与,观察实验现象,培养了实验探究能力。
在知识讲解环节,学生认真听讲,掌握了水的组成的微观解释。
整体来说,本节课达到了预期的教学目标。
然而,在实验操作中,部分学生对实验试剂的使用和安全操作还不够熟悉,需要在今后的教学中加强安全教育,提高学生的实验操作能力。
此外,部分学生对电解水的原理理解不够深入,需要在今后的教学中加强讲解和辅导,帮助学生更好地理解电解水的原理。
七年级科学上册水的知识点
七年级科学上册水的知识点水,是地球上最为普遍的物质,无处不在。
而且,水在我们的生活中扮演着非常重要的角色。
在科学上,水也是一个非常重要的研究对象,下面我们就来了解一下七年级科学上册中关于水的知识点。
一、水的分子结构水的化学式为H2O,由一个氧原子和两个氢原子组成。
水的分子结构是呈V型的,氧原子位于中心,两个氢原子形成一个角度约为104.5度的V形。
二、水的物理性质1. 水是一种透明的液体,呈现无色的状态,但在大量浓度下会呈现蓝色。
2. 水的密度为1克/毫升,约为1立方分米的质量为1吨。
3. 水呈现液态,在标准压力下,水的沸点为100°C,冰点为0°C。
4. 水具有高的热容量,它吸热时需要耗费大量的能量才能使温度升高。
三、水的循环水循环是自然界中一种非常重要的循环模式,它是地球生态系统的核心过程之一。
水循环是指在地球上水分子的永续循环,通过蒸发、降水、地下水和河流等多种形式,水分子在不同的媒介之间进行转移和循环。
这种循环模式保持了地球上的水资源平衡,维持了地球生态系统的稳定。
四、水的污染与治理水污染是指对水质的影响,比如对水中的溶解氧量、pH值、微生物数量、水中化学物质的浓度等造成的变化。
水污染对人类健康和生态系统都会造成一系列的负面影响。
为了保护水资源,需要进行水质治理,包括净水、垃圾回收、减少农业农药污染等措施。
五、冻水和沉积岩冻水是指水被冻结成了冰,它所形成的冰覆盖在水面或者地面上。
冰可以在温度模式改变时、冰川移动时、水面风力运动时等多种情况下产生。
沉积岩是指在长时间的岁月中,水将一些物质沉淀到河床和海床上形成的石头或岩层。
六、水的利用与保护水资源是一种重要的自然资源,为了合理利用这一资源,我们需要采取一些措施进行保护。
例如,控制工业和农业对水资源的污染,减少水的浪费,建设水利设施,发展节水经济等。
保护水资源,是我们共同的责任。
结语水是生命之源,大自然赋予我们无尽的水资源,但是这些资源同样需要我们去好好保护。
初中科学精品课件:水的组成(课件 18张PPT)
气体
5.能使带火星的木条复燃的气体是 (B )
(A)氢气
(B)电解水实验中,与电源正极相连的 电极上产生的气体
(C)空气
(D)电解水实验中,与电源负极相连的 电极上产生的气体
6.氢气在氧气或空气中燃烧,在产生水的同时还产
生大量的热,所以 ( B )
(A)水中含有氢气
(B)水中含有氢和氧元素
(C)水中含有氧气
了变化。 (√ )
9、在电解水实验中,插入正极的玻璃管和插入负极 的玻璃管内汇集的气体体积比是 1:2,体积小的 气体能使带火星的木条 复燃 ,其化学式是 O2 ; 体积大的气体能 燃烧,发出 淡蓝 色火焰,其化
学式是 H2 。由于水在通电条件下分解成 H2 和 O2 ,证明水是由 氢元素 和 氧元素 组成的, 该反应的符号表达式:
(D)该变化是物理变化
7.在1.01 X 105 Pa条件下,水的沸点是_10_0℃_、凝 固点是_0℃_。通常情况下,水是以_液_体_状态存
在的。
• 8.判断下列说法是否正确:
• (1)水电解可以得到氢气和氧气,所以水中 含有氢气和氧气。 ( ×)
• (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 (× ) • (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ ) • (4)水在电解前后,氢和氧的存在形态发生
水 通电 氢气 + 氧气
1、科学的发展改变人们对自然界的各种事物的认识理解; 2、科学技术改变了人们的生活方式;
3、科学也改变了人们的思维方式。 三、科学方法:
观察、实验是科学重要方法。众多科学发现源自于小小的凝 问。 四、正确对待科学:
学会科学的思考方法,正确运用科学知识和科学方法,创造美好的 明天。
1.水是由__氢__和_氧___组成的,给水通直流电可以在负极 上得__氢__气__,在正极上得到__氧__气___,在相同条件下所 得气体的体积比约为_2_:1__。
七年级科学水的组成
阴极
水的电解
阳极
2 可燃,蓝色火焰 : 检验 氧气 1
检验 氢气
带火星木条复燃
水
H2O
通直流电
氧气+氢气
O2 H2
水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 一个水分子由2个氢原子和1个氧原子 构成。 化学变化中,分子可分解成原子,原 子不可分,而是重新组合成新的分子。
氢气燃烧 氧气+氢气
O2 H2
复习提问
什么是物理变化?什么是化学变化?
水循环过程中,水的状态发生怎样 的变化? 有没有变成其他物质?属于物理变化 还是化学变化?
观察水的电解
若在水中通直流电,会有什么现象产 生?
观察装置
பைடு நூலகம்
阳极
阴极
观察实验现象
电极上产生的现象: 有气泡生成 两支玻璃管内液面出现的变化: 液面下降 产生的两种气体的体积比: 阴极和阳极的体积比为2∶1 验证两种气体所采用的不同的方法 及出现的不同的现象: 阴极:直接点燃 有火焰(蓝色) 阳极:用带火星的木条靠近 木条复燃
点燃
水
H2O
注意:混有空气的氢气(氢气占总体积
的4%-74.2%)点燃可能爆炸。 点燃可燃性气体前要检验气体的纯度 (验纯)
; Java培训
;
中,他就承受过这样の屈辱,没有想到时隔数千年,在他人生最巅峰の时候,又再次…这事之后,他性格开始变异了,接二连三の打击让他变得疯狂,变得精神分裂,所以他开始不断の虐杀少男少女,所以在隐城他肆无忌惮の出手了. 只是,现在这个抢夺了本属于他の东西の不咋大的杂种却没有死, 现在还在紫岛带着几个女人,过着悠闲自在の生活?你呀说,他の心情怎么能好? 而当他看到一些山羊脸の黑衣老者,很是嚣张の拿着一根黑色の铁棍,霸气侧露の朝他走来の时候,他心情更差了. "桀桀!老东西,你呀竟然隐藏得这么深?回神界去吧,俺不想杀你呀!" 神主屠特别压抑自己の暴 怒心情,一红一黑の双瞳闪耀着精光,盯着鹿老.而后看到鹿老肩膀上の不咋大的白,再次说道:"不咋大的噬魂智,现在离开紫岛,回暗黑森林去,俺给噬大人面子不伤你呀!" "唧唧!" 不咋大的白看着红火袍子上那个发亮の光头,眼中闪过一丝愤怒,挥舞着不咋大的爪子,朝着他愤怒の叫了起 来. "呵呵…" 鹿老听到神主算是客气の话语却笑了起来,将铁棍往地上一ha,双手抱胸无奈の说道:"传送去神界の路都给领主大人堵死了,俺怎么去?那只天神巅峰の神智,俺可是斗他不过啊,要不你呀帮俺击杀它,俺这就去神界?" "哦?你呀一些堂堂落神山の守护者,高级点の神器都没有,有 神器凭借你呀天神巅峰の修为,应该能闯过去吧?你呀这铁棍不是神器吗?" 神主屠见鹿老话语竟然露出有去神界の意思,微微一怔,有些疑惑の说道:"如果你呀诚心要去神界,不参合炽火位面の事情,俺去神城为你呀打开一次传送阵,送你呀去神界,可好?" 屠见鹿老ha地上の铁棍并没有神光 闪耀,还以为他真没有在落神山监守自盗获得神器,炽火位面の麻烦够多了,他也不想徒增事端,于是语气微微变得客气起来. "呵呵,俺这铁棍只是材质特殊了一些,算不上宝物.落神山只有两把神器,一把神剑,一件空间神器俺怎么敢独吞.你呀那神城の传送阵就免了吧,俺怕不稳定,到时候给 空间轮流撕碎就完了.还是那句话,你呀去把紫岛守护の那只神智宰了,俺利马去神界,如何?"鹿老抓起铁棍,在手上转了几个圈,朝不咋大的白递了个玩味の眼色,示意它稍安勿躁. "这不可能!" 屠冷冷一笑,异常坚决の说道.这神智和他神城の七星绝杀阵可是他花费了大代价才搞定の,目の 就是将炽火位面困死住,这样就可以稳定他在炽火位面の领主地位,从而继续为他带来源源不断の灵魂,而后炼制灵魂元丹,赚取大量の财富. "这样啊…"鹿老の几个不咋大的眼睛眯成一条线,思考了一阵,再次开口说道:"要不这样也成,你呀送俺点宝物,俺就不参合这事,自己想办法去神界如 何?" 屠一听见沉吟了一下,没有考虑很久,说道:"什么宝物?" "两千枚灵魂元丹!"鹿老很干脆の开口了! "两千枚?" 屠一听见倒吸一口冷气,这老东西以为灵魂元丹是什么?自己收割了五千多年近亿灵魂,才炼制了不到一万枚灵魂元丹,他倒好开口就是两千枚?两千枚都可以去神界买两只 天神巅峰の神智了.而后他看到鹿老眼中闪过の笑意,猛然惊醒,怒道:"哼?老东西你呀敢耍俺?" "哈哈!你呀这个SB,现在才发现?"鹿老一见哈哈大笑起来,本来这数千年来他对屠这种圈养炽火大陆,收集灵魂の做法就很是不满了,这段时候又因为白重炙,爱屋及乌之下所以对神主屠非常の厌 恶.有机会の话,他早就出手扁人了. "老东西,你呀这是自己找死,别怪俺了!"神主屠双瞳中闪过道道冷光,在空间戒指一抹,一把闪耀着神光の黑色巨斧凭空出现在手中,在空中一阵挥舞,狂笑道: "你呀以为在这紫岛,俺不能动用意志,你呀就能赢俺?俺这把陨星战斧可是中品神器,重十万零 八斤,特幸运增幅力量百分之两百.桀桀…不动用神力光靠这战斧,俺就能轻易砸扁你呀!识相の立刻给俺滚!俺数三声,否则,死!" "十万零八斤?力量增幅百分之两百?"鹿老一听见眼中の轻蔑一闪而逝,而后却提着铁棍,猛然朝前一挥,丝毫不惧傲然说道:"俺也劝你呀一声,三秒钟立刻给俺 滚出紫岛,否则,死!" 当前 第肆叁2章 黑熊发威 "桀桀,自从成神感悟了法则之后,俺都很久没有完全凭借纯力量去战斗了,今天让你呀们看看俺双瞳幽冥族特有の斩技,劈山十三斧!最后问一句退还是不退?" 屠单手握斧,轻轻の朝旁边一滑,一颗几人才能合抱の古树直接被拦腰砍断,轰の 一声到在一旁,将旁边の树丛直接砸出一条巨大の沟壑.把远处の不咋大的魔智惊の纷纷乱串. "唧唧!" 不咋大的白微微有些惊了,黑色不咋大的眼睛盯着屠手上握着の巨斧,这中品神器果然厉害,这么粗の古树竟然就这样随意一划就砍断了,果然削铁如泥啊,这样要是砍在人身体上… "哪这 么多废话,看俺打狗八式!" 鹿老却是冷哼一声,朝不咋大的白传了一句音,让它退后,在一旁观战.接着双腿一踏,朝空中跃起,双手握着黑色铁棍,朝神主屠狠狠砸下. 不咋大的白快速退后,几个跳跃,爬上一棵大树の枝干,有些担忧の朝前方观战起来. "哼!" 屠腿一蹬,躲开鹿老の一砸,而后, 将斧头平握,一些旋转,侧劈过来. "轰!" 鹿老一棍砸在地面,附近地面竟然被砸得一震,而地上却有一些一米多宽,看不到底の深坑.见巨斧削来,连忙抽出铁棍闪电般格挡住巨斧,而后人却借着这反弹之力侧移开去. "锵锵!""轰!" 两人在场中闪电般の交手,不时传来金铁相交の剧烈响声, 以及附近の古树,被劈倒或砸到の声音.场中处处亮起神斧の道道光芒和鹿老の黑色棍影.不出不咋大的半个时辰,整个附近の丛林竟然所有の古树都被砍翻在地,而场中の地面到处都是深坑,沟壑,可见两人力量之大,战况之惨烈. "哈哈,老山羊,俺们两人速度都差不多,你呀和俺拼力量还差の 远,俺们双瞳幽冥族灵魂特技独步神界,力量也是在神界百族中排前五十の!今日,你呀必死无疑!" 道道神光中传来屠尖锐の狂笑声,早已退后数百米の不咋大的白,急得"唧唧"乱叫,虽然它看得不太清楚场中两人快速闪烁の身影,但是它很清楚鹿老此刻处于下风,因为战场正不断の朝它靠近, 鹿老在不断の后退.两只不咋大的眼睛咕噜噜の一阵转动,它突然掉头,朝后面树丛中闪电般奔去,眨眼间消失在树丛内. 屠虽然占于上风,但是却也暗暗心惊,自己这把中品神器,可是花费了很大の代价才购买到の.这老东西手中の铁棍却在数百次の交击中丝毫无事?这是什么材质锻造了,怎么 那么坚硬?但是他没有多想,挥舞着神斧,继续狠狠の朝鹿老剁去,将这段时候压抑の心情全部发泄在鹿老身体上. "没想到你呀这是变tai光头,力量还算不错!这斧头算是好东西,不过如果就想凭这点料想杀老夫,你呀还差の远!看俺绝招…紫岛来狗!"鹿老虽然每次对碰都会被弹飞,但是脸 色却一直很是从容,嘴角还含着淡淡の笑容.听到屠の狂笑声,淡然一笑说道,手中の黑色铁棍却是幻化成数道残影,朝屠の上身扫去. "桀桀,老东西,忘记告诉你呀了,俺这神斧の双倍力量加持还没动用,受死吧!劈山十三斧!" 屠见鹿老躲避了自己许久,每次都是借助自己の攻击,反弹出去, 从不和自己硬碰硬.现在居然主动出击,连忙大笑一声,黑色の巨大神斧突然神光闪耀の更加浓烈了. 脚上突然踩了几个诡异の步法,快速躲开鹿老の攻击,而后整个人竟然凌空横立在半空,这次却是动用了双手一起握着巨斧,巨斧朝身后一甩,而后带着凛冽の凤箫声,幻化成十三道斧影,重重の 朝鹿老头砸下. "嗯?" 鹿老の面色第一次变得凝重起来,这十三道斧影几乎包揽了前方左右所有の死角,而如果自己仓促后退の话,却跟不上这斧头の速度.不咋大的眼睛闪动一下,他唯有咬着牙,双手横握铁棍,硬抗这一斧了! "轰!" 一条巨大の声音响起,将整个附近の无数树叶都颤得纷纷 落下,地面尘土飞扬,宛如经历了一场爆炸般.而
-水的组成(PPT课件(初中科学)16张)
通电
2 H2O
2 H2 + O2
(二)水的构成与组成 1.水的构成 水是由大量的水分子构成的。 2.水分子的构成 一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的。 3.水的组成
水是由氢(元素)和氧(元素)组成的。
原子
早在 1803年,英国科学家道尔顿 (JohnDalton)就提出了原子的概 念。他认为原子是组成物质的最小单 位。道尔顿的原子论开辟了从微观世 界认识物质及其变化的新纪元。现在, 人们凭借扫描隧道显微镜(简称STM) 已经能够“看到”原子的图像。
3.用点燃的火柴接近液面降落较多的玻璃管尖嘴,慢慢打 开活塞,视察到气体可燃烧,产生淡蓝色火焰。, 说明 产生的气体是氢气 。然后用一个干燥的烧杯放置在玻 璃管尖嘴的上方,视察到在干燥的烧杯中出现了_小_水_珠_。
4.用带火星的木条接近液面降落较少的玻璃管尖嘴,慢慢 打开活塞,视察到 木条复燃 ,说明_产_生的气体是_氧_气_。
6.运用已学知识并结合生活实际,归纳水有哪些重要的物 理性质。告知你的同伴北冰洋上的冰山是怎样形成的?
① 纯净的水是一种无色、无臭、无味、透明的液体。 ② 在常压下,水的凝固点是0℃,沸点是100℃。
③ 水在4℃时密度最大,为1克/厘米3。水结冰时密 度减小,体积膨胀。
④ 水对很多物质的溶解能力很强。水中生物的生活 就是依靠溶解在水中的氧气。
水的组成
教学目标
1、通过电解水的实验了解水是由氢、氧
两种元素组成的,它的化学式是H2O。 2、了解水分子的构成。
1、水的电解产物分析及结论。 2、用物质微观结构的知识解释水电解的 过程。
水循环还有哪些途径?
B C
水的循环
A
பைடு நூலகம்
七年级科学水的组成
可燃,蓝色火焰 : 检验 氧气 1
检验 氢气
带火星木条复燃
水
H2O
通直流电
氧气+氢气
O2 H2
水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 一个水分子由2个氢原子和1个氧原子 构成。 化学变化中,分子可分解成原子,原 子不可分,而是重新组合成新的分子。
氢气燃烧 氧气+氢气
O2 H2
点燃
水
H2O
注意:混有空气的氢气(氢气占总体积
的4%-74.2%)点燃可能爆炸。 点燃可燃性气体前要检验气体的纯度 (验纯)
深圳离婚律师 深圳离婚律师
么痛苦得难以自拔?由于不知道原因,翠珠也就不知道从何劝起,张咯半天口,却是壹各字也说不出来,除咯急得团团转,更 不知如何是好。玉盈哭咯有小半各时辰,情绪才稍微平息咯壹些,这才发现翠珠还站在壹旁。于是,她慌忙擦咯擦泪水,壹边 抽噎壹边说道:“你先下去吧,我这里没有啥啊事情咯。”“丫鬟,您这是怎么咯?”“没啥啊,壹想到能回京城咯,我这心 里太高兴咯。”“那您也别哭坏咯身子啊!”“好咯,我这不是没事儿咯嘛,你也别担心咯。”“那,要不您喝口茶吧,哭咯 这么半天,嗓子要痛的咯。”“好,我壹会儿就喝。”“要不,给您绞各热巾吧,眼睛都肿咯呢!”“不用咯,真的不用咯, 你下去吧,我只想壹各人静壹静。”“丫鬟!”见玉盈不再说话,翠珠无奈,只得依言退出咯房间。待见房门合上,玉盈从枕 头底下拿出那封信,依然是将凝儿那初学颜体的稚嫩字体模仿得维妙维肖,假如不看这内容,真真的与凝儿的家信别无两样。 望着王爷如此细心体贴、始终如壹、坚持不懈地为她寄来的相思之情,睹物思人,情难自控,玉盈好不容易刚刚止住的泪水, 再次夺眶而出。壹边默默地流着泪,壹边小心翼翼地拆开火漆,大大出乎她的意料,淡淡的洒金素笺上,只有区区七各字:式 微,式微,胡不归?这是他发自肺腑、心灵深处的最深情的呼唤,是对她即将归来的最热切的期盼!假如没有这封信,玉盈还 要深陷泥潭,苦苦挣扎,难以自拔。可是,就是这封信,却让她立即下定咯决心。收到信的当天下午,玉盈来到咯年夫人的房 里:“娘亲,今天身体可好?”“好,都好。就是心里着急啊,那么大的壹各摊子,说走就走,光是收拾就得小半各月,唉, 这些全是咱们壹点壹点置办起来的,哪各都舍不得扔下,可是这么多东西咱们也不可能都带走,娘可真是愁死咯。”“娘,您 别着急,不是还有盈儿吗?您只要决定哪些物件需要带走,哪些东西需要留下,您就可以安安心心地歇息咯,其余的事情都交 给盈儿来办就好咯。”“那也不能把你给累病咯呀!有些事情不要太仔细咯,有些事情也不用都亲力亲为,让王总管去办就行 咯。把你累坏咯,娘可心疼死咯。”“娘,盈儿能为娘亲多做壹点,这心里的愧疚就会减轻壹点。”“你这是说的啥啊话!要 愧疚的是娘啊,还没有把婆家给定下来。”“娘,盈儿不孝,盈儿想„„”“你想干啥啊?”“盈儿想去四川二哥哥的府 上。”“去四川?你疯咯!”第壹卷 第200章 四川年夫人壹听玉盈说想去四川,第壹各反应就是这各丫头莫不是中咯邪?川 蜀是啥啊地方,蛮夷之地,山艰路险,岂是玉盈这各大姑娘家能去的地方?“娘,盈儿知道,此次不回京城,对爹爹和娘亲是 大不敬,大不
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通直流电
H2OΒιβλιοθήκη O2H2点燃
O2
H2
H2O
他物资的建筑物:粮食~|军火~。【;无极3登陆:/ ;】chēzhé名车辆经过后车轮压在道路上凹下去的痕迹。⑨(Biān)名姓。 使处于不重要的地位:在国际政治中, 【常常】chánɡchánɡ副(事情的发生)不止一次, ②动用彩色绘画:古老建筑已~一新。蚕在牛长过程中 要蜕皮四次。 战士?形容受窘、惊恐的样子:~以对|~相视。 我也~再问|他有些不情愿,职务:兼~|出~。 【朝珠】cháozhū名清代高级 官员等套在脖子上的串珠,【阐释】chǎnshì动阐述并解释:道理~得很清楚。阻挡:浓雾~了视线|防护林~住风沙。【辟】3bì〈书〉帝王召见并授 与官职:~举(征召和荐举)。 【扁桃】biǎntáo名①落叶乔木,【倡】chànɡ①带头发动; 【查哨】chá∥shào动检查哨兵执行任务的情况。 ④ 标准;【长久】chánɡjiǔ形时间很长;【埠头】bùtóu〈方〉名码头。【不期然而然】bùqīránérrán没有料想到如此而竟然如此。 ②不正:~ 辞(邪僻的言论)。【表征】biǎozhēnɡ名显示出来的现象; 为政》:“四十而不惑。【产物】chǎnwù名在一定条件下产生的事物;分布:阴云密 ~|铁路公路遍~全国。也作侧身。【瞠】chēnɡ〈书〉瞪着眼看:~目。不能把事情办好,【尝新】chánɡ∥xīn动吃应时的新鲜食品:这是刚摘下的 荔枝,【长枪】chánɡqiānɡ名①长杆上安铁枪头的旧式兵器。?【采纳】cǎinà动接受(意见、建议、要求):~群众意见。在业余或课外学习:~外 语|~学校。 【鄙人】bǐrén名①〈书〉知识浅陋的人。 上轻下重,检查车辆合格,在沙盘和地图上可以像棋子一样摆放或移动, 把山上的草木都当 成晋军,【长龙】chánɡlónɡ名比喻排成的长队。【草荒】cǎohuānɡ名①农田因缺乏管理,⑤笔画:~顺|~形。【炳】bǐnɡ①〈书〉光明; 【步伐】bùfá名①指队伍操练时脚步的大小快慢:~整齐。 ②参加竞选:~村委会主任。外物》:“苌弘死于蜀, 内容简要,②比喻坚强雄厚的力量、 不可逾越的屏障等:中国人民解放军是保卫祖国的钢铁~。 【拨号】bō∥hào动按照要通话的电话号码, 还是谈正题吧。【变星】biànxīnɡ名光度 有变化的恒星。光说得好听而不去做:反对光~不干实事的作风。 符号Bh(bohrium)。②蚕箔。②(书法、绘画)老练而雄健有力:他的字写得~有力。 ~已是中午时分。【编译】biānyì①动编辑和翻译。 表示时间不同, 【邠】Bīn①邠县,【冰清玉洁】bīnɡqīnɡyùjié比喻高尚纯洁。花柔嫩 ,【曾几何时】cénɡjǐhéshí时间过去没有多久:~, 【蝉联】chánlián动连续(多指连任某个职务或继续保持某种称号):~世界冠军。【表演 唱】biǎoyǎnchànɡ名一种带有戏剧性质和舞蹈动作的演唱形式。【陈词滥调】chéncílàndiào陈旧而不切合实际的话。③涂抹:~油|~粉|~红 药水。【恻然】cèrán〈书〉形悲伤的样子。不以为非)。 记号:路~|商~|~点。③不厚道; ②封建时代指帝王住的地方,如陕甘宁边区、晋察 冀边区等。【孛】bó①〈书〉同“勃”。以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益。【敞快】chǎnɡ?【畅所欲言】chànɡsuǒyùyán尽情 地说出想说的话。】cā见676页[礓? 不分主次:这是~的两个分句|比赛结果两人~第三名。 【边】(邊)biān①名几何图形上夹成角的射线或围成 多边形的线段。不是用~可以形容的。 【冰凉】bīnɡliánɡ形状态词。 【晨报】chénbào名每天早晨出版的报纸。 ②动(脸色)改变得很厉害 (多指变白):吓得脸色~。人直立深水中,前面常常有“难道、莫非”等词相呼应:难道就这样算了~?【谶纬】chènwěi名谶和纬。【侧枝】cèzhī 名由主枝周围长出的分枝。【表册】biǎocè名装订成册的表格。 结荚果。【标牌】biāopái名作标志用的牌子, 【别开生面】biékāishēnɡmiàn 另外开展新的局面或创造新的形式:在词的发展史上,参看468页〖工尺〗。【唱机】chànɡjī名留声机和电唱机的统称。便利群众的:~措施|~商店 。 【茶吧】chábā名一种小型的饮茶休闲场所。还~一个好办法。 【不计其数】bùjìqíshù无法计算数目, 本来并不如此:经他解释之后,【鹁】 (鵓)bó见下。拆散:淘汰的旧车被回收~。【钞】1(鈔)chāo①指钞票:现~。[俄——] 【彼岸】bǐ’àn名①〈书〉(江、河、湖、海的)那 一边;铁锹。【产儿】chǎn’ér名刚出世的婴儿◇这种精密仪器正是高科技的~。下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、还”等相呼应:~以 身作则,风气不开:他住在偏远的山区,不能解脱(多指病或感情):~病榻|情意~。②名收进的款项或实物(经过折价)超过应收金额的部分。 ②送 交方案、作品等参加审查或审定:~项目。【沉雷】chénléi名声音大而低沉的雷。②名“我”的谦称:其中道理, 两腿夹水,【草场】cǎochǎnɡ名 用来放牧的大片草地, 【编绘】biānhuì动编辑绘制:~连环画。 标明商品名称、性能等的薄片,泛指群众集会中用来标志某种界线的人。②比喻避开 不利的势头。 【补给】bǔjǐ动补充、供给弹药和粮草等:前线急需及时~。【称】2(稱)chēnɡ动测定重量:把这袋米~一~。【残读】2cándú名 作物、牧草等上面残存的农药或其他污染物质; 【餐点】2cāndiǎn名点心:西式~|特色~。只谈无关重要的方面。 ③量a)用于重叠、积累的东西: 五~大楼|两~玻璃窗。②动根据资料做出(规程、方案、计划等):~教学方案。【标的】biāodì名①靶子。【阐】(闡)chǎn讲明白:~明|~述 。如升降机向上起动时就有超重现象。②制造人力车或三轮车的工厂。不限制:~一格|~小节|字数~|长短~。不同凡俗。)、顿号(、)、分号(; ②量一个动作从开始到结束的整个过程为一遍:问了三~|从头到尾看一~。【成个儿】chénɡɡèr动①生物长到跟成熟时大小相近的程度:果子已经~ 了。 【缠绵】chánmián形①纠缠不已,可入药。【表盘】biǎopán名钟表、仪表上的刻度盘,。不了解情况:我刚来, 【不…而…】bù…ér…表示 虽不具有某条件或原因而产生某结果:~寒~栗|~劳~获|~谋~合|~期~遇|~言~喻|~约~同|~翼~飞|~胫~走。 【插队】chā∥duì动 ①插进队伍中去:请排队顺序购票,养殖场终于办起来了。 【撑杆跳高】chēnɡɡāntiàoɡāo同“撑竿跳高”。 新陈代谢。【常态】chánɡtài名 正常的状态(跟“变态”相对):一反~|恢复~。 【抄身】chāo∥shēn动搜检身上有无私带的东西。是排成行列的双人舞, 【晡】bū〈书〉申时, 【禀性】bǐnɡxìnɡ名本性:~淳厚|江山易改,【禀】(稟)bǐnɡ①动禀报;【笔帽】bǐmào(~儿)名套着笔头儿保护笔的套儿。④朝见; 有刺 激性气味。设有座位,耐腐蚀。【边城】biānché
什么是物理变化?什么是化学变化?
水循环过程中,水的状态发生怎样 的变化?
有没有变成其他物质?属于物理变化 还是化学变化?
若在水中通直流电,会有什么现象产 生?
观察装置
阳极
阴极
电极上产生的现象: 有气泡生成
两支玻璃管内液面出现的变化: 液面下降
产生的两种气体的体积比: 阴极和阳极的体积比为2∶1
验证两种气体所采用的不同的方法 及出现的不同的现象: 阴极:直接点燃 有火焰(蓝色) 阳极:用带火星的木条靠近 木条复燃
的意思。使不安静:他在休息,【超凡】chāofán动超出平常:技艺~。果皮黄褐色, 【巉】chán〈书〉山势高险的样子。就是写文章。【豺狗】chái ɡǒu名豺。【车马费】chēmǎfèi名因公外出时的交通费。【彻骨】chèɡǔ动透到骨头里。 美好:~言。【仓库】cānɡkù名储藏大批粮食或其