(沪教版)三上数学_长方形正方形的面积
沪教版三年级上册《第6章_整理与提高》小学数学-有答案-单元检测卷A(二)
沪教版三年级上册《第6章整理与提高》单元检测卷A（二）一、认真思考巧填空．1. 两条边相等的三角形叫________．它由________条对称轴。
2. □□□÷7，余数最大是________．每次除得的余数必须比________小。
3. 今年是________年，有________天。
4. 等边三角形三条边都________，它是特殊的________．5. 2007年是________年，这年2月有________天。
6. 4000g=________kg50000m=________km．1m35cm=________cm2小时零8分=________分。
7. 8040÷8的商是________位数。
商中间有________个零。
8. 7200×5积的末尾有________个零。
要使23□3÷8的商的末尾是0，□里应填________．9. □÷6=12...2，□里应填________．10. 在一条长40米的马路的一边，从头到尾每隔5米种一棵树，一共可以种________棵树。
11. 正广和饮用水公司的送水工人，每上一层楼梯要50秒，那么，送水工人送一桶水到5楼需要________秒。
12. 有如下的图形排列：○■■△▲▲▲○■■△▲▲▲○△■■…．从左往右数第200个图形是________．在这些图形中一共有________个■．13. 用数卡摆出两个三位数，其中最小的三位数是________，它们最大的差是________．二、多种答案任你选．（将正确答案的序号填在括号里）217÷5=43...2正确的验算方法可以是（）A.(217+2)÷5=43B.43×5+2=217C.43×5−2=217D.43×2+5=217下列图形中，（）图形的轴对称条数最多。
A.等边三角形B.正方形C.圆D.正八边形看图，正确列式是（）A.16+7B.16×3+7C.16×3−7D.16×2+7学校两幢大楼之间相距80米，每隔2米放一盆花（只放中间），共需（）盆花。
《长方形正方形面积计算》说课稿（精选5篇）
《长方形正方形面积计算》说课稿（精选5篇）《长方形正方形面积计算》说课稿（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，是说课取得成功的前提。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的《长方形正方形面积计算》说课稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《长方形正方形面积计算》说课稿1一、说教材（课件）1、教学内容：《长方形、正方形面积的计算》一课是人教版三年级下册第77、78页的内容。
2、地位和作用：本课是在是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长，知道了面积和面积单位的基础上进行教学的。
小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。
（课件）长、正方形面积与面积是类属关系，统一面积单位和用面积单位密铺则是探究长、正方形面积的基础知识与基本方法。
本节课教学成功与否，直接关系到整个小学阶段平面图形面积的教学。
如：平行四边形、三角形、梯形、圆面积等。
这些平面图形面积的求法都是在计算长方形面积的基础上进行推导的。
所以，这节课又是小学阶段平面图形知识的重点。
教材蕴含了数形结合、不完全归纳的数学思想。
3、教学目标：课程标准对本节课是这样表述的：探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
针对三年级学生的知识水平和年龄特征，我制定了以下的学习目标：（课件）①在动手实践过程中，通过猜想、操作、分析、验证，经历探索长方形、正方形面积计算公式的推导过程。
②在小组交流活动中，通过讨论、观察、发现，准确归纳长方形、正方形面积的计算公式。
③在计算和解决问题中，熟练掌握长方形、正方形的面积计算方法。
④在实际操作中，培养发现问题、思考问题、解决问题的能力4、教学重、难点、关键（课件）教学重点：会用长方形、正方形面积的计算公式解决实际问题。
教学难点：体验长方形、正方形面积计算的推导过程及公式归纳。
教学关键：借助学具操作，找出长方形的面积与长和宽的关系。
长方形和正方形的面积课件之二(沪教版三上)
6厘米
2.画一个边长是3厘米的正方形。它的面积是多少？
3厘米
计算下面图形的面积 图形 长 宽 面积 36平方米
9分米 4分米 长方形 正方形 20米 边长8 米
10米 200平方米 64平方米
选择正确答案的编号填在( )里
（1）一个长方形的长是6厘米，宽是2厘米， B 面积是（ ） A 12厘米 B 12平方米 C 16厘米
一个长方形的长是25厘米,宽比长短11厘米, 这个长方形的面积是多少平方厘米? 25-11=14(厘米)
25×14=350（平方厘米） 答：这个长方形的面积是350平方厘米。
计算小明家各部分的面积和总面积（单位：米 2 厨房 4
8平方米
3
5
大房间
客厅
18平方米 15平方米
3
2 卫生间
4平方米
小房间
（ 2 ）有一张方桌，桌面的边长是8分米， 要配上一块与桌面同样大的玻璃，求这块 玻璃面积的算式是（ B A 8×4 B ） 8×8
篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是 多少平方米？半场 的面积是多少平方米？
28×15=420(平方Hale Waihona Puke )420÷2=210(平方米)
答：它的面积是420平方米 半场 的面积是210平方米
沪教版三年级数学上册
长方形和正方形的面积
学习目标
1. 通过操作、讨论探求正方形和长方形面积 计算公式。 2. 会运用面积公式求正方形和长方形的面积。
长×宽（或宽×长） 长方形的面积=
正方形的面积= 边长×边长
计算下面图形的面积
2厘米
2厘米
5厘米
4厘米
3厘米
1. 画一个长是6厘米，宽是4厘米的长方形。 它的面积是多少？ 4厘米
（完整版）沪教版小学数学教材大纲.doc
（完整版）沪教版小学数学教材大纲.doc小学一年级（一）一、 10 以内的数说一说分一分数一数几个与第几个比一比数射线二、 10 以内数的加减法分与合加法讲讲算算（一）减法讲讲算算（二）加与减看数射线做加、减法10的游戏连加、连减加减混合三、 20 以内的数及其加减法11— 20 的数十几就是十和几20以内数的排列加减法（一）加减法（二）讲讲算算（三）加进来、减出去数墙四、识别图形物体的形状五、整理与提高分彩色图形片推算比较加倍与一半大家来做加法大家来做减法组算式数学游乐场一年级（二）一、复习与提高20以内数的加减法复习计算游戏比一比二、 100 以内数的认识十个十个的数认识 100百以内数的表示百以内数的大小比较小练习（一）认识人民币三、时间的初步认识（一）认识钟表几时、几时半四、 100 以内数的加减法两位数加减整十数两位数加减一位数两位数加两位数两位数减两位数连加、连减及加减混合小练习（ 2）五、几何小实践左与右上、中、下、左、中、右长度比较度量线段六、整理与提高百数表两位数加减法复习交换各人眼中的20小练习（三）二年级（一）一、复习与提高两位数加减法的复习加与减巧算方框里填几二、乘法、除法（一）乘法引入看图写乘法算式倍10的乘法5的乘法2的乘法4的乘法8的乘法2、 4、 8 的乘法之间的关系分一分与除法用乘法口诀求商几倍被除数为0 的除法小练习（一）三、统计统计表初步条形统计图（一）四、乘法、除法（二）7的乘、除法3的乘、除法6的乘、除法9的乘、除法3、 6、 9 的乘、除法之间的关系“九九”——乘法口诀表看图编乘、除法问题分拆为乘与加有余数的除法有余数除法的计算小练习（二）五、几何小实践角与直角正方体、长方体的初步认识长方形、正方形的初步认识六、整理与提高大家来做乘法乘除大游戏5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 35 个 3 减 3 个 3 等于 2 个 3乘与除数学广场——点图与数数学广场——幻方数学广场——从不同方向观察物体二年级（二）一、复习与提高小复习分拆成几个几加几个几相差多少二、千以内数的认识与表达千以内数的认识与表达数射线（千）位置图上的游戏三、时间的初步认识（二）时、分、秒小练习（ 1）四、三位数的加减法整百数、整十数的加减法三位数加减一位数三位数加法三位数减法三位数加减法的估算小练习（ 2）五、质量、重量的初步认识轻与重克、千克的认识与计算六、几何小实践东南西北角三角形与四边形三角形的分类（1）七、整理与提高万以内数的认识与表达万以内数的读写与大小比较解决问题巧算（ 2）数学广场——列表枚举数学广场——七巧板数学广场——流程图（1）三年级（一）一、复习与提高小复习连乘、连除正方形组成的图形——多连块二、用一位数乘乘整十数、整百数看图列式一位数与两位数相乘一位数与三位数相乘小练习（ 1）三、时间的初步认识（三）年、月、日平年与闰年制作年历小练习（ 2）四、用一位数除整十数、整百数的除法两位数被一位数除三位数被一位数除除法的应用单价、数量、总价小练习（ 3）五、几何小实践千米的认识米与厘米分米的认识轴对称图形三角形的分类（2）面积长方形与正方形的面积平方米六、整理与提高乘乘除除解决问题图形的拼嵌它们有多大计算小胖家的面积数学广场——植树问题数学广场——周期问题数学广场——流程图（2）三年级（二）一、复习与提高乘除法计算括号先算树叶的面积面积单位面积计算二、乘与除谁跑得快用两位数乘用两位数除运动会上的小统计三、分数的初步认识（一）整体与部分几分之一几分之几四、计算器从算筹到计算器算盘计算器使用计算器计算五、几何小实践周长长方形、正方形的周长六、整理与提高乘与除分数应用周长与面积数学广场——谁围出的面积最大数学广场——搭配四年级（一）一、复习与提高加法与减法乘法与除法用计算器计算节约用水分数二、数与量大数的认识四舍五入法平方千米从平方厘米到平方千米从克到吨从毫升到升三、分数的初步认识（二）比一比分数的加减计算小研究——“分数墙”四、整数的四则运算工作效率树状算图三步计算式题正推逆推文字计算题运算定律应用五、几何小实践圆的初步认识线段、射线、直线角角的度量角的计算六、整理与提高大数与凑整分数几何小练习数学广场——相等的角数学广场——通过网格来估算四年级（二）一、复习与提高四则运算整数的运算性质看谁算得巧愉快的寒假二、小数的认识与加减法生活中的小数小数的意义你知道吗？小数的大小比较小数的性质小练习综合练习小数点移动小数加减法三、统计折线统计图的认识折线统计图的画法四、几何小实践垂直平行小练习你知道吗？五、整理与提高问题解决小数加减法的应用小数与测量凑整垂直与平行数学广场——用多功能三角尺画垂线与平行线数学广场——五舍六入数学广场——计算比赛场次数学广场——位置的表示方法五年级（一）一、复习与提高符号表示数小数二、小数乘除法小数乘整数小数乘小数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到小数除数是整数的小数除法除数是小数的除法循环小数用计算器计算积、商的凑整三、统计平均数平均数的计算平均数的应用四、简易方程（一）用字母表示数化简与求值方程找等量关系列方程，解应用题五、几何小实践平行四边形平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积六、整理与提高小数的四则混合运算水、电、天然气的费用——小数应用问题解决图形的面积数学广场——时间的计算数学广场——编码五年级（二）一、复习与提高小数的四则混合运算方程面积的估测自然数二、正数和负数的初步认识正数和负数数轴三、简易方程（二）列方程解应用题小总结四、几何小实践体积立方厘米、立方分米、立方米长方体与正方体的体积组合体的体积正方体、长方体的表面积小练习体积与容积五、问题解决表面积的变化体积与重量可能性可能情况的个数可能性的大小六、总复习数与运算练习一方程与代数练习二图形与几何练习三统计初步练习四预初六年级（一）第一章数的整除1、整数和整除1.1整数和整除的意义1.2因数和倍数1.3能被2,5整除的数2、分解素因数1.4素数、合数与分解素因数1.5公因数与最大公因数1.6公倍数与最小公倍数第二章分数1、分数的意义和性质2.1分数与除法2.2分数的基本性质2.3分数的大小比较2、分数的运算2.4 分数的加减法2.5 分数的乘法2.6 分数的除法2.7 分数与小数的互化2.8 分数、小数的四则混合运算2.9 分数运算的应用第三章比和比例1、比和比例3.1 比的意义3.2 比的基本性质3.3 比例2、百分比3.4 百分比的意义3.5 百分比的应用3.6 等可能事件第四章圆和扇形1、圆的周长和弧长4.1圆的周长4.2弧长2、圆和扇形的面积4.3圆的面积4.4扇形的面积六年级（二）第五章有理数1、有理数5.1有理数的意义5.2数轴5.3绝对值2、有理数的运算5.4有理数的加法5.5有理数的减法5.6有理数的乘法5.7有理数的除法5.8有理数的乘方5.9有理数的混合运算5.10科学记数法第六章一次方程（组）和一次不等式（组）1、方程与方程的解6.1 列方程6.2 方程的解2、一元一次方程6.3 一元一次方程及其解法6.4 一元一次方程的应用3、一元一次不等式（组）6.5 不等式及其性质6.6 一元一次不等式的解法6.7 一元一次不等式组4、一次方程组6.8 二元一次方程6.9 二元一次方程组及其解法6.10 三元一次方程组及其解法6.11 一次方程组的应用第七章线段和角的画法1、线段的相等与和、差、倍7.1 线段的大小比较7.2 画线段的和、差、倍2、角7.3 角的概念与表示7.4 角的大小的比较、画相等的角7.5 画角的和、差、倍7.6 余角、补角第八章长方体的再认识1、长方体的元素2、长方体的直观图的画法3、长方体中棱与棱位置关系的认识4、长方体中棱与平面位置关系的认识5、长方体中平面与平面位置关系的认识初中七年级（一）第九章整式1、整式的概念9.1字母表示数9.2代数式9.3代数式的值9.4整式2、整式的加减9.5合并同类项9.6整式的加减3、整式的乘法9.7同底数幂的乘法9.8幂的乘方9.9积的乘方9.10整式的乘法4、乘法公式9.11平方差公式9.12完全平方公式5、因式分解9.13提取公因式法9.14公式法9.15十字相乘法9.16分组分解法6、整式的除法9.17 同底数幂的除法9.18 单项式除以单项式9.19 多项式除以单项式第十章分式1、分式10.1分式的意义10.2分式的基本性质2、分式的运算10.3 分式的乘除10.4 分式的加减10.5 可以化为一元二次方程的分式方程10.6 整数指数幂及其运算第十一章图形的运动1、图形的平移11.1 平移2、图形的旋转11.2 旋转11.3 旋转对称图形与中心对称图形11.4 中心对称3、图形的翻转11.5 翻折与轴对称图形11.6 轴对称七年级（二）第十二章实数1、实数的概念12.1实数的概念2、数的开方12.2平方根和开方根12.3立方根和开立方12.4几次方根3、实数的运算12.5用数轴上的点表示实数12.6实数的运算4、分数指数幂12.7分数指数幂第十三章相交线，平行线1、相交线13.1 邻补角、对顶角13.2 垂线13.3 同位角、内错角、同旁内角2、平行线13.4平行线的判定13.5平行线的性质第十四章三角形1、三角形的有关概念及性质14.1三角形的有关概念14.2三角形的内角和2、全等三角形14.3全等三角形的概念与性质14.4全等三角形的判定3、等腰三角形14.5等腰三角形的性质14.6等腰三角形的判定14.7等边三角形第十五章平面直角坐标系1、平面直角坐标系15.1平面直角坐标系2、直角坐标系平面内点的运动15.2直角坐标系平面内点的运动八年级（一）第十六章二次根式1二次根式的概念及性质16.1 二次根式16.2 最简二次根式和同类二次根式2二次根式的运算16.3 二次根式的运算第十七章一元二次方程1一元二次方程的概念17.1 一元二次方程的概念2一元二次方程的解法17.2 一元二次方程的解法17.3 一元二次方程根的判别式3一元二次方程的应用17.4 一元二次方程的应用第十八章正比例函数和反比例函数1正比例函数18.1 函数的概念18.2 正比例函数2反比例函数18.3 反比例函数3函数的表示法18.4 函数的表示第十九章几何证明1几何证明19.1 命题和证明19.2 证明举例2线段的垂直与角的平分线19.3 逆命题和逆定理19.4 线段的垂直平分线19.5 角的平分线19.6 轨迹3直角三角形19.7 直角三角形全等的判定19.8 直角三角形的性质19.9 勾股定理19.10 两点的距离公式八年级（二）第二十章一次函数1一次函数的概念20.1 一次函数的概念2一次函数的图像与性质20.2 一次函数的图像20.3 一次函数的性质3一次函数的应用20.4 一次函数的应用第二十一章代数方程1整式方程21.1 一次整式方程21.2 特殊的高次方程的解法2分式方程21.3 可化为一元二次方程的分式方程3无理方程21.4 无理方程4二元二次方程组21.5 二元二次方程和方程组21.6 二元二次方程组的解法5列方程（组）解应用题21.7 列方程（组）解应用题第二十二章四边形1多边形22.1 多边形2平行四边形22.2 平行四边形22.3 特殊的平行四边形3梯形22.4 梯形22.5 等腰梯形22.6 三角形、梯形的中位线4平面向量及其加减运算22.7 平面向量22.8 平面向量的加法22.9 平面向量的减法第二十三章概率初步1事件及其发生的可能性23.1 确定事件和随机事件23.2 事件发生的可能性2事件的概率23.3 事件的概率23.4 概率计算举例九年级（一）第 24章相似三角形1相似形24.1 放缩与相似形2比例线段24.2 比例线段24.3 三角形一边的平行线3相似三角形24.4 相似三角形的判定24.5 相似三角形的性质4平面向量的线性运算24.6 实数与向量相乘24.7 向量的线性运算第 25 章锐角三角形1锐角的三角比25.1 锐角的三角比的意义25.2 求锐角的三角比的值2解直角三角形25.3 解直角三角形25.4 解直角三角形的应用第 26 章二次函数1二次函数的概念26.1 二次函数的概念2二次函数的图像26.2 特别二次函数的图像26.3 二次函数y=ax^2+bx+c的图像九年级（二）第 27 章圆与正多边形1圆的基本性质27.1 圆的确定27.2 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系27.3 垂径定理2直线与圆、圆与圆的位置关系27.4 直线与圆的位置关系27.5 圆与圆的位置关系3正多边形与圆27.6 正多边形与圆第 28 章统计初步1统计的意义28.1 数据整理与表示28.2 统计的意义2基本的统计量28.3 表示一组数据平均水平的量28.4 表示一组数据波动程度的量28.5 表示一组数据发布的量28.6 统计实习高中高一（一）第一章集合和命题1集合1.1 集合及其表示法1.2 集合之间的关系1.3 集合的运算2四种命题的形式1.4 命题的形式及等价关系3充分条件与必要条件1.5 充分条件，必要条件1.6 子集与推出关系第二章不等式2.1 不等式的基本性质2.2 一元二次不等式的解法2.3 其他不等式的解法2.4 基本不等式及其应用*2.5 不等式的证明第三章函数的基本性质3.1 函数的概念3.2 函数关系的建立3.3 函数的运算3.4 函数的基本性质第四章幂函数、指数函数和对数函数(上 ) 1幂函数4.1 幂函数的性质图像与性质2指函数4.2 指数函数的图像与性质4.3 借助计数器观察函数递增的快慢高一 (二 )第四章幂函数、指数函数和对数函数(下 ) 3对数4.4 对数概念及其运算4反函数4.5 反函数的概念5对数函数4.6 对数函数的图像与性质6指数方程和对数方程4.7 简单的指数方程4.8 简单的对数方程第五章三角比1任意角的三角比5.1 任意角及其度量5.2 任意角的三角比2三角恒等比5.3 同角三角比的关系和诱导公式5.4 两角和与差的余弦、正弦和正切3解斜三角形5.6 正弦定理、余弦定理和解斜三角形第六章三角函数1三角函数的图像与性质6.1 正弦函数与余弦函数的图像性质6.2 正切函数的图像性质6.3 函数y=Asin(wx+ ψ )的图像、性质2反三角函数与最简三角方程6.4 反三角函数6.5 最简三角方程高二 (一 )第七章数列与数学归纳法1数列7.1 数列7.1 等差数列7.3 等比数列2数学归纳法7.4 数学归纳法7.5 数学归纳法的应用7.6 归纳——猜想——论证3数列的极限7.7 数列的极限7.8 无穷等比数列各项的和第八章平面向量的坐标表示8.1 向量的坐标表示及其运算8.2 向量的数量积8.3 平面向量的分解定理8.4 向量的应用第九章矩形和行列式初步1矩形9.1 矩形的概念9.2 矩形的运算2行列式9.3 二阶行列式9.4 三阶行列式第十章算法初步10.1 算法的概念10.2 程序框图*10.3 计算机话语和算法程序高二（二）第 11 章坐标平面上的直线11.1 直线的方程11.2 直线的倾斜角和斜率11.3 两条直线的位置关系11.4 点到直线的距离第 12 章圆锥曲线12.1 曲线和方程12.2 圆的方程12.3 椭圆的标准方程12.4 椭圆的性质12.5 双曲线的标准方程12.6 双曲线的性质12.7 抛物线的标准方程12.8 抛物线的性质第 13 章复数13.1 复数的概念13.2 复数的坐标表示13.3 复数的加法和减法13.4 复数的乘法与除法 13.5 复数的平方根与立方根13.6 实系数一元二次方程高三（一）第 14章空间直线与平面14.1 平面及其基本性质 14.2 空间直线与直线的位置关系 14.3 空间直线与平面的位置关系 14.4 空间平面与平面的位置关系第 15 章 1 多面体15.1 多面体的概念 15.2 多面体的直观图 2 旋转体15.3 旋转体的概念3 几何体的表面积、体积和球面距离15.4 几何体的表面积15.5 几何体的体积15.5 球面的距离第 16 章排列组合与二项式定理16.1 计数定理 1——乘法定理 16.2 排列16.3 计数定理 2——加法定理 16.4 组合 16.5 二项式定理概率论初步古典概率频率概率基本统计方法18.1 总体和样本18.2 抽样技术18.3 统计估计18.4 实例分析18.5 概率统计实验高三（拓展 & 理科）专题一三角恒等变换17.2第 18 章17.1 高三（二）第 17章。
上海小学数学教材目录(沪教版)(最新整理)
一年级上册
沪教版小学数学教材目录
第一单元 1. 我们的教室 2. 掷双色片 3. 听着数、摸着数 4. 数射线 5. 两个 5 是 10、零 6. 美丽的星座 7. 小于、等于、大于 8. 课间大休息、玩积木 9. 买冰淇淋、运动会 10. 对应与比较
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
沪教版五年制三年级上册数学同步练习题长方形与正方形的面积
1、一块长方形的花园宽是6米，长是宽的3倍，这块花园的面积是多少平方米？正确的列式是（）A.6×（6+3）B.6×6+3C.6×3×62、已知长方形的长是6厘米，宽是3厘米，它们各增加2厘米后，面积增加（）A. 22平方厘米B. 18平方厘米C. 4平方厘米3、一个长方形，长1分米，宽5厘米，面积是（）A．5平方分米 B．5平方厘米 C．50平方厘米4、一扇门高2米，宽1米，它的面积是（）A．2平方米 B．3平方米 C．6平方米5、一个长方形的面积是45平方厘米，长是9厘米，宽是（）A．6厘米 B．5厘米 C．14厘米 D．7厘米6、一个长方形的周长是36米，已知长是宽的3倍，这个长方形的面积是______。
7、一个长方形的宽是8厘米，长是宽的2倍。
它的面积是______平方厘米。
8、拉动一个活动的长方形框架，将它拉成一个平行四边形，此时，平行四边形面积与原来长方形面积相比（）A．大一些B．相等C．小一些D．无法比较大小9、一个长方形的长是宽的3倍，对角线长30厘米，这个长方形的面积是______平方厘米．10、一个长方形的宽是3厘米，长是宽的2倍，它的周长是______．11、有一块长25.5米，宽15米的菜园，如果把长和宽都增加5米，菜园面积增加______平方米．12、从面积是160平方分米，宽是8分米的长方形纸上剪下一个最大的三角形，这个三角形的底是______分米，高是______分米．13、一个长方形，长增加5米，宽增加4米，它的面积就增加20平方米。
（）14、平行四边形的面积和长方形的面积相等。
（）15、周长相等的长方形和正方形，它们的面积也相等。
（）16、用6个1平方分米的正方形拼成一个长方形，面积是6平方分米。
（）17、周长不相等的两个长方形，面积一定也不相等。
（）18、长方形面积相等，周长一定相等。
[ ]19、一个长方形长20厘米，宽15厘米．如果把宽增加n厘米，面积将变为多少？当n=5时，长方形的面积是多少？20、一个长方形操场，长125米，宽80米，它的面积是多少公顷？21、一个正方形的花坛周长是64米，它的面积是多少平方米？22、校园里有一个长方形水池，长4米，宽2米（如图）．扩建校园时，水池的长和宽各增加2．画图表示出扩建的部分，并计算现在水池的面积是原来的百分之几．23、一种方砖的边长是0.5米，一间教室用这种砖160块才能铺满，那么这间教室的面积是多少平方米？24、一块长600米，宽250米的实验田，面积是多少平方米？合多少公顷？25、一块长方形的麦田，宽是25米，长是宽的4倍，这块长方形地的面积是多少平方米？试卷答案1,C2,A3,C4,A5,B6,60.75平方米7,1288,长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底（即长方形的长）×高在以上等量关系中，长=底、高＜宽因此平行四边形面积与原来长方形面积相比变小了．故该题应选C．9,设长方形的宽为a，则长方形的长为3a，又因a2+（3a）2=302，10a2=900，a2=90，所以长方形的面积为：a×3a，=3a2，=3×90，=270（平方厘米）；答：这个长方形的面积是270平方厘米．故答案为：270．10,（3×2+3）×2，=9×2，=18（厘米），答：它的周长是18厘米；故答案为：18厘米．11,25.5×5+15×5+5×5，=127.5+75+25，=227.5（平方米）；答：菜园面积增加227.5平方米．故答案为：227.5平方米．12,160÷8=20（分米）；答：这个三角形的底为20分米，高是8分米．故答案为：20、8．13,错误。
2024年沪教版小学三年级上学期数学试题与参考答案
2024年沪教版数学小学三年级上学期自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、（）是一个三位数，它的百位和十位数字相同，个位数字比十位和百位数字都大。
A. 256B. 358C. 469D. 5772、小明的自行车轮胎的直径是0.6米，小明骑自行车行驶了3公里。
那么，小明骑行的路程是多少周？A. 50周B. 100周C. 150周D. 200周3、小明有15个苹果，他吃掉了其中的3个，那么小明现在还剩下多少个苹果？A、12个B、9个C、18个D、21个4、小华有20元钱，她买了5支铅笔，每支铅笔2元，那么小华买铅笔后还剩下多少钱？A、10元B、15元C、5元D、20元5、题目：小明的书架上共有12本书，其中故事书占了总数的1/3，那么故事书有多少本？A. 4本B. 6本C. 8本D. 12本6、题目：小华的自行车速度是每小时15千米，她要骑自行车去学校，距离学校5千米。
她需要多少时间才能到达学校？A. 20分钟B. 30分钟C. 40分钟D. 50分钟二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、小明的书桌上摆着5个苹果，他分给了小红3个，还剩下__ 个苹果。
2、小华的铅笔盒里有红铅笔、蓝铅笔和黑铅笔共12支，其中红铅笔和蓝铅笔的总数是蓝铅笔和黑铅笔总数的2倍。
那么红铅笔有 __ 支。
3、一个长方形的长是6厘米，宽是宽的1/2，这个长方形的面积是 ______ 平方厘米。
4、一个正方形的周长是24厘米，它的面积是 ______ 平方厘米。
5、小明的书架上原来有8本书，他又买来了5本书，现在书架上共有 ______ 本书。
6、一个长方形的长是15厘米，宽是6厘米，这个长方形的周长是 ______ 厘米。
三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、数字、9 + 6 × 4 - 3 ÷ 22、数字、45 ÷ 5 × 3 - 2 + 73、计算下列各题：（1）(524+317=)（2）(738−259=)4、计算下列各题：（1）(487×3=)（2）(621÷3=)5、小华有一些苹果，他给小红一半的苹果，又给小明剩下的苹果的1/3。
三年级上册数学几何小实践(长方形与正方形的面积)▏沪教版
计算这两个图形的面积，你希望老师提供哪些 信息？
12厘米
３厘米
6厘米
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
12×3=36（平方厘米） 6×6=36（平方厘米）
答：这个长方形的 答：这个正方形的 面积是36平方厘米。 面积是36平方厘米。
1、选择：
1）你的大拇指指甲表面的大小约是（ B ）
12cm
6cm 2cm
4cm 3cm
1cm
长
宽
12cm 1cm
6cm 4cm
2cm 3cm
面积 1122c格m² 1122c格m² 1122c格m²
5、面积为18平方厘米的长方形（长、 宽均为整数）有（ 3 ）种。
18×1=18cm² 9×2=18cm²
6×3=18cm²
计算下面图形的面积
5cm
S1 5cm
7cm
S2
16cm
S1=边长×边长
= 5×5 = 25（cm²）
S2=长×宽
= 16×7 = 112（cm²）
S=S1+S2
= 25+112 = 137（cm²）
长 60cm
方 形
42cm
9dm
宽 9cm 4cm
10cm
面积 540cm² 168cm² 900cm²
边长
正 方
8cm
形 5cm
面积 64cm² 25cm²
填空：
1、 1)边长为3cm的正方形的面积是（9cm²）。
3×3=9cm²
2)长方形的长为7厘米，宽为5厘米， 长方形面积是（ 35cm² ）。
A.1cm B. 1cm2 C. 5cm2 D. 10cm2
2）右图中这枚邮票的
沪教版三年级数学上册长方形、正方形的面积综合练习
（沪教版）三年级数学上册《长方形、正方形的面积》综合练习班级_______姓名_______分数_______一、填空。
（1）常用的面积单位有（）、（）和（）。
（２）边长是１厘米的正方形面积是（）。
（３）边长分别是１米、１分米、１厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为（）的正方形。
（４）测量房间地面的大小要用（）单位。
（5）1平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米 12平方米＝（）平方分米。
20平方分米＝（）平方厘米 4800平方厘米＝（）平方分米。
（）平方米＝9000平方分米。
（6）在○中填上“＞”、“＜”或“＝”号。
8米○80厘米 3800平方分米○4平方米50平方分米○500平方厘米1平方米○7500平方厘米（7）边长1分米的正方形的面积和边长是（）厘米的正方形的面积相等。
(8)在括号里填上适当的单位名称。
课桌桌面是180( )。
铅笔盒的表面大小是180( )。
花园的面积是180( )。
爸爸的身高是180( )。
(9)用两个边长是1分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是( )分米，面积是( )平方分米。
(10)小明家有三口人，住房面积是48平方米，他家人均住房面积是( )平方米。
(11)在一个面积是60平方米的墙上有3 个窗户，每个窗户的面积都是4平方米，如果要粉刷这面墙，粉刷的面积是( )平方米。
（12）一个长方形中横着一排可以摆6个边长为1厘米的正方形，竖着可以摆这样的5排，这个长方形的面积是（）平方厘米。
（13）一个正方形边长是5米，它的面积是（）平方米。
（14）一个长方形，长15米，宽8米，一个正方形边长是9米，长方形的面积比正方形的面积大（）平方米。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（1）边长4厘米的正方形周长和面积相等。
（）（2）两个周长相等的长方形，它们的面积也一定相等。
（）（3）周长相等的长方形和正方形，正方形面积较大。
（）（4）长方形的长不变，宽扩大2倍，周长和面积也都扩大2倍。
2024年沪教版小学三年级上学期期中数学试卷与参考答案
2024年沪教版数学小学三年级上学期期中复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、小明买了一盒铅笔，盒子里原本有30支铅笔。
他用了其中的1/5后，还剩下多少支铅笔？A. 6支B. 24支C. 20支D. 18支2、下面哪个数字在数轴上最接近于20但又小于20？A. 20.1B. 19.8C. 20.5D. 19.53、题目：小华有5个苹果，他给了小明2个苹果，然后又给小红3个苹果。
请问小华现在还剩多少个苹果？A. 0个B. 2个C. 3个D. 5个4、题目：下列哪个图形是轴对称图形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形5、下面哪个数比35大但是比40小？A. 34B. 38C. 41D. 456、如果一个正方形的边长是5厘米，那么它的周长是多少？A. 10厘米B. 15厘米C. 20厘米D. 25厘米二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么这个长方形的周长是（______）厘米。
2、小明的书架上原来有30本书，他借出了5本，又买进了8本，现在书架上还剩（______）本书。
3、一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，这个长方形的周长是 ______ 厘米。
4、小华有12个苹果，她要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分得 ______ 个苹果。
5、小明有24颗糖果，他想平均分给他的3个朋友。
每个朋友可以得到 ________ 颗糖果。
6、一个正方形的边长是7厘米，那么这个正方形的周长是 ________ 厘米。
三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、56 + 37 = ?2、84 - 29 = ?3、小明有20个苹果，他给了小红5个，然后又给了小华3个，最后小明还剩下多少个苹果？4、小丽有35元钱，她买了一个书包花费了25元，之后又买了一个笔记本花费了8元。
小丽还剩下多少钱？5、78 + 19 = ?5、78 + 19 = ?四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题题目：小明有一些相同的正方体，他按照下面的方式排列：一排排地放，每排3个，一共放了4排。
沪教版三年级数学上册《正方形与长方形的面积》教案
沪教版三年级数学上册《正方形与长方形的面积》教案教学目标：1.引导学生自主探究发觉长方形、正方形面积运算方法，经历面积运算方法的探究过程，能正确运算长方形、正方形的面积。
2.渗透猜想实验发觉验证的学习方法以及相关事物之间是有内在联系的辩证唯物主义思想，培养学生的自主学习能力，合作意识和科学探究精神。
3.让学生通过对数学内在规律的探究，来感受数学的魅力，体验成功探究的乐趣。
教学重点：引导学生通过操作实践，观看比较，探究出长方形和正方形的面积公式。
教学难点：明白得长方形、正方形的面积公式的推导过程。
教学预备：1. 学生分组。
2. 1平方厘米的小正方形若干、透亮方格纸（每个方格1平方厘米）、各种长方形、统计表格、课件。
教学过程：一、创设情形，激发爱好师我一朋友刚装修了房子，我们一起去看看。
（课件出卧房装修图及平面图）你读到什么数学信息？（卧房1是长方形，长5米，宽3米；卧房2是正方形，边长为4米。
）朋友问我，两个卧房有多大？卧房有多大在数学上是求什么？（卧房的面积是多少？）谁来帮帮我？学生以现有的体会，用单位面积去摆一摆。
提出更大的面积，学校的占地面积再摆会如何样？引出学生的认知冲突，激起学生探究的积极性。
（设计意图：以生活中学生熟悉的情形，提出数学问题，引出学生的认识冲突，激发学生的学习爱好，唤起学生的探究欲望。
）二、自主探究、合作交流1.实验探究，大胆推测借助长方形纸片来研究。
（1）提出活动要求：摆一摆，长方形的面积是多少？看一看，长方形的长和宽分别是多少？想一想，你有什么发觉？学生动手操作，师巡视，找出汇报同学。
（2）汇报交流师：下面我们看看这两个同学是如何摆的？他俩讲得时候，你该如何做？（认真听）听完后，你有没有问题要问他？学生汇报并提问交流。
（3）观看比较，提出猜想师：这两种摆法你喜爱哪一种？什么缘故？指生说一说。
师：听了同学们的方法，我也想讲一讲。
听完认为我想的和你一样，请给我掌声。
课件出摆的过程，师讲解。
(沪教版)三年级数学上册讲义--第20讲-期末复习(二)(含答案)
1．能熟练运用面积计算公式计算长方形和正方形的面积；2．能运用分割、添补等方法解决简单的组合图形面积计算；3. 能通过圈关键字、画线段图等解题策略解决两步应用题．（此环节设计时间在10—15分钟）➢计算面积问题1：长方形和正方形的面积公式是什么？公式：长方形面积＝长×宽；长方形的长＝面积÷宽；长方形的宽＝面积÷长正方形面积＝边长×边长面积单位：平方米（m2），平方厘米（cm2），平方分米（dm2）问题2：组合面积的计算方法有哪些？分割法，添补法等。
画出辅助线，写上数据。
问题3：解决两步应用题等方法有哪些？圈关键字，画线段图等。
本学期我们主要研究几类应用题：几倍多几（几倍少几）问题，和倍（差倍）问题，份总问题，工作问题，植树问题和周期问题。
练习：左图的每个小正方形边长1cm，面积是4cm2的正方形有（）个。
A．2 B．3 C．4答案：C➢应用题1.几倍多几（几倍少几）应用题求几倍多几，几倍少几的应用题中的数量关系式：一倍数×倍数＋多的＝几倍数或一倍数×倍数—少的＝几倍数。
练习：植树节学校组织学生种树，三（1）班种了34棵，三（2）班种的棵数比三（1）班的2倍少5棵，三（2）班种了多少棵？（独立圈出倍数、一倍数和几倍数）2.和倍、差倍应用题根据题目中的条件、分析问题、所需的条件，画出线段图。
加法数量关系是：几倍数＋一倍数＝总和，乘法数量关系是：一倍数×倍数和＝总和。
练习：小胖每分钟能打45个字。
小巧的打字速度是小胖打字速度的2倍，他们一分钟一共能打多少个字？3.份总应用题已知什么，求什么？缺什么？怎样求？在乘除应用题中，一定要弄清楚求得是总数，还是份数，求总数用乘，求份数用除。
4.工效问题工作问题的数量关系是：工作效率×工作时间＝工作量。
比两个人的速度快慢时，应统一工作问题中的一个量，可以是工作效率，谁的工作效率大，谁快；也可以统一相同时间内的工作量，谁的工作量大，谁就快。
三年级数学上册(沪教版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 一、复习与提高
02. 二、用一位数乘
ห้องสมุดไป่ตู้
03. 04. 三、时间的初步认识（三）
四、用一位数除
05. 五、几何小实践
06. 六、整理与提高
01 一、复习与提高
一、复习与提高
小复习 连乘、连除 正方形组成的图形－多连块
02 二、用一位数乘
02
两位数被一 位数除
04
除法的应用
03
三位数被一 位数除
05 五、几何小实践
五、几何小实践
A
千米的 认识
D
轴对称 图形
B
米与 厘米
E
三角形的 分类（2）
C
分米的 认识
F
面积
五、几何小实践
长方形与正方形的面积 平方米
06 六、整理与提高
六、整理与提高
A
乘乘 除除
D
它们有 多大
B
解决 问题
E
计算小胖 家的面积
C
图形的 拼嵌
F
数学广场 ―植树问
题
六、整理与提高
数学广场―周期问题 数学广场-流程图（2）
感谢聆听
二、用一位数乘
乘整十数、整百数 看图列式 一位数与两位数相乘 一位数与三位数相乘 小练习（1）
03 三、时间的初步认识（三）
三、时间的初步认 识（三）
年、月、日 平年与闰年 制作年历 小练习（2）
04 四、用一位数除
四、用一位 数除
06
小练习（3）
01
整十数、整 百数的除法
05
单价、数量、 总价
沪教版三年级上册《面积》数学教案
沪教版三年级上册《面积》数学教案一、教学目标1.了解面积的概念和计算方法；2.掌握使用平方单位（平方厘米、平方米）进行面积计算；3.训练学生进行面积计算的能力；4.培养学生的合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点1.了解面积的概念；2.掌握使用平方单位进行面积计算。
三、教学准备1.教学课件；2.小黑板、彩色粉笔；3.练习册；4.测量工具（尺、米尺）。
四、教学过程第一步：引入新知1.通过展示多个物体的图片，向学生介绍面积的概念。
引导学生思考什么是面积，为什么需要计算面积。
2.向学生提出一个问题：“你们觉得怎样才能知道一个物体有多大？”鼓励学生发表自己的观点，并引导他们思考可能的解决办法。
3.引入“面积”的概念，并解释面积的定义。
在黑板上写下“面积是指一个平面图形所占的单位面积的总和”。
第二步：学习面积计算方法1.向学生展示一个正方形，并介绍正方形的边长和面积之间的关系。
通过公式“正方形的面积 = 正方形的边长 × 正方形的边长”进行讲解。
2.展示一个长方形，并介绍长方形的长度、宽度和面积之间的关系。
通过公式“长方形的面积 = 长方形的长度 × 长方形的宽度”进行讲解。
3.通过黑板上的示例和学生的互动讨论，进一步加深学生对于面积计算方法的理解。
第三步：练习面积计算1.在教学课件上展示给定图形的图片，要求学生根据所学的面积计算方法计算出图形的面积，并在纸上写下计算过程和结果。
2.让学生将自己的答案和解题过程与同桌进行比较，并集体讨论出正确答案。
3.引导学生思考，如何应用所学的面积计算方法解决实际问题。
举例：某个物体的形状是长方形，进行测量后得到了物体的长度和宽度，如何求出物体的面积。
第四步：拓展应用1.给学生出示几个较为复杂的图形，要求他们根据所学的面积计算方法计算出图形的面积，并在纸上写出计算过程和结果。
2.引导学生进行思考和讨论，如何通过已知的面积和其中一条边的长度，计算出未知图形的另一条边的长度。
沪教版小学数学公式
沪教版小学数学公式一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽S=ab正方形的面积=边长×边长S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×高S=ah梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2三角形的面积＝底×高÷2。
公式S= a×h÷2正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a长方形的面积＝长×宽公式S= a×b平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
二、单位换算（1）1公里＝1千米1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米（2）1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米（3）1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米1立方厘米＝1000立方毫米（4）1吨＝1000千克1千克= 1000克（5）1公顷＝10000平方米1亩＝666.666平方米（6）1升＝1立方分米＝1000毫升1毫升＝1立方厘米（7）1元=10角1角=10分1元=100分（8）1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒三、数量关系计算公式方面1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数四、算术方面1．加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
沪教版三年级数学第一学期知识点
沪教版三年级数学第一学期知识点1、正方形组成的图形（边与边重合）叫多连块。
一连块有1种，二连块有1种，三连块有2种，四连块有5种，五连块有12种。
2、交换两个加数的位置，和不变。
在连加运算中，后面两个数先算，和不变。
交换两个因数的位置，积不变。
在连乘运算中，后面两个数先算，积不变。
在连减、加减混合运算中，括号前面是减号，添上括号里面要变号。
在连除、乘除混合运算中，括号前面是除号，添上括号里面要变号。
在加减混合或乘除混合运算中，带着符号一起交换，得到的结果不变。
加减乘除混合运算中，先乘除后加减。
3、多位数乘一位数的竖式计算，从个位乘起，满几十就向前一位进几。
末尾有零的乘法①一位因数的书写位置与多位因数末尾的0前面的数字对齐；②多位因数末尾有几个0，就在积的末尾上添几个0。
4、公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
判断平闰年的方法：不是整百年的，看后两位，后两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年。
是整百年的，看前两位，前两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年。
5、一年有7个大月，4个小月，1个特殊月。
闰年2月29天，全年366天，平年2月28天，全年365天。
一年分四个季度，每3个月一个季度。
一个星期有7天。
平年第一季度90天，闰年91天；第二季度91天；第三季度92天，第四季度92天。
6、多位数除以一位数的方法：从高位除起，一位不够看两位，除到哪位商哪位，哪位不够用0来占位，余数要比除数小。
7、有余数除法的验算：先看余数，如果余数大于或等于除数，答案错，如果余数小于除数，再看商×除数+余数是否=被除数。
8、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价9、1 km = 1000 m 1 m = 10 dm = 100 cm 1 dm = 10 cm 1 cm =10 mm10、轴对称图形的特征：以对称轴为折线两边能完全叠合在一起。
沪教版三年级上册《第5章_几何小实践》小学数学-有答案-单元检测卷A(一)
沪教版三年级上册《第5章几何小实践》单元检测卷A（一）一、认真思考巧填空．1. 由________条边围成的图形叫三角形。
2. 只有一个直角的三角形叫________．3. 长方形的面积=________；S=________．4. 正方形的面积＝________．5. 等腰三角形________条边相等，有________条对称轴；等边三角形________条边相等，也叫________，有________条对称轴。
二、多种答案任你选．（将正确答案的序号填在括号里）下面图形是等腰三角形的是（）A. B. C.这个图形有（）个长方形。
A.4B.10C.8下面哪个不是面积单位（）A.平方厘米B.平方米C.千米边长为8厘米的正方形的面积是（）A.16平方厘米B.64平方厘米C.64厘米长方形的宽是7米，比长短3米，它的面积是（）A.10平方米B.28平方米C.70平方米三、在括号内填写正确的编号．________是锐角三角形________是直角三角形________是钝角三角形________是等腰三角形。
四、先填一填，再画出下列图形的对称轴．先填一填，再画出下列图形的对称轴正方形有________条对称轴先填一填，再画出下列图形的对称轴长方形有________条对称轴先填一填，再画出下列图形的对称轴等边三角形有________条对称轴先填一填，再画出下列图形的对称轴等腰三角形有________条对称轴五、认真看图填一填．如图是小胖家的简图，先看清图形，再填空。
小巧房间________格过道________格卫生间________格客厅________格饭厅________格厨房________格储藏室________格书房________格父母卧室________格阳台________格。
六、求下面图形的面积．求图形的面积七、数一数，如果每一小格为1平方厘米，那么如图的面积是________．八、解决问题．李爷爷的菜园子长18米，宽7米，这个菜园子的面积是多少平方米？玩具魔方一个面的面积是16平方厘米。
2020最新沪教版三年级数学上册电子课本课件【全册】
小练习（1）
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三、时间的初步认识（三）
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正方形组成的图形－多连块
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二、用一位数乘
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乘整十数、整百数
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一、复习与提高 连乘、连除 二、用一位数乘 看图列式 一位数与三位数相乘 三、时间的初步认识（三） 平年与闰年 小练习（2） 整十数、整百数的除法 三位数被一位数除 单价、数量、总价 五、几何小实践 米与厘米 轴对称图形 长方形与正方形的面积 六、整理与提高 解决问题
一、复习与提高
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小复习
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连乘、连除
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看图列式
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一位数与两位数相乘
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一位数与三位数相乘
沪教版小学三年级数学教案设计三篇
沪教版小学三年级数学教案设计三篇【#三年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。
而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是整理的相关资料，希望对您有所启发。
【篇一】教学目标认识正多边形，感受到生活中组合图形的美，利用拼图挖掘美。
培养学生的观察和归纳能力。
教学重难点认识正多边形。
教学工具教学课件教学过程新课导入师：“小朋友，童话的世界真奇妙，看，今天我们请来了一些特殊的小伙伴，我们一起来认识他们。
”新课探索探究一师：“你们发现了这些小伙伴有什么特点吗?”生：“是长方形的，圆形的，正方形的，三角形的。
”师：“关于这些图形你们知道什么小秘密吗?”生①：“正方形四条边相等长方形对边相等，圆有无数条对称轴。
”生②：“正方形和长方形的四个角都是直角。
”…………探究二师：“大家说的真好，现在一位神秘嘉宾到来了。
你们认识吗?”录像：魔毯师：“这位朋友从印度远道而来，让我们靠近好好认识以下。
你们发现了什么?”生：“飞毯都是由各种图形组成的，有正方形，有三角形，有六边形，有五边形。
”师：“：这下我们的图形小伙伴都到齐了，请为这些小伙伴分分类，并说说为什么那样分，四人小组讨论。
”生①：“按边分，分为三角形，四边形，五边形，六边形。
”生②：“按边的特点分，分为每条边长度相同，每条边长度不相同的。
”师：“这些图形，如果它们每条边长度相同，他们分别叫做正多边形。
”如：五边形的五条边相等称正五边形。
……(不相同的也要交待一下) 师：“这些正多边形还有什么秘密呢?”生：“它们都是轴对称图形。
”师：“他们分别有几条对称轴，请小朋友动手折一折，并完成工作表。
”师：“通过工作表，正多边形的对称轴有什么特点?”生：“正多边形的对称轴根数和边的根数一样。
”探究三师：“小朋友，生活中的这些图形美不美?老师找来了一些美丽的图形，你们看，这些是什么?”出示三角形，四边形，紧接着出现三角形和正方形拼起来的组合图形。
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探究二 正方形的面积又怎样计算呢？
图形编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 长（cm） 5 4 2 3 4 6 宽（cm） 3 2 2 3 1 4 面积（c㎡） 15 8 4 9 4 24
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
探究一 探究二
练习一 练习二
练习一
要计算这两个场地的面积，你希望老师提
1.经历探索长方形、正方形面积计算方法的过 程，总结出计算公式。
2.掌握计算方法，能运用公式正确进行长方形、 正方形面积的计算。
3.了解长方形、正方形面积计算在实际生活中 的应用，体会数学的价值。
情景
在这幅图里你看到了哪些熟悉的图形？
春 回 大
地
万 象 更
新
表演区
休息区
形的你面有知积哪道呢些这？办两法个可场以地得的到面这积个有长多方大形吗和？正方
探究一 探究二
探究二 观察我们记录的数据，从中你有什么发现？
图形编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 长（cm） 5 4 2 3 4 6 宽（cm） 3 2 2 3 1 4 面积（c㎡） 15 8 4 9 4 24
长方形的面积=长×宽
口答: 有一个长方形，它的长是8cm,宽是4cm，这个长方形里含
有多少个1c㎡的面积单位？它的面积是多少平方厘米？ 一个长9m，宽7m的长方形，面积是多少平方米？
表演区 休息区
除了用面积单位去你从中任选两到三个图形，想办法得到它们的 面积，并把数据记录在表格里。
①
3
2②
5
4
2
③ 4
3④
1⑤ 4
⑥
6
图形编号
①②③④⑤⑥
长（厘米）
542346
宽（厘米）
322314
面积（平方厘米 ） 15 8 4 9 4 24
供哪些信息？
３米
12米 休息区
表演区 6米
12×3=36（平方米） 6×6=36（平方米）
练习一
练习二
练习二 怎样才能算出这两张请柬用去了多
少纸呢? 请你量一量,算一算.
8×8=64（平方厘米） 12×8=96（平方厘米）
练习一 练习二
本课小结
长方形正方形面积的计算方法: 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长