新版二年级数学上册课件5.1 认识线段 苏教版 (共16张)
合集下载
苏教版二年级数学上册认识线段课件
你能折出比这条线段 短一些的折痕吗？
线段的第三个特点：
线段有长 有短。
画一画
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力， 右手握笔轻轻移， 画上端点别忘记。
第三关 连一连
本 课 这节课我们主要认识了线段， 小 通过学习，你知道了什么，学 结 会了什么，还有什么疑问？
谜语： 一根根，一条条， 编织毛衣少不了， 有时直来有时弯， 缝缝补补要用着。
毛线
你有什么好办法能使弯 曲的毛线变直吗？
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
端点
端点
线段
端点
端点
你能用自己的话说说，线 段是什么样的图形吗？
线段的特点：
1、线段是直的。 2、线段有两个端点。
1 2 3 456
生活中的线段
生 活 中 的 线 段
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
●
● ●
●
●
●
●●
●●
●
●●
（4） （ 3 ） （4 ） （ 5 ）
折一折 把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
大家拿出准备好的长方形 纸，对折再打开，你有什
么发现吗？
试一试：你能折出比这条 线段长一些的折痕吗？
线段的第三个特点：
线段有长 有短。
画一画
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力， 右手握笔轻轻移， 画上端点别忘记。
第三关 连一连
本 课 这节课我们主要认识了线段， 小 通过学习，你知道了什么，学 结 会了什么，还有什么疑问？
谜语： 一根根，一条条， 编织毛衣少不了， 有时直来有时弯， 缝缝补补要用着。
毛线
你有什么好办法能使弯 曲的毛线变直吗？
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
端点
端点
线段
端点
端点
你能用自己的话说说，线 段是什么样的图形吗？
线段的特点：
1、线段是直的。 2、线段有两个端点。
1 2 3 456
生活中的线段
生 活 中 的 线 段
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
●
● ●
●
●
●
●●
●●
●
●●
（4） （ 3 ） （4 ） （ 5 ）
折一折 把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
大家拿出准备好的长方形 纸，对折再打开，你有什
么发现吗？
试一试：你能折出比这条 线段长一些的折痕吗？
二年级上册数学课件-5.1 线段的初步认识∣苏教版(2014秋) (共21张PPT)
知识梳理
知识点1：初步认识线段：线段是直的，它有两个端点，并且线段有 长有短。
【例】下面哪些是线段？是的在下面的括号中打√。
（）
（√ ）
（）
（√）
小练习
1. 下面的图形各是由几条线段围成的？数一数，填在括号中。
（6）
（ 4）
（4 ）
（ 6）
知识梳理
知识点2：借助直尺画线段。 【例】连接AB两点，画一条线段。
（√） （×）
课后作业
2.下面每个图形中各有几条线段？填在（ ）里。
（6 ）条
（2）条
（5）条
（7）条
（4）条
课后作业
3. 画一画。 （1）先画一条4厘米的线段。
（3）再画一条比4厘米长3厘 米的线段。
（2）再画一条比4厘米短3厘米的线段。
课后作业
3. 填一填。 （1）5厘米比3厘米长多少（ 2厘米 ）。 （2）2厘米比7厘米短多少（ 5厘米 ）。 （3）4厘米再加（ 5厘米 ）就和9厘米一样长。 （4）10厘米再减（ 7厘米 ）就和3厘米一样长。
3条
（3）下面有四个点，连接每两点 可以画几条线段？
6条
课堂练习
3.按要求画一画。 （1）画一条长5厘米的线段。
（3）画一条比3厘米长4厘米的线段。
（2）画一条比6厘米短2厘米的线段。
课后作业
1.下面的图形中，是线段的在（ ）里画“√”，不是线段的在（ ）里画“×”。
（√ ） （√）
（× ） （×）
01 线段的初步认识
线段的初 步认识
教材59页～60页
课题引入
猜谜语： 一条条，一根根，编制衣物少不了，有
时直来，有时弯，缝缝补补要用着。 谜底：毛线
苏教版二年级数学《认识线段》精品课件
苏教版二年级数学《认识线段》精品课件一、教学内容本节课选自苏教版二年级数学教材，第二章《直线、线段、射线》第一节《认识线段》。
详细内容包括：线段的定义、线段的特点、如何画线段、线段的测量以及线段在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解线段的定义，掌握线段的特点，学会画线段，并能用直尺测量线段的长度。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对线段在生活中的应用的感知。
三、教学难点与重点重点：线段的定义、特点及画法。
难点：线段在实际生活中的应用，线段的测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、粉笔、黑板、PPT课件。
学具：直尺、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些生活中的线段，如尺子、书本边缘、桌子边缘等，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）线段的定义：两点之间的部分叫做线段。
（2）线段的特点：有两个端点，有限长，可以测量。
（3）线段的画法：用直尺连接两点即可。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：画出下列线段。
A________B例题2：测量下列线段的长度。
C________D4. 随堂练习（10分钟）练习1：画一条线段，并标出两个端点。
练习2：测量一条线段的长度。
5. 合作交流（5分钟）问题：你在生活中还见过哪些线段？它们有什么特点？六、板书设计1. 线段的定义2. 线段的特点3. 线段的画法4. 线段的测量七、作业设计1. 作业题目：画三条线段，并测量它们的长度。
答案：线段1：3厘米线段2：5厘米线段3：7厘米2. 拓展作业：观察生活中有哪些线段，和爸爸妈妈一起讨论它们的特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了线段的概念、特点、画法和测量方法。
课后，教师应关注学生对线段的理解程度，及时进行课后辅导。
二年级上册数学课件-认识线段 苏教版(共13张PPT)
认识线段
学习目标
1.认识线段，知道线段的特征， 会用直尺画不定长的线段。
2.学会量线段、画线段的方法。
思考
1、像例1的小朋友一样把弯曲的线拉紧，拉紧后的线是直的呢？还是弯曲的呢？ 2、把线拉直，两手之间的一段可以看成什么？ 3、线段可以用什么图表示？两头的短竖叫端点，一条线段有几个端点？ 4、哪些物体的边可以看成线段？ 5、把正方形的纸对折，折痕可以看成一条线段吗？折出三条不同长度的线段。 6、怎样用直尺画线段？（3分钟思考）
1. 说一说下面哪些是线段。
2. 每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
（ 4）条 （ 3）条
（ 4）条
（ 5）条
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画 几条线段？
4. 在每两点之间画一条线段。
能画几条线段？画 出的是什么图形？
5. 在每两点之间画Байду номын сангаас条线段，能画几条？
当堂训练：
完成补充习题
要求：认真思考 独立完成
坐姿端正 书写工整
1
桌上的线
是弯曲的。
把线拉紧， 它就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成是线段？
1 把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕呢?
1 可以沿着直尺的边画线段。
学习目标
1.认识线段，知道线段的特征， 会用直尺画不定长的线段。
2.学会量线段、画线段的方法。
思考
1、像例1的小朋友一样把弯曲的线拉紧，拉紧后的线是直的呢？还是弯曲的呢？ 2、把线拉直，两手之间的一段可以看成什么？ 3、线段可以用什么图表示？两头的短竖叫端点，一条线段有几个端点？ 4、哪些物体的边可以看成线段？ 5、把正方形的纸对折，折痕可以看成一条线段吗？折出三条不同长度的线段。 6、怎样用直尺画线段？（3分钟思考）
1. 说一说下面哪些是线段。
2. 每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
（ 4）条 （ 3）条
（ 4）条
（ 5）条
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画 几条线段？
4. 在每两点之间画一条线段。
能画几条线段？画 出的是什么图形？
5. 在每两点之间画Байду номын сангаас条线段，能画几条？
当堂训练：
完成补充习题
要求：认真思考 独立完成
坐姿端正 书写工整
1
桌上的线
是弯曲的。
把线拉紧， 它就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成是线段？
1 把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕呢?
1 可以沿着直尺的边画线段。
苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课PPT课件
●
●
●
●
●
●
●
●
● ●●
●●
● ●●
（4） （ 3 ） （60 页，动手画画 。
连接每两点画一条线段。
若给你五点，每两点之间画一条线 段，你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
总结：
通过本节课的学习，我们一起认识了 线段，你有什么收获？
16
从小猴家到小狮子家， 哪一条路最短？
苏教版二年级数学上册
把把线线拉拉直直，，两两手手之之间间 的的一一段段可可以以看看成成线线段段。。
线段
端点
端点
线1段、的线段特是点直：的。
1、。线段都是直的。 2、线段有两个端点。
1 不是
5 不是
2 是 6 不是
3
4
不是
是
7
8
不是
是
线1、段线的段第是三直个的特。点： 。线段是有长有短的
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
1
2 3
17
谢谢
苏教版小学数学二年级上册认识线段课件PPT
)里。
(
4
)条 (
3
)条
(
4
)条 (
5
)条
认识线段你还能用其他工具 画段吗？认识线段用直尺把右边的两点 连成一条线段。 连接两点可以画几条线段？
认识线段
下面有三个点，连接每两点画一条线段。 画成的是什么图形？
认识线段
连接每两点画一条线段， 你能画出几条？
认识线段
认识线段
义务教育课程标准实验教科书
义务教育课程标准实验教科书
数 学(二年级上册)
执教：XXX
认识线段
认识线段
下面哪些是线段?是线段的在(
)里画“√”。
(
)
(√ )
(
)
(√ )
认识线段
下面哪些是线段?选择正确的序号填在(
)里。
①
⑤
(
②
⑥ ③ ⑤ ⑦
③
⑦
④
⑧
)是线段。
认识线段
还有哪些物体的边也可 以看成线段？
认识线段
下面的图形各由几条线段围成?填在(
数 学(二年级上册)
执教：陈迎东
认 识 线 段
认识线段(课件)数学二年级上册
3.最后派一个代表上台演示作品。
画一画
左手压尺要用力 ， 右手画线要笔直 ， 两个端点要牢记。
画线段歌谣：
闯关成功！
1. 说一说下面哪些是线段。
2. 每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
（ ）条 （ ）条
4
5
（ ）条
4
（ ）条
返回
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以 画几条线段？
仔细观察这些线段， 它们有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
相同点：直直的 有两个端点 有限长 不同点：有长有短 方向不同
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
折一折
问题：
1.你能折出比这条线段长的折痕吗？ 2.你能折出比这条线段短的折痕吗?
活动要求：
1.拿出课前准备好的正方形纸。
2.以小组为单位，通过刚才观看的微课，折一折并和 小组成员交流讨论(你是怎样折出比这条线段长的折痕， 怎样折出比这条线段短的折痕的)，合作交流完马上安 静坐好。
只有一条
今天，我们一起到线段王国里走了一趟，谁能来说 说线段给你留下了哪些印象呢？
刮刮乐 棒棒糖一份
刮刮乐 铅笔一份
刮刮乐 生字本一份
回家跟你的爸爸、妈妈说一说， 今天这一节课你学到了什么知识？
同学们，再见！
苏教版数学二年级上册第五单元第一课时
一 根 根 ， 一 条 条， 编 织 衣 物 少 不 了， 有 时 直 来 有 时 弯， 缝 缝 补 补 要 用 到。
（谜底：线）
什么是线段
1 桌上的线 是弯曲的。
把线拉紧， 它就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
端点
表示。
画一画
左手压尺要用力 ， 右手画线要笔直 ， 两个端点要牢记。
画线段歌谣：
闯关成功！
1. 说一说下面哪些是线段。
2. 每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
（ ）条 （ ）条
4
5
（ ）条
4
（ ）条
返回
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以 画几条线段？
仔细观察这些线段， 它们有什么相同的地方？ 有什么不同的地方？
相同点：直直的 有两个端点 有限长 不同点：有长有短 方向不同
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
折一折
问题：
1.你能折出比这条线段长的折痕吗？ 2.你能折出比这条线段短的折痕吗?
活动要求：
1.拿出课前准备好的正方形纸。
2.以小组为单位，通过刚才观看的微课，折一折并和 小组成员交流讨论(你是怎样折出比这条线段长的折痕， 怎样折出比这条线段短的折痕的)，合作交流完马上安 静坐好。
只有一条
今天，我们一起到线段王国里走了一趟，谁能来说 说线段给你留下了哪些印象呢？
刮刮乐 棒棒糖一份
刮刮乐 铅笔一份
刮刮乐 生字本一份
回家跟你的爸爸、妈妈说一说， 今天这一节课你学到了什么知识？
同学们，再见！
苏教版数学二年级上册第五单元第一课时
一 根 根 ， 一 条 条， 编 织 衣 物 少 不 了， 有 时 直 来 有 时 弯， 缝 缝 补 补 要 用 到。
（谜底：线）
什么是线段
1 桌上的线 是弯曲的。
把线拉紧， 它就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
端点
表示。
新版苏教版二年级数学上册《认识线段》优质优质课课件
2022/5/82022/5/8 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
线段的特征：线直直的 有两个端点
5厘米Leabharlann 1、画一条3厘米的线段。 2、画一条比9厘米短4厘米的线段。 3、画一条比3厘米长3厘米的线段。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
线段的特征：线直直的 有两个端点
5厘米Leabharlann 1、画一条3厘米的线段。 2、画一条比9厘米短4厘米的线段。 3、画一条比3厘米长3厘米的线段。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
最新苏教版二年级上册数学优质课件-5.1 线段的初步认识
1. 在每两点之间画一条线段，能画几条？
Hale Waihona Puke 4 +2=63 +2+ 1=6 ④③
①
②
易错提醒
2. 连接每两点画一条线段 4 + 3 + 2+ 1=10
易错提醒
3. 数一数，图中共有几条线段。
A
B
2 ﹢ 1 ＝3
C
A
B
C
D
3 ﹢ 2﹢1＝ 6
学以致用
1. 周末，小明想去小红家玩，走哪条 路最近？
小明家
小红家
学以致用
2. 比一比下面的图形中，哪条线段最长， 哪条线段最短？
最长的线段是（），最短的线段是（）。
美丽的线段图画
美丽的线段图画
美丽的线段图画
课堂小结
今天我们一起 认识了一位新 朋友叫线段。
你知道了什么？学 会了什么？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。
探究新知3
苏教版数学二年级上册二年级数学认识线段课件
这节课我们主要认识了什么，通过学习， 你知道了什么，学会了什么？
填在（ ）里”。
●
●
●
●
（4）
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
● ●
●
●●
● ●
●
●
●
●●
（ 3 ） （4 ） （ 5）
交流：如果让画一条线段你会用什么工具， 怎样画的？
④
③
①
②
若给你五点，每两点之间画一条线段， 你能画出几条线段？
①②⑤Fra bibliotek③④
一共有( 3 )条线段
本课小结：
什么结论？
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段 ● ●
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
● ●
线1、段线的段第是三直的个。特点：
。
线段是有 长有短的，
有的长一些有的短一些
1•下面哪些是线段？是线段的在（ ） 里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
2•下面的图形各是由几条线段围成？
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可 以看成线段。
1、线线 段段是直的。
端点
端点
线段。的两个特点：
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
●
●
巧手折纸：
1、你能折出比这条线段短的折痕吗？ 2、你能折出比这条线段长的折痕吗？ 3、通过小组合作探索，你们发现了
填在（ ）里”。
●
●
●
●
（4）
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
● ●
●
●●
● ●
●
●
●
●●
（ 3 ） （4 ） （ 5）
交流：如果让画一条线段你会用什么工具， 怎样画的？
④
③
①
②
若给你五点，每两点之间画一条线段， 你能画出几条线段？
①②⑤Fra bibliotek③④
一共有( 3 )条线段
本课小结：
什么结论？
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段 ● ●
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
● ●
线1、段线的段第是三直的个。特点：
。
线段是有 长有短的，
有的长一些有的短一些
1•下面哪些是线段？是线段的在（ ） 里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
2•下面的图形各是由几条线段围成？
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可 以看成线段。
1、线线 段段是直的。
端点
端点
线段。的两个特点：
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
●
●
巧手折纸：
1、你能折出比这条线段短的折痕吗？ 2、你能折出比这条线段长的折痕吗？ 3、通过小组合作探索，你们发现了
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
端点
端点
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
观察身边的事物， 还有哪些物体的边也可以看成线段？
下面哪些是线段呢?是线段的在（ ）里 画“ ”
()
()
Hale Waihona Puke ()()数一数：下面的图形各由几条线段围成？
(４) 条
.
(３) 条
(４) 条
(５) 条
用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点只能画一条线段。
总结：
通过本节课的学习，同学 们知道什么是线段吗？会数 线段的条数了吗？
思考题：
课下试一试，一张纸上有 5个点，连接每两点画一条 线段，一共能画几条线 段？ .
.. ..
端点
端点
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
观察身边的事物， 还有哪些物体的边也可以看成线段？
下面哪些是线段呢?是线段的在（ ）里 画“ ”
()
()
Hale Waihona Puke ()()数一数：下面的图形各由几条线段围成？
(４) 条
.
(３) 条
(４) 条
(５) 条
用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点只能画一条线段。
总结：
通过本节课的学习，同学 们知道什么是线段吗？会数 线段的条数了吗？
思考题：
课下试一试，一张纸上有 5个点，连接每两点画一条 线段，一共能画几条线 段？ .
.. ..