关于组织申报2011年大学生实践教学活动创新...
大学生创新实践活动学分认定办法(试行)
附件2：大学生创新实践活动学分认定办法（试行）为鼓励支持倡导学生积极参加创新实践活动，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，探索实践教育教学新形式和新途径，根据广东金融本科人才培养方案制定本办法。
第一条学分规定与要求㈠全校普通本科学生在校学习完成课内必修、选修和实践环节学分的同时，还必须参加本办法所规定的创新实践活动学分项目，取得专业人才培养方案规定的课外创新实践活动学分，方准予毕业。
㈡学生应根据具体的活动内容，结合自己的兴趣、特长和能力，合理安排参加各级各类组织的创新实践活动，以获取相应的学分。
㈢学生创新实践活动学分应符合人才培养目标与要求。
第二条认定范围及内容㈠创新实践活动认定范围：省部、国家、国际级组织的各项大学生创新实践活动或项目；学校有关部门组织的各项大学生创新实践活动或项目；学校各部门或经学校有关部门批准设立的各学生社团面向学生组织的各项大学生创新实践活动均纳入学分认定范畴。
㈡具体的活动内容为：⒈学科竞赛：是指各类学科竞赛，如数学建模竞赛、电子设计竞赛、多媒体作品设计竞赛、结构设计竞赛、英语竞赛、产品设计竞赛、挑战杯科技竞赛、作文竞赛、文学创作竞赛和新闻写作竞赛等各类竞赛活动；⒉科研成果：主要包括学术论文、文艺作品、书评、调查报告、读书心得等；⒊美术设计作品：指美术设计作品等；⒋科研活动：包括教学单位发布的及学生自选的课题、或参加横向课题、参加导师课题等的调研和实验研究，参加学术讲座、教学单位组织科研活动或艺术实践活动等；⒌发明制作：包括发明专利、实用新型、新颖独特的设计、项目开发、成果推广应用等；⒍校园文化活动：包括各类文娱、体育比赛，以及校报、校内期刊等各类活动的文章、征文和作品；⒎社会实践活动：包括假期社会实践（如“三下乡”活动、社区服务活动、勤工助学活动等）、就业见习行动、青年志愿者活动（如校团文明建设活动、“区校共建”实践活动及其他各种公益活动等）；⒏职业资格：获取计算机及软件资格、英语等级、以及经一定主管部门组织的职业技能考核获得各类职业资格证书。
教师创新教学项目申报
教师创新教学项目申报一、项目背景和目标在当今信息化快速发展的社会，传统的教学模式已经无法满足培养学生创新思维和实践能力的需求。
为了提高学生的学习质量和能力，我准备提交一个教师创新教学项目申报。
该项目旨在通过采用创新的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣和创新意识，提高他们的学习效果和实践能力。
二、项目内容和方法1.项目内容本项目将采用课程改革、教学资源整合和教学评价创新等多个方面的措施来提升教学质量和效果。
2.项目方法（1）课程改革。
通过对现有课程的内容和教学方法进行调整，使之更符合学生的实际需求和发展趋势。
以项目为主导，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）教学资源整合。
整合学校内外的教学资源，结合互联网、实践活动等，引入多种多样的教学方式和资源，提供更为丰富和多样的学习体验。
（3）教学评价创新。
引入以能力为导向的教学评价体系，以培养学生的创新能力和实践能力为目标，评价方式更加全面和科学。
三、项目实施计划1.项目周期该项目计划实施三年，每年分为春、夏、秋、冬四个阶段，每个阶段持续3个月。
2.实施步骤（1）需求调研。
了解学生、家长和教师对于教学改革的需求和期望，确定项目的目标和内容。
（2）制定教学计划。
根据需求调研的结果，制定具体的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学资源等。
（3）实施教学改革。
根据教学计划，进行教学改革的实施，包括课程内容的调整、教学资源的整合和教学评价的创新等。
（4）监测和评估。
对教学改革的实施效果进行监测和评估，及时调整教学计划和方法，保证项目的顺利进行。
四、项目预期效果1.学生学习兴趣增强。
通过创新的教学方式和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
2.学生创新意识培养。
通过项目驱动的教学模式，培养学生的创新思维和实践能力，为将来的创新创业打下基础。
3.学生学习效果提升。
通过引入多样化的教学资源和教学评价方法，提高学生的学习效果和实践能力。
五、项目的可行性和可持续性分析经过调研和分析，本项目具有较高的可行性和可持续性。
创新应用型人才培养模式改革探索与实践申报书
创新应用型人才培养模式改革探索与实践申报书XXX教学改革研究项目申报书项目名称：创新应用型人才培养模式改革探索与实践——以电气电气工程及其自动化专业为例项目主持人：XXX教授学院(部)名称：XXX填报日期：2011年11月13日一、基本情况项目简介：本项目旨在探索和实践创新应用型人才培养模式，以电气电气工程及其自动化专业为例。
项目主持人为XXX教授。
主持人简历：XXX教授，XXX教授，博士，高级职称，授课对象包括08级各专业、09级研究生、08级电气自动化等。
主讲课程包括高级语言程序设计、矩阵论、工程制图与计算机辅助设计、电路、线性代数等。
近三年教学工作简况：主持或参与多个校、省或国家级项目，包括全日制本科弹性学分制度的研究与实践、第七届校青年教师技能竞赛、理科人才培养模式改革、电气控制与PLC控制重点课程等。
在项目中担任方案设计、工程设计、质量监控等角色，获得多项奖励。
项目经费：本项目总经费为4万元，其中学院配套经费1万元，其他经费3万元。
项目时间：本项目起止时间为2011年11月至2013年12月。
参与人员：本项目参与人员共计9人，其中高级职称人员1人，中级职称人员3人，初级职称人员2人，博士5人，硕士5人。
在项目中的分工：本项目中，各参与人员分别担任方案设计、工程设计、质量监控、实践设计等角色。
以上为本项目的基本情况介绍。
1.本项目旨在探索新的教育模式，提高学生的创新能力和实践能力，从而培养更多高素质的应用型人才。
2.通过实践教学，学生将更好地理解和掌握所学知识，提高解决实际问题的能力，增强就业竞争力。
3.本项目将促进教师和学生之间的互动和交流，提高教学效果，推动教学工作的不断改进和创新。
4.通过与企业合作开展实践教学，学生将更好地了解企业的需求和市场情况，为未来的就业和创业做好准备。
5.本项目将为XXX的教育教学改革提供有益的经验和借鉴，推动学院教育教学工作的进一步发展。
该项目的实施将有助于解决工科专业人才培养中存在的“瓶颈”问题和工程技术应用型人才培养中存在的问题。
关于组织申报2011年大学生实践教学活动创新项目(SPCP)的通知
关于组织申报2011年大学生实践教学活动创新项目（SPCP）的通知各学院：根据《南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目管理办法（试行）》（宛院发[2010]203号）的文件精神，经学校研究，决定开展2011年大学生实践教学活动创新项目（SPCP）组织申报工作。
现将有关事项通知如下：一、项目介绍为配合我校本科人才培养模式改革的深入开展，鼓励大学生参与实践教学活动，推进“质量提升，内涵带动”发展战略，进一步培养我校大学生的实践能力、创新能力和创业精神，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，学校决定启动大学生实践教学活动创新项目（College Student Practice Creation Program,以下简称SＰCP）。
二、立项原则注重培养实践能力、注重培养创新精神、注重理论联系实际、注重研究课题实效。
三、立项范围SＰCP立项课题重点资助学术思想新颖、目的意义明确、理论根据充足、研究方案合理、技术路线可行、实施条件具备的创新性和探索性项目，为参加省级以上有关学科竞赛的前期研究项目同等条件下优先。
立项范围主要包括：1、科技发明、制作、设计开发类（分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的作品。
）2、创新性实验3、自然科学、哲学社会科学类研究4、社会调查报告四、申报数量2011年我校大学生实践教学活动创新项目包括招标课题项目和自主选题项目两大类。
1、招标课题项目拟立100项左右，主要是为各类学科竞赛做前期准备的选题，各学院申报的招标课题项目不受指标限制，招标课题项目选题从教务处实践科网页上下载。
2、自主选题项目拟立100项左右。
各学院自主选题项目推荐数按全日制在校本科大二、大三学生数进行分配。
学生数在200人以下的院系，推荐数为4个；学生数在200-600人的学院，推荐数为8个；学生数在600人以上的院系，推荐数为10个。
“大学生创新性实验计划”太原理工大学教务处
关于“大学生创新性实验计划”相关事宜的通知各学院（系）：根据大学生创新性实验计划总体安排，现将大学生创新性实验计划相关事宜通知如下：一、2010年度大学生创新性实验计划申报近期，我校将启动2010年度大学生创新性实验计划的申报工作，具体申报条件为：1、非毕业班、学有余力的在校本科生，项目执行时间1-2年。
2、申请者可以是个人或团队，团队人数不超过5人。
3、一名学生只能参加一个项目，鼓励学科交叉和年级交叉的项目小组。
4、指导教师应具副教授以上职称，须在近一学年内给本科生上课。
5、2009-2010学年项目优秀指导教师可指导两项。
请各学院（系）积极组织此项工作，并于2010年9月3日前将推选出的项目申报书（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-07-005）一式三份、汇总表一份（资源下载-【02】02-07-006）及相应的电子文档提交教务处教研科。
二、2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀项目及优秀指导教师评选结果按照项目执行情况，我校于2010年3月份、5月份分别举行了2009-2010学年大学生创新性实验计划结题答辩会，共有48个项目参加了答辩。
经综合评定、学校审核，评选出大学生创新性实验计划优秀指导教师5名、优秀项目9个。
学校将对评选出的优秀指导教师（附件一）和优秀项目（附件二）进行表彰、奖励。
三、2009年度大学生创新性实验计划中期检查我校2009年度立项的大学生创新性实验计划项目中，应有56个项目进行中期检查。
请各学院通知项目参与学生于2010年9月10日前将中期检查申请表及汇报ppt.（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-08-009、02-09-003）提交教务处教研科。
具体信息见附件三。
教务处2010年7月2日附件一：2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀指导教师附件二：2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀项目附件三：2009年度大学生创新性实验计划中期检查项目。
咸阳师范学院教务处
咸阳师范学院教务处实践…2011‟17号关于申报2011年大学生创新性实验计划项目的通知各院（系）：为了充分调动学生的主动性、积极性和创造性，鼓励本科生特别是拔尖人才尽早进入科研训练阶段，更好地培养学生的科研能力和创新精神，营造创新的文化教育氛围，倡导一种以学生为主体的、个性化的研究性学习方式和培养方式，根据陕西省下发的《关于贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）>的实施意见》文件精神及有关要求，现将我校2011年大学生创新性实验计划项目申报工作安排如下，请各院（系）组织实施。
一、立项年限和参加对象咸阳师范学院2011年大学生创新性实验计划项目立项研究为1年，迄止时间2011年12月---2012年11月。
本次申请参加大学生创新性实验计划项目的学生原则上应为2009、2010级本科生，2011级学生有参加热情和一定基础的也可以参加。
二、2011年度计划内容（一）2011年大学生创新性实验计划拟立项40个项目。
项目分为教师指导下的“教师课题学生参与完成子项目内容”和“学生自主选题指导教师指导完成”两种类型”，学生自主选题必须经过包括指导教师在内的三位教师认真审核。
项目执行时间一般为1年。
（二）2011年“大学生生创新性实验计划项目”面向2010级和2009级本科生，项目负责人必须是2009级本科生。
（三）申请“大学生创新性实验计划项目”的学生，应对科学研究具有浓厚兴趣并学有余力，主修专业课程无不及格者。
（四）申请研究同一课题项目的学生数为3-5人，小组成员必须有相对独立研究内容，成员有明确分工。
根据申报情况，择优推荐申报省级创新性实验计划项目。
（五）申请项目指导教师一般应由讲师、讲师以上职称或具有博士学位的教师指导，同一指导教师只允许指导一个项目，学生数一般不超过5人。
三、项目的过程管理（一）资助项目实行学校和院（系）两级管理的模式，以院（系）管理为主，“大学生创新性实验计划项目”实行导师指导下的课题组长负责制。
教师教学创新项目申报示例
教师教学创新项目申报示例一、项目背景及目的我们所在的学校致力于提高教学质量，培养学生的创新思维和实践能力。
通过教师教学创新项目的申报与实施，我们旨在引导教师深入研究学科教学的关键问题，并尝试创新教学方法，提升学生的学习效果。
二、项目概述本项目的主题为“激发学生学习主动性的教学创新研究”。
通过引入互动教学和多样化评价方式，我们将努力激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习动力。
同时，我们还将开展与学习相关的校外实践活动，以提升学生的实践能力与创新思维。
三、项目设计与内容1. 项目设计：本项目将分阶段进行，以确保教师的创新实践顺利开展。
阶段一为项目准备与培训，教师将参加相关培训课程，了解创新教学方法和多样化评价方式的理念与操作技巧。
阶段二为创新实践，教师将在课程中运用创新教学方法，通过多样化的评价方式对学生进行评估反馈。
阶段三为项目总结与分享，教师将对项目进行总结与评估，并在教研会上分享实践经验。
2. 项目内容：本项目将重点关注以下方面：(1) 引入互动教学：通过小组合作、角色扮演、问题解决等互动形式，激发学生的兴趣和参与度，提高他们的学习积极性。
(2) 多样化评价方式：除了传统的答题评价外，我们将引入口头表达、书面作品、实践项目等形式进行评价，以全面了解学生的学习情况和发展水平。
(3) 校外实践活动：通过参观博物馆、科学实验、社会调研等实践活动，提供实际场景下的学习机会，培养学生的实践能力与创新思维。
四、项目实施计划1. 阶段一：项目准备与培训(1) 组织教师参加相关培训课程，学习创新教学方法和多样化评价方式的理念与操作技巧。
(2) 通过教研会议等形式，分享相关研究成果和实践心得，为项目实施做好准备。
2. 阶段二：创新实践(1) 教师在教学中运用创新教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习主动性。
(2) 引入多样化的评价方式，包括口头表达、书面作品、实践项目等，对学生进行评估反馈。
3. 阶段三：项目总结与分享(1) 教师对项目进行总结与评估，分析创新教学方法的有效性和改进空间。
实践创新 教学成果奖申报材料
实践创新教学成果奖申报材料尊敬的评委，我特此申报《实践创新教学成果奖》。
以下是我的申报材料。
一、申报人基本信息姓名：XXX职称：XXX所在单位：XXX联系方式：XXX二、申报项目信息项目名称：创新教学模式在高中英语教学中的应用与效果研究项目简介：本项目旨在探索一种创新的英语教学模式，通过对多样化的教学方式、教学资源的运用，提高学生的学习兴趣和主动性，并提升他们的英语语言能力。
本研究以某高中英语教学班级为研究对象，采用实验研究方法，通过比较实验组与对照组的学习成绩、学习动机等指标，评估创新教学模式在英语教学中的效果。
三、研究目标及意义本项目旨在：1. 探索一种适应现代教学需求的创新教学模式；2. 提高学生的学习兴趣和主动性，激发他们的学习潜能；3. 提升学生的英语语言能力，提高他们的综合素质。
本研究对于教学实践具有重要意义，将为教育改革提供切实可行的教学模式，为提高我国英语教育质量做出积极贡献。
四、研究内容和方法1. 制定创新教学模式：通过调研和分析高中英语教学现状，结合教育理论，设计适应学生需求和学习特点的创新教学模式。
2. 教学资源准备：准备与创新教学模式相适应的教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等。
3. 教学实施：将创新教学模式应用于实际教学活动中，观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 数据收集与分析：通过课堂观察、学生问卷调查等方式，收集数据并进行统计和分析，评估创新教学模式的效果。
五、预期成果和效果1. 学生学习兴趣的提升：通过创新教学模式的运用，激发学生学习兴趣，提高他们的主动性和积极参与度。
2. 学生学业成绩的提高：通过比对实验组与对照组学生的学习成绩，评估创新教学模式在英语学习上的效果。
3. 教学模式的推广应用：根据研究成果，撰写教学研究论文，通过学术交流、教研活动等方式推广创新教学模式。
六、时间安排1. 项目准备期：收集资料，制定创新教学模式，准备教学资源等。
预计时间：1个月。
教师教育教学创新项目申报范文
教师教育教学创新项目申报范文一、项目背景教师是教育事业中至关重要的一环，他们的专业素养和教学能力直接决定着学生的学习效果和未来发展。
然而，传统的教师教育教学模式面临着很多问题，如课堂教学内容陈旧、缺乏创新思维和实践能力，以及教师教学知识更新困难等。
因此，本项目旨在提升教师的专业水平和创新意识，通过创新教育教学模式，实现学生的全面发展。
二、项目目标1. 提升教师的专业素养和教学能力，培养具备创新思维和实践能力的教师；2. 创新教育教学模式，优化教学资源，改善教学质量；3. 激发学生的学习兴趣和动力，促进其全面发展；4. 推动学校教育改革，实现教育现代化。
三、项目内容1. 教师培训通过组织专业培训课程，提供最新的教育理论和实践经验，提升教师的专业水平和教学能力。
培训内容包括创新教育方法、教学设计、课堂管理等，以及教育科技的应用。
2. 创新实践项目鼓励教师开展创新实践项目，解决教学中的实际问题。
项目可以是教学方法的创新，课程内容的更新，或是教学资源的优化等。
教师通过实践项目的开展，提升自己的创新思维和实践能力。
3. 学生参与计划鼓励学生积极参与教师的创新实践项目，提供反馈和建议。
通过与学生的互动，教师可以更好地了解学生需求，优化教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 教师交流与分享鼓励教师之间的交流与分享，通过讨论、研讨会、教学观摩等方式，促进教师之间的学习与合作。
教师可以分享自己的教学经验和创新成果，互相借鉴、学习，共同提升教育教学水平。
四、项目实施计划1. 第一年开展教师培训，提升教师专业水平；组织创新实践项目，鼓励教师开展教学创新；开展学生参与计划，激发学生学习兴趣；组织教师交流与分享活动，促进教学研究和合作。
2. 第二年深化教师培训，推动教师专业发展；拓展创新实践项目，解决更多教学难题；加强学生参与计划，提供更多学习机会；扩大教师交流与分享活动，丰富教师专业知识。
3. 第三年巩固教师培训成果，培养更多优秀教师；持续开展创新实践项目，推动教育教学改革；加强学生参与计划，培养学生的创新思维和实践能力；深化教师交流与分享活动，促进教师合作与成长。
坚持教学中心地位提高教育教学质量——在2011年教学工作会议上的讲话
坚持教学中心地位提高教育教学质量——在2011年教学工作会议上的讲话徐克明2011年7月22日各位老师、同志们：今天，学校隆重召开2011年教学工作会议。
刚才，杨锐锋副校长作了《深化教育教学改革突出应用性人才培养努力开创教学工作新局面》的主题报告。
报告展示了这几年我校在教育教学改革方面的成就，明确了我校下一步教学工作任务和努力方向，我完全同意。
借此机会，我代表学校向刚刚受到表彰的获奖教师和精品课程团队，向多年来默默奋战在教学一线的教师和管理工作者表示崇高的敬意和衷心的感谢!今年6月24日，我省召开了2011年全省本科高校教学工作会议暨高等教育综合改革试点工作推进会议，省委高校工委书记、省教育厅党组书记、厅长张永洲同志，省委高校工委副书记、省教育厅党组副书记、常务副厅长魏兆胜同志分别发表了重要讲话。
教育厅领导的重要讲话和高等教育综合改革实施方案是指导我省本科院校今后一个时期教育改革和发展的纲领性文件，我们要认真学习，深刻理解“十二五”期间我省高等教育事业基本目标和核心任务,深刻领会高教综合改革试点工作的重大意义，准确把握高教综合改革试点的总体要求，紧密结合我校实际,确保综合改革试点工作落到实处。
今年是“十二五”的开局之年，如何将我校制定的各项规划扎实有效的落实好，实现学校的可持续发展是我们必须解决的问题。
下面，我就如何推进学校教学工作讲几点意见。
一、坚持教学中心地位不动摇，营造良好的人才培养氛围教学是高校人才培养的中心环节,是大学教育的基础。
只有高水平的教学,才能保证高质量的人才培养。
所以，我们任何时候都不能忽视和削弱教学。
多年来，我们坚持以教学为中心，坚持教学科研并重，这些年科研取得了很大进展，我们拿到了一些项目，取得了一些成果。
这一切都应该反作用于教育教学工作，落实到提高人才培养质量上。
从这点上看，我们还有很多工作要做。
教学工作的中心地位，不仅仅是一个口号，一种提法，我们必须认识到，教学工作与学校其他一切工作都有着直接或间接的联系，它涉及到学校的每一个部门、每一个环节、每一项工作。
关于进一步加强实践教学工作的若干意见
关于进一步加强实践教学工作的若干意见辽科院发〔2011〕131号实践教学是提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新能力的重要途径。
目前，我校实践教学的组织、实施和管理，不能充分满足培养应用型人才的需要，尚存在许多亟待解决的问题。
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，进一步加强我校实践教学环节，切实提高实践教学质量，现提出如下指导意见。
一、加强实践教学工作的指导思想以培养应用型人才为目标，整体规划实践教学工作，建立长效的保障机制，统筹安排实践教学资源，深化实践教学改革，加大实践教学投入，加强实践教学管理，提高实践教学质量，切实加强学生基本实践技能的训练，着力提高大学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。
二、强化实践教学改革，进一步完善实践教学体系学校将加大实践教学改革研究的经费投入，把实践教学改革研究作为教改项目的重点资助方向。
各教学单位要结合专业实际，积极开展实践教学改革研究，调整优化实践教学的结构、层次和内容，建立独立的实验教学课程体系，同时引入现代教育技术和仿真实验等教学手段，加大实验教学信息量，改革传统的实验教学方法和教学模式，积极鼓励教师开展虚拟实验教学的研究工作。
各专业必须根据专业培养目标、人才培养方案和专业技能规格的要求，按学生的认知规律，将实践教学活动的各环节——实验、课程设计（学年论文）、各类实习、社会实践、毕业设计（论文）等，组成一个贯穿于学生学习全过程，相对独立于理论教学体系，有明确的教学要求和考核办法，教学内容前后衔接、循序渐进、层次分明的实践教学体系。
提倡对实验学时较多的课程独立开设实验课，提倡按课程群来设置实验教学内容。
各教学单位要结合实际进行充分论证，规范各类实验、实习实训的项目名称、项目内容、基本要求、操作步骤、考核方式、分组学生数、指导教师人数等；相近专业同类实验、实习项目尽量统一，同一专业所有各类实践教学环节中不得出现重复的项目；减少演示性、验证性、单一性实验，增加综合性、设计性实验。
高校实践育人 申报书
高校实践育人申报书一、引言高校的育人工作是培养学生成为有社会责任感和创新能力的人才的重要任务之一。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校积极开展高校实践育人工作，以促进学生的全面发展。
本申报书旨在介绍我校在高校实践育人方面所取得的成绩和经验，并提出未来的工作计划。
二、实践育人的重要性高校实践育人是培养学生实际操作能力和解决问题能力的重要途径。
通过实践活动，学生能够将所学知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力和创新思维。
同时，实践活动也能培养学生的团队合作意识和领导能力，增强学生的社会适应能力和职业素养。
三、实践育人的具体措施1.开设实践课程：我校积极开设与专业相关的实践课程，如实验课、实习课等，为学生提供实践机会。
通过这些课程，学生能够将所学知识应用到实际操作中，提高实践能力。
2.组织实践活动：我校定期组织各类实践活动，如社会实践、志愿服务等。
这些活动能够让学生深入社会，了解社会需求，培养学生的社会责任感和公民意识。
3.开展科研项目：我校鼓励学生积极参与科研项目，提供实验室和研究机会。
通过参与科研项目，学生能够接触前沿科技，培养创新思维和科学精神。
四、实践育人的成果与效果我校实践育人工作取得了显著的成果。
首先，学生的实践能力和创新能力得到了明显提升。
他们在实践中积累了丰富的经验，能够独立思考和解决问题。
其次，学生的团队合作意识和领导能力也得到了提高。
通过参与实践活动，学生学会了如何与他人合作，如何有效地组织团队。
最后，学生的社会适应能力和职业素养也得到了锻炼。
实践活动让学生更好地了解社会，增强了他们的社会适应能力和职业意识。
五、未来的工作计划为了进一步提高高校实践育人工作的质量和水平，我校将采取以下措施：1.加强师资队伍建设：提供培训和教育机会，提高教师的实践育人能力和水平。
2.拓宽实践渠道：与企业合作，为学生提供更多的实践机会，让他们能够更好地将所学知识应用到实际操作中。
3.加强实践评价：建立完善的实践评价体系，对学生的实践能力和综合素质进行全面评估，为学生提供更准确的指导和帮助。
大学生实践教学活动创新项目(社会调查类)申请书样本
南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目
（社会调查报告类）
申请书
学院名称：化学与制药工程学院
项目名称：农村生活污水的二次利用可行性调查报告
指导教师：郭一
申请者：马一
专业年级：制药工程08
申请日期：2011年3月12日
联系电话：
电子信箱：
南阳师范学院
二○一○年
说明
1、申请人要真实无误的填写各项内容，所填内容
没有知识产权争议。
2、如获准立项，本表即成为有约束力的协议，申
请人要按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
3、本表可根据需要进行扩展。
4、表格中的字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；需签
字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。
均用A4 纸双面打印，于左侧装订成册。
5、项目必须先由导师提出意见再由所在学院组织初审
后推荐上报。
推荐上报的项目签字盖章后报送教务处，同时提交电子文档。
一、基本情况。
教师教学创新项目申报范文
教师教学创新项目申报范文一、项目背景和目标作为一名教师，我一直致力于提高学生的学习成效和创新能力。
然而，传统的教学方式有时无法满足学生的需求，因此我决定申报一个教学创新项目，以探索新的教学方法和策略，提升学生的学习动力和兴趣。
本项目的目标如下：1. 创新教学方法：通过引入互动式教学、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 提升学习动力：通过激励机制和奖励制度，培养学生良好的学习习惯和积极主动的学习态度。
3. 培养创新能力：通过开展创新性课题研究和实践活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、项目内容和方法1. 引入互动式教学传统的讲授模式容易导致学生的被动学习，我计划通过引入互动式教学的方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，我将设置问题和情境让学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和合作能力。
同时，我将利用多媒体技术，如使用PPT、视频等，来丰富课堂内容。
2. 项目式学习项目式学习是一种以项目为核心的学习方法，通过学生自主选择和组织项目，激发学生的创新和探究精神。
我将在课堂中引入项目式学习，让学生在实践中学习知识和解决问题。
例如，我将组织学生进行实地考察和社区调研，培养他们的观察和分析能力。
3. 激励机制和奖励制度为了提升学生的学习动力，我将设计激励机制和奖励制度。
例如，我会设立学习目标和挑战，每次学生完成目标或取得进展时，给予适当的激励和奖励，如表扬信、奖状等。
此外，我还计划与家长合作，建立家校共育机制，共同关注学生的学习情况。
4. 创新性课题研究和实践活动为了培养学生的创新能力，我将组织学生开展创新性课题研究和实践活动。
例如，我将鼓励学生参加科技创新比赛，提供相关指导和支持。
此外，我还将鼓励学生利用课余时间参与社区服务和志愿者活动，培养他们的社会责任感和实践能力。
三、项目预期效果和评估指标1. 学习成绩提升：通过引入互动式教学和项目式学习，预计学生的学习成绩会有一定提升。
教师申请实践课活动申请书
尊敬的校领导：您好！我是XX学校的一名教师，从事教育教学工作多年，深知实践对于学生的重要性。
为了更好地提高学生的综合素质，培养他们的实践能力和创新精神，我谨向学校申请开展一次实践课活动。
以下是活动申请的具体内容：一、活动主题：实践出真知，创新我能行二、活动目标：1. 提高学生的实践操作能力，让学生在实践中掌握知识，提升技能。
2. 培养学生的创新意识，激发他们的创造潜能。
3. 增强学生的团队协作精神，提升他们的沟通与组织能力。
4. 强化学生的社会责任感和使命感，培养他们服务社会、回馈社会的意识。
三、活动时间：2022年9月（具体时间可根据学校安排调整）四、活动地点：学校操场、实验室、教室等五、活动内容：1. 实践课程：结合各学科特点，开展形式多样的实践课程，如实验、社会实践、技能竞赛等。
2. 创新展示：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行创新作品展示，如科技制作、绘画、书法、摄影等。
3. 团队协作：组织学生进行团队项目，培养他们的协作能力和团队精神。
4. 社会责任感培养：组织学生参与公益活动，提升他们的社会责任感。
六、活动组织及筹备：1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请校内外专家、学者进行指导，提升活动质量。
3. 制定详细的活动方案，明确时间、地点、内容、流程等。
4. 分配任务，明确责任，确保活动顺利进行。
5. 宣传发动，鼓励学生积极参与。
七、活动预算：根据活动内容、场地租赁、材料购置等因素，预计活动总预算为XX元。
具体预算如下：1. 场地租赁费用：XX元2. 材料购置费用：XX元3. 专家讲座费用：XX元4. 奖励奖品费用：XX元5. 其他杂费：XX元综上所述，本次实践课活动旨在提升学生的综合素质，培养他们的实践能力和创新精神。
希望通过学校的支持和广大师生的共同努力，将本次活动办得圆满成功。
请您审批并给予指导和建议。
谢谢。
中国医科大学大学生创新创业训练计划工作方案-辽宁省普通高等学校...
大学生创新创业训练计划工作方案医学生创新创业训练教学体系的构建中国医科大学2012年3月中国医科大学大学生创新创业训练计划工作方案医学生创新创业训练教学体系的构建中国医科大学是卫生部原部属高等学校，2000年由卫生部划转为省部共建，肩负着为辽宁省乃至全国培养具有较强发展潜力与竞争力的医学人才的任务。
我们根据医学教育事业发展趋势和医学教育国际标准的变化，结合东北老工业基地振兴战略要求，审视自身优势与特点，不断推进教育改革，逐渐形成了明确的办学宗旨和目标。
我们始终明确医学本身是一门创新性、实践性很强的应用科学，构建科学的医学生本科生创新创业教学培养体系，是摆在当今社会尤其是高等医学教育面前的重要课题。
一、医学教育体系创新训练的工作思路中国医科大学多年来坚持医学教育改革与研究，积极探索大学生创新创业教学体系的构建。
上世纪90年代以来，我们不断借鉴国内、外关于人才培养模式的经验，构建了宽口径医学本科教育人才培养模式。
以课程整合、PBL教学为导向，以加强素质教育为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，改革和调整课程结构，优化更新教学内容及方法，拓宽医学专业口径，创造有利于学生个性发展的环境和条件。
实现“以实践能力培养为基础的创新教育，以创新能力构建为导向实践训练”构建医学生创新创业训练教学体系。
二、承前启后的“十二五”期间工作目标中国医科大学已经将创新创业教育、实践能力培养纳入到了教学主渠道，作为人才培养目标、培养方案、课程计划体现的重要组成部分。
“十二五”期间我们将在教学体系中继续加强创新能力培养相关的必修课程内容和选修课程数量。
继续加大前沿知识进入课堂教学的比重。
强化以学生为中心，我校继续执行学生参与科研奖励政策，以鼓励学生参与科研；完善各项规章制度，以保证学生科研的顺利开展；鼓励各学科将科研前沿引入教学，以提高学生科研思维能力，着力提升岗位胜任能力。
三、创新训练计划的工作基础2003年以来学校已经组织学生进行创新科研立项近百项，形成了完整的运行机制，取得了丰硕的成果。
教师申请参加实践教学项目的申请书范文
教师申请参加实践教学项目的申请书范文尊敬的领导：您好！我是××中学的一名语文教师，非常荣幸能有机会向您申请参加实践教学项目。
我深知实践教学对于教师的职业发展和学生的学习效果具有重要意义，因此我希望能够通过参加这个项目，提升自己的教学能力，为学生提供更优质的教育。
首先，我想谈谈我对实践教学的理解和认识。
实践教学是一种将理论知识与实际操作相结合的教学方式，通过实际操作和实践活动，让学生在实践中学习，从而提高学习的效果和实际运用能力。
实践教学能够帮助学生更好地理解和掌握知识，培养学生的动手能力和创新思维，激发学生的学习兴趣和学习动力。
作为一名语文教师，我深知语文学科的特点和教学需求。
语文学科注重语言文字的运用和表达能力的培养，而实践教学能够有效地提高学生的语言文字运用能力。
通过实践活动，学生可以亲身参与到语言文字的运用中，提高语文素养和表达能力。
因此，我希望能够通过参加实践教学项目，了解和学习更多的实践教学方法和策略，进一步提升自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。
其次，我想谈谈我对实践教学项目的期望和计划。
我希望通过参加实践教学项目，能够与其他学校和教师进行交流和合作，分享教学经验和教学资源。
我希望能够学习到更多的实践教学方法和策略，并将其运用到我的教学实践中。
我计划在实践教学项目中，选择一些与语文学科相关的实践活动，如写作比赛、朗诵比赛等，通过这些实践活动，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的语文素养和表达能力。
最后，我想谈谈我的个人优势和能力。
作为一名语文教师，我具备扎实的语文基础和丰富的教学经验。
我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，注重培养学生的创新思维和实际运用能力。
我善于运用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、实践等，使学生能够全面地理解和掌握知识。
我也注重与学生的互动和交流，关心学生的成长和发展，不断激发他们的学习动力和学习潜力。
通过参加实践教学项目，我希望能够进一步提升自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。
教育创新项目申报书范文
教育创新项目申报书范文引言:本申请书旨在申请教育创新项目资金，该项目旨在通过创学方法和理念来提高教学质量和学生成绩。
本文将介绍该项目的背景、目标、计划和预算。
一、背景作为一所高等教育机构，我们一直在努力实施更好的教学方法和理念，以提高学生的综合素质。
然而，过去几年，我们发现还有很多方面需要改进。
首先，越来越多的学生缺乏研究动力和热情。
其次，传统的教学方式已经落后于时代的发展。
此外，我们也发现一些学生在重点课程上难以取得好成绩。
鉴于以上问题，我们制定了该教育创新项目，旨在解决这些问题。
二、目标该项目的主要目标是提高学生成绩和在校研究动力。
我们希望通过以下方式实现这些目标：- 发展创学法，包括使用多种教学方法，例如问题导向研究和合作研究。
- 提供个性化的研究体验，为每个学生制定量身定制的研究计划。
- 加强师生互动。
我们将定期安排学生与教师的互动工作坊，以提高沟通技能和共同研究。
- 重视重点课程。
我们将制定针对重点课程的特别计划，以确保学生在这些课程中获得好成绩。
三、计划该项目将在三年内实施。
整个项目将分为以下三个阶段：第一阶段在第一年内实施。
在这个阶段，我们将开发新的教学计划和教学手册，并组织师生互动活动和专门的研究体验。
第二阶段在第二年内实施。
在这个阶段，我们将重点关注重点课程，为学生制定针对这些课程的个性化研究计划，并组织各种常规和不常规的研究活动。
第三阶段在第三年内实施。
在最后一阶段，我们将对项目进行评估，并总结教育创新项目的有关经验和建议。
同时，我们将继续加强教师和学生的互动，促进更多的集体研究活动。
四、预算该项目的总预算为300万美元，其中包括以下三个方面的开支：- 教学手册和教学活动的开发。
- 为学生提供不同的研究体验和活动，包括外出看展、聘请工业专家和组织体育活动。
- 改善师生互动和学生的集体研究。
五、结论该教育创新项目旨在通过创学法和实施特殊计划来改进学生的研究动力和研究成绩。
我们相信，通过不断努力和各方面的支持，该项目将取得成功，并为更好的教育提供新的思路和途径。
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关于组织申报2011年大学生实践教学活动
创新项目（SPCP）的通知
各学院：
根据《南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目管理办法（试行）》（宛院发[2010]203号）的文件精神，经学校研究，决定开展2011年大学生实践教学活动创新项目（SPCP）组织申报工作。
现将有关事项通知如下：
一、项目介绍
为配合我校本科人才培养模式改革的深入开展，鼓励大学生参与实践教学活动，推进“质量提升，内涵带动”发展战略，进一步培养我校大学生的实践能力、创新能力和创业精神，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，学校决定启动大学生实践教学活动创新项目（College Student Practice Creation Program,以下简称SＰCP）。
二、立项原则
注重培养实践能力、注重培养创新精神、注重理论联系实际、注重研究课题实效。
三、立项范围
SＰCP立项课题重点资助学术思想新颖、目的意义明确、理论根据充足、研究方案合理、技术路线可行、实施条件具备的创新性和探索性项目，为参加省级以上有关学科竞赛的前期研究项目同等条件下优先。
立项范围主要包括：
1、科技发明、制作、设计开发类（分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的作品。
）
2、创新性实验
3、自然科学、哲学社会科学类研究
4、社会调查报告
四、申报数量
2011年我校大学生实践教学活动创新项目包括招标课题项目和自主选题项目两大类。
1、招标课题项目拟立100项左右，主要是为各类学科竞赛做前期准备的选题，各学院申报的招标课题项目不受指标限制，招标课题项目选题从教务处实践科网页上下载。
2、自主选题项目拟立100项左右。
各学院自主选题项目推荐数按全日制在校本科大二、大三学生数进行分配。
学生数在200人以下的院系，推荐数为4个；学生数在200-600人的学院，推荐数为8个；学生数在600人以上的院系，推荐数为10个。
各学院自主选题项目推荐数见附件，不得超过规定的推荐数。
3、各院系申报的招标项目数量不超过20项，自选项目不超过附件一中分配的项目指标。
五、申报对象
申报对象原则上为我校全日制本科二、三年级品学兼优的学生，主要以项目团队的形式申报，项目团队人数（含主持人）不超过5人；也可以以个人形式申报。
每个学生只能申报参加一个项目。
六、指导老师
1、指导老师一般由具备高级专业技术职务或博士研究生学历或具有硕士学位的讲师担任。
2、每个指导老师每年指导SＰCP不超过3项。
七、申报及评审程序
1、2011年3月1日—3月6日
各学院充分向教师及学生宣传大学生实践教学活动创新项目（SPCP）的意义、精神和要求，精心组织学生和指导老师之间的双向选择。
2、2011年3月8日—3月18日
SPCP主持人在指导老师指导下，填写《南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目申请书》（可在教务处实践科网页下载），并向学院申报。
3、2011年3月21日—3月25日
院系对招标课题项目和自主选题项目进行认真初审，在申请书上签署院系SPCP领导小组意见，并将两类项目分别进行排序，填写《南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目推荐汇总表》（在教务处实践科网页下载）。
4、2011年3月28日—4月1日
将排序后的招标课题项目和自主选题项目《申请书》、《南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目推荐汇总表》纸质一份及所有电子档上交教务处实践科。
5、校教学指导委员会实验实践教学专业委员会将组织专家对相关申报材料进行复审，确定入选名单，报学校批准后，公布资助项目。
八、要求
1、高度重视，加强领导。
各学院要高度重视此项工作，按照《南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目管理办法》的要求，成立SPCP领导小组，名单于2月25日前报教务处实践科。
2、广泛动员，精心组织。
各学院要认真挑选由高学历、高职称、业务精干的教师作为指导教师，切实做好宣传发动、项目指导等工作，
争取多出优秀项目。
3、严格程序，客观公正。
各学院要依据本通知的时间和流程，参考《南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目管理办法》第六条第三款之规定，组织专家对项目进行初审、排序，要严格程序，规范操作，做到客观公正。
九、联系方式
教务处实践科：63525083
电子邮箱：ksk@
教务处
2011年1月15日附件：各学院自主选题项目推荐指标分配表。