【首师大版】小学科学六年级上册全册配套教案全集
【首师大版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集(Word版,53页).doc
四、本册需要的教学器材如下《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第1 课：人体的性状第2 ·课：我们的生长发育第3 课：脑的保健第4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
最新首师大版六年级上册科学教案(全册 共37页)
最新首师大版六年级上册科学教案（全册共37页）目录1.人的性状2.我们的生长发育3.脑的保健4.人类的进化5.幼苗和阳光6.猫头鹰和农田7.树木与人8.制作生物生存环境的模型9.植物的运动10.动物的运动11.人体的运动12.各种各样的运动13.地壳的运动14.地震和火山15.地表的变化16.变化的星空17.有趣的科学考察活动18.植物的考察19.动物的考察20.山地的考察21.河流的考察人的性状一、教学目标1.知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的，了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2.学生对周围人群进行调查，从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
3.进行科学资料查找.阅读，从中寻找对规律的解释。
二、教学重点知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的。
初步了解生物的遗传和变异。
三、教学难点通过资料查找认识遗传学必要的相关知识。
四、教具准备（1）教师准备：有关人的性状特征的图片.遗传方面的资料等。
（2）学生准备：自己与家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学过程第一课时（一）导入新课谈话导入：大家每天都在一起学习生活，你注意过每个同学的脸型和五官吗？你们每个人的性格特点一样吗？人群中每个人都有不同的脸型，五官的长相也不同。
人体各式各样的形态特征和生理特征叫做性状。
（二）提出问题，观察：1.提出问题：人的性状具体有什么不同？2.通过观察，你都发现人的性状有哪些不同？（三）调查11.展开调查：自己的性状和父母亲的性状有哪些不同和相同。
将调查的结果记录下来。
2.指导学生根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查。
3.将你调查的结果与大家交流。
4.通过调查父母亲的性状你有什么发现？（四）调查21.看看父亲的性状有哪些和祖父母的相似。
还可以看看母亲的性状有哪些和外祖父母的相似。
2.将你这次调查的结果与大家交流。
3.通过这次调查，你又有什么新的发现？（五）思考：1.为什么有的性状祖父母和外祖父母都有，而父母亲没有？为什么有的性状父母亲都有，而自己却没有？2.究竟是什么原因引起了我们性状的相同和不同？（六）总结1.通过大家广泛查阅资料，我们知道了人类的性状是通过基因由父母亲传递给下一代的。
首师大版2019版《科学》六上全册配套教案全集(Word版)
首师大版2019版《科学》六上全册配套教案全集《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单元数学内容第 1 课：人体的性状第 2 ·课：我们的生长发育第 3 课：脑的保健第 4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
最新首师大小学科学六上教案
《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第 1 课：人体的性状第 2 ·课：我们的生长发育第 3 课：脑的保健第 4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程课后小结：2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
【【首师大版】版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集(版,53页)
《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第 1 课：人体的性状第 2 ·课：我们的生长发育第 3 课：脑的保健第 4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
小学科学六年级上册全册教案
小学科学六年级上册全册教案
简介
本文档为小学科学六年级上册全册教案的详细内容。
教案主要根据教学大纲和教材内容编写，旨在帮助老师有效地组织和实施教学活动。
目标
- 帮助学生掌握六年级上册科学知识
- 培养学生的科学探索能力和实践能力
- 激发学生对科学的兴趣和好奇心
教学大纲
本教案根据教学大纲的要求，设计了以下主要教学内容：
单元一：生物与环境
- 第一课：植物的主要特征
- 第二课：动物的特征与分类
- 第三课：生物的生存与变化
单元二：物质与能源
- 第一课：物质的分类和性质
- 第二课：材料的来源和用途
- 第三课：能源的转化和利用
单元三：生命活动
- 第一课：人体的结构和功能
- 第二课：健康与生活
- 第三课：生命活动与环境
单元四：科学探索
- 第一课：科学实验的基本步骤和要求
- 第二课：观察与记录
- 第三课：科学实验的设计和探究
教学活动
根据教学大纲和教材内容，本教案设计了一系列教学活动，包括课堂讲解、课堂实验、小组合作研究、课外探究等。
每个教学活动都有明确的目标和任务，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
教学评估
为了评估学生的研究情况和教学效果，本教案提供了一些评估方式，如课堂练、实验报告、小组讨论等。
通过评估，可以及时发现学生的研究困难，调整和改进教学方法。
总结
本教案详细介绍了小学科学六年级上册全册的教学内容和教学活动。
通过有序的教学安排和评估方式，旨在提高学生的科学素养和学习能力，培养学生的科学思维和实践能力。
最新首师大小学科学六上教案
四、本册需要的教学器材如下《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第 1 课：人体的性状第 2 ·课：我们的生长发育第 3 课：脑的保健第 4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程课后小结：2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
【部编版】小学六年级科学上册全册教案
【部编版】小学六年级科学上册全册教案第一单元：科学探究课题1：科学探究的基本方法目标：1. 理解科学探究的基本方法。
2. 学会运用观察、实验、调查等方法进行科学探究。
教学重点：- 科学探究的基本方法。
教学难点：- 观察、实验、调查等方法的运用。
教学准备：- PPT课件。
- 实验器材。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学现象引起学生对科学探究的兴趣。
2. 自主：学生通过阅读教材，了解科学探究的基本方法。
3. 课堂讨论：学生分享自己了解到的科学探究方法，教师引导学生总结。
4. 实践操作：学生分组进行实验，体验观察、实验等方法。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学，强调观察、实验、调查等方法在科学探究中的重要性。
课题2：科学探究的技巧目标：1. 掌握科学探究的技巧。
2. 学会提出有价值的问题，并进行合理假设。
教学重点：- 科学探究的技巧。
教学难点：- 提出有价值的问题，进行合理假设。
教学准备：- PPT课件。
- 教学案例。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学现象引起学生对科学探究的兴趣。
2. 自主：学生通过阅读教材，了解科学探究的技巧。
3. 案例分析：学生分析教学案例，掌握提出有价值问题、进行合理假设的技巧。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的心得。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学，强调提出有价值问题、进行合理假设在科学探究中的重要性。
第二单元：物质的世界课题1：物质的组成目标：1. 了解物质的组成。
2. 学会运用实验方法验证物质的组成。
教学重点：- 物质的组成。
教学难点：- 实验方法的运用。
教学准备：- PPT课件。
- 实验器材。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学现象引起学生对物质组成的兴趣。
2. 自主：学生通过阅读教材，了解物质的组成。
3. 课堂讨论：学生分享自己了解到的物质组成知识，教师引导学生总结。
4. 实践操作：学生分组进行实验，验证物质的组成。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学，强调物质组成在科学研究中的重要性。
小学科学六年级上《13.地壳的运动》word教案
(首师大版)六年级科学上册教案地壳的运动一、教学目标1.认识地壳是在不断的运动的，地壳的运动导致地球表面海陆分布的变化以及地表形态的变化。
2.初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。
3.通过人们对地壳运动的认识过程，加深对科学的感受。
二、教学重点：初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。
三、教学难点：初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。
四、教具准备(1) 大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动的影像活动画。
(2)教师和学生搜集魏格纳本人及大陆漂移的证据的有关资料。
五、教学过程（一）导入新课1.出示海底分布示意图提问：世界上有哪些陆地和海洋?2.提问：地球上的陆地和海洋自古以来就是现在的模样吗?3.示图：图中展示了什么现象?如何来解释这种现象?4.举例：喜马拉雅山上的鱼龙化石（或北京地区的古海洋生物化石实例)（二）新课内容一：漂移的大陆1.示图：大西洋提问：大西洋两岸海岸线在形状上有什么特点?2.示图：大西洋两岸拼接圈点拨：这就像我们小时候玩的拼图游戏，这样好的拼合是不是纯属巧合呢?3.讲故事：魏格纳的发现4.大西洋两岸的陆地可能本来是连在一起的，这仅是一种可能，到底是不是，需要进行证明。
你们想如何来证明呢?5.让我们来看看魏格纳是如何证明的吧。
介绍：大陆漂移的证据6.介绍魏格纳的结论。
示图：大陆的漂移提问：对于魏格纳的结论同学们有什么疑问吗?7.介绍大陆漂移学说的问题（三）新课内容二：海底的扩张和消失1.示图：海底地形提问：海底有什么地形?2.介绍20世纪中期对海底研究的新发现及海底扩张学说。
3.动态影像演示。
4.如果一个大洋没有海沟情况?5.列举实例。
（四）新课内容三：板块的构造1.示图；地球内部结构指导学生阅读思考。
2.讲解板块概念。
3.示图：全球板块构造分析：板块的边界和地形4.提问课文中的3个问题5.深化：板块构造与大陆漂移和海底扩张与消亡有什么关系?6.请同学们阅读“地球的演化史”（五）巩固归纳作业：查资料喜马拉雅山的形成。
【首师大版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集(Word版,34页).doc
将台洼小学2014—2015学年度第一学期教案___首师大_版____六年级第___7_册___科学__学科姓名第__2__ 单元分析第___3_ 单元分析第__4__ 单元分析教学进度将台洼小学备课模板将台洼小学备课模板第__1__ 单元__学习新课一、观察提出问题：人的性状具体有什么不同？通过观察，你都发现人的性状有那些不同？调查1【课前： 1 展开调查：自己的性状和父母性状有那些不同和相同。
将调查结果记下来。
2 指导学生根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查。
】3 将你调查结果与大家交流4 通过调查父母的性状你有什么发现？调查2【1 看看父母的性状有那些和祖父母相似。
还可以看看母亲的性状有那些和外祖父母相似】2 将这次调查结果与大家交流。
3 通过这次调查，你又有什么新的发现？调查31 设计表格2 整理其他同学性状与父母，祖父母异同。
3 从表格中提取信息，进行交流。
思考：1 为什么有的性状祖父母和外祖父母都有，而父母没有？为什么有的性状父母有，自己没学生观察同学并进行记录学生通过观察和比较发现：上眼睑：双眼皮，单眼皮，一单一双酒窝：有，无鼻梁：鼓，塌头发：直，卷……学生对调查结果分析，谈感受。
（学生分析，可能会提到：隔辈遗传现象）启发学生发现与自己没有亲戚关系的人身上的性状特征，进行证据的搜集。
为下面的调查做好基础。
体验科学的研究方法。
扩大调查范围，让学生体会研究问题的科学方法。
感受信息资料在学习中的重要作用，以及人体内的奥秘。
人体各式各样形态特征包括长相、身高等和生理特征都属于人的性状。
第__1_ 单元__将台洼小学备课模板第___2_ 单元_______________________ 第__2__课时第___2_ 单元_______________________ 第___3_课时第___３_ 单元_______________________ 第___４_课时第___３_ 单元_______________________ 第_５___课时第____３单元_______________________ 第___６_课时第____３单元_______________________ 第__７__课时第__３__ 单元_______________________ 第_８___课时学习新课拓展提高1、出示图片：大西洋2、提问：大西洋两岸海岸线在形状上有什么特点？3、谈话：这就像我们小时候玩的拼图游戏，这样好的拼合是不是纯属巧合呢？大西洋两岸的陆地可能本来是连在一起的，这仅是一种可能，到底是不是，需要进行证明。
2023北师大版六年级科学上册全册教案
2023北师大版六年级科学上册全册教案一、教学目标1. 熟练掌握六年级上册科学课本全部知识点。
2. 培养学生科学思维和实验能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容和方法1. 第一单元：大气与天气- 教学内容：大气组成、大气层结构、天气现象及其变化。
- 教学方法：讲解+实验观察+小组合作讨论。
2. 第二单元：水的变化- 教学内容：水的状态变化、水的循环、水的净化。
- 教学方法：讲解+实验演示+学生实践操作。
3. 第三单元：生物多样性- 教学内容：物种与生物多样性、物种的特征与分类、生物圈的特点。
- 教学方法：讲解+图片展示+小组分析讨论。
4. 第四单元：植物的生长繁殖- 教学内容：植物的结构与功能、植物的繁殖方式、植物的生长与环境关系。
- 教学方法：讲解+实物观察+小组合作实践。
5. 第五单元：繁殖与进化- 教学内容：动物的生殖方式、进化与适应、物种的保护与生态平衡。
- 教学方法：讲解+小组合作探究+实验记录。
三、教学资源1. 北师大版六年级上册科学教材。
2. 实验器材和实验材料。
3. 图片、图表和实物展示。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和实验操作。
2. 实验报告：学生按要求记录实验步骤、观察数据和实验结论。
3. 平时作业：包括课堂练、阅读理解和实践操作等。
4. 期中考试和期末考试：对学生对知识点的掌握情况进行综合评价。
五、教学计划请参考附件中的教学计划表。
教学计划表见附件。
六、研究后反馈通过本教案设计，在教学过程中，教师应注重培养学生的科学思维和实验能力。
同时，教师还应激发学生对科学的兴趣和探索精神，让他们在实践中获得乐趣并提高自己的综合能力。
注：以上内容为简要教案提纲，具体教学内容和方法需根据实际情况进行具体设计和调整。
最新首师大小学科学六年级上册《2.我们的生长发育》精品教案
(首师大版)六年级科学上册教案我们的生长发育一、教学目标1.了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
2.能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3.认识良好的生活习惯的重要性。
二、教学重点了解人要经过8个生长发育期和两次生长发育高峰。
三、教学难点利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
四、教具准备有关人体生长发育的教学挂图、投影片、图片、文字资料等。
五、教学过程（一）导入新课提出问题：1.看到《人的生长发育》，你想到了什么问题？2.研讨：给问题排序，说清理由。
（二）学习新课1.了解什么是生长发育及生长发育的原因。
（1）什么是生长发育？指导学生借助已有的经验解释生长发育。
（2）人为什么要生长发育？指导学生借助已有的经验解释人为什么要生长发育。
2.感知自己及同学是怎样生长发育的。
（1）收集证据。
（2）研讨：组织学生就收集到的证据进行研讨。
（3）分析数据指导学生整理、分析数据，绘制折线图，组织研讨。
3.了解影响人生长发育的因素。
（1）发现问题：每个人的生长发育是不一样的。
（2）假设为什么每个人的生长发育不一样？（3）研讨1影响人的生长发育的因素有哪些？（4）研讨2组织学生阅读教材提供的资料，了解人的生长发育是有不同阶段和生长高峰的。
（三）总结交流感受与想法：结合今天的研究，组织学生谈谈各自的感受和想法。
（四）布置作业：自己与异性的外在差别。
首师大小学科学六上教案(2)
四、本册需要的教学器材如下序号课题教学仪器1 人的性状人的性状的图片与资料、家庭成员的照片。
2 我们的生长发育卷尺、体重秤、统计表格、人体生长发育过程示意图、照片或资料、计算器。
3 脑的保健脑的模型或挂图、动物的脑的标本或图片、计时器、反应尺、记录纸。
4 人类的进化人类进化历程的资料、图片或挂图。
5 幼苗与阳光花盆、幼苗、光盘或录像片。
6 猫头鹰与农田农田里的动物头饰、挂图、灯光、动植物图片和箭头、有关的光盘。
7 树术与人照片、图片、光盘、录音或基像。
8 制作生物生存环境的模型废弃的大饮料瓶或油瓶、剪刀、沙、主、石头、水、草子、蟠蝉、蜗牛或小鱼。
9 植物的运动蚕豆、玻璃瓶或透明的塑料瓶、吸水纸、含羞草或酵浆草。
10 动物的运动几种动物运动的录像资料、猫或小金鱼。
11 人体的运动骨髓模型、手臂模型。
12 各种各样的运动机械运动的图片、小球、术块、小车、卷尺、秒表、记录纸。
13 地壳的运动大陆漂移和板块运动的图片或课件。
14 地震和火山地震灾害的图片、火山的图片、模拟地震和火山的实验材料。
15 地表的运动不同地表形态的图片、模拟水对地表影响的实验材料、风化作用的图片或动画片。
16 变化的星空星座的图片、活动星图。
17 有趣的科学考察活动考察方案设计表、纱布、包扎布、指南针。
18 植物的考察常见北京植物的图片、标本夹。
19 动物的考察常见北京动物的图片、标本盒。
20 山地的考察北京地形图、北京山地地貌的景观图。
21 河流的考察永定河、潮自河、拒马河等景观图,北京河流图,河流成因模拟实验装置。
《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第 1 课：人体的性状第 2 ·课：我们的生长发育第 3 课：脑的保健第 4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
六年级上册科学教案(全册).doc
六年级上册1、小草和大树2、植物博览会3、鸟类动物的特征4、种类繁多的动物5、细菌和病毒6、生活中的真菌7、宝贵的生物资源专题研究植物栽培、繁殖新技术生活中的能量植物与能量动物与能量它们是怎样工作的电铃响丁当能量的控制专题研究能量转换装置常用能源节约能源开发新能源专题研究能源问题研究太阳系的奥秘地球绕着太阳转美丽的星空地球的近邻专题研究开发太阳系的计划蔚蓝色的宝库海洋资源的利用和保护第1课小草和大树教学目标：知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。
教学过程：一、活动一：比较小草和大树（外出观察）1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。
今天。
我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。
2、要求：(1)、以小组为单位，听从小组长的安排；(2)、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；(3)、认真的观察，及时的做好记录。
3、观察4、整理汇报：(1)、“我”观察到的小草(2)、“我”观察到的大树(3)、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？5、认识：像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草木植物；像玉三树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。
6、辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草木植物？二、活动二：给植物分类1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准；3、小组内讨论分类的标准；4、根据分类的标准给植物进彳丁分类；5、汇报分类的结果；6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？二、拓展：认识一些新的植物绿藻水绵肾蕨苔蘇板书设计：小草和大树草本植物：蟋蟀草....茎木本植物：玉兰树....其他分类的标准：根、叶、花、种子第2课植物博览会教学目标：1、让学生了解植物的多样性。
首师大小学科学六上《13地壳的运动》word教案
(首师大版)六年级科学上册教案地壳的运动一、教学目标1.认识地壳是在不断的运动的，地壳的运动导致地球表面海陆分布的变化以及地表形态的变化。
2.初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。
3.通过人们对地壳运动的认识过程，加深对科学的感受。
二、教学重点：初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。
三、教学难点：初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。
四、教具准备(1) 大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动的影像活动画。
(2)教师和学生搜集魏格纳本人及大陆漂移的证据的有关资料。
五、教学过程（一）导入新课1.出示海底分布示意图提问：世界上有哪些陆地和海洋?2.提问：地球上的陆地和海洋自古以来就是现在的模样吗?3.示图：图中展示了什么现象?如何来解释这种现象?4.举例：喜马拉雅山上的鱼龙化石（或北京地区的古海洋生物化石实例)（二）新课内容一：漂移的大陆1.示图：大西洋提问：大西洋两岸海岸线在形状上有什么特点?2.示图：大西洋两岸拼接圈点拨：这就像我们小时候玩的拼图游戏，这样好的拼合是不是纯属巧合呢?3.讲故事：魏格纳的发现4.大西洋两岸的陆地可能本来是连在一起的，这仅是一种可能，到底是不是，需要进行证明。
你们想如何来证明呢?5.让我们来看看魏格纳是如何证明的吧。
介绍：大陆漂移的证据6.介绍魏格纳的结论。
示图：大陆的漂移提问：对于魏格纳的结论同学们有什么疑问吗?7.介绍大陆漂移学说的问题（三）新课内容二：海底的扩张和消失1.示图：海底地形提问：海底有什么地形?2.介绍20世纪中期对海底研究的新发现及海底扩张学说。
3.动态影像演示。
4.如果一个大洋没有海沟情况?5.列举实例。
（四）新课内容三：板块的构造1.示图；地球内部结构指导学生阅读思考。
2.讲解板块概念。
3.示图：全球板块构造分析：板块的边界和地形4.提问课文中的3个问题5.深化：板块构造与大陆漂移和海底扩张与消亡有什么关系?6.请同学们阅读“地球的演化史”（五）巩固归纳作业：查资料喜马拉雅山的形成小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
首师大小学科学六上《2.我们的生长发育》 教案
(首师大版)六年级科学上册教案我们的生长发育一、教学目标1.了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
2.能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3.认识良好的生活习惯的重要性。
二、教学重点了解人要经过8个生长发育期和两次生长发育高峰。
三、教学难点利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
四、教具准备有关人体生长发育的教学挂图、投影片、图片、文字资料等。
五、教学过程（一）导入新课提出问题：1.看到《人的生长发育》，你想到了什么问题？2.研讨：给问题排序，说清理由。
（二）学习新课1.了解什么是生长发育及生长发育的原因。
（1）什么是生长发育？指导学生借助已有的经验解释生长发育。
（2）人为什么要生长发育？指导学生借助已有的经验解释人为什么要生长发育。
2.感知自己及同学是怎样生长发育的。
（1）收集证据。
（2）研讨：组织学生就收集到的证据进行研讨。
（3）分析数据指导学生整理、分析数据，绘制折线图，组织研讨。
3.了解影响人生长发育的因素。
（1）发现问题：每个人的生长发育是不一样的。
（2）假设为什么每个人的生长发育不一样？（3）研讨1影响人的生长发育的因素有哪些？（4）研讨2组织学生阅读教材提供的资料，了解人的生长发育是有不同阶段和生长高峰的。
（三）总结交流感受与想法：结合今天的研究，组织学生谈谈各自的感受和想法。
（四）布置作业：自己与异性的外在差别。
【34页】小学科学六上教案
将台洼小学2014—2015学年度第一学期教案___首师大_版____六年级第___7_册___科学__学科姓名教学计划第___1_ 单元分析第__2__ 单元分析第___3_ 单元分析第__4__ 单元分析教学进度将台洼小学备课模板将台洼小学备课模板第__1__ 单元______________________ 第__1__课时导入新课谈话导入：问：大家每天在一起学习，生活，你注意过每个同学脸型和五官吗？问：你们每个人性格特点一样吗？讲：人群中每个人都有不同的脸型，五官长相也不同，性格特点更不同。
人体各式各样形态特征和生理特征都属于人的性状。
板书课题，人的性状学生互相观察并讨论：同学脸型，五官的长相各不相同（如长形脸，椭圆形）学生自由发言：发现每人性格都个不相同（活泼开朗，比较内向等）引导学生发现每个人长相不同和各自的性格特点，明白“性状”一词的含义。
学习新课一、观察提出问题：人的性状具体有什么不同？通过观察，你都发现人的性状有那些不同？调查1【课前： 1 展开调查：自己的性状和父母性状有那些不同和相同。
将调查结果记下来。
2 指导学生根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查。
】3 将你调查结果与大家交流4 通过调查父母的性状你有什么发现？调查2【1 看看父母的性状有那些和祖父母相似。
还可以看看母学生观察同学并进行记录学生通过观察和比较发现：上眼睑：双眼皮，单眼皮，一单一双酒窝：有，无鼻梁：鼓，塌头发：直，卷……学生对调查结果分析，谈感受。
启发学生发现与自己没有亲戚关系的人身上的性状特征，进行证据的搜集。
为下面的调查做好基础。
体验科学的研究方法。
向之分, 外向比较活跃,内向比较话少,腼腆.人体各式各样形态特征包括长相、身高等和生理特征都属于人的性状。
总结亲的性状有那些和外祖父母相似】2 将这次调查结果与大家交流。
3 通过这次调查，你又有什么新的发现？调查31 设计表格2 整理其他同学性状与父母，祖父母异同。
首师大小学科学六年级上册《4.人类的进化》word教案
(首师大版)六年级科学上册教案人类的进化一、教学目标1.了解人类的进化过程，认识人类的进化过程就是不断地适应自然环境变化的过程。
2.通过收集、阅读资料，尝试推力分析的思维过程。
3.关注一些和人类的进化有关的有趣问题。
二、教学重点通过资料整理、小组讨论等多种形式，了解人类的进化过程。
三、教学难点有理有据的比较人和动物的不同之处。
四、教具准备（1）教师准备：有关人类进化的资料、图片、挂图；（2）学生准备：搜集有关人类进化的典型资料。
五、教学过程（一）导入部分1.观察1说一说，下面这些动物中，与人最相近的动物是什么？（出示猫.狗.黑猩猩的图片）（如有争议，可引导学生从直立行走、思维和智商等方面逐一排除，筛选出与人最近的是黑猩猩。
）2.观察2比较人与猫.狗.黑猩猩等动物外部特征的不同与相同之处（出示各种动物身体的局部特征）。
（还可以引导学生通过具体的动作体会四肢的不同功能，如：抓拿物品，吃东西等）。
3.记录人与猫、狗、黑猩猩等动物相似的外部特征（可包括身体结构、皮毛、五官、活动等）。
（二）新课部分1.研讨讨论：人类可能是由哪类动物进化来的？（引导学生分类整理，分别汇报。
如：第1组介绍南方古猿的发现；第2组介绍能人的知识；第3组介绍北京猿人；第4组介绍山顶洞人；第5组介绍其他资料……）2.分析出示古猿.能人.直立人.智人.现代人的头像，讨论对人类进化的看法。
3.总结思考：是哪些外部或内部因素促进了人类的进化过程？☆画一画：试着画一画人类进化中的身体构造。
（三）总结部分小结：经过人类的长期研究发现，人类祖先的身体构造和生理特性是不断地随环境的改变而变化的。
布置作业：查找资料，研究其他动物的进化知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【首师大版】六年级科学全册教学设计
教学计划
分析项目具体分析
本册内容分析第一单元：人体的秘密、第二单元：生物与环境、第三单元：
身边的运动、第四单元：地球的运动、*第五单元：科学考察
（选学）。
本册教学目标1、激发学生学习科学的兴趣，发展对大自然、对科学和
科学技术的好奇心和求知欲。
2、以人类生活的自然环境为载体，使学生学习与日常生
活联系密切的科学知识和学习科学的基本方法，使学生初
步认识自然界是一个统一的整体和人类与自然的依存关
系；初步感受自然界是物质的、物质是不断运动和变化的、
变化是有规律的；初步体验科学技术的发展与人类生活的
密切关系。
3、通过观察、实验、调查、研讨、比较、分类、推断、
描述、交流、解决问题等科学活动，培养学生的观察能力、
实践能力、思维能力、解决问题和创新能力。
使学生体验
科学工作者认真细致、实事求是的科学态度以及与人合作
的科学精神。
发展学生爱大自然、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感和审美
情趣；感受科学、技术与社会的关系以及科学技术对人类和
自然环境的影响。
本册重难点培养学生联系的观点，严谨的科学态度，探索自然的兴趣
及实验能力。
人的生理特征；机械、运动；生态平衡、环境保护等。
对知识进行自主研究、探讨的训练。
对“物体和运动”相关知识的理解和实验设计证明。
本册课时安排本册共___5__ 单元（此处需写出各个单元共需多少课时）
第一单元： _6____课时第二单元： ___7__课时第三单元：
__7___课时第四单元： ___5__课时第五单元：（选学）
_5____课时
第___1_ 单元分析
分析项目具体分析
本单元内容分析第1课：人的性状、第2课：我们的生长发育、第3课：脑
的保健、（选学）*第4课：人类的进化
本单元教学目标（一）态度、情感、精神、价值观
1.发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康的情
感和意识。
2.了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中
经过长期的演变形成的。
3.注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力
1．初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2．初步具有分析问题、解决问题的能力。
3．能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能
1．知道人的性状是会遗传的。
在遗传的过程中，也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特征之一。
2．了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
3．了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4．注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5．了解人类的进化过程，关注一些和人类的进化有关的问题。
本单元重难点及措施1．了解遗传，变异是生物重要特性之一。
2．了解人的一生生长分为：婴儿，幼儿，儿童，少年，青年，壮年，中年，老年期，8个时期。
3．引导学生利用统计图表，分析数据。
4．知道脑的形态特征、构造和作用。
掌握“运用资料学习”这种学习方法。
通过阅读相关资料，从科学研究中得出自己的认识。
.知道科学合理的用脑方法。
本单元课时安排本单元共___6__ 课时
第__2__ 单元分析
分析项目具体分析
本单元内容分析第5课幼苗与阳光；第6课猫头鹰于农田；第7课树木
与人（选学）；第8课制作生物生存环境的模型（选学）。
本单元教学目标（一）态度、情感、精神、价值观
1．激发学生探索常见动植物之间的事物联系的好奇心和求
知欲；
2．初步建立生态平衡的认识，激发学生保护环境的意识和
责任感；
3．向学生进行求真求实，尊重客观规律的教育，渗透自然
界的失误是相互联系的科学自然观的教育。
（二）科学能力
1．培养学生科学的观察能力；比较、分析、归纳的思维能力。
2．培养学生开展对比实验的能力；搜集资料、辩论的能力；解决问题的能力。
（三）科学知识、技能
1．知道动植物和环境（水、阳光等）有着密切的关系。
2．知道动植物之间的食物联系。
3．学习一些搜集信息、进行对比实验的方法和测量的方法。
4．学习设计和动手制作生态模型。
本单元重难点及措施知道动植物和环境（水、阳光等）有着密切的关系。
知道动
植物之间的食物联系。
学习一些搜集信息、进行对比实验的方法和测量的方法。
学习设计和动手制作生态模型。
培养学生科学的观察能力；比较、分析、归纳的思维能力。
培养学
生开展对比实验的能力；搜集资料、辩论的能力；解决问题
的能力。
本单元课时安排本单元共___7__ 课时
第___3_ 单元分析
分析项目具体分析
本单元内容分析第9课植物的运动；第10课动物的运动；第11课人体
的运动；
第12课各种各样的运动。
本单元教学目标（一）态度、情感、精神、价值观
1．发展探究自然界奥秘的兴趣。
2．初步养成认真细致的科学态度。
（二）科学能力
1．发展设计观察、实验的能力。
2．发展归纳概括的思维能力。
3．初步学会测量与计算物体运动的速率。
（三）科学知识、技能
1．了解植物的向性运动和感性运动。
2．了解一些动物的运动形式。
了解各种动物的运动与他们
的身体构造的关系。
3．了解骨骼和肌肉是人体的运动器官，肌肉的收缩或舒张，
可以牵引骨的运动。
4．知道物体运动的快慢可以用速率来表示。
5．会做植物的根向地生长的实验。
本单元重难点及措施1.了解植物的向性运动和感性运动。
2.了解一些动物的运动形式。
了解各种动物的运动与他们的
身体构造的关系。
3．了解骨骼和肌肉是人体的运动器官，肌肉的收缩或舒张，
可以牵引骨的运动。
4．知道物体运动的快慢可以用速率来表示。
发展设计观察、实验的能力。
发展归纳概括的思维能力。
初
步学会测量与计算物体运动的速率。
会做植物的根向地生长
的实验。
本单元课时安排本单元共___7__ 课时
第__4__ 单元分析
分析项目具体分析
本单元内容分析第13课地壳的运动、第14课地震和火山、第15课地表
的变化、
第16课变化的星空（选学）。
本单元教学目标（一）情感态度价值观
1、初步具有了解地球的运动、乐于探究与发现地球奥秘的
欲望和兴趣。
2、通过进行长期的观察、记录地球的运动变化等活动，初
步具有持之以恒的意识和毅力。
3、通过了解人类对地球奥秘的探索，初步树立崇尚科学、
不迷信的信念和探索精神。
（二）科学能力
1、初步具有观察地球运动变化的能力和空间想象能力。
2、能够通过观察、试验、制作等活动发现和提出问题，具
有初步的试验推理能力、分析问题的能力和归纳概括能力。
3、初步具有应用模拟试验的方法，进行科学探究的能力。
（三）知识、技能
1、知道地球的简单概况以及与人类生活的关系。
2、知道地球运动现象以及形成的简单原因。
3、初步学会做模拟试验。
本单元重难点及措施1、知道地球的简单概况以及与人类生活的关系。
2、知道地球运动现象以及形成的简单原因。
3、初步学会做模拟试验。
初步具有观察地球运动变化的能力和空间想象能力。
能够通过观察、试验、制作等活动发现和提出问题，具有初步的试
验推理能力、分析问题的能力和归纳概括能力。
初步具有应用模拟试验的方法，进行科学探究的能力。
本单元课时安排本单元共__5__ 课时
教学进度
周
次
日期教学内容备注1 9.1-9.5 安全教育、人的性状
2 9.8-9.12 我们的生长发育
9月8日中
秋9月10
日教师节
3 9.15-9.19 脑的保健、机动
4 9.22-9.26 幼苗与阳光
5 9.29. -10.3 公休
6 10.6-10．10 猫头鹰与农田、
7 10.13-10.17 树木与人、植物的运动
8 10.20-10.24 动物的运动
9 10.27-10.31 人体的运动
10 11.3-11.7 各种各样的运动
11 11.10-11.14 地壳运动、检测
12 11.17-11.21 地震和火山、地表变化
13 11.24-11.28 复习一节、考试
14 12.1-12.5
15 12.8-12.12
16 12.15-12.19
17 12.22-12.26
18 12.29-2015．1.2
将台洼小学备课模板将台洼小学备课模板
第__1__ 单元__
____________________ 第__1__课时。