蒙古族课件(1)

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1《草原》课件(共56张PPT)

思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1 自然段)：草原美景。第二部分(第 2 自然段)：喜迎远客。第三部分(第 3 自然段)：友好相见。第四部分(第 4 自然段)：盛情款待。第五部分(第 5 自然段)：依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
返回目录
二、看拼音，写词语。 1. 只要shāo wēi（稍微）留心一些，你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来，使得静寂的草原顿时热闹起来：欢呼声，车声，mǎ tí（马蹄）声，响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ（衣裳），为我们倒好奶茶，摆上了奶dòu fu（豆腐），唱起了热情的歌曲，跳起了sǎ tuō （洒脱）的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、横”
裳：古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠色欲流奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
奇特美丽，多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的自然风光和蒙古人民的热情好客。
课文讲解
怎样的画面？
课文讲解
“茫茫”什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫” 老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？
没有边际，看不清楚。
站在草原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色主宰着,是那么辽阔,又是那么清晰,一切都尽收眼底。
课文讲解

人教版初中历史年级蒙古族的兴起与元朝的建立 [1]演示PPT课件

凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转

部编版六年级语文上册1草原课件(共27张PPT)

老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。 20世纪30年代就成为最有成绩的作家之一，著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说集《赶集》等。
读课文，理清脉络
• 自由读课文，整体感知草原风情，想一想：草原给你留下的初步印象是什么样的？景美情更美
• 小组合作，理清文章脉络 ,分小组讨论：文章描画了那几个画面？ • 草原风光图喜迎远客图主客联欢图
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围广阔无边。“一”是“全”和“都” 的意思。文中的意思是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
茫茫：空旷。
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.
草原像绿毯羊群像白花
小丘柔美
这种境域，既使人惊叹，又叫人舒坦，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
马儿陶醉了
牛儿也陶醉了
在这境域里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
如果说，写景时是寓情于景，情由景生；那么，叙事时就是融情于
叙，情由事托了。同学们能不能从“迎客”“交谈”“款待”“尽欢”等场面的描画中找到“情”之所在呢？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
别是啊！
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

第一节内蒙古地区ppt课件

2005年，原煤产量22 064.5×104 t，占全国的10.1%，居全国第2位。东部的伊敏河、霍林河、元宝山三大褐煤基地向东北输送电力，中西部的达拉特、托克托、丰镇、海渤湾和准格尔等向
京、津送电。
该区是世界上罕见的稀土资源集中地区，储量占全国的97%以上，是世界其他国家总储量的5倍，居世界第一。
n 介于37°24′N~53°23′N，97°12′E~126°04′E n 之间，东西横跨2 400 km，南北相隔1 700 km，土地总面积 n 118.34×104 km2，占全国土地面积的12.3%
n 位于中国的北部边疆，北部与俄罗斯、蒙古等国接壤， n 是中国向北开放的前沿阵地。本区拥有4 200 km的边境线， n 18个边境口岸，是“欧亚大陆桥”的“桥头堡”
第一节内蒙古地区
n 草原文化旅游产业辽阔的草原、浩瀚的沙漠、奇异的原始森林、绚丽的文物古迹、浓郁的民族风情，围绕草原景观、历史文化和民族风情三大主题，以呼伦贝尔和锡林郭勒草原生态旅游区，呼和浩特、包头、赤峰历史文化旅游区，成吉思汗陵园民族风情旅游区三大景区为重点。
成吉思汗陵园
第一节内蒙古地区
199 0
319.3
1 478
35.3
200 5
3 822.8
16 067
15.7
11.3
17.7
45.4 21.9
32.0 32.7
44.1 40.2
城市、交通和产业结构
铁路交通是经济建设的大动脉公路实施“三横九纵十二出口”的总体规划建设边防公路和区内重要经济干线公路
第一节内蒙古地区
第一节内蒙古地区
第一节内蒙古地区
逻辑框架
草原畜牧业能源、原材料草草原原文文化化

部编版六年级语文上册1草原课件(共41张PPT)

迂回例：山间的羊肠小道迂回曲折。
草原
GRASSLAND
二
字
（ju shu）过分束缚自己，显得不自然。
词百
拘束例：上语文课时同学们一点也不拘束，都会积极发言。
花
（xiu se）难为情，态度不自然。
羞涩例：这是她第一次登台表演，所以显得有些羞涩。
草原
GRASSLAND
字词近义词
巧记：勒（ lè ）索者把他的钱榨得一十二净，他只能勒（ lēi ）
紧裤腰带过苦不堪言的日子。
草原
GRASSLAND
字词多义字
二
字
词百
① 从上到下或从外到里的距离，与“浅”相对。例：深井、深水
花
② （颜色）重。例：深色、深红
深
Байду номын сангаас
③ 久、时间长。例：深夜、年深日久
④ 很，十分。例：深知、深信
⑤ （感情）厚。例：深情、深情厚谊
景
蒙古国，面积约70万平方千米。南部为狭长的河套平原及鄂尔多斯高原。东部
资料
和北部为呼伦贝尔高原、乌珠穆沁盆地、锡林郭勒高原、乌兰察布高原。西部
为巴彦淖尔高原、阿拉善高原。
草原
GRASSLAND
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
字词写字表
二
花
例：那幅画的渲染手法很见工夫。
渲染
② 比喻夸大地形容。
例：这只是一件小事用不着这样大肆渲染。
草原
GRASSLAND
字词多义词
二
字
词
百
① (景象)繁盛活跃。

《蒙古族音乐舞蹈》课件

神和集体荣誉感。
旅游开发的意义
蒙古族音乐舞蹈是吸引游客的重要资源，可以为旅游业带来丰厚的经济效益。
旅游开发可以为蒙古族音乐舞蹈提供更广阔的舞台和传播渠道，推动其传承和发展，同时也为当地经济发展提供有力支持。
通过将蒙古族音乐舞蹈融入旅游开发，可以提升旅游产品的文化内涵和品质，增强游客的体验感和满意度。
舞蹈使音乐更具有表现力
通过舞蹈的表演，音乐的情感和故事情节能够得到更加充分的表现，使观众有更深刻的体验。
音乐与舞蹈相互补充
在蒙古族艺术表演中，音乐与舞蹈常常相互配合，相互补充，共同营造出更加完美的艺术效果。
04 蒙古族音乐舞蹈的表演形式
音乐表演形式
蒙古族长调
长调是蒙古族音乐的代表，具有辽阔、豪放的特点，通常在草原
《蒙古族音乐舞蹈》ppt课件
目录
• 蒙古族音乐概述 • 蒙古族舞蹈概述 • 蒙古族音乐与舞蹈的关系 • 蒙古族音乐舞蹈的表演形式 • 蒙古族音乐舞蹈的文化意义 • 蒙古族音乐舞蹈的未来发展
01 蒙古族音乐概述
蒙古族音乐的起源与历史
蒙古族音乐的起源
起源于古代蒙古部落的狩猎和游牧生活，以及与周边民族的交流融合。
蒙古族舞蹈的起源与历史
起源
起源于古代蒙古部落的仪式和庆典，是蒙古族人民在长期游牧生活中创造并传承下来的。
历史
经历了多个发展阶段，从早期的狩猎舞蹈到后期的宫廷舞蹈，都反映了蒙古族社会历史的变迁。
蒙古族舞蹈的特点与分类
特点
以粗犷、豪放、热情的风格著称，注重身体的起伏、旋转和跳跃，以及手、脚、头的协调配合。
表现形式
音乐主要通过声音来表现，而舞蹈则通过动作和表情来表现。
表达方式

部编版ppt-《草原》课堂课件1

蒙汉同胞情深谊长
欢迎远客亲切相见热情款待
联欢话别
六名年师级课上堂册实语录-文〔课部件编-1版〕草草原原人 -优教秀（P部PT编1优版秀）教(共学3课0张件P-PpTp)t
六名年师级课上堂册实语录-文〔课部件编-1版〕草草原原人 -优教秀（P部PT编1优版秀）教(共学3课0张件P-PpTp)t
【最新版本】部编版ppt-《草原》课堂课件1 -PPT免费下载分析
把
比作白色的大花
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
第一句话运用了比喻的修辞方法，生动传神地描写出了羊的动态美。第二句话写出了草原的美丽轻柔，用中国画来打比方，写出了草原的静态美。这两个句子相对比，一个是动态美，一个是静态美，写得更加传神。突出了草原的辽阔。
翠色欲流：欲：好像或将要。翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
六年级上册语文课件-1 草原人教（部编版）(共30张PPT)
学习多音字
mēng（蒙骗）蒙 méng（启蒙）
měng（蒙古）
hào （好客）好
hǎo （好事）
háng（同行）行
xíng （行动）
sì （似乎）似
shì （似的）
六年级上册语文课件-1 草原人教（部编版）(共30张PPT)
1.作者是按什么顺序来写的？分别写了哪些景物？
2.作者写出了草原怎样的特点？运用了什么方法？
六【年最级新上版册本】语部文编课版件-p1pt-草《原草原人》教课（堂部课编件版1）-P(P共T免30费张下PP载T)分析

六年级上册语文课件-第一单元《1 草原》部编版 (共77张PPT)

汽车引擎的发动声打破了草原的寂静，我们就要分别了，我对大家说：“谢谢你们今天的热情款待。欢迎你们到我们那儿做客，再见了，朋友们!”一位老翁走过来拍了拍我的肩，说：“我们一定会去的。再见，亲爱的朋友，美丽的大草原永远欢迎你们！”大家上了车，他们骑着马与我们同行。走了许久，他们才停下。我们回过头，只见他们挥着手，直到我们远去……
初读课文
初读课文，读准字音，指名读下列词语。
měng
绿毯线条柔美惊叹回味蒙古包
洒脱衣裳彩虹马蹄奶豆腐
礼貌拘束微笑稍有陈巴尔虎旗
学认字
měng
蒙古包
měng
蒙古族
mēng
欺骗。蒙骗
méng
启蒙
méng
覆盖。蒙上一层纸
没有知识，愚昧。
蒙古族牧民居住的圆顶帐篷，用毡子做成。
辽阔清朗
指一片碧绿的颜
色，十分宽广。
“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？
大草原一眼望去全部都是绿色的。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原羊群
比喻
绿毯大花
色彩迷人
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
··
···
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们
立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
··
··· ···
一·片·。静车寂跟的着草马原·飞热··过闹··小起·丘来，：看欢见呼了声几，座车蒙声古，包马。蹄声，响·成·
默读第3自然段，画出具体表现 “蒙汉情深”的地方。（课后第三题）

部编版六年级语文上册1草原课件(共26张PPT)

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
大草原一眼望去，全部都是绿色的。
“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
“清鲜”“明朗”两词表达精准，从嗅觉和视觉两方面写出了草原空气和天空的特点。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
只渲染而不勾画，景物和背景的边界就会不太清楚。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了。
“翠”字让人感觉特别通透，相比之下， “绿”显得普通一些。
“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
结尾句照应全篇。
表达了作者对草原美丽风光的爱好和对蒙汉两族人民之间深厚情谊的赞美。
情景交融
本文运用了“情景交融”的写法。在描写草原风光时，处处显露出赞美之情。在写作时恰当运用这种写法，能够使风景和情感合二为一，到达情中有景、景中有情的境域。表达了作者第一次看到草原时的惊喜、赞颂之情。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
“穿着各色的衣裳”说明主人艳服表示尊重欢迎。
1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。 2. 理解课文内容，掌握故事情节。 3. 通过学习，体会草原的美丽，感受蒙汉两族人民团结

17蒙古族服饰1PPT课件

牲畜(chù) 强劲(jìng) 铺(pū)天盖地系(jì)腰带翘(qiào)头靴子扎(zā)巾
承载(zài) 踩踏(tà)
.
4
.
5
我们蒙古族是一的个历民史悠族久，文化灿烂的民
族。蒙古族服饰，是蒙古民族传统文化不可分割的组成部分。从上古到蒙古汗国，从元、后元、清到现在，随着历史的发展，蒙古人民在长期的生活实践中，发挥自己的聪明才智，创造了许多精美绝伦的服饰。
.
6
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7
喀尔喀服饰
布里亚特服饰
.
8
乌珠穆沁服饰
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9
科尔沁、昭乌达蒙古服饰
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10
和硕特蒙古服饰
鄂尔多斯服饰阿拉善、图尔古特蒙古族服饰
.
11
思考、讨论以下问题：
蒙古族独特的服饰体系怎么形成的？他有什么特点？
作者哪几个方面介绍了蒙古族服饰？并理清说明顺序。
.
12
蒙古族服饰特点与游牧生活的关系
从上说到明下
—— ——
头饰
总
蒙古袍
腰带
分
靴子
总
总体评价蒙古族服饰
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13
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14
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15
游牧
.
16
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17
袍子
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18
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19
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20
在继承了传统服饰的基础上，今
天的服装设计师们为蒙古族的服饰注入了新的内容，反映了新的时代精神。
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27
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《蒙古族的兴起与元朝的建立》PPT部编版历史课件1

3.元朝建立 1260年，忽必烈继承汗位。1271 年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。
"大元"的国号出自儒家经典《易经》中的"大哉乾元"一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。
4.统一
(1)1276年，元军攻占临安，南宋灭亡。 (2)1279年，元灭南宋残部，统一全国。元朝是我国历史上第一个少数民族建立的统一王朝。
因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
课堂小结
成
二个人物
吉
思
汗
忽必烈
六个时间
1206 1227 统灭
六件大事一西蒙夏古
1234 1271 灭建金立元朝
1276 南宋灭亡
1279 全国统一
—
留人零惶身山干辛取生丁恐世河戈苦丹自洋滩浮破寥遭过心古里头沉碎落逢零照谁叹说雨风四起丁汗无零惶打飘周一文洋青死丁恐萍絮星经天。，。，。，。，祥
A.
措施：行政：建立了军事、行政和生产相结合的制部落混战，人民渴望统一；
部落混战，人民渴望统一；结束了蒙古草原长期混乱的局面，摆脱了金国的压迫和奴役，对蒙古社会的发展起了积极的作用，为后来元朝统一全国奠定基础。
度；建立司法机构；建立了军事、行政和生产相结合的制度；
他遭到扣留，不受利诱，威武不屈，后来乘机逃出，历经磨难，继续组织南宋余部进行顽强抵抗。金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
A.①②③⑤
B.②③⑤
C.①③⑤
D.②③④⑤
5.在我国历史上，蒙古族曾建立一个疆域空前辽阔的
B 元王朝，其建立者是是（）
D 6.下列政权由元朝灭亡的是（）

第1课《草原》课件(共27张PPT)2022—2023学年部编版(五四学制)语文六年级上册

含近义词的四字词语：襟飘带舞左邻右舍
狂风暴雨风起云涌日新月异天翻地覆山穷水尽聚精会神海枯石烂心宽体胖〔pán〕刀光剑影天怒人怨国泰民安欢天喜地
【渲染】国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。造句：老画家用橙色的染料渲染出一幅美丽的黄昏图影。
【翠色欲流】翠绿的颜色就好似要流淌出来一样，形容绿到了极致。造句：一群健壮的骏马正在翠色欲流的大草原上奔驰。
处翠色欲流，轻轻流入云际。
3.“翠色欲流〞是指什么？赏析一下这句话。 “渲染〞“勾勒〞均是 “翠色欲流〞是指青草鲜嫩，颜色青绘画用语，“渲染〞是
翠，似在流动，富有生机。这句话精笔细指用水墨或淡的色彩涂描，景中含情。置身于这充满诗情画意的抹画面，以加强艺术效境界中，作者自然会惊叹并产生舒服之感，果；“勾勒〞是指用线因此，他既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。条画出轮廓；双钩。
老舍〔1899-1966〕，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家〞。老舍是文艺界当之无愧的“劳动模范〞，发表了大量影响后人的文学作品。老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》剧本《茶馆》《龙须沟》等。
字词学习
tǎn
地毯
jìng
chén
环境陈列
biān
shɑng
走了许久，远远地望见了一条迂〔yū〕回的明如玻璃的带子——河！
4.“河〞后面的叹号表达了作者怎样的心情？为什么会这样呢？
“河〞字后面加感慨号，表达了作者一行人见到河的惊喜之情。为什么见到河这么惊喜呢？因为河在草原上非常重要，有了河，就意味着有人家。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

部编版六年级语文上册1草原课件(共39张PPT)

你知道这是什么地方吗？
陈巴尔虎旗
让我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与特殊吧！
陈巴尔虎旗隶属
内蒙古自治区呼伦贝尔市，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。
在这境域里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人
想一想，它们在回味什么？
在天底下，一碧千里，而并不原广阔、碧绿的特点。
茫茫。四面都有小丘，平地是
绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群
草原
比喻：生动贴切地表现了草原的广阔和羊群散落其间的美景。
请用文中的一个词概括草原的特点：一碧千里
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
理解“渲染、勾画”的意思，思考：作者这样写是为了突出什么？ “渲染”是用水墨和淡的颜色涂抹；“勾画”是用线条画出轮廓。只渲染而不勾画，景物和背景的边界就不会太清楚。远远望去，小丘和白云相接，就像绿色流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的国画很类似。作者将绿色的小丘比作只用绿色渲染的国画，突出了草原的广阔、碧绿和小丘的线条柔美。
草原
学习目标： 1.会写“毯、陈”等8个生字。能正确读写词语表中的词语。 2.朗读课文，能借助文中语言文字的描述展开想象，感受草原之美。（重点） 3.能体会在写景中融入感受的好处。背诵第1自然段。
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，中
国现代作家、语言大师。曾获得“人民艺术家”称号的作家。
老舍的文学作品语言通俗易懂，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
体会一下，这句话写出了什么情景？这句话是写蒙古族老乡身着艳服，策马疾驰，迎接远

人音版音乐五上第2课《嘎达梅林》ppt课件1

• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根
1=D 4/4
嘎达梅林
内蒙古民歌
马头琴是一种两弦的弦乐器,有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄,为蒙古族人民喜爱的乐器。马头琴五重奏《嘎达梅林》，是中国第一张马头琴室内乐重奏专辑中的第一首作品。五重奏是：第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴。
苏和拉起马头琴，用哀怨、愤怒的琴声诉说着蒙古族人民的苦难生活和对王爷、牧主的深仇大恨；用嘹亮、优美的琴声表达出人民对牲群、草原的热爱和对新生活的向往……从此，马头琴便成了蒙古族人民的心声。夏夜，当人们漫步在草原的牧场上，或是城镇的街道旁，一缕悠扬而激越的琴声传来，感人肺腑，沁人心脾，这便是马头琴的乐声。
莫勒特图，本名那达木德，又名业喜，汉名孟青山，蒙古族。嘎达是蒙古语，意为家中最小的兄
•
1925年被提升为旗军务梅林（领）。
弟，“梅林”是其官职，即札萨克

部编版六年级语文上册第一单元第1课《草原》教学课件

“清鲜”除了“清新”之意，还有“洁净”的意思。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感。“清鲜”“明朗”两词表达精准，从嗅觉和视觉两方面写出了草原空气和天空的特点。
草原美景
稍微
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
绿毯陈旧微笑线条感人拘束奶豆腐
衣裳柔美举杯
彩虹马蹄稍微礼貌惊叹回味乐趣洒脱会心目的地热乎乎
课堂小结思考：这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？
这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过程：（初入草原）→接近目的地→蒙古包外→ （蒙古包里）→（告别草原）。
陈列衣裳彩虹
fǔ
奶豆腐
shāo wēi
稍微
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
陈旧（cén ché√n）稍微（sāo shā√o）
马蹄（√tí dì）
衣裳（shang shàng）
√
我要去草原
识字游戏
衣绿彩陈马豆稍裳毯虹列蹄微腐
摘苹果
陈微裳虹蹄
毯
稍腐
同音易混字
蹄 tí
这句话表达了作者初到草原的感受。作者在描写草原风光时，自然流露出感叹赞美之情，构成了情景交融的艺术境界。
草原美景
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。
“回味”即细细地回忆、品味。用这一
拟
富有情感的词语来写骏马和大牛，它们