四年级下册1 走,我们去植树

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四年级1、《走_我们去植树》

国民政府又决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节。
• 1979年2月，中国第五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
• 据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节” 和“绿化周”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。
• 我国幅员辽阔，气候条件差异较大，各地适合植树的时间也不尽一致，所以，许多省市还规定了自己的植树日。
植树节：3月12日
• qú chǎnɡ •渠厂 • zāi bǎn guāi •栽版乖
栽载裁栽树装载裁衣
版板般版图木板一般
• 和煦轻快的脚步荒滩沟渠回荡 • 青翠清脆片片枝叶一座工厂 • 一棵树清新的空气健康栽树 • 增添新绿染绿版图绿色的希望 • 参天大树乖乖低头翩翩起舞
• 分析诗歌的结构。诗歌可分为几段？
总分总结构。一（1）发出号召，点明题旨。二（2—5）植树的意义和价值。三（6）呼应开头，表明少先队员植树的决心。
• 第一段“迈开轻快的脚步”说明了什么？
说明我们已经积极行动起来，去参加植树的情景。
• 第二节“山坡，公路……”省略号的作用是什么？我们还能补充哪些内容？
• 《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。其中3、4、5 小节着重讲了植树的作用和意义。
• 1.《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作
• 绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。其中 3、4、5小节着重讲了
• 植树的作用和意义。

1 走,我们去植树

1 走，我们去植树教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字，理解生字组成的新词。

3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学难点：感受诗歌的语言特点,尝试用诗的语言来表达自己的情感。

教学准备：课件课时划分：第一课时：初读课文，了解课文内容，理清文章的结构。

第二课时：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

板书设计：１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”第一课时一、传承诵读二、情景导入1.放录音《走，我们去植树》在音乐声中，老师谈话引入：亲爱的同学们，和煦温暖的春天已经来临了，这正是植树的好季节，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动，让我们一起去植树吧！吧！（板书课题：《走，我们去植树》）2.质疑：（1）在什么情况下植树？（2）到哪里去植树？（3）植树有什么好处？三、初读课文，整体感知1.放课文录音，学生听课文录音。

2.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

优美的词语下划圈，不理解的问题下划线加问号。

3.交流、讨论。

学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

A“和煦”是什么意思？B音符：表示音调高低的符号。

C版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

D植树有什么好处？诗歌中哪几小节写植树的作用？E为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？还有其他不理解的问题吗，文中的标点符号的意思都读懂了吗，例如题目中的逗号，是什么意思呢？文中还有省略号的意思你又读懂了吗，相机引导学生抓住标点符号质疑，这也是一个质疑的途径。

苏教版四年级语文下册《课文 1 走,我们去植树》研讨课教案_2

走，我们去植树一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。

身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”★二、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

★三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

★四、教学时间：两课时★五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。

1、放课文录音，学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

3、交流、讨论。

学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。

C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。

A、指名分段朗读课文。

B、纠正学生的读音。

C、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。

二、（2-6）讲植树的重要。

三、（7）表明少先队员植树的决心。

四、学习第一段1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。

）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

五、布置作业1、抄写本课生字词。

《走-我们去植树》教案

《走-我们去植树》教案一、教学目标1. 让学生了解植树的意义和重要性，提高环保意识。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

3. 引导学生积极参与植树活动，体验劳动的乐趣。

4. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法和技巧4. 植树活动中的安全注意事项5. 植树后的养护和管理三、教学重点与难点1. 教学重点：植树的意义、方法和技巧，植树活动中的安全注意事项。

2. 教学难点：植树技巧的掌握，植树活动的组织与实施。

四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、植树工具、植树苗、水源等。

2. 学生准备：笔记本、水壶、手套等。

五、教学过程1. 导入新课教师通过展示课件或讲述植树节的故事，引导学生了解植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学习植树的重要性教师讲解植树对环境、生态和人类生活的影响，让学生认识到植树的重要性。

3. 学习植树的方法和技巧教师演示植树的基本方法和技巧，引导学生动手实践，掌握植树技巧。

4. 学习植树活动中的安全注意事项教师讲解植树活动中的安全注意事项，如避免尖锐物体伤害、注意水源等，确保学生在活动中的安全。

6. 作业布置7. 板书设计《走-我们去植树》一、植树节的来历和意义二、植树的重要性三、植树的方法和技巧四、植树活动中的安全注意事项五、植树后的养护和管理六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论如何组织一次植树活动，包括活动筹备、场地选择、树苗采购、工具准备等。

2. 分享经验：邀请有植树经验的学生或家长分享植树心得，激发学生的参与热情。

3. 角色扮演：设置不同角色，如组长、副组长、安全员等，让学生了解植树活动中的分工与协作。

七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对植树知识的掌握程度，巩固学习成果。

2. 实践报告：评估学生在植树活动中的表现，如参与度、合作精神、安全意识等。

八、教学反馈与调整1. 根据学生表现和教学效果，及时调整教学内容和教学方法。

走,我们去植树教学设计

一、教案背景：1、教学对象：小学生2、学科：语文二、教学课题：走，我们去植树三、教材分析：1、这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。

2、教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）学会本课5个生字，理解新词。

（3）体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。

3、教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小增强环保意识。

4、教学难点：理解“一棵树就是一座绿色工厂，一片片树叶都是快乐的音符”等诗句的意思。

5、教学准备：预习课文6、教学用时：两节课四、教学方法：组织指导学生反复朗读，读中激情、读中入境、读中悟解。

五、教学过程：第一教时（一）导入新课：1、看课文中的插图，说说图上有些什么人，在什么季节，干什么的？他们的心情如何？2、讨论、交流。

3、教者小结，引出课题，并板书。

4、激趣引读：（1）如果把课题中的“走”去掉，意思有什么不同吗？（2）读了这个课题，你了解了课文的大概内容了吗？（二）初读感知：1、用自己喜欢的方式读课文，要读准字音、读通句子。

2、按小组、开火车读课文，要读正确，努力达到流利。

3、听老师读课文，和自己读的作比较。

（三）研读第一节1、自由读，了解大意。

2、探究：诗中写的是什么季节，什么人，干什么的？主人公的心情如何？3、讨论、交流。

4、重点理解第3、4行：（1）读中体会语气；（2）读中体会心情。

（3）读中联系课题。

（四）当堂巩固：1、朗读课文，试背第一节；2、描红；（五）课后作业：1、抄写生字词（含课后3）；2、读熟课文，背诵第一节。

第二教时（一）复习检查：1、指名读课文；2、听写生字词（结合课后3）。

（二）研读第二---五节：1、自由读，思考：（1）哪小节写植树场景的？他们心情如何？（2）第二节的省略号有什么作用？（3）哪几节写植树的好处的？具体说说看。

四年级下册语文《走,我们去植树》教案

四年级下册语文《走，我们去植树》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。

1.2 过程与方法：学生通过分组讨论和合作，培养团队协作能力。

学生通过观察和思考，培养观察力和思维能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够体会到植树的重要性和乐趣，增强环保意识。

学生能够培养热爱大自然和生命的情感，提高对生活的热爱。

第二章：教学内容2.1 课文背景：介绍课文的背景，作者和作品的写作目的。

2.2 课文内容：解读课文的主要内容，分析课文中的情节、人物和事件。

2.3 生字词解析：解析课文中的生字词，解释字词的含义和用法。

第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物展示，引起学生对树木的兴趣，导入新课。

3.2 朗读课文：学生齐读或分组朗读课文，注意语音语调和表情。

3.3 理解课文：学生分组讨论，回答课文内容相关问题。

3.4 生字词学习：学生通过课文找出生字词，教师解释和讲解。

第四章：教学活动4.1 小组讨论：学生分组讨论植树的重要性和自己植树的经历。

4.2 小组分享：每个小组分享自己的讨论结果和植树经历。

4.3 小组合作：学生分组合作，设计一个植树计划或植树宣传海报。

第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后，写下自己对植树的感受和经历。

5.2 评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的理解和表达能力。

第六章：教学拓展6.1 植树知识介绍：向学生介绍植树的基本知识和技巧，如树木的种类、栽植的方法等。

6.2 植树活动安排：安排一次植树活动，让学生亲身体验植树的过程和乐趣。

第七章：课文延伸7.1 相关文章阅读：提供与植树相关的文章或故事，让学生阅读并分享感受。

7.2 植树主题写作：让学生写一篇关于植树的短文，可以是对植树活动的描述或对树木的重要性的思考。

第八章：课堂互动游戏8.1 植树知识问答：设计一些关于植树的问题，进行知识问答游戏，增强学生的参与度和兴趣。

四年级语文下册第一单元1走,我们去植树教案设计苏教版

《走，我们去植树》教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的新词。

3.理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学时间：两课时第一课时—、揭示课题。

1．出示幻灯图片。

图上画的是什么时候?什么地方?有些什么人?他们去干什么？要求看图说一段话。

2．板书课题。

二、自读课文。

1．出示自读要求。

(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。

(2)利用熟字自学生字和书写方法。

(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。

(4)在不懂的地方做上记号。

2.教师巡视，及时辅导学习有困难的学生。

3．检查自读情况。

(1)指名分段读课文。

教师相机指导生字的读音。

(2)检查字形掌握情况。

煦：与“照”比较。

版：与“板”比较。

乖：与“乘”比较。

三、范读课文。

放录音范读全文。

四、作业设计。

1．正确、流利地朗读课文。

2．用钢笔描红。

(文后练习2)3．读一读，抄一抄，再听写。

(文后练习3)第二课时一、复习导入。

教师带领学生回顾上节课内容，并抽查学生生字学习情况。

二、细读课文。

1．细读第1、2节。

(1)自由读课文。

(2)讨论：①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?教师相机指导朗读有关句子。

②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?引导学生想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。

指导用欢快的语气读有关句子。

③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?告诉学生“到处”和“青翠”要重读。

2．细读第3～6节。

(1)进一步理解词句，指导朗读。

①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。

②指导读好第4节。

(“离不开”、“宝库”要读重音)③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。

苏教版四年级语文下册《1走,我们去植树》一课一练方案附答案

苏教版四年级语文下册《1走，我们去植树》一课一练方案附答案字词模块一、用“√”标出加点字准确的读音。

绿．色(lǜlù)植．树(zhízí)版．图(bǎn biǎn) 栽．种(zāi zhāi)二、看拼音写词语。

ɡōu qúyīn fúhuídànɡɡōnɡchǎnɡhuān shēnɡxiào yǔ三、在括号里填上合适的词语。

( )的春风( )的脚步( )的音符( )的空气( )的童年( )的希望四、选词填空。

期望希望盼望愿望1．我们( )与亲人早日团聚。

2．运动健儿一定不会辜负大家的( )。

3．我的( )是长大成为一名教师。

4．今天，我们把绿色的( )栽下。

句子模块五、按原文填空。

____________，____________，山坡，公路……到处____________红领巾的____________，伴随金色童年的______________________________________。

一棵树就是__________________，片片枝叶都是__________________，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。

六、按要求改写句子。

1．一棵树就是一座绿色工厂。

(改成反问句)__________________________________________________________________ 2．同学们去植树。

(把句子写具体)__________________________________________________________________ 读写模块七、课外阅读。

热爱地球妈妈妈妈的草地，是温暖的摇篮。

请不要把草地毁坏，让妈妈辛酸。

妈妈的天空，是慈祥的笑脸。

请不要向天空吐烟，让妈妈难堪。

妈妈的河流，是爱的源泉。

请不要往里排放脏水，把妈妈心灵污染。

地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。

(苏教版)语文四年级下册《走,我们去植树》优秀教学设计

1 走，我们去植树【备课资料包】【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教化学生从小要增加环境爱护意识。

【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解植树的重要性。

【教学打算】生字词卡片；课文插图或课件。

【教学过程】第一课时一、情景导入1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）2、那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）二、初读课文，理解课文思路。

1、放课文录音，学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

3、沟通、探讨。

学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调凹凸的符号。

C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是欢乐的音符？4、再读课文，解决一些简洁的问题。

A、指名分段朗读课文。

B、订正学生的读音。

C、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意（一）、（1）讲少先队员主动参与植树的活动。

（二）、（2-6）讲植树的重要。

（三）、（7）表明少先队员植树的决心。

四、学习第一段1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明白什么？（说明学生主动行动起来，去参与植树的情景。

）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

五、布置作业1、抄写本课生字词。

2、预习下一段。

其次课时一、复习旧课1、回忆第一段告知了我们什么？2、指名朗读第一段。

二、学习其次段1、自由朗读其次段2、说说其次段告知了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。

用一个词语概括这些地方——“到处”4、感情地朗读其次小节。

1《走-我们去植树》

伴随着金色童年的是一棵棵青
翠的小树。
“红领巾”借指少先队员。
植树节的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
默读课文3-6小节，找出与绿色有关的词语，细细体会植树的作用。
“染”字传神地把长期的植树过程形象表达出来。只要我们坚持植树造林，祖国就会成为一个绿色世界。
就染绿了祖国美丽的版图。
绿色希望
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
拟人
让百鸟翩翩起舞。
仿写：
今天
，
明天
。
，
。
绿色宝库
森林是人类的朋友，
比喻
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们去植树
沟渠工厂栽树版图乖乖
形近字：载裁
区别：乘
理清层次
第一段（1-2节）：积极植树第二段（3-5节）：树的作用第三段（6节）：植树决心
迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！
总起句
荒滩，沟渠，
山坡，公路…… 列举的省略。
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
作业：
1.选择一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
2.去户外植树。（选做）
把森林比作“人类的朋友” 又比作“绿色宝库”。说
明树木有极其重要的作用。
走，我们一起去植树！
首尾呼应
创作：
我们需要树，
它给我们
；

四年级下册语文《走,我们去植树》教案

四年级下册语文《走，我们去植树》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。

（2）学会通过课文内容，联系生活实际，提高学生的实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生乐于助人的品质，增强社会责任感。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生团队协作能力和实践能力。

三、教学难点1. 理解课文中所表达的环保意识和社会责任感。

2. 将课文内容与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 运用情景教学法，让学生在实际情景中学习生字词。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者和课文背景。

（2）学生齐读课文题目，引起兴趣。

2. 学习课文（1）教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）学生自读课文，理解课文内容，体会课文中所表达的情感。

（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 学习生字词（1）教师选取课文中的生字词，引导学生朗读、解释。

（2）学生组内讨论，运用生字词造句。

（3）教师选取优秀句子进行点评、展示。

4. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

5. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）联系生活实际，思考如何为环保做贡献，写一篇短文。

六、教学拓展1. 组织一次植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣，增强环保意识。

2. 邀请环保专家到校进行讲座，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。

七、教学评价1. 课后收集团队合作成果，对学生的团队协作能力进行评价。

2. 课后查看学生课后作业，对学生的课文理解和生字词运用进行评价。

苏教版四年级下册语文第一课走我们去植树生字

苏教版四年级下册语文第一课走，我们去植树生字苏教版四年级下册语文第一课《走，我们去植树》生字1【渠】读音： qú巧记：“巨”水 (氵)抵达“木”头顶。

字义：水道。

特指人工开的河流、水渠组词：渠道水渠红旗渠造字：形声法造句：水经过新挖的渠道哗哗地流入农民的稻田。

笔顺：“巨”横间距均匀；“木”横长，竖为垂露竖。

2【厂】读音： ch ǎ ng巧记：一横一撇长(厂 )，做工好地方。

字义：① 工厂② 有空地能够存货或进行加工的场所组词：① 纱厂纺织厂机械厂造纸厂② 煤厂木材厂造字：象形法造句：纺织厂里不准抽烟。

笔顺：写第一笔时横的两头要顿笔，第二笔竖撇稍长。

3【栽】读音： z āi巧记：“土”字巧连“戈” (g ，ē)“木”字紧靠着。

字义：① 栽种【引】安上，插上② 秧子，能够移植的植物幼苗③ 摔倒组词：① 种花栽赃② 桃栽③栽跟头造字：形声法造句：春季是种花种树的好季节。

笔顺：笔划重要凑。

长横稍斜，右部斜钩要伸展。

字歌：用车去运载成衣要剪裁移木来栽树口来呼哀哉4【版】读音： bǎn巧记：“片”子“反”了。

字义：① 印刷物排印的次数②报纸的一面叫一版③ 户籍组词：① 第一版重版初版②头版③ 疆域造字：形声法造句：这部新第一版的书写得太出色了。

笔顺：左右宽窄均等。

此字撇画许多，注意不要写平行。

字歌：走之来回贝把物贩扳动用手一片一版5【乖】读音： gu āi巧记：乘人不备。

字义：① 灵巧，灵巧② 不顺不睦睦③指儿童听话，懂事组词：① 听话② 乖僻乖张③真乖造字：会心法造句：小表妹是个听话的女孩，大家都很喜爱她。

笔顺：撇短横长，竖为悬针竖，双侧对称。

苏教版四年级下册语文第一课《走，我们去植树》教材分析一、诗歌意义的理解与意会读懂一首诗，第一须领悟诗歌所要表达的意义内涵。

在提到植树的作用时，诗歌运用了一些形象的语言，如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿载歌载舞”等等，这些语言表达的背后隐含着丰富的科学道理。

苏教版四年级下册语文1.走,我们去植树

1.走，我们去植树一、看拼音写词语。

hã xù zhí shù bǎn tú gōu qú guüi guüi dī tïu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huídàng yīn fú bǎo kù gōng chǎng piün piün qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）三、在括号里填上合适的词语。

（）的脚步（）的春风（）的小树（）的空气（）的版图（）的童年四、根据课文内容填空。

1.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人。

2.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就。

3.今天栽下，明天长成。

叫风沙，让百鸟。

这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？五、小调查。

我国的植树节定于三月十二日，请你调查它的来历、意义等，用简洁的语言写下来。

聪明屋测一测，一分钟内你能写出多少与树木有关的成语？1第一朵杏花一、看拼音写词语。

zhîu wãn zhâng zhîng zhàn küi míng mâi qǐng kâ jiün( ) ( )( )( ) ( )zhǎng wî guī lǜ gū jì chãng dù hán büo dài fang( ) ( )( )( ) ( )二、比一比，再组词。

株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( )珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( )三、联系上下文体会人物的心情，填上合适的提示语。

例：“什么事情啊？”竺爷爷关切地问。

“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。

1走,我们去植树

2、按要求改写句子。（1）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句）（2）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成拟人句） 3、练习背诵课文，完成填空：一棵树就是（），片片枝叶都是（），给我们（），让我们每个人都（）、（）。多栽（），就多（）；亿万棵树（），就染绿了（）。今天栽下（），明天（）。叫风沙（），让百鸟（）
1 走，我们去植树
多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！走，我们一起去植树！
知识巩固：
1、课文中，“绿色工厂”的意思是（）。“绿色宝库”指的是（），“绿色的希望”指的是（）。
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绿化祖国
多栽一棵树，就多增添一片新绿；国家的疆域亿万棵树连起来，版图。就染绿了祖国美丽的版图。染
给我们展现出一幅动人的情景：那些树木一棵棵植根大地，茁壮成长，祖国大地将是一片绿色。
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风沙低头，百鸟起舞
防风固沙
今天栽下绿色的希望，绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。让百鸟翩翩起舞。
植树的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重
要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每
年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，
以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
1 走，我们去植树
预学检查
qú chǎng zāi bǎn guāi 沟渠工厂栽树版图乖乖

苏教版四年级下册走,我们去植树教案

苏教版四年级下册走，我们去植树教案
一、教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课生字，理解生字组成的新词。

3. 理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

二、教学重难点：
1. 理解诗歌内容，了解植树的重要性。

2. 体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

三、教学过程：
1. 导入新课
播放与树木相关的音乐或视频，展示一些美丽的森林、公园等图片，让学生感受大自然的美丽。

2. 检查预习
（1）指名读课文，提醒学生注意字音。

（2）理解词语的意思。

3. 整体感知
（1）自读课文，思考：诗歌写了什么？
（2）讨论交流。

4. 深入研读
（1）学习第1、2 节。

①自由读这两节，思考：从哪儿可以看出少先队员去植树的决心很大？
②交流。

③指导朗读。

（2）学习第3~6 节。

①自由读这几节，思考：植树有什么好处？
②讨论交流。

③指导朗读。

（3）学习第7 节。

①自由读，思考：“绿色工厂”“绿色宝库”指的是什么？为什么说“森林是人类的朋友”？
②交流。

③指导朗读。

5. 总结全文
（1）有感情地朗读全文。

（2）讨论：植树造林有哪些好处？
（3）教师总结。

6. 布置作业
（1）背诵课文。

（2）抄写词语。

四年级下语文教学实录1走,我们去植树_苏教版

四年级下语文教学实录1走，我们去植树_苏教版一、情形导入，揭示课题师：听说同学们都爱唱歌，现在老师给大伙儿带来一首歌，你们想听吗？生：（齐）想。

师：课件播放录音《植树歌》（音乐声中学生听得专门用心，有的跟着哼）师：同学们，这首歌好听吗？生：好听。

师：这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。

春天差不多来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？生：想。

（有的学生拍手）师：那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》），现在请大伙儿齐读课题。

生：走，我们去植树。

二、初读课文，整体感知诗歌。

师：老师先把课文读一读好不行？生：好。

（打开书）师：（范读课文）老师读得好吗？生：好。

师：那你们也用自己喜爱的方式把课文读两遍吧！（出示阅读要求）要读准字音，画出生字词，读好句子，最好能体会詩中的感情，不明白的词语查字典。

生：（自读课文）师：现在谁来读卡片上的生字？生：（读生字）师：刚才王雷同学词语读得真不错，她把字音读得专门准，而且注意读准了平舌音“栽”，大伙儿掌声祝贺她吧！生：（大伙儿鼓掌）师：下面请谁读一读词语？（出示词语）生：读词语。

师：那你们也选择自己喜爱的方式（或朗读、或轻读、或默读）把课文读两遍吧。

老师提几点要求：（1）自读课文两遍。

（2）画出生字词，结合生字表读准字音。

（3）标出自然段序号，难读的句子多读几遍。

生：自由读课文。

师：同学们对字和词都读得专门到位，那读起句子来也一定专门棒，谁来读好下面的句子？（出示投影片：第四节的第二句，第五节的第一句）生：（读句子）师：，“参天大树”中的“参”字应当读“cān”,明白吗？生：明白了。

师：下面我想请几个同学分段竞赛朗读课文，敢挑战的同学请举手？生：（朗读竞赛）师生：共同评议，确信优点，指出不足。

师：读到那个地点，你们明白课文要紧写什么吗？生：课文要紧写少先队员去植树的情形和植树的好处。

生：课文要紧写少先队员在哪儿植树和植树的好处。

师：说得真好，现在请大伙儿再读读课文，摸索一下：课文哪几小节写植树的好处？其余部分写了什么内容？生：（交流汇报）师：（小结）：3-5节讲植树的好处。

苏教版四年级语文下册《课文 1 走,我们去植树》研讨课课件_22

第一次植树节种的树
认读生字词
zhí
xù
chǎng bǎn
guāi
植树和煦工厂版图乖乖
沟渠栽树音符翩翩起舞森林
听读课文要求：
(1)认真听同学读课文，不掉字，漏字，读错字。 (2)在不懂的地方做上记号。 (3)诵读时，想想诗歌共有几小节？每一节写的什么内容？
赏析
迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！
赏析
荒滩，沟渠，山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
用欢快的语气读一读！
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，
绿色工厂
让每个人都健康，幸福。（健康幸福）
（比喻）
多栽一棵树，
增添
就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，源自新绿就染绿了祖国美丽的版图。
（染绿版图)
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
绿色希望
叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩其舞。（沙退鸟舞）
（拟人）
体会植树到底有哪些好处呢？绿色工厂——健康幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！
这篇课文你能背了吗？
说一说
树对我们的生活环境有哪些好处？吸收二氧化碳
释放氧气
调节气温减少噪音吸收灰尘美化环境防止水土流失
…………
选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
走，我们去植树
浇麦歌辘轳转得响，麦子拔节长。辘轳转得欢，麦子钻破天。辘轳转得快，麦子收万袋。辘轳叫嘎嘎，麦子进了家。

走我们去植树的课文教案

《走，我们去植树》课文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《走，我们去植树》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，掌握树木对环境的重要性。

（3）学会用课文中的词语和句式进行表达和交流。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）培养学生运用课文中的知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生积极参与社会公益活动的态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。

（2）理解课文内容，掌握树木对环境的重要性。

（3）运用课文中的词语和句式进行表达和交流。

2. 教学难点：（1）理解课文中的抽象概念，如“绿化环境”、“可持续发展”。

（2）运用课文中的知识解决实际问题。

三、教学准备：1. 课文《走，我们去植树》全文。

2. 相关图片、视频等教学资源。

3. 教学卡片、黑板等教学工具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资源，引导学生关注植树造林的重要性。

（2）邀请学生分享他们对植树的认识和经历。

2. 学习课文：（1）让学生自主朗读课文，注意语音、语调、表情等。

（2）教师讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生理解。

（3）学生合作探究，讨论课文中的抽象概念。

3. 课堂练习：（1）学生进行朗读和背诵练习。

（2）教师设计相关题目，检查学生对课文内容的理解。

五、课后作业：1. 要求学生回家后，向家人分享课文内容，并讨论植树的重要性。

2. 让学生结合课文知识，思考如何在自己的社区开展植树活动，并将想法写成短文。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论、合作探究等。

2. 朗读与背诵：评估学生的朗读和背诵能力，注意语音、语调、表情等。

3. 课后作业：检查学生对课文内容的理解，以及他们如何将课文知识应用到实际生活中。

七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学方法等。

(公开课设计)苏教版四年级下册语文《走,我们去植树》

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11、人总是珍惜为得到。2021/5/2720 21/5/27 2021/5 /27Ma y-2127-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/27 2021/5/ 272021 /5/27T hursday , May 27, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/27 2021/5/ 272021 /5/272 021/5/2 75/27/ 2021
第二部分(第3－5节) 具体介绍了植树造林的作用——净化空气，绿化祖国，为人类造福。
第三部分(第6节) 写少先队员们植树造林的决心。
ห้องสมุดไป่ตู้
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/ 5/27202 1/5/27 Thursda y, May 27, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 272021 /5/2720 21/5/2 75/27/2 021 5:00:34 PM
肩膀靠着肩膀。环绕着村庄，环绕着城市，筑（zhù）起一道道绿色围墙。跟风沙说：再见吧! 不许你们再闯进村落，不许你们再闯进街道，不许你们再闯进厂房。把你们写进历史的档（dàng）案吧，让人们忘却你们疯狂的模样。
跟小鸟说：快来吧! 快飞到繁茂的枝头，快飞到鲜艳的花园，快飞到美丽的池塘。你们放开喉咙歌唱吧，歌唱绿色的好风光! 小松树，小柳树，小白杨，站在高山顶，
(2) 略。(3) 略。
4 (1)树木是“绿色工厂”，可以为我们送来清新的空气，
可以调节气候和温度，降低噪音，减少污染，让每个人都健康、幸福； (2)多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图，美化环境； (3)参天大树可以防风固沙，可以蓄水保土，让百鸟有栖息的场所； (4)森林是“绿色宝库”，可以盖房、架桥、造船、铺路……