企业党务工作者领导能力提升与个人魅力增长ppt

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领导力提升-PPT课件

领导力提升-PPT课件

2019.3.21
Young Leadership
3-1-3
关系型领导风格
以人为中心,关注追随者的需求是否得到满足; 在领导者与被领导者之间建立情感纽带,创造一 种和谐的气氛; 从不吝啬溢美之词,容易培养追随者的归属感; 关系型领导者常说: “群众优先! 干得不错!”
2019.3.21
Young Leadership
以领导者为中心,常使用命令手段; 领导者做决策,要求下属立即服从、快速 行动; 不容许犯错误,否则严厉指责; 命令型领导者常说: “马上执行! 照我说的做!”
2019.3.21
Young Leadership
3-1-2
远见型领导风格
扮演理想主义者的角色; 提供长远目标和愿景,号召人们为之奋斗; 采用引导而非强制手段,给予人们自我选择的 机会; 远见型领导者常说: “伙计们, 跟我来!”
第二讲:领导成就未来
We
I
Me
第一小节:为什么要领导?
本节主要内容: 1、人在社会阶层中的分布状态
2、人拥有的社会财富分布状态 3、不同阶层的人的机会感知能力
1.1、人在公司或社会阶层中的分布状态
卓越
高层领导 中层管理 基层作业
上层
优秀
平凡
中层 下层
1.2、 三类人的社会阶层正态分布图
Young Leadership
1-1
气质体液说
古希腊著名医生希波克拉特根据人体含 有四种体液:血液、黏液、黄胆汁、黑胆 汁,划分出四类基本类型: 多血质(血液)→活泼的气质 胆汁质(黄胆汁)→活跃的气质 抑郁质(黑胆汁)→灰暗的气质 粘液质(黏液)→慢吞吞的气质
2019.3.21
Young Leadership

领导力提升专题培训课件ppt

领导力提升专题培训课件ppt
阿里巴巴的领导力培养
阿里巴巴通过建立完善的领导力培养体系,培养了一大批优 秀的领导者。其成功的关键在于注重实践、不断迭代和优化 领导力培养方案,同时建立了良好的激励机制和晋升通道。
失败案例剖析
乐视公司的领导力困境
乐视公司在快速发展的过程中,由于缺乏有效的领导力,导致公司陷入困境。 其失败的原因主要包括领导者过于追求短期业绩、缺乏战略眼光和长远规划, 以及内部管理混乱等。
沟通与协调技巧
有效沟通
掌握有效的沟通技巧,包括倾听 、表达和反馈,以便更好地与团 队成员和其他利益相关者进行沟
通。
解决冲突
学会解决冲突的技巧和方法,包 括平息争端、调解矛盾和达成共
识。
建立信任
通过诚实、公正和透明的行为建 立信任,以便更好地协调团队成 员和其他利益相关者之间的关系

决策与执行能力
制定决策
调整决策
学会制定明确、可行和有意义的决策 ,并考虑到各种可能的风险和后果。
根据实际情况及时调整决策,以便更 好地适应变化和满足组织的需求。
执行决策
确保决策得到有效执行,包括制定实 施计划、分配资源和监督进展。
团队建设与领导风格
团队建设
学会组建高效、和谐和有凝聚力的团队,包括选拔优秀人才、制 定明确目标和建立良好的工作关系。
未来挑战预测与应对策略探讨
01
应对不确定性
随着全球化和信息化的加速发展,未来将面临更多的不确定性。领导者
需要具备应对不确定性的能力,如快速决策、灵活调整策略等。
02 03
激发团队潜力
在多元化和全球化的背景下,如何激发团队潜力、促进团队协作将成为 领导者的重要任务。领导者需要关注员工需求、促进沟通与合作,营造 积极向上的团队氛围。

领导力提升专题培训课件ppt (2)

领导力提升专题培训课件ppt (2)
• 总结词:情境领导理论认为领导者的行为和风格应与情境相适应,以实现最佳的领导效果。
• 详细描述:情境领导理论认为领导者应根据员工的成熟度和任务需求选择合适的领导风格。例如,对于能力较低的员工,领导者应采用指导式风格提供明确的指示和反馈;对于能力较 高的员工,领导者则应采用支持式风格提供支持和鼓励,激发员工的自主性和创新性。
• 总结词:情境领导理论强调领导者应关注员工的成长和发展,为员工提供必要的支持和资源。 • 详细描述:领导者在运用情境领导理论时,应关注员工的个人特点和需求,为员工提供适当的培训、指导和资源支持,帮助员工提升能力、实现自我价值,并促进组织的整体发展。
变革型领导理论
• 总结词:变革型领导理论关注领导者如何激发员工的积极性和创造力,以推动 组织变革和发展。
领导力并非只限于企业高层或组织管 理者,任何人在适当的情境下都可以 展现出领导力。
包括决策、沟通、协调、激励等多方 面的能力。
领导力的重要性
01
02Βιβλιοθήκη 03引领团队发展领导者通过制定目标、规 划路径,推动团队不断向 前发展。
激发团队潜力
优秀的领导者能够调动团 队成员的积极性,激发他 们的潜能,提高整体绩效 。
领导力发展计划应基于个人评估和组织需求,明确个人在领导力方面的不足和需 要提升的方面,并制定相应的培训和发展计划。该计划应具有足够的灵活性,以 便应对个人和组织的变化和需求。
领导力培训与学习
领导力培训和学习是提升领导力的关键环节,通过专业培训、内部交流和自我学习等方式,可以提升 领导者的技能和知识。
领导力提升专题培训 课件
汇报人:可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
• 领导力概述 • 领导力理论 • 领导力技能 • 领导力实践 • 领导力发展与提升

领导力提升课程(PPT80页)

领导力提升课程(PPT80页)

1. 让他们处理一些细节性的工作。 2. 过度追求完美,往往会延误了进度,因此他必须要学习掌握时效。 3. 给他明确的原则、目标或规定及权责,让他不会因欠缺确定性而
常左思右想。 4. 对于他所提出的有关“为什么”的问题,要给予明确的解释。 5. 肯定他的专业,欣赏并赞赏他的条理分明。 6. 不必太在意他短暂的冷漠与事不关己的态度,他们不是不关心,
25
教练的四个步骤
1. 我說給你聽 2. 你說給我聽 3. 我做給你看 4. 你做給我看
26
“将”透过“兵”把事情做 好
27
重要
4D原则 时间管理的基本原则
Do it latter! Do it now! (定出时间) (马上就做)
Don`t do it。 D elegate!
(别去做了) 授权别人去做
信心 30
授权的技巧
阅读资料
清楚的交代需要完成的任务 用开放式问题检查一下他们对你的理解程度 考虑一下他们已有的工作 他们需要额外的信息吗 给他们支持 经常给予鼓励 监控他们的工作进程
31
“将”是激励高手
32
激励的基本概念
激励的定义
“让其他人做你想要他们做的事的过程 ”
调动积极性
分析型(Conscientious) • 事先准备 • 分析利弊得失 • 关注任务 • 系统的方式 • 对事不对人 • 一致性的 • 有耐性的
亲切型(Steadiness) • 诚恳的 • 耐心的引导出目标 • 保留弹性 • 关注人际关系 • 澄清事实
22
标竿管理
意愿
Ⅲ 训练
Ⅰ 授权
(Will do) Ⅳ 开除
43
将要进行….
第四单元
认识EQ与沟通

领导力提升专题培训课件ppt

领导力提升专题培训课件ppt
总结词
政策制定与执行
详细描述
分析某政府领导者如何制定并执行有效的政策 ,推动地区或国家的发展。
总结词
公共服务创新
详细描述
探讨某政府领导者如何创新公共服务模式,提高公 共服务质量和效率。
危机应对与治理
总结词
详细描述
研究某政府领导者在应对自然灾害、公共卫生事件等危 机时的表现和治理能力。
非营利组织领导者案例分析
当团队成员缺乏工作热情、动力和目标时,团队 管理面临挑战。
角色与职责不明确
团队成员对自身角色和职责不明确,导致工作重 复或遗漏。
沟通障碍
团队内部沟通不畅,导致信息传递受阻,影响工 作效率。
激励与培养机制不足
缺乏有效的激励和培养机制,难以激发团队成员 的潜力。
变革管理挑战
01
02
03
04
对变革的抵触心理
领导力提升专题培训课件
汇报人:可编辑
2023-12-24

CONTENCT

• 领导力概述 • 领导力核心能力 • 领导力提升方法与技巧 • 领导力挑战与应对策略 • 领导力发展案例分析 • 总结与展望
01
领导力概述
领导力的定义与特点
领导力的定义
领导力是指一种影响、激励和指导他人的能力,领导者通过自身 的行为、决策和沟通来影响团队成员,共同实现组织目标。
02
领导力核心能力
战略规划能力
总结词
制定并实施战略计划的能力
详细描述
战略规划能力是领导力的关键要素之一,它要求领导者能够根据组织的目标和资源,制定出具有前瞻性和可行性 的战略计划,并有效地实施和监控。领导者需要具备分析市场和竞争环境、识别机会和威胁、制定目标并分配资 源等能力。

企业党务工作者领导能力提升与个人魅力增长(PPT 85页)

企业党务工作者领导能力提升与个人魅力增长(PPT 85页)

趣味阅读 鹦鹉
一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标着:此 鹦鹉会两门语言,售价二百元。另一只鹦鹉前 则标着:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。该 买哪只呢?两只都毛色光鲜,非常灵活可爱。 这人转啊转,拿不定主意。突然他发现一只老 掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,标价八百元。 这人赶紧将老板叫来:这只鹦鹉是不是会说八 门语言?店主说:不。这人奇怪了:那为什么 又老又丑,又没有能力,会值这个数呢?店主 回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉为老板。
中国的管理人员
平均每8分钟就要被打扰一次 平均每星期花费在会议里的时间多达10个小时 用于阅读的时间占1/3(含email、报告和信件等)
案例事件的原因分析
领导人都非常忙,中国领导更忙。 为什么会这么忙? 为什么会这么多的会议呢?
原因分析
因为主要是缺乏运行良好的规则,单位很多事 情都要领导来决策(定)。
“拿破仑并不是被世人征服的,他比我们 所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他是 因为他只想念自己的才智,把他那部庞 大的战争机器用到了山穷水尽的地步。 然而凡事物极必反,古今概莫例外。” 这位法军元帅贝尔纳多特对拿破仑的评 价,在我们今天看来的确是一篇中肯的 墓志铭。
感召力
现代管理科学之父彼德·德鲁克指出“:领导者的唯一 定义是其后面有追随者。一些人是思想家,一些人是 预言家,这些人都很重要,而且也很急需,但是,没 有追随者,就不会有领导者。”可见,领导者与被领 导者是既对立又统一的两个概念,领导者最重要的能 力就是吸引被领导者,这种能力就是感召力。深入分 析,感召力是由个人的信念、修养、知识、智慧、才 能等所构成的一种内在的吸引力,领导者的感召力越 强,吸引的被领导者就越多。 哈佛大学人类学家查尔斯·林德霍姆认为,魅力无论在 哪种情况下,都涉及了“一种难以名状的强有力的感 情纽带”

如何提升领导能力、增强领导艺术课件

如何提升领导能力、增强领导艺术课件

智能化时代领导力变革方向
创新思维
鼓励创新思维,关注前沿技术, 推动组织变革与发展。
学习型组织
构建学习型组织,持续学习新知 识,提升个人和组织能力。
数字化领导力
掌握数字化技能,运用数据分析 、云计算等现代科技手段优化决
策。
应对复杂多变环境挑战方法
01
灵活适应
保持敏锐洞察力,及时调整策略, 灵活应对环境变化。
强调共同愿景,激发团队激情 和创造力。适用于需要长期目 标导向和团队凝聚力的情况。
亲和型领导风格
关注员工情感,建立信任,促 进合作。适用于需要提高员工 士气和团队和谐的情况。
民主型领导风格
鼓励员工参与决策,注重集思广 益和团队协作。适用于需要提高 员工参与度和决策质量的情况。
善于激励员工积极性
01
02
03
04
目标激励
设定明确、具有挑战性的目标 ,激发员工实现目标的愿望。
认可激励
及时给予员工正面反馈和认可 ,增强员工自信心和归属感。
培训激励
提供培训和发展机会,帮助员 工提升技能和能力,增强职业
发展空间。
情感激励
关注员工情感需求,增强团队 凝聚力和向心力。
建立良好人际关系网络
有效沟通
倾听员工意见,理解需求,及时反馈,建立 良好沟通渠道。
危机管理
制定危机应对预案,提高危机处理 能力,降低潜在风险。
03
02
团队协作
强化团队协作精神,激发团队创造 力,共同应对挑战。
持续创新
鼓励持续创新,探索新的发展机遇 ,为组织发展注入活力。
04
06
总结回顾与展望未来
本次课程核心内容回顾
领导力的定义与重要性

全面提升领导能力与素质PPT课件

全面提升领导能力与素质PPT课件

历史上的著名人物,往往喜欢从领 导者的职责角度给领导下定义。 毛泽东:领导者的职责,归结起来, 主要地是“出主意”和“用干部” 两件事。
——《中国共产党在民族战争中的地位》
概而言之:领导者依据组织的法定授权,为履行领导工作职责,在一定的客观环境影响 下,采取恰当的方式方法,率领和引导被领导者为实现预定的组织目标而奋斗的社会实践 过程。(这个概念也显然是以领导者为中心展开的.)
有专家采用词汇分布频率方法,统计了 1994—2002 年中国期刊数据库、各类图 书论文论著上的资料,发现一般认为领导应该具备的能力、素质。
以上调研发现,列举的领导能力总计37种,共235次。由此可知,位居前10位的 能力应该是一般论者认为的领导者应该具备的能力。
2、专家学者调研法的统计结果
说一说你与企业的黃金领导轴线
愿景 (Vision)
领导层

使命 (Mission)


目标 (Goal)
高.中层
的 方
战略 (Stratagem)
向 线
基层执行 计划 (Plan)
在现实中,人们很容易将“领导”与“管理”二者弄混,由此导 致领导者干了管理者的事。其实它们之间既有联系,又有区别。
(吕端大事不糊涂;叶剑英元帅)
3、鞠躬尽瘁型领导
历代名相在中国人的心目中,诸葛亮当属第一。他属什么类 型?忠君报国,尽职尽责,公平无私,亲力亲为,信赏必罚,生 活朴实。人们对他的赞扬有“出师未捷身先死,长使英雄泪满 襟”(杜甫诗句) 。特别是“鞠躬尽瘁,死而后已”八个大字 ,更是永驻人心。(孔明一生惟谨慎;周恩来总理)
如何舞动你的王者之剑
全面提升领导能力与素质
引言 恭喜大家即将进入领导者行列

成功领导者的提升力(ppt 104页)

成功领导者的提升力(ppt 104页)
28
适者生存
29
蜜蜂和苍蝇的不同命运
“实验、坚持不懈、试错、冒险、即 兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、 刻板和随机应变,所有这些都有助于 应付变化。” ——激发潜能
30
结论:智障与超越1
传统管理的局限智障
企业生存的环境的不确定加剧
企业中的“蜜蜂”们随时会撞上“玻璃之墙”
变革与创新
Ethics 约束力
具有以企业商业准则为最高原则的约束力。
7
第一部分 领导智障与超越
领导者智障与超越
个人智障与超越 经验与机率-成功因素的转换 决策陷阱与超越 中国文化和人情困境与超越 变革与速度 转换型领导 变革与超越管理:智障与超越 开场活动:组织智障与超越 行为四层次
32
创造性问题解决的模型
问题评估
•结果是否可预测? •能否获得有效的信息? •手段—结果间的联系是否清晰?
概念阻滞 •一贯性 •固执 •压缩
限制
•自满
•定义的问题 •产生解决方案的问题 •评估合选择的问题 •实施和追踪的问题
创造性的问题解决 1、提高问题的定义:
•使陌生变得熟悉和便熟悉变
得陌生
理性的问题解决
COMPETITIVE GAME AND LEADERSHIP
领导力提升
副教授
研究和管理咨询领域
组织行为与领导行为研究 战略与组织、人力资源管理研究与咨询 提供人力资源管理(HRM)系统解决方案 提供人力资源开发(HRD)系统解决方案
培训与开发(T&D) 领导力开发(CPB) 职业发展(CD) 组织发展(OD)
一贯性 (Constancy)
¨ 纵向思维
¨ 一种思考语言
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实 施
激励:临
造型:塑造领
机给予下属利 导形象 益和机会
启示
真正的领导人,不一定自己能力有多强,只 要懂信任,懂放权,懂珍惜,就能团结比自 己更强的力量,从而提升自己的身价。相反 许多能力非常强的人却因为过于完美主义, 事必躬亲,认为什么人都不如自己,最后只 能做最好的公关人员、销售代表,成不了优 秀的领导人。
领导活动的五大功能
五大功能:造型、教化、授权、鼓动、激励
趣味阅读 鹦鹉
一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标着:此 鹦鹉会两门语言,售价二百元。另一只鹦鹉前 则标着:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。该 买哪只呢?两只都毛色光鲜,非常灵活可爱。 这人转啊转,拿不定主意。突然他发现一只老 掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,标价八百元。 这人赶紧将老板叫来:这只鹦鹉是不是会说八 门语言?店主说:不。这人奇怪了:那为什么 又老又丑,又没有能力,会值这个数呢?店主 回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉为老板。
因为是集体领导,很多事情要班子共同研究后 才决定。
因为领导要管得太多、太杂,责任很大。
因为工作头绪太多,无法分出轻重缓急之分, 所以很累!! 因为中传统文化中,太多赞美“勤奋”,而对 “效率”显得比较漠视。
——韦尔奇曾说,“有人告诉我他一周 工作90个小时,我会说:‘你完全错了, 你写下每周让你忙碌90小时的20件工作, 仔细审视后,你将会发现其中至少有10项 工作是没有意义——或是可以请人代劳 的’。”
中国的管理人员
平均每8分钟就要被打扰一次 平均每星期花费在会议里的时间多达10个小时 用于阅读的时间占1/3(含email、报告和信件等)
案例事件的原因分析
领导人都非常忙,中国领导更忙。 为什么会这么忙? 为什么会这么多的会议呢?
原因分析
因为主要是缺乏运行良好的规则,单位很多事 情都要领导来决策(定)。
– 指导:指点迷津、指 导工作方法
– 协调:协调关系、调 解矛盾
– 者的区别
领导者 群体--追随者 自发形成 威信--个人素质 指导、协调、激励 带领--在群众前面 。。。。
管理者 组织--下属 依法任命 职权--管理岗位 计划、组织、控制 鞭策--在群众后面 。。。。
案例
尼克松在他所著的《领导者》一书中,提 出了领导与管理、领导者与管理者的某些不同之 处,他说:“伟大的领导是一种特有的艺术形式, 既需要超群的力量,又需要非凡的想象力。”
……尽管领导需要技术,但领导远远不是 有技术就行。就某种意义来说,管理好比散文, 领导好比写诗。在很大程度上,领袖办事必然是 靠符号、形象,以及成为历史动力的,能启发觉 悟的思想。人们可以被道理说服,但要用感情来 感化,他必须既能说服他们,又能感化他们。经 理考虑的是今天和明天,领袖必须考虑后天。经 理代表一个过程,领袖代表历史的方向。因此, 一个没有管理对象的经理就不成其为经理,但是 一个领袖即使失去了权力,也能对其追随者发号 施令。
画面二:有一个领导别人请他吃饭,可是他的电 话老是响个不停。有人悄悄给他统计了,在一 个半小时左右的时间里,他大概接了20多次手 机——几乎就吃不成饭!
画面三:在一个县长秘书的记事本上,县长一周工 作安排如下:
星期一,上午县长办公会,下午参加某项目剪彩 星期二,领导班子碰头会, 星期三,出席某单位与外单位合作签字仪式
……总之,一周五天天天有会。
国际新闻
1、伊拉克战事吃紧: 布什总统---------在农场打高尔夫球
2、美国城市被淹、大量人员被紧急输散: 布什总统---------正在农庄放水
据国外权威机构调查
发达国家的职业经理:
1.休假时间是国内的3~7倍 2.收入是国内8~30倍 3. 时间效率高出8~10倍
企业党务工作者领导能力 提升与个人魅力增长
引子
前段时间看了一个片子《大国崛起》,大国 崛起有三个共同的特点: 领袖 重视教育 重视文化传统
看几个画面
画面一:国内某公司
——下午一点钟了,总经理还没有吃午饭。他正 在接今天的第36个电话。一位营销员在请示他, 某款的PC机降价一百块钱可不可以卖?
——刚放下电话,一个公司在工作了两年的员工 来辞职,原因是他人为给他的薪酬太低。老总和 他谈完话,开始考虑:“这个营销员走后,他手 上的十几个客户怎么办?”
为什么我们要做这 些事情?哪些人真 正适合做这些事情

领导
全局、超前、超脱
什么是我应该 做的?应该如
何去做?
管理
局部、当前、操作
领导者与管理者的职责
管理者的职责
创造一个良好的组织环 境,使组织成员各负其 责,协调一致,有效实 现目标。 – 计划工作 – 组织工作 – 控制工作
领导者的职责
带领和指导群众实现共 同确定的目标。
——老总忽然想起,今天晚上约请一个政府官员 吃饭,还没有定地方。按铃请秘书进来,去安排 今晚吃饭的地方。
——财务经理敲门进来说:税务局明天要 来查帐,我们应该怎么应付? ——一会儿,营销部经理敲门进来,手上 拿着一摞用款单。有几个营销员要出差, 请老板签字。 ——财务总监也进来。因为公司的仓库里 的库存太大,占用很多资金,请示老板怎 么办。 ——老板还要审阅一个投资方案…… ——一直忙到晚上10点,才拖着疲惫的身 子离开办公室,回到家里,家人已入梦乡。
实际上,领导的累和辛苦,不是别人强 加的而是自找的!
领导太忙,不是好事,忙忙=碌碌



怎么办啦?怎样管理呢?
大纲
概念界定 领导的核心能力 领导个人魅力增长
一、领导的概念与本质
领导的概念:是指挥或带领、引导或鼓 励追随者为实现目标而努力的过程。 这个定义包括三层含义:
☆ 领导者必须有追随者; ☆ 领导者必须拥有影响追随者的能力 ☆ 领导的目的,即通过影响力来影响人们心 甘情愿地努力达到预期的目标
领导与管理的关系
一群工人在丛林里清除低矮灌木。
他们是生产者,解决的是实际问题。
管理在者他们的后面拟定政策,引进技术,确定工 作进程和补贴计划。
领导爬者上最高的那棵树、巡视全貌,然后大家嚷
道:
“不是这块丛林
!” 韦尔奇:“把梯子正确地靠在墙上是管理的职责, 领导的作用在于保证梯子靠在正确的墙上。”
管理与领导的区别
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