一轮生物进化
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高考生物 一轮复习 第26讲 生物的进化
解析 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种 群基因频率的改变;隔离是新物种形成的必要条件,新物种 的形成通常要经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,但并不 是所有新物种的形成都需要经过地理隔离,故选C。 答案 C
4.大约一万年前,某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个 种群,两个种群现在已经发生了明显的分化,过程如图所示。 下列有关说法正确的是( )
单位
①都能解释生物进化的原因和生物的多样性、 共同点 适应性
②都认为自然选择决定生物进化的方向
题组二 种群与物种的关系 3.如图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述不 正确的是( )
A.从图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间 只是因为地理隔离,阻碍了基因交流 B.若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率 的改变 C.由物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群 都在进化
6.某地区有一种桦尺蠖,其体色受一对等位基因控制,其中 黑色(S)对浅色(s)为显性,1870年以来,S基因频率的变化如 下表,下列有关叙述中,正确的是( )
年份
1870 1900 1930 1960 1990
S基因频率(%) 10 50 65 50 12
A.1870年,种群中浅色个体的比例为90% B.从1900年至1960年,该物种始终没有进化 C.到1990年,该桦尺蠖已经进化成了两个物种 D.自然选择导致S基因频率定向改变
导致新物种形成 ⑦适者生存,不适者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦
B.②③④⑥
C.①②⑤⑥
D.①②③⑤⑦
解析 达尔文自然选择学说没有从根本上解释生物进化的 原因,现代生物进化理论从基因的角度解释了生物进化的 原因,①⑤⑥正确;达尔文自然选择学说认为个体是生物 进化的单位,而现代生物进化理论认为种群是生物进化及 繁殖的基本单位,所以②正确。 答案 C
生物一轮复习生物的进化课件
②局限性: a、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 b、对进化原因的解释局限于个体水平。 c、强调物种形成的渐变过程,不能解释物种大爆发现象。
三、现代生物进化理论主要内容
主要 内容
◇种群基因 频率的改变 与生物进化
◇种群是生物进化 的基本单位
◇突变和基因重组 产生进化的原材料
◇隔离与物种 ◇自然选择决定生
D.生物多样性包括遗传物质的多样性、生物个体的多
样性、生态系统的多样性这三个层次
满足上述5个条件的种群,若存在一对等位基因A、a,A的 频率为p,a的频率为q,则: AA的机率为p2;aa的机率为q2; Aa的机率为2pq 若上述种群中,AA基因型个体占m%,aa基因型个体占 n%,则:
A的频率为 m% ;a基因的频率为 n%
例:人类的苯丙酮尿症是代谢疾病,由隐性基因控制。如 果群体的发病率是1/10000,表现型正常的个体与苯丙酮 尿症患者婚配,生出患苯丙酮尿症小孩的概率是 1/101 。
使得种群间不能发生基 功,也不能产生可育
因交流
后代
Hale Waihona Puke 别特 点自然条件下基因不能 交流,一定条件下可 以进行基因交流
种群间不能发生基 因交流
地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是
二者联 物种形成的质变时期,只有地理隔离而不形成 系 生殖隔离,不能产生新物种
物种与种群的比较
物种 种群
区别
概念
范围
能够在自然状态 下相互交配并且 产生可育后代的 一群生物
如何用拉马克的进化 论解释长颈鹿的长颈 的形成?
我们今天应怎样评价 拉马克进化学说?
二、达尔文的自然选择学说
(1)主要内容
过度繁殖
生存斗争 遗传变异
三、现代生物进化理论主要内容
主要 内容
◇种群基因 频率的改变 与生物进化
◇种群是生物进化 的基本单位
◇突变和基因重组 产生进化的原材料
◇隔离与物种 ◇自然选择决定生
D.生物多样性包括遗传物质的多样性、生物个体的多
样性、生态系统的多样性这三个层次
满足上述5个条件的种群,若存在一对等位基因A、a,A的 频率为p,a的频率为q,则: AA的机率为p2;aa的机率为q2; Aa的机率为2pq 若上述种群中,AA基因型个体占m%,aa基因型个体占 n%,则:
A的频率为 m% ;a基因的频率为 n%
例:人类的苯丙酮尿症是代谢疾病,由隐性基因控制。如 果群体的发病率是1/10000,表现型正常的个体与苯丙酮 尿症患者婚配,生出患苯丙酮尿症小孩的概率是 1/101 。
使得种群间不能发生基 功,也不能产生可育
因交流
后代
Hale Waihona Puke 别特 点自然条件下基因不能 交流,一定条件下可 以进行基因交流
种群间不能发生基 因交流
地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是
二者联 物种形成的质变时期,只有地理隔离而不形成 系 生殖隔离,不能产生新物种
物种与种群的比较
物种 种群
区别
概念
范围
能够在自然状态 下相互交配并且 产生可育后代的 一群生物
如何用拉马克的进化 论解释长颈鹿的长颈 的形成?
我们今天应怎样评价 拉马克进化学说?
二、达尔文的自然选择学说
(1)主要内容
过度繁殖
生存斗争 遗传变异
2024届高三一轮复习生物:生物的进化课件
a1/2 a1/2
分析林南花花色波动进化的原因
资料二:与蓝色相比,蜜蜂通常更喜好白色
思考2:若林南花种群(P)中白色花都能得到蜜蜂访花,蓝色 花只有一半得到访花,那么F1中基因频率和基因型频率各为多 少?据此推测,若干年后林南花种群将出现什么变化?
(要求:先独立思考完成计算,然后小组讨论交流,最后由小 组代表上台展示,限时3分钟)
花色的进化
——现代生物进化理论复习
太行菊Opisthopappus
taihangensis (Ling) Shih
旋覆花Inula japonica Thunb.
考查内容
近五年高考
协同进化与生物多样 性的形成;基因频率 的改变与进化;适应 的形成;物种的形成
2018年全国卷I T29 2018年浙江卷T9 2019年天津理综T6 2020年浙江卷T9 2021年湖南卷T8 2021年河北卷T6 2021年广东卷T8、T10
1、一个种群中的雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代 。 (√ )
2、在环境条件保持稳定的前提条件下,种群的基因频率不会发生变化。 (×)
3、生物进化的实质是种群基因型频率的改变。
(×)
4、在一个遗传平衡的群体中,种群个体连续自交多代后,该种群基因频率没有
改变,没有进化。
(√ )
5、交配后能产生后代的两个种群就是同一物种。
2.[2020浙江1月选考]某海岛上,因为经常有大风天气,昆虫中无翅的或 翅特别发达的个体比翅普通(中间型)的更易生存,长此以往形成了现 在的无翅或翅特别发达的昆虫类型。下列分析错误的是( B )
A .昆虫翅的变异是多方向且可遗传的 B .昆虫翅的全部基因构成了该种群的基因库 C .大风在昆虫翅的进化过程中起选择作用 D .自然选择使有利变异得到保留并逐渐积累
高三生物复习一轮生物的进化
(四)隔离导致物种形成
1、物种概念:
能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一 群生物,简称“种”。
2、隔离概念: 不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交 流的现象。
(四)隔离导致物种形成
3、隔离类型: 生殖隔离—不同物种之间一般是不能够相互交配的, 即使交配成功,也不能够产生可育的后代,叫生殖 隔离。 地理隔离—由于地理上的障碍而分成不同的种群, 使得种群间不能够发生基因交流的现象,叫地理隔 离。
现代生物进化理论的主要内容
• 种群是生物进化的基本单位 • 突变和基因重组产生进化的原材料
• 自然选择决定生物进化的方向
• 隔离导致物种形成 • 共同进化与生物多样性的形成
(一)种群是生物进化的基本单位
1、种群概念:
生活在一定区域的同种生物的全部个体。 2、种群特点: ⑴个体间可以自由交配; ⑵产生可育的后代(种群也是繁殖的基本单位)。
自然选择
不利变异被淘汰,有利变异积累 导致
新物种?
生物朝一定 方向进化
种群的基因频
率定向改变
(四)隔离导致物种形成
1、物种概念:
能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一 群生物,简称“种”。 ◇比较:物种和种群?
一个物种可以形成多个种群,一个种群必须是同 一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。
√ D.60%
例2:某工厂有男女职工各200人,对他们进行调查时发现, 女色盲5人,女性携带15人。男性色盲11人,求XB,Xb的频 率。
Xb的基因频率=Xb/(Xb+XB)Leabharlann (一)种群是生物进化的基本单位
6、基因频率、基因型频率的计算:
②根据遗传平衡定律,求基因频率:
生物一轮复习生物进化(共45张PPT)
(2)变异先于环境选择。
农田喷施农药杀灭害虫,在喷施农药之前,害虫中就存在抗 农药的突变个体,喷施农药仅杀灭了不抗药的个体,抗药的 个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异,只是对抗 药性个体进行了选择。
(3)形态、结构一致≠同一物种。
形态、结构一致的生物,有可能具有生殖隔离,两个种 群的生物形态、结构相同,但繁殖期不同,这两个种群 的生物具有生殖隔离,是两个物种。
AA基因型频率为;
D、三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境
2、隔离在物种形成中的作用
科学解释生物进化的原因,以及生物多样性 如果群体A经历了长期的生活环境剧烈的变化,而群体B的环境无大变化,则群体A的进化速度将可能是
地球上的所有生物都不是神造的,是由更古老的生物进化来的。
和适应性。 Aa基因型频率为 ;
C、耐寒的个体得以生存和繁衍
D、三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境
2、如果某一昆虫缺乏适应变化着环境 所需要的变异,它可能( D )
A、进化为另一物种 B、进化到更高等形式 C、退化到低级种类 D、灭绝
3、用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、 善跑、狡猾、贪婪的进化过程。
(1)狼群中存在着不同变异的个体,如:有的奔跑
2016生物一轮复习第21讲
生物进化
达尔文 自然选择学说
实例:达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异(变异)
生存斗争 长颈、长前肢个体
适者生存
自然选择
现代长颈鹿 (遗传积累)
自然选择的几个问题
表面上: 一个个不同生物个体 ①选择的对象 实质上: 个体所包含的变异
分子水平上: 变异所对应的基因 ②选择的因素: 个体所处的自然环境。
农田喷施农药杀灭害虫,在喷施农药之前,害虫中就存在抗 农药的突变个体,喷施农药仅杀灭了不抗药的个体,抗药的 个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异,只是对抗 药性个体进行了选择。
(3)形态、结构一致≠同一物种。
形态、结构一致的生物,有可能具有生殖隔离,两个种 群的生物形态、结构相同,但繁殖期不同,这两个种群 的生物具有生殖隔离,是两个物种。
AA基因型频率为;
D、三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境
2、隔离在物种形成中的作用
科学解释生物进化的原因,以及生物多样性 如果群体A经历了长期的生活环境剧烈的变化,而群体B的环境无大变化,则群体A的进化速度将可能是
地球上的所有生物都不是神造的,是由更古老的生物进化来的。
和适应性。 Aa基因型频率为 ;
C、耐寒的个体得以生存和繁衍
D、三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境
2、如果某一昆虫缺乏适应变化着环境 所需要的变异,它可能( D )
A、进化为另一物种 B、进化到更高等形式 C、退化到低级种类 D、灭绝
3、用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、 善跑、狡猾、贪婪的进化过程。
(1)狼群中存在着不同变异的个体,如:有的奔跑
2016生物一轮复习第21讲
生物进化
达尔文 自然选择学说
实例:达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异(变异)
生存斗争 长颈、长前肢个体
适者生存
自然选择
现代长颈鹿 (遗传积累)
自然选择的几个问题
表面上: 一个个不同生物个体 ①选择的对象 实质上: 个体所包含的变异
分子水平上: 变异所对应的基因 ②选择的因素: 个体所处的自然环境。
高考生物 一轮复习 第3讲 生物进化
2.达尔文的自然选择学说的内容[连线]
知识梳理 考能诊断
考点一 现代生物进化理论的主要内容
3.现代生物进化理论的主要内容 (1)种群是生物进化的基本单位 ①基本概念: ⅰ种群:生活在一定区域的_同__种__生__物__的全部个体。 ⅱ基因库:一个种群中全部个体所含有的_全__部__基__因__ 。 ⅲ基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部_等__位__基__因_ 数的比率。 ②生物进化的实质:种群_基__因__频__率__的改变。 (2)突变和基因重组产生进化的原材料
A.一个物种的形成或灭绝,不故其会一他个若物干种个的物形 种成 的或 进灭 化绝 ;会 物影 种响 之到 间
影响到其他物种的进化 的共同进化有的通过物种之间的生
B.物种之间的共同进化都是通存过斗争实现,有的通过物种之间的 物种之间的生存斗争实现的种间互助实现;生物多样性包括基 因多样性、物种多样性和生态系统
题组一 达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比
较分析
答案 解析
1.下列关于现代生物进化理论的叙述中,
不正确的是
(D)
种群是生物进化的 基本单位。突变和
A.现代生物进化理论是在自然选择学 基因重组为生物进
说的基础上发展起来的
化提供原材料。隔
B.种群是生物进化的基本单位 C.物种形成包括突变和基因重组、自
①种群是生物进化的基本单位 ② 种群,生物进化的实质
种群是生物繁殖的基本单位 ③生 在于种群基因频率的改
物进化的实质在于种群基因频率的 变。
改变 ④自然选择决定生物进化的
方向
A.①③
B.①②
C.③④
D.①④
题组设计 解题技法
题组一 达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比 较分析
知识梳理 考能诊断
考点一 现代生物进化理论的主要内容
3.现代生物进化理论的主要内容 (1)种群是生物进化的基本单位 ①基本概念: ⅰ种群:生活在一定区域的_同__种__生__物__的全部个体。 ⅱ基因库:一个种群中全部个体所含有的_全__部__基__因__ 。 ⅲ基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部_等__位__基__因_ 数的比率。 ②生物进化的实质:种群_基__因__频__率__的改变。 (2)突变和基因重组产生进化的原材料
A.一个物种的形成或灭绝,不故其会一他个若物干种个的物形 种成 的或 进灭 化绝 ;会 物影 种响 之到 间
影响到其他物种的进化 的共同进化有的通过物种之间的生
B.物种之间的共同进化都是通存过斗争实现,有的通过物种之间的 物种之间的生存斗争实现的种间互助实现;生物多样性包括基 因多样性、物种多样性和生态系统
题组一 达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比
较分析
答案 解析
1.下列关于现代生物进化理论的叙述中,
不正确的是
(D)
种群是生物进化的 基本单位。突变和
A.现代生物进化理论是在自然选择学 基因重组为生物进
说的基础上发展起来的
化提供原材料。隔
B.种群是生物进化的基本单位 C.物种形成包括突变和基因重组、自
①种群是生物进化的基本单位 ② 种群,生物进化的实质
种群是生物繁殖的基本单位 ③生 在于种群基因频率的改
物进化的实质在于种群基因频率的 变。
改变 ④自然选择决定生物进化的
方向
A.①③
B.①②
C.③④
D.①④
题组设计 解题技法
题组一 达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比 较分析
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⒉对自然选择学说的评价 ⑴ 意义: ①说明物种是可变的,是进化的。 ⑵ 不足:
①由于受当时科学水平的限制,对遗传和变异未能做 出本质的阐明。 ②对生物进化的解释仅局限于个体水平。 用达尔文进化论的观点来判断下列叙述,其中正确的是: A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢 都变得很长 B.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体就产生了定向的 白色变异 C.野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期相互选择的结果 √ D.在长期有毒农药的作用下,农田害虫产生了抗药性 ②正确解释了生物的适应性和多样性。
种群基因频率在世代繁衍过程中__ 不会 发生变化,称为遗传平衡 若种群中一等位基因为A和a,设p为A的基因频率,q为a的基因频率 基因频率和=1 (p+q)=A%+a%=1 (p+q)2=p2+2pq+q2 =1 AA%+Aa%+aa%=1 基因型频率和=1 p2=AA%=A%×A%,为AA的基因型频率 q2=aa%=a%×a%,为aa的基因型频率 2pq=Aa%=2×A%×a%,为Aa的基因型频率。
5×2 + 20 + 15 100×2 + 100
× 100% = 15%
假设的种群满足以下五个条件: —温伯格定律 ①群体数量足够大, ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代, ③没有迁入与迁出, ④AA、Aa、aa三种基因型的生存能力完全相同 ⑤也没有基因突变和染色体变异
3)计算时运用遗传平衡公式:遗传平衡定律又称哈代—
④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变 ⑥隔离导致物种形成 ⑦适者生存,不适者被淘汰
A、②④⑤⑥⑦
C、 ①②⑤⑥
B、 ②③④⑥
D、 ①②③⑤⑦
计算时运用遗传平衡公式:
3、已知每10000人中有一个白化病(aa)患者,一对健康夫妻 生了一个白化儿子和一个正常女儿,该女儿和一正常的男性 结婚,所生子女患白化病的几率是多少? a的频率= 1/10000 = 0.01 A的频率=0.99
子女患白化病的几率 =
2 198 1 = 1 × × 3 9999 4 303
变异(不定向)
自然选择(定向改变)
(四)隔离导致物种形成
1.物种的概念: 指分布在一定的自然区域,具有一定的形
2、举例: 态结构和生理功能,而且在自然状态下能互相 交配,并产生出可育后代的一群生物个体。 是生物分类的基本单位
马跟驴、狮子与老虎是一个物种吗? 全世界的人都是一个物种吗?
(1)鉴定物种的标准 ①形态学标准: 主要根据生物形态特征的差异为标准;
a基因的频率为: 80÷200=40%
2).伴X遗传方面的基因频率计算
这类题目的特殊点是:X染色体总数的正确计算,因为男性中 只有一个X染色体,所以计算男性X染色体总数时不需要乘以2 ,这样就能够得出正确的结果。 1、抽样调查某地100位女性和100位男性发现:女性中有5位
色盲患者和20位携带者,男性中有15位色盲患者,则该地色 盲基因的频率约是多少?
影响基因频率的因素 (1)遗传漂变:
(2)不随机交配:
这是引起哈迪一温伯格平衡改变的最主要因素,例如近亲交配等。
(3)有突变和新基因加入。 (4)自然选择: 通过选择淘汰不利基因,积累有利基因,导致种群基因频率改变
(二)突变和基因重组产生进化的原材料
可遗传的变异是生物进化的原材料,如果没有可遗 传的变异,生物就不能进化。可遗传的变异来源有 基因突变、基因重组、染色体变异 ________________ 突变 其中基因突变、染色体变异统称为______ 突变的有利或有害不是绝对的,它是由________________ 生物的生存环境 决定的 突变和重组都是 a、d ,因此它们只能提供生物进化的原 方向 材料,不能决定生物进化的_______ a、随机 b、不随机 c、定向 d、不定向
3、基因频率计算
1).常染色体遗传方面的基因频率计算
①通过基因型计算基因频率 例1:从某个种群中随机抽出100个个体,测知基因型为AA 、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。 就这对等位基因来说,每个个体可以看做含有2个基因。那 么,这100个个体共有200个基因,其中, A基因有2×30+60=120个, a基因有2×10+60=80个。于是,在这个种群中, A基因的频率为:120÷200=60%
②遗传学标准: 主要以有无生殖隔离为标准 ③生态学标准: 主要以生态要求是否一致为标准; ④生物地球学标准:主要以物种的分布范围为标准; 上述四个标准中最主要的是有无生殖隔离。 3.区分物种与种群:
4、隔离的概念和类型
隔离是指不同种群间的个体,在自然条件下基 因不能自由交流的现象。
地理隔离是指分布在不同自然区域的种群由于地 理障碍,无法相遇而不能交配的现象。 东北虎和华南虎 生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配,或交 配后不能产生可育后代的现象。生殖隔离为新物种的 形成奠定了基础。 马和驴 不同物种之间存在生殖隔离
又如达尔文在加拉帕 戈斯群岛发现的地雀: 由于海水的隔离,这些 从南美洲迁来的不能远 飞的地雀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在不同的突变基因重 组和自然选择作用下 基因频率向不同 方向发生改变 种群的基因库出现差异 差异进一步加大 新物种形成
新物种的出现,是否都要经过地理隔离?
不一定 小麦的二倍体与四倍体是同一物种吗?
生殖隔离
物种形成和生物进化
三、现代生物进化理论
自然选择学说 发展 完善 现代生物进化理论
共同点:都能解释生物进化的原因、生物的多样性和适应性 没有阐明遗传和变异的本质 和自然选择的作用机理 阐明遗传和变异的本质 和自然选择的作用机理
以个体为单位
性状水平
以种群为单位
分子水平(基因)
现代生物进化理论
研究水平: 分子水平(基因)
4、生物进化的实质 种群基因频率的变化过程
在自然界,由于基因突变、基因重组、染色体变异、 自然选择等因素,种群的基因频率和基因型频率总是在不 断变化的。 生物不一定进化 基因型频率改变 思考: 与生物进化 生物一定进化 基因频率改变 例:某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则 55% 、__________ 45% 1、该植物的A、a基因频率分别是_________ 2、若该植物自交1代,后代中AA、aa基因型个体分别占 32.5 55% 45 % ____ ___ % 。这时,A、a的基因频率分别是___ 、__ 。 42.5 % 、 3、依现代进化理论,这种生物在两年中是否发生进化?没有 该生物种群中A、a基因频率没有发生变化 原因是_________________________________________ 。
生物的进化
拉马克的进化学说 达尔文的自然选择学说 现代生物进化理论
一、拉马克的进化学说 --第一个提出进化学说的科学家
1、所有生物都不是神创造的,而是由更古老的生物进化来的; 2、生物是由低等到高等逐步进化而来的;
3、生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要 吃树叶,当然颈长的有优势,它们想要吃到树 叶,于是天天使劲地将颈伸长,终于形成了现 在的长颈鹿。
(1)一个池塘中的全部鱼 (2)一个池塘中的全部鲤鱼 (3)两个池塘内的全部青蛙 (4)一片草地上的全部植物 (5)一片草地上的成年梅花鹿
否 是 否 否 否
⒉基因库、基因频率的概念
①基因库: 一个种群的全部个体所含有的全部基因 这些金鱼各自有自己的基因,共同构成 了种群的基因库。它们各自的基因都是 基因库的一部分。个体数目越多,个体 间的差异越大,基因库也就越大。 ②基因型频率: 某种基因型在某个种群中出现的比例 基因型频率=该基因型个体数 / 该种群个体总数 ③基因频率: 在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。 基因频率=该基因的总数 / 该等位基因的总数
任何一个物种都不是单独进化的。
物种 之间、 无机环境 生物 不同_______ ____与________ 之间在相 互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。
现代进化理论进一步完善和发展了自然选择学说,其 理论观点主要表现在( ) ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位
C
③自然选择是通过生存斗争实现的
3)遗传变异
4)适者生存
自然选择:
在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程。
自然选择的结果: 使生存下来的生物产生适应性
达尔文的自然选择学说
过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 为进化提供更多的选择材料,并加剧生存斗争 变异是不定向的 自然选择的内因, 突变的有利和有害并不是 绝对的,它取决于生物的 生存环境 自然选择的结果 自然选择是定向的,决定生物进化的方向
研究单位: 以种群为单位 核心: 自然选择 进化的实质:种群基因频率的改变
种群是生物进化的单位
内容:
突变和基因重组产生进化的原材料
自然选择决定生物进化的方向
隔离导致物种形成
(一)种群是生物进化的单位
1、概念: 种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体
种群中的个体并不是机械的结合在一起,彼此可以交配, 通过繁殖将自己的基因传递给后代。 种群是生物繁殖的基本单位,是生物进化的基本单位。
任何基因频率的改变,不论其 变化的大小如何,均属于生物 进化的范畴。而作为物种的形 成,则必须当基因频率的改变 导致生殖隔离是,才算完成。 它们在基因频率的改变程度上 是有很大差别的。因而隔离是 物种形成的必要条件,而非生 物进化的必要条件。
现代生物进化理论认为:
种群 是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位。 •________
用进废退而获得的性状可以遗传给后代,这是生物不 断进化的主要原因。