北师版小学一年级数学认识钟表4

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《认识钟表》教案3篇

《认识钟表》教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下这3篇《认识钟表》教案是来自于作者的钟表的范文范本，欢迎参考阅读。

《认识钟表》教案篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书第91、92内容，练习十六1—3题。

教学目标：1．认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

2．学会时刻的两种记录方法。

3．体验生活与数学的联系。

教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

教学难点：时刻的两种记录方法，认识刻度不全的表，读法。

教具准备：电脑课件，一个实物钟，一个刻度不全的表，一个没有刻度的表，一个电子钟，作息时间表，画于纸上的钟面。

学具准备：每人一个实物钟和一个钟面模型。

教学过程：教学过程学生活动设计意图一、导入新课：1．小朋友听这是什么发出的声音？我们一起来欣赏一下这些钟表。

2．今天，我们就来和钟表交朋友。

（出示课题“认识钟表”。

）二、教学新课：3．认识钟面。

（1）刚才我们看到了很多钟表，象我手上拿的是比较常见的钟，你们也带了小钟，是吗？这是一块玻璃，玻璃里面是钟面，请同桌两人仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？钟的背面有许多旋钮，你可以拨一拨，动一动，有什么发现？（2）把你的看到的和你的发现和同桌的同学交流一下。

（3）哪个同学来汇报啊？（请学生指着钟面说）（4）小朋友们都很能干，我们来听听钟的自我介绍，好吗？（课件出示一个动画钟自述。

）（5）小朋友你们认识小闹钟了吗？如果没有小闹钟，在老师的钟面上你能找到时针和分针吗？把小闹钟放进抽屉，指着我的钟面复习时针分针。

时针较短，较粗，走得较慢；分针比较长，走得也比较快；秒针较长，走得也较快；有12个数字的'刻度，时针走一格，分针走一圈，针按顺时针方向转，时针走得快、分针走得慢……我的钟上还有一根针。

（定时针）让学生在欣赏钟表的过程中，激发对学习的兴趣。

北师大版一年级数学上册《认识钟表》PPT课件26页

整时安徽省六安市长安小学纪开兵
6时
12时
4时
8时
2时
7时
半时安徽省六安市长安小学纪开兵
7时半
10时半
8时半
3时半
12时半
9时半
半时安徽省时半
12时半
9时半
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１时
9时半
３时
5时
11时半
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6时
7时半
10时半
12时
4时
8时半
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北师大版一年级数学上册
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教学目标
1.使同学们认识钟面上的时针、分针，学会看钟表上的整时和半时，会正确读整时和半时。
2.帮助同学们初步建立时间概念，培养同学们遵守时间、爱惜时间的好习惯。
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6时
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9时半
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3时半
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12时半
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时间就是知识。我们要珍惜时间，爱护时间，做时间的主人。
谢谢

北师大版一年级上册数学第八单元-认识钟表-测试卷含答案(轻巧夺冠)

北师大版一年级上册数学第八单元认识钟表测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.（）时整, 时针和分针完全重合。

A.12B.9C.62.下图中, 钟面上显示的时刻是（）。

A.6时B.12时C.12时半3.分针转一圈, 时间（）是1小时。

A.一定B.可能C.不确定4.选出合适的时刻。

5.下图表示的时间是（）。

A.9: 30B.6: 30C.8: 306.7时半, 分针指向（）。

A.6B.6和7之间C.7和8之间二.判断题(共6题, 共12分)1.早晨6时和晚上6时, 分针、时针都分别在同一位置。

（）2.钟面上, 时针转的速度快, 分针转的速度慢。

（）3.12时整时, 时针和分针都指向12。

（）4.分针指向12, 时针指向2, 是2时。

（）5.这是我的睡觉时间, 妈妈比我晚睡1小时。

妈妈睡觉时间是晚上10：00。

（）6.钟面上的时刻是10时过一点儿。

（）三.填空题(共9题, 共28分)1.当分针和时针都指向12的时候,是（）时。

3.写出钟面上是几时。

4.小明下午5时到家, 再过2个小时要吃完饭, 他家吃晚饭的时间是晚上（）时。

5.我会认。

（）（）（）（）7.钟面上有（）个大格, （）个小格。

分针走1小格是（）分, 走1格是（）分。

时针走1大格是（）时。

8.钟面上有（）个数字, （）个大格。

9.认一认, 写一写。

四.作图题(共1题, 共5分)1.在钟面上画出相对应的时间。

参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.B5.C6.A二.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√三.填空题1.122.2；11；8；33.6；5；124.75.4:00；10:30；12:00；3:306.11时；7时；5时；10时半7.12；60；1；5；18.12；129.如图:四.作图题1.如图:。

认识钟表

【教材分析】内容分析：本课的主要知识内容包括两个方面：一是知道钟表可以用来记时，初步认识钟面，认识时针和分针；二是会认读整时和半时，并学会整时和半时的表示方法。

本单元是有关钟表的第一次学习，为以后继续学习钟表进行铺垫。

3、学情分析：一（11）班的学生虽然在生活中会经常看到钟表，但他们对钟表并不熟知。

本班学生的基础一般，且本班学生的学习情况不稳定。

《认识钟表》是新北师大版数学一年级上册第八单元P92-P93“认识钟表”中的内容。

本节课“小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天的活动：早上7时起床→8时上课→9时半做操→12时吃午饭→下午4时踢球→晚上8时半睡觉。

这一内容在设计上有3个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，强调学生的数学活动，使学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数感；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等。

本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。

本节课在教学时要注意以下三点。

1.从学生已有的生活经验出发。

《标准》明确指出：数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

由于学生在生活中已经有了一定的认识钟表的经验，因此在教学时要基于学生已有的经验，结合情境图，给学生提供充分交流的机会，使数学活动真正成为学生生活经验的总结和升华。

2.创设生动活泼的教学情境。

创设情境不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以帮助学生形成富有情感的行为，有利于师生情感的互动。

本节课通过“小明的一天”为学生创设一个熟悉的生活情境，体现儿童已有的生活经历，为学生探索知识提供一个广阔的平台。

3.加强小组之间的合作交流。

合作学习是学生学习数学的重要方式之一。

在低年级教学中，教师就应有意识地去培养学生的合作能力。

本节教学有多处采用小组合作交流的学习方式，充分发挥学生群体的力量，沟通各小组所发现的内容，在这些过程中去培养学生合作的习惯：怎样倾听别人的意见，怎样与别人交流，如何正确评价别人的见解等等。

北师大版一年级上册数学第八单元-认识钟表-测试卷附参考答案【突破训练】

北师大版一年级上册数学第八单元认识钟表测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.分针指向6, 时针指向数字7和8中间, 这时的时刻是（）。

A.6:05B.6:30C.7:302.妈妈晚上睡觉的时间是10时, 明明比妈妈早睡1小时。

明明晚上睡觉的时间是（）。

A.9时B.10时C.11时3.钟面上的时间是（）。

A.5时30分B.6时30分4.选择合适的时间: （）。

A.早4时B.上午10时C.早7时5.下图表示的时间是（）。

A.9: 30B.6: 30C.8:306.钟面上是（）时。

A.12B.4C.2D.37.妈妈每天6时起床, 明明每天7时过一点儿起床, （）起得早。

A.妈妈B.明明C.同样8.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况, 播出时间是（）。

A.上午10时B.12时C.晚上8时二.判断题(共8题, 共16分)1.整时和半时是用时针来决定的。

（）2.12时整时, 时针和分针都指向12。

（）3.12时整, 时针和分针重合。

（）4.钟面上, 时针转的速度快, 分针转的速度慢。

（）5.快12时了。

( )6.下面的小动物读得对不对？（）6时7.这是我的睡觉时间, 妈妈比我晚睡1小时。

妈妈睡觉时间是晚上10: 00。

（）8.分针从一个数字走到下个数字, 经过的时间是1分。

（）三.填空题(共8题, 共33分)1.我会认。

2.钟面上有（）个大格, （）个小格。

分针走1小格是（）分, 走1格是（）分。

时针走1大格是（）时。

3.时钟上有( )小格, 有( )大格。

钟面上时针走一大格是( ), 分针走一大格是( ), 秒针走一大格是( )。

4.看一看, 写一写。

5.认识钟面。

钟面上有( )个数, 长针是( ), 短针是( )。

6.写出下列钟表上的时刻。

7.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况, 播出时间是( )。

8.先填一填,再画一画。

四.作图题(共5题, 共22分)1.1小时以前是几时？2.给下面的钟面画上时针。

北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】

小明一天其它活动时间怎样表示呢？
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】
实际运用拓展延伸
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】
连一连
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】
无震私撼的的爱情
拓展延伸
七绝·过湖舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.了解了老人的感人事迹，你想对老人说些什么？把你想说的写下来。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
北师大一年级数学上册认识钟表
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】
多姿多彩的钟表
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】
多姿多彩的钟表
北师大版一年级上册数学《认识钟表》-教学课件【希沃白板初阶培训结营大作业】
观察钟面探索新知认识钟面：钟面上有什么？
一个“扑”字，写出了海鸥失去老人时的肝肠寸断，写出了海鸥对老人的无限依恋。
学完本课，你有什么感悟？
老人和海鸥之间的相知相守是美好人性与美好品性和谐共融，这让我们领悟到：要和大自然做朋友，珍惜生活、热爱生活。
板书设计
老人与海鸥相伴老人与海鸥
海鸥为老人吊唁
喂海鸥呼唤海鸥与海鸥亲昵说话突然飞来，翻飞鸣叫轮流瞻仰，肃立不动扑向遗像，大声鸣叫

北师大版一年级上册数学第八单元-认识钟表-测试卷附答案(A卷)

北师大版一年级上册数学第八单元认识钟表测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.中国古代计时工具中的日晷是利用（）计时。

A.水滴B.沙漏C.太阳照射的影子2.下图中, 钟面上显示的时刻是（）。

A.6时B.12时C.12时半3.12时过一小时是（）。

A. B. C.4.写出钟面上表示的时间（）。

A.9:30B.10:30C.9:065.选出合适的时刻。

6.时针刚走过8, 分针指向1, 是（）。

A.8时B.快到8时C.8时刚过二.判断题(共6题, 共12分)1.下面的小动物读得对不对？（）6时2.时针走1圈, 分针要走12圈。

（）3.钟面上共有10个数字。

（）4.钟面上的时刻是10时过一点儿。

（）5.快1时了。

（）6.我晚上睡觉的时间如图所示, 妈妈比我晚睡1小时, 妈妈睡觉的时间是晚上10时。

（）三.填空题(共6题, 共19分)1.写出钟面上的时间。

（）（）（）（）2.认一认。

（）（）（）（）3.我会认。

4.写出钟面上的时间。

5.钟面上的时间是几时？6.一个钟面上的时间是9:00, 这个时候时针指着（）, 分针指着（）。

四.作图题(共5题, 共27分)1.下面小动物们的说法正确吗?不正确的请改正过来。

2.给下面的钟面画上时针或分针。

3.1小时以前是几时？4.画一画, 填一填。

5.在钟面上画出相对应的时间。

参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.A5.B6.C二.判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√三.填空题1.2；11；12；82.9；12；6；123.4:00；10:30；12:00；3:304.6: 00；10: 005.10时；6时；2时6.9；12四.作图题1.小鸟的说法不正确；6时。

小熊猫的说法不正确；6:00。

小蜜蜂的说法正确。

小老虎的说法不正确；8:00。

2.略3.8；5；12；10；74.5.如图:。

北师大版小学一年级数学上册知识点(各单元)

北师大版小学一年级数学上册知识点（各单元）
小学生要学会用数学的思维方式去观察和分析生活，在平时要及时掌握数学概念和原理。

精心准备了北师大版小学一年级数学上册知识点，希望对大家有所帮助!
第一单元《生活中的数》
基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受数与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

北师大版小学一年级数学上册知识点：生活中的数学
第二单元《比较》
通过比较具体数量多少的数学活动，获得对>、北师大版小学一年级数学上册知识点：比较
第三单元《加减法〈一〉》。

认识钟表教案十二篇

认识钟表教案十二篇篇1：认识钟表教案认识钟表北师大版教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册。

一.教学目标：知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在了解的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数。

初步建立时间观念。

能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。

情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的不错习惯。

二.教学准备：教具：自制课件，实物钟。

学具：每小组一张情境图及每人一张时间表示图，每人一个学具钟。

三.教学重点：会看钟面的整时和半时数四.教学难点：会看半时数，五.教学过程：（一）创设情景，激发学习愿望。

1.师：同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他是谁吗？仔细听。

（电脑放歌曲）（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡）。

2.师：猜猜它是谁？3.师：钟表王国的兄弟姐妹可多呢，你们想去钟表大世界看看吗？（课件出示各种不同的钟表）4.师：喜欢这些钟表吗？那我们现在就和他们交朋友吧！（板书课题）5.师：你已经了解了有关钟表的哪些知识？你还想和小伙伴交流有关钟表的哪些知识？（学生自由说）（设计意图：将好听的儿歌，作为课的开始，激发了学生的参与动机。

各种各样的钟表在优美的音乐中播出，拓宽了学生对各种钟表的认识，使学生能自觉地参与到学习活动中。

另外，老师通过对学生原有生活经验的了解，可以较好地调整自身的教学。

）（二）联系生活，感知钟表面。

师：请小朋友闭上眼睛，老师要变了，（从课件演示的钟表中抽象出钟表面图）睁开眼睛，这些都是钟表的面，观察一下，钟表面上有些什么？请你用你自身喜欢的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。

（有的生拿学具钟，有的看屏幕上的钟面……）学生汇报（得以下答案）：①有1～12个数字（点击闪烁）。

《认识钟表》教学设计

《认识钟表》教学设计《认识钟表》教学设计1活动一、创设情境，诱发兴趣1、调查：早上起床需要由爸爸妈妈叫醒的人数。

（学生举手，师看看大约多少人）2、采访：①请问xx，早上谁叫你起床啊？为什么要他叫呢？②请问xx，早上为什么不用爸爸妈妈叫起床？你怎么知道什么时候该起床了呢？（学生可能回答：到时间自己会醒来或用小闹钟叫起床等）3、我们来看看电脑中的小军和小明是怎样起床的。

课件演示：早上，客厅的挂钟指向七时整。

①妈妈走到小军的床前说：“小军，7点了，快起床！要上学了。

”②小明听到闹钟响就自己起床穿衣，准备上学。

讨论：谁的习惯好一些，为什么？（学生可能回答，小明的习惯好，小明不睡懒觉，小明不用妈妈叫，自己会起床，小明会用闹钟，提醒自己等。

）师小结过渡：小明真能干，会看钟表。

掌握了时间，自己的事情就能自己做了。

你们想知道小明的一天是怎样过的吗？我们一起去看看。

活动二、自主参与，探索新知1、观看电脑动画“小明的一天”，初步感知时间概念。

指导学生上局域网，看动画“小明的一天”：闹铃响，小明早上6：00起床―早餐后7：30上学―8：00上课―12：00吃午饭―下午4：00踢足球―晚上8：30小明睡觉了。

师：小明的一天安排得多么有顺序呀！这样的一天一定会有很多收获的。

咦？小明是怎么知道在什么时候该做什么事呢？是什么帮了他的大忙？（生：钟表）你们想学会认钟表吗？今天我们也来学习认钟表，和时间交个朋友，好吗？（板书课题：认识钟表）2、操作、交流，认识钟面（1）请同学们拿出自己的小闹钟，仔细看看，钟面上都有些什么？小组里的同学可互相交流。

反馈：谁来向全班同学介绍一下你的小闹钟？指生到台前，将小闹钟放在实物投影上介绍（引导学生尽可能介绍出：钟面上的数、大格、小格、指针等）。

师：介绍得真清楚。

同学们的闹钟上面大多都有四根针。

但是，平常我们在认钟表的时候，一般只需要看两根针就可以了。

（2）出示电脑中时钟娃娃。

问：指着12的是什么针？（生答后，闪动分针，弹出“分针”两个字）指着7的是什么针？（生答后，闪动时针，弹出“时针”两个字）怎样记住时针、分针的不同样子呢？3、认识整时。

《认识钟表》教学反思15篇

《认识钟表》教学反思15篇《认识钟表》教学反思1《认识钟表》是新北师大版小学数学一年级上册第八单元的资料，主要是让学生学会认整时和半时。

课前，我安排孩子们准备了“钟点学习器”。

在教学过程中，我首先让孩子们猜谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间必须要珍惜。

（谜底：钟表）然后出示了钟表店里的各种样式的钟表，大大激发了孩子们的学习兴趣。

之后，我引导孩子们仔细观察钟面，认识时针、分针，并加以区分，让孩子们指出自己“钟点学习器”上的时针、分针。

紧之后，透过了解“小明的一天”去重点认识“整时”、“半时”。

在认识整时时，是按照以下步骤进行的：1、出示“小明的一天”活动中与整时相关的主题图，让孩子们用自己的生活经验试认钟表，用一句话完整地描述画面资料。

2、集中展示“整时”的4个钟面，让学生仔细观察、发现:它们的分针都指向“12”，时针指几就是几时。

3、让孩子们在“钟点学习器”上拨一拨整时时刻。

随后的半时教学和整时教学步骤基本相同。

在认识了整时、半时之后，我又出示了电子表计时，让孩子们了解电子表计时方法，学会正确用电子表计时方法表示整时、半时。

最后，我安排了一组“认一认”的练习，要求学生会认，并能用电子表计时方法计时。

在本节课中，我充分利用孩子们的已有的生活经验，自然迁移新知。

注重孩子们的动手潜力的培养，透过“我说你拨”，“我拨你认”，“师拨生认”，“生生互拨互认”等多种形式，让孩子们用心参与到活动之中来。

在孩子们认时刻的时候，还让他们说一说自己是怎样认的，要求学生完整表述，体现思维的层次性。

整节课下来，大部分孩子都会认、拨整时时刻了。

但一部分孩子认“半时”时还有问题，比如：5时半，有的孩子容易认成6时半。

仔细思考后，我发现这主要是因为我们的孩子对于钟表上时针和分针的运动轨迹不清楚，不能准确决定是过了几时，没到几时，所以才会出现上述问题。

明白了问题的症结所在，我迅速针对“半时”学习设计了以下教学活动：1、进一步认识钟面。

一年级上册数学单元测试-8.认识钟表北师大版(2014秋)(含答案)

一年级上册数学单元测试-8.认识钟表一、单选题1.秒针走一圈就是（）。

A. 60分B. 1小时C. 60秒2.选出合适的时刻。

A. B. C.3.秒针走半圈经过的时间是（）A. 5秒半B. 30秒C. 60秒二、判断题4.时针在5和6之间，分针指着9，是6：45．5.时针走一圈是1小时，分针走一圈是60分。

6.3时30分时，时针和分针组成的角是直角。

（）三、填空题7.时钟上有________ 小格，有________ 大格。

钟面上时针走一大格是________ ，分针走一大格是________ ，秒针走一大格是________ 。

8.有块表（如图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了________次。

9.再过2小时是几时？________时________时________时________时10.当钟面上时针和分针成平角时，正好是下午________时。

11.钟面上分针从12走到5，走了________分，再过20分分针走到了________。

四、解答题12.画出缺少的时针或分针。

（1）7时刚过，该起床了。

（2）8时了，该上课了。

（3）5时了，该做作业了。

（4）9时了，该睡觉了。

13.画一画。

五、作图题14.给下面的钟面画上时针。

六、综合题15.认一认，写一写。

（用两种方法表示下列各钟面的时刻）（1）________________（2）________________（3）________________（4）________________（5）________________（6）________ ________参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：秒针走一圈就是60秒，也就是1分钟。

故答案为：C。

【分析】钟面上时针走一圈是12小时，分针走一圈是1小时，秒针走一圈是60秒，也就是1分钟。

2.【答案】B【解析】【解答】解：观察各图可知，A是4时，早上4时或晚上4时，显然不对；B是9时，早上9时或晚上9时，晚上9时休息正确；C是6时，早上6时或晚上6时，显然不对。

北师大版小学1-6年级数学目录

北师大版一年级数学目录
一年级上册
一、生活中的数
二、比较
三、加与减（一）
整理与复习
四、分类
五、位置与顺序
六、认识图形
七、加与减
数学好玩
八、认识钟表
总复习
一年级下册
一、加与减（一）
二、观察物体
三、生活中的数
四、有趣的图形
整理与复习
五、加与减（二）
数学好玩
六、加与减（三）
总复习
北师大版二年级数学目录
二年级上册
四、运算律
五、方向与位置
六、除法
七、生活中的负数
数学好玩
八、可能性
总复习
四年级上册
一、小数的认识和加减法
二、认识图形
数图形中的学问
三、小数乘法
整理与复习
四、观察物体
五、小数除法
激情奥运
六、游戏公平
整理与复习（二）
七、认识方程
图形中的规律
总复习
北师大版五年级数学目录
五年级上册
一、小数除法
二、轴对称和平移
三、倍数与因数
整理与复习
四、多边形的面积
五、分数的意义
六、组合图形的面积
数学好玩
七、可能性
总复习
五年级上册
一、分数乘法
二、长方体（一）
三、分数除法
整理与复习（一）
数学与生活
四、长方体（二）
五、分数混合运算
六、百分数
整理与复习（二）
数学与购物
七、统计
总复习
北师大版六年级数学目录
北师大版六年级上册数学目录
一、加与减
二、购物
三、数一数与乘法
四、变化的图形

北师大版一年级数学《认识钟表》教案

认识钟表教学目标：1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时。

2、初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。

3、在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。

4、结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。

教学重点：充分认识钟表的外部构成，正确认识钟面上所指的整时和半时。

教学难点：掌握认读整时和半时的方法。

教具准备：多媒体课件、教具钟、学具钟教学过程：一、创设情境，引入课题师：同学们，你们有看过动画片小猪佩奇吗？生：看过。

师：你们瞧，猪妈妈又在喊佩奇起床上学了，听到猪妈妈的催促，佩奇赶紧起床骑着自行车赶去学校，可是她还是迟到了。

佩奇上课总是迟到，怎么办呢？师：猪爸爸想到了一个办法，他送给佩奇一个礼物，但是猪爸爸让佩奇要才对谜语才能送个她，小朋友们，我们一起来帮帮佩奇把这个谜语猜出来好吗？师：请认真听：有个好朋友，会跑没有脚，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。

这是什么呀？（谜底：钟）师：大家真聪明，通过你们的帮助呀，佩奇终于拿到了礼物。

那你们知道猪爸爸为什么要送佩奇闹钟吗？生：因为闹钟每天早上都可以叫佩奇准时起床，就不会再迟到了。

师：同学们真聪明，钟表除了提醒我们时间之外，在它们身上还藏着许多的知识呢，你们想了解它吗？这节课我们就一起去认识钟表。

（板书课题：认识钟表）二、探究新知1、认识钟面师：小朋友们，我们一起来观察一下这个钟，在这个钟面上你看到了什么呢？（师展示钟表让学生观察）生1：有数字。

师：很棒，有哪些数字呢？生回答：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12(PPT演示钟表上的数字)师：你们还发现钟面上有什么？生2：有一些小直线（刻度）。

师：你观察得真仔细，我们把钟面上的这些小直线叫做刻度。

师：还有吗？生4：有时针和分针。

师：哪根是时针，哪根是分针呢？生：长的是分针，短的是时针。

北师大版一年级上册数学第一单元

北师大版一年级上册数学第一单元《生活中的数》测试卷一、数一数，连一连。

(共16分)1．把同样多的用线连起来。

(4分)2．把图片和对应的数连起来。

(12分)二、数一数，写一写，画一画，涂一涂。

(共14分)1．小动物们分别拿着几个气球？数一数，写一写。

(5分)2．照样子，画一画，写一写。

(5分)3．涂一涂，写一写。

(4分)三、数一数，画一画。

(共18分)1．照样子，画一画。

(每题2分，共4分)2．画出缺少的苹果。

(每题2分，共6分)3．画一画。

(每题2分，共4分)(1)画，使和一样多。

______________________________________________________ (2)画，使比多。

_______________________________________________________ 4．看关系式，用自己喜欢的图形画一画。

(每题2分，共4分)四、按要求做一做。

(共28分)1．比一比，圈一圈，填一填。

(每题4分，共8分)(1)比(多，少)。

45比(多，少)。

54(2)△比○(多，少)。

○比△(多，少)。

2．比一比，填一填。

(每空1分，共8分)62385597＝72>5><6 3．按要求涂一涂，比一比。

(4分)比多。

比少。

4．按要求比一比，写一写。

(每题4分，共8分)(1)在4，6，8，0，1，5，10中，把大于4的数写在下面。

(2)在3，10，2，0，5，4，8，9中，把小于5的数写在下面。

五、想一想，填一填，画一画。

(第3题8分，第4题4分，其余每题6分，共24分)1．排队的小动物们。

(1)一共有()只小动物。

(2)如果排第1，那么排第()。

2．动物运动会。

从那边开始数，排第()，排第()。

3．填数。

4. 多的画“√”，少的画“○”。

参考答案一、1.2.二、1.432102．7○○○○○○○○○9○○○○○○○○83．24三、1.2.3．(1)(2)【点拨】答案不唯一，只要比3个多就行。