企业大学建设白皮书ppt课件

合集下载

2007年度企业大学白皮书-企业大学的最佳模式和建设实践

• 企业商学院（如HP）
• 有专职培训岗位，开始规划年度培训计划
• 开始根据岗位要求和员工职业发展设计课程，并着手建立培训体系
• 成立培训部，但仍归属人力资源部，对 HRMer或CHO负责
• 已建立相对完善的培训体系（见Keylogic 培训体系6+1模型）
• 开始着手定制开发内化的培训课程，建设
上海宝钢教育培训中心华立管理学院腾讯企业大学美特斯邦威企业大学金意陶商学院万通商学院新奥学院神州数码教育学院中海油培训中心美的学院苏黎世企业大学丰田工业学院德汇实业企业大学国网高级培训中心泰格林纸集团卓越学院正邦集团企业大学 IIPC大学甲骨文大学创维学院正邦工商管理学院中通教育学院东菱学院白沙学院深圳发展银行网络学院攀钢管理干部学校鄂尔多斯大学中脉大学力诺大学北京首旅集团培训中心北京建材集团培训中心
紫星版权所有
Document number 13
B. 企业培训的战略定位与转型
紫星版权所有
Document number 14
了解和认清企业大学的主要功能和类型，不仅对于企业大学战略定位有帮助，而且有利于完善和提升企业大学的效能
企业大学的功能
企业大学的类型
企业大学的战略定位
紫星版权所有百度文库
Document number 15

【凯洛格】《企业大学白皮书10.0》

目录ONTENTS

上篇：大趋势

中篇：梯次配置，三管齐下

二、窘境：难以均衡发展的三个地平线业务

1. 核心业务（H1）

2. 成长业务（H2）

3. 新兴业务（H3）

三、长寿企业持续增长的秘诀

1. 长寿企业能打造新旧更替的业务生态

2. 长寿企业的三管齐下

3. 择人而任势：三个层面业务的人才战略

一、三类业务的组织能力

二、三类业务的人才能力

1. 核心业务的组织能力

2. 成长业务的组织能力

3. 新兴业务的组织能力

1. 核心业务的人才能力标准

2. 成长业务的人才能力标准

3. 新兴业务的人才能力标准

4. 新兴业务的人才搭配和组合

一、增长：企业家的首要责任

0505050606060608

121313131414

15151505三、三类业务的绩效管理

1. 核心业务的绩效管理

2. 成长业务的绩效管理

3. 新兴业务的绩效管理

16161717

下篇：“助力”新兴业务的五大人才策略

五、三类业务的人才培养与发展

四、三类业务的人才激励

1. 核心业务的人才激励

2. 成长业务的人才激励

3. 新兴业务的人才激励

1. 新兴业务的人才培养与发展

2. 成长业务的人才培养与发展

3. 核心业务的人才培养与发展

六、小结：一眼望穿“三层”

一、痛点：为何新兴业务增长缓慢二、新兴业务面临的五大人才挑战

三、START模型：构建敏捷性的人才管理机制

1. 精选新兴业务领军人才（Screen）

2. 建立内部人才市场，激励H1中的明日之星开拓新兴业务（Transfer）

3. 企业大学的“工学”合一，加速创新型人才的发展（Accelerate）

4. 通过“联盟合伙”打造业务伙伴式的雇佣关系（Raise Sharing）

白皮书课件ppt

白皮书的分类
总结词
白皮书可以根据发布方、主题和目的等多种标准进行分类。
详细描述
根据发布方，白皮书可以分为政府白皮书、企业白皮书等；根据主题，白皮书可以分为项目白皮书、政策白皮书、产品白皮书等；根据目的，白皮书可以分为宣传型白皮书、决策型白皮书等。
02
白皮书编写流程
确定主题和目标
01
确定白皮书的主题和目标，明确白皮书的目的和受众，为后续的编写工作提供指导。
02
分析市场和行业趋势，了解受众需求，以制定更具针对性的内容。
收集资料和信息
收集相关资料和信息，包括行业报告、公司年报、专家观点等，以确保内容的准确性和权威性。
对收集到的资料进行筛选、整理和分类，为编写工作提供素材。
编写大纲和内容
根据主题和目标，制定白皮书的大纲，明确各章节的重点和要点。
在政策制定中的应用
政策制定
政府机构和决策者可以利用白皮书了解某一政策领域的现状、问题和解决方案，为制定科学合理
的政策提供依据。
政策评估
白皮书可以作为政策实施后评估的依据，帮助决策者了解政策效果和影响，为后续政策调整提供
参考。
公众参与
白皮书可以向公众传达政策制定的背景、目的和内容，促进公众
对政策的了解和支持。
在企业宣传中的应用
企业形象

企业大学培训ppt

文化认同
通过参与公司内部兴趣团体和活动，对公司文化产生认同
提升素养
按照岗位地图学习对应专业，提升专业素养，快速上手工作
考核转正
试用期完成，结合线上考试和工作表现，进行转正考核
培训管理
45%
50%
Series 1
35%
绩效
48%
结果
30%
考核结果
绩效结果
学习时长
培训人次
学习数据可视化，轻松追踪培训结果
学习统计
组织架构
灵活的权限设计满足多样化培训需求
部门培训
采用灵活的组织架构设计和内容权限控制设计，满足企业开展部门培训、跨部门培训、员工公开分享以及对外培训等多样化的企业培训需求。
部门培训
C
岗岗位位培训跨部门
培训 A
培训
员工分享
内部培训
内部培训
D 跨部门培训
B 员工分享
03 场景难题和对策
场景难题3
难题
1. 企业重金聘请了讲师，但线下培训出现了好多代签到现象，出勤不如预期 2. 员工培训过程不认真，培训实质效果没达到 3. 组织线下培训费时费力，付出成本太多 4. 成本和产出不成正比 5. 无培训效果反馈
对策
1. 线下培训支持提供线下培训的全流程支持。通过调研模块了解员工的兴趣所向、发展方向，制定适合员工的培训而在线下培训开始之前，报名系统提前发起线上报名，管理员可对报名名单进行审核培训过程中通过签到系统进行线下考勤，通过微培训将线上线下培训完美结合，有效的提高员工的学习效率 2. 线下培训回顾直播不仅能观看培训当天的情况，录制的视频回顾培训也是非常好的工具培训过后使用微培训下发课件，员工复习培训概要。配套检测培训的考试，培训负责人掌握员工的学习情况，员工也可以通过不断的考试检查自己的知识盲点

【官方出品】凯洛格企业大学白皮书2.0

0104132232394555627290

学习决定成长

第一章战略规划

第二章课程体系

第三章课程开发

第四章学习方式

第五章讲师体系

第六章培训评估体系

第七章学习管理系统

第八章运营体系

第九章硬件建设

第十章领导力提升参考文献80

企业大学白皮书2.0

2008年3月，致力于中国企业人才培养与发展的KeyLogic公司将《企业大学白皮书2.0》（以下简称

2.0）作为新春礼物献给所有关心这个话题的朋友。在过去的数年中，“灯塔战略”（坚持只为中国各个行

业里领先的企业服务）让KeyLogic有机会和中国最优秀的商业精英群体一起合作。在2.0的研究过程以及

平时的项目过程中，我们也很荣幸和各个行业里面的领军人物一起探讨中国企业大学和人才培养的方向。

其中让我印象最深也是最激动的一次对话却不是和金融、石油、汽车、电信这些“大行业”中的“大锷”

的交流，而是与一家中国著名餐饮企业的掌门人探讨企业大学建设的话题。当几乎所有的商学院教授都将

“中国餐饮业由于很难标准化作业而无法涌现麦当劳这样的企业”作为讲解中国产业的口头案例的很多年

后，这个产业中的企业领袖们在完成基础品牌积累、融资扩大布局的几个基本动作以后，开始通过“企

业大学”这一特殊的方式寻求产业的升级。我们现在还无法准确预期企业大学能否帮助其完成这一战略诉

求，但我们欣喜的看到企业大学正在帮助中国企业开创新的舞台。

2008年是中国加入WTO的第7个年头。“7”这个神奇的数字在很多领域里面预示着一个周期或者轮

回。经过持续7年GDP平均增长率高达10.3％后的中国企业，在下一个7年会书写什么样的历史？这个问题

企业大学发展规划幻灯片

部讲师库建设课程体系设计及核
心课程开发关键岗位发展路径
及培养方式结果、责任、检查、激励体系导入绩效考核制度落实
高管管理综合测评
中层管理素质对标后备管理干部培养
一线班组长培养大学生成长教练
生产改善课题研究
技术开发课题研究
职能管理课题研究
企业文化梳理提炼
企业文化活动落地
战略梳理与澄清
战略选择
课程体系规划表
职系课程
课程编号课程名称
课时
技术
工艺工车间工质量管程师艺员理员 …
企业文化
? 培训效果可计量； ? 注重行为和绩效的
改善。
培训效果转化及评估
培训课程体系——体系规划
按培训对象
新员工
各职系在职员工
按
培
文化与集团介绍类新
训内
职业素养类
员
容
工
专
辅
管营
技
生业助
理销术产事
外部客
领导力类
入
专业技能类
职
培
职职系系
职系
职职务
系系职
户课
训
系
程
预期成果——公司 80% 的岗位都有相应必修课程
部门参与
部门提报
大学跟踪
1、新员工培训 2、内训师训练营 3、企业文化类培训 4、职业素养类培训 5、年度重点培训 6、中高层管理干部培训等

企业大学建设白皮书PPT课件

企业大学建设白皮书
.
1
培训的投入和产出
“每投入1美元的培训费，就会产生30美元的产值。” —— 美国摩托罗拉公司格言
.
2
培训实施的基本模型
上接战略
需求分析
源自文库
计划设定
课程开发
培训评估
培训实施
ADDIE模型
.
下接绩效
3
培训的效用
增强员工对企业的归属感和主人翁责任感，为企业创造更多的效益。
提升员工技能水平，提高生产效率和服务水平，树立企业良好形象，增强企业市场盈利能力。
促进企业与员工、管理层与员工的双向沟通，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀企业文化。
适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的领导人才和后备力量。
.
4
具体成本预算建议
.
5
企业大学建设模型
.
6
企业大学基本制度
战略绩效导向制 ADDIE流程制
结算制
一切培训工作以对接公司战略、提升公司绩效为前提和目标企业大学与人力资源部门联动
遵循业界规范形成完整闭环
企业大学提供培训产品和解决方案培训需由具体业务部门买单培训和咨询可分别收费
.
7
费用预算模型
基础设施建设资金：教学大楼、学员公寓、硬装修、软装修、E-Learning 系统建设、外部采购等

全面认识企业大学的张图ppt课件

2019 3
真正的企业大学做好三种角色：企业内部商学院、企业发展智库和企业文化教堂。这三个角色的成功塑造，将为企业带来其他三方面的附加价值
2019 4
真正企业大学的智库价值功能：化解组织未来的危机。可以通过建立企业管理研究院的方式，通过内外部专家开展专题研究，向领导层及业务部门提供解决方案
2019 9
真正的企业大学必须打造精品培训项目。精品项目的唯一定义：能解决企业实际问题！企业中三类实际问题包括战略性问题、业务性问题和能力性问题
2019 10
真正的企业大学的最大客户不是学员，不是企业大学的上级领导，而是学员所在的业务部门的直接领导。其直接主管提出的学习需求将更加贴近业务，更有实效性，更具大局观
2019 14
真正的企业大学不是一蹴而就的，更不是平步青云，需要我们有足够的耐心等待和沉淀
2019 15
后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用资料仅供参考，实际情况实际分析
企业从优秀走向卓越，必须建立一个真正的企业大学！真正的企业大学就是能够实现引领企业未来的企业大学
2019 18
2019 11
真正的企业大学不是帮助企业建立培训型组织，而是学习型组织，最终成为教导型组织。教导型组织的特征是：员工人人是老师
2019 12
真正的企业大学必须在内部知识管理方面加大投入力度，通过课程开发的方式，固化、优化、提升内部管理水平