企业大学建设思考PPT课件
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管理基本功
营
行
财
战略
销
政
务
HR 绩效 …
专业 基本功
专业 基本功
专业 基本功
专业 基本功
专业 基本功
专业 基本功
通用类（文化+职业素养+基础能力）
课程评审委员会
3. 知识管理
各级单位
引导需求 提出需求
搭建交流平台 最佳实践交流
提供服务
企业大学
指导整理并收集， 形成学习成长知识库
•培训资料 •学习资料 •操作工具 •案例分享 •注意事项
培训组织实施
6
4. 政策与规则
规则2. 设置职业发展里程碑： •划分职务/能力等级 •建立等级标准。
规则3 明确职业发展规则 •明确晋升方法与程序； •明确对应的薪酬调整规则
规则1：
设置职业发展通道:
•划分职务序列 •设计薪酬等级
1.培养
对象
2.能力
能力提 需求
6.结果 应用
升实实施施 3.发展 循环 计划
完善管理模式
•完善各层级能力标准 •完善讲师培养模式 •完善讲师管理办法
专职队伍建设
•部分外部引进 •集团领导和专家转岗 •内部培养
专兼职讲师队伍
兼职队伍建设
•集团高层领导 •企业中高层管理者 •内外部行业专家 •高校讲师资源
建立激励体系（政策支持）
•物质激励 --授课激励 --确定干部年度授课时数， 作为干部任职的基本条件
精神激励 ---建立荣誉体系 ---提供更多学习发展机会
• 总经理到大学当2-3年专职讲师、 顾问后才能成为职业董事
• 大学作为培养管理者的轮岗基地 • 大学中高层人员不许来自基层
9
讲师培养和管理模式
授课能力
课
讲
程
师
管
培
讲
理
养
师
管
员工能力提升项理目
课程开发
2.课程体系建设
管理 专业/技术
通用
领导力提升 管理进阶
知识库
4. 网络学习
创造知识 学习知识
分享知识 积累知识
查询知识 运用知识
•自行开发 •购买 •内化
课件 内容
知识中心 学习中心 交流平台 创新平台 个人用户管理 系统管理
提供 服务
搭建 平台
•应用培训辅导 •按需求开发课件 •持续改进 •管理维护
•学习管理系统 •技术支持 •课件制作工具
• BSC • PDCA • 5W2H • SMART原则 • 情绪图
绩效管理
•绩效考核表 •绩效面谈表 •表扬/提醒记录表 •行动承诺表
5.结果 输出
4.培养 实施
规则4 能力提升对接绩效管理： •根据绩效明确能力需求 •培养所需能力
规则5.
提供专业指导与服务：
• 提供员工发展的专业化服务
• 提供员工绩效周期内的服务
7
主要内容
一．搭建企业大学运作模式 二．打造大学资源基础 三．营造企业的学习文化 四．实施员工能力提升
8
1.员工发展队伍打造
培训认证平台
– 管理者培养 – 大学生培养 – 专业/技术培训 – 一线员工培训认证
– 最佳实践推广 – 绩效管理优化
业务支持 平台
– 基础管理咨询
– 推动管理持续改进
– 能力标准与学习路径
业务伙伴
开发服务 平台
– 与管理体系对接的 项目开发 – 课件开发及服务 – 讲师培养服务 – 培训班组织支持 – 大型活动支持
知 •知识管理方法 识 •E-learning学习平台 管 •学习技术 理 •经验交流平台
•图书馆
能 •领导力测评 力 •组织能力测评 测 •招聘测评 评 •专项业务能力测评
产品
职 业
•燃气职业资格认证 •服务资格认证
认 •各专业职业资格认证
证
•基础管理咨询
咨 •绩效管理体系搭建及其优化 询 •领导力培养 项 •企业文化落地与效能提升 目 •人才梯队培养
•首任管理者培训认证 •讲师与员工发展专员培养
员 工 •EAP咨询服务 服 •个人职业发展辅导 务 •个性化教练辅导
学 历 教 育
•在职员工学历提高 •合作举办研究生班、EMBA班 •商学院工学院研究生培养
3.功能与平台
文化传播者
员工发展顾问
– 企业文化理念传承 – 行为习惯转变引导 – 制度规范培训 – 团队文化氛围营造 – 家庭和谐与亲子教育
• 为学之序
– 博学之； – 审问之； – 慎思之； – 明辨之； – 笃行之。
• 修身之要
– 言忠信，行笃敬； – 惩忿窒欲，迁善改过。
• 处事之要
– 正其谊，不谋其利； – 明其道，不计其功。
• 接物之要
– 己所不Байду номын сангаас，勿施于人； – 行有不得，反求诸己。
2. 能力提升的目的
个
成就感
良好氛围共享
主要内容
一．搭建企业大学运作模式 二．打造大学资源基础 三．营造企业的学习文化 四．实施员工能力提升
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SUCCESS
THANK YOU
2019/8/1
学习培训对企业文化的关系
器物
行为
制度
核心 价值观
目标
做人
做事
内部资料 版权所有
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1.新奥大学文化——“白鹿洞学规”
• 五教之目
– 父子有亲； – 君臣有义； – 夫妇有别； – 长幼有序； – 朋友有信。
人 与
成长空间
职位空间共享
组
织
薪酬福利
共
财富共享
赢
能力提升
知识、经验 成长机会共享
3.能力提升的检验标准
健康
——身心
平衡
——生活、工作
共赢
——个人与他人、团队、组织、社会、自然
2019/8/1
4. 落实学习文化的基本功
管理自我
管理团队
管理业务
管理协作
•写感悟
•组织小组学习 •培训组织
•有效分享
•做5S
•会议“五个一” •PPT制作
•主动反馈
•应用“效率手册” 原则
•公文写作
•反思与落实
•建立“记忆系统” •例行工作管理 •目标与计划设定 •头脑风暴
•健康管理
•网状管理
•复述
必备工具
计划管理
分析问题
思维结构
• 重点工作分解表 • 双周/双月滚动
计划表 • 工作落实跟踪表 • Project
• 鱼骨图 • 心灵地图 • 六顶思考帽 • 分析问题三段论 • 成功六问
企业大学建设思考
主要内容
一．企业大学运作模式 二．打造大学资源基础 三．员工能力提升 四．企业的学习文化
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二、搭建企业大学运作模式
战略&定位
政策&规则
客户&需求
新奥大学
功能&平台
产品&服务
资源整合
1. 客户与需求
新奥 大学
客 内部客户 户 集团总部
产业集团 成员企业
员工
长期
需
个人
组织 求
生涯需求 战略需求
个
组
人
织
个人 能力需求
组织 绩效需求
短期
外部客户
合作伙伴
客户
供应商
大客户
政府机构 友好 战略联盟 组织
2. 产品与服务
搭
建 体
•能力提升体系 •培训体系 •各类人群的培养模式
系
•管理基本功系列
课 •绩效管理系列 程 •领导力系列 培 •企业文化与心智模式系列 训 •家庭和谐与亲子教育系列
•主要业务领域专业系列 •英语培训
营
行
财
战略
销
政
务
HR 绩效 …
专业 基本功
专业 基本功
专业 基本功
专业 基本功
专业 基本功
专业 基本功
通用类（文化+职业素养+基础能力）
课程评审委员会
3. 知识管理
各级单位
引导需求 提出需求
搭建交流平台 最佳实践交流
提供服务
企业大学
指导整理并收集， 形成学习成长知识库
•培训资料 •学习资料 •操作工具 •案例分享 •注意事项
培训组织实施
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4. 政策与规则
规则2. 设置职业发展里程碑： •划分职务/能力等级 •建立等级标准。
规则3 明确职业发展规则 •明确晋升方法与程序； •明确对应的薪酬调整规则
规则1：
设置职业发展通道:
•划分职务序列 •设计薪酬等级
1.培养
对象
2.能力
能力提 需求
6.结果 应用
升实实施施 3.发展 循环 计划
完善管理模式
•完善各层级能力标准 •完善讲师培养模式 •完善讲师管理办法
专职队伍建设
•部分外部引进 •集团领导和专家转岗 •内部培养
专兼职讲师队伍
兼职队伍建设
•集团高层领导 •企业中高层管理者 •内外部行业专家 •高校讲师资源
建立激励体系（政策支持）
•物质激励 --授课激励 --确定干部年度授课时数， 作为干部任职的基本条件
精神激励 ---建立荣誉体系 ---提供更多学习发展机会
• 总经理到大学当2-3年专职讲师、 顾问后才能成为职业董事
• 大学作为培养管理者的轮岗基地 • 大学中高层人员不许来自基层
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讲师培养和管理模式
授课能力
课
讲
程
师
管
培
讲
理
养
师
管
员工能力提升项理目
课程开发
2.课程体系建设
管理 专业/技术
通用
领导力提升 管理进阶
知识库
4. 网络学习
创造知识 学习知识
分享知识 积累知识
查询知识 运用知识
•自行开发 •购买 •内化
课件 内容
知识中心 学习中心 交流平台 创新平台 个人用户管理 系统管理
提供 服务
搭建 平台
•应用培训辅导 •按需求开发课件 •持续改进 •管理维护
•学习管理系统 •技术支持 •课件制作工具
• BSC • PDCA • 5W2H • SMART原则 • 情绪图
绩效管理
•绩效考核表 •绩效面谈表 •表扬/提醒记录表 •行动承诺表
5.结果 输出
4.培养 实施
规则4 能力提升对接绩效管理： •根据绩效明确能力需求 •培养所需能力
规则5.
提供专业指导与服务：
• 提供员工发展的专业化服务
• 提供员工绩效周期内的服务
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主要内容
一．搭建企业大学运作模式 二．打造大学资源基础 三．营造企业的学习文化 四．实施员工能力提升
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1.员工发展队伍打造
培训认证平台
– 管理者培养 – 大学生培养 – 专业/技术培训 – 一线员工培训认证
– 最佳实践推广 – 绩效管理优化
业务支持 平台
– 基础管理咨询
– 推动管理持续改进
– 能力标准与学习路径
业务伙伴
开发服务 平台
– 与管理体系对接的 项目开发 – 课件开发及服务 – 讲师培养服务 – 培训班组织支持 – 大型活动支持
知 •知识管理方法 识 •E-learning学习平台 管 •学习技术 理 •经验交流平台
•图书馆
能 •领导力测评 力 •组织能力测评 测 •招聘测评 评 •专项业务能力测评
产品
职 业
•燃气职业资格认证 •服务资格认证
认 •各专业职业资格认证
证
•基础管理咨询
咨 •绩效管理体系搭建及其优化 询 •领导力培养 项 •企业文化落地与效能提升 目 •人才梯队培养
•首任管理者培训认证 •讲师与员工发展专员培养
员 工 •EAP咨询服务 服 •个人职业发展辅导 务 •个性化教练辅导
学 历 教 育
•在职员工学历提高 •合作举办研究生班、EMBA班 •商学院工学院研究生培养
3.功能与平台
文化传播者
员工发展顾问
– 企业文化理念传承 – 行为习惯转变引导 – 制度规范培训 – 团队文化氛围营造 – 家庭和谐与亲子教育
• 为学之序
– 博学之； – 审问之； – 慎思之； – 明辨之； – 笃行之。
• 修身之要
– 言忠信，行笃敬； – 惩忿窒欲，迁善改过。
• 处事之要
– 正其谊，不谋其利； – 明其道，不计其功。
• 接物之要
– 己所不Байду номын сангаас，勿施于人； – 行有不得，反求诸己。
2. 能力提升的目的
个
成就感
良好氛围共享
主要内容
一．搭建企业大学运作模式 二．打造大学资源基础 三．营造企业的学习文化 四．实施员工能力提升
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SUCCESS
THANK YOU
2019/8/1
学习培训对企业文化的关系
器物
行为
制度
核心 价值观
目标
做人
做事
内部资料 版权所有
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1.新奥大学文化——“白鹿洞学规”
• 五教之目
– 父子有亲； – 君臣有义； – 夫妇有别； – 长幼有序； – 朋友有信。
人 与
成长空间
职位空间共享
组
织
薪酬福利
共
财富共享
赢
能力提升
知识、经验 成长机会共享
3.能力提升的检验标准
健康
——身心
平衡
——生活、工作
共赢
——个人与他人、团队、组织、社会、自然
2019/8/1
4. 落实学习文化的基本功
管理自我
管理团队
管理业务
管理协作
•写感悟
•组织小组学习 •培训组织
•有效分享
•做5S
•会议“五个一” •PPT制作
•主动反馈
•应用“效率手册” 原则
•公文写作
•反思与落实
•建立“记忆系统” •例行工作管理 •目标与计划设定 •头脑风暴
•健康管理
•网状管理
•复述
必备工具
计划管理
分析问题
思维结构
• 重点工作分解表 • 双周/双月滚动
计划表 • 工作落实跟踪表 • Project
• 鱼骨图 • 心灵地图 • 六顶思考帽 • 分析问题三段论 • 成功六问
企业大学建设思考
主要内容
一．企业大学运作模式 二．打造大学资源基础 三．员工能力提升 四．企业的学习文化
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二、搭建企业大学运作模式
战略&定位
政策&规则
客户&需求
新奥大学
功能&平台
产品&服务
资源整合
1. 客户与需求
新奥 大学
客 内部客户 户 集团总部
产业集团 成员企业
员工
长期
需
个人
组织 求
生涯需求 战略需求
个
组
人
织
个人 能力需求
组织 绩效需求
短期
外部客户
合作伙伴
客户
供应商
大客户
政府机构 友好 战略联盟 组织
2. 产品与服务
搭
建 体
•能力提升体系 •培训体系 •各类人群的培养模式
系
•管理基本功系列
课 •绩效管理系列 程 •领导力系列 培 •企业文化与心智模式系列 训 •家庭和谐与亲子教育系列
•主要业务领域专业系列 •英语培训